小學上半年工作計劃

時間：2024-08-14 02:18:13 工作計劃我要投稿

小學2017上半年工作計劃

　　以黨的十六大精神和三個代表重要思想為指針，以提高教育教學質(zhì)量為目標，以“辦群眾滿意的教育、創(chuàng)磨口窗口小學”為核心，加強教育教學常規(guī)管理，認真落實中心校工作要點，轉(zhuǎn)變觀念，深化校本教研和校本研修工作，突出抓好學洋思、新課改工作，積極實施素質(zhì)教育，內(nèi)抓教學質(zhì)量，外樹學校形象。

小學2017上半年工作計劃

　　二、工作總體目標與要求：

　　1、貫穿一個主題：提高教育教學質(zhì)量，爭當質(zhì)量排頭兵。

　　2、體現(xiàn)兩個重點：一是六年級教學與復(fù)習；二是培養(yǎng)學生多種好習慣，注重“合格+特長”。

　　3、促進三個提高：⑴通過養(yǎng)成教育和豐富多彩的實踐活動，提高學生的綜合素質(zhì)。⑵通過扎實有效的教學教研活動，提高教師的教學水平，促進教師素質(zhì)和教學質(zhì)量的提高。⑶通過內(nèi)抓教學質(zhì)量，外樹學校形象，提高學校的知名度。

　　4、落實四項工作：⑴學校管理規(guī)范化。⑵校本研修，提高教師素質(zhì)。⑶提高教學質(zhì)量。⑷重視學生各種習慣的養(yǎng)成。

　　一、主要工作及措施：

　�。ㄒ唬� 德育工作

　　德育是塑造學生心靈的工作，要高標準完全完成這項工作，對學生進行文明禮貌、行為習慣、遵紀守法等教育，幫助學生樹立良好的行為習慣。

　　1、構(gòu)建德育工作機制。做到四有（有領(lǐng)導小組、有德育計劃、每月有安排、每周有重點教育專題），四堅持（每日常規(guī)有檢查評比、每周匯總，每月按《班級管理細則》綜合考核，每期評選優(yōu)秀班級）。重視班主任隊伍工作在德育中的主渠道作用，建立班主任工作考評機制。

　　2、利用重大節(jié)日、國旗下講話、少先隊活動，開展感恩教育、信心教育、行為習慣養(yǎng)成教育，并落實“五個一”活動，積極開展“三理”教育。

　　3、開展“養(yǎng)成做人好習慣”活動，通過行為習慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的行為、紀律、衛(wèi)生、路隊、學習、禮貌等習慣，由德育領(lǐng)導小組、值周教師進行檢查評比，對學生的各種習慣作出評價，在班內(nèi)對表現(xiàn)好的學生插小紅旗，評選文明小學生

　　4、建立健全學生管理制度，改革和完善學生評價制度，學生的評價由自我評價收獲、學生評價、教師評價、家長評價組成，多方面對學生作出合理評價，肯定成績與進步，ji勵學生成長。召開必要的家長會，對表現(xiàn)好的學生向家長發(fā)出喜報。

　�。ǘ┮�(guī)范管理，完善管理體制，提高教學質(zhì)量，促進學生全面成長。

　　1、推行教學質(zhì)量目標責任制，積極落實工資二次分配方案。

　　2、建立健全兩免一補機制，作好檔案管理，利用好有限資金。

　　3、開齊開足課程，重視體育音樂美術(shù)工作，組建特長興趣小組。

　　4、加強教師、學生管理，促使良好的“三風”形成。

　　5、加強過程管理，經(jīng)常性對教案復(fù)備、作業(yè)、三清等常規(guī)工作的檢查，重點作好天天清、周周清、月月清和補考制度。

　　6、以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生多種學習習慣：預(yù)習、寫字、作業(yè)、復(fù)習等。

　　7、加強畢業(yè)班管理和尖優(yōu)生學習管理，搞好課堂教學，落實培優(yōu)補差制度。⑴對尖子生、優(yōu)秀生、及格生，實行目標責任制，分解到教師，責任到人。⑵鎖定尖優(yōu)生培養(yǎng)對象，抓好邊緣生，強化培養(yǎng)。⑶做好學生的思想工作，定期進行階段性考試和考試分析。⑷做好資料收集與使用。⑸落實“三清”制度。⑹加強學科試題研究。

　　8、建立一套學習競爭制度，人人有學習目標，競爭對象；廣泛開展讀書活動，定期進行檢查。

　　9、開展豐富多彩的綜合實踐活動：語文嘗試進行階段性“四個百”活動（記住百首古詩詞、百句名言警句，百個歇后語，百篇習作）；數(shù)學實行每月百道習題競賽活動。

　　9、制定遠程教育制度，用好各種遠程教育設(shè)備資源，實行簽名學習制度，力爭使每個教師都會用設(shè)備，促進教師成長。

　�。ㄈ⒎e極開展校本教研工作，提高教學水平。

　　1、建立以校為本的教研機制，立足實際開展活動。

　　2、落實13344教研活動管理制度。

　　組織教師學習新課改理論書籍，及時了解課改新動向，并作好記錄。

　　教研活動定時間、定主題、定中心發(fā)言人。

　　上好三種課：公開課、課改研究課、匯報課。

　　立足四項研究：研究教材、課程標準；研究學生實際；研究教學方法；研究考試評價。

　　…人人有優(yōu)化課堂教學專題，有方案，有總結(jié)，有交流。

　　3、強力推行課堂教學改革，轉(zhuǎn)變教師角色，立足學生學會、會學，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，落實學科教學、輔導及評價的指導性意見，積極探索高效率的教學方法。