德育幫扶工作計劃

時間：2024-09-10 11:12:32 工作計劃我要投稿

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德育幫扶工作計劃

　　了解學生的過去，根據(jù)實施情況，調(diào)查研究，找出他的“癥結(jié)”，對癥下藥，促使他往正確的方向去學去做。下面的是小編分享的與德育幫扶工作計劃有關的文章，歡迎繼續(xù)訪問應屆畢業(yè)生公文網(wǎng)!

德育幫扶工作計劃

　　德育幫扶工作計劃一：

　　一、指導思想：

　　以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實科學發(fā)展觀和黨的教育方針。以提高學生的全面素質(zhì)，特別思想品德素質(zhì)為目的，加強德育的實踐性來引導、教育學生，通過德育基地活動培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛勞動、愛學習的良好品質(zhì)。在掌握科學文化知識的同時，具備較強實踐能力、社會適應能力，以適應素質(zhì)教育的要求。

　　二、活動目標：

　　1、通過德育基地的'活動，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛勞動、愛學習的良好品質(zhì)。

　　2、通過德育基地的活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　三、活動內(nèi)容：

　　1、組織學生參加社區(qū)活動，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、愛學習、愛科學的熱情。

　　2、德育處、團委、組織學生去社區(qū)撿白色垃圾，增強環(huán)保意思。

　　3、有德育處組織學生到當?shù)伛v軍(技工大隊)參觀學習軍事訓練和內(nèi)務。

　　4、由團委組織學生參觀可口可樂公司。

　　二、工作措施

　　1、德育處與技工大隊、可口可樂公司簽訂的淤積的協(xié)議書。安排活動時間的內(nèi)容。

　　2、進一步加強陣地建設，努力完善各陣地的規(guī)章制度，努力用好校外德育基地。

　　3、各基地負責人應在活動前與基地領導取得聯(lián)系，與各基地領導協(xié)商后，定期組織學生到基地進行參觀學習或?qū)嵺`活動，使學生受到良好的思想道德、實踐體驗教育。

　　4、德育基地活動要有專人負責，活動班級班主任隨隊做好安全工作。基地活動前應對學生做好教育工作，要求他們保持少先隊員的良好形象，注意文明禮貌，不怕苦不怕累，體現(xiàn)我校良好的學風、校風。

　　5、按照德育基地協(xié)議書的要求，愛護德育基地的各種物品，不得觸模有主要價值的物品和易損壞物品。

　　6、德育基地活動期間，指導教師應按照活動的內(nèi)容，布置學生做好實習記錄，寫活動心得，開展評比活動。期末進行總結(jié)，評出表現(xiàn)突出的學生，并進行適當?shù)莫剟睢?/p>

　　通過實踐體驗，提高學生“關注社會、關注身邊事物”的意識，培養(yǎng)學生參與社會實踐、進行觀察研究的能力。

　　德育幫扶工作計劃二：

　　一、幫教對象

　　xxx

　　二、情況分析

　　1、個人情況分析

　　該學生學習基礎較差，作業(yè)無法正常完成，對有些課程產(chǎn)生厭學態(tài)度。課堂紀律較差，經(jīng)常打擾其他同學的正常學習。上課愛做小動作，喜歡插嘴，影響老師上課，學習自覺性差。但該生對體育較感興趣。學校體育活動時�？梢院侠砑右岳茫屗邪l(fā)揮自己特長的機會，展現(xiàn)自我增強自信心。

　　2、家庭情況分析

　　家庭主要成員還有父母，父母文化水平不高，母親是文盲，父親又忙于出海打漁，沒有時間照顧孩子的學習。即便有時間，也無從下手，不知如何科學的教育孩子，更談不上輔導孩子不的作業(yè)了，對于孩子的.學習僅僅限于口頭上的“叮囑”，更多時候卻以“心有余而力不足”搪塞，而任其自然發(fā)展。

　　三、幫教目標

　　1、養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣，使后進生能成為合格生。

　　2、教給他們良好的學習方法，激發(fā)學習興趣，樹立學習信心，使他們能愉快地學習、生活，消除自卑感。

　　3、熱愛集體，關心同學，增強后進生的紀律觀念，養(yǎng)成良好的行為習慣，能自覺遵守學校各項紀律

　　四、幫教措施

　　1、進行家訪活動，了解學生的家庭情況，了解學生的過去，根據(jù)實施情況，調(diào)查研究，找出他的“癥結(jié)”，對癥下藥，促使他往正確的方向去學去做。

　　2、揚長避短，長善救失，要正確看待和評價受導學生，在調(diào)動受導學生的學習積極性方面下功夫，多表揚他做得好的地方，促使他對其感興趣，培養(yǎng)他廣泛的興趣愛好。

　　3、以情感人，以理服人，要經(jīng)常親近他，多找他談心，反復教育他，不能歧視他，還要有耐心地反復教育他，并且發(fā)揮班集體的力量，發(fā)揮社會、家庭的力量，爭取各方面的支持，鼓勵。

　　4、要善于發(fā)現(xiàn)他的閃光點，適當給予鼓勵，用閃光點照亮其前進的路，促進他學習。

　　5、關心愛護受導學生，不歧視，不辱罵受導學生，必須對他充滿愛心，多理解，多尊重，多信任，以增強他的自信心。