雙減工作的簡

時間：2024-09-11 07:11:15 工作簡報我要投稿

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(優(yōu))雙減工作的簡報14篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，我們每個人都可能會接觸到簡報，簡報的種類盡管很多，但其結(jié)構(gòu)卻不無共同之處，一般都包括報頭、標(biāo)題、正文和報尾四個部分。你所見過的簡報是什么樣的呢？下面是小編整理的雙減工作的簡報，歡迎大家分享。

(優(yōu))雙減工作的簡報14篇

　　雙減工作的簡報篇1

　　“XX小學(xué)“雙減”工作情況簡報

　　隨著“雙減”政策的一聲令下，XX小學(xué)極響應(yīng)上級號召，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會雙減政策文件，轉(zhuǎn)變教育理念，更新教學(xué)模式，減量提質(zhì)，扎實開展教育教學(xué)工作，使雙減政策真正落地。

　　一、管理先行，落實“雙減”

　　根據(jù)上級教育主管部門關(guān)于“雙減”的號召文件，XX小學(xué)9月份組織召開了全面貫徹落實“雙減”工作專題會議，就落細(xì)落實“雙減”工作進(jìn)行安排部署，確保各項工作落實到人，高質(zhì)高效有序推進(jìn)。首先，學(xué)校鄭重舉行全體教師簽訂“雙減”承諾書會議。承諾書簽訂儀式上，校長XX帶領(lǐng)全體教師一起學(xué)習(xí)了《承諾書》的具體內(nèi)容，并認(rèn)真解讀“減負(fù)”的具體措施。

　　其次，為更好地落實作業(yè)管理，學(xué)校制定了《XX小學(xué)作業(yè)管理實施方案》、xx小學(xué)作業(yè)公示制度》和《“XX小學(xué)優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)評選制度》等多項措施，規(guī)范作業(yè)管理，實現(xiàn)減負(fù)增效。學(xué)校還發(fā)布了《關(guān)于落實“雙減”政策致家長的一封信》，宣傳我校落實“雙減”政策和“五項管理”的'相關(guān)制度和工作，通過廣泛宣傳，引導(dǎo)廣大教師特別是學(xué)生家長統(tǒng)一思想，達(dá)成共識，共同監(jiān)督學(xué)校的辦學(xué)行為。

　　二、狠抓課堂，提質(zhì)增效

　　為了全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校多次召開“雙減”工作培訓(xùn)會。會議主要內(nèi)容一是狠抓高效課堂，確保課堂效率，為減負(fù)作有力保障；二是深化教師備課,提高設(shè)計作業(yè)能力，既要設(shè)計面向全體學(xué)生的鞏固性作業(yè)，也要設(shè)計具有選擇性、差異性的選擇作業(yè)；三是創(chuàng)新作業(yè)類型，分層分類布置作業(yè)，分必做作業(yè)和選做作業(yè)，并提倡將家務(wù)勞動、綜合實踐及體育活動等納入家庭作業(yè)內(nèi)容；四是作業(yè)布置要符合學(xué)生年齡特點和認(rèn)知規(guī)律，不布置機械重復(fù)性和懲罰性作業(yè)；五是充分利用課后服務(wù)課業(yè)整理時間，強化對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶，加強作業(yè)完成指導(dǎo)。

　　三. 作業(yè)公示，調(diào)控總量

　　XX小學(xué)實施分層作業(yè)，教師根據(jù)學(xué)生能力設(shè)計作業(yè)，分基礎(chǔ)題、提升題和拓展題。一是精選作業(yè)內(nèi)容，合理調(diào)控作業(yè)總量；二是實行作業(yè)公示制度，由教研組每天對每個班級的作業(yè)量進(jìn)行檢查，對不符合要求的作業(yè)布置情況進(jìn)行通報、約談并責(zé)令整改。

　　四. 活動助力，立德樹人

　　為落實“五項管理”和“雙減”政策要求，營造良好的教育教學(xué)環(huán)境，全面提高育人質(zhì)量。學(xué)校多措并舉，全力保障孩子健康成長。

　　一是通過國旗下講話、班會、心理健康教育等多種形式加強教育引導(dǎo)，讓學(xué)生理性對待并合理使用手機。二是嚴(yán)格執(zhí)行作息時間表，確保學(xué)生每天睡眠時間很多于10小時。三是充分利用課后服務(wù)，加強學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，確保學(xué)生休息時間。四是加強讀物管理，班主任負(fù)責(zé)排查本班課外讀物，堅持“紅線”思維，規(guī)范課外讀物推薦、征訂。五是重視學(xué)生體質(zhì)管理，開展多樣化體育教學(xué)，成立各項興趣小組，開展陽光大課間、激情跑操、戲曲韻律操等活動，保證學(xué)生每天體育鍛煉，增強學(xué)生體質(zhì)。

　　上一階段，XX小學(xué)還開展一系列活動促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，落實立德樹人根本任務(wù)。：10月份，“講故事比賽、書法比賽、跳遠(yuǎn)比賽、拔河比賽”'等活動如火如荼開展。一系列活動的舉行，不但優(yōu)化教學(xué)資源，還塑造了師生的美好心靈，形成了濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，更圍，更為書香校園的建設(shè)做了重要基礎(chǔ)。

　　通過多條途徑，多種舉措，XX小學(xué)“雙減”工作的落實成效初顯。兩個多月來，同學(xué)們適合了學(xué)校的新作息時間，享受更為輕松快樂的校園生活，同時也提高了學(xué)習(xí)效率，抵制了很多不良習(xí)慣。教育路上減負(fù)增效，還有更多更好的路徑等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)去探索，我校全體教師也將廢續(xù)教育初心，勇?lián)耸姑?/p>

　　雙減工作的簡報篇2

　　為貫徹落實國家“雙減”政策，孤山鎮(zhèn)中心校緊跟新形勢、新政策，通過家長會、微信群、公眾號等向?qū)W生家長宣傳“雙減”政策；制定了《孤山鎮(zhèn)小學(xué)教師備課制度》《孤山鎮(zhèn)小學(xué)教師作業(yè)布置及批改要求》《小學(xué)各年級段學(xué)生閱讀書目》以及《孤山鎮(zhèn)中心校教育教學(xué)管理辦法（視導(dǎo)）》等相關(guān)辦法，扎實推進(jìn)“雙減”政策落地生根。

　　認(rèn)真研究學(xué)情，著力優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。教師課前在充分吃透課標(biāo)、鉆研教材，尤其是研究和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上進(jìn)行備課，設(shè)計適合自己班級學(xué)生的教案；課后根據(jù)教學(xué)效果、學(xué)生的實際情況等，進(jìn)行教學(xué)反思，并對教案作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和修改。

　　突出自主探究，全力打造高效課堂。堅持“問題由學(xué)生提出，規(guī)律由學(xué)生尋找，結(jié)論由學(xué)生歸納”的教學(xué)理念，在教學(xué)過程中采用猜一猜、想一想、試一試、議一議、做一做等形式，讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中，實現(xiàn)課堂教學(xué)的精準(zhǔn)化、有效化；教學(xué)方法以“啟發(fā)—探究式”為主，多種教學(xué)方法整合應(yīng)用，減少模仿、增加嘗試；利用現(xiàn)有的'教具、學(xué)具、儀器設(shè)備，增加教學(xué)容量，加快教學(xué)節(jié)奏，突出核心知識，提高課堂教學(xué)效率。

　　堅持面向全體，努力滿足不同需求。高度重視學(xué)優(yōu)生的培養(yǎng)，組織他們參加多種活動，使他們的個性和能力得到充分發(fā)展。同時還特別重視對部分學(xué)困生的個別輔導(dǎo)，及時幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也滿足了不同層次的學(xué)生對學(xué)習(xí)的需求。

　　創(chuàng)新教研形式，致力提升教師素養(yǎng)。根據(jù)農(nóng)村學(xué)校平行班級不多的情況，中心校指導(dǎo)各學(xué)校開展跨學(xué)科聽課活動。每周教研活動，所有教師參加聽課評課，取長補短。此外，專家引領(lǐng)促提升，實效培訓(xùn)助成長。本月初，中心校邀請了市特級教師鄭云老師為全鎮(zhèn)教師作了《以骨干教師評審為例，漫談教師的專業(yè)成長》專題講座，進(jìn)一步鼓勵大家不斷學(xué)習(xí)，積極探索，爭做科研型的教師。

　　為了解決落實“雙減”政策，有效減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全方面發(fā)展。蠻會中心學(xué)校在3月份分三次會議，在會議室舉行“雙減”政策宣傳會，全體教師參與了會議。

　　3月6日會議上，段瑞君校長詳細(xì)解讀了學(xué)校制定的《蠻會中心學(xué)校小學(xué)生作業(yè)管理制度》和《小學(xué)生課后服務(wù)細(xì)則》兩個文件。

　　3月8日會議，張麗梅副校長就學(xué)校作業(yè)管理方面提出了具體要求，尤其關(guān)注了學(xué)生的分層作業(yè)和當(dāng)堂檢測的作業(yè)設(shè)計。

　　3月17日，因疫情情況，學(xué)校要求老師們利用班會向?qū)W生宣講“雙減”的政策，同時又利用微信、QQ電子設(shè)備給家長群發(fā)了關(guān)于“雙減”政策的美篇，大力宣傳了“雙減”政策。

　　雙減工作的簡報篇3

　　寒假來臨，為認(rèn)真貫徹同心縣教育局《關(guān)于進(jìn)一步落實減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的工作方案》（同教發(fā)[20xx]8號）精神，全面推進(jìn)我�！半p減”工作落地落實，確保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量、作業(yè)管理與課后服務(wù)水平進(jìn)一步提升，20xx年1月20日，同心縣第五中學(xué)集團(tuán)學(xué)校召開了“雙減”工作推進(jìn)部署會，學(xué)校班子成員，中層干部和全體教師參加了本次會議。

　　會議由鎖國文副校長主持，鎖校長首先把“雙減”政策對各位教師進(jìn)行了解讀報告。他在報告中詳細(xì)解讀了“雙減”的含義及出臺“雙減”政策的背景及重大意義，以及“雙減”的主要內(nèi)容和核心要義，就貫徹落實“雙減”政策提出要做好兩個減法，即減少學(xué)生作業(yè)總量與時長，減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。學(xué)校和教師應(yīng)做好三個提升:一是提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，創(chuàng)新作業(yè)方式;二是提升課后服務(wù)水平，滿足學(xué)生多樣化需求;三是提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，抓好課堂教學(xué)。

　　隨后，楊永禎校長強調(diào):“雙減”政策一定要做實做細(xì)。在校內(nèi)，作業(yè)布置更加科學(xué)合理，課后服務(wù)滿足學(xué)生需求，學(xué)生學(xué)習(xí)回歸校園，在校內(nèi)學(xué)得會，學(xué)得好，學(xué)得足。同時，教師要提高課堂教學(xué)效率，鼓勵學(xué)生自主探究，解決問題。教學(xué)質(zhì)量的根本，就在課堂，所以教師要深耕課堂。這就要求老師充分相信學(xué)生，依靠學(xué)生，解放學(xué)生，構(gòu)建自主、合作、探究的高效課堂，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。楊校長特別提出教學(xué)提質(zhì)增效的幾個建議:盡可能在課堂內(nèi)完成一切的教學(xué)任務(wù);教師要少講，留給學(xué)生足夠多的時間；由明晰的學(xué)習(xí)任務(wù)，以及完成任務(wù)的方法與策略，所以要在備課上下功夫。

　　會議最后，鎖國文副校長就“雙減”和“課后服務(wù)”工作的持續(xù)推進(jìn)，為學(xué)校各部門布置有關(guān)任務(wù)，明確相應(yīng)的職責(zé)。并提出三個嚴(yán)禁：嚴(yán)禁公辦教師組織或參與校外培訓(xùn)機構(gòu)的任何補課；嚴(yán)禁培訓(xùn)機構(gòu)或教師居家培訓(xùn)學(xué)生；嚴(yán)禁為學(xué)生布置不合理的作業(yè)包括假期作業(yè)。全體教職工要服從學(xué)校安排，嚴(yán)格落實“雙減”工作，提升學(xué)生的.綜合素養(yǎng)，堅定落實立德樹人根本任務(wù)。

　　第五中學(xué)將堅定不移地執(zhí)行“雙減”政策，不忘初心，保持教學(xué)應(yīng)有的溫度；砥礪前行，抵達(dá)教育應(yīng)有的高度；深耕課堂，將“雙減”政策落到教與學(xué)的實處！

　　雙減工作的簡報篇4

　　為切實減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)（以下簡稱“雙減”），推進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，根據(jù)《中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳印發(fā)〈關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見〉的通知》（中辦發(fā)〔20xx〕40號），結(jié)合省、市、區(qū)三級教育主管的工作指示和要求，新源學(xué)校綜合教研組本學(xué)期開學(xué)伊始就積極行動起來，認(rèn)真貫徹落實“雙減”政策，在減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的同時，不斷提高教育教學(xué)水平，滿足老百姓對高質(zhì)量教育的需求。按照教育部和各級教育部門的工作要求，半月匯報一次“雙減”工作進(jìn)展情況，現(xiàn)將10月下半月情況匯報整理如下：

　　綜合組組長姬銳老師、生物備課組文川老師、科學(xué)備課組王安老師參加第80屆中國教育裝備展示會，專項考察作業(yè)設(shè)計和教具展廳。

　　10月23日星期六早上，姬銳、文川、王安三位老師驅(qū)車二十公里，前往天府新區(qū)西博城參加第80屆中國教育裝備展示會，專項考察微課制作、作業(yè)設(shè)計和教具模型等展廳。

　　在微課制作設(shè)備前。姬銳老師親自走進(jìn)錄制室，在展會工作人員的指導(dǎo)下模擬錄制了一節(jié)地理微課，體驗新技術(shù)革命帶來的'教學(xué)手段的升級與更新。并和組內(nèi)老師討論，如何運用先進(jìn)技術(shù)改進(jìn)我們的日常教學(xué)，并且隨時能適應(yīng)線上教學(xué)的需要，為學(xué)生提供更加豐富、更直觀生動的課程資源。

　　在作業(yè)展示廳里，姬銳老師和文川老師專門調(diào)研和學(xué)習(xí)了智慧作業(yè)項目，并就其在初中地理和生物學(xué)科上的運用深入進(jìn)行了交流。

　　在AR沙盤展區(qū)，姬老師詳細(xì)了解了AR沙盤的工作原理，并親自嘗試體現(xiàn)了一下沙盤，運用沙盤可以更好的幫助學(xué)生了解等高線這個比較抽象的知識。

　　在科學(xué)展廳，王安老師和文川老師仔細(xì)閱讀了多個版本的科學(xué)教材和教參，并就教具展示方面的問題與工作人員進(jìn)行了交流。

　　成都市科學(xué)教研員常利梅老師、高新區(qū)科學(xué)教研員邱銳老師到我校指導(dǎo)彭宇老師的精品課展示。

　　10月26日上午，成都市教科院科學(xué)教研員常利梅老師、高新區(qū)科學(xué)教研員邱銳老師，在綜合教研組組長姬銳老師的陪同下，到學(xué)校學(xué)術(shù)廳指導(dǎo)彭宇老師的科學(xué)課。

　　彭宇老師本次授課的內(nèi)容是《我們來做熱氣球》，通過老師互動講解，讓學(xué)生銘記操作步驟和安全事項，再通過學(xué)生親手制作熱氣球，感受熱空氣膨脹的原理，最后完成知識點的總結(jié)。彭老師這節(jié)課得到了常老師和邱老師的一致認(rèn)可，認(rèn)為彭老師精準(zhǔn)理解了課標(biāo)，摸清了學(xué)生學(xué)情和興趣點，深挖教材，注重實驗，體現(xiàn)了科學(xué)學(xué)科的精髓和內(nèi)涵，通過老師背后的努力付出，達(dá)到了學(xué)生高效的學(xué)習(xí)，很好地體現(xiàn)了“雙減”目標(biāo)。

　　雙減工作的簡報篇5

　　相信目前很多人對于汾陽貼吧都是頗為感興趣的，此刻小郭就在互聯(lián)網(wǎng)上為大家歸納了一些關(guān)于教育局落實雙減政策工作簡報相關(guān)的信息分享給大家，希望能夠解答大家的問題。

　　“有點緊張，但是很興奮很激動！”5分鐘的課結(jié)束后，張走下講臺，高興地告訴他的同學(xué)張新鵬他的感受。在場的老師也給了他一個贊許的眼神。今天對張來說是一個不尋常的日子，因為他成了一次“小老師”。

　　“小老師”是汾陽東關(guān)中學(xué)自主課堂探索的一個縮影。

　　“‘雙減’是今年教育的一件大事。什么是‘減少’，什么是‘增加’？”校長郭燕的回答是：課堂上要求有質(zhì)量。

　　陽東關(guān)中學(xué)體會到“雙減”減少了負(fù)面，卻增加了效率和能量。著名教育家、思想家陶行知提出的“一知即傳”的“小教師制”，為增加教育的實效性提供了新思路。

　　陽東關(guān)中學(xué)積極深化課堂教學(xué)改革，全面推進(jìn)“小教師”自主課堂，涉及語文、數(shù)學(xué)、英語、物理等學(xué)科。

　　在課堂上，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。在課堂上，如果學(xué)生有能力自己解決，老師也不會越權(quán)。讓學(xué)生多展示自己；肯定學(xué)生的意見，并及時進(jìn)行點評和補充。

　　李紅樂老師是高一語文教研組組長。他在《陳太丘與友期行》高效課堂公開課上設(shè)計的小組合作內(nèi)容是：校報《分享教育》正在征集作品，本期有“家風(fēng)”專題，有“人物作風(fēng)”和“小事”兩個欄目。你的小組決定把這篇文章推薦給大家認(rèn)為合適的欄目，并發(fā)表了推薦。

　　李洪樂老師的小組討論組織如下：每組四人，按學(xué)習(xí)水平和能力由低到高分為1號、2號、3號和組長。分組討論時，1號必須先發(fā)言，2號和3號要補充，組長要總結(jié)和完善大家的觀點。這樣組織討論，可以保證每個人的參與，每個學(xué)生發(fā)言的機會，討論結(jié)果的質(zhì)量。學(xué)生的發(fā)言展示了小組的集體成果，而不僅僅是小組發(fā)言人的個人觀點。

　　小組討論的最終效果可以大大提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，“小老師”的意識也逐漸顯現(xiàn)。

　　第一語言組的王玲老師給每個組員分配了相關(guān)的職責(zé)(負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等)。)，讓每個學(xué)生都以為自己是小組長，有責(zé)任感和主人翁意識；英語中的小組活動是兩個或四個小組角色對話的形式，而數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)中的小組是有效的小組合作的'形式，如批改簡單的練習(xí)和互相糾正錯誤。

　　在課堂上，教師有意識地營造爭做“小教師”的學(xué)習(xí)氛圍，不斷激發(fā)學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的興趣和主動性，逐步把課堂還給學(xué)生。讓學(xué)生敢于走上講臺，充分展示自己對知識的理解。最終，每個班級選出一名“小老師”在年級中展示。

　　在年級展示活動中，所有的“小老師”都準(zhǔn)備充分，在講臺上慷慨激昂，充分展示了自己最好的狀態(tài)。他們不僅有詳細(xì)獨到的講解，還能與學(xué)習(xí)成員及時互動。在“小老師”們的細(xì)心講解和分析下，所有的問題都迎刃而解。

　　“之前在家準(zhǔn)備的時候，在父母的幫助下，做PPT，查閱資料，最后排練了十幾次。今天當(dāng)小學(xué)老師，感覺很新奇，很特別。除了我在舞臺上有點緊張，其他都很好。在同學(xué)面前上課真的很有挑戰(zhàn)性。我給自己的表現(xiàn)打8分�！备咭�500班的李正河同學(xué)說。

　　支持“小老師”的背后是學(xué)校的綜合政策，最終的效果是提高課堂的質(zhì)量和效率。

　　汾陽東關(guān)中學(xué)以教研組為單位，開學(xué)以來全面開展“高效課堂”校級公開課展示活動，讓每個人都是高效人，每個人都上高中課。在高效的教室里

　　上課前，學(xué)校強調(diào)使用“導(dǎo)學(xué)計劃”。教研組長負(fù)責(zé)最大限度發(fā)揮導(dǎo)學(xué)計劃的功能，提前3天發(fā)給組內(nèi)老師，提前1天發(fā)給學(xué)生。各教研組按照“備課組集體備課3354節(jié)課，教師第二次備課3354節(jié)課后反思總結(jié)”的流程使用和完善輔導(dǎo)方案。

　　課后，結(jié)合實際情況，教研組開展了“同課異構(gòu)”磨課評課；學(xué)校會組成由校領(lǐng)導(dǎo)和組內(nèi)老師組成的聽課評課小組，進(jìn)行聽課評課。同一年級的教師可以使用相同的教學(xué)內(nèi)容，圍繞指導(dǎo)計劃采取不同的教學(xué)方法，各顯其能，相互學(xué)習(xí)，取長補短。

　　經(jīng)過一個學(xué)期的實踐，汾陽東關(guān)中學(xué)高效課堂初步建立了“預(yù)習(xí)梳理——小組活動——課內(nèi)測試”(簡稱預(yù)習(xí)、活動、測試)的教學(xué)模式。

　　校長郭燕說：“只有提高課堂的質(zhì)量和效率，才能從根本上推進(jìn)‘雙減’。突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力，是我們對課堂質(zhì)量要求的重點�！�(問邵軍)

　　相關(guān)問答：中學(xué)女老師穿緊身衣，被校長嚴(yán)肅批評！教師就不能穿衣自由嗎？

　　教師穿衣還是比較自由的，一般沒有硬性規(guī)定，提倡樸素大方，不穿奇裝異服。

　　問題中的女老師穿緊身衣，被校長嚴(yán)肅批評，估計有點過了。教師穿衣雖然沒有硬性規(guī)定，但也不是毫無原則。教師職業(yè)特殊，工作對象一般為未成年人，中學(xué)階段更是特殊，大多數(shù)孩子處于青春期，好奇心重，模仿能力強。與此同時存在的問題是，孩子們的世界觀尚在成長之中，分辨是非的能力相對還不夠成熟。這種生理與心理的矛盾，讓學(xué)生容易迷茫，此時如果外界的影響不恰當(dāng)?shù)脑�，確實不利于學(xué)生的成長。所以，實際操作中，各個學(xué)校都會有自己的校規(guī)校紀(jì)，其中對教師和學(xué)生的穿衣也會有明確規(guī)定。

　　工作之余，校園之外，教師的衣著打扮，應(yīng)該不再受限，也應(yīng)該是絕對自由的，當(dāng)然首先你得合乎社會道德和法律法規(guī)。

　　個人覺得，身為教師，應(yīng)該遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，更要尊重學(xué)校的管理，遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度。

　　雙減工作的簡報篇6

　　“雙減”政策實施以來，圖布信蘇木中心校嚴(yán)格落實立德樹人根本任務(wù)，堅持素質(zhì)教育，多措并舉提升教育教學(xué)質(zhì)量，全力確�！半p減”工作落實見效。

　　一、教師修煉基本功

　　學(xué)校重視教師基本功訓(xùn)練，組織開展了教師基本功大賽，通過活動促使教師苦練“內(nèi)功”，進(jìn)而促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)提升。

　　二、加強作業(yè)管理

　　減少作業(yè)，不只在“量”上做簡單的“減法”，更在“質(zhì)”上求“變化”。

　　學(xué)校細(xì)化了作業(yè)管理各項制度，將作業(yè)管理納入常態(tài)教研活動，實行作業(yè)校內(nèi)公示制度，分年級公示作業(yè)內(nèi)容構(gòu)成、預(yù)計完成時間等，將作業(yè)分為“基礎(chǔ)作業(yè)”、“拓展作業(yè)”和“特色作業(yè)”。學(xué)生的作業(yè)以讀書筆記、閱讀手抄報、手工、書畫等多種形式的呈現(xiàn)，讓作業(yè)不再成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

　　三、創(chuàng)新課后服務(wù)

　　課后服務(wù)內(nèi)容更加豐富，充滿律動的集體舞，激情飛揚的拔河比賽和跳繩比賽，音樂課堂孩子們唱著歡快的曲調(diào)，美術(shù)課堂學(xué)生勾勒優(yōu)美的`線條，九年級則有針對性的對學(xué)生進(jìn)行專項的體育訓(xùn)練，一些列的舉措，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也發(fā)展了學(xué)生的特長。

　　雙減工作的簡報篇7

　　寒秋疫情至，停課不停學(xué)。2022年的深秋時節(jié)，新冠疫情再次打亂了我們原有的學(xué)習(xí)節(jié)奏，我們正走過一個特別的秋天，我們正經(jīng)歷一場嚴(yán)峻的考驗。疫情雖然改變了我們學(xué)習(xí)的方式，但阻擋不了我們成長的腳步。停課不停學(xué)，為了確保學(xué)校美術(shù)學(xué)科線上教學(xué)的順利進(jìn)行，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，美術(shù)組快速行動，投入線上教學(xué)工作。帶領(lǐng)孩子們用畫筆表達(dá)眼中所見，心中所感，用他們的方式聚焦“抗疫”主題，傳遞防疫知識，創(chuàng)作有溫度的美術(shù)作品，向抗疫中平凡而又偉大的英雄們致敬。

　　美術(shù)教師針對“抗疫”主題，采用微信班級群、釘釘班級群推送視頻的`方式進(jìn)行教學(xué)活動。明確教學(xué)目標(biāo)，指導(dǎo)作畫過程，鼓勵同學(xué)大膽發(fā)揮想象創(chuàng)作美術(shù)作品。

　　戴好防疫小口罩，做好防疫小衛(wèi)士。學(xué)生通過觀看教學(xué)視頻，按照老師布置的藝術(shù)實踐任務(wù)，在家完成美術(shù)作品。

　　孩子們用生動的作品表達(dá)戰(zhàn)勝疫情的決心，用美麗的畫面宣傳防疫知識，為早日戰(zhàn)勝疫情貢獻(xiàn)自己的一份力量。我們期待疫情早日過去，期待一切美好！

　　雙減工作的簡報篇8

　　為了促進(jìn)教學(xué)規(guī)范管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。20xx年8月23日，興中學(xué)校在二樓會議室召開“雙減”工作動員部署會，校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及學(xué)校各處室成員參加會議，李世貴校長主持會議。

　　李世貴校長首先傳達(dá)了區(qū)文教局貫徹落實“雙減”工作的會議精神，指出“雙減”工作的重大意義，表明減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)是黨中央、國務(wù)院全面貫徹黨的教育方針、落實立德育人根本任務(wù)的重大決策部署。因而減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的根本之策在于全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，做到應(yīng)教盡教，強化學(xué)校教育的主陣地作用。

　　其次，李世貴校長還從減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高教育教學(xué)質(zhì)量、提升課后服務(wù)水平等方面進(jìn)行了部署，要求全體教職員工提高政治思想認(rèn)識，嚴(yán)肅認(rèn)真做好此項工作。

　　此外，教務(wù)處王甜甜主任對學(xué)校如何落實“雙減”政策的工作也做了具體闡述。她要求務(wù)必要抓好教育教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程，規(guī)范教學(xué)設(shè)計，精講精練，讓學(xué)生在課內(nèi)學(xué)得好、學(xué)得足，學(xué)校將利用平臺打卡實行對教師每天布置作業(yè)情況進(jìn)行動態(tài)監(jiān)管，要求教師在校內(nèi)指導(dǎo)好學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行答疑解惑。

　　通過此次會議，參會老師們對“雙減”政策有了非常清晰的`認(rèn)識。老師們紛紛表示將在會后認(rèn)真思考，開學(xué)初就積極投入行動，把“雙減”政策精神落實到自己的教學(xué)實踐與班級管理當(dāng)中去。

　　雙減工作的簡報篇9

　　為全面貫徹落實國家“雙減”政策，扎實做好雙減工作，規(guī)范辦學(xué)行為，增強教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，武勝縣橋亭小學(xué)校一直有序開展“雙減”政策的多項工作，真正讓學(xué)生成為“雙減”政策的受益者，讓所有家長安心、放心。

　　一、課堂效率，提質(zhì)增效

　　“雙減”不減責(zé)任，“雙減”不減質(zhì)量。在“雙減”政策的大背景下，優(yōu)質(zhì)、高效的課堂教學(xué)是學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好的重要保障，是提升教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。橋亭小學(xué)堅持把“向課堂40分鐘要效率”作為落實“雙減”工作的主陣地，并為此開展了常態(tài)化教研活動。教師講公開課，聽課后，廣泛開展評課、議課活動。

　　備好課是上好課的前提。參加教研課的教師積極利用集體教研的機會，互相挖掘、互相探討、互相研究，解決教學(xué)中最直接、最實際的問題，從而有效地提高教學(xué)水平。

　　上課的老師精心設(shè)計教學(xué)課件，以求有效地突出教學(xué)重點、突破教學(xué)難點，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。課堂氣氛時而輕松活潑，時而嚴(yán)肅認(rèn)真。學(xué)生在潛移默化中學(xué)會了新知。

　　聽課的老師們都認(rèn)真記錄上課情況，為接下來的評課準(zhǔn)備素材。他們時而側(cè)耳傾聽，時而奮筆疾書，時而有感而發(fā)，茅塞頓開……

　　課后，所有聽課老師及時進(jìn)行卓有實效的教學(xué)研討。授課教師就教學(xué)過程、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、教學(xué)評價等方面，多角度反思自己的課堂教學(xué)。每位聽課老師針對所聽課程逐一進(jìn)行精彩點評，提出寶貴、建設(shè)性的建議。大家一起交流，一起碰撞，受益匪淺。

　　通過教研活動的層層開展，我們發(fā)現(xiàn)了每位教師的教學(xué)特點和風(fēng)格，以及其存的亮點和不足之處；通過每位教師對授課老師的評課、議課，多種教學(xué)智慧在一起交融、碰撞，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長，為提高課堂效率提供了堅實有力的`基礎(chǔ)。

　　二、作業(yè)分層，提質(zhì)減量

　　此外，我校本著“減量不減質(zhì)、優(yōu)化顯成效”的工作思路加強學(xué)生作業(yè)管理。精選作業(yè)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生實際需要和完成能力，實施分層作業(yè)。

　　三、課后服務(wù)，助力雙減

　　課外延時服務(wù)活動是“雙減”工作的一個重要載體和強有力的支撐。為此，我校積極宣傳課后服務(wù)政策，擴大服務(wù)范圍，安排各個學(xué)科教師值守，課做好學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固掌握當(dāng)天的知識要點。

　　在“雙減”工作教育新形勢下，橋亭小學(xué)將繼續(xù)立足本校實際，牢牢握住“雙減”方向盤，在實踐中不斷總結(jié)提升，繼續(xù)勤耕細(xì)作，繼續(xù)引導(dǎo)教師努力探索有特色、有實效、有溫度的實踐之路，著力構(gòu)建“課上+課后”相互銜接、有效拓展的教育生態(tài)，為塑造有自豪感的橋小教育貢獻(xiàn)智慧和力量。

　　雙減工作的簡報篇10

　　伴隨著“雙減”的秋風(fēng)，XX小學(xué)迎來了新學(xué)年。為全面貫徹落實教育部、市“雙減”工作的文件精神，我校明確了本學(xué)期教育教學(xué)工作的重點，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，落實立德樹人根本任務(wù)，把“雙減”作為一項重要任務(wù)抓緊抓好，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量。

　　一、提高認(rèn)識，明確要求

　　1. 及時傳達(dá)精神。為了做到統(tǒng)一思想認(rèn)識、嚴(yán)格執(zhí)行“雙減”規(guī)定，新學(xué)年教師大會上，XX校長帶領(lǐng)全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“雙減”、“五項管理”、“課后服務(wù)”等相關(guān)文件精神。XX校長強調(diào)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的意義，要求教師吃透文件精神，對照查找自身在教學(xué)工作中的不足,按要求落實各項政策措施。

　　2. 召開專項工作會議。20xx年10月21日，學(xué)校組織召開教研組長專項工作會議，研討“課后延時服務(wù)”與“作業(yè)與考試管理”工作。會上，XX副校長對新學(xué)期教研教學(xué)活動做出了具體的安排和部署，對教研組的建設(shè)提出了明確的要求。她指出，教研組長應(yīng)站在“雙減”第一線，要具有較強的領(lǐng)悟力、判斷力、執(zhí)行力。XX校長要求教務(wù)部門要制定科學(xué)的作業(yè)管理辦法，全面壓減作業(yè)總量和時長，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，堅持“五育并舉”。

　　3. 名班主任工作室論壇學(xué)習(xí)。XX名班主任工作室結(jié)合學(xué)校的實際情況，利用學(xué)校藝術(shù)團(tuán)“魚水情”研討隊開展“雙減”政策線上研討活動。

　　二、扎實教研，精準(zhǔn)“雙減”

　　10月，我校語數(shù)英教研組聚焦“雙減”，以有效作業(yè)的設(shè)計為抓手，分低、中、高年級階段開展系列教研活動。學(xué)校要求統(tǒng)籌布置學(xué)生各學(xué)科作業(yè)，年級統(tǒng)一設(shè)計作業(yè)單，保證一、二年級外的其它年級的作業(yè)量嚴(yán)格控制在60分鐘內(nèi)，學(xué)校建立學(xué)生作業(yè)公示制度，定期總結(jié)“作業(yè)布置與批改"中好的典型和存在的問題，將作業(yè)設(shè)計納入教學(xué)常規(guī)，以優(yōu)化課堂設(shè)計，提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

　　三、立足課堂，增效提質(zhì)

　　提高課堂教學(xué)質(zhì)量始終是“減負(fù)”的'“正道”。強化課堂教學(xué)主陣地，把推進(jìn)“雙減”與“五項管理”有機結(jié)合，優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)改革，課堂教學(xué)采取“20+15+5”的形式：20分鐘講授新課、15分鐘講練結(jié)合、5分鐘學(xué)生留白鞏固，提高課堂效率。

　　同時，學(xué)校藝術(shù)團(tuán)積極組織“軍姿操擂臺賽”，豐富學(xué)生課余活動內(nèi)容。

　　四、常規(guī)檢查，推進(jìn)工作

　　針對前一階段“雙減”工作的落實情況，學(xué)校對各學(xué)科教師教案、學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了全面檢查，本次檢查的重點為教師教案的過程設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、教學(xué)反思和各年級作業(yè)的種類設(shè)置、總量控制批改情況等。

　　五、督查指導(dǎo)，助力提升

　　10月28日上午，區(qū)教育局督導(dǎo)組成員XX、XX、XX一行三人到我校進(jìn)行“雙減”工作和“五項管理”工作的督查指導(dǎo)。會上，XX副校長詳細(xì)匯報了我校對“五項管理”和“雙減”及課后延時服務(wù)等工作的落實情況。XX督導(dǎo)首先對我校執(zhí)行“五項管理”和“雙減”工作表示肯定，針對實際問題與大家展開討論，并提出了寶貴建議。

　　同舟共濟(jì)揚帆起，乘風(fēng)破浪萬里航。XX小學(xué)各教研組將始終堅守初心，凝心聚力，準(zhǔn)確定位，扎實工作，切實落實“雙減”工作，減負(fù)增效，促進(jìn)學(xué)生身心健康，全面提升學(xué)生素養(yǎng)。

　　雙減工作的簡報篇11

　　自“雙減”實施以來，西和縣北辰小學(xué)積極落實各項舉措，多方位、多層次地開展各項工作，在“提高課堂實效”“有效作業(yè)設(shè)計”“多彩社團(tuán)建設(shè)”“暖心家校共育”等方面精準(zhǔn)發(fā)力，切實推進(jìn)“雙減”工作落地見效，促進(jìn)學(xué)生健康成長成才。

　　課堂改革提質(zhì)量

　　課堂是教學(xué)的主陣地，深耕課堂，提升效率，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率是落實“雙減”工作的重要基礎(chǔ)。在此背景下，北辰小學(xué)構(gòu)建“星光”課程體系，廣泛開展“師訓(xùn)講堂”、“融合課程實施”和教學(xué)提升活動，嘗試“讀思達(dá)”教學(xué)法的落地。學(xué)校堅持采取“請進(jìn)來”和“走出去”的發(fā)展理念，赴徽縣實驗小學(xué)、西和縣城關(guān)九年制學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，長期堅持開展“師訓(xùn)講堂”，邀請教育專家開展線上講座，并通過微課大賽、基本功比賽、繁星讀書會和星光論壇定期組織學(xué)習(xí)、考核與交流；各年級學(xué)科組積極組織開展集體備課活動，以主題式跨學(xué)科融合課程為抓手，以問題為導(dǎo)向，找準(zhǔn)單元重難點，研討突破教學(xué)難點，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生基于生活情境化深入研究學(xué)習(xí)；通過“青藍(lán)工程”，以“師徒結(jié)對”的方式發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，帶動青年教師的專業(yè)成長。

　　作業(yè)設(shè)計見成效

　　作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，更是“雙減”首要目標(biāo)。北辰小學(xué)根據(jù)校情研發(fā)的`“有效作業(yè)”，有效杜絕了亂訂教輔增加作業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象，為學(xué)校發(fā)展提供了強有力的支撐�；谝趔w美全學(xué)科的“有效作業(yè)”的研發(fā)實施，不僅能精準(zhǔn)鞏固所學(xué)知識、切實減輕學(xué)生課后壓力、推動學(xué)校音體美課程發(fā)展，而且釋放了學(xué)生學(xué)習(xí)活力、促進(jìn)了學(xué)生對美的體驗與創(chuàng)造，讓學(xué)生的情操得以陶冶、才藝得以發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所長。

　　課后服務(wù)促發(fā)展

　　推進(jìn)課后服務(wù)是實現(xiàn)“雙減”工作目標(biāo)的重要舉措。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，發(fā)揚學(xué)生的獨特個性，北辰小學(xué)結(jié)合“北辰學(xué)子六年必做六件事”辦學(xué)特色和實際情況，深度融合校園各類資源，開展了“乞巧手工、書法繪畫、匠工創(chuàng)客、音樂舞蹈”等近30種社團(tuán)課后服務(wù)課程，有效促進(jìn)了“雙減”政策的高效落實。特色鮮明的“5+X”課后延時服務(wù)課程，全面開啟了“學(xué)中玩、玩中學(xué)”的教育常態(tài)，形成了獨具特色的北辰新教育生活樣態(tài)。

　　家校合力助成長

　　家庭和學(xué)校是育人共同體，彼此同頻共振、同心戮力才能更好地幫助學(xué)生成長，“雙減”工作的落實更需要家長的全心支持。北辰小學(xué)高度重視家校共育工作，通過設(shè)立正源家長學(xué)校，廣泛開展家長教育；定期組織暖心家訪，入戶溝通交流；通過“養(yǎng)成教育問卷調(diào)查”“線上家長會”和家委會等多種形式，讓家長參與學(xué)校重大活動，構(gòu)筑學(xué)校與家庭、社會溝通的橋梁。通過微信公眾號、家委會交流群、班級家長群等平臺，定期推送家校共育課程和相關(guān)知識，引導(dǎo)家長及時更新教育觀念，樹立正確的育兒觀、成才觀。學(xué)校鼓勵家長建言獻(xiàn)策，優(yōu)化家校共育的各項措施，增強了“減負(fù)”的實際效果，真正形成了家校共育的合力。

　　“雙減”工作意義重大，影響深遠(yuǎn)。北辰小學(xué)堅持文化育人導(dǎo)向，逐光而行，向美而生，堅守教育沃土，深耕細(xì)作，把輕負(fù)高效落實在常規(guī)教學(xué)和常規(guī)管理中，及時總結(jié)經(jīng)驗，形成了富有特色、切實可行的教育教學(xué)體系，構(gòu)建了和諧健康、活力充沛的育人環(huán)境，為全力提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和水平提供了有力支撐和保障，為我縣教育事業(yè)發(fā)展注入了強大活力。

　　雙減工作的簡報篇12

　　伴著“雙減”這股宜人的秋風(fēng)，桂林市回民小學(xué)迎來了新學(xué)年。為全面貫徹落實黨的教育方針，扎實做好“雙減”工作，規(guī)范辦學(xué)行為，增強教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，學(xué)校以政策宣傳為切入口，以精準(zhǔn)化管理為主線，以“教研訓(xùn)”為抓手，以課堂教學(xué)改革為主陣地，逐步建立并完善“雙減”的長效機制，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高學(xué)校素質(zhì)教育。

　　廣泛宣傳三步走

　　一步做透政策解讀

　　為了將“雙減”工作落到實處，讓每個人了解文件精神，監(jiān)督配合，使這項政策落地有聲。學(xué)校召開了行政會、教職工會、學(xué)科教研組會組織老師對“雙減”政策進(jìn)行多次學(xué)習(xí)，使全體教師進(jìn)一步提高增強“雙減”工作重要性和必要性認(rèn)識；學(xué)校利用公眾號開設(shè)“‘雙減、工作大家談”欄目，校長蒙然、副校長陸藝、各學(xué)科骨干教師、家長代表都分享了自己的“雙減”感悟，多措并舉確保學(xué)習(xí)到位，強調(diào)到位，落實到位，從思想上、行動上堅決貫徹中央決策部署，嚴(yán)格落實“雙減”政策，進(jìn)一步明確學(xué)校的教育目標(biāo)是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。

　　二步做好家長宣傳

　　根據(jù)象山區(qū)教育局開學(xué)工作部署，學(xué)校于9月8日晚上8點召開了主題為《深入推進(jìn)”五項管理”嚴(yán)格落實“雙減”工作》的20xx年秋季學(xué)期線上家長會。家長通過傾聽，深入了解了“五項管理”和“雙減”工作的意義和重要性，對如何做好家校溝通、攜手共助孩子成長有了進(jìn)一步的認(rèn)識。

　　三步做足學(xué)生宣講

　　學(xué)校利用少先隊活動課開展了“雙減”和“五項管理”知識學(xué)生宣講會。會上，老師們向?qū)W生們闡明了“雙減”和“五項管理”的知識，并對學(xué)生提出了新學(xué)期學(xué)習(xí)的新要求。

　　朗朗兒歌做實典型宣傳

　　為了加大宣傳力度，學(xué)校教師自編了“雙減”兒歌，節(jié)奏歡快、朗朗上口，便于師生們記憶。

　　教研訓(xùn)三手齊抓

　　一抓——教學(xué)改革

　　強化課堂教學(xué)主陣地，把推進(jìn)“雙減”與“五項管理”有機結(jié)合，優(yōu)化教學(xué)方式，進(jìn)行教學(xué)改革，課堂教學(xué)采取“20+15+5”的'形式：20分鐘講授新課、15分鐘講練結(jié)合、5分鐘學(xué)生留白鞏固，提高課堂效率；堅持五育并舉提升課后服務(wù)水平，滿足學(xué)生的需求，讓學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好，切實減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，讓教育本真回歸到校園。

　　“跟著我左手右手一個慢動作，右手左手慢動作重播……”下雨天的體育課和音樂更配哦！伴著教室里歡快的音樂，同學(xué)們在教室里一會兒伸伸腰、甩甩手，一會兒又蹬蹬腳，扭扭脖。歡快的節(jié)奏、動感的旋律、整齊劃一的動作，讓整個教室充滿了朝氣，充滿了活力。這是回民小學(xué)體育組教師們編的室內(nèi)操，為了讓學(xué)生在有限的場地里進(jìn)行安全運動，即使遇見下雨天，室內(nèi)體育課也能達(dá)到強身健體的目的。

　　二抓——課題研究

　　學(xué)校鼓勵教師以課題為抓手，針對“五項管理”要求及相關(guān)規(guī)定,查找教育教學(xué)中存在的突出問題，探索解決問題的有效途徑、方式方法。學(xué)�，F(xiàn)有兩個集體課題：《小學(xué)高年級英語教學(xué)中提升學(xué)生積極心理品質(zhì)的研究》《小學(xué)民族大課間操的實踐與研究——以桂林市回民小學(xué)特色民族操為例》，兩個個人課題:《依托統(tǒng)編教材“1+x”單篇課例教學(xué)提高小學(xué)二年級學(xué)生閱讀興趣的研究》《小學(xué)三年級語文整本書閱讀教學(xué)策略的研究》均獲得立項。課題研究將以促進(jìn)教師專業(yè)成長，學(xué)生健康發(fā)展為目標(biāo)，推進(jìn)立德樹人，全面促進(jìn)學(xué)生身心健

　　三抓——教師培訓(xùn)

　　學(xué)校制定了“教師分層培訓(xùn)方案”，對新入職教師、青年教師、成熟教師、骨干教師四類層次教師進(jìn)行分層培訓(xùn)、目標(biāo)落實、精準(zhǔn)培訓(xùn)，提升教師教學(xué)水平。

　　新教師入職宣誓

　　各學(xué)科教研圍繞“切實落地雙減，打造高效課堂，提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量”為主線開展系列教研活動。學(xué)生作業(yè)各學(xué)科統(tǒng)籌布置,年級統(tǒng)一設(shè)計作業(yè)單，保證班級作業(yè)總量不超標(biāo)。學(xué)校建立學(xué)生作業(yè)公示制度，定期總結(jié)”作業(yè)布置與批改”中好的典型和存在的問題，將作業(yè)設(shè)計納入教研體系，以優(yōu)化課堂設(shè)計，提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

　　落實“雙減”工作，切實增強學(xué)生的學(xué)習(xí)幸福感，助力我校教學(xué)工作提質(zhì)增效，離不開全體師生、家長的共同努力。我校全體教師將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，建立起全新的教育教學(xué)理念，與時俱進(jìn),打造良好的教育環(huán)境，在教中學(xué)、研中思，樹立正確、全面、科學(xué)的質(zhì)量教育觀，為學(xué)生們健康快樂成長撐起一片藍(lán)天。

　　雙減工作的簡報篇13

　　為落實文件精神，將“雙減”與“五項管理”科學(xué)有效的融合。南陽城中心小學(xué)積極思考，群策群力，從提高作業(yè)管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量和提高課后服務(wù)水平，三個方面入手，家校合作，攜手同心，有效的推進(jìn)了“雙減”工作的落實。開學(xué)以來，學(xué)校成為孩子們“快樂成長，愉快學(xué)習(xí)”的喜人景象。

　　一、提高作業(yè)管理水平

　　改變作業(yè)內(nèi)容，增強作業(yè)實效性。避免低效的重復(fù)作業(yè)，增加多元化的'作業(yè)內(nèi)容與形式，推出層次性作業(yè)、多樣化作業(yè)、個性式作業(yè)等，讓作業(yè)因生而變，更具有實效性。

　　改變評價方式，增強學(xué)生自信心。把教師對學(xué)生評價改為學(xué)生自我評價與反思，將教師管理的重心由學(xué)校管理向自我管理遷移。鼓勵教師利用課后服務(wù)時間進(jìn)行分層輔導(dǎo)，做到真正了解學(xué)生學(xué)困點，切實做到因材施教。

　　二、提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　多進(jìn)行學(xué)科教研，培養(yǎng)教師專業(yè)深度，繼續(xù)廣泛開展教研活動。多進(jìn)行課堂展示，檢驗學(xué)習(xí)教研成果，將老師學(xué)習(xí)和學(xué)科教研的成果應(yīng)用于課堂教學(xué)實踐中，提高課堂教學(xué)效率。多進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，提高教師內(nèi)涵廣度，鼓勵教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的書籍，讓教師積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有計劃的組織教師進(jìn)行信息化培訓(xùn)，全方位打造自身素質(zhì)過硬的學(xué)習(xí)型教師。

　　三、提高課后服務(wù)水平，開發(fā)校本課程。

　　積極開發(fā)設(shè)置多種課后服務(wù)項目，一方面指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補習(xí)輔導(dǎo)和答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間。另一方面開展豐富多彩的文字、體育、勞動、閱讀、興趣小組及社團(tuán)活動，最大努力滿足學(xué)生的不同需求。

　　“雙減之花”已落地生根，未來的日子里，我們會不斷完善工作方法，期待花之綻放，期待碩果累累！

　　雙減工作的簡報篇14

　　為豐富校園文化生活，發(fā)展學(xué)生興趣與特長，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，落實立德樹人的根本任務(wù)。我校積極落實“雙減”政策，依據(jù)“學(xué)生特點，教師特長，學(xué)校特色”，將課后服務(wù)與興趣小組活動有機融合，成立了豐富多彩的特色興趣小組。通過多元化的興趣小組活動來發(fā)現(xiàn)、激勵、發(fā)展學(xué)生，在減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的同時，也為提高學(xué)生自身綜合素質(zhì)和個性的發(fā)展帶來新的選擇。

　　課后服務(wù)興趣活動以學(xué)習(xí)為目的，以興趣為紐帶，讓孩子們在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在交流中成長。課后服務(wù)的'開展，為同學(xué)們提供了發(fā)展特長的平臺，也提供了一個放松大腦，放飛心情的空間。

　　我校將繼續(xù)落實“雙減”政策，不斷優(yōu)化課后服務(wù)內(nèi)容、提高活動質(zhì)量，讓每一個學(xué)生都能樂在其中，學(xué)到知識，掌握技能，體會快樂，健康成長。

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