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雙減工作的簡報集合15篇
在現在的社會生活中，簡報的使用頻率逐漸增多，簡報是單位領導對一些問題做出決策的參考依據之一，也是單位推動工作的一個重要手段。那么，怎么去寫簡報呢？以下是小編幫大家整理的雙減工作的簡報，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
雙減工作的簡報1
為進一步落實“雙減”政策，寶龍山鎮(zhèn)第三小學各學科根據不同的興趣特點，精心設計特色作業(yè)，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新精神和動手能力，豐富學生的學習生活，趣味多多。
一葉知秋“語”你共賞
生活即教育，教育即生活。語文教師致力于引導學生在生活中去發(fā)現美、創(chuàng)造美、感悟美，各年級根據學生年齡特點，開展“一葉知秋”特色作業(yè)創(chuàng)作活動。充分利用學生身邊資源，把創(chuàng)新作業(yè)與練筆、勞動實踐、生活樂趣相結合，學生學習內驅力得以激發(fā)，積極性得以調動，手、腦、眼、心等各種感官同時參與創(chuàng)作，充分發(fā)揮學生的潛能。
“雙減”之下，學生作業(yè)的設計既要面向全體，又要兼顧個體差異，每一位老師都將作業(yè)設計在課本知識和生活實際相結合點上，將作業(yè)設計在學生興趣與思維的興奮區(qū)內，讓實踐作業(yè)拓寬學生的視野、激活學生的潛能。
繽紛作業(yè)“數”你精彩
走進數學世界，探尋數學奧秘。孩子們在老師的引導下，一雙雙靈巧的小手繪制繽紛絢麗的色彩、生動有趣的數字、各種不同的形狀在這里相聚，碰撞了一幅幅形象生動、各具創(chuàng)意的.數學作品，讓數學知識在孩子的手中再次呈現，讓數學遠離枯燥，讓數學煥發(fā)美麗的光彩。形式多樣的數學特色作業(yè)讓學生“用數學、玩數學、做數學”，鍛煉了學生的思維能力和動手能力，開闊了學生的視野，也為學生提供了展示的舞臺，切實幫助學生減輕課業(yè)負擔，引導學生真正成為學習的主人，扎實推動“雙減”工作落地見效。
隨著“雙減”的全面落地，特色作業(yè)給學生的學習增添興趣，提供展示舞臺，提升學生的綜合學科素養(yǎng)。讓孩子們由課本走向自然，走向生活，走向社會，讓他們在具有趣味性、實踐性、融合性特色中，用自己的智慧創(chuàng)造出一道道絢麗的風景線。
雙減工作的簡報2
自“雙減”政策出臺以來，東勝區(qū)實驗小學以高效課堂為切入點，以多樣化作業(yè)為支撐點，以課后服務為落腳點，力求讓“雙減”落地，豐富學生的校內生活，培養(yǎng)具有高階思維的學生。
撬動課堂，減負不降能
撬動課堂，是提升教學質量的關鍵。實驗小學實施了整冊書、整單元、重難點課等多種課型的管理，以“大單元”備課為前提，以單元重點課研磨為導向，通過組內“獨立研究-聽研共學-探討分享-反思運用”的形式展開，立足“341”高效課堂教學模式，讓學生站在“課堂正中央”，發(fā)展學生的“思辯能力”。
優(yōu)化作業(yè)提質不增量
實驗小學為減輕學生的課業(yè)負擔，除素質教育導向的基礎性作業(yè)外，各學科按單元分層作業(yè)、彈性作業(yè)、個性化作業(yè)來設計探究性作業(yè)，適當降低低階思維水平的“高頻訓練”，讓學生有更多機會更多時間去經歷“高階思維水平”的挑戰(zhàn)。為各個層次學生的個性發(fā)展和潛能的開發(fā)提供了更多的機會和更廣闊的`空間。
課后服務，溫情不減趣
在“4+1”課后服務的溫情中，把童年還給孩子，讓教育回歸生活。一次能量補充，給孩子們加持能量；一節(jié)自主學習，回歸作業(yè)“初心”；一份特需服務，打通知識的盲點；一段悅讀時光，將“聽說讀寫思”融入到閱讀中；一項五彩社團，供學生自主選擇，最大限度滿足學生的不同需求。形式多樣的“4+1”課后服務，融入多彩的活動，豐富了實小課后服務的內容，促進學生全面發(fā)展。
雙減工作的簡報3
為了認真貫徹落實“雙減”文件精神，切實減輕學生課業(yè)負擔，提高學生綜合素質和個性的發(fā)展，門達鎮(zhèn)安樂教學點通過各種舉措推進“雙減”工作落地見效，為學校教育注入新活力。
一、豐富文化理念，奏響“雙減”之歌
學校堅持以學生發(fā)展為中心，以扎實教學、創(chuàng)新管理為重點，推進落實校園體育、智力開發(fā)、大閱讀和教科研等各項工作。讓學生在豐富多彩的校園學習和生活中實現自己個性的發(fā)展。
二、創(chuàng)新課服形式，減輕課業(yè)壓力
�。ㄒ唬┛茖W布置作業(yè)
學校要求三年級的各科教師根據學生學習特點進行分層次布置家庭作業(yè)，并保證學生在課后輔導期間更夠有效的完成家庭作業(yè)，不把作業(yè)帶回家，真正實現“零負重”放學，保障“雙減”政策的實施，讓學生真正做到快樂學習、快樂生活。
(二)豐富課輔內容
課后輔導期間教師組織開展跳繩、踢球、拍球等不同形式的體育活動、開發(fā)智力的棋類活動、培養(yǎng)特長的美術活動等，極大豐富了學生的課余生活，提高了學生的學習積極性和主動性。
三、教師集體備課，打造高效課堂
為打造以學生為本的高效課堂，我校教師通過集體備課形式改革課堂教學模式、關注學生個性的發(fā)展、充分調動學生的.學習積極性，讓學生能夠在自主、合作、探究的學習過程中，不斷提升自己的學習能力，打造活力、高效的課堂文化建設。
在“雙減”政策的引領下，我校將繼續(xù)創(chuàng)新管理和教學模式，確保學生能夠在輕松愉悅的環(huán)境中實現茁壯成長和健康發(fā)展，讓學生真正體會到學習的快樂！
雙減工作的簡報4
為全面貫徹落實黨的教育方針，扎實做好“雙減”工作，規(guī)范辦學行為，增強教學效益，促進學校內涵發(fā)展，學校以政策宣傳為切入口，以精細化管理為主線，抓好教研，向課堂教學要質量，逐步建立并完善“雙減”的長效機制，切實減輕學生課業(yè)負擔，全面提高學校素質教育。
一、做透政策解讀
為了將“雙減”工作落到實處，讓每個人了解文件精神，監(jiān)督配合，使這項政策落地有聲。學校召開了班子會、教職工會并組織老師對“雙減”政策進行多次學習，使全體教師進一步提高增強“雙減”工作重要性和必要性認識；校長王賀宇、教務主任黃莉梅、各學科教師、家長代表都分享了自己的、‘雙減”感悟，多措并舉確保學習到位，強調到位，落實到位，從思想上、行動上堅決貫徹中央決策部署，嚴格落實"雙減”政策，進一步明確學校的教育目標是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
二、做好學校宣傳
根據太和縣教育局及南城中心校
開學工作部署，學校利用公眾號、電子屏、升旗儀式等形式宣傳“雙減”工作，通過小手拉大手讓家長深入了解“五項管理”和“雙減”工作的.意義和重要性，同時強化課堂教學主陣地，把推進“雙減”與“五項管理”有機結合，優(yōu)化教學方式，進行教學改革，體育課和音樂課配合，興趣小組和科普、游戲等有機結合，堅持五育并舉提升課后服務水平，滿足學生的需求，讓學生在校內學足學好，切實減輕學生作業(yè)負擔，讓教育本真回歸到校園。
落實“五項管理”和“雙減”工作，切實增強學生的學習幸福感，助力全校教學工作提質增效，離不開全體師生、家長的共同努力。太和縣第八小學全體教師將繼續(xù)努力學習，建立起全新的教育教學理念，與時俱進，打造良好的教育環(huán)境，在“樂知”教中學、在“樂知”研中思，樹立正確、全面、科學的質量教育觀，為學生們健康快樂成長撐起一片藍天。
雙減工作的簡報5
“雙減”政策實施以來，椒山小學堅持以學生發(fā)展為本，落實立德樹人的根本任務，堅持素質教育，豐富課后服務，多措并舉提升教育教學質量，學校開展了一系列“加減乘除”活動，確保每一位學生的全面健康成長。
加——課后服務，課余生活豐富了。根據甘肅省教育廳《關于進一步做好義務教育課后服務工作的通知》(甘教基一函[20xx]3號)和市教育局的文件要求，結合學校實際，學校開展課后服務活動。課后服務以學科輔導為主，特色活動為輔。
作業(yè)輔導以個別指導為主，主要以語文、數學、英語課后作業(yè)輔導為主。語文落實字詞聽寫，每天由課代表或者老師對所學詞語進行聽寫，重在落實字詞關；數學堅持計算練習夯基礎，即每天的數學作業(yè)中總有計算練習，課前計算練習，幫助孩子形成計算技能，提高計算水平。英語以背誦、默寫為主，保證了單詞、短語、句子的記憶。特色活動主要以興趣特長培養(yǎng)為主。每個年級開設閱讀課、書法課、科學探索、音樂律動、創(chuàng)意美工、足球、籃球、跳繩等課程。
每周5天的課后服務，每天下午的4:00——6:00，操場上有矯健的身影，教室里有精彩的展示，樓道里有精美的作品。豐富的課后服務，讓學生在延時的過程中，不僅僅是解決作業(yè)問題，更是培養(yǎng)了興趣，拓展了視野，鍛煉了技能，為學校的課業(yè)生活增添了不少色彩。
減——優(yōu)化作業(yè)，課業(yè)負擔減輕了。減負之減，首先要減少作業(yè)量帶來的負擔。學校嚴格執(zhí)行，精準管理。嚴控作業(yè)總量。一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級由班級各科教師協調，以中等水平的學生為標準，嚴格控制好總量不超過60分鐘，實現嚴控語文25分鐘，數學20分鐘，英語15分鐘以內的作業(yè)。作業(yè)少而精，在“質”上下功夫。嚴格作業(yè)公示。學校建立每日作業(yè)公示制度，實行作業(yè)總量每日審核監(jiān)管及評價制度。即科任老師相互協調“互讓”，首先布置作業(yè)的老師留有余地，最后布置作業(yè)的老師讓路減量，確保作業(yè)總量，學校在每個班黑板右下角設有“作業(yè)公示欄”，各科任教師每天將當日作業(yè)內容、時長寫在公示欄，便于學生查閱當日作業(yè)，也便于教導處檢查作業(yè)量，力求作業(yè)“不超載”。
每一個教研組利用“半日教研”時間精心備課，開展作業(yè)設計研討。借鑒“新教育云平臺”“達冠教學資源”等資料，設計下周作業(yè)。設計針對不同層次、不同潛質、不同愛好的學生布置彈性作業(yè)、分層作業(yè)、特色作業(yè)。建立年級課件集、作業(yè)集，同一級每個班的老師共享資源，并修枝剪葉、推陳出新不斷完善，針對性地調整作業(yè)難度，使作業(yè)既有統一要求，又能照顧不同類型學生的實際，促進學生差異發(fā)展，系統化構建學校的作業(yè)體系。作業(yè)設計目標明確，緊扣課程內容，與單元教學、課時教學要求相一致，并科學落實到課時作業(yè)與周期作業(yè)實踐中，即除了布置一定量的家庭書面作業(yè)外，提倡布置探究實踐性的作業(yè)，加強作業(yè)形式的靈活性和趣味性，調動學生的學習積極性和創(chuàng)造力。杜絕布置機械、重復、無效、或難度過大的作業(yè)，更不允許用增加作業(yè)量的方式罰寫、罰抄等懲戒作業(yè)。
通過檢查、問卷、調研，同學們幾乎都能在學校完成作業(yè)，回家后可以根據自己的興趣愛好及特長發(fā)展方向自主、合理、個性的支配自己的課余時間。喜歡畫畫的`畫一畫，喜歡舞蹈的跳一跳，喜歡下棋的與家長對弈，喜歡運動的按照學校的體能訓練要求做運動，更多的孩子能幫助家長做一些簡單的家務，有了勞動意識。
乘——多元課程，快樂體驗加倍了。雙減的目，除了減輕學生的課業(yè)負擔外，更重要的是，讓學生把更多的時間放到自己感興趣的學科上面去，最大化的發(fā)揮自己的優(yōu)勢。為此，學校開設了社團活動、閱讀課程、勞動教育、體育健康、少先隊活動等課程。多元課程，助力學生全面發(fā)展。
1.社團活動。學校根據教師特長、學生需求，開展37個校級社團、7個年級社團。有機器人社團、創(chuàng)客社團、海模社團等7個科技類社團；葫蘆絲社團、古箏社團、合唱社團、扎染社團、泥塑社團、版畫社團、書法社團、國畫社團等20個藝術類社團；足球社團、排球社團、圍棋社團、乒乓球社團等7個體育類社團；魔方社團、速記社團、樂高社團等3個益智類社團。年級社團以實踐類為主，讓學生在操作中體驗快樂。整個活動過程，孩子們由陌生到熟悉，由笨拙的操作到嫻熟的展示，由幼稚的作品到精美的呈現，都是一種進步，一種成長。當然，在學生成長的同時，老師的成就感、幸福感油然而生。
2.閱讀課程。每周一節(jié)閱讀課，老師根據年級共讀書目進行閱讀指導、閱讀推進、閱讀交流，讓孩子們在交流分享讀書的快樂。同時，每位學生每天堅持閱讀半小時，可以是親子共讀，可以是自主閱讀；閱讀書目可以是班級共讀書目，也可是慈弘圖書，還可以是自己喜歡的書目。除閱讀書課外書目外，還可以閱讀語文、數學、英語課本內容等，培養(yǎng)了孩子們的全學科閱讀意識。當然，有閱讀，就有評價，每學期，根據學生閱讀情況，學校開展積分兌換活動，根據積分多少，可以和自己喜歡的老師拍照，可以兌換看電影入場券，可以兌換研學游的邀請函。根據讀書活動，評選“書香少年”“書香家庭”“書香班級”，不同形式的閱讀活動，目的卻是相同的，都是激發(fā)學生的閱讀興趣，從書中獲取更多的知識。
3.勞動教育。學校的勞動教育課程從校園美化、生活技能、農耕文化等方面制定勞動課實施計劃，嚴格按照計劃實施教學，課堂內，不僅僅是講授知識，更多的是實踐操作，并將課堂所學技能，從課內延伸到課外，如幫家長收拾碗筷、整理書桌、洗襪子、縫沙包、和面等，在學習中培養(yǎng)學生的動手實踐能力，使學生養(yǎng)成勤動手、愛勞動的好習慣。
4.體育健康課程。按照國家課程標準，一二年級每周4節(jié)體育課，三——六年級每周3節(jié)體育課，體育老師嚴格按照課表上課，除此之外，結合體質監(jiān)測的要求，制定學生體能訓練計劃，學生每天進行不少于10分鐘的體能訓練，如花樣跳繩、仰臥起坐、深蹲等，體育教師根據訓練計劃每月對學生的訓練成果進行達標驗收，通過項目晉級的方法，激勵學生愛上運動，強健體魄。
豐富多彩的課程活動，學科內有整合，學科間有聯系，跨學科整合，實現學生思維的串聯，擺脫單純的課堂、教室的限制，走向大千世界，走向萬物。
除——家校合作，家長擔憂消除了。這一次“雙減”，對于家長來說，最直接的改變就是減少校外培訓，減輕課業(yè)負擔�！半p減”政策的底層邏輯就是讓學校教育和家庭教育回歸各自的角色。一方面優(yōu)化學校教育，讓學校應教盡教，另一方面，弱化校外培訓，把孩子還給家庭，從而減輕家長的教育焦慮和經濟負擔。學校通過家長會、給家長的一封信、微信宣傳等，讓家長充分了解學校的“雙減”措施，了解學校的教育理念。通過問卷、訪談，學校也了解到家長的負擔減輕了，孩子的輔導班少了，作業(yè)輔導少了，親子關系融洽了，有了更多的自主規(guī)劃時間，家長的陪伴同樣增多了。同時，還是希望家長盡可能地豐富孩子的課余生活，如開展球類運動、書法、樂器、戶外散步、閱讀，參與公益或社會實踐活動，以此鍛煉身體，陶冶情操，提升家庭幸福感和社會責任感。教會孩子們合理管理自己的時間，統籌規(guī)劃時間，培養(yǎng)良好的閱讀習慣、運動習慣以及適合孩子的興趣愛好，塑造培養(yǎng)健全人格。
“雙減”工作是重大教育改革，也是需要不斷探索磨合并逐漸成熟的過程。這需要學校、家長乃至全社會都拿出耐心，尊重教育規(guī)律，緩解“教育焦慮”，不斷尋找教育公平最大公約數，促進學生全面發(fā)展健康成長。
雙減工作的簡報6
“XX小學“雙減”工作情況簡報
隨著“雙減”政策的一聲令下，XX小學極響應上級號召，認真學習領會雙減政策文件，轉變教育理念，更新教學模式，減量提質，扎實開展教育教學工作，使雙減政策真正落地。
一、 管理先行，落實“雙減”
根據上級教育主管部門關于“雙減”的號召文件，XX小學9月份組織召開了全面貫徹落實“雙減”工作專題會議，就落細落實“雙減”工作進行安排部署，確保各項工作落實到人，高質高效有序推進。首先，學校鄭重舉行全體教師簽訂“雙減”承諾書會議。承諾書簽訂儀式上，校長XX帶領全體教師一起學習了《承諾書》的具體內容，并認真解讀“減負”的具體措施。
其次，為更好地落實作業(yè)管理，學校制定了《XX小學作業(yè)管理實施方案》、xx小學作業(yè)公示制度》和《“XX小學優(yōu)秀學生作業(yè)評選制度》等多項措施，規(guī)范作業(yè)管理，實現減負增效。學校還發(fā)布了《關于落實“雙減”政策致家長的一封信》，宣傳我校落實“雙減”政策和“五項管理”的相關制度和工作，通過廣泛宣傳，引導廣大教師特別是學生家長統一思想，達成共識，共同監(jiān)督學校的辦學行為。
二、 狠抓課堂，提質增效
為了全面提高教育教學質量，學校多次召開“雙減”工作培訓會。會議主要內容一是狠抓高效課堂，確保課堂效率，為減負作有力保障；二是深化教師備課,提高設計作業(yè)能力，既要設計面向全體學生的鞏固性作業(yè)，也要設計具有選擇性、差異性的選擇作業(yè)；三是創(chuàng)新作業(yè)類型，分層分類布置作業(yè)，分必做作業(yè)和選做作業(yè)，并提倡將家務勞動、綜合實踐及體育活動等納入家庭作業(yè)內容；四是作業(yè)布置要符合學生年齡特點和認知規(guī)律，不布置機械重復性和懲罰性作業(yè)；五是充分利用課后服務課業(yè)整理時間，強化對學習有困難學生的輔導幫扶，加強作業(yè)完成指導。
三. 作業(yè)公示，調控總量
XX小學實施分層作業(yè)，教師根據學生能力設計作業(yè)，分基礎題、提升題和拓展題。一是精選作業(yè)內容，合理調控作業(yè)總量；二是實行作業(yè)公示制度，由教研組每天對每個班級的作業(yè)量進行檢查，對不符合要求的作業(yè)布置情況進行通報、約談并責令整改。
四. 活動助力，立德樹人
為落實“五項管理”和“雙減”政策要求，營造良好的`教育教學環(huán)境，全面提高育人質量。學校多措并舉，全力保障孩子健康成長。
一是通過國旗下講話、班會、心理健康教育等多種形式加強教育引導，讓學生理性對待并合理使用手機。二是嚴格執(zhí)行作息時間表，確保學生每天睡眠時間很多于10小時。三是充分利用課后服務，加強學生作業(yè)指導，確保學生休息時間。四是加強讀物管理，班主任負責排查本班課外讀物，堅持“紅線”思維，規(guī)范課外讀物推薦、征訂。五是重視學生體質管理，開展多樣化體育教學，成立各項興趣小組，開展陽光大課間、激情跑操、戲曲韻律操等活動，保證學生每天體育鍛煉，增強學生體質。
上一階段，XX小學還開展一系列活動促進學生的學習興趣，落實立德樹人根本任務。：10月份，“講故事比賽、書法比賽、跳遠比賽、拔河比賽”'等活動如火如荼開展。一系列活動的舉行，不但優(yōu)化教學資源，還塑造了師生的美好心靈，形成了濃郁的學習氛圍，更圍，更為書香校園的建設做了重要基礎。
通過多條途徑，多種舉措，XX小學“雙減”工作的落實成效初顯。兩個多月來，同學們適合了學校的新作息時間，享受更為輕松快樂的校園生活，同時也提高了學習效率，抵制了很多不良習慣。教育路上減負增效，還有更多更好的路徑等待我們去發(fā)現去探索，我校全體教師也將廢續(xù)教育初心，勇擔育人使命！
雙減工作的簡報7
為了貫徹落實“雙減”工作精神，xx小學制定并實施了一系列工作措施。
一.提高認識，明確要求
為了進一步提高教師對“雙減”政策下作業(yè)管理的認識，我們再次召開1—6語數英三個學科教師的專項工作會議，傳達了區(qū)進修教學工作會議中宋股長、曉芳校長和霍主任關于“作業(yè)管理”的建議和意見，進一步提出了學校作業(yè)管理要求，讓每位教師明確下面的具體要求：
.作業(yè)分層設計1
作業(yè)設計堅持控制總量，提升質量。
(1)根據學生接受能力設計不同難易程度的作業(yè)，分“必做”和“選做”兩個選項供學生選擇。
(2)根據學生接受特點設計不同完成作業(yè)的方式方法，讓學生選擇合適的`方法完成作業(yè)。
.作業(yè)分類設計2
作業(yè)設計堅持年組內三統一，即：統一時間、統一內容、統一使用糾錯筆記。
(1)課時作業(yè)以教材習題為主，適當增加自主設計內容。
(2)周末作業(yè)重點傾向周內知識查缺補漏，每周四形成作業(yè)單，教師先做后遞交教務處審核再使用。
(3)單元作業(yè)傾向鞏固提高，每單元形成作業(yè)單，教師先做后遞交教務處審核再使用。
.作業(yè)批改個性化3
作業(yè)批改杜絕“真棒”、“繼續(xù)努力”等簡單評語，根據學生作業(yè)情況進行針對化、指導性的評價，如：你的計算很準確,如果書寫再規(guī)范一些就更好了！
二.立足課堂，增效提質
1.專項培訓，提高能力
面對學校新添置的最先進的納米電子黑板，新老教師束手無策，為了實現教學與現代化教學手段深度融合，促進課堂教學質量提升這個目標，9月15日下午，我校組織了“電子白板”操作技能培訓，新一年級的全體班主任和部分老教師積極主動參加培訓，培訓由操作經驗豐富的趙妍博老師主講，她從課件的制作和使用方法、電子黑板的操作技能方面進行了詳盡的演示操作和講解。參加培訓的老師們認真傾聽和記錄，紛紛表示受益匪淺。
2.專題研討，提高水平
本周3——6年教研組開展了以“立足需求，設計數學作業(yè)”的專題教研，本次教研由教研組長張璇老師主持和主講，教研從爭執(zhí)到思辨到認同，雖然這樣的作業(yè)管理工作負擔加重，但都紛紛表示堅決貫徹“雙減”政策精神，認真執(zhí)行學校作業(yè)管理要求，努力提高作業(yè)設計水平。
3.課堂教學，提高質量
提高課堂教學質量始終是“減負”的“正道”。本周我們繼續(xù)通過“主題研修”和“推門指導”兩個途徑不斷提高教師的課堂教學水平，讓學生在課堂上“吃得好、吃得飽、吃得足”，學得輕松，學得牢固，學得快樂。
雙減工作的簡報8
為了促進教學規(guī)范管理，提高教育教學質量，減輕義務教育階段學生過重的作業(yè)負擔和校外培訓負擔。20xx年8月23日，興中學校在二樓會議室召開“雙減”工作動員部署會，校領導班子成員及學校各處室成員參加會議，李世貴校長主持會議。
李世貴校長首先傳達了區(qū)文教局貫徹落實“雙減”工作的會議精神，指出“雙減”工作的`重大意義，表明減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔是黨中央、國務院全面貫徹黨的教育方針、落實立德育人根本任務的重大決策部署。因而減輕學生負擔的根本之策在于全面提高學校教學質量，做到應教盡教，強化學校教育的主陣地作用。
其次，李世貴校長還從減輕學生課業(yè)負擔、提高教育教學質量、提升課后服務水平等方面進行了部署，要求全體教職員工提高政治思想認識，嚴肅認真做好此項工作。
此外，教務處王甜甜主任對學校如何落實“雙減”政策的工作也做了具體闡述。她要求務必要抓好教育教學質量，優(yōu)化教學過程，規(guī)范教學設計，精講精練，讓學生在課內學得好、學得足，學校將利用平臺打卡實行對教師每天布置作業(yè)情況進行動態(tài)監(jiān)管，要求教師在校內指導好學生認真完成作業(yè)，對學習有困難的學生進行答疑解惑。
通過此次會議，參會老師們對“雙減”政策有了非常清晰的認識。老師們紛紛表示將在會后認真思考，開學初就積極投入行動，把“雙減”政策精神落實到自己的教學實踐與班級管理當中去。
雙減工作的簡報9
為了貫徹落實“雙減”工作精神，該小學制定并實施了一系列工作措施。
一、提高認識，明確要求
為了進一步提高教師對“雙減”政策下作業(yè)管理的認識，該小學召開了1-6年級語數英三個學科教師的專項工作會議，傳達了區(qū)進修教學工作會議中宋股長、XXX校長和XXX關于“作業(yè)管理”的建議和意見，并進一步提出了學校作業(yè)管理的具體要求。要求每位教師明確以下具體要求：
1.作業(yè)分層設計
作業(yè)設計要控制總量，提升質量。根據學生接受能力設計不同難易程度的作業(yè)，分“必做”和“選做”兩個選項供學生選擇。
根據學生接受特點設計不同完成作業(yè)的方式方法，讓學生選擇合適的方法完成作業(yè)。
2.作業(yè)分類設計
作業(yè)設計要堅持年組內三統一，即：統一時間、統一內容、統一使用糾錯筆記。課時作業(yè)以教材題為主，適當增加自主設計內容。周末作業(yè)重點傾向周內知識查缺補漏，每周四形成作業(yè)單，教師先做后遞交教務處審核再使用。單元作業(yè)傾向鞏固提高，每單元形成作業(yè)單，教師先做后遞交教務處審核再使用。
3.作業(yè)批改個性化
作業(yè)批改要杜絕“真棒”、“繼續(xù)努力”等簡單評語，根據學生作業(yè)情況進行針對化、指導性的評價，例如：“你的計算很準確，如果書寫再規(guī)范一些就更好了！”
二、立足課堂，增效提質
1.專項培訓，提高能力
面對學校新添置的最先進的納米電子黑板，新老教師束手無策。為了實現教學與現代化教學手段深度融合，促進課堂教學質量提升這個目標，該小學于9月15日下午組織了“電子白板”操作技能培訓。新一年級的全體班主任和部分老教師積極參加培訓，培訓由操作經驗豐富的`XXX老師主講，她從課件的制作和使用方法、電子黑板的操作技能方面進行了詳盡的演示操作和講解。參加培訓的老師們認真傾聽和記錄，紛紛表示受益匪淺。
2.專題研討，提高水平
本周3-6年級教研組開展了以“立足需求，設計數學作業(yè)”為主題的專題教研。該教研由教研組長XXX老師主持和主講，教研從爭執(zhí)到思辨到認同。雖然這樣的作業(yè)管理工作負擔加重，但教師們都紛紛表示堅決貫徹“雙減”政策精神，認真執(zhí)行學校作業(yè)管理要求，努力提高作業(yè)設計水平。
3.課堂教學，提高質量
提高課堂教學質量始終是“減負”的“正道”。本周該小學通過“主題研修”和“推門指導”兩個途徑不斷提高教師的課堂教學水平，讓學生在課堂上“吃得好、吃得飽、吃得足”，學得輕松，學得牢固，學得快樂。
雙減工作的簡報10
自“雙減”政策實施以來，敖包蘇木中心校堅持以學生為本，回應社會關切，守好校內教育“主陣地”、打好“雙減”工作攻堅戰(zhàn)，落實立德樹人根本任務，構建教育良好生態(tài)，有效促進了學生全面發(fā)展、健康成長。
弘揚優(yōu)質課堂“主旋律”。減負不減質，減負要增質。真正落實“雙減”政策，構建教育良好生態(tài)，需要以校內教育為“主陣地”，以優(yōu)質課堂為“主旋律”。敖包蘇木中心校進一步健全了教學管理常規(guī)機制，開展了“深研課標，助力‘雙減’”活動，要求教師深入研讀課標和教材，做到腦中有“綱”、胸中有“標”、腹中有“書”、目中有“人”、心中有“法”、手中有“技”。依據課標，活用教材，重視學情，優(yōu)化教法，努力打造充滿“笑聲、掌聲、辯論聲”的高效生命課堂，吹響作業(yè)革命“集結號”。
作業(yè)管理是“雙減”工作的一項重要抓手，是促進學生身心健康、解決群眾急難愁盼問題的'重要舉措。答好“雙減”題，既要做好學生過多過重作業(yè)負擔的“減法”，又要做好促進學生全面發(fā)展、個性發(fā)展的“加法”。敖包蘇木中心校進一步完善各學校作業(yè)管理工作機制，將作業(yè)設計與使用情況納入日常教研工作，定期開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示教研交流活動。針對學生不同情況，精準設計作業(yè)，合理確定作業(yè)數量，確保作業(yè)難度不超過國家課程標準要求，定期公開作業(yè)內容、形式和總量。采用“基礎作業(yè)+彈性（特色）作業(yè)”的模式，合理布置書面作業(yè)、語文主題學習叢書閱讀、體育鍛煉、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)，作業(yè)當堂布置，克服機械、無效作業(yè)。教師對布置的學生作業(yè)全批全改，不斷強化作業(yè)批改與反饋的育人功能，通過作業(yè)精準分析學情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別是對學困生的輔導幫扶。
雙減工作的簡報11
為積極響應“雙減”政策及“六項管理”工作要求，有效落實義務教育課后延時服務工作，塑造學生的強健體魄、書香氣質、才藝技能、創(chuàng)新意識，江南小學結合學生成長需求和學校辦學特色，開展了豐富多彩的課后延時服務。
為了保障“雙減”工作的順利開展，學校成立了“雙減”工作領導小組，制定并落實考勤、監(jiān)管制度，確保學生人身安全，為校內“雙減”工作提供保障。
課后服務時間，老師為孩子們答疑解惑，教室里的氣氛寧靜而又溫馨。堅決做到作業(yè)不離校，著實減輕學生課業(yè)負擔，保證孩子們充足的睡眠時間！
王和圣督學充分肯定了我校作業(yè)管理的'做法。
為打造豐富有趣的課后服務課程，促進孩子全面發(fā)展，學校根據不同年級學生特點，開設了繪畫、足球、書法等多個延時課程，讓學生自主參與，展現特長，綻放光彩。
4月20日，澄城轄區(qū)民警到我校檢查監(jiān)控及消防安全等工作。
4月21日上午，澄邁縣縣城片區(qū)督學王和圣，王雄，吳茂三位同志一行蒞臨我校，深入了解學�！半p減”六項管理和課后服務工作落實情況專項督查。
檢查后，王和圣同志實地查看了我校的消防情況，并對我校消防方面的工作給予了充分的肯定，并對我校今后的發(fā)展提出更高的要求。
江南小學將繼續(xù)貫徹落實“雙減”政策和“六項管理”工作要求，深入開展“高效課堂教學研究”，做好課堂教學與課后服務內容的有效整合。努力提高課后服務的質量，切實為學生減負，為家長減負，讓學生真正得到全面發(fā)展。
雙減工作的簡報12
為全面貫徹落實國家“雙減”政策，扎實做好雙減工作，規(guī)范辦學行為，增強教學效益，促進學校內涵發(fā)展，勝利鄉(xiāng)中心校召開了全體教師會并對“雙減”政策進行多次學習，使全體教師進一步提高增強“雙減”工作重要性和必要性認識。強調到位，落實到位，嚴格落實雙減”政策，進一步明確學校的教育目標是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
一、課堂效率提質增效
“雙減”不減責任，“雙減”不減質量。在“雙減”政策的大背景下，優(yōu)質、高效的課堂教學是學生在校內學足學好的重要保障，是提升教育教學質量的關鍵所在。勝利鄉(xiāng)中心校校堅持把“向課堂40分鐘要效率”作為落實“雙減”工作的主陣地，并為此開展了“一周一課”活動。即每周一至周五安排各年級一名教師講公開課，聽課后，廣泛開展評課、議課活動。備好課是上好課的前提。參加一周一課的教師積極利用集體教研的機會，互相挖掘、互相探討、互相研究，解決教學中最直接、最實際的問題，從而有效地提高教學水平。
二、作業(yè)分層提質減量
此外，我校本著“減量不減質、優(yōu)化顯成效”的工作思路加強學生作業(yè)管理。精選作業(yè)內容，根據學生實際需要和完成能力，實施分層作業(yè)。
三、課后服務助力雙減
課外延時服務活動是“雙減”工作的一個重要載體和強有力的支撐。為此，我校積極宣傳課后服務政策，擴大服務范圍，安排各個學科教師值守，課做好學生作業(yè)輔導，幫助學生鞏固掌握當天的.知識要點。
四、特色作業(yè)
雙減”減掉的是額外的作業(yè)負擔，并沒有減掉學習的質量。我們規(guī)范作業(yè)設計、統籌作業(yè)總量、建立作業(yè)公示制度倡導探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)、鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)；嚴禁教師用手機布置作業(yè)、嚴禁要求學生利用手機打卡或完成作業(yè)、嚴禁要求家長代為批改作業(yè)。
各年級、各學科根據學生特點設置了特色作業(yè)，雙減樂不減，讓學生們在樂中培養(yǎng)學科素質，提升學習質量。
課后延時服務中，不僅有作業(yè)輔導、學科素質訓練，還有豐富多彩的各項活動，我校本學期設置了朗誦比賽、棋藝類活動、課本劇、跳舞等。豐富多彩的日常活動，精彩了校園生活，美麗了整個童年。
在“雙減”工作教育新形勢下，勝利鄉(xiāng)中心校將繼續(xù)立足本校實際，牢牢握住“雙減”方向盤，在實踐中不斷總結提升，繼續(xù)勤耕細作，繼續(xù)引導教師努力探索有特色、有實效、有溫度的實踐之路，著力構建“課上+課后”相互銜接、有效拓展的教育生態(tài)，為塑造有自豪感的勝利教育貢獻智慧和力量。
雙減工作的簡報13
最近一個階段，臨洮縣金澤小學全體教師齊聚云端，充分利用互聯網平臺，扎實開展線上教學工作，在有序推進教育教學工作的同時，確�！半p減”政策落到實處。
合理安排課程，突出五育并舉。金澤小學堅持“五育并舉”的育人原則，嚴格執(zhí)行“雙減”和“五項管理”相關規(guī)定，促進學生身心健康全面發(fā)展。教導處快速組織，細化教學工作，從各年級課程表的安排、班主任的班級管理、教研會議的召開、教師上課的具體要求、學生考勤、作業(yè)提交與批閱、家長的有效配合等方面作出規(guī)定，夯實每一個細節(jié)，靠實每一項責任，確保線上教學科學有序開展。
注重工作實效，保證教學質量。結合學生的實際情況，各科教師有效利用國家中小學智慧教育平臺、釘釘在線課堂、微信群互動等方式，選用優(yōu)質資源開展線上教學。教師們?yōu)榱私o孩子呈現最精美的網課，認真準備、研究，利用視頻、語音、圖片、多媒體課件等各種方式讓學生如臨課堂，切實減輕了課業(yè)負擔，提高了教學效率。
科學設置作業(yè)，減輕學生負擔。金澤小學各教研組集思廣義，創(chuàng)新舉措，在線上教學作業(yè)布置和提交方面大膽探索、走出新路。堅持“知識鞏固+動手操作+興趣培養(yǎng)”的作業(yè)原則，采用“抽查+自愿”的作業(yè)提交方式，在讓學生必須完成作業(yè)的基礎上，以抽查的形式“保底”，努力做到線上作業(yè)“少、精、巧”,切實落實減負增效；以自愿方法“帶動”，努力做到實踐性作業(yè)“趣、活、新”，在減輕學生作業(yè)復旦的同時，提升了作業(yè)效果。
開展藝體活動，促進全面發(fā)展。每天大課間，體育組教師利用釘釘直播或播放錄制教學視頻的方式，親自示范、講解動作要領，增強了課堂的趣味性，提高了教學效果。下午的.音樂課堂，從樂理知識到音樂賞析，從節(jié)奏律動到防疫歌曲……愉悅的旋律，充滿正能量的歌詞，讓孩子們感受生活的美好，給“宅時光”增添了無限樂趣。同時，線上曬賽比拼，曬成果、賽特長、比成績、拼實力，培養(yǎng)了高雅的情趣和愛好，促進了學生綜合素質全面發(fā)展。
雙減工作的簡報14
教學質量是學校發(fā)展的生命線，課堂教學是提高教學質量的主陣地。為了更好地探索“雙減”政策下的常態(tài)課堂，切實加強學校課堂教學過程管理，打造真實、扎實、高效的常規(guī)課堂，促進教師的相互交流，努力提高教育教學質量，不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)，實驗小學于9月13日—15日開展了“推門聽課”教研活動。
“推門聽課”是實驗小學每個學期起始的常態(tài)化教研活動，不提前通知授課教師，不通知授課班，以隨機推門的形式，挖掘教師潛力，發(fā)現課堂問題，從而把脈課堂質量，促進教學常規(guī)管理的提升。在“推門聽課”活動中，老師們備課充分，全身心進入開學狀態(tài)，學生們聽課專注、互動積極，呈現出飽滿的精神風貌。聽課的老師們認真記錄，細心觀察學生的學習狀態(tài)，對教師的教學內容、教學方法、教學效果、教案準備、課堂管理等情況進行全面了解，課后進行了針對性點評。
好風憑借力，揚帆正當時�！巴崎T聽課”活動的開展，充分調動了廣大教師潛心研究教學的主動性、積極性，為打造真實、高效的`常規(guī)課堂奠定了堅實的基礎，促進了學校教學常規(guī)管理。今后，實驗小學將繼續(xù)發(fā)揮引領、示范作用，凝心聚力，深入一線，讓每位教師在專業(yè)道路上不斷成長，讓每位學生都能汲取最好的知識營養(yǎng)，優(yōu)化課堂教學，全面提升學校的教育教學質量
雙減工作的簡報15
“雙減”形式下如何規(guī)范常規(guī)教學，教師如何有效備課，如何合理布置作業(yè)，如何進行教學研究，成了備受關注的核心問題，也是一線教師們亟待解決的問題。為了規(guī)范學校的教育教學工作，全面提高教學質量及教學效益，促進教師專業(yè)水平的提高。10月20日至21日科左中旗教育研修中心一行九人歷時兩天，在郭佳主任和劉山虎主任的帶領下深入我校進行調研視導。
研修中心的老師們通過通過聽評課、查閱檔案資料、檢查教案作業(yè)、集中反饋等途徑，對我校教學常規(guī)、課題研究、教師成長提升等方面進行耐心細致的指導。
語文、英語、化學三科教研員共聽了7節(jié)常態(tài)課。課后教研員和授課教師坐在一起談得失，找不足，研教法，教研員中肯的建議和四兩撥千斤的引領，讓授課老師茅塞頓開，深感受益匪淺。
聽課間歇，教研員們查看了教師的教案、學生作業(yè)、集體備課材料、課題研究材料，并且?guī)椭n題組解決了課題研究中的瓶頸問題。
在集中反饋時，研修中心的幾位領導和老師從課堂教學、教案設計、教師專業(yè)提升、作業(yè)評價及反饋、集體教研等多個方面提出了反饋意見。
“奮進正當時，追夢惟篤行�！贝舜握{研視導，很好地促進了我校教師的專業(yè)成長，為全面提高學校課堂教學質量提供了良好的'助力。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，圖布信蘇木中心校將借此東風，全面夯實學校的教育教學管理，直面問題，深耕實作，認真落實視導組的指導意見，及時整改，以更加務實的作風，更加有力的舉措，改善學校教育工作，全面推進學校內涵發(fā)展，確�！半p減”工作扎實有效開展，力爭用新風貌譜寫新篇章。
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