下學期教學工作備課安排會議簡報

　　在社會一步步向前發(fā)展的今天，許多人對一些廣為流傳的簡報都不陌生吧，簡報又稱“動態(tài)”“簡訊”“要情”“摘報”“工作通訊”“情況反映”“情況交流”“內部參考”等。那么，怎么去寫簡報呢？下面是小編收集整理的下學期教學工作備課安排會議簡報，希望能夠幫助到大家。

　　一、暑假補課到開學第一個月，認真講解“北師大版”語文中的每單元的前兩課以及重點古詩文。講課時注重文體知識并適當補充“中語人教版”里比較典型的文章。比如講《最苦與最樂》時，除了補充議論文三要素、議論文結構三段式、五種常用論證方式外，還要補充《談骨氣》、《懷疑與學問》、《想和做》等典范的議論文。講說明文時補充說明問的順序、說明的是種方法及其作用，同時補充《中國石拱橋》、《蘇州園林》等典范的說明文。力爭使學生對每一種文體都熟悉了解掌握其中的基本知識并能靈活運用。學生做現代文閱讀分析時就顯得較得心應手，不至于像無頭蒼蠅亂撞了。

　　二、10月到12月學習新課標要求的必背五十篇古詩文，“咬文嚼字”扎扎實實把好每一篇的背誦、默寫關，同時解決文言文重點字詞含義、翻譯句子、詞類活用，著重古詩的分類、格律詩的知識、名句賞析等。要求學生必須一個一個跟老師背誦，且當中不能停頓兩次以上，默寫時不準出現兩個以上錯別字，否則重來。這樣做很累，個別背書慢的學生要占用老師很多課余時間，但只要堅持下去，細心加耐心，收獲還是很大的。月考和期中考試時大部分中等生文言文部分失分不多，優(yōu)秀學生文言文部分幾乎都滿分。

　　三、還增加作文的訓練量。除月考作文之外，每星期一次作文。教師全批全改，并及時反饋信息，表揚并誦讀優(yōu)秀文章。讓學生到校閱覽室閱讀《語文報》、《散文》、《讀者》、《萌芽》、《小小說》等優(yōu)秀報刊，抄寫、背誦其中美文，名言警句，古詩詞等。引導學生模仿這些作品寫作。對于語文尖子生，還要求他們嘗試評價這些作品，寫一點隨筆，或者從這些文章中自選題材寫一篇同題作文，教師每周批改，選擇優(yōu)秀的發(fā)表在“班級博客”上。雖然時間短暫，但通過全方位對學生語文素養(yǎng)和能力的熏陶和強化，使學生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的提高，為中考打下一定基礎。

　　以上的計劃在下學期還要堅持實施，同時在復習的最后階段，我還要力爭引導每個學生尋找自己的不足，然后針對他們各自的不足提出建議和意見，并進行針對性的突破重難點訓練，使學生在知識和技巧上能查漏補缺，以取得更好的成績。

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