教育統(tǒng)計核查工作自查報告（精選3篇）

　　時間飛快，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回想這段時間以來的工作詳情，有收獲也有不足，是時候認(rèn)真地做好自查報告了。但是你知道怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的教育統(tǒng)計核查工作自查報告，希望能夠幫助到大家。

　　教育統(tǒng)計核查工作自查報告1

　　根據(jù)上級《關(guān)于教育事業(yè)重要統(tǒng)計數(shù)據(jù)自查的通知》要求，為了積極配合此次教育事業(yè)統(tǒng)計核查工作，我校按照教育局的安排部署，成立了自檢領(lǐng)導(dǎo)小組，對我校的教育統(tǒng)計情況進行了全面檢查，通過檢查，小組成員一致認(rèn)為符合上級文件要求的標(biāo)準(zhǔn)�，F(xiàn)將我校自檢自查情況報告如下：

　　1、我校嚴(yán)格按照教育局的統(tǒng)一要求，認(rèn)真組織相關(guān)人員學(xué)習(xí)落實上級關(guān)于開展教育事業(yè)重要統(tǒng)計數(shù)據(jù)核查的通知。

　　2、加強統(tǒng)計人員的管理。我們由專人具體負(fù)責(zé)統(tǒng)計工作，數(shù)據(jù)內(nèi)外一致，不走樣，不參水分。同時，積極安排統(tǒng)計人員參加中心校組織的'報表統(tǒng)計培訓(xùn)，不斷提升統(tǒng)計人員的工作能力，增強其責(zé)任心與使命感。

　　3、提高統(tǒng)計工作的效率。我們?yōu)榻y(tǒng)計員配備了兼用計算機，實行了聯(lián)網(wǎng)，為了確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確，我們購置了移動硬盤，對原始數(shù)據(jù)進行保存，為統(tǒng)計員配備了U盤，方便數(shù)據(jù)的上報，減少和杜絕了虛報、瞞報、漏報、錯報等現(xiàn)象的發(fā)生。

　　4、建立了檔案室，制定了《xx小學(xué)學(xué)生學(xué)籍管理制度》和“學(xué)籍管理工作流程圖”，建立了學(xué)生檔案，建立了教職工花名冊，并且適時更新。建立了統(tǒng)計臺帳，實行文本檔案和電子臺帳同步管理。

　　5、加強數(shù)據(jù)管理與維護。我們要求統(tǒng)計員要經(jīng)常與中心校負(fù)責(zé)統(tǒng)計的工作人員進行溝通，及時上報各類數(shù)據(jù)的變動情況，發(fā)現(xiàn)問題及時訂正修改，確保了學(xué)�；�表與上報的數(shù)據(jù)庫相一致。

　　以上是對我校教育數(shù)據(jù)統(tǒng)計情況所進行的檢查情況，盡管我們按照上級要求做了基礎(chǔ)性的工作，但是按照統(tǒng)計法的要求，我們在規(guī)范性、科學(xué)性、準(zhǔn)確性上還存在一定的不足，按教育局和上級行政主管部門要求還有距離，我們決心借助這次教育事業(yè)統(tǒng)計核查工作的時機，進一步完善我們的工作，從而使我校的教育統(tǒng)計工作做到規(guī)范科學(xué)。

　　教育統(tǒng)計核查工作自查報告2

　　根據(jù)天津市機構(gòu)編制委員會辦公室津編辦發(fā)〔20xx〕125號、津編辦發(fā)〔20xx〕126號文件精神，我校通過查閱文件資料、完善檔案、糾正問題、建章立制等方式，對機構(gòu)編制、領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)、實有人員（含工勤人員）和編外用人情況等進行了全面清查，形成自查報告�，F(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：

　　一、機構(gòu)設(shè)置情況。

　　天津理工大學(xué)機構(gòu)設(shè)置審批文件完整，機構(gòu)實際設(shè)置情況與審批文件相一致。主要文件如下：

　　1、《關(guān)于增設(shè)天津理工學(xué)院等二十六所高等學(xué)校的通知》（[81]教計事字157號）；

　　2、《關(guān)于分校調(diào)整的'實施意見》（津黨教[1992]108號）；

　　3、《中共天津市委 天津市人民政府關(guān)于天津理工學(xué)院等四所院校合并的決定》（津黨發(fā)[1996]12號）；

　　4、《關(guān)于天津理工學(xué)院更名為天津理工大學(xué)的通知》（津黨[20xx]19號）；

　　5、《教育部關(guān)于同意天津理工學(xué)院更名為天津理工大學(xué)的通知》（教發(fā)函[20xx]124號）。

　　經(jīng)核查，我校實際設(shè)置的機構(gòu)名稱、機構(gòu)性質(zhì)、機構(gòu)規(guī)格、隸屬關(guān)系、主要職責(zé)、經(jīng)費渠道、內(nèi)設(shè)機構(gòu)、批準(zhǔn)文號等均與審批文件一致，不存在擅自提高內(nèi)設(shè)機構(gòu)規(guī)格、增設(shè)或變更內(nèi)設(shè)機構(gòu)等情況。

　　二、編制及實有人員情況。

　　我校對編制、實有人員、超（空）編情況進行了核查。根據(jù)教育部教發(fā)[2004]2號文件精神，確定事業(yè)編制數(shù)為2556，其中管理崗位數(shù)383，專業(yè)技術(shù)崗位數(shù)2045，工勤崗位數(shù)128。實有人員情況為：管理人員273人，專業(yè)技術(shù)人員1214人，工勤人員209人，合計為1696人。實際使用編制的類別與審批文件一致，人員調(diào)整均按規(guī)范程序辦理了編制使用核準(zhǔn)手續(xù)，實有人數(shù)在規(guī)定的編制范圍內(nèi)。由于存在著1996年四校合并后形成的歷史遺留問題，導(dǎo)致工勤崗位實有人數(shù)超過編制數(shù)，但隨著自然減員近兩年內(nèi)將調(diào)控至編制數(shù)以內(nèi)。

　　三、領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)及領(lǐng)導(dǎo)干部情況。

　　我校為正局級事業(yè)單位，廳局級正職職數(shù)為2，現(xiàn)有2人，廳局級副職職數(shù)為7，現(xiàn)有7人；縣處級正職42，現(xiàn)有40人，縣處級副職職數(shù)83，現(xiàn)有60人；鄉(xiāng)科級正職職數(shù)153，現(xiàn)有126人，鄉(xiāng)科級副職職數(shù)58，現(xiàn)有43人。不存在超職數(shù)配備領(lǐng)導(dǎo)干部情況。

　　四、編外用人情況。

　　經(jīng)核查，我單位沒有編外用人情況。

　　教育統(tǒng)計核查工作自查報告3

　　根據(jù)上級《關(guān)于教育事業(yè)統(tǒng)計核查工作的通知》要求，積極配合教育組此次教育事業(yè)統(tǒng)計核查工作，我園對教育統(tǒng)計數(shù)據(jù)在生成、填報等各個環(huán)節(jié)進行了全方位的自查�，F(xiàn)將自查情況報告如下：

　　（一）積極貫徹落實統(tǒng)計法律、法規(guī)；及時上交相關(guān)數(shù)據(jù)，按時完成數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作。

　�。ǘ�）基本完善學(xué)校統(tǒng)計工作規(guī)章制度建設(shè)，按照統(tǒng)計制度的規(guī)定設(shè)置了原始記錄。

　�。ㄈ�）加強統(tǒng)計人員的管理。我園由專門人員具體負(fù)責(zé)統(tǒng)計工作，班主任具體負(fù)責(zé)各班各種數(shù)據(jù)的采集填報工作，使數(shù)據(jù)內(nèi)外一致，不走樣，不摻水分。

　�。ㄋ模┲攸c核查了學(xué)校上報的教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫、基層統(tǒng)計報表的有關(guān)數(shù)據(jù)：

　　1、在園生數(shù)。通過核對幼兒學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)庫人數(shù)，登記上報人數(shù)與實際在園生數(shù)一致；

　　2、教職工、專任教師數(shù)和現(xiàn)任的一致；

　　3、校園土地面積。土地登記面積和學(xué)校土地實際使用、占地面積一致；

　　4、學(xué)校建筑面積。通過核對核實校舍建筑面積（教學(xué)行政用房）與上報數(shù)據(jù)庫的數(shù)字一致；

　　5、固定資產(chǎn)和教學(xué)儀器設(shè)備。通過核對固定資產(chǎn)（教學(xué)儀器設(shè)備），固定資產(chǎn)數(shù)據(jù)與幼兒園現(xiàn)有的基本一致；

　　6、圖書冊數(shù)。通過核對圖書記錄和上架圖書的實際情況基本相同；

　　7、基礎(chǔ)教育的.班額基本符合要求。

　　（五）建立了檔案室，建立幼兒花名冊和教職工花名冊，并且適時更新。為了加強數(shù)據(jù)管理與維護。我們要求班主任要經(jīng)常與負(fù)責(zé)統(tǒng)計的工作人員進行溝通，及時上報各類數(shù)據(jù)的變動情況，發(fā)現(xiàn)問題及時訂正修改，確保了學(xué)�；�表與上報的數(shù)據(jù)庫相一致。

　　以上是我園教育數(shù)據(jù)統(tǒng)計情況所進行的檢查情況，我們決心借助這次教育事業(yè)統(tǒng)計核查工作的時機，進一步完善我們的工作，及時更新相關(guān)數(shù)據(jù)從而使我園的教育統(tǒng)計工作日臻完善。

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