幼兒園工作報告

時間：2024-06-05 14:31:11 工作報告我要投稿

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幼兒園工作報告

　　在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天，報告對我們來說并不陌生，我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。其實寫報告并沒有想象中那么難，下面是小編為大家整理的幼兒園工作報告，歡迎大家分享。

幼兒園工作報告

幼兒園工作報告1

　　這天，隨著社會的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的快速增長，我區(qū)的學(xué)前教育有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。作為我區(qū)第一家私立幼兒園，轉(zhuǎn)制四年來，始終遵守國家法律法規(guī)，遵循黨的教育方針，自覺理解上級領(lǐng)導(dǎo)部門的領(lǐng)導(dǎo)與管理，堅持正確的辦園方向，以社會效益為重，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為己任，用心改善辦園條件，不斷完善各項管理制度，服務(wù)于家長，服務(wù)于社會。為了適應(yīng)時代的需要，我園認(rèn)真貫徹新《綱要》精神，在上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各級人士的關(guān)心和支持下，在全體教職員工的共同努力下，我園各項工作均取得了顯著成效，得到了家長和社會的一致好評。

　　為了用心理解上級領(lǐng)導(dǎo)部門的年度檢查，現(xiàn)將我園一年來的狀況匯報如下：

　　一、不斷優(yōu)化幼兒園的硬軟件。

　　對照《江蘇省社會力量辦學(xué)管理辦法》，一年來，我園在辦園條件上加強(qiáng)軟硬件建設(shè)，堅持兩手抓：一手抓硬件建設(shè)，一手抓保教質(zhì)量。硬件上向現(xiàn)代化方向發(fā)展，逐漸添置了實物投影儀、攝象機(jī)等教學(xué)設(shè)備，并在每班配置了一臺電腦、電視機(jī)。在軟件上我園毫不放松對教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，努力營造良好的.學(xué)習(xí)氛圍，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。采用培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的原則，提高教師的教學(xué)水平，優(yōu)化師資隊伍。今年，我園有部分教師參加了大專自考，全體教師報名參加了武進(jìn)區(qū)教師資格證考試。為了培養(yǎng)全面加特長型教師，我園特組織教師到常州市輕工幼兒園進(jìn)行雙語教學(xué)研討活動，使教師人人會用電腦，人人會教英語。

　　二、建立較規(guī)范的基礎(chǔ)管理。

　　我園有一整套完善的規(guī)章制度，工作考核制度，繼續(xù)堅持實行每月百分考核制度，針對園內(nèi)的日常工作，按德、能、勤、績四方面制訂有關(guān)的評分標(biāo)準(zhǔn)，采取自評和領(lǐng)導(dǎo)考評（平時檢查和抽查相結(jié)合的方法），并透過家長問卷征求意見，進(jìn)行綜合評分，發(fā)月考核獎金。重獎工作成績突出的班級個人，初步建構(gòu)了平等競爭、績效優(yōu)先的、獎勤罰懶、獎優(yōu)罰懶等具有競爭激勵和約束的管理機(jī)制，增強(qiáng)了教職工的工作職責(zé)感。

　　三、逐步實現(xiàn)教育的均衡化、優(yōu)質(zhì)化。

　　幼兒的發(fā)展問題，是幼兒教育的根本問題。為了更好地促進(jìn)幼兒發(fā)展，我園又探索走小班化教學(xué)的路子，給孩子們創(chuàng)造了一個足夠大的學(xué)習(xí)、生活的空間，使他們能得到老師更多的關(guān)愛。實踐一年下來，我園教師都嘗到了小班化教學(xué)的甜頭。

　　在課程改革的浪潮滾滾而來的新形式下，我園組織教師認(rèn)真解讀新《綱要》，將綱要的理念付諸實踐，率先進(jìn)行了課改的試點，并結(jié)合農(nóng)村的教育資源，改變了單一的課程組織模式，建立起多元化的課程體系。期初認(rèn)真制訂好切實可行的各類計劃（教學(xué)計劃、班級工作活動計劃、周計劃、常規(guī)工作計劃等），并把每周對一個具體的活動、一日活動或一周活動的成功體會或問題進(jìn)行反思，至少寫一篇反思筆記作為常規(guī)要求，讓教師在反思中逐步成長，逐步改善自己的教學(xué)行為。在新課程理念的引領(lǐng)下，群眾備課已成為我園的主要備課形式，由“統(tǒng)一備”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸攸c備”，即備重點課例，由“備教師指導(dǎo)”轉(zhuǎn)變成“重點備幼兒活動”，教師再根據(jù)本班幼兒的實際狀況進(jìn)行個性化備課，并定期進(jìn)行輔導(dǎo)和檢查備課筆記的可后修改狀況。園長透過不定期聽老師的隨堂課、抽查老師的教案和家園聯(lián)系卡等，了解教師是否樂于理解教育任務(wù)，對照各項評價指標(biāo)對教職工的工作作出合理評價。構(gòu)成相互聽課制度，重視聽課后的評價活動，以促進(jìn)相互間的提高。我園透過評優(yōu)課活動，推選出了一名教師參加武進(jìn)區(qū)評優(yōu)課活動，獲得了二等獎。

　　本學(xué)期我園用心開展了課題研究活動，把園本課程開發(fā)與課題研究結(jié)合起來，以常規(guī)立員、以科研興園、以特色強(qiáng)園，并順利完成了《提高農(nóng)村幼兒體能的策略和實驗》的課題研究的結(jié)題工作。我園的幼兒體操隊在江蘇省幼兒體操比賽中榮獲了“一等獎”和“最佳表演獎”的稱號。

　　完善了家長工作制度，期初開展了一次家長會，讓家長初步了解本學(xué)期的保教計劃以及需要他們配合的地方。其中特聘請了原湖塘中心幼兒園的園長來園作“家庭教育“講座，期末邀請家長觀摩了一次半日活動，參加一次家園同樂活動。

　　四、建立和完善了幼兒園財務(wù)制度。

　　我園本著“服務(wù)于家長、服務(wù)于社會”的宗旨，堅持按規(guī)定的收費項目收取費用，做到專款專用，定期由財政所會計來園做帳。

　　存在問題及今后設(shè)想：

　　1、本地區(qū)經(jīng)濟(jì)相對來說較薄弱，村民還沒有從根本上認(rèn)識到幼兒教育的重要性，今后需多做宣傳工作，逐步讓家長認(rèn)識到幼兒教育的重要性，能更好地配合和支持我們的幼兒教育工作。

　　2、師資隊伍建設(shè)。

　　我園的教師隊伍比較年輕，經(jīng)驗不足，需進(jìn)一步加強(qiáng)師資培訓(xùn)工作，個性要認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，根據(jù)新《綱要》的精神，來轉(zhuǎn)變幼兒教育的觀念，規(guī)范幼兒園教育行為，改革現(xiàn)行學(xué)前教育課程，制訂科學(xué)的計劃，有效開展各項活動。

幼兒園工作報告2

　　時光飛逝，轉(zhuǎn)眼踏入海娃工作已將一年，作為一名新教師，在各位老師的幫助支持下，在園領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵下，讓我成長、進(jìn)步、收獲了不少�；仡欉@一年，對自己的工作表現(xiàn)也有滿意與不足，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。

　　在思想政治方面，我熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，。積極參加園部組織的各項政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄。利用各種渠道如電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等，了解國家大事，提高自己的思想政治覺悟。團(tuán)結(jié)同事、遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度。雖然我是一位年輕的教師，但我非常熱愛幼兒事業(yè)，熱愛本職工作，對待幼兒公平，熱愛每一位幼兒，不歧視幼兒，用愛心、耐心讓幼兒喜歡我，愿意和我交往。在這一年里，我的責(zé)任心明顯增強(qiáng)，始終把服務(wù)于家長和幼兒擺在工作的第一位。努力學(xué)習(xí)逐漸提高自身的素質(zhì)和政治覺悟。

　　作為新教師，我經(jīng)常向其他老師請教和觀摩她們的教學(xué)活動并學(xué)以致用。在教學(xué)上，我認(rèn)真制定教案，并根據(jù)孩子們的特點設(shè)計教學(xué)活動。在教法上也不斷的反思與總結(jié)，經(jīng)過實踐努力，我設(shè)計的小班綜合活動《糖果樂》被《海軍幼教》錄用；我申報的教育調(diào)研課題《小班幼兒攻擊性行為與教師干預(yù)措施成效的調(diào)查》在定海區(qū)立項。為了提高自身的業(yè)務(wù)水平，我要求自己不斷的鉆研業(yè)務(wù)知識，并努力做到理論聯(lián)系實際，實施面向全體和因材施教的原則，使每一個孩子都更有個性的成長。同時，也要求自己不斷進(jìn)行高學(xué)歷的進(jìn)修，因此，我報考了學(xué)前教育的本科的課程，并將于年底進(jìn)行各門功課的'考試。

　　在這一年的工作中我深深的體會到了，作為教師不能簡單的憑借年齡來判斷幼兒的發(fā)展水平和實際經(jīng)驗，因為每一個判斷，都應(yīng)該從自己班上的兒童的具體實際情況出發(fā)，注意針對幼兒的個別差異進(jìn)行指導(dǎo)。這樣，我想一位教師的教學(xué)水平好與否也是可以從這里體現(xiàn)出來的。雖然，在這一年中，我進(jìn)步，成長了許多，但仍有許多不足之處。如在如何更有效的組織管理好幼兒的一日生活各個環(huán)節(jié)上，仍缺乏很多的經(jīng)驗與技巧。如何做到收、放自如，是我今后努力的目標(biāo)。

幼兒園工作報告3

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

　　根據(jù)園長安排，我受幼兒園行政委托，向大家匯報幼兒園20xx年的財務(wù)工作情況，請予審議。

　　幼兒園的財務(wù)工作，是幼兒園各項工作的重要組成部分，是一項政策性較強(qiáng)的工作。它直接涉及到幼兒園各項工作的正常運轉(zhuǎn)和教職工的'切身利益。因此，我園財務(wù)工作始終堅持嚴(yán)謹(jǐn)、節(jié)約、規(guī)范的管理原則，在園領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，將幼兒園的有限資金進(jìn)行合理安排。做到長安排，短打算。在使用經(jīng)費上，始終堅持服務(wù)于教學(xué)，有利于教職工積極性的提高，堅持做好民主理財，杜絕貪污、挪用的不良現(xiàn)象發(fā)生。具體體現(xiàn)在：

　　第一、嚴(yán)格執(zhí)行收費標(biāo)準(zhǔn)，實行亮證收費，杜絕亂收費，開源節(jié)流，保證教學(xué)投入，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

　　第二、嚴(yán)把開支關(guān)，精打細(xì)算，杜絕浪費，確保后勤保障工作的有序運行，嚴(yán)格和完善日常采購報銷手續(xù)，每張外來的原始票據(jù)和自制的憑證都有經(jīng)辦、有審核的簽字，最后由主管財務(wù)領(lǐng)導(dǎo)簽批。每一筆報銷業(yè)務(wù)都嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，一事同人，不搞例外，發(fā)現(xiàn)票據(jù)內(nèi)容不完整等現(xiàn)象，拒絕報銷，待手續(xù)補(bǔ)齊后，做到帳物相符、帳證相等，再辦理報銷業(yè)務(wù)。

　　第三、20xx年上學(xué)期幼兒園經(jīng)費收支情況

　　1、幼兒園經(jīng)費收入情況

　　20xx年幼兒園保育費總收入12600元。

　　2、幼兒園經(jīng)費總支出10000元，余額2600元。其中：（1）科書費1200元（2）辦公費20xx元（3）電費500元（4）網(wǎng)費1390元（6）培訓(xùn)費1010元（7）交通費300元（8）差旅費200元（9）招待費1400元（10）買糖果1200元（11）綠化800元

　　各位代表，在今后的工作中，我們將嚴(yán)格執(zhí)行財經(jīng)紀(jì)律、法規(guī)和國家統(tǒng)一的財務(wù)制度，加強(qiáng)對幼兒園經(jīng)費支出的管理和監(jiān)督，提高財務(wù)管理水平，做到“取之得當(dāng)、用之合理”。為幼兒園各項事業(yè)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)，最后預(yù)祝大會圓滿成功。

　　20xx年11月13日

幼兒園工作報告4

　　火，既給人類帶來了光明，帶來了文明社會，但同時也給人類帶來了災(zāi)難。一個小火星可以使人類創(chuàng)造的一切美好化為灰燼，奪走最寶貴的生命。

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命安全和促進(jìn)幼兒的健康放在工作首位。為了進(jìn)一步加強(qiáng)消防安全教育，提高全園教職員工的消防意識和應(yīng)急技能，確保在突發(fā)消防事件中的自救與自護(hù)的應(yīng)變能力。10月10日上午，我園開展消防應(yīng)急疏散演練活動。

　　“發(fā)現(xiàn)三樓美術(shù)室有火情，請各班老師帶領(lǐng)班級小朋友按照規(guī)定逃生路線進(jìn)行撤離！”

　　上午孩子們在教室進(jìn)行正常的教學(xué)活動，三樓美術(shù)室突然冒出濃煙，火災(zāi)警報鈴聲響起，應(yīng)急預(yù)案啟動，逃生演練正式開始。孩子們在教師的帶領(lǐng)下，迅速用濕毛巾捂住口鼻，彎腰伏身，快速而有序地按預(yù)定疏散路線，從“火場”逃離，幼兒到達(dá)指定的安全位置后，各班老師迅速維持好秩序，及時清點人數(shù)上報園長。整個逃生疏散演練過程緊張迅速、安全有序，用時1分56秒。

　　演練結(jié)束后，廖園長對本次演練進(jìn)行了小結(jié)，針對本次演練過程中出現(xiàn)的問題，提出整改方案，并希望全校師生通過這次演練進(jìn)一步重視消防安全，增強(qiáng)安全意識，提高自護(hù)和自救能力，確保本次消防安全演練落到實處，起到實效。

　　接著，廖園長現(xiàn)場提問一些消防安全知識，孩子們對消防意識還是非常高，都能把消防知識牢牢地記住了。

　　最后，我們還請教師對如何正確使用干粉滅火器進(jìn)行了示范操作，告訴大家牢記“一晃、二拉、三壓、四噴”的.動作要領(lǐng)。

　　通過此次演練，不僅提高了全體師生在面對突發(fā)火災(zāi)時應(yīng)保持沉著冷靜的心理素質(zhì)，同時幼兒園還將安全教育滲透到了日常的教學(xué)活動中，相信孩子們能夠在幼兒園這個溫暖、安全的環(huán)境中健康快樂的成長。

幼兒園工作報告5

　　時光飛逝如梭，20xx年即將過去，嶄新的20xx眼看到來，回首一年的工作，有默默地耕耘，有默默地付出，有的更多的是肩負(fù)的那一份責(zé)任。安全是幼兒園教育永恒的話題，幼兒園是眾多幼兒集體生活的場所，在過去的一年中，我始終以“安全第一，預(yù)防為主”的思想指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級轉(zhuǎn)發(fā)的各種安全教育、安全檢查等文件，通過學(xué)習(xí)，明確到安全工作是人命關(guān)天的大事，安全工作人人有責(zé)，在思想上對安全工作有一個高度重視�，F(xiàn)將一學(xué)年的工作匯報如下：

　　一、強(qiáng)化內(nèi)部管理，提高辦園檔次

　　園長是一個幼兒園的靈魂。我注重自我的`反思與學(xué)習(xí)，更注重教師隊伍的建設(shè)，我強(qiáng)化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務(wù)意識”。我講奉獻(xiàn)，作表率，早來晚歸，潛移默化引領(lǐng)著幼兒園良好的師德師風(fēng)。

　　我注重為教師創(chuàng)設(shè)有彈性的工作空間。工作中，時時不忘征求教師的想法意見，采用對話式而非命令式;思想上，鼓勵多交流不求大一統(tǒng);工作方法靈活多變。我努力營造健康溫馨的文化氛圍。我以務(wù)實的作風(fēng)投入工作，引領(lǐng)著的年輕教師奮發(fā)向上;我以滿腔的工作熱忱凝聚人心。我不擺架子、不說空話、不唱高調(diào)，常見縫插針與教師交流思想、促膝談心，引導(dǎo)教師珍愛自己、熱愛生活、快樂工作。一件件細(xì)致入微的小事，充分體現(xiàn)了我對教師的關(guān)心。我情感化、彈性化的管理凝聚了全園教師的真心，激發(fā)了各位教師工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

　　二、安全方面

　　我時刻牢記：眼中有孩子，心中有安全，處處有教育，安全第一。我不定期的對園內(nèi)房屋、設(shè)施、大型玩具、線路等進(jìn)行安全檢查。我園還利用安全教育碟片來輔助教學(xué)，增強(qiáng)幼兒的安全意識，時刻防范一切不安全的因素發(fā)生。我園重點做好早接晚送的門前管理，以免孩子因意外而走失。再就是課間、游戲、入廁洗手、室內(nèi)活動、戶外活動等幾個關(guān)鍵時間段的防范，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。

　　責(zé)任書：幼兒園和老師簽訂安全責(zé)任書，明確各自的職責(zé)，貫徹“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確。園和家長也簽訂了安全責(zé)任書，確保幼兒安全健康的成長。

　　安全課：提高安全意識，自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是幼兒園安全工作的基礎(chǔ)。我園堅持每周一必上一節(jié)安全課并有備課記錄。

　　應(yīng)急演練：我園響應(yīng)上級領(lǐng)導(dǎo)指示，9月6日進(jìn)行了防震演練，以增強(qiáng)師幼的安全意識和自保能力。

　　三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　我園根據(jù)本園的實際情況出發(fā)，充分利用本土優(yōu)勢對室內(nèi)外的裝飾、墻面設(shè)計、吊飾等都進(jìn)行了改裝。并從幼兒的年齡特點出發(fā)，力求做到生活化、情趣化、兒童化，尤其我們每一個教室都設(shè)置了不同的風(fēng)格，我傾盡我所能幫老師們策劃、分析，尤其幫小班設(shè)計兩面主題墻。老師們也從自身做起，遇事相互幫助，相互鼓勵，相互交流，讓孩子們切實感受到了幼兒園大家庭的溫暖和諧，逐步形成活潑開朗的良好性格，從而邁向健全人生的第一步。

　　四、保教方面

　　我園合理安排和組織幼兒的一日活動，動靜結(jié)合，室內(nèi)外結(jié)合，每天保持2小時的戶外活動時間和游戲時間，來提高幼兒的整體素質(zhì)。在孩子們?nèi)雸@前，要求各班老師每天先做好教室內(nèi)外的通風(fēng)、衛(wèi)生消毒工作，加強(qiáng)晨間、午休的檢查，做到一摸、二看、三查、四問，嚴(yán)禁幼兒帶危險品入園，每天堅持加強(qiáng)晨檢、午檢的力度來杜絕傳染病的入侵，并做好詳細(xì)記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時通知家長。

　　五、家長方面

　　我園做到主動、親切與家長溝通，利用早送晚放的時間和家長交流，平時多觀察孩子在園的各種情況，孩子們的點滴進(jìn)步、成長、特長、優(yōu)點都及時反饋給家長，隨時取得家長對老師們的信任和對幼兒園各項工作的支持，我園為增進(jìn)家園共育，11月4日舉行了“家園親子游戲”活動，得到了家長的好評。如遇到特殊情況時切忌發(fā)生口角，家長意見細(xì)心聽取，以此加深家園了解，促進(jìn)家園關(guān)系共同成長。如：我園小班家長反映對老師的意見，我及時向?qū)W區(qū)領(lǐng)導(dǎo)匯報并耐心給家長解釋。在這方面我們還做得很不夠，還需要我們老師們認(rèn)真去學(xué)習(xí)、去探討、去努力。

　　以上點滴都離不開老師們的精誠團(tuán)結(jié)和配合的默契。在這里我真誠的感謝各位老師的敬業(yè)愛崗精神和任勞任怨、默默地奉獻(xiàn)。正因為有了你們的辛勤耕耘，才有了今天我們幼兒園的發(fā)展。真切希望在以后的工作中，我們一起把以前做的不好的方面補(bǔ)救回來，我們一同再努力學(xué)習(xí)，再一同認(rèn)真拼搏，爭取再創(chuàng)幼兒園的新輝煌。

幼兒園工作報告6

　　一、學(xué)情綜述：

　　本報告旨在對幼兒園大班的學(xué)情進(jìn)行綜合分析，以便更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和需求。通過對學(xué)生的基本情況、基礎(chǔ)學(xué)情、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方式方法以及學(xué)習(xí)成效的分析，我們將制定相應(yīng)的教學(xué)措施，促進(jìn)幼兒園大班學(xué)生的全面發(fā)展。

　　二、班級學(xué)生基本情況：

　　本班級共有30名學(xué)生，年齡在4—5歲之間。在這個年齡段，幼兒的身體和認(rèn)知發(fā)展進(jìn)入了一個關(guān)鍵階段，他們開始表現(xiàn)出更多的好奇心和求知欲。因此，我們的目標(biāo)是關(guān)注學(xué)生在健康、科學(xué)、社會、語言和藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式。

　　1、健康領(lǐng)域：

　　在健康領(lǐng)域，大部分學(xué)生都保持著良好的身體狀況。他們每天都有規(guī)律的體育活動，包括跑步、跳繩和簡單的運動游戲。學(xué)生們也接受健康飲食的指導(dǎo)，他們有機(jī)會品嘗各種新鮮水果和蔬菜。然而，我們也注意到少數(shù)學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出注意力不集中、行為活躍等問題，這需要我們加強(qiáng)關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們建立更好的自我控制能力和健康習(xí)慣。

　　2、科學(xué)領(lǐng)域：

　　在科學(xué)領(lǐng)域，學(xué)生表現(xiàn)出了對于探索世界的濃厚興趣，他們喜歡進(jìn)行簡單的實驗和觀察，并能夠提出問題和進(jìn)行簡單的推理。我們通過引導(dǎo)他們進(jìn)行實驗、觀察和記錄的方式，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和探索精神。這包括觀察小動物、種植植物、探索自然界等活動，幫助學(xué)生建立起對科學(xué)的基本認(rèn)識和興趣。

　　3、社會領(lǐng)域：

　　在社會領(lǐng)域，學(xué)生的社交能力逐漸發(fā)展，他們喜歡與同伴一起合作、分享和玩耍。我們組織團(tuán)隊活動和小組項目，鼓勵學(xué)生合作解決問題，并倡導(dǎo)友善和尊重的行為。盡管學(xué)生們已經(jīng)取得了一定的進(jìn)步，但仍需要進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)隊意識和解決沖突的能力，以促進(jìn)他們更好地融入社會集體。

　　4、語言領(lǐng)域：

　　在語言領(lǐng)域，大部分學(xué)生能夠流利表達(dá)自己的想法，并用簡單的句子進(jìn)行交流，他們積極參與課堂討論，愿意與老師和同伴分享自己的觀點和經(jīng)歷。然而，個別學(xué)生的語言表達(dá)能力有待提高，他們在詞匯量和句子構(gòu)造方面還需要更多的練習(xí)。我們通過豐富的語言活動、故事講解和角色扮演等方式，幫助他們擴(kuò)大詞匯量，提高口語表達(dá)能力。

　　5、藝術(shù)領(lǐng)域：

　　在藝術(shù)領(lǐng)域，學(xué)生展現(xiàn)出對繪畫、手工和音樂等藝術(shù)活動的濃厚興趣，他們喜歡使用各種材料進(jìn)行創(chuàng)作，并表現(xiàn)出想象力和創(chuàng)造力，我們?yōu)閷W(xué)生提供豐富多樣的藝術(shù)體驗，包括繪畫、剪紙、手工制作和音樂表演等活動，以鼓勵他們發(fā)展藝術(shù)才能和表達(dá)能力。

　　通過對班級學(xué)生基本情況的分析，我們能夠更好地了解每個學(xué)生的需求和潛力，為他們提供有針對性的教育方案和教學(xué)措施。在未來的教學(xué)中，我們將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，幫助他們建立自信、探索世界，并成為積極主動的學(xué)習(xí)者。

　　三、基礎(chǔ)學(xué)情分析：

　　1、健康領(lǐng)域：

　　在健康領(lǐng)域，大部分學(xué)生保持著良好的身體狀況。他們通過日常的體育活動和健康飲食的指導(dǎo)，得到了全面的健康關(guān)懷。例如，我們每天安排一段時間進(jìn)行戶外活動，讓學(xué)生跑步、跳繩和進(jìn)行簡單的運動游戲。此外，我們還為學(xué)生提供各種新鮮水果和蔬菜，幫助他們養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。然而，我們也注意到少數(shù)學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出注意力不集中、行為活躍等問題。例如，小明同學(xué)經(jīng)常容易分心，難以集中精力完成課堂任務(wù)。針對這一情況，我們將與小明及其家長合作，制定個性化的計劃，幫助他提高自我控制和注意力集中的能力。

　　2、科學(xué)領(lǐng)域：

　　在科學(xué)領(lǐng)域，學(xué)生表現(xiàn)出了對于探索世界的濃厚興趣。他們喜歡進(jìn)行簡單的實驗和觀察，并能夠提出問題和進(jìn)行簡單的推理。例如，在一次實驗中，我們組織學(xué)生觀察花朵的生長過程。學(xué)生們在花盆中種下種子，經(jīng)過一段時間的觀察，他們發(fā)現(xiàn)種子發(fā)芽并逐漸長成花苗。通過這個實驗，學(xué)生們不僅學(xué)會了觀察和記錄，還培養(yǎng)了對自然界的好奇心和科學(xué)思維。

　　3、社會領(lǐng)域：

　　在社會領(lǐng)域，學(xué)生的社交能力逐漸發(fā)展。他們喜歡與同伴一起合作、分享和玩耍。例如，在小組活動中，學(xué)生們合作完成一項任務(wù)，如建造一個城市模型。在這個過程中，他們需要分工合作、溝通協(xié)調(diào)，以及共同解決問題。通過這樣的活動，學(xué)生們不僅提高了自己的社交能力，還培養(yǎng)了團(tuán)隊合作精神和解決問題的能力。

　　4、語言領(lǐng)域：

　　在語言領(lǐng)域，大部分學(xué)生能夠流利表達(dá)自己的想法，并用簡單的句子進(jìn)行交流。他們積極參與課堂討論，愿意與老師和同伴分享自己的觀點和經(jīng)歷。例如，在一次小組討論中，我們提出了一個關(guān)于動物的話題。學(xué)生們輪流發(fā)表自己對不同動物的認(rèn)識和喜好，他們能夠用簡單的句子描述動物的特征和習(xí)性。然而，個別學(xué)生的語言表達(dá)能力有待提高。例如，小紅同學(xué)在表達(dá)自己的觀點時經(jīng)常遇到詞匯不足的困難。為了幫助她提高語言表達(dá)能力，我們將與小紅及其家長密切合作，提供額外的詞匯練習(xí)和口語表達(dá)的機(jī)會。

　　5、藝術(shù)領(lǐng)域：

　　在藝術(shù)領(lǐng)域，學(xué)生展現(xiàn)出對繪畫、手工和音樂等藝術(shù)活動的濃厚興趣。例如，在一次繪畫課上，學(xué)生們用各種顏色的油畫顏料創(chuàng)作了一幅色彩斑斕的畫作。他們充滿創(chuàng)意地運用不同的筆觸和色彩，表達(dá)自己對自然和生活的感受。通過這樣的藝術(shù)活動，學(xué)生們培養(yǎng)了觀察力、創(chuàng)造力和表達(dá)能力，同時也提高了他們的藝術(shù)欣賞能力。

　　通過以上基礎(chǔ)學(xué)情分析，我們能夠更全面地了解學(xué)生在健康、科學(xué)、社會、語言和藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)情況。這有助于我們制定有針對性的教學(xué)措施，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

　　四、學(xué)習(xí)態(tài)度：

　　1、學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)：

　　大部分學(xué)生表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)動機(jī)，他們對學(xué)習(xí)充滿熱情和好奇心。例如，他們會主動提出問題，追問更多的細(xì)節(jié)，并展示出對新知識的渴望。學(xué)生們意識到學(xué)習(xí)對他們未來的發(fā)展和成長至關(guān)重要，并對自己的學(xué)習(xí)成果感到自豪和滿足。例如，小明同學(xué)總是積極參與課堂討論，并樂于與同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)心得。他對知識的追求和自我超越是他學(xué)習(xí)動機(jī)的明顯體現(xiàn)。

　　2、學(xué)習(xí)積極性：

　　學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較高的積極性。他們樂于接受新的挑戰(zhàn)，并主動參與各種學(xué)習(xí)活動。例如，在解決問題的任務(wù)中，學(xué)生們積極提出自己的思路和解決方案，并愿意與同學(xué)們合作解決困難。他們在面對學(xué)習(xí)難題時展現(xiàn)出堅持不懈的毅力，愿意付出努力以獲得更好的成果。例如，小芳同學(xué)在解決數(shù)學(xué)問題時，總是能夠堅持不放棄，通過多次嘗試和思考最終找到正確答案。她的學(xué)習(xí)積極性對于班級中其他學(xué)生起到了榜樣作用。

　　3、學(xué)習(xí)興趣：

　　學(xué)生對于多樣化的學(xué)習(xí)內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們樂于參與各種學(xué)科和領(lǐng)域的`學(xué)習(xí)活動，并表現(xiàn)出探索和發(fā)現(xiàn)的熱情。例如，在一堂社會學(xué)課上，學(xué)生們通過閱讀、討論和模擬的方式了解不同的社會角色和職業(yè)。他們積極參與角色扮演，展示自己理解的社會角色的形象和特點。學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣在不同的學(xué)科和領(lǐng)域中得到了充分的發(fā)展，促進(jìn)了他們的全面學(xué)習(xí)。

　　通過對學(xué)習(xí)態(tài)度的分析，我們可以看到學(xué)生們在學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣方面的積極表現(xiàn)。這為我們提供了寶貴的信息，以便進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力和提供更具吸引力的教學(xué)內(nèi)容。我們將繼續(xù)鼓勵學(xué)生保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并為他們提供多樣化、具有挑戰(zhàn)性和有趣的學(xué)習(xí)體驗。

　　五、學(xué)習(xí)方式方法：

　　1、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

　　大部分學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠按時完成作業(yè)和課堂任務(wù)。他們養(yǎng)成了良好的自律和規(guī)劃能力，懂得合理安排學(xué)習(xí)時間和任務(wù)優(yōu)先級。例如，每天課后，學(xué)生們會整理書包、檢查作業(yè)，以確保第二天可以準(zhǔn)備充分。他們還能夠保持良好的專注力，盡力減少分心的因素。例如，小玲同學(xué)每天堅持在安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)，她喜歡找一個安靜的角落，獨立完成作業(yè)和閱讀任務(wù)。

　　2、學(xué)習(xí)方法和技巧：

　　學(xué)生們對于多樣化的學(xué)習(xí)方法和技巧表現(xiàn)出較高的接受度，并能夠根據(jù)任務(wù)的不同選擇合適的學(xué)習(xí)策略。例如，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生們喜歡使用具體物體和教具進(jìn)行操作和實踐，以幫助他們理解抽象的數(shù)學(xué)概念。他們也善于利用圖表和圖像來幫助記憶和理解知識。例如，在學(xué)習(xí)動物分類時，學(xué)生們使用圖片和卡片進(jìn)行分類和比較，以增強(qiáng)記憶效果。此外，學(xué)生們還樂于與同學(xué)分享學(xué)習(xí)心得和方法，互相學(xué)習(xí)和借鑒。例如，在閱讀課上，學(xué)生們會合作討論書中的情節(jié)和角色，交流各自的閱讀體驗和理解。

　　通過以上學(xué)習(xí)方式方法的分析，我們看到學(xué)生們在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法技巧方面表現(xiàn)出積極的態(tài)度和靈活性。這為我們提供了機(jī)會，以鼓勵他們繼續(xù)發(fā)展和優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)方式和技巧。在教學(xué)中，我們將繼續(xù)提供多樣化的學(xué)習(xí)資源和活動，以幫助學(xué)生更好地發(fā)展學(xué)習(xí)習(xí)慣，并培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。

　　六、學(xué)習(xí)成效：

　　1、學(xué)生的學(xué)習(xí)成績：

　　通過日常觀察和評估，我們可以看到大部分學(xué)生在各學(xué)科的學(xué)習(xí)成績表現(xiàn)良好。例如，在語言學(xué)科中，學(xué)生們能夠流利地表達(dá)自己的想法，并能夠用簡單的句子進(jìn)行交流和描述。他們能夠理解故事和問題，并能夠回答相關(guān)的問題。在數(shù)學(xué)學(xué)科中，學(xué)生們能夠掌握基本的計數(shù)、排序和簡單的加減法運算。他們能夠解決日常生活中的簡單數(shù)學(xué)問題，如購物和計算物品的數(shù)量。在藝術(shù)學(xué)科中，學(xué)生們展示出創(chuàng)造力和藝術(shù)表達(dá)的能力。他們能夠用各種材料和技巧進(jìn)行繪畫和手工制作，并展示出自己獨特的藝術(shù)作品。

　　2、技能掌握程度：

　　學(xué)生在幼兒園大班所要求的基本技能方面都有一定的掌握程度。例如，他們能夠正確地握筆并書寫字母和數(shù)字。他們能夠用畫筆繪制簡單的圖形和涂色。他們還能夠運用自己的觀察和實驗?zāi)芰︖M(jìn)行簡單的科學(xué)探索，例如觀察植物的生長和變化，此外，在社交技能方面，學(xué)生們能夠與同伴進(jìn)行合作和分享，并能夠傾聽他人的意見和尊重他人的觀點。

　　通過學(xué)習(xí)成效的分析，我們可以看到學(xué)生們在學(xué)習(xí)成績和技能掌握程度方面取得了良好的進(jìn)展。這表明他們在幼兒園大班所學(xué)習(xí)的各個學(xué)科和領(lǐng)域中都取得了一定的成績，我們將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并提供有針對性的教學(xué)和指導(dǎo)，以幫助他們鞏固和提高已掌握的知識和技能。同時，我們也將鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，面對挑戰(zhàn)，并培養(yǎng)他們持續(xù)進(jìn)步的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　七、采取的教學(xué)措施：

　　1、針對注意力不集中、行為活躍等問題，我們采取了多種教學(xué)措施。例如，我們引入了集中注意力的小游戲，在課堂上設(shè)置短暫的休息時間，讓學(xué)生放松身心。我們也通過定期的個別指導(dǎo)和小組活動，幫助那些注意力不集中的學(xué)生建立更好的自我控制能力。例如，對于小杰同學(xué)，我們設(shè)置了專門的小組活動，讓他與同學(xué)們共同合作完成任務(wù)，通過團(tuán)隊合作和互相監(jiān)督來幫助他更好地集中注意力。

　　2、在科學(xué)領(lǐng)域，我們采取了實踐和探索的教學(xué)方法。我們提供豐富的實驗和觀察材料，鼓勵學(xué)生主動參與，并進(jìn)行記錄和總結(jié)。例如，我們組織了一次植物生長的實驗，學(xué)生通過觀察種子的發(fā)芽、植物的生長過程，以及不同條件下的實驗比較，探索植物的生命周期和生長需求。這樣的實踐活動幫助學(xué)生深入理解科學(xué)知識，并培養(yǎng)他們的觀察力和實驗記錄能力。

　　3、在社會領(lǐng)域，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的合作和溝通能力。我們組織小組項目和角色扮演活動，讓學(xué)生在小組中共同解決問題，并扮演不同的社會角色。例如，在一次小組項目中，學(xué)生被要求合作建造一個城市模型，他們需要分工合作、討論決策，并展示他們對城市構(gòu)建的理解。這樣的活動促進(jìn)學(xué)生之間的互動和合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神和解決問題的能力。

　　4、在語言領(lǐng)域，我們采取了多種教學(xué)策略，以提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和交流能力。例如，我們組織了課堂討論和小組討論活動，讓學(xué)生們分享自己的觀點和經(jīng)歷，培養(yǎng)他們的口頭表達(dá)能力和聽取他人意見的能力。同時，我們也注重詞匯積累和口語練習(xí)。例如，在課堂中引入詞匯游戲、角色扮演和故事講解等活動，幫助學(xué)生擴(kuò)展詞匯量，提高詞匯運用能力。

　　5、在藝術(shù)領(lǐng)域，我們提供了多樣化的藝術(shù)體驗

　　和創(chuàng)作機(jī)會。我們組織繪畫、手工制作和音樂表演等活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。例如，在一次繪畫課上，我們引導(dǎo)學(xué)生使用不同的藝術(shù)材料和技巧，創(chuàng)作自己的藝術(shù)作品。我們鼓勵學(xué)生勇敢嘗試，不拘泥于規(guī)定的形式，發(fā)展他們獨特的藝術(shù)風(fēng)格。

　　通過以上教學(xué)措施的實施，我們能夠滿足幼兒園大班學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并促進(jìn)他們在不同領(lǐng)域的全面發(fā)展。我們將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)實際需要進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提供更有效的教學(xué)支持和指導(dǎo)。

幼兒園工作報告7

　　一、現(xiàn)況描述

　　果果今年三歲多了，自理能力較強(qiáng)，語言表達(dá)流暢，說話有條理，對學(xué)習(xí)總是充滿熱情。但是，聰明活潑的果果唯一在吃飯上面養(yǎng)成了多種不良習(xí)慣。例如每次不管是吃飯還是吃點心，他水果一般都不吃，并且經(jīng)常把碗里的水果倒出來，喝果汁或是牛奶總是要花比較長的時間。吃飯方面情況更是惡劣，只要老師把飯放到他面前，他就裝睡，要不就是要中途上廁所，即使老師喂他他也是喜歡到處走動，所以至今為止，他的飯大部分是老師絞盡腦汁去喂掉的。

　　二、發(fā)展目標(biāo)分析

　�。�1）身體發(fā)展方面：個子比較瘦小，自我保護(hù)能力比較弱；大肌肉動作發(fā)展較好，主要表現(xiàn)積極參加體育活動，做早操時動作比較標(biāo)準(zhǔn)、協(xié)調(diào)。

　�。�2）社會性發(fā)展方面：性格比較活潑，對游戲活動充滿積極性，喜歡與小朋友交往，但紀(jì)律性意識不強(qiáng)，有帶頭搗亂現(xiàn)象。

　�。�3）認(rèn)知能力方面：語言表達(dá)能力好，說話有條理，詞匯豐富，在日常生活中能用普通話與老師進(jìn)行簡單的.交談，對人比較有禮貌。

　　三、成因分析

　　1、果果父親年近四十五才生了果果，因而特別寵愛果果，很多事情媽媽有時候還要求嚴(yán)格一些，但爸爸比較縱容，使果果做事總是等待別人幫忙或要別人多次催促。

　　2、在家里吃飯時媽媽總會跟在果果后面一直邊玩邊喂，并且只要果果不喜歡吃的東西就不給他吃，喜歡的食物就盡量滿足他，做給他的食物也是變著花樣的給他。

　　3、很多事果果父母都幫他包辦，所以果果總說“我還小，等長大了再自己吃”。

　　（一）家庭教育措施

　　1、在家多鼓勵孩子自己的事情自己做，如穿鞋、穿襪、吃飯、拿東西等，做這些事情后及時表揚孩子，有時還可以與孩子比賽誰做得快。

　　2、果果在家吃飯時可以先試圖鼓勵他自己吃一口，再有媽媽喂一口。

　　3、對于果果愛吃喝不愛吃的食物盡量達(dá)到平衡。

　�。ǘ┯變簣@教育措施

　　1、多開展競賽性的形式，讓果果感受到競賽的氣氛，提高果果吃飯的積極性

　　2、對于果果吃飯中途上廁所情況，在吃飯前一定督促他上好廁所，并提醒開始吃飯后就不可以上了。

　　3、以獎勵果果感興趣的東西來激起他的積極性，例如吃得快并且認(rèn)真就請他當(dāng)小班長。

　　4、給他多灌輸一些挑食會產(chǎn)生的后果，包括不吃水果不多喝水會產(chǎn)生的一系列后果，可以以故事的形式。

　　5、在他吃飯時，給他安排一些比較認(rèn)真吃飯的小朋友坐一起，以免他吃飯說話，玩鬧等情況。

　　以上措施我都有在逐步實施，達(dá)到的效果還在跟進(jìn)當(dāng)中，總之，希望唯一吃飯讓我們操心的果果，能自己把進(jìn)餐完善好。

幼兒園工作報告8

　　為了促進(jìn)幼兒園更好地發(fā)展，提高幼兒園的辦園質(zhì)量，幼兒園遵守法律法規(guī)，嚴(yán)格按國家政策辦園，嚴(yán)格履行所有證件的登記手續(xù)，已取得登封市教育局核發(fā)河南省學(xué)前教育辦園許可證。幼兒園現(xiàn)有三個教學(xué)班，招收3—6歲幼兒，教職員工共8人，全體員工嚴(yán)格按照章程開展一切活動，遵循幼兒發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

　　一、針對20xx學(xué)年3月份教育局年審中對于我園出現(xiàn)的若干項嚴(yán)重問題，我園在去年已經(jīng)做了整改：

　　1、針對食堂和教室不在同一個園內(nèi)的問題，我們和村委積極協(xié)商，把園內(nèi)閑置的雜物間騰出來，重新粉刷貼瓷片，貼地板磚，購置相關(guān)設(shè)施設(shè)備，把伙房從家中搬到了學(xué)校。

　　2、針對學(xué)生廁所不是水沖式衛(wèi)生廁所問題，我園對廁所進(jìn)行了改建，四壁貼上了衛(wèi)生瓷，地面鋪上了防滑小地板，并把原來的旱槽砸掉，改成了水沖式衛(wèi)生廁所。

　　3、針對各走廊前面的臺階比較多，幼兒玩耍不安全的問題，我園又對園內(nèi)地面進(jìn)行了抬升鋪建，只留下了一個臺階。

　　4、針對保育員的培訓(xùn)問題，我園在20xx年4月派出三個人參加了在鄭州幼兒師范學(xué)校進(jìn)行的專業(yè)培訓(xùn)，保證保育員持證上崗。

　　二、設(shè)施配備

　　幼兒園中的每個教室玩具充足、采光優(yōu)良，配有彩電、EVD、空

　　調(diào)、飲水機(jī)，幼兒專用午休床；伙房配有冰柜、消毒柜等設(shè)備；園內(nèi)新進(jìn)行了外墻美化，并裝有滅火器、監(jiān)控等設(shè)施；園內(nèi)配有紅外線額溫計等必要的消殺藥品；為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，幼兒園還配有打印機(jī)、復(fù)印機(jī)等現(xiàn)代化辦公設(shè)備，現(xiàn)在幼兒園的每位教師都能通過網(wǎng) 絡(luò)獲取信息、進(jìn)行對外交流和組織教育活動。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)能運用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行制度管理、人事管理、教學(xué)管理及幼兒管理等。

　　三、行政管理

　　自建園以來，幼兒園始終堅持貫徹國家和省有關(guān)學(xué)前教育的法律、法規(guī)和規(guī)定，做到了依法辦園。幼兒園建立了相應(yīng)的管理網(wǎng)絡(luò)，制定了科學(xué)的長期、中期和短期發(fā)展規(guī)劃，各項規(guī)劃有時間、有內(nèi)容、有措施。為促進(jìn)教職工的專業(yè)成長，幼兒園制定了切實可行的培養(yǎng)培訓(xùn)計劃，采用“走出去、請進(jìn)來”的策略，努力使教師獲得前沿教學(xué)理念和實踐經(jīng)驗。幼兒園中的各個工作人員也接受了相應(yīng)的培訓(xùn)，并獲得了相應(yīng)的證書。為保障教職工合法權(quán)益，尊重家長的基本權(quán)利，及時召開會議并采納教職工和家長的合理建議，園內(nèi)關(guān)系和諧融洽。

　　四、安全衛(wèi)生

　　幼兒園始終高度重視安全衛(wèi)生工作，并把安全衛(wèi)生工作看作是一項政治任務(wù)來抓。針對這項工作，幼兒園成立了專門的組織機(jī)構(gòu)，完善了安全衛(wèi)生工作的各項規(guī)章制度，強(qiáng)化安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)，與家長、職工層層簽訂安全工作責(zé)任書，貫徹誰主管，誰負(fù)責(zé)的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。為增強(qiáng)幼兒的安全意識和自我防護(hù)能力，

　　營造全園教職員工齊抓共管的良好局面，幼兒園還定期對職工進(jìn)行安全知識培訓(xùn)，要求班級每周開展一次安全教育主題活動，聘請家長擔(dān)任安全監(jiān)督員，對幼兒園實施安全監(jiān)督。并利用VCD光盤、黑板報、宣傳欄等形式，全方位宣傳安全工作。

　　為進(jìn)一步確保幼兒及教職工的身體健康，幼兒園還積極做好疾病預(yù)防與膳食營養(yǎng)工作。首先，建立了科學(xué)可行的衛(wèi)生常規(guī)管理制度，環(huán)境衛(wèi)生清潔，各類物品能按要求及時消毒，對幼兒堅持每日晨檢和午檢，注意培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并定期組織幼兒及教師進(jìn)行健康查體，發(fā)現(xiàn)疾病及時處理。做到幼兒食品采購票證制度健全，食品出入庫管理科學(xué)規(guī)范。食堂工作人員規(guī)范操作，嚴(yán)格執(zhí)行帶量食譜，按人按量配餐，幼兒膳食科學(xué)、合理，葷素搭配，每天更換。

　　五、教育教學(xué)

　　幼兒園組織學(xué)習(xí)了學(xué)習(xí)了科學(xué)保教防止“小學(xué)化”傾向指導(dǎo)性文件，學(xué)習(xí)了《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，幼兒園《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等文件，以新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施保教工作。

　　1、創(chuàng)設(shè)和諧環(huán)境，促進(jìn)師幼共同發(fā)展。

　　環(huán)境是重要的教育資源，幼兒園充分發(fā)揮環(huán)境的教育功能，以“融入自然、科學(xué)探索、和諧發(fā)展”為辦園特色，為孩子們創(chuàng)造了良好的人文環(huán)境。幼兒園本著“時時是育人之時，處處是育人之地”的原則建設(shè)文化環(huán)境在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，幼兒園根據(jù)主題教育的需要，統(tǒng)籌教育資

　　源，充分利用廢舊物品設(shè)立幼兒操作材料資源庫。在這樣的環(huán)境里，每一位老師都是十足的創(chuàng)造家。教學(xué)中，我們要求每一位教職工把自己融入環(huán)境中，積極創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、寬容、信任的人際關(guān)系，努力優(yōu)化師幼關(guān)系、保教人員關(guān)系、教師與家長關(guān)系等。教師切實做到了態(tài)度和藹可親，理解、尊重幼兒，使幼兒始終處于一種被尊重、被關(guān) 愛、受鼓勵的環(huán)境中，逐步形成活潑開朗的良好性格，邁開健全人格的第一步。

　　2、加大教科研力度，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　幼兒園歷來重視教育科研工作，并把“以教研促科研，以科研促發(fā)展”作為興園之路。

　　幼兒園立足于“常規(guī)教研 + 特色教研”的思路，遵循幼兒年齡特點及身心發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)造性地組織教育活動，在培養(yǎng)幼兒知識技能的同時也關(guān)注他們在活動過程中過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的體驗，充分體現(xiàn)了“以人為本”的教育管理理念。

　　在常規(guī)教研方面，幼兒園嚴(yán)把備課、上課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的關(guān)口，組織教師進(jìn)行集體備課，潛心研究教材，活用教材，積極組織“說課、聽課、評課”三位一體的活動，努力做到“用教材教”而不是“教教材”；同時，幼兒園也把幼兒在園的一日活動納入常規(guī)教研，在幼兒入園、活動、游戲、進(jìn)餐、休息及離園方面都制定了嚴(yán)格的要求，從而保障了孩子們活動的有序開展和在園安全。

　　在園本教研方面，幼兒園讓幼兒在戶外區(qū)域活動中參與角色游

　　戲、操作游戲、運動游戲等，并在游戲中接近自然、融入自然、培養(yǎng)情操、提升素質(zhì)。各種活動的開展得到了廣大家長的認(rèn)可，贏得了社會的一致贊譽。

　　3、密切家園聯(lián)系，發(fā)揮輻射作用。

　　家園聯(lián)系、家園共育是幼教工作中一個必不可少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。幾年來，幼兒園堅持定期召開家長會，并通過家長會讓家長了解幼兒園的教學(xué)工作情況、班級具體的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計劃，知道如何配合老師實施教育等問題。幼兒園積極開發(fā)和挖掘各種教育資源，充分利用家長助教等多種形式，讓家長廣泛深入地參與到教育過程中，為家庭提供優(yōu)質(zhì)的教育和服務(wù)，逐步實現(xiàn)家、園、社區(qū)三維互動，形成家、園、社區(qū)教育的.一體化，有效地促進(jìn)了幼兒的健康發(fā)展。

　　4、注重多元評價，完善管理體系。

　　幼兒園教育評價是對幼兒園教育有關(guān)的各方面進(jìn)行科學(xué)價值判斷的過程。它既是幼兒園全面工作的組成部分，也是進(jìn)一步提高幼兒園教育質(zhì)量的重要途徑。幼兒園在教育評價方面本著評價主體多元化、評價方法多元化、評價內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)多元化、評價功能多元化的原則對幼兒和教師進(jìn)行多元化評價。從管理人員、教師到幼兒、家長，均是幼兒園評價工作的參與者，評價過程是各方共同參與、互相支持與合作的過程。如對幼兒的評價我們常采用日常觀察、談話、測試等形式，評價指標(biāo)涵蓋幼兒身體、認(rèn)知、語言、情感、社會等發(fā)展的主要方面，評價過程中不只是檢查幼兒學(xué)習(xí)知識、掌握技能的情況，更為

　　關(guān)注幼兒參與學(xué)習(xí)的過程與方法，關(guān)注幼兒的情感、興趣、愛好、意志、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面。

　　六、上級部門對幼兒園保育教育工作的指導(dǎo)情況

　　1.抓師德教育，培養(yǎng)師德高尚的教育隊伍。多年來，上級有關(guān)部門高度重視我園教職工的職業(yè)道德教育，通過組織學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)等內(nèi)容，提高了我園教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平；通過宣傳和弘揚先進(jìn)模范的事跡，激勵我園教師崇教厚德、為人師表、愛崗敬業(yè)、開拓創(chuàng)新，做幼兒健康成長的引路人。

　　2.抓能力提升，關(guān)注園長教師的成長。教師是現(xiàn)代教育中最活躍的因素，造就一支高素質(zhì)的保教隊伍是幼兒園開展工作的核心。為此，縣教育局十分重視師資隊伍建設(shè)。我園園長、教師參加了各類培訓(xùn)，如幼教專業(yè)培訓(xùn)、上崗培訓(xùn)、提高培訓(xùn)、專題培訓(xùn)、學(xué)歷提高培訓(xùn)等。

　　3.健全運行機(jī)制，強(qiáng)化幼兒園安全工作。縣委、縣政府、縣教育局一直都高度重視幼兒園安全工作的重要性和緊迫性，要求我園始終把安全工作擺上重要議事日程,做到措施再強(qiáng)化,責(zé)任再落實。在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們做到了：（一）抓好幼兒安全教育環(huán)節(jié)，增強(qiáng)幼兒自救自護(hù)的主體意識。利用宣傳欄、各種會議及時、認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)上級有關(guān)文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)對師幼的安全知識教育、養(yǎng)成教育和心理健康教育。（二）抓好幼兒園安全管理環(huán)節(jié)，增強(qiáng)安全工作的防范意識。建立健全了內(nèi)部安全管理工作的規(guī)章制度，完善了重大安全事故應(yīng)急處理預(yù)案。（三）抓好了與家長的聯(lián)系環(huán)節(jié)，實行接送卡制度，并與家長簽訂了安全責(zé)任狀，動員家長主動配合幼兒園共同做好幼兒的安全工作。

　　4.全面貫徹《規(guī)程》精神，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度。幼兒時期生長發(fā)育旺盛，抵抗力弱，為了保證幼兒正常的生長發(fā)育，保障幼兒的身心健康，衛(wèi)生部門要求我園嚴(yán)格按照《規(guī)程》做好幼兒衛(wèi)生保健工作。首先，認(rèn)真做好了傳染病的預(yù)防工作，嚴(yán)格把好新生入園關(guān)和教職工每年一次的體檢關(guān)。其次，把好晨檢、午檢及晚檢三大關(guān)。再次，制訂了合理的食品衛(wèi)生安全制度，科學(xué)安排幼兒膳食。最后，嚴(yán)格按消毒常規(guī)做好消毒工作。

　　同時，我園還不斷加大投入，積極改善辦園條件，監(jiān)控設(shè)備、音響等現(xiàn)代教育設(shè)施，各班均配齊了空調(diào)、電視機(jī)、錄音機(jī)、幼兒飲水設(shè)施，添置了桌面玩具、玩具櫥柜、消毒柜、紫外線燈、磁性黑板等，還配備了圖書柜和進(jìn)行教育活動必需的教具和掛圖等。幼兒園保健室配備了保健櫥、保健箱，并購買了常見病和外傷用藥品。圖書角配備了適合幼兒閱讀的圖書，教研室配備了教師使用的教研資料、幼教刊物和圖書，拓寬了教師和幼兒的視野,為教學(xué)活動提供了豐富的資料。制作了大型噴繪等，大力改善了幼兒園的園貌。同時，我園還積極營造與教育相適應(yīng)的環(huán)境。真正實現(xiàn)了“讓墻壁說話，讓幼兒進(jìn)園受感染，抬頭受教育，低頭受啟發(fā)”的要求，引領(lǐng)著幼兒健康成長。

　　七、幼兒教育目前存在的主要問題及解決思路

　　近年來，我園在上級領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持下，雖然取得了較好的成績，

　　有了長足的發(fā)展，但從滿足人民群眾日益增長的多元化教育需求來看，還有一些困難和問題需要解決，主要是：

　　1、幼兒園布局還不太合理，辦園規(guī)模太小，滿足不了人民群眾的需要，不能充分發(fā)揮規(guī)模效益。建議加大投資力度，合理布局，進(jìn)一步改善辦園條件。

　　2、有些幼兒衛(wèi)生習(xí)慣不是很好,有待改正.

　　3、基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行擴(kuò)建納入規(guī)劃，建一所高標(biāo)準(zhǔn)的幼兒園

　　4、財務(wù)管理還要進(jìn)一步規(guī)范。

　　5、加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作，進(jìn)一步提高教師的教科研水平。

　　6、因業(yè)務(wù)水平和自身能力有限，在幼兒園有關(guān)檔案建立和歸類整理工作方面，存在嚴(yán)重問題和不足，有待上級部門的相關(guān)能力技術(shù)指導(dǎo)培訓(xùn)和自身經(jīng)驗學(xué)習(xí)。

幼兒園工作報告9

　　一、強(qiáng)化內(nèi)部管理，提高辦園檔次

　　園內(nèi)教師注重自我的反思與學(xué)習(xí)，更注重教師隊伍的建設(shè)，強(qiáng)化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務(wù)意識”。講奉獻(xiàn)，作表率，早來晚歸，潛移默化引領(lǐng)著幼兒園良好的師德師風(fēng)。注重為教師創(chuàng)設(shè)有彈性的工作空間。工作中，時時不忘征求教師的想法意見，采用對話式而非命令式;思想上，鼓勵多交流不求大一統(tǒng);工作方法靈活多變。我努力營造健康溫馨的文化氛圍。以務(wù)實的作風(fēng)投入工作，引領(lǐng)著的年輕教師奮發(fā)向上;以滿腔的工作熱忱凝聚人心。不擺架子、不說空話、不唱高調(diào)，教師珍愛自己、熱愛生活、快樂工作。一件件細(xì)致入微的小事，充分體現(xiàn)了教師團(tuán)隊的凝聚力。在點點滴滴中激發(fā)了各位教師工作的.積極性、主動性、創(chuàng)造性。

　　二、安全方面

　　時刻牢記：眼中有孩子，心中有安全，處處有教育，安全第一。我不定期的對園內(nèi)房屋、設(shè)施、大型玩具、線路等進(jìn)行安全檢查。我園還利用安全教育碟片來輔助教學(xué)，增強(qiáng)幼兒的安全意識，時刻防范一切不安全的因素發(fā)生。我園重點做好早接晚送的門前管理，以免孩子因意外而走失。再就是課間、游戲、入廁洗手、室內(nèi)活動、戶外活動等幾個關(guān)鍵時間段的防范，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。

　　三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　四、保教方面

　　五、家長方面

　　我園做到主動、親切與家長溝通，利用早送晚放的時間和家長交流，平時多觀察孩子在園的各種情況，孩子們的點滴進(jìn)步、成長、特長、優(yōu)點都及時反饋給家長，隨時取得家長對老師們的信任和對幼兒園各項工作的支持，我園為增進(jìn)家園共育，先后開展了“家訪”、“家長會”、“家長開放日”、“元旦晚會”幾大項活動，得到了家長的好評。如遇到特殊情況時切忌發(fā)生口角，家長意見細(xì)心聽取，以此加深家園了解，促進(jìn)家園關(guān)系共同成長。如：家長反映對老師的意見，我及時向?qū)W區(qū)領(lǐng)導(dǎo)匯報并耐心給家長解釋。在這方面我們還做得很不夠，還需要我們老師們認(rèn)真去學(xué)習(xí)、去探討、去努力。

幼兒園工作報告10

　　前言：目前，雨季來臨，時有強(qiáng)降水過程，甚至?xí)霈F(xiàn)大到暴雨，極易引起自然災(zāi)害，幼兒園汛期安全工作。洪澇災(zāi)害是一種突發(fā)性強(qiáng)、破壞性大、處置救助較為困難的自然災(zāi)害，事關(guān)廣大師生的生命財產(chǎn)安全。

　　為了確實抓好我園汛期安全工作，做到有備無患，根據(jù)上級相關(guān)精神，特制定我校汛期安全預(yù)案。

　　一、加強(qiáng)汛期安全工作領(lǐng)導(dǎo)

　　為確保汛期師生安全，在發(fā)生汛期安全事故時能采取應(yīng)急措施，特成立汛期安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。其組成人員如下：

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　成員：xxx

　　二、工作要求

　　1、各班保教人員必須對本班幼兒進(jìn)行防汛、防雷等知識的教育，引導(dǎo)幼兒學(xué)會簡單的自我保護(hù)常識。

　　2、若雷雨影響較大，幼兒大部分未能按時到校，領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)及時向教育局請示是否停課，待雨停后安排上課。

　　3、汛期間：

　�。�1）每天堅持收聽收看當(dāng)?shù)靥鞖忸A(yù)報，如遇第二天有雷雨或出現(xiàn)大到暴雨天氣時，領(lǐng)導(dǎo)小組立即通知保教人員，及時通知幼兒家長，提前做好友情提示工作。

　　（2）在遇雷雨或出現(xiàn)大到暴雨天氣時，教師必須留家長、幼兒待雨過后，沒有安全隱患才能回家。

　　（3）保教人員要教育幼兒，禁止在沒有家長的陪同下下河洗澡、戲水或在沒有欄桿的河邊玩耍。特別是汛期間，要注意幼兒的安全，堅決杜絕安全事故。

　　三、事故報告

　　1、若汛期間出現(xiàn)溺水傷亡或雷電事故，2小時立即向當(dāng)?shù)卣敖逃謪R報。

　　2、雷雨、汛期如發(fā)現(xiàn)存在影響幼兒人身安全危險，組長需向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報，請求解決辦法。

　　四、具體措施

　　1.嚴(yán)格“查體”，抓好校舍安全排查工作。組織專門人員對屋頂漏水、地面排水、墻體裂縫、門窗玻璃、車棚、體育器材等設(shè)施情況，進(jìn)行無縫隙覆蓋性徹底檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決、立即整改。

　　2.實戰(zhàn)“演練”，提高自身防護(hù)能力。進(jìn)行緊急情況師幼安全疏散演練，提高師幼自護(hù)自救能力。

　　3.反復(fù)“說教”，抓好學(xué)生安全教育。各班通過安全教育活動的設(shè)計組織、區(qū)角游戲活動的開展、宣傳櫥窗、知識競賽等形式，集中對幼兒進(jìn)行防洪水、防溺水、防雷電等安全知識教育。同時增進(jìn)幼兒園與家長的溝通交流，齊抓共管、形成合力，積極預(yù)防幼兒汛期安全事故的`發(fā)生。

　　4.“人員”到位，認(rèn)真落實安全制度，實行安全無縫隙管理，形成“時時處處事事”講安全的濃厚氛圍。

　　5.遇有狂風(fēng)暴雨等惡劣天氣，學(xué)校靈活把握入園、離園時間，保證師幼人身安全。

　　五、責(zé)任追究

　　1、發(fā)生事故，隱瞞不報的，將追究責(zé)任人的責(zé)任。

　　2、重大安全責(zé)任事故，將依照法律、法規(guī)追究當(dāng)事人的責(zé)任。

幼兒園工作報告11

　　我區(qū)托幼辦一貫將學(xué)前教育信息工作作為學(xué)前教育工作的重要組成部分，并納入到了區(qū)學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃之中，各級各部也十分重視信息工作，在區(qū)學(xué)前教育“教科研引領(lǐng)、向治理要質(zhì)量，辦園水平有質(zhì)的飛躍”的目標(biāo)引領(lǐng)下，將信息工作的開展作為發(fā)展的新機(jī)遇，以此穩(wěn)步提升辦園質(zhì)量，構(gòu)建與現(xiàn)代化新松江教育新格局相匹配的學(xué)前教育，為社會、家長提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育。

　　一、我們的目標(biāo)

　　我托幼辦立足信息工作的長遠(yuǎn)發(fā)展，提出要以學(xué)前教育信息化帶動學(xué)前教育的現(xiàn)代化，我們的目標(biāo)是：

　　(一)實現(xiàn)區(qū)公辦幼兒園的“園園通”目標(biāo)

　　到20xx年公辦幼兒園實現(xiàn)“園園通”的目標(biāo)。

　　(二)制定信息工作的治理制度，形成教育、教學(xué)、治理信息化的激勵機(jī)制

　　20xx年之前實現(xiàn)區(qū)級信息工作的制度化治理，建立學(xué)前教育信息化工作的激勵機(jī)制。

　　(三)建立區(qū)級、園級的信息化工作運作體系

　　20xx年完成區(qū)級層面信息化工作運作的模式，20xx年實現(xiàn)園級層面的信息化工作運作。

　　(四)通過“治理通”、“教學(xué)通”、“培訓(xùn)通”、“社區(qū)通”工程，全面推進(jìn)“園園通”的應(yīng)用

　　二、我們的舉措

　　我區(qū)學(xué)前教育信息工作由于種種原因起步較晚，自20xx年(尤其自20xx年)以來，全區(qū)信息工作有了長足的發(fā)展，為了推進(jìn)區(qū)信息化工作的開展，近年來，我們主要采取了以下幾項措施：

　　(一)爭取各方支持，奠定信息化工作基礎(chǔ)

　　托幼辦通過區(qū)托幼聯(lián)席會議向社會各職能部門宣傳學(xué)前教育的信息工作，獲得社會各界的大力支持，教育局領(lǐng)導(dǎo)尤為重視，投入了大量的物力和財力。20xx年上半年對區(qū)部分幼兒園的一項調(diào)查統(tǒng)計中顯示，21所的幼兒園中就配備有115臺計算機(jī)，20xx年10月松江區(qū)教育局又為城區(qū)各一級幼兒園新增15臺計算機(jī)、各二級幼兒園新增10臺計算機(jī);教育局還為各幼兒園提供了寬帶上網(wǎng)的條件。目前，各幼兒園的電腦基本數(shù)量：每班1-2臺、保健(接門檢機(jī))、財務(wù)、治理人員每人一臺;并添置了輔助設(shè)備：門檢系統(tǒng)、數(shù)碼相機(jī)、攝像機(jī)、掃描儀、優(yōu)盤和刻錄機(jī)等。領(lǐng)導(dǎo)在經(jīng)費、理念上的支撐以及社會各職能部門的支持為我區(qū)信息化工作的開展提供了有利的保障。

　　(二)建立信息員隊伍，理順治理網(wǎng)絡(luò)

　　為將信息工作擴(kuò)展到各個條、塊、面上，力求全面反映區(qū)的幼教動態(tài)，在松江區(qū)教育局的關(guān)注下，20xx年9月區(qū)教育局印發(fā)了“關(guān)于成立松江區(qū)學(xué)前教育信息員隊伍的.通知”的文件，正式對區(qū)托幼辦直接領(lǐng)導(dǎo)下的信息員隊伍進(jìn)行了任命。這支區(qū)學(xué)前教育信息員隊伍來自基層，同時又服務(wù)于基層，對基層幼兒園信息工作的發(fā)展起了良好帶動作用。同時區(qū)托幼辦還通過區(qū)各幼兒園信息員工作會議的形式，明確區(qū)級信息員與基層幼兒園信息員各自的職責(zé)，工作定點、責(zé)任到人，充分利用區(qū)各幼兒園信息員的資源，并挖掘幼兒園教師及三大員的信息資源、家長的信息資源等。

　　(三)形成常態(tài)治理機(jī)制，保證工作順利開展。

　　為了使信息工作逐步實現(xiàn)制度化、規(guī)范化和可操作化，在總結(jié)多年實踐基礎(chǔ)上，制訂了《松江區(qū)學(xué)前教育信息員工作手冊》，從工作職責(zé)、治理與考核、稿件要求三大方面明確了區(qū)級信息員、基層信息員工作的內(nèi)容、形式與方法等。因為信息工作是一種無形的工作，為了實現(xiàn)信息工作的常態(tài)及量化治理，變無形為有形，所以制訂了《信息登記表》，信息員及時對送交的及發(fā)布的信息登記并存檔，根據(jù)這些統(tǒng)計資料作為對信息員工作的考核。此外，還制訂了《松江區(qū)學(xué)前教育信息員工作量化實施辦法(暫行)》考核指標(biāo)，從信息員參與活動的情況、基本工作量、發(fā)布信息的獎懲等方面進(jìn)行量化評定，同時，還通過扣分類的要求，增強(qiáng)信息員對信息采編及發(fā)布的責(zé)任意識。

　　(四)加大培訓(xùn)力度，提高信息處理水平。

　　基層幼兒園信息員都是兼職的，其中許多信息員并非一線教師，在對教育教學(xué)的理解把握上和工作能力上都存在巨大的差異，因此區(qū)托幼辦每學(xué)期定期召開信息員的學(xué)期計劃工作會議和學(xué)期總結(jié)工作會議，統(tǒng)一工作的思路、不斷總結(jié)工作過程中的經(jīng)驗及出現(xiàn)的問題，并不定期地開展培訓(xùn)活動，通過培訓(xùn)、電話聯(lián)系、信件間的相互反饋以提高信息員自身的業(yè)務(wù)水平。05年11月上海市學(xué)前教育信息部舉辦“童趣”杯園所主頁大賽，我區(qū)托幼辦積極配合，宣傳發(fā)動，并邀請了上海市學(xué)前教育信息部專業(yè)指導(dǎo)人員為全體信息員進(jìn)行了“加強(qiáng)園所主頁建設(shè)，展現(xiàn)學(xué)前教育風(fēng)采”的專題培訓(xùn)，提高了信息員們的實踐操作能力。

　　(五)積極組織各項工作，切實展示和推動區(qū)幼教課改。

　　近年來，我區(qū)積極開展、參與學(xué)前教育信息的各項工作。03年10月底至11月初，在06網(wǎng)bbs“談天說地版”(教師版)組織了2個話題的討論，由于選題好、發(fā)動好，先后有來自區(qū)22所幼兒園的園長、老師及家長近5千人次跟發(fā)貼。此外，在確立�？黝}的基礎(chǔ)上，大量收集了來自16個單位及部門117張圖片資料，整理出反映松江區(qū)學(xué)前教育發(fā)展的“松江區(qū)學(xué)前教育”專刊，于11月間利用上海市學(xué)前教育網(wǎng)對向宣傳。同時，我區(qū)也創(chuàng)造性地開展工作，利用現(xiàn)有的平臺實現(xiàn)信息的流轉(zhuǎn)和教育教學(xué)資源、經(jīng)驗的共享。

　　三、我們的成果

　　(一)表現(xiàn)在園所的發(fā)展上，園所逐步實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化治理，拓展了宣傳的窗口，為服務(wù)家長科學(xué)育兒提供了有效的途徑，促進(jìn)了幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展。

　　各園所的信息化建設(shè)從運用電腦進(jìn)行文字處理開始起步，到刻意為信息化服務(wù)(制作園所頁面宣傳幼兒園，到信息化為我服務(wù)(實現(xiàn)幼兒園保教服務(wù)、治理與宣傳的整合)，為創(chuàng)建網(wǎng)上幼兒園、網(wǎng)上家長學(xué)校奠定了治理基礎(chǔ)。

　　(二)表現(xiàn)在教師的發(fā)展上，教師的信息意識增強(qiáng)，信息制作處理的能力提高。

　　各園所都非常重視教師計算機(jī)應(yīng)用水平的提高，教師已能熟練把握計算機(jī)的基本維護(hù)、熟練把握運用“信息流轉(zhuǎn)”，及時更新“班級主頁”的信息。每當(dāng)班級里開展了一個活動，教師們就會主動地把活動的方案、活動的照片、活動中的反思、家長的反饋等信息及時地進(jìn)行上傳，讓家長及時了解班級動態(tài)，使信息及時得以互通。

　　(三)表現(xiàn)在家長參教意識的增強(qiáng)上，家長網(wǎng)上參教的熱情越來越高。

　　由于各園的積極宣傳及園所主頁的日漸完善，家長的上網(wǎng)熱情越來越高，很多家長天天都要進(jìn)入園所主頁和自己孩子所在班的班級主頁，瀏覽其中的內(nèi)容，通過班級信箱及時與教師互通信息，提出對班級主頁、幼兒發(fā)展、教育教學(xué)工作等方面的建議，發(fā)表自己的感想等，有效地完善了班級主頁的建設(shè)，帶動了班級工作的開展，更有力地促進(jìn)了孩子們的發(fā)展。

　　(四)表現(xiàn)在區(qū)學(xué)前教育課改的推進(jìn)上，使得課改經(jīng)驗的交流和展示更加便捷。

　　由于全區(qū)實現(xiàn)了園園通，園際間的信息互通就更方便了，各園所能及時上傳課改動態(tài)方面的信息，有力地加強(qiáng)了園際間的互相溝通與學(xué)習(xí)，有效地推進(jìn)了我區(qū)的課改工作。

　　信息化工作任重而道遠(yuǎn)，我們將一如既往，進(jìn)一步加強(qiáng)信息化工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步提高對信息工作的熟悉，從而進(jìn)一步扎實、有效地推進(jìn)我區(qū)學(xué)前教育信息化水平。

幼兒園工作報告12

　　一、鼓勵、溝通中提高教育能力

　　在教育教學(xué)中，抽查教師筆記、備課，平時深入班級聽隨堂課是一項常規(guī)工作，大班教育教學(xué)工作總結(jié)。檢查中去細(xì)致、深入了解教師的工作時，真正做到真心欣賞別人的優(yōu)點并不容易，因為優(yōu)勢與劣勢往往是共生的，如果有時將注意力放在優(yōu)勢上，也會收到良好的效果。在一次深入中班聽課語言活動“我最喜歡的人”看到老師的課前準(zhǔn)備不夠充分，但活動中教師從孩子的討論、交流中及時地將整個活動分成了我最喜歡的同伴――最喜歡的老師――最喜歡的家人三個層次。在活動后的交換意見時，我們肯定了她在活動中能抓住孩子的話題，及時調(diào)整自己的活動方案，同時與她一起分析孩子的講述為什么不夠深入、內(nèi)容不夠豐富。因為有了這樣的交流，在她的活動記錄中出現(xiàn)了簡短的分析，分析包含了教師對幼兒發(fā)展的分析，對教育活動的認(rèn)真探討。這說明教師已經(jīng)認(rèn)識到成功與失敗都是一種收獲。

　　現(xiàn)在教師的參考教材多，許多教參上都有現(xiàn)成的活動方案。為此，我們及時調(diào)整了檢查資料的方法，將查閱的重點放在教師對活動的記錄上。對記錄中能注意自身的反思和自我對

　　活動的評析、對孩子情況的觀察我們都及時鼓勵，對于有的教師只停留于自己對孩子的觀察、而對孩子出現(xiàn)的情況沒能及時進(jìn)一步去分析原因的就以“如果你能在細(xì)心觀察孩子的同時，對這些情況再分析一下就會找到根源，對你今后的教學(xué)幫助會更大�！钡姆绞浇o教師留言，或者建議她們參考寫得好的教師的記錄，讓她們開拓一下自己寫記錄的思路，學(xué)習(xí)、嘗試將幼兒的發(fā)展水平、認(rèn)知特點與自己的教育活動結(jié)合起來進(jìn)行分析。從開學(xué)初的一二位老師能注重對活動的反思到現(xiàn)在每位老師都能對活動進(jìn)行反思、分析，同時也感覺教師發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力有了很大的提高。

　　二、合作反思中推動教學(xué)質(zhì)量

　　本學(xué)期，我們繼續(xù)以深入貫徹、實施《新綱要》精神為目標(biāo)，開展了教研示范、互觀活動，活動中我們發(fā)現(xiàn)教師間的合作可以增進(jìn)教師彼此間的了解，強(qiáng)化教師的合作意識，發(fā)展教師的反思能力;活動后的共同評析、反思更是將每一次活動推向一個新的起點，大家把它看作是一種合作---互動的交流，也可以說是看作一種“集體反思”，工作、�；顒雍蟮淖栽u就象是一面批評的鏡子，能反射出自己行為的'影像，而大家的互評使得原來為各人所有的經(jīng)驗、觀點成為一種共享的資源，這樣的交流與分享使得大家對問題的認(rèn)識有一個更高的起點與啟示，也使所有的教師的認(rèn)知不再是單純的個人認(rèn)知而成為群體認(rèn)知的結(jié)晶，一種社會經(jīng)驗的個人化和個人經(jīng)驗的“社會化”。它可以啟發(fā)、提示每個人從更多的角度考慮問題，促使大家各自檢查、思考和擴(kuò)展自己的經(jīng)驗和理論。在四月份的教研示范、互觀科學(xué)活動的評析中，大家在反思中認(rèn)識到在教具準(zhǔn)備上花費了很大的精力，以致對活動的重點、難點分析上不夠深入、細(xì)致，活動

　　中對幼兒的估計不充分、提問設(shè)計不夠明確，從而導(dǎo)致了四月份的科學(xué)活動大家在失敗中告終。五月份的音樂學(xué)習(xí)歌曲活動中，大家吸取上次的教訓(xùn)，教具提前作好準(zhǔn)備，然后大家一起在活動的重、難點上下功夫、反復(fù)推敲。大班在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)二聲部的演唱方法，優(yōu)美的童聲給我們以美的享受;中班以看節(jié)奏譜學(xué)唱歌曲旋律的方法符合幼兒的年齡特點，效果好;小班以鮮艷的圖片來組織幼兒學(xué)習(xí)歌曲，以“啦”字演唱旋律再配上歌詞，最后進(jìn)行創(chuàng)編歌詞，整個活動層次清楚，幼兒的學(xué)習(xí)興趣濃厚。

　　這學(xué)期，我們還開展教學(xué)評優(yōu)活動、教師教育隨筆評比、插塑比賽、自編故事比賽等一系列的業(yè)務(wù)練兵活動，我們在活動后的反思與評析中，讓大家看到了自己的差距與不足，使大家更明確了自己今后努力的方向。為此每次的活動都能推動教師技能再上一個新的起點。

　　三、各項活動中提高幼兒素質(zhì)

　　這學(xué)期，我們經(jīng)歷了“非典”這個非常時期，可孩子們在我們有序的組織中依然開展了豐富的活動。在“非典”前，我們又一次組織了“慶三·八”親子游戲，因為有了以前經(jīng)驗，母子(女)在老師精心設(shè)計的游戲活動中度過了難忘的一天。今年的春游我們開展了全園大帶小同游森林公園的活動，全園孩子在領(lǐng)略大自然美好春光的同時還體驗做哥哥姐姐的樂趣，學(xué)會了關(guān)心他人、關(guān)心弟弟妹妹，大中班的孩子還去革命烈士陵園祭掃了革命先烈，參觀了革命烈士陳列館，從中得到了一次愛國主義教育。

　　今年的“六·一”正處于預(yù)防“非典”的時期，孩子們的演出雖然少了家長的觀看，可他們在老師的組織下，在歡歌笑語聲中度過了快樂的一天。

　　展望未來，我們將以新的目標(biāo)、新的成績?nèi)ビ有碌奶魬?zhàn)，讓我們攜手共進(jìn)!

幼兒園工作報告13

　　為了強(qiáng)化幼兒園的安全工作，增強(qiáng)師安全意識，確保幼兒人身、飲食安全，保證幼兒快樂健康成長，根據(jù)教育局安全工作規(guī)定的指示精神，我園針對自身情況進(jìn)行詳細(xì)周密的自查。現(xiàn)將自查情況匯總?cè)缦拢?/p>

　　一、教職工充分重視，提高思想意識。

　　成立以園長為首的幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，針對各項具體安全工作開展排查活動。要求教師提高責(zé)任意識，增強(qiáng)安全常識，切實認(rèn)識到幼兒安全工作的重要性，保證把孩子教育好，管理好，保護(hù)好，讓家長放心地將幼兒交到我們的手中。

　　二、消防安全工作管理。

　　根據(jù)上級消防安全指示精神，幼兒園集體對活動室、午休室、食堂等重點防火場所進(jìn)行排查，對電源、電線進(jìn)行改裝處理，對教室內(nèi)的插座進(jìn)行“不用即封”處理，將墻面外漏的插座用膠帶封住，消除一切不安全的隱患。檢查消防器材的使用情況。并對幼兒及教師進(jìn)行應(yīng)急預(yù)案知識教育，確保緊急情況下幼兒和教職工能夠有秩序地安全撤離、疏散。

　　三、晨檢、午睡值班工作情況管理。

　　做好幼兒入園、帶藥、不安全隱患記錄工作，防止漏失。對于不熟悉的`幼兒接送者要謹(jǐn)慎對待，不能有一點失誤。違反規(guī)定交接幼兒接送的要嚴(yán)肅處理，嚴(yán)格控制接送人員常規(guī)管理。對于未到園的幼兒，教師要及時做好家園聯(lián)系工作，并針對具體情況進(jìn)行匯報，有異常情況應(yīng)馬上請示上級領(lǐng)導(dǎo)，以防各種大的傳染病或其他特殊情況的蔓延。幼兒午睡值班教師應(yīng)盡職盡責(zé)，根據(jù)季節(jié)變化和幼兒具體情況做好保育工作，讓每個幼兒健康安全地午休。

　　四、食品衛(wèi)生管理情況。

　　幼兒園對食堂衛(wèi)生情況進(jìn)行了一次深入地檢查，徹底清除衛(wèi)生死角，對于各種不衛(wèi)生的隱患和習(xí)慣及時進(jìn)行處理更新。廚房工作人員認(rèn)真學(xué)習(xí)和嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法等文件的規(guī)定，加強(qiáng)對食品采購、供貨、加工等關(guān)口的管理，確保所購食品和原料衛(wèi)生安全，符合國家食品衛(wèi)生要求。存放食品和原料的場所有專人管理，非直接工作人員不得接近;嚴(yán)格生熟分放和加工處理制度，嚴(yán)格執(zhí)行飯菜當(dāng)日制作，當(dāng)日食用制度，以防隔夜飯菜對幼兒身體健康造成危害。對幼兒園進(jìn)行滅鼠除蟑，清除各種寄生蟲，防止各類傳染病的發(fā)生。滅蠅藥專人專點妥善保管，單獨存放，嚴(yán)格執(zhí)行用藥、清理和管理制度。

　　五、幼兒學(xué)習(xí)活動玩具和運動器械情況管理。

　　結(jié)合本次自查活動，幼兒園對園舍、室內(nèi)設(shè)施玩具，寢室用品，進(jìn)行了一次徹底地檢查。對教具和玩具進(jìn)行消毒和檢查，將不合格的玩具進(jìn)行銷毀。室內(nèi)桌椅和寢室床具也整體進(jìn)行了一次維修，徹底檢查了班級的物品擺放，消除了隱患。

　　六、幼兒安全常識教育情況。

　　幼兒教師結(jié)合課堂教學(xué)對幼兒進(jìn)行安全知識的滲透，讓幼兒具備簡單的防火、防電、防水、防病、防騙常識，并利用接送幼兒的時候與家長進(jìn)行溝通，讓家長配合幼兒園的教育工作。結(jié)合本次自查整改工作，我園在管理制度、校園設(shè)施、安全意識和安全措施等方面都進(jìn)行了進(jìn)一步的改進(jìn)和完善。教師的安全意識也進(jìn)一步加強(qiáng)，對各項安全工作和應(yīng)急處理辦法有了更深入地了解，幼兒將會在一個安全的、活潑的環(huán)境內(nèi)健康、快樂地成長。

　　附：自檢情況：

　　1、幼兒園房屋、樓梯、走廊、玩教具等經(jīng)檢查符合安全要求。

　　2、無安全隱患的門窗、圍墻和廁所。

　　3、幼兒在進(jìn)出門時，有專人負(fù)責(zé)看護(hù)。

　　4、我園消火栓不符合安全標(biāo)準(zhǔn)。

　　5、幼兒園周邊無違章及倒塌的危險建筑。

　　6、我園保健醫(yī)有從業(yè)證書。

　　7、幼兒食品的采購均有憑證，嚴(yán)格把好采購關(guān)。儲存、加工及留樣均按照標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格執(zhí)行。

　　8、食堂工作人員均持證上崗并定期體檢。食堂工作人員能嚴(yán)格執(zhí)行定期消毒制度。食堂的建筑、設(shè)備與環(huán)境均符合標(biāo)準(zhǔn)。

　　9、對突發(fā)流行病和傳染病制定有針對性地防范和措施。

　　10、定期組織教職員工學(xué)習(xí)，提高個人素質(zhì)，無發(fā)生體罰及變相體罰幼兒的行為。

　　11、幼兒園消防器材定期檢查，把消防知識貫穿到教育教學(xué)當(dāng)中，為幼兒講解安全自救常識，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。

　　12、幼兒園安全工作會議健全，定期開會，使每位員工把安全工作當(dāng)成頭等大事。幼兒園各個崗位都有明確的安全要求。把安全工作落實到每個人頭上，做到防范于未然。

　　13、制定幼兒食品衛(wèi)生安全管理制度并嚴(yán)格按照制度執(zhí)行。

　　14、事故及時報告制度、突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案均建立。

　　15、制定事故責(zé)任追究制度，一旦發(fā)生各類事故，依據(jù)制度執(zhí)行，以確保每位幼兒及家長的利益。

　　16、制定幼兒接送制度，對不認(rèn)識的人接孩子，老師不放行并與家長聯(lián)系保證每位幼兒的人身安全。

　　17、辦園條件符合有關(guān)規(guī)定，并持有教育部門頒發(fā)的辦園許可證。

　　18、現(xiàn)有的教職員工均持證上崗，無精神病史，是家長把幼兒送到園內(nèi)放心

　　19、新學(xué)期開學(xué)前(2月27日)我園對飲水機(jī)進(jìn)行了全面清洗。

　　20、對于電源低于1.5米的做了處理。

幼兒園工作報告14

　　觀察時間：

　　12月13—23日

　　觀察地點：

　　中一班

　　觀察對象：

　　琪琪

　　觀察目的：

　　觀察幼兒生活行為方面，改善幼兒健康的生活態(tài)度

　　兒童表現(xiàn)及行為：

　　最近在不經(jīng)意中發(fā)現(xiàn)琪琪小朋友常有不健康的生活行為：經(jīng)常搶占別人的東西，活動中總是喜歡自由走動或與同伴交談。交談資料以“奧特曼”為主要資料，如果談得興趣盎然時，拳腳相交。但平時他喜歡幫忙老師做事——分碗筷，擺椅子，搬桌子等，但是總是一馬當(dāng)先，和同伴爭執(zhí)。

　　分析：

　　好動是孩子的天性，喜歡做事是他的本質(zhì)，他喜歡做事，他并不明白做某件事的行為是對還是錯的，總是期望得到同伴和老師們對他的這種行為作出評價和認(rèn)同、贊賞。同時期望在一些行為上得到老師和同伴的.注意和信任。

　　措施：

　　糾正不健康的生活行為：在我與他交談后，讓他明白一些他人物品與自我物品區(qū)別的道理。我向家長反饋了他的狀況，請家長在家中多留意幼兒的行為，推薦家長說理育兒。在活動中，我把他調(diào)到前面，可隨時注意到他的行為，繼續(xù)觀察他的表現(xiàn)，在必要時可立刻制止他，適宜時表揚他�；顒雍�，我經(jīng)常與他聊天，說說家里，說說幼兒園的好朋友，引導(dǎo)他多看一些有益的電視，談?wù)勚腔蹣涞壬賰弘娨暲锏馁Y料。

幼兒園工作報告15

　　自上學(xué)期開始申報xx市學(xué)校食堂“A級示范”單位以來，我們幼兒園按照各級主管部門的文件精神，對園內(nèi)的食品衛(wèi)生情況進(jìn)行了自查，現(xiàn)將自查情況進(jìn)行報告。

　　我園是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園于9月正式啟用，現(xiàn)有幼兒食堂一個，在園用餐幼兒共335余人，專職食堂員工4人。 20xx年8月，為創(chuàng)建xx市優(yōu)質(zhì)幼兒園，我園對食堂進(jìn)行了大力的整頓和修整，重新對流程布局進(jìn)行了修改，修改后做到了生進(jìn)熟出、人流物流完全分開，按照規(guī)定規(guī)范了各類食堂功能操作間。幼兒用餐在各班教室進(jìn)行。

　　我園在食品衛(wèi)生工作方面做到了：

　　一、學(xué)習(xí)食品衛(wèi)生工作方面的法律法規(guī)，強(qiáng)化食品衛(wèi)生安全意識，讓每個教職工都意識到食品衛(wèi)生安全的重要性，做到防患于未然。

　　二、按照食品監(jiān)督部門的要求設(shè)置了加工間、烹飪間、配餐間、消毒間、倉庫、更衣室。裝有沙門紗窗，有防蠅防鼠設(shè)施，有消毒柜和蒸汽消毒煮沸消毒等物理消毒設(shè)施。盛食品的容器一律加蓋，食品與物品的倉庫分開，廚房、庫房禁止閑人進(jìn)入。

　　三、在日常教育教學(xué)工作中給幼兒灌輸食品衛(wèi)生常識，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　四、建立健全有關(guān)食品衛(wèi)生方面的`規(guī)章制度，從食品加工到幼兒用餐等方面都做到了有章可循。

　　五、證件齊全有效，幼兒食堂有《餐飲服務(wù)許可證》，從業(yè)人員有《健康證》，《食品安全管理員證書》。

　　六、食品采購嚴(yán)把進(jìn)入關(guān)，所有的菜品和調(diào)味品一律由和教育局簽訂食品安全協(xié)議的供貨商宏盛單位提供，每天都有相應(yīng)證件及檢疫證明，不購變質(zhì)食物和野生菌、四季豆等有中毒可能性的食物給幼兒食用。

　　七、食品儲存和餐具消毒工具、食品加工工具齊全，餐具做到餐餐消毒，教室和廚房地面每天定時進(jìn)行消毒液清洗消毒，食品加工工具即用即洗。

　　八、廚房衛(wèi)生每日定時打掃和隨時保持干凈雙重目標(biāo)同時進(jìn)行。

　　九、生熟食品分類存放，隔餐剩食不給幼兒食用，未加工熟的食物不給幼兒食用。

　　十、對幼兒園進(jìn)行滅鼠除蟑，清除各種寄生蟲，防止各類傳染病的發(fā)生。

　　辦園4年以來，我園在衛(wèi)生部門和教育管理部門的領(lǐng)導(dǎo)和督導(dǎo)下，嚴(yán)格循規(guī)加工幼兒食物和指導(dǎo)幼兒正確食用食物，嚴(yán)把餐、飲具和食物加工場地與幼兒用餐場地的消毒關(guān)，沒有出現(xiàn)幼兒食物中毒和園內(nèi)傳染病流行的事件過，這是我園應(yīng)保持的。限于場所條件限制，我園目前食品從食堂到班上的運輸過程還存在安全隱患，一些食品加工具還需不斷添置，這些問題我園正在不斷改進(jìn)中，在衛(wèi)生部門的指導(dǎo)下，相信我園今后在食品安全衛(wèi)生工作方面會越來越做得好。

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