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2023廣東滿分高考作文（通用21篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的2023廣東滿分高考作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
廣東滿分高考作文 1
每一個(gè)季節(jié)都有自己獨(dú)特的自然現(xiàn)象，彩虹、雷電、暴雨、云朵、雨滴……這一切是那么繽紛，而我卻只有單調(diào)的白色。
“冬天，來臨了，我的生命，該結(jié)束了�！蔽亦哉Z，潔白的身影透露出無限的悲哀�！皼]關(guān)系啊，下個(gè)冬天我們又是雪花啊！”一旁的雪花小露對(duì)我說，沒錯(cuò)，我就是一片潔白無瑕的雪花�！澳氵�想做雪花嗎？”我轉(zhuǎn)過頭對(duì)上小露那猶如漣漪般透明美麗的眼睛。小露點(diǎn)點(diǎn)頭，又說：“雪花很純潔啊�！薄凹儩�，嗎？”我又一次的自言自語使小露摸不清頭腦。見她那副可愛模樣，我微微一笑。
“鐺鐺鐺”一陣急促的鈴響，使雪花們不知所措。一切都結(jié)束了，這就是擁有美麗的代價(jià)嗎？我在心中默念著，轉(zhuǎn)頭對(duì)小露說：“該走咯�！毙÷陡吲d地奔向大地，邊樂天地說：“美麗的大地，我終于能見到你了！”而我，依依不舍地望了一眼天空，這裝滿我回憶的家園，“不知何時(shí)再見了。”我輕輕地說，便緩緩走向大地。
就這樣，這一年的第一場雪，降臨了……
“天哪，這真美��！”等待降落的我，聽到一陣陣的贊美聲，緩緩睜開眼，十分詫異：這真的是大地嗎？此時(shí)的大地猶如銀蛇舞動(dòng)般，銀裝素裹的大地是那么閃耀，一條條大道上鋪滿了白雪，像一條通往天堂的圣潔之路，真讓人不忍踩上去。
“快看，下雪了！”隨著男孩的一聲吶喊，在教室里的孩子們都紛紛跑了出來，剛想玩雪，便被老師攔住了，接著又似乎自言自語地說：“雪，是冰冷刺骨的，因?yàn)樗强奁难蹨I凝成的悲傷；而雪，又是純潔美好的，因?yàn)樗菍庫o的天空送給大地的天使�！辈抛x幼兒園的孩子根本聽不懂老師講的是什么意思，只知道這是從天而降的我們是世上最美的仙子。
聽了老師的話后，我仿佛找到了心靈的`寄托，悲傷的心情仿佛得到了一個(gè)向知音吐訴心聲的機(jī)會(huì)，畢竟，人們看到的只是擁有美麗外表的我們，根本不會(huì)真正去體會(huì)雪花的內(nèi)心，去體會(huì)雪，為什么是冷的。老師的話讓我豁然開朗，我發(fā)自內(nèi)心的一笑，在空中綻放著只屬于我的獨(dú)一無二的美麗，獨(dú)一無二的純潔，獨(dú)一無二的夢幻，獨(dú)一無二的溫柔，以及那一絲絲掩藏不住的悲哀。
此時(shí)被雪裝飾的天與地，顯得那么溫柔，那么寂靜，又那么悲傷……
我緩緩走向老師，輕輕躺在她肩上，老師的體溫在我體內(nèi)翻滾著，我知道，一靠近人類，身體會(huì)融化得更快，但是能在生命結(jié)束之前，聽到有人對(duì)我們雪花的真情吐訴，肯了解我們，“真幸福��！”我說出來我一生都不會(huì)對(duì)人類說的話。身體已經(jīng)融化，但老師身上的余溫卻遲遲不肯退去……
作為雪花，作為純潔的天使，我此生無悔……
廣東滿分高考作文 2
強(qiáng)者不喜，弱者不悲
“生而強(qiáng)者不必自喜，生而弱者不必自卑”，這是毛澤東1917年4月《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文中提出的觀點(diǎn)。
1917年，當(dāng)時(shí)的毛澤東正值青春風(fēng)華年代，當(dāng)時(shí)的國家也正遭受外國列強(qiáng)欺凌蹂躪時(shí)代，我們的國家，從實(shí)力上來說，是弱國，外國列強(qiáng)從國力上來說，是強(qiáng)者。但是，強(qiáng)者，你不要沾沾自喜，弱國，我們更不自卑。強(qiáng)者，如果隨意欺凌踐踏那些弱小者，必定是失去道德，失道寡助，人民的力量，如涓涓細(xì)流，匯集在一起，可以是一條奔騰不息的河流，濤濤江河，滾滾向前。
從毛澤東當(dāng)時(shí)所處時(shí)代來看，我們當(dāng)自強(qiáng)，弱者要變強(qiáng)者，必須自強(qiáng)，自強(qiáng)則需要要努力，需要勤奮，有奮斗精神，有戰(zhàn)斗力，有自信心，有搏擊長空的青春力量！
生而弱者，不可悲；只生而強(qiáng)者，不必喜。強(qiáng)者，更強(qiáng)，則要有一顆良善之心，不可以強(qiáng)欺弱，正如列強(qiáng)之國，以自己的強(qiáng)勢來侵犯弱國，這就不是真正的強(qiáng)大了，這種強(qiáng)，終究失去民心，這種強(qiáng)，必將將世界推向戰(zhàn)爭，失去和平，將歷史推向倒退！所以，如果不是懷有大愛懷有良善的不是從歷史和世界和平的強(qiáng)，不可以稱之為強(qiáng)！我們需要的強(qiáng)，不是霸權(quán)，不是獨(dú)裁，不是唯我獨(dú)尊的一言堂！
生而弱者，是可以強(qiáng)大起來的，正如一個(gè)的體質(zhì)，弱小多病，倘若勤鍛煉，勤堅(jiān)持，不放棄，對(duì)身體和生命懷有熱愛之情，那么，日積月累，你的.體質(zhì)是可以由弱變強(qiáng)的，你的身體是可以日日強(qiáng)健起來的。同樣的道理，一個(gè)企業(yè)，一個(gè)國家，也是可以從弱至強(qiáng)的，前提是，一個(gè)企業(yè)，一個(gè)國家，有奮斗心，有敢戰(zhàn)敢搏的精神，不自棄，有信心！
其實(shí)，強(qiáng)與弱，是辯證的，真正的強(qiáng)，來自不舍的努力，永遠(yuǎn)的熱愛，持久的勤奮，如果能做一點(diǎn)，我想，即使是暫時(shí)的弱，也會(huì)在堅(jiān)持的努力下，步步為強(qiáng)的。個(gè)人如此，國家也如此！
廣東滿分高考作文 3
記得開學(xué)后不久的一次班會(huì)，龐老師讓每個(gè)同學(xué)在卡片紙上寫下自己學(xué)習(xí)方面的心愿，然后折疊起來，放入愛心箱。再由同學(xué)們排隊(duì)隨機(jī)抽取一張卡片，幫助被抽取到的同學(xué)實(shí)現(xiàn)愿望，還要不被對(duì)方發(fā)現(xiàn)。由于當(dāng)時(shí)，我比較膽小，所以在人際交往上不是很強(qiáng)，不能夠交到更多的朋友，甚至有時(shí)會(huì)有“落單”的尷尬，所以我毫不猶豫的在卡片上寫到“希望自己增加人際交往能力”。然后，緊張而又期待的放入了愛心箱。
我的性格比較內(nèi)向，朋友不多，所以當(dāng)我抽到那張藍(lán)色的卡片紙時(shí)，我心里一直想的就是“一定要是我的好朋友呀！”，“不是好朋友，但愿是個(gè)女生吧！”……伴隨著我的“禱告”，我緊張而又哆嗦的打開了卡片紙，“吳宛凌”三個(gè)字一下子躍入我的眼簾�！昂簟蔽议L出了一口氣，還好是個(gè)女生。但是我又焦急了起來，我和吳宛凌很少打交道，我要怎么做，才能既幫助她，又不被她發(fā)現(xiàn)呢？再一看她的心愿：
1、改掉上課走神的習(xí)慣。
2、改掉上課說話的'壞毛病。平時(shí)我和吳宛凌很少說話，她說的第一個(gè)心愿，我自己做的也不夠好，怎么辦？嗯……我想，讓我們一起努力來改正它吧！
為了和她一起改掉第一個(gè)壞習(xí)慣，上課時(shí)，我也努力做到認(rèn)真聽講，不走神，順便再看看吳宛凌的表現(xiàn)。由于她和我坐在一排，中間只隔著過道，所以在聽講的同時(shí)，還可以“監(jiān)督”她，我暗自竊喜。我發(fā)現(xiàn)吳宛凌學(xué)習(xí)成績很好，上課大部分時(shí)間都很認(rèn)真，老師講的重點(diǎn)，她都有認(rèn)真記筆記，只偶爾會(huì)走神一下。而我往往重要的知識(shí)點(diǎn)沒有認(rèn)真聽，導(dǎo)致了我的學(xué)習(xí)效率較低。在這一點(diǎn)上，我反而要多向她學(xué)習(xí)呢！
我決定幫她實(shí)現(xiàn)第二個(gè)心愿。發(fā)現(xiàn)她平時(shí)上課會(huì)有一些和其他同學(xué)說話的現(xiàn)象，有時(shí)說話次數(shù)較多了，我就假裝若無其事地說：“別說話了，打擾到我們學(xué)習(xí)了！”她有時(shí)也會(huì)盡量去改正，但還是會(huì)經(jīng)常管不住自己。但是，能有一點(diǎn)進(jìn)步也是好的�！奥齺戆�！”我心想。
不知道是我的`后知后覺，還是我的“隱形天使”做的太隱蔽，又或者是“她”或“他”根本忘記了幫助我，我怎么一點(diǎn)也沒有感覺到我的“隱形天使”在行動(dòng)呢？不過我想，自己的心愿也不能全倚賴別人呀！我也要自己努力起來！慢慢的，我交到了新的朋友，也嘗試主動(dòng)和同學(xué)們說話了，雖然剛開始還是會(huì)有些小緊張，但是我已經(jīng)很滿足了！
廣東滿分高考作文 4
北京的香山就是一個(gè)小小的自然圈，秋天的它是那么的美，如同一處火的海洋。走近其中，就如走近自然。
走上香山的林間小道，踩著落葉吱吱作響，微風(fēng)吹動(dòng)一片片綠的、黃的、紅的樹葉輕飄飄的散落，帶著自然的清新的味道蔓延在人們的嗅覺之中。香山的土地是那么的柔軟，踩上去如同踩一塊海綿上，時(shí)不時(shí)浸出一點(diǎn)水來，便鞋子上沾滿土氣息。落葉鋪在地上，形成一道紅火的小徑，待秋天一過，它們化為養(yǎng)料，化作春泥，使香山的.樹長得更加茂盛，也讓這里的景更加美麗。
茂盛的樹上有鳥類鳴叫，婉轉(zhuǎn)的歌聲猶如天籟之音，引得我幻想這些鳥類的模樣，它們的樣子肯定是極可愛的吧!一只不知名的鳥兒從一處枝頭撲棱撲棱地飛向空中，帶著自己的希望向天邊飛去時(shí)，也讓我知道了這個(gè)自然的神奇，鳥兒帶我更加走近香山的自然。
秋天的香山，美的是這里的樹，紅中夾帶著黃與綠，錯(cuò)落有致，樹的根須向地下室直蔓延，突出它們的年齡以及經(jīng)歷過的滄桑。這里的樹我大多叫不上名字，但又何必去了解它們的名字呢?我們是來親近自然，而不是辨別自然的，自然這么美，為什么不多去體驗(yàn)?zāi)?你看這火紅的樹葉飄散是否會(huì)讓你想起霜葉紅于二月花?這里美麗的景象是否地讓你停車坐愛楓林晚?自然啊，你為何這么美?讓我站在香山里為你駐足。
天氣不似預(yù)期，天空中風(fēng)起云涌，樹葉沙沙作響，散落的葉片層層高。雨，毫無預(yù)兆地下了起來，香山中的花果清香，叢林氣息霎時(shí)間融入雨水中，人們似乎在雨中就能走近自然，感受它的愛。當(dāng)你也隨我撐起雨傘走上半山腰，再俯視山下的樹林，雨模糊了他們卻給他們帶來一場美麗的交響樂，也給她們繪制出一幅美麗的油畫，這等美景是電視與電腦體驗(yàn)不來的，因?yàn)檫@里還有自然的氣息與自然的聲音。
雨漸小，自然的氣息依舊彌漫在空中�？上r(shí)間給予我領(lǐng)略自然的太小了，匆匆忙忙踩著混和樹葉與雨水的之地，帶著這里的自然味道跟隨旅行團(tuán)離去。自然的清香留在我心，又有身臨其境才能真正地走近自然。
蘇軾有言：人間有味是清歡。漫賞春光，流連山水，春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪。何必局促一室之內(nèi)?品味自然的滋味，親近自然，投身明麗山水，如畫風(fēng)光盡享生命清歡。
怡情自然之樂，遍賞山水，自古已有文化淵源。東晉謝公隱于東山而不仕，會(huì)稽秀麗山水中，留下他瀟然背影，如同凝成一支笛曲，悠然回響于林間。宋代雅士林逋亦曾言：山水與我情相宜也。文人墨客總有牽掛心中的山水情懷，山水為伴，生命在其中找到了文化共鳴與深長情誼。
親近自然，感悟自然，從中獲得的是心靈的洗禮與靈魂的豐盈。王摩詰隱居終南，行到水窮處便坐看云起，偶遇林叟便談笑無期。與清風(fēng)明月共修煉，與花草蟲鳥悟菩提。他在自然界的花開花落中，品味出生命的浩瀚博大，獲得人生的徹悟，再無煩惱困頓，靈魂純粹而明凈。自然便是如此玄妙，看似無法滲透，實(shí)則身處其中，便能獲益無窮。喜馬拉雅山下的不丹王國，一塊藏傳佛教深入人心的土地，人們深信自然有靈，皆與自然和睦而居，在這里只有純凈的山水滋養(yǎng)人心，人們接受明媚陽光最無私的饋贈(zèng)，臉上洋溢著安寧的笑容。自然，其實(shí)觸手可及，每個(gè)人都能夠?qū)υ捵匀�，感悟自然的無限生機(jī)與平靜安寧，靈魂自然受到洗禮，這正是自然最美好的饋贈(zèng)。
投身于自然，用心去感知，用心去觸摸，身處其中，這本身更是一種積極的生命姿態(tài)，一種高致的精神美學(xué)。福樓拜曾寫信致女友：我拼命工作，按時(shí)看日出……惜時(shí)如金的世界大文豪竟將晨曦之降視若盛世，按時(shí)靜賞。原來，當(dāng)那晨光穿過天幕，仿佛朦朧如蛋殼白的天空，是一天中最新鮮純凈的時(shí)刻。靜坐窗前，那是自然對(duì)生命的致禮。正如王開玲曾說：做精神明亮的人。親近自然，每一縷晨光的意義，代表著自然的張力與生機(jī)。感悟品味，生命接收自然的贈(zèng)予，豈不是一種積極的生命姿態(tài)，一種明亮樂觀的精神美學(xué)?
現(xiàn)代社會(huì)的紛擾喧鬧中，人們更應(yīng)走近自然，投身自然，讓自然之美洗去浮華與疲憊，詩意地棲居。王國維曾說：入乎其內(nèi)，故有生氣;出乎其外，故有高致。跳出世俗浮華，擺脫生活的煩惱與疲憊，投身自然，尋覓生命最純粹的本色，最本真的格調(diào)，盡享塵世清歡。
春風(fēng)飛揚(yáng)，春意浩蕩，又是一年春光明媚，歲月在春色中蘇醒。愿親近大自然，遍賞春光爛漫，生命芳香彌漫，清歡相伴。
廣東滿分高考作文 5
在我還不是一個(gè)天使的時(shí)候，我曾經(jīng)無比向往做一個(gè)可愛的小天使。當(dāng)我真正當(dāng)上了一名天使時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，天使不是可愛，而是可憐沒人愛。
在天堂上，有一大堆的規(guī)矩，不準(zhǔn)這，不準(zhǔn)那兒，簡直限制了我們的人身自由。而且在天堂上也沒有誰玩兒，找上帝吧，他又是一本正經(jīng)的，沒趣兒。我開始后悔當(dāng)上一個(gè)天使了，天使有什么好？不就倆翅膀，頭上一個(gè)光環(huán)，看起來好像很圣潔的樣子嘛。那都是假的，你知道我們天使最大的痛苦是什么嗎？就是不自由，無聊。整天無所事事的閑逛，天堂再好，也有逛膩的時(shí)候。而上帝只會(huì)派那些特別優(yōu)秀的天使到人間去救濟(jì)人類，而我們這些中等的天使呢？只能在天堂上做個(gè)傀儡罷了。
開始討厭天堂里的一切，我骨子里的叛逆思想開始發(fā)芽了，是被逼迫的，是被不自由而逼迫的。我開始學(xué)“壞”，違反天堂的規(guī)定。上帝是仁慈的，他一次又一次的原諒了我�？晌覍医滩桓�，再仁慈的人，他的忍耐度也是有限的啊。于是，上帝發(fā)火了，我被關(guān)了起來，被剝奪了自由在天堂里閑逛的權(quán)利。
我在牢里，不停的咒罵著上帝，咒罵著天堂上的`一切，我自己都不敢相信，自己怎么會(huì)這樣做，仁慈的主啊，原諒我吧，我只是想變回一個(gè)自由的人類。只有這么做，惹您生氣，我才會(huì)被罰下人間的啊。我在心里默默地想著，在胸前劃了一個(gè)十字。１０天過去了，本來就無聊的生活更加無聊了。我忍不住了，我想再犯錯(cuò)。在天使給我送飯的時(shí)候，我拉住了她，對(duì)她說：“你告訴上帝，我恨他！”天使詫異極了，回過神來，走了。我知道，我犯了不可饒恕的罪過。果然，不一會(huì)兒，我就被叫到上帝那兒了。無論上帝怎么勸我，我都只是低頭，不說話。上帝生氣了，他說：“你好大的膽子！既然你不想好了，我也不白費(fèi)口舌了，安琪兒，把她的兩個(gè)翅膀割下來，再把她推下凡！”哈哈，我終于達(dá)到目的了。
割斷一只翅膀的天使會(huì)死，但割斷兩只翅膀的天使就會(huì)變成人類。許多天使無法承受割斷兩只翅膀的痛苦，寧愿去死，我自認(rèn)為自己的忍耐度夠大，所以，我決定變成人。
我痛苦地呻吟著，人類啊，你把你的雙手慢慢的割下來，一分鐘切一個(gè)口子，你就知道我的痛苦了。一個(gè)小時(shí)過去了，我脆弱極了，本來就一身白了，現(xiàn)在，連嘴唇也變白了。終于，我變成了人類！
我終于得到了我所謂的“自由”，我到現(xiàn)在才醒悟了：在天堂是受上帝的管束，而到了人間，就要受自己的管束。所謂了自由，只不過是人們所向往的不可能達(dá)到的境界而已。而我這個(gè)折斷翅膀的天使，也要為自己當(dāng)初愚蠢的舉動(dòng)，付出一生的代價(jià)……
廣東滿分高考作文 6
中國有句名言說道：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)�！笨梢�，報(bào)答他人的善意是中華民族的傳統(tǒng)美德，并被沿襲了下來。這是有一定道理的。人都有需要幫助的時(shí)候，如果 接受了幫助卻當(dāng)作理所當(dāng)然，而不懷感激之心，報(bào)答以愛的話，誰還愿意提供幫助呢?因此，為了社會(huì)和諧發(fā)展，請(qǐng)莫傷好人心，讓愛雙向流動(dòng)。
令人可喜的是，心懷感激的人在我們的社會(huì)是占主流的。當(dāng)一個(gè)白手起家的商人發(fā)財(cái)致富時(shí)，他必定不會(huì)忘記自己以往艱苦的日子，這也就使他有了傳遞愛意給那些還 有需要的人的愿望。我們都是凡夫俗子，相信大多數(shù)人是愿意品嘗到感激的喜悅之情的。當(dāng)施舍者看到自己幫助的人懂得回報(bào)，哪怕不是對(duì)自己，而是對(duì)社會(huì)、他人，他已經(jīng)看到自己所為的價(jià)值，這無疑讓他產(chǎn)生了延續(xù)自己善舉的動(dòng)力。這是愛的付出，是愛的雙向流動(dòng)，也是愛的獲得，社會(huì)因此受益。
也許你只付出了一分，但社會(huì)可能受益萬分。還記得去年夏天北京那場特大暴雨嗎?災(zāi)情在播報(bào)著，但溫情也在上演著。一伙從河北農(nóng)村趕來的人們救助災(zāi)民，置個(gè)人 安危而不顧的行為受到大家的贊賞。殊不知，他們都是當(dāng)年唐山大地震的獲救者，是眾人的無私奉獻(xiàn)讓他們擁有了繼續(xù)生存的物資和信心。而現(xiàn)在，不忘回報(bào)的他們 來幫助另一撥人獲得新生。愛與正能量的流動(dòng)頂托著社會(huì)，站立、前進(jìn)。我們也忘不了那最美麗的鄉(xiāng)村教師——伍玉錫，身患胃癌十多年，胃被切除了四分之三的他這么多年來從沒落下一節(jié)課，從沒少批改一次作業(yè)。是社會(huì)人士和學(xué)生以及學(xué)生家長的關(guān)懷、幫助他支撐在講臺(tái)邊。這種雙向流動(dòng)的愛比金子更寶貴、更堅(jiān)硬。
當(dāng)然也存在著愛的“返回鏈”缺失的現(xiàn)象�？纯搓兾饕晃蝗蝺�(nèi)幫眾多企業(yè)融資，任后卻慘被企業(yè)“拋棄”的局長便可知，單向的愛是多么痛苦，社會(huì)將會(huì)變得不那么和諧。
莫讓“雙向的愛”缺失，讓愛傳遞下去。
慈善，本該是一個(gè)充滿人性關(guān)懷的字眼，是一個(gè)能讓行善者體知自身對(duì)于社會(huì)超出個(gè)體有限價(jià)值的義舉，亦當(dāng)成為受助者生命的冬天里的一把溫暖的手爐，但如今，它遭遇的敏感和尷尬人盡皆知，就如那個(gè)感激卻婉拒的家庭。
使慈善處于如此進(jìn)退維谷的境遇的，在我看來，可能是行善者披著慈善外衣的.功利和作秀之心，但更多的情況下，我無奈地認(rèn)識(shí)到，行善者的一顆赤誠之心無可置疑，而他們行善舉的方式往往成了讓愛傳遞的最大阻礙。正因?yàn)樗麄兛偸菓T于以“救世主”的目光來表達(dá)對(duì)弱勢群體的善意，受助者在這目光的省視下被點(diǎn)燃的一顆過于澎湃的自尊心讓善意之舉充滿了火藥味，從而，受助者拒絕犧牲在弱勢地位下愈顯珍貴的尊嚴(yán)和平等來滿足慈善家的自身價(jià)值認(rèn)同。就如那最后以施舍之名拒絕捐助的家庭，我相信，生活尚且難以為繼的他們需要這份幫助，也許是以往受助的不堪經(jīng)歷或這位富翁的施助方式讓他們艱難的選擇拒絕。
然而，慈善之路不應(yīng)因行善方式不當(dāng)而閉塞阻滯。既已找到癥結(jié)，何不求良醫(yī)以自治?
真正的慈善家往往堅(jiān)決丟下慈善這件標(biāo)簽，而以人類共同體的身份去行善，如同約翰多恩那句：“人不是一個(gè)孤島，所有人的不幸皆是我的不幸”。唯有如此，行善者才能真正懂得他想幫助的對(duì)象，才能以最適當(dāng)?shù)姆绞浇o他們以樂于接受而有意義的幫助與扶持，讓受助人覺得，他們是以平等的地位扶持著前進(jìn)，而不是如難民領(lǐng)取政府施舍的粥糧。
晏陽初，世界平民教育之父，他是在發(fā)現(xiàn)了“苦力”的價(jià)值的基礎(chǔ)上向他們伸出援助之手。在平民教育運(yùn)動(dòng)中，與其稱他為教育界的慈善家，不如尊其為所有農(nóng)民、苦力的老師、朋友。他曾說：“欲化農(nóng)民，必先農(nóng)民化�！彼辉赴簿犹珟熞�，空談?wù)`國計(jì)，而是扎根到農(nóng)民中，探索真正對(duì)他們有用的善舉——開化與教育。
人類作為一個(gè)共同體，要成為堅(jiān)固的島嶼，需要慈善的力量來修補(bǔ)脆弱的堤壩，而要讓慈善有力前進(jìn)，就必須行善者脫下救世主的眼鏡，帶上捐助對(duì)象的眼鏡，扎根到他的世界中，問一句：“你需要什么，我們能共同努力改善些什么?”這才是有持久力量的真正慈善，需要我們以對(duì)的方式共同前進(jìn)。
廣東滿分高考作文 7
最美的風(fēng)景，在眼前
當(dāng)夕陽的余暉灑落在每個(gè)角落，我們不禁感嘆，早上生機(jī)勃勃的旭日真美呀，怎么不一直停留在那一刻呢？當(dāng)雨淅瀝瀝地打在芭蕉葉上，我們不禁想念起那陽光普照的日子，可當(dāng)萬里晴空時(shí)，我們卻又忍不住懷念那朦朧的煙雨。也許，得不到的永遠(yuǎn)最美吧！ 可是，得不到的真的是最美的嗎？不，不是的。眼前擁有的，才是最美的。
當(dāng)花瓶還在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方時(shí)，我們認(rèn)為它如稀世珍寶，格外精美。但擁有了呢，卻開始覺得一文不值。若是一不小心摔碎了呢？恐怕又要開始覺得可惜，怪自己不懂它的價(jià)值。 不懂得珍惜當(dāng)下的人，是最可悲的，每個(gè)人都不想成為那個(gè)“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”的人吧！所以，若不懂得珍惜眼前事物的美麗，永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)珍惜的人，只會(huì)活在自己的嘆息中。
當(dāng)貧困用血紅的雙眼注視著霍貝瑪?shù)牟椒�，霍貝瑪仍然在那片廣闊的草原趕著牛羊前進(jìn)，仍在捧著自己的畫本，描繪著這片草原的美麗。殘酷的社會(huì)將鞭子揮打在他瘦弱的身軀上，他從來不羨慕那些趨炎附勢的畫家們所獲得的一切。在他眼里，他用屬于自己的風(fēng)格畫下的阿姆斯特丹無疑才是最美麗的。終于，他從阿姆斯特丹的村口走向了上層社會(huì)，一揮鞭，甚至闖進(jìn)了英國倫敦國家美術(shù)館。即使他這一走，走了近兩百年，但只因他的堅(jiān)持，堅(jiān)持屬于自己的眼前美景，他才屹立于畫壇，才擁有了大家都羨慕的美麗。
司馬相如繞了一大圈才猛然發(fā)現(xiàn)，最美的.不過是一直在自己眼前的卓文君；納蘭容若一生只活在自己的回憶哀嘆中，卻忽視了身邊最美的妻，直至她離世，才想起與她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；威廉巴特勒葉芝，只因堅(jiān)持愛著眼前的她，不管風(fēng)，不管雨，因此，那篇撥動(dòng)人心弦的《當(dāng)你老了》才仍然感動(dòng)著每一位讀者。
古往今來，多少人看透了“眼前最美”，又有多少人仍執(zhí)著于自己所得不到的？余秋雨說過，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)努力為之奮斗的，為之擔(dān)憂的東西往往不是最珍貴的東西。因?yàn)椋蠲赖臇|西往往就在眼前。眼前的東西往往是因?yàn)樽约簱碛辛瞬挪挥X得珍貴。此刻，我們最該擁有一顆像蘇軾那樣豁達(dá)的心，即使身處逆境，仍能欣賞并珍惜眼前的美。
追求的心無可厚非，只是我們不應(yīng)該忽視眼前所擁有的美。智者，便是會(huì)懂得珍惜當(dāng)下的人。我只是希望，下一個(gè)落日余暉，我們可以珍惜；下一個(gè)朦朧煙雨，我們可以珍惜。珍惜眼前所擁有的每一刻美麗。
廣東滿分高考作文 8
如果說人生是一首歌，那么青春就是那激情跳躍的音符;如果說人生是一片海，那么青春就是那澎湃不息的浪濤;如果說人生是一幅畫，那么青春就是那繽紛斑斕的色彩……不一樣的色彩，帶來不一樣的視覺感受，青春亦是如此。
涂鴉青春，你的青春屬于什么顏色呢?
赤如朝陽
每當(dāng)黑夜褪去，太陽升起，新的一天便已啟程揚(yáng)帆。在那遙遠(yuǎn)的天際涌動(dòng)著熾熱，瑰紅的云霞將那輪象征生命的火球緩緩?fù)衅�，整個(gè)世界頃刻間充滿光輝。這似血一般熱誠，似火一般奔放的赤紅色，為青春的夢想天空增添了一份輝煌!青春的色彩，它當(dāng)之無愧。如此特別的色彩，你是否感覺到全身都沸騰起來?
金黃如葵
在一個(gè)暖融融的午后，到葵花田里散步。那輪輪金色圓盤虔誠地向著太陽，仿佛爭先恐后地向太陽道聲下午好。空氣中洋溢著太陽的味道，向日葵在光明編織的田壟上跳著舞。我愛這片葵花田，這里涂繪著希望的色彩，涂繪著我那金黃如葵的青春。
如此特別的`色彩，希望你能喜歡。
綠如嫩草
當(dāng)冬天邁著沉重的步伐離去，春天的腳步越來越近了。你瞧!蒼松早已抽出新芽，美麗的四季花羞澀地遮住臉龐，還有那嫩綠的小草，早已傳達(dá)出生命的訊號(hào)……擁住一片新綠，像擁住一片活力，驕陽似火的夏天，擁住一片涼爽的嫩綠，嚴(yán)寒難耐的冬天，擁住一片充滿生機(jī)的草綠。如此特別的色彩，你值得擁有!
青春的世界五彩斑斕，青春的色彩當(dāng)然不止這些，特別的色彩要自己開拓視野去發(fā)現(xiàn)，讓我快馬揚(yáng)鞭，去尋找那抹真正屬于我的特別的青春色彩!
分析點(diǎn)評(píng)
這是一篇非常典型的考場作文，這種結(jié)構(gòu)和思路是學(xué)習(xí)寫作的人必須掌握的寫作樣式：開篇先用排比句引出中心，再從多個(gè)(一般為三個(gè))角度對(duì)中心進(jìn)行分析、闡述，最后進(jìn)行歸納總結(jié)。這種文章樣式最大的優(yōu)勢在于思路清晰、層次分明、便于操作，在動(dòng)筆之前，文章的基本框架已經(jīng)搭建起來了，寫作者只需把材料填充進(jìn)去。實(shí)際上，本文在寫作內(nèi)容上略顯空泛，但作者用了赤、金黃、綠三種色彩闡述了青春色彩的獨(dú)特之處，文章顯得重點(diǎn)突出，可以說，結(jié)構(gòu)為本文增色不少。
當(dāng)然，運(yùn)用這種結(jié)構(gòu)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)在于：角度的表述和概括，它必須是同一層面的不同角度。如本文就用了同一層面(顏色)中三種不同角度(色彩)，考生這樣的表述和概括是正確的、合理的。但是，第二個(gè)角度“金黃如葵”明顯是這三個(gè)角度中的短板：在句式上與前后略有不同，在內(nèi)容上赤色與金黃色過于接近，在內(nèi)涵上金黃色象征希望又與下文綠色的象征義有所交叉。這樣，這一角度就有重復(fù)之嫌�？忌蝗缬盟{(lán)如大海，用大海象征希望、謙遜，或者白如冰雪，用冰雪象征純潔、執(zhí)著，等等，盡量與上下文的色彩區(qū)別開來。
要強(qiáng)調(diào)的是，盡管本文是考場作文的典范，是寫作者必備的一個(gè)寫作樣式，但并不是提倡大家都采用這種樣式，它只是寫作的一種樣式，而不是寫作的唯一樣式，畢竟，“文無定法”，文章品位的高低還是取決于思想內(nèi)容和語言表達(dá)。
廣東滿分高考作文 9
天色剛剛破曉，東方泛起了魚肚白，晨曦沖破了夜的最后一道垂幕，洋洋灑灑地披散而下。這般的美景我怎么舍得錯(cuò)過，急急地穿上鞋子，踏上這江南的一方秀土。
未散的霧靄軟軟地浮在空中，微風(fēng)輕輕一拂，便熱情地奔來，親吻著我的'額頭、臉頰，不一會(huì)兒，發(fā)梢便掛上了細(xì)細(xì)的水珠。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，山巒隱在了這乳白色的霧氣之中，只剩下含在了霧氣中的山的黛眉，霧氣繾綣地纏繞著，讓人忍不住想要一窺這山的真容。
“微云一抹遙峰，冷溶溶，恰與個(gè)人清曉畫眉同�！奔{蘭容若的這幾句詞，將這潑墨寫意般的景色，描繪得淋漓盡致。
我邁著步伐緩緩地走著，鞋底踏著青石板發(fā)出的聲音，像是一顆小石子投入水中那般在我心中泛起層層漣漪，滿身的疲倦似是隨著那清風(fēng)散去，我深深地吸了一口氣，這般愜意寧靜，真想一直待在這兒，多好。
不小心踩到堤岸掉落的柳枝，“咔嚓”一聲，樹上一陣窸窣，似是鳥兒被驚醒了，我暗暗自惱，不禁更輕地走著。
廣東滿分高考作文 10
星野道夫曾言：“同一個(gè)地方，不同的人通過自己的角度去看，看到的是不同的風(fēng)景�！备兄匀坏耐緩絽⒉疃鄳B(tài)，或打開電視欣賞色彩鮮艷的熒屏，或輕點(diǎn)鼠標(biāo)瀏覽千奇百怪的世界。而我認(rèn)為，惟有走出房間，走進(jìn)自然，用眼去看，用心去聽，才能讓我們感受到自然的無限魅力。
通過虛擬的信息網(wǎng)絡(luò)途徑去了解大自然也未嘗不可。隨著信息多元化的發(fā)展，身處網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的我們只需輕輕按動(dòng)手中的電視遙控器或是鼠標(biāo)，只要是我們想看到的信息和圖片，都將毫無保留得展現(xiàn)在我們眼前。正如網(wǎng)友侃言：“如今的每一個(gè)人都是身處茅廬而心知天下的諸葛亮�！毙涡紊淖匀伙L(fēng)光當(dāng)然也無一例外得被囊括在其中。人們坐在舒適的'家里便知曉南極企鵝的生活習(xí)性，了解撒哈拉沙漠的廣闊無垠，清楚四川九寨溝的風(fēng)景怡人。這種種體驗(yàn)都是前人無法想象的。
然而，虛擬的網(wǎng)絡(luò)途徑只讓人們感受到大自然美好的冰山一角。坐在沙發(fā)上或電腦桌前，你也許可以知曉南極企鵝的生活模式，卻無法了解身處天寒地凍的環(huán)境中，那一個(gè)個(gè)鮮活的生命是如何抗?fàn)幾匀唤o予的挑戰(zhàn)，是如何書寫生命帶給它們的壯歌。躺在舒適的床上，你也許深知無邊的沙漠帶給探險(xiǎn)者們的種種艱辛與困難，但無法體會(huì)那炎熱的空氣給人的窒息般的痛苦和那干燥的沙粒給人帶來
的絕望。正如你觀賞著眼前九寨溝的斑斕色彩，卻永遠(yuǎn)無法享受那溪流的清冽與拂面而來的清風(fēng)之柔和。由此可見，僅從虛擬的途徑了解自然是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
既然如此，不如走進(jìn)大自然，與它擁有一個(gè)心貼心的擁抱吧！當(dāng)你踏進(jìn)綠綠的草地，自然給你的不再只是一張翠綠的圖片，而是沁人心脾的幽草芳香和生機(jī)勃勃的小動(dòng)物樂園。當(dāng)你走進(jìn)寬闊的大森林，自然給你的不再是一幅幅野獸的畫像，而是地球之肺給人帶來的清新空氣和舒適的蔭涼。比起在網(wǎng)絡(luò)中源源不斷的海量自然信息，你不僅收獲了自身親歷的難得體會(huì)，而更多的是自然贈(zèng)予人類的無限美好。還在等什么？難道要放棄掉那用再多的金錢都買不來的自然厚禮嗎？而只有通過自身經(jīng)歷的途徑才可真正了解那份禮物的厚重與美好。
羅素有言：“參差多態(tài)乃幸福本源�！辈灰俅糇谏嘲l(fā)上或電腦前，走出一成不變的生活，用眼去看這大自然的參差多態(tài)，用心去聽聽大自然脈搏的跳動(dòng)。惟有此途徑，人類才能知曉自然母親的美好與神奇。
用眼去看，用心去聽。
廣東滿分高考作文 11
“江山代有人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年〞一言，道出了每個(gè)時(shí)期都有著自己特有的燦爛文化的真諦。
春秋戰(zhàn)國，諸子百家。學(xué)者雖處于動(dòng)亂之世，思想?yún)s激躍出前所未有的奪目火光。儒、道、法……各家思想在碰撞中交流，在爭辯中借鑒，它們是亂世中明亮的火焰，照亮了中國前進(jìn)的道路，造就了諸子百家的璀璨輝煌。
人們時(shí)常感到生不逢時(shí)，期望回到或飛越到某個(gè)時(shí)空的過去或未來，但不曾想，每個(gè)時(shí)代自有它得天獨(dú)厚，不可比較的'機(jī)緣巧合，從而衍生了不可復(fù)制描摹的獨(dú)特，春秋戰(zhàn)國如此，中國近代亦如此。
近代中國飽受外國列強(qiáng)的侵略，知識(shí)分子的民族責(zé)任感與高遠(yuǎn)目光，造就了新文化運(yùn)動(dòng)中"新文學(xué)"的無比震撼。中西文化相互融合，白話文小說如《阿Q正傳》等新式文學(xué)作品，讓人震耳發(fā)聵，喚醒了國人麻木的靈魂與松散的斗爭意志，我們亦會(huì)贊揚(yáng)這個(gè)時(shí)代，欽佩這些愛國者，或者向往這血與淚交融而出的文化結(jié)晶。
每個(gè)時(shí)代，每個(gè)地方，都上演著它們唯一的獨(dú)有的歷史，各有千秋。中國如此，外國亦如此。
寧靜浩瀚的大海，孕育著古希臘的絢爛文明。精美的雕塑，奇妙的神話，閃耀的哲學(xué)之光……無不讓人心往神馳，愿可生活在那美好的和諧中，但也有人愿活在如歐洲文藝復(fù)興時(shí)期的"刺激"時(shí)代。
文藝復(fù)興時(shí)，資產(chǎn)階級(jí)為反封建求民主，從古希臘文學(xué)典籍中汲取精華。人文主義之父彼特拉克說："我愿回到古希臘那民主的年代，卻更愿活在當(dāng)下，肩負(fù)我的責(zé)任，將人文主義延展于今。"確實(shí)，各個(gè)時(shí)期的文明成就各有千秋，我們只能選擇喜歡或傾向于哪個(gè)，卻不能脫離我們的時(shí)代，但文化責(zé)任感卻讓人甘愿在這時(shí)代開辟人類精神新天地。
古往今來，是時(shí)代造就了人，造就了文化，或是人與文化創(chuàng)造了時(shí)代，我們不得而知。即便我們因自己的喜好向往生于某一時(shí)期，卻因活在當(dāng)下而一味埋怨，這終使這一時(shí)代的光輝黯淡。與其一味地活在夢想中，不如盡自己所能讓自己的時(shí)代大放異彩。
周國平曾言："每個(gè)人都有自己的朝圣路，每個(gè)人孤獨(dú)的路便組成了人類這一時(shí)代的精神家園。"每個(gè)人的向往不同，一如歷史學(xué)家湯因比鐘情一世紀(jì)的新疆，居里夫人外甥女涵娜獨(dú)愛一世紀(jì)以前，伊雷娜卻愿生在未來世紀(jì)……人們雖"趣舍萬殊，靜躁不同"，但假設(shè)將向往化為創(chuàng)造時(shí)代文化輝煌的動(dòng)力，這個(gè)時(shí)代亦有一番美麗的天地。
春秋百代，各有千秋。
廣東滿分高考作文 12
記憶中，那一樹娉婷，皎潔無瑕，在我失望落寞時(shí)，給予鼓勵(lì)與引導(dǎo);嗬，那是多么特別的一樹娉婷。
寒風(fēng)織細(xì)雨
初春時(shí)節(jié)，乍暖還寒中，刮起細(xì)密的春雨，被寒風(fēng)吹得形成一張網(wǎng)，罩在我頭上。我手執(zhí)月考試卷，心中不時(shí)想起那不堪的成績，唉，到底是不自量力，夢想永遠(yuǎn)遙不可及，我該如何走下去?回到家中，看到窗邊幾株蘭花，被雨沖刷得瑟縮，幾片花瓣也墜落成泥……我無奈極了，索性放下書包，跑出門外。
寒風(fēng)中，我沒有帶上外衣，瑟縮著前行，細(xì)雨裹挾著我;我漫無目的，卻于空氣的馨香中聞得幾抹清香……
娉婷做枝頭
循著香味而去，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到一棵樹，在高樓林立之中，在寒風(fēng)細(xì)雨之中傲然挺立著。走近一看，卻怔住了——寒風(fēng)中，幾朵娉婷傲然立在枝頭，如此驕傲而美麗!
那一樹娉婷，是玉蘭花，綻著皎白的身姿，傲然立在寒風(fēng)之中，如此堅(jiān)定、驕傲，如此不倔。看那與月牙兒無異的花，在空中劃出美麗的弧度;又如毛筆尖兒，在空中劃出一筆精彩;又似是一個(gè)玉盞，擎著碧清的`天空，啊，這其中夾雜著多么特別而不倔的魂呀!哪怕沒有蜂圍蝶繞，沒有雷鳴般的掌聲，沒有和煦的春風(fēng)與陽光，它也只是堅(jiān)定地立著，不懼風(fēng)雨打擊，不怕寒流中傷，堅(jiān)定地綻放出屬于自己的美麗!如此特別，擊中了我的心…… 艷陽終來到
花驕傲著，我卻沉思了：也許逐夢路上有艱難險(xiǎn)阻、有挫折打擊，我也該保持信心啊!只要堅(jiān)持自己的夢想，不懼風(fēng)雨，終將迎來春暖花開的彼岸!我堅(jiān)定起信念。忽而天邊，射下束束陽光，不久整個(gè)天都亮著，艷陽直瀉而下，照在我心中，照在那樹娉婷上……我明白：只要堅(jiān)持，艷陽終來到，成功并不遠(yuǎn)!
那樹娉婷，如此特別，在我無助失望時(shí)，在萬物還瑟縮之時(shí)，傲然綻放。那美麗與堅(jiān)強(qiáng)的花，會(huì)陪伴我成長，給予我鼓勵(lì)與支持，以她那特別的美麗與精神，支持著我走向未來，走向成功的彼岸!
廣東滿分高考作文 13
白茫茫的冬天終于在寂靜的時(shí)間里悄悄地走過了，卷走最后一片晶瑩的雪花，留下一汪汪清澈的融水來迎接二月的春風(fēng)。微風(fēng)輕拂，鳥語花香在雨幕里，輕輕蕩漾。
燦爛的陽光鋪滿大地，花開淡雅的清香浸在空氣里，仰望蒼空，卻撞見寸寸耀眼的紅。原來，是一樹木棉花立在空曠的操場上。清新的春天里，然而一樹的火紅竟能如此傲然地驚擾了二月的校園——花開的姿態(tài)竟如位位戰(zhàn)士，昂首挺胸立足半空，不伴風(fēng)飄，不隨風(fēng)舞。朵朵向上，排列有序。我每天穿梭于這棵樹下，仰望這朵朵火紅成了路過時(shí)慣有的姿態(tài)。 仰望，是我詢問木棉花的姿態(tài)。
花開千萬朵，竟朵朵向上。從未見過有一樹這樣的花，它們朵朵飽滿，弧形的.花瓣向外展開，根根花蕊向上挺立�；ò昃`放的力度那么充足，它們盡力裂開自己的唇，剝開自己的心，讓那心中的事物盡情地暴露在陽光下。連那花蕊也根根分明，幾經(jīng)壓折也不低頭，向上生長是它們畢生的信念。
我躍動(dòng)的思緒飄向花兒，花兒的信念卻只灌注于天空。風(fēng)掃過我們的臉龐，緩緩聽見一陣對(duì)話�；▋簽槭裁聪蛏祥_、盡力舒展，不疼嗎?不累嗎?深色的樹桿抖落臂上的小鳥，呵呵笑道：木棉花它們愿意這樣做，它們愛光，愛熱，追求信念是最珍愛自己的行為，而疼痛是應(yīng)有的付出。我仰望木棉花，它仰望陽光，原來，它愛光和熱。
仰望，是我向木棉花致敬的姿態(tài)。
木棉花，它不要綠葉，不要陪襯，它的生命，只靠它自己。風(fēng)吹過簌簌飄零的它們依舊完美。它們隨風(fēng)旋舞，直線墜落，落地有聲。它們向上開，向上生，仰面落，面上死。它的姿態(tài)永遠(yuǎn)傲然向上，所以它叫英雄花，如巾幗英雄，開在大地間，落在大地上，墊滿一地的火紅。
我仰望木棉花，木棉花仰望蒼空。它追求光和熱，追求向上的生長。我追求它，追求那驕傲的木棉花的面容。
親愛的伙伴，讓我們向上，讓那木棉花引領(lǐng)我們，引領(lǐng)堅(jiān)強(qiáng)，引領(lǐng)信念。用這仰望的姿態(tài)去堅(jiān)守我們的未來，做一朵木棉花，昂首向上。
分析點(diǎn)評(píng)
這是一篇思維角度獨(dú)特、有一定文學(xué)意蘊(yùn)的小散文。有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是思路清晰，作者以“仰望，是我詢問木棉花的姿態(tài)”、“仰望，是我向木棉花致敬的姿態(tài)”來結(jié)構(gòu)文章，既扣住了“仰望”這一個(gè)“特別的姿態(tài)”，又表達(dá)出“詢問”與“致敬”之情;二是角度新穎，作者對(duì)于木棉花的贊美，源自于對(duì)木棉花形態(tài)與內(nèi)質(zhì)的深度挖掘，“向上生長是它們畢生的信念”、“它不要綠葉，不要陪襯”、“我仰望木棉花，它仰望陽光”這些直抒胸臆的表達(dá)，洋溢著對(duì)木棉花的崇敬;三是觀察入微，“弧形的花瓣向外展開，根根花蕊向上挺立” 、“它們盡力裂開自己的唇，剝開自己的心”是對(duì)靜態(tài)的觀察，“它們隨風(fēng)旋舞，直線墜落，落地有聲”是對(duì)動(dòng)態(tài)的觀察，這些觀察都彰顯著作者獨(dú)特的寫作個(gè)性。因?yàn)槭强紙鲎魑�，不免有一些疵瑕，如由“詢問”與“致敬”帶起的下文，缺少呼應(yīng)的內(nèi)容;開頭的入題有點(diǎn)累纏，而結(jié)尾的一段卻有貼標(biāo)簽之嫌。
廣東滿分高考作文 14
人的生命只有一次，生命是如此地脆弱，需要精心的呵護(hù)，無視安全，就無視生命的存在。
當(dāng)我們在安靜的教室中聽課時(shí)，安全的概念或意識(shí)在我們的腦海里蕩然無存，就體會(huì)不到安全的重要性。而每分每秒都有一些人出生或意外死亡，季節(jié)可以輪回，而生命的逝去就如一江春水向東流——一去無返了。
在我們的周圍演繹著一場場血淋淋的教訓(xùn)：車禍、火災(zāi)、墜樓等等，一個(gè)個(gè)美好的生命就這樣悄然殞失了。
安全第一，警鐘長鳴。
我們學(xué)校的新校區(qū)坐落于郊外，由于缺乏嚴(yán)格的管理，交通秩序異常紛亂，司機(jī)超速行駛，學(xué)生交通安全意識(shí)模糊，在短短的兩個(gè)月里三個(gè)年輕鮮活的生命灰飛煙滅，全校師生陷入了悲痛之中，而受害者的家長更是倍嘗生死離別的巨大悲痛和創(chuàng)傷，誰之過?這三起事件引起了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，大力投資修建路面設(shè)施，給學(xué)生安上了一道生命的防護(hù)線。此后，再也沒有發(fā)生類似事件，每當(dāng)看到那長長的防護(hù)柵欄，每個(gè)本校學(xué)生都深深地懂得那是用鮮血和生命換來的。
為什么只有當(dāng)事情發(fā)生了才想到去修治?防患于未然，它留給我們的不僅僅是思考。
有一則事例讓我終生難忘：在一次交通宣傳課上，放映了許多真實(shí)的.車禍?zhǔn)录渲杏幸粋�(gè)七歲的女孩在一次車禍中失去了下肢，整個(gè)上身被安置在一個(gè)疲軟的藍(lán)球里，兩只手拄著木屐一樣的木板蝸行爬索，面對(duì)記者的采訪，她卻笑得那么的天真無邪，說她的愿望就是再要一個(gè)籃球，在場的每一個(gè)人無不為之動(dòng)容，淚如泉涌，教室里一片抽噎哭泣，心酸，心痛。
當(dāng)你正愁你的身體不夠好時(shí)，你有沒有想過一個(gè)沒有下肢的人是怎樣度日的?你不覺得慚愧嗎?你的煩惱又算得了什么?
認(rèn)真地遵守交通法則，即是對(duì)自己的生命的珍視，也是對(duì)他人生命的負(fù)責(zé)。避免一場車禍的發(fā)生，就會(huì)避免兩個(gè)家庭的殘損和悲痛。
悲劇，我們誰也不愿看到!
怎樣避免，你我他，大家都有責(zé)任，都有義務(wù)。維系生活的美妙，就要珍視自己的生命，而安全就是第一位的。
廣東滿分高考作文 15
自信是我致勝的魔杖 有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇�！挷{
人生在世，總有些空城舊事，年華未央;總有些季節(jié)，一季花涼，滿地憂傷�，F(xiàn)在請(qǐng)把頭抬起，把心放低。自信永遠(yuǎn)是你制勝的魔杖。
穿越歷史洪澤，回眸過往。看一代文學(xué)宗師韓愈如何以無與倫比的自信鑄起自己的仕途。
他初次應(yīng)試，便名落孫山，可他并不因此就萎靡不振。他始終相信著自己。當(dāng)他再次應(yīng)試時(shí)，面對(duì)著相同的考題，他竟把原來那篇相同的文章一字不漏地遞到同一個(gè)考官手中，也正是這位考官，對(duì)大膽呈上相同文章的年輕人大為賞識(shí)，把他列為了榜首。在某些人眼中，這是荒唐的也罷，放肆的也罷�？偠灾晒α�，靠的是什么?自信!無與倫比的自信!
成功與失敗很大方面上取決于自信。持之以恒且堅(jiān)定不移的自信才是勝利的關(guān)鍵。倘若沒有勢如破竹般的自信心，即使個(gè)人能力再怎么強(qiáng)，想要成功，也是望塵莫及的。
大家別忘了——譏笑中的`的瓦特，冷眼中的牛頓，被退學(xué)的托爾斯泰?? 假如他們都在打擊中失去了信心，那么，如此之多的科學(xué)、文學(xué)的寶藏怎么會(huì)從他們手中被挖掘出來?并發(fā)出萬丈赤芒?正因?yàn)樗麄兌际亲孕耪�，他們的非凡成就才�?huì)讓人錯(cuò)愕!才會(huì)讓人納罕!
不要在言行舉止之間都認(rèn)為自己卑微渺小。“天生我材必有用，”倘若失去信心，伴隨自己一生的，便只有失敗而已!
不要讓所謂的“自知之明”束縛了手腳。要去勇于嘗試。自信會(huì)在努力和成功之間搭起一座堅(jiān)實(shí)的橋梁，只要有了自信，便擁有了無窮盡的力量來掙脫枷鎖。創(chuàng)造屬于自己的一切!
古人云：“人不自信，誰人信之�！毙闹杏凶孕牛晒Σ庞袆�(dòng)力。就正如莎士比亞說過的“自信是成功的第一步。”
自信，在戰(zhàn)勝困難中，表現(xiàn)出果敢的勇氣和必勝的信念。雅典奧運(yùn)會(huì)男子 110米欄金牌獲得者，劉翔。越是在緊張激烈的大塞中，越是在競爭對(duì)手實(shí)力強(qiáng)大的情況下，越能表現(xiàn)出良好的心理素質(zhì)，比賽成績越優(yōu)異，這不正是個(gè)人自信的充分體現(xiàn)嗎?阿基米德曾經(jīng)說過：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬動(dòng)地球�！蹦憧矗@是例句多么豪邁而自信的語言啊。自信，能夠喚醒沉睡的潛能。
只有自信者具有承受失敗的心理，才能做到“勝不驕，敗不餒。”才能視“失敗乃成功之母�！辈拍茉诶щy和挫折面前始終自信自我。如果你失去了自信，充滿自卑，你還會(huì)成功嗎?
有人常為自己的樣貌、身材而自卑，但法國的拿破侖不也自漸奇丑嗎?日本前首相田中角榮，幼時(shí)不也是一位口吃患者嗎?張海迪不也是身體告慰截瘓嗎?
廣東滿分高考作文 16
她是一個(gè)孤單的影子，從出生那一刻就注定，見不了太陽，擁有不了彩光�？墒撬嵌嗝纯释柟獍�，以至于無時(shí)無刻地不幻想著陽光灑落在她的身上。她想，陽光應(yīng)該是軟軟的，細(xì)細(xì)的，香香的，甜甜的，像母親的懷抱，溫暖而柔軟；像女孩奶白的肌膚，細(xì)膩而清爽。可是幻想終究是幻想。生活之所以稱為生活，就是因?yàn)樗�。夢之所以稱為夢，就是因?yàn)樗粫?huì)實(shí)現(xiàn)。
她只能順下眸子，掩蓋住自己的渴望，壓抑住體內(nèi)瘋長的荊棘。她注定只能生活在黑夜里，正如一句話所言：黑夜給了我眼睛，我卻用它來尋找光明。其間的悲涼又有幾人清楚。
她沉默而倔強(qiáng)地為自己披上了最華麗的盛裝，戴上了最驕傲的面具，撲進(jìn)了黑暗，放縱自己，欺瞞自己，以禁錮那股日益厚沉的渴望。
可是，年華是機(jī)械而冷情的，千帆過盡后，她終于老去。這時(shí)候，她想要卸下自己的盛裝，卻發(fā)現(xiàn)戴在臉上的面具，因?yàn)闀r(shí)光的推移，慢慢地滲入她的皮膚里，再也缷不下來。
再后來，她總是時(shí)不時(shí)地做一個(gè)夢。夢里，有一抹干凈的陽光，簇?fù)碇咨幕ǘ�，鋪展在她面前。她揚(yáng)起了最真摯的笑，蕩開了眼底最深的清波。她輕輕地?fù)崦�，眷戀的眼神凝視著它，小心翼翼，輕輕悄悄，像對(duì)待世上最珍貴易碎的神物，絲毫不敢懈怠。她對(duì)它虔誠地朝拜，忠誠地禱告，不允許一絲的褻瀆。她輕輕地問它：“你會(huì)一直陪我嗎？你會(huì)陪我，怎么都不離去嗎？”
它笑意盎然，反過來問她：“你會(huì)一直喜歡我嗎？”
“你會(huì)一直喜歡我嗎？怎么都不放棄嗎？”每當(dāng)她掙扎著從夢里醒來，身邊是大片大片的寂寥浮現(xiàn)著，牽扯著從前的那些被掩藏的喜歡，翻騰暗涌，似乎要在她的脈絡(luò)里滾滾不息。
她無言良久，最后只剩一聲輕嘆從唇角溢出�？粗巴獾臉涞闹ρ疽呀�(jīng)開始冒出新鮮的綠色，她沒來由地想起了張愛玲說過的一句話。
令人心醒目醉的一句話，在胡蘭成離開她時(shí)，她說：“我將只有枯萎了。”
是的，陽光之于她，就如胡之于張。如果只剩枯萎，那么不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡吧。
她又做起了那個(gè)夢�！澳銜�(huì)陪我，怎么都不放棄嗎？”在荒蕪的記憶里總會(huì)浮現(xiàn)那片精彩的陽光，響起這樣的聲音，仿佛從遙遠(yuǎn)的`地方而來，卻又像緊貼著她的身邊。它如同起伏的黑色巨浪，不斷地高漲，再高漲，迅速的從頭頂傾覆而來。
她明了，此生她已經(jīng)不可再脫離了，她只能做時(shí)光的囚奴，為其付出全部，甘之若飴。她奔跑著，尖叫著，傾其所有的力氣去接近陽光。可是無論如何用力，她觸到的只有薄薄的清涼。
她無助地哭泣著，吶喊著，可是無人應(yīng)答，無人問津。她被當(dāng)成一個(gè)笑話，一個(gè)異類，被自己的同類排斥著，嘲諷著。每個(gè)人都毫不留情地將利刃一刀一刀準(zhǔn)確無誤地扎進(jìn)她精瘦的胸膛。而她，從伊始的驚恐，鳴泣，掙扎，到最后的無謂，漠視，淡然，猶如穿越了一個(gè)世紀(jì)的艱難和險(xiǎn)阻，最終到達(dá)年華的彼岸。
可是，她終究還是擁不到她最渴求的陽光。最后的最后，她用盡她所有的生命，所有的力量傾覆在陽光身上。那一刻，她聽到了百花盛開的聲音，看到了蝶戀情深的柔情，聞到了深谷最獨(dú)特的幽香……她走了，噙著一抹淺淺的笑離去了，殘破的身軀從高空墜下，如一葉枯黃，在斜陽的映照下，飛舞，盤旋，終于不見。
時(shí)間讓她如此惴惴不安，并且念念不忘。當(dāng)她以為自己戰(zhàn)勝了命運(yùn)的時(shí)候，生命卻如此輕易地就推翻了她，她不怕生，也不怕死。
她只是怕，她不夠時(shí)間來愛它——她心目中最溫情的陽光。
廣東滿分高考作文 17
洪荒宇宙之中，歲月長河之上，我們就降生在這一時(shí)代，不偏不倚，不快不慢，誕生在屬于我們的時(shí)代。我們生長的這片土地，有林立高樓，燈紅酒綠;我們停靠的這個(gè)海岸，有冷漠喧囂，名利沖突……
于是我們埋怨此岸的風(fēng)景，一心想跋涉到看似富饒的此岸。恰如歷史學(xué)家湯因比，他選擇出生在公元一世紀(jì)的中國新疆，去感受眾多文化交織迸發(fā)的絢爛景象。但正如狄更斯所說的："這是最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代。"每個(gè)時(shí)代都有其兩面性，所以面對(duì)身處的時(shí)代要積極地投入其中，縱使身處喧囂，只要在心中修籬種菊，也如身處凈土。
還記得大唐時(shí)代的玄奘，那時(shí)只有烽火狼煙，錦書雁帛，交通不便，但他乘危遠(yuǎn)邁，策杖孤征，穿越一百二十多個(gè)國家，心懷"寧可西行求生，絕不東還求生"的信念，最終到達(dá)印度，取經(jīng)返回大唐。從此，讓更多人在佛經(jīng)中虔誠地洗滌盡自我的靈魂。玄奘沒有生于這個(gè)科技興旺的年代，但他憑借心中的信念，到達(dá)了心中的圣地。因此，環(huán)境的束縛并不重要，我們所要做的就是適應(yīng)時(shí)代，盡自己所能為腳下的土地植樹種花，修養(yǎng)靈魂的源泉。
所以面對(duì)生活節(jié)奏快的今天，我們要在日常工作后為自己沖一杯凈心之茶，世間本無事，庸人自擾之;面對(duì)道德缺失，人情冷漠的現(xiàn)狀，更要堅(jiān)守內(nèi)心本真，盡自己所能為世界點(diǎn)亮一絲光。
生于此岸，認(rèn)真走好每一步，盡管歲月的跫音落在了此岸，靈魂卻盡情地游蕩，去感受過去的淳樸，揣摩未來的開展。著名作家熊召政便深刻地體會(huì)到這一點(diǎn)。單獨(dú)行走在黃山的雨夜中，他不感到寂寞，因?yàn)辄S山的每一山、每一水、每一木都是等待了他千年的酒友，陪他把酒言歡，與他在崇山峻嶺間完成了一次心靈的對(duì)話，讓他領(lǐng)略了千年間時(shí)光留下的箴言。
恰如居里夫人所說的.："我以為，人們在每一個(gè)時(shí)期都可以過有趣而且有用的生活。"生活在這個(gè)鋼筋水泥筑成的年代，我們也依舊尋得自我的價(jià)值，同時(shí)也能在心靈清凈中聞宮商角徵羽，行仁義禮智信，我無法趕上李白的春夜桃李夜宴，也不想到未來的土星上居住，我需要的是好好保護(hù)腳下的土地，欣賞此岸的風(fēng)景，然后讓心靈攜取古今的有益的思想，細(xì)描未來的美妙，且歌且行，足矣!
廣東滿分高考作文 18
喜歡顧城，喜歡顧城的詩，喜歡詩中用覺與純真構(gòu)建的自然世界，那是一個(gè)童話般的世界，浪漫中的憂郁，散發(fā)著淡淡的哀愁。
顧城筆下的自然，山川與草木、噴泉與河流、雪松與白樺……自然的一切，那么近，那么美，近的可以觸摸脈搏、感受呼吸。
那是顧城心中的自然，而我們的自然呢?
推開窗，除了高樓還是高樓。
觸目所及，除了無盡的灰蒙還是灰蒙，一如那空洞的眼神。
路邊的小草小花不見了，因?yàn)檐囕喌哪雺罕厝皇遣豢爸刎?fù)的，“春風(fēng)吹又生”那只是美好的童話。
天上的銀河不見了，因?yàn)槌鞘械蔫矡艋鹋c那灰蒙的天幕早已消解了牛郎織女相會(huì)的美好。
正如顧城說：“天是灰色的，路是灰色的，樓是灰色的，雨是灰色的'”，此時(shí)的自然，沒有綠色，沒有藍(lán)色，沒有紅色……有的，只是灰色。
看似很近，因?yàn)殛柟�、空氣、流水、土地……依然在，依然近，但是，這是我們的自然嗎?我們還可以肆無忌憚地在一望無垠的綠色土地上奔跑追逐嗎?我們還可以彎下腰，用依然靈敏的鼻子去輕嗅那一抹淡淡的花香嗎?甚至我們還可以自由地呼吸嗎?自然，這么近，但也那么遠(yuǎn)。
遠(yuǎn)在那青山白云間，遠(yuǎn)在那紅花綠草間，遠(yuǎn)在那蟬噪蛙鳴中，遠(yuǎn)在那流逝的夢境中。
遠(yuǎn)去了，遠(yuǎn)去了，在不斷前行的路上遠(yuǎn)去了!
曾經(jīng)，李健在《向往》中深情地吟唱“當(dāng)春風(fēng)掠過山崗，依然能感覺寒冷，卻無法阻擋對(duì)溫暖的向往”，而今天的我們，春風(fēng)不再掠過山崗，雖然不再寒冷，但也失去了對(duì)溫暖的向往。
陽光不再是我們獲取溫暖與希望的唯一途徑，我們有電燈，我們還有各種取暖設(shè)備，更罔談在清晨時(shí)分靜待那從朝霞中透出的第一縷晨光，在暮色蒼茫中依依惜別那海天一線處的最后一點(diǎn)微光。
文明的發(fā)展、科技的進(jìn)步，讓我們對(duì)自然不再神秘，地理告訴我們陰晴雨雪只是大氣的運(yùn)動(dòng)與反應(yīng)，生物告訴我們飛鳥走獸大多屬于哺乳類動(dòng)物，物理告訴我們太陽只是宇宙中非常普通的一顆恒星。
人類已經(jīng)長大了，不再是那個(gè)碰到什么都要問個(gè)“為什么”的無知孩童，我們用科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)把自然條分縷析，我們開始變得越來越理性，固然，理性并不是錯(cuò)，但是，我們卻失去了那面對(duì)大千世界時(shí)的那一份最初的沖動(dòng)，那一份彌足珍貴的感性。
須知，科學(xué)固然需要理性，但是，感知自然的美，感性依然不能缺席，因?yàn)椋诵谋臼敲舾卸彳浀摹?/p>
而且，更重要的是，因?yàn)閷?duì)自然的了解，我們開始罔顧甚至無視自然，我們肆意的開山毀林，我們無節(jié)制的填海造田，我們希望每一寸土地都能產(chǎn)生最大的經(jīng)濟(jì)效益。
我們誤解了“人是萬物的尺度”，認(rèn)為，人即是萬物的主宰，面對(duì)自然，我們開始侵占、踐踏、破壞，結(jié)果，山林被推平、草地被鏟平、江河被污染……所以，土地依然在，但花草遠(yuǎn)去了;江河依然在，但魚蝦遠(yuǎn)去了;天空依然在，但星星遠(yuǎn)去了，而飛鳥，只能在天空掠過，卻永遠(yuǎn)找不到那曾經(jīng)棲息的樹丫。
王開嶺說：我們唱了一路的歌，卻發(fā)現(xiàn)無詞無曲。
我們走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，卻忘了為何出發(fā)。
是的，我們走得太快太遠(yuǎn)，卻丟失了感知自然的初心。
就讓我們?nèi)珙櫝撬裕河媒瘘S的麥秸，織成搖籃，把我的靈感和心，放在里邊，裝好紐扣的車輪，讓時(shí)間拖著，去問候世界。
感知自然，需要一個(gè)敏感而純真的內(nèi)心。
自然，本來就很近，遠(yuǎn)的是人心!
廣東滿分高考作文 19
在第一幅漫畫中，前一位小孩因考得100分而獲得了家長的親吻，后一位則因?yàn)槟昧瞬患案竦?5分而被家長打了一巴掌。然而在第二幅圖中，曾獲100分的小孩因只得了98分而被懲罰，后一位不及格的小孩因?yàn)檫M(jìn)步得了61分而受獎(jiǎng)勵(lì)。兩圖對(duì)照，不難看出這其中蘊(yùn)含的進(jìn)步與退步的關(guān)系。但在我看來，家長在教育孩子時(shí)，既要給孩子進(jìn)步的鼓勵(lì)，也應(yīng)給孩子留有一定的退步空間。
進(jìn)步與退步，兩個(gè)看似截然相反的趨勢，實(shí)則在某種程度上有著相同的方向。進(jìn)步是一個(gè)人能力發(fā)掘的過程，而退步則是一個(gè)人缺陷暴露的過程。在教育的過程中，對(duì)待進(jìn)步與退步，教育者應(yīng)秉持科學(xué)的態(tài)度，鼓勵(lì)進(jìn)步者是鼓勵(lì)其不斷砥礪自我的奮進(jìn)狀態(tài)，而鼓勵(lì)退步者則是為其留足反思的空間。利用好暴露的缺陷，實(shí)現(xiàn)自我完善。正確地處理進(jìn)步與退步，最終都將促使受教育者保持一個(gè)積極向上的狀態(tài)。
家長應(yīng)鼓勵(lì)孩子前進(jìn)的每一小步。漫畫中的第二位小孩兩次獲得的分?jǐn)?shù)均未超過第一位小孩，但其家長仍在他獲得進(jìn)步后予以鼓勵(lì)，這是我所贊同的。即便55分到61分只有6分的進(jìn)步，且61分離滿分還有很遠(yuǎn)距離，但這個(gè)鼓勵(lì)是應(yīng)有的。家長以鼓勵(lì)的方式告訴孩子“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海�！痹谧晕业纳A過程中，需要一個(gè)量的積累，一小步的前進(jìn)相對(duì)于從差到優(yōu)的路途來說是微小的，但沒有這一步步的積累便不可能到達(dá)優(yōu)秀。因此，家長給予小孩進(jìn)步的鼓勵(lì)，應(yīng)從細(xì)微處出發(fā)，給孩子一個(gè)良好的指引，腳踏實(shí)地，滴水穿石。
家長應(yīng)給孩子的退步保留一定的空間。孩子的`成長發(fā)展就如同發(fā)掘一處金礦，不可能出現(xiàn)每一次挖掘都能見到金礦的情狀。單純地把孩子的退步視作一種失敗，而不仔細(xì)推究其中的原因所在，那么這一個(gè)退步或許會(huì)變成孩子走向衰頹的一個(gè)開端。因此，給孩子的退步留一點(diǎn)空間，就如陳忠實(shí)在尋找中不斷剝離過去的束縛重建自我一樣，就如明在被貶作驛使仍靜心思悟一樣，就如楊絳在下放到干校改造仍潛心學(xué)習(xí)西班牙語一樣。從一個(gè)小退步入手，引導(dǎo)孩子給自己一個(gè)反省的空間，在退中求進(jìn)，才能如那些古今中外的大師一樣在面對(duì)人生的退步時(shí)以正確的態(tài)度重建自我，上下求索。
進(jìn)步和退步是相離相生的一對(duì)，家長在教育孩子時(shí)，不以單純地獎(jiǎng)懲來對(duì)待孩子的進(jìn)與退，才能讓孩子在獨(dú)當(dāng)一面時(shí)正確處理自己人生的進(jìn)退，成為一個(gè)能夠推動(dòng)社會(huì)在變動(dòng)中求穩(wěn)求發(fā)展的棟梁。
廣東滿分高考作文 20
隨著科技的進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)、電視等的出現(xiàn)使“秀才不出門，盡知天下事”成為了可能。通過科技，我們不僅能看遍世界的美景，還能更深入的探索自然的奧妙�？萍迹巳伺c自然的距離，讓我們更好的感知自然。
科技為我們打開了一扇窗。透過這扇窗，我們看見了世界的壯美與遼闊。目前，一組“世界與內(nèi)蒙古撞臉”的圖片在網(wǎng)絡(luò)上走紅。從圖片中我們能看到世界上許多著名的景點(diǎn)在許多地方與內(nèi)蒙古有異曲同工之妙。網(wǎng)友們紛紛感嘆，要是沒有科技，我們也許永遠(yuǎn)也不會(huì)發(fā)現(xiàn)內(nèi)蒙古那具有“國際范”的美。的確，如今的人們處在邊界的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，不出家門，我們就可以看見內(nèi)蒙古廣闊無垠的草原，感受“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”的壯闊氣勢。這要放在古代，人們“讀萬卷書，行萬里路”，雖然感受更真切，但要忍受旅途的疲憊。在偌大的世界里，人是渺小的，只有通過科技，才能滿足我們對(duì)自然無限的好奇心。
科技總能把我們帶入另一個(gè)“時(shí)空”。通過科技，我們無需實(shí)地考察，就能從宏觀上把握自然，感知自然。尼泊爾發(fā)生了8.0級(jí)大地震，令世界為之悲痛。如今，有了科技，我們得以換一種方式心系災(zāi)區(qū)。通過電視，我們了解到災(zāi)區(qū)的各方面情況。通過上網(wǎng)，我們還能了解到尼泊爾此次災(zāi)難發(fā)生的原因，震源深度以及可能引發(fā)的各種氣象災(zāi)害等等。科技拉近了我們與尼泊爾的距離。我們無需親自前往災(zāi)區(qū)，便能夠感受自然的巨大威力。有了科技，我們對(duì)自然的感知就不僅僅停留在感性層面，我們能更加理性地面對(duì)自然，對(duì)自然常存敬畏在心間。
我們應(yīng)該慶幸我們生在一個(gè)科技如此發(fā)達(dá)的時(shí)代。科技激發(fā)了我們對(duì)自然的想象，推動(dòng)了我們?nèi)ヌ剿��；厥自诳萍疾荒敲窗l(fā)達(dá)的時(shí)代里，哥倫布?xì)v盡艱險(xiǎn)發(fā)現(xiàn)新大陸，卻未發(fā)現(xiàn)那不是他所向往的'亞洲；近代中國人因?yàn)榭萍悸浜蠖狈?duì)世界的了解，妄自尊大??我們要好好利用科技，開眼看世界，更好的感知自然，利用自然。
日前，一封“世界那么大，我想去看看”的教師辭職信被稱為史上最具情懷辭職信。我們在最大限度利用科技同時(shí)，也不要忘記邁出腳去看看，生活，畢竟還有詩和遠(yuǎn)方。
總而言之，在這個(gè)不斷向前發(fā)展的時(shí)代里，科技的出現(xiàn)總是有利于人們更好地感知自然的。我們應(yīng)感激：科技拉近了人與自然的距離。
廣東滿分高考作文 21
這是一片凈土，不受世俗影響�？傆幸粋�(gè)家，是你一直堅(jiān)守的，總有一個(gè)堡壘，是堅(jiān)強(qiáng)的后盾。這是你的精神家園，你的春天從這里開始。
你厭倦了熙熙攘攘的城市嗎？城市的名利和內(nèi)斗已經(jīng)讓你精疲力盡了嗎？那個(gè)城市的虛偽正在慢慢吞噬你最后的良心，把你推向滅亡的深淵�；貋恚氐侥愕木窦覉@，這里有生機(jī)勃勃的春天。這里的簡單讓你安心，讓你的心像藍(lán)天一樣清澈。如果你還在徘徊，請(qǐng)不要猶豫。
精神家園可以是陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”的園林，海子的“面朝大海，春暖花開”的草堂，一生依戀的碧海，巴金著迷的日出。
而我的精神家園就是我的庭院。
一大早，我一睜開惺忪的眼睛，做的第一件事就是去法院。那里的綠葉似乎厭倦了夜晚的折磨，它們都爭先恐后地發(fā)出自己的綠色。樹葉上有夜女留下的腳印。清晨的陽光下，樹葉上的露珠像明亮的珍珠一樣閃閃發(fā)光。每當(dāng)這種情況發(fā)生，我總覺得無比的悠閑，仿佛我家的學(xué)校能讓春女留下來，讓這里永遠(yuǎn)是春天。一縷微風(fēng)輕撫我的臉龐。這是春姑娘在玩嗎？我突然精神煥發(fā)，微笑著迎接新一天的'開始。
中午，沏一杯綠茶，倚著微風(fēng)，走進(jìn)院子。我坐在樹蔭下的石椅上，慢慢品味著杯子里飄出來的香味，感受著院子里偶爾出現(xiàn)的蟲鳥，不知不覺就睡著了。
整天眼睛盯著城市里的高樓大廈，已經(jīng)很累了�；氐皆鹤永铮ь^看，看，是傍晚的彩霞，是彩衣上飄著的小仙女。厭倦了快節(jié)奏的一天生活，還好還有空閑時(shí)間和家人在院子里聊天，或者聊某個(gè)英雄，或者某個(gè)美女。
我家的院子，早已是我生活的一部分，維系著我的精神和情感，讓我感受到無處不在的春天。
古代有釣魚水，那水就是靈；靈魂居住的地方也有歌唱的力量。每個(gè)人心里都有自己的香格里拉。為什么不放下這快節(jié)奏的生活去尋找呢？一旦你找到了精神家園，你的春天就來了。
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