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去野外讀書感言
去野外是2015年博洛尼亞處女作金獎作品，法意英等多國爭相引進版權(quán)。這是一本從孩子的角度觀察世界、理解世界，培養(yǎng)細致觀察力、冒險精神的博物學(xué)書。書的主要內(nèi)容是關(guān)于一個小男孩和一個小女孩結(jié)伴而行的自然探索之旅。在城市，孩子只能看到林立的鋼筋水泥，走進大自然才能看到另一番天地。下面就是小編整理的去野外讀書感言，一起來看一下吧。
去野外讀書感言篇一
人們普遍地相信，應(yīng)該為孩子講述科學(xué)知識�？破兆x物們努力在裝幀設(shè)計，或者內(nèi)容的編排上別出心裁，比如有一種“揭”秘叢書，每一頁都有可以翻開的部分，書本可以隨著孩子的揭秘而變得立體、好玩。大多數(shù)出版物做著相似的努力，它們暗示著成人的一部分擔(dān)心，宇宙充滿難解之謎，被解開的成為知識，孩子會不會因為知識無趣而拒絕接受、又該如何確定孩子對哪一種知識產(chǎn)生興趣……所以，做給孩子的科普讀物才應(yīng)該盡可能好玩，以安撫成人的種種不確定之感。
而我們經(jīng)常忘記，大自然本身就是好玩的。和所有這些科普讀物一樣，《去野外》也為孩子講述世界，可它甚至更為偷懶，無意用好玩的形式吸引讀者。那些被認定為枯燥晦澀的知識出現(xiàn)在書頁上，沒有漂亮的裝飾，好像全然相信孩子能夠懂得。我和一個四歲的孩子一起讀它，最終越讀越沉默。我發(fā)現(xiàn)，他們并不好奇也不關(guān)心巖石是如何形成、風(fēng)云雨雪如何變幻——事實上，他們更加關(guān)心巖石被畫得像一顆土豆，并且立志數(shù)清楚蝴蝶翅膀上究竟有幾只“眼睛”——此時，成人希望孩子能夠獲取知識的準(zhǔn)備就落空了。至少就個例而言，偷懶還是沒能為自己贏得讀者。
直到我把這本書中間的彩頁攤開，放在孩子面前，他們被上面的蝴蝶、爬蟲、果實、樹葉吸引，一時充滿好奇，慢吞吞地從遠處的沙發(fā)挪過來，盯著其中一只蝴蝶問我名字。問完以后，他對著那只蝴蝶，一陣長久的沉默。等待內(nèi)心的故事翻涌完，他抬頭對我說話，眼神異常明亮，“對，就是吃燒烤時飛來的那只�！闭f完又迅速從沙發(fā)后面飛走了。
告別時，他又念叨起那只蝴蝶，這次還向我詳細描述了它的樣子，我忽然覺得，只是提供名字就能喚起孩子心中對于世界的記憶與想象，更何況走出家門，身臨其境，將名字的主人直接呈現(xiàn)呢？因此，對這本書最善意的“閱讀”，是把它裝進一只肥大的書包，因為它實在很重，和它一起沉入世界本身�！度ヒ巴狻凡粌H告知了動植物的姓名，還收錄了親近大自然的戶外游戲，它以一種更為積極的方式召喚讀者，鼓勵孩子走出去看看，與世界真實而自然地接觸。
在很久以前，詩人歌德做過類似的事情，那時沒有一本這樣的書，說服詩人關(guān)注一朵花的綻放�？墒切液茫瑢χ欢浠ǔ錾袷窃娙说奶熨x。詩人沉醉于花的美麗，想象著它們每一朵都形態(tài)各異，卻又表現(xiàn)出微妙的相似，哪怕看上去一模一樣的兩朵花，也擁有完全不同的名字。這種深藏于大自然的奇妙深深吸引著歌德，他好奇一朵花是如何成為它自己的，似乎花朵的優(yōu)雅是與生俱來的禮物。一半靠著學(xué)識，一半靠著詩人的.敏銳感受，他猜想并完成自己的“植物變形說”，然后寫下這首詩歌，描述一種命中注定的美麗，即是從每一片脆弱的葉中完成的。
“仿佛每片葉都被精心雕琢——
鋸齒狀葉緣，波形缺刻，針狀葉片——
在葉柄支撐下，與整棵植株交織為整體
命中注定！”
我知道童年有很多的象征意義，詩意就是其中一種。當(dāng)世界尚未被語言照亮，孩子對周遭的感知是一種瞬時的、混沌的無時間狀態(tài)�！度ヒ巴狻废Ｍ⒆釉谟瓮嬷懈惺�，當(dāng)孩子揣著一個名字，心滿意足沉入世界，與世界對話的時候，就是詩意降臨的片刻。你從書中問得名字，此時，詩人所羨的完整終于到來，“所有頭緒都被解開，一切事物都被命名，簡單、明朗、傷感�！�
盡管歌德抱怨，“不管怎樣，人們誰也不承認科學(xué)和詩歌能夠被統(tǒng)一起來。人們忘了科學(xué)最初正是源于詩歌。人們未曾考慮到：就像鐘擺左右擺動那樣，或許一個偶然的契機就能將科學(xué)與詩歌重新結(jié)合起來�！痹诤笫揽磥�，那個鐘擺偶然碰撞的時機還是來了。孩子與世界安靜相處或獨自探索世界的時候，我總是看到一切生命的源泉。時間在外，不可捉摸，而日光按照分秒之間的次序移動，無聲無息，卻時刻充滿驚喜。
去野外讀書感言篇二
《去野外》是一本367頁超厚的精裝書，書中所包含的內(nèi)容非常豐富，包括：動物、植物、昆蟲、自然現(xiàn)象以及天文、地理等有關(guān)方面。
我喜歡帶著孩子投入大自然，我們?nèi)ムl(xiāng)村看農(nóng)作物的生長；我們?nèi)ス珗@尋找小松鼠、看花、看植物；在小區(qū)里觀察小螞蟻的行蹤；假期我們?nèi)ド止珗@、風(fēng)景名勝區(qū)看與我們平時生活不同的山嶺、火山地貌和奇幻的自然景觀，感覺大自然的魅力。這本書都是與這些相關(guān)的，所以特別合乎我們的心意，也從中了解更多的知識，讓我們以后的自然之旅增添了更多的.探索內(nèi)容。
動物留下的痕跡這部分，我們可以通過咬過的松果來分辨是松鼠還是鳥類。我們就撿回過很多松果，形狀不同，還有橡子，看到過兩種不同的松鼠，有帶條紋的花栗鼠，還有一種是在牡丹江看到的黑色松鼠。羽毛也是我們經(jīng)常撿回來收藏的物品之一。
這到底是什么蟲子部分，我們東北看不到野生的蝸牛，去年夏天我們?nèi)ピ婆_山，就發(fā)現(xiàn)了很多蝸牛。蛞蝓和蝸牛，蛞蝓是我小時候經(jīng)常見的，我們就叫鼻涕蟲，那時冬天儲藏的白菜、土豆要放在地下的菜窖里，而我們小孩是會經(jīng)常被派去菜窖取菜，菜窖的土豆和白菜就會被蛞蝓偷吃，有的土豆只剩下一層空殼。在這一部分，我們就會了解到很多這方面的知識，蝸牛大部分有害，它們都長有牙齒，它們的眼睛都長在觸角上，觸角斷了還能再長。
觀察螞蟻的行蹤是孩子們最喜歡的，看著小螞蟻來來去去，看它們運送食物，可以長時間的不動，甚至有時還會惡作劇，填螞蟻洞，給螞蟻洞灌水，你也干過嗎？在螞蟻這一部分，書中用剖面圖的畫法，繪出了蟻穴地下的結(jié)構(gòu)，有食品間、儲藏室、育嬰房，戰(zhàn)備室，讓孩子們直觀地了解地下的世界。看了這些，你還忍心去破壞它們的家嗎？
讓我們坐在樹蔭下這部分，介紹了世界上最高的樹——北美紅杉，有115米高，有的生長了4000多年，書上畫了樹的比例圖，人和汽車在樹下簡直太渺小了。辨認樹木，這一頁有好多種樹葉，在我們這里最常見的是松樹，秋天去小興安嶺能看到松針變黃了漂亮的落葉松；去年十一去丹東，銀杏葉還沒有變成金黃色；冬季去廈門我們又看到了南方才有的大榕樹；去了濟南商部山區(qū)，我們又看到了很多果樹，棗、桃、梨、核桃，還有花椒樹。這些都是我們在自己生活的地區(qū)所不能見到的，所以我們一定要走出去，帶著孩子感受多彩的大自然。
巖石——進入地球深處部分，生活中我們與巖石也是分不開的，建房子、鋪路，有些是很常見的。我們?nèi)ピ婆_山，就發(fā)現(xiàn)了好多種以前沒有見過的巖石種類，有的像魚籽，有的像羽毛，有的像書頁，越越平時也喜歡撿石頭，家里有好多撿來的石頭，但卻從來未想過它們是哪種巖石，這次我們可以對比書上的圖來分辨一下。
這本收所涉及的內(nèi)容太多了，無法一一列舉，除了上面提到的之外，還有與動物有關(guān)的現(xiàn)在很熱的觀鳥活動，有介紹昆蟲、爬行動物、哺乳動物，有與植物相關(guān)的花兒，有與自然相關(guān)的海灘，天空中的日月星，自然現(xiàn)象云、雨等。全書都是文字配合插圖的形式，形象、直觀，插圖全部手繪，有些是水墨畫風(fēng)，有些是純線條勾畫，很有特點。總之這本書內(nèi)容相當(dāng)全面、精彩。
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