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教師節(jié)精彩感言
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，我們時(shí)常會(huì)遇到不一樣的人，經(jīng)歷不同的事，有不同的感觸，這時(shí)就可以寫(xiě)一篇感言，用以表達(dá)所思所想。那要怎樣寫(xiě)好感言呢？下面是小編為大家收集的教師節(jié)精彩感言，歡迎大家分享。
教師節(jié)精彩感言1
從昨晚開(kāi)始，我們的家長(zhǎng)群成了一片花的海洋，來(lái)自家長(zhǎng)們的教師節(jié)祝福此起彼伏！那一刻，作為教師的幸福感瞬間滿(mǎn)滿(mǎn)的。
師者，傳道授業(yè)解惑也，反之，傳道授業(yè)解惑者，亦可稱(chēng)之為師。故，從學(xué)生的角度來(lái)說(shuō)，學(xué)校 這個(gè)意義來(lái)說(shuō)，今天的教師節(jié)，不應(yīng)該是學(xué)校之師獨(dú)享，父母之師也應(yīng)該要接受祝福。祝福學(xué)生的所有“老師”：教師節(jié)快樂(lè)！
人生是一段不可逆的旅途，按時(shí)間、年齡順序大致可以把我們生命中的遇到的人分為三類(lèi)：長(zhǎng)者、同齡人和后來(lái)者。
長(zhǎng)者，比我們更早的經(jīng)歷了人生的某些階段，他們?cè)?jīng)對(duì)我們循循善誘，諄諄教導(dǎo)，由于年幼無(wú)知，我們經(jīng)常無(wú)視這些寶貴的財(cái)富，只有當(dāng)我們被生命的車(chē)輪推到了“長(zhǎng)者”這一位置的時(shí)候，才能發(fā)現(xiàn)“長(zhǎng)者”之人生閱歷、經(jīng)驗(yàn)，是多么寶貴的財(cái)富。當(dāng)有人愿意把他們用時(shí)間換來(lái)的人生感悟告訴你時(shí)，這是多么幸福和偉大的事情。可是，我們擁有時(shí)卻不珍惜，個(gè)人如此，生命如此，歷史亦是如此，總是在一代一代重復(fù)著這樣的悲劇。
親愛(ài)的同學(xué)，如果你身邊有這樣的長(zhǎng)者：耐心的傳授你知識(shí)，教導(dǎo)你做人的道理，引領(lǐng)你攀登生命的更高峰。也許他嚴(yán)格、苛刻，甚至無(wú)情，請(qǐng)你珍惜，并祝福他健康，快樂(lè)！
同齡人，包含學(xué)伴、同事，以及愛(ài)人等，我們生命的大多數(shù)體驗(yàn)、感悟，都由他們而起，生命的恩恩怨怨，也和他們息息相關(guān)，我們的一生就在和他們的.“糾纏”中渡過(guò)。無(wú)法選擇，無(wú)法逃避，那就坦然面對(duì)：感謝愛(ài)人，陪伴著一起慢慢變老，給了我們感情的棲息地，把他們藏在心中最柔軟的地方，相濡以沫，溫暖一生；感謝學(xué)伴，青蔥歲月相伴，最難忘的好時(shí)光留在了記憶的深處，揮斥方遒；感恩對(duì)手，讓我們清醒，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，逐漸成熟，成為一個(gè)“外焦里嫩”的強(qiáng)者。
歷史的車(chē)輪滾滾向前，面對(duì)后來(lái)者，我們切莫以長(zhǎng)者的身份“嘲笑”他們，年輕就是資本，就該有夢(mèng)，我們可以告訴他們經(jīng)驗(yàn)，期待他們走的更好，但是我們?nèi)耘f無(wú)法代替他們成長(zhǎng)，有些痛光說(shuō)是無(wú)法體會(huì)的，有些路需要他們自己去走。我們終將老去，“后來(lái)者”總是要獨(dú)自去面對(duì)，我們不應(yīng)恐懼和擔(dān)憂(yōu)，引領(lǐng)、祝福、放手，生命更替的規(guī)律無(wú)人能改變！
在大家越來(lái)越強(qiáng)調(diào)個(gè)人感受，追求幸福的時(shí)候，我們更要思考：我們?cè)趺礃硬拍苄腋�？勿容置疑，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)，除此以外呢？我們需要的是尊重，我是這樣理解“尊重”：尊重是你在某一行業(yè)、某一團(tuán)隊(duì)有“存在感”，被需要就是一種幸福！從這個(gè)角度解釋?zhuān)處煹穆殬I(yè)幸福來(lái)自于學(xué)生：學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，學(xué)有所成，事業(yè)有成，家庭幸福，如果將來(lái)能夠在某些方面推動(dòng)歷史、社會(huì)的進(jìn)步。那一刻，作為老師會(huì)有莫大的成就感。
感謝學(xué)生，給了我們職業(yè)的存在感、榮譽(yù)感、價(jià)值感，因?yàn)槟銈兊男枰�，我們有了幸福感。教育是一件良心活，用心的付出，看似不求回�?bào)，實(shí)則獲得了最大的匯報(bào)：在成就學(xué)生的同時(shí)，我們的內(nèi)心獲得了極大地滿(mǎn)足！
在今天這個(gè)節(jié)日里，祝福學(xué)校之師，健康快樂(lè)，成就學(xué)生，幸福自己！祝福父母之師，幸福健康，一切順利！祝福我們的學(xué)生，習(xí)得知識(shí)，養(yǎng)成習(xí)慣，獲得自信，未來(lái)有夢(mèng)！
在這個(gè)碩果累累的九月，我們又迎來(lái)了一年一度的。教師節(jié)！在此，我謹(jǐn)代表廣大教師向一直關(guān)心我們成長(zhǎng)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及同事們表示衷心的感謝和崇高的敬意！
過(guò)去的歲月里，我和諸位同事共同努力奮斗，在高等教育戰(zhàn)線(xiàn)上留下了自己光榮的足印。在這個(gè)特別的節(jié)日里，我們可以無(wú)比自豪地說(shuō)：我驕傲，我是一名人民教師！
在學(xué)校黨委和學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)下，我們每一位教師認(rèn)真工作，勤奮鉆研，在各自的專(zhuān)業(yè)教學(xué)領(lǐng)域取得了豐碩成果：我們積極推進(jìn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，逐步形成了比較齊全的學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系；我們積極加強(qiáng)課程建設(shè)，對(duì)專(zhuān)業(yè)課程進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃設(shè)計(jì)和不斷完善；我們積極探索教學(xué)方法，用多層面、現(xiàn)代化的教學(xué)手段貫穿教學(xué)過(guò)程，提升教學(xué)質(zhì)量；我們積極探索人才培養(yǎng)模式，根據(jù)市場(chǎng)需求和社會(huì)變化，與時(shí)俱進(jìn)，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。這些成績(jī)的取得，離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)院的正確指導(dǎo)，離不開(kāi)全體教師的扎實(shí)工作和無(wú)私奉獻(xiàn)。為此，我們向共同奮戰(zhàn)在高等教育戰(zhàn)線(xiàn)上的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們道一聲：“節(jié)日快樂(lè)”！
在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到新的挑戰(zhàn)。當(dāng)前在教學(xué)過(guò)程中仍然存在一些問(wèn)題。張春賢書(shū)記在自治區(qū)黨委教育教師工作會(huì)議上的講話(huà)中提出，廣大教師要做有歷史責(zé)任感的好老師、為人師表的好老師、立德樹(shù)人的好老師、專(zhuān)業(yè)過(guò)硬的好老師。我們應(yīng)當(dāng) 今天，我很榮幸能在這里代表教師發(fā)言。首先，我要用最誠(chéng)摯的祝福，祝愿大家工作順利，身體健康，節(jié)日快樂(lè)。
作為一名普通的教師，我沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，也沒(méi)有感召別人的豪言，有的只是一顆做好份內(nèi)工作的平常心。面對(duì)“優(yōu)秀教師”的光榮稱(chēng)號(hào)，我心里說(shuō)不清是自豪還是愧疚。因?yàn)樵谖业纳磉呥�有許許多多愛(ài)崗敬業(yè)、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們，他們同樣以自己的人格魅力感染著學(xué)生，熏陶著學(xué)生。雖然，他們未能站到今天的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，但是我想，榮譽(yù)一樣屬于他們！
光陰荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我來(lái)學(xué)習(xí)工作已經(jīng)19個(gè)年頭，一路走來(lái)，有淺嘗甘霖的欣喜，有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。19年世事變遷，滄海桑田，19年人在旅途，風(fēng)雨兼程，19年韶華匆匆，花開(kāi)花落……然而始終不忘的是自己踏實(shí)做人、為人師表的本分。
從踏上講臺(tái)的第一天起，我跟各位老師一樣，始終保持著一個(gè)執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，努力工作，不斷進(jìn)取，盡自己所能，教好每一個(gè)學(xué)生，讓每一位家長(zhǎng)放心。作為教師的我們，為了祖國(guó)的未來(lái)，默默的堅(jiān)守在自己平凡而偉大的崗位上。在我們中間，有“粉塵染白發(fā)，桃李滿(mǎn)天下”的老教師；有“樂(lè)觀向上，充滿(mǎn)師愛(ài)，甘于奉獻(xiàn)”的中年教師；更有準(zhǔn)備用自己的青春、熱血和人生譜寫(xiě)奮斗之歌的年輕教師。我們不具備金錢(qián)的富有，但我們是精神上的富翁。因?yàn)槲覀儞碛袑W(xué)生的崇敬和愛(ài)戴，因?yàn)槲覀兛吹浇踢^(guò)的學(xué)生成為棟梁，因?yàn)槲覀冋跒閲?guó)家的繁榮昌盛，獻(xiàn)出自己的青春和力量。
老師們，雄鷹用翱翔回報(bào)藍(lán)天，駿馬用馳騁回報(bào)草原，我們唯有把激情與夢(mèng)想奉獻(xiàn)給祖國(guó)的教育事業(yè)，才無(wú)愧于教師這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)。學(xué)校騰飛，我們責(zé)無(wú)旁貸；愛(ài)灑桃李，我們無(wú)怨無(wú)悔！老師們，讓我們攜起手來(lái)，把新的學(xué)期作為一個(gè)新的起點(diǎn)，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，奮發(fā)進(jìn)取，為我校美好的明天而共同努力吧！
最后再次祝領(lǐng)導(dǎo)、老師們節(jié)日快樂(lè)，謝謝大家！
教師節(jié)精彩感言2
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，同學(xué)們：
大家下午好！現(xiàn)在，我代表全體獲獎(jiǎng)教師講幾句話(huà)。
今年教師節(jié)，我們獲得了市總工會(huì)和學(xué)校的表獎(jiǎng)，這是建大給我們的榮譽(yù)，感謝建大的學(xué)生、感謝建大的同事、感謝建大的中層領(lǐng)導(dǎo)和高層領(lǐng)導(dǎo)。面對(duì)這一份份榮譽(yù)，我們很高興，高興的是我們平凡的工作得到領(lǐng)導(dǎo)和同事、同學(xué)們的肯定；同時(shí)我們也感到我們的工作和為人中還有許多不足。獲獎(jiǎng)后，我們都深刻地反思過(guò)這些不足。意識(shí)到這些不足，我們會(huì)把今后的工作做得更好。
我今天的演講有兩個(gè)關(guān)鍵詞：一個(gè)是平凡，一個(gè)是快樂(lè)。
我們平凡，我們沒(méi)有什么動(dòng)人的事跡。我們做的事情，任何一個(gè)教師都能做到。因?yàn)榻處熓且粋�(gè)平凡的職業(yè)，并不需要有什么特殊超人的稟賦，并不考驗(yàn)一個(gè)人是否具有最堅(jiān)強(qiáng)的神經(jīng)，但需要你有馬拉松跑的耐力，需要你奈得住寂寞，需要你甘心把自己溶入平凡。我們并不認(rèn)為當(dāng)老師一定要投入自己的.全部時(shí)間和精力、愛(ài)校如家、愛(ài)學(xué)生超過(guò)愛(ài)自己的孩子。但我們認(rèn)為當(dāng)老師需要你投入自己的大部分時(shí)間和精力；
把學(xué)校當(dāng)成第二個(gè)家；把學(xué)生近似地當(dāng)作自己的孩子，盡你所能地付出你的智慧和愛(ài)心。這對(duì)任何一名教師都不是什么難事，難的是持之以恒，總是這種心態(tài)，總是這種精神，總有與這種心態(tài)和精神相應(yīng)的行為。
我們快樂(lè)，我們的快樂(lè)是平凡人的快樂(lè)。教師工作是很辛苦的，工作沒(méi)有8小時(shí)之外，常常是熬紅了眼睛，為一個(gè)問(wèn)題弄得半宿睡不著覺(jué)；講課不甘平淡，總是想著怎樣創(chuàng)新、怎樣講得更好；課堂上一個(gè)問(wèn)題卡住，如芒在背，冷汗涔涔，還有論文的壓力。我想我們每個(gè)教師都對(duì)此深有體會(huì)。辛苦需要快樂(lè)沖兌。和傳統(tǒng)理念相反，我們提倡快樂(lè)教學(xué)。就像米盧提倡快樂(lè)足球那樣。我們善于從平凡的小事中經(jīng)常地找到快樂(lè)。當(dāng)我看到教師的社會(huì)地位節(jié)節(jié)上升時(shí)，我們快樂(lè)；當(dāng)我們看到校園越來(lái)越美時(shí)，我們快樂(lè)；當(dāng)我們讀到一本好書(shū)時(shí)，我們快樂(lè)；當(dāng)我們看到自己的書(shū)和論文出版時(shí)，我們快樂(lè)；當(dāng)我們?cè)诰W(wǎng)上、手機(jī)上看到學(xué)生給我們的留言時(shí)，我們快樂(lè)；當(dāng)我們看到學(xué)生有成就時(shí)，我們快樂(lè)；當(dāng)我們?cè)谕獾赜龅轿覀兘踢^(guò)的學(xué)生時(shí)，我們快樂(lè)；當(dāng)我們講課時(shí)，用了一個(gè)當(dāng)今大學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的詞或是能按他們的思維講了，我們感到像他們一樣年輕，像他們一樣有朝氣，我們快樂(lè)；當(dāng)我們獲獎(jiǎng)時(shí)，我們非�？鞓�(lè)。
請(qǐng)記住：我們平凡，我們快樂(lè)。
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