畢業(yè)感言范文(匯編15篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，我們時(shí)常會(huì)遇到不一樣的人，經(jīng)歷不同的事，有不同的感觸，這時(shí)就十分有必須要寫(xiě)一篇感言。那么感言該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編精心整理的畢業(yè)感言范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
畢業(yè)感言范文1
長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。有過(guò)多少往事，仿佛就在昨天。有過(guò)多少朋友，仿佛還在身邊。時(shí)間永不停駐地向前，把我們從昨天帶到了今天，又將從今天送往明天……
今夕何夕，歲月依依。佛云：前世的五百次回眸，才換來(lái)今生的擦肩而過(guò)。在立人，我遇到了許多良師摯友。至今令我頗有感慨的是初三年的那一群可愛(ài)的老師們……
忘不了晚自習(xí)后老李的天津煎餅和四果湯，忘不了小龍女的千層餅，忘不了美菊的“加多寶”和棒棒糖，忘不了阿寶的糯米糍，忘不了新華的皮蛋瘦肉粥，忘不了騷哥的一日游，忘不了老游的糖果和漢堡……忘不了曾經(jīng)的曾經(jīng)，忘不了在一起的光陰……
中考的日期漸漸迫近，丟掉嬉笑吵鬧，扔掉閑情逸致，一頭扎進(jìn)試卷的海洋中。每天晚上，沙沙的寫(xiě)字聲清晰可聞，教室里洋溢著緊張的氣氛。我們的班主任——老李，晚自習(xí)時(shí)他的身影隨處可見(jiàn)，下課后為我們到處奔波著，為我們祈禱祝福。
6月21日的那一天，我們上戰(zhàn)場(chǎng)的日子。清晰地記得那天早上回放了三遍的`《怒放的生命》后大家肩并肩氣勢(shì)軒昂地進(jìn)了考場(chǎng)。一科又一科，一天又一天，每每走出考場(chǎng)，總能捕捉到一個(gè)人的身影，總有那么一個(gè)人屹立在樹(shù)下提著好幾袋熱乎乎的饅頭等著我們。每每回憶，溫存在心底�？傆幸粋�(gè)人，他在陌城守候，在此停停走走，目送著我們成長(zhǎng)……
中考已經(jīng)結(jié)束，那些歲月已經(jīng)成為回憶……但是每次回想起來(lái)總有種沉甸甸的幸福和溫暖。歲月，如流星劃過(guò)天際，曾經(jīng)的曾經(jīng)，是最美麗的回憶，遇見(jiàn)你們，是我最美麗的意外……
畢業(yè)感言范文2
每次面對(duì)離別，我都覺(jué)得自己束手無(wú)策。
離開(kāi)自己的爸爸媽媽，即便知道是短暫的，很快下次就見(jiàn)面，我還是會(huì)哭，尤其過(guò)年和他們住了很長(zhǎng)一段時(shí)間后分離，我會(huì)很傷心。
高一的時(shí)候，一個(gè)瘦瘦可愛(ài)的男孩對(duì)我很好，隔天就會(huì)在我的桌兜里偷偷的放很大很紅的紅富士蘋果，開(kāi)始我會(huì)還給他，但他執(zhí)意不收，我放回去他就再放回來(lái)，后來(lái)蘋果就進(jìn)了我的`嘴巴，因?yàn)闀?huì)內(nèi)疚總吃別人的，我也會(huì)帶好吃的給他。有時(shí)放學(xué)回家，他繞圈和另外一個(gè)男生和我同一方向回家，開(kāi)始騙我說(shuō)是去某個(gè)好朋友家。直到后來(lái)有天他告訴我很快他就要離開(kāi)這個(gè)城市，他走的前個(gè)晚上，讓一個(gè)女同學(xué)到我家來(lái)約我出去，他和我單獨(dú)談了很久，我才了解原來(lái)他繞圈回家只是為了送我，和我多呆一會(huì)兒。他走時(shí)用哭腔唱著張學(xué)友的《一路上有你》。
我想自己的感覺(jué)是比較遲鈍的，大概家庭愛(ài)的氛圍很濃，對(duì)別人的關(guān)心不會(huì)很在意。當(dāng)他離開(kāi)后，我才覺(jué)得很傷心，回憶起很多關(guān)于他的事情。我的腳因?yàn)閰⒓舆\(yùn)動(dòng)會(huì)紐傷了，他和一個(gè)男同學(xué)來(lái)看我，說(shuō)這個(gè)男同學(xué)懂得氣功，讓他幫我治療，笑壞我了，當(dāng)然不信他；偶爾晚上在家溫習(xí)功課，他會(huì)突然來(lái)，很緊張的說(shuō)：對(duì)不起，打擾你了，我來(lái)借幾本書(shū)，呆幾分鐘就走；有時(shí)周六、天，在草地上早讀，遠(yuǎn)遠(yuǎn)會(huì)看見(jiàn)他的身影�？倳�(huì)想起他快離開(kāi)前幾天，有時(shí)上課也會(huì)用很憂郁的眼神看我，當(dāng)我看他時(shí)，便偽裝起來(lái)了。后來(lái)也會(huì)偶爾寫(xiě)信。我想自己是喜歡他的，只是從未說(shuō)出過(guò)口，假如沒(méi)有離別我不會(huì)意識(shí)到這點(diǎn)。
今天，又要離別，辦公室的坐我旁邊的同事調(diào)離了，很多事情會(huì)變成一種習(xí)慣，當(dāng)這種習(xí)慣突然改變，會(huì)覺(jué)得很無(wú)奈、很傷感。他很能干，沒(méi)有官架，做事情條理清晰。有人聽(tīng)說(shuō)他離開(kāi)一下子就哭了，而我卻笑笑鬧鬧，被別的同事說(shuō)沒(méi)心沒(méi)肝。中午趴在桌上突然眼淚掉下來(lái)，止不祝我們是好朋友，怎會(huì)不傷感？
離別讓人難受，讓人心痛，天下沒(méi)有不散的筵席，呵呵
畢業(yè)感言范文3
歲月改變的不僅僅是我們的容顏，還有我們那顆曾經(jīng)年輕的心。每每想到此情此景，心中難免惆悵，可能成長(zhǎng)的代價(jià)就是我們失去純真的微笑，而多了一份離別的傷感。大四、畢業(yè)、工作、離別或許無(wú)可奈何的順其自然，才是我們現(xiàn)在的真實(shí)。流年似水，佳期如夢(mèng)。驀然回首間，四年的大學(xué)生活已漸入尾聲。激情燃燒的歲月里，我們風(fēng)雨同舟，甘苦與共。這一路走來(lái)，鮮花與掌聲同在，失望與淚水共存。有成功的喜極而泣，也有失敗的黯然神傷，有把握言歡，放舟江湖、笑傲風(fēng)月的灑脫，也有馬失前蹄，折戟沉沙、鎩羽而歸的失落。軍訓(xùn)場(chǎng)上，我們英姿颯爽，豪情滿懷，用綠色的軍裝和古銅的膚色收獲醉人的'深秋；籃球場(chǎng)上，我們身姿矯健，步履輕盈，用揮灑的汗水和飛揚(yáng)的激情劃出生命的弧線；教室里，我們用年輕的歌喉唱響青春的旋律；講臺(tái)上，我們用滿腔的熱情體驗(yàn)初為人師的喜悅。風(fēng)情無(wú)限的陡水湖，有天風(fēng)振袖，飛鳥(niǎo)長(zhǎng)鳴；巍峨陡峭的羅漢巖，有深澗飛溪，寒谷飄虹……往事一幕幕，歡欣一幕幕。我們?cè)黄鹱哌^(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如今都只隨一縷青煙飄向白云深處。人生只似風(fēng)前絮，歡也零星，悲也零星，都作連江點(diǎn)點(diǎn)萍。陋室蓬窗，秉燭夜讀為的是玉堂金馬的榮耀。青山依舊，幾度夕陽(yáng)，當(dāng)歲月的風(fēng)塵侵襲我們純潔心靈的時(shí)候，才從我們心底發(fā)出光陰倏爾，福禍無(wú)常的感嘆。曾經(jīng)，我們艷羨古人'拂長(zhǎng)劍、寄白云，舞秋月、俏江風(fēng)'的瀟灑不羈；欽佩他們'寧可抱香枝上老，不隨黃葉舞西風(fēng)'的高風(fēng)亮節(jié)，希望自己能'不畏風(fēng)霜向晚欺，獨(dú)開(kāi)眾卉已凋時(shí)'。曾經(jīng)，我們相信真正的友情是淡淡的茗香，越品越醇，無(wú)論在熱烈的炎夏，還是在寧?kù)o的暮秋，它都在友人的心田，如云蒸霞蔚、香山紅葉處的清風(fēng)來(lái)的恬靜而舒緩。無(wú)情的現(xiàn)實(shí)卻使我們互相成為過(guò)客，互相成為喧囂一時(shí)而又漠然而去的過(guò)客。我們付出著，索取著，熱鬧了一場(chǎng)終究還是一無(wú)所有，只是青春揮霍一空，友情日漸荒蕪……魂斷夢(mèng)牽的歲月，留在記憶里永不褪色，多少甜蜜和苦澀，變成多少悲歡離合……青春似火，歲月如歌。無(wú)論我們有多少眷戀，有多少不舍，都喚不回逝去的時(shí)光。但我們無(wú)須失落，無(wú)須感傷，心是成長(zhǎng)的力量，年輕是飛翔的天堂，我們依然可以一路高歌，策馬奔騰，讓六月的驕陽(yáng)永遠(yuǎn)見(jiàn)證我們的無(wú)悔青春……一卷書(shū)來(lái)，四年萍散，人間事本匆匆。當(dāng)時(shí)并轡，桃李媚春風(fēng)，幾許少年儔侶，同游日酒與情濃。而今看，斜陽(yáng)歸路，芳陌又飛紅……
畢業(yè)感言范文4
畢業(yè)前的這些日子，時(shí)間過(guò)的好像流沙，看起來(lái)漫長(zhǎng)，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在逝去；想挽留，一伸手，有限的時(shí)光卻在指間悄然溜走，畢業(yè)答辯，散伙席筵，舉手話別，各奔東西……一切似乎都預(yù)想的到，一切又走的太過(guò)無(wú)奈。每一天，我們都會(huì)有意無(wú)意地再逛逛校園，看一看它今天的樣子，想一想四年前它如何迎來(lái)稚氣未脫的我們。走了四年，似乎又走回到了起點(diǎn)。突然覺(jué)得，三年的同窗、身邊的朋友，比想象中要和善、可愛(ài)得多！星光下的夜晚，每一個(gè)都溫柔如風(fēng)。
再看一看吧……窗外的晾衣繩，飄蕩著不知哪個(gè)宿舍落下來(lái)的白襯衫；
插著愛(ài)護(hù)花草牌子的草坪，記不清什么時(shí)候已經(jīng)被抄近路打水的兄弟們踩出了一條小路；
路旁的女生樓，對(duì)男生來(lái)說(shuō)，幾乎成為永遠(yuǎn)的禁區(qū)；
一幕幕的場(chǎng)景就像一張張絢爛的剪貼畫(huà)，串連成一部即將謝幕的電影，播放著我們的快樂(lè)和憂傷，記錄著我們的青春和過(guò)往，也見(jiàn)證著我們的友誼和愛(ài)情！
來(lái)到這片校園，想象大學(xué)生活是白色的。因?yàn)橄笱浪前咨模麄�(gè)生活就好像它折射的`光：純凈而自由。
高一的時(shí)候，覺(jué)得生活是橙色的。太多新生活撲面而來(lái)，新鮮而燦爛，熱情而緊張。
高二的時(shí)候，生活是綠色的，青春拔節(jié)生長(zhǎng)，旺盛得像正在生長(zhǎng)的樹(shù)，夢(mèng)想也一點(diǎn)點(diǎn)接近現(xiàn)實(shí)。跟老師討論問(wèn)題時(shí)，看見(jiàn)他臉上滿意的微笑；跟老外對(duì)話時(shí)，給自己打了個(gè)滿意的分?jǐn)?shù)；開(kāi)始熟悉校園里任何一處美食，也常常在bbs上呆到很晚……
高三的時(shí)候，生活變成藍(lán)色。我們冷靜了下來(lái)，明白自己離未來(lái)究竟有多遠(yuǎn)，并要為此做出選擇。所有與這個(gè)決定相關(guān)聯(lián)的一切都可能會(huì)變化，包括我們的愛(ài)情，那還年輕沒(méi)經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的愛(ài)情。
畢業(yè)感言范文5
轉(zhuǎn)眼間，畢業(yè)的時(shí)刻已經(jīng)到來(lái)�；貞浰哪陙�(lái)在北大度過(guò)的日日夜夜，各種滋味一齊涌上心頭，而把這各種的滋味緊緊凝結(jié)在一起的，是一種發(fā)自內(nèi)心的感激之情。
感謝母校，她帶給我一生都難以忘懷的美好時(shí)光。在這四年的時(shí)間里，北大不僅給我們提供了學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的機(jī)會(huì)，她兼容并包的博大胸懷，敢為天下先的創(chuàng)新精神也深深影響了我們。作為一所綜合性大學(xué)，北大為我們提供了充足的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使得我們?cè)诮邮芰己玫膶I(yè)教育的同時(shí)，有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)文學(xué)，歷史，經(jīng)濟(jì)，藝術(shù)等各方面的知識(shí)；北大豐富的講座資源使我們的視野得到了充分的擴(kuò)展；眾多的社團(tuán)活動(dòng)豐富了我們的課余生活。更重要的是，北大悠久的歷史使我們具有了莊嚴(yán)的使命感與責(zé)任感。
感謝我的師長(zhǎng)，他們不但教會(huì)了我們?nèi)绾巫鰧W(xué)問(wèn)，也教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈�。忘不了老教授們的諄諄教誨，聽(tīng)他們講課確實(shí)是一種享受，能夠在掌握知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，受到他們?cè)谌松^上的指導(dǎo)。老師們把我們當(dāng)作親人，使初次遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的我們感受到家的`溫暖。正是因?yàn)槔蠋焸儫o(wú)私的付出，才有我們一天天的成長(zhǎng)與成熟。
感謝我的父母，是他們含辛茹苦把我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大。在父母面前，我們永遠(yuǎn)都是孩子，他們永遠(yuǎn)付出無(wú)私的愛(ài)，永遠(yuǎn)支持著我們。每當(dāng)我苦惱、浮躁的時(shí)候，只要想到父母在電話中的囑托，想到他們操勞的背影，想到他們?yōu)槲腋冻龅囊磺�，那種感激之情就會(huì)沖淡所有的苦惱，使我重新振作起來(lái)，以更加積極的態(tài)度面對(duì)困難，在生活的道路上勇敢前行。
感謝我的同學(xué)和朋友，他們給了我很大的幫助。班里組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使我感受到了集體的溫暖。集體宿舍中的生活，使我們能夠共同面對(duì)各種問(wèn)題，分擔(dān)痛苦，分享快樂(lè)。我們互相鼓勵(lì)，互相幫助，在人生的道路上前行。四年時(shí)間，原本素不相識(shí)的我們成為了親如手足的兄弟。每當(dāng)想到畢業(yè)離別的時(shí)刻即將到來(lái)，心中不禁有些傷感。雖然我們即將分別，但是我們的心仍然緊密相連。
我很幸運(yùn)，能夠在北大繼續(xù)攻讀研究生，繼續(xù)在北大汲取營(yíng)養(yǎng)。我不會(huì)忘記本科四年來(lái)母校，師長(zhǎng)，父母和同學(xué)對(duì)我的幫助、支持和鼓勵(lì)，我也不會(huì)忘記自己身上的責(zé)任，我會(huì)用自己的行動(dòng)證明自己不會(huì)辜負(fù)母校、師長(zhǎng)、父母和同學(xué)的希望，用自己的行動(dòng)證明自己的價(jià)值。
畢業(yè)感言范文6
兩年或三年的歲月，聽(tīng)起來(lái)似乎是那么的漫長(zhǎng)，而當(dāng)我們今天面對(duì)離別，又覺(jué)得它是那么的短暫。兩年或三年前，我們帶著夢(mèng)想與期待，進(jìn)入了教師教育學(xué)院，開(kāi)始了我們的讀研之旅。在讀研期間，我們既要學(xué)習(xí)教育類課程，也要學(xué)習(xí)專業(yè)課程，還要進(jìn)行支教和頂崗實(shí)習(xí)，這可謂一條光榮的荊棘路�，F(xiàn)在，站在希望的門前回首張望，那一路的荊棘竟然都變成了盛放的薔薇。為此，我代表10屆全體畢業(yè)生感謝母校優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和傳統(tǒng)，感謝學(xué)院嚴(yán)格的要求，感謝老師忘我的工作精神，沒(méi)有你們，就沒(méi)有我們的今天。
兩年或三年的時(shí)光，彈指一揮間，我們一定會(huì)記得研一時(shí)繁重的課程學(xué)習(xí)，商討課程作業(yè)成為我們生活的重要組成部分；我們一定會(huì)記得研二時(shí)忙碌的頂崗實(shí)習(xí)，穿梭于大學(xué)與中學(xué)之間成為我們每日的必須課；我們一定會(huì)記得畢業(yè)論文寫(xiě)作期間，學(xué)術(shù)導(dǎo)師、實(shí)踐導(dǎo)師和學(xué)術(shù)聯(lián)系人給予我們的關(guān)心、支持與幫助；我們也一定會(huì)記得學(xué)院各位老師不厭其煩地聆聽(tīng)我們匯報(bào)畢業(yè)論文進(jìn)展。當(dāng)然，我們還會(huì)記得今天這個(gè)特殊的日子，記得我們?nèi)雽W(xué)時(shí)的欣喜與畢業(yè)時(shí)的不舍。如今，我們就要畢業(yè)了，所有這些溫暖的記憶都將銘刻在我們內(nèi)心深處，成為我們生命中最難忘的日子。
兩年或三年里，所有的酸甜苦辣都凝聚成今日的成果，我們的碩士研究生生活也即將畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。畢業(yè)既是一個(gè)終點(diǎn)，又是一個(gè)起點(diǎn)。我們即將揮別美麗的隨園，走向各自的工作崗位。今后的人生旅途上，我們不會(huì)淡忘刻骨銘心的同窗友情，不會(huì)放棄曾經(jīng)擁有的理想信念，不會(huì)辜負(fù)師長(zhǎng)的殷切期望！同學(xué)們，讓我們牢記母校領(lǐng)導(dǎo)、老師們對(duì)我們所有畢業(yè)生的'殷切期望，帶著在這個(gè)美麗的校園里耕耘兩年或三年的收獲奔赴八方，在未來(lái)的社會(huì)中書(shū)寫(xiě)新的華彩篇章！
同學(xué)們，讓我們以最熱烈和最真誠(chéng)的掌聲向老師們致以最崇敬的感謝，感謝他們潛心的教化。同時(shí)，也讓我們將最熱烈的掌聲送給自己這最真實(shí)、最美麗和最難忘的研究生時(shí)光。最后，祝愿我們教師教育學(xué)院碩果累累、人才輩出！祝愿老師們身體健康，萬(wàn)事如意！
畢業(yè)感言范文7
企業(yè)管理是一門科學(xué)，也是一門技術(shù)
――聽(tīng)雪珥《晚清改革為什么崩潰》講座有感
在課堂上，他講到的一個(gè)觀點(diǎn)讓我印象深刻，記憶猶新。那就是他講到的“社會(huì)的進(jìn)步，要靠制度的完善來(lái)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、改善民生和風(fēng)氣。這是技術(shù)層面的體制建立，需要有一個(gè)慢慢到位的過(guò)程。改革并非越快越好，因?yàn)楣芾砗脟?guó)家是個(gè)‘技術(shù)活’”，我之前也在他的一篇文章中看到過(guò)類似的觀點(diǎn)，他說(shuō)“中國(guó)很多問(wèn)題，包括國(guó)家管理的很多問(wèn)題就是一門技術(shù)，和企業(yè)管理是一樣的”，這個(gè)觀點(diǎn)剛好契合了我作為企業(yè)管理者多年來(lái)的一個(gè)想法――企業(yè)管理不僅是一門科學(xué)，也是一門技術(shù)。
一、企業(yè)管理是科學(xué)與技術(shù)的結(jié)合
管理是一門科學(xué)，也是一門技術(shù)，它實(shí)現(xiàn)了科學(xué)、技術(shù)二者的聯(lián)姻，是數(shù)千年來(lái)人類智慧發(fā)展的最微妙結(jié)晶。安嬌妮.耶茨曾指出，對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，“僅有技術(shù)是不夠的，同樣還需要擁有‘用新的方式來(lái)應(yīng)用技術(shù)’的眼光”，從而實(shí)現(xiàn)管理在科學(xué)、技術(shù)與藝術(shù)方面的最佳耦合，把員工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性有效整合發(fā)揮出來(lái)，讓企業(yè)的有形資產(chǎn)與無(wú)形資產(chǎn)高效運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，最終達(dá)成企業(yè)的終極盈利目標(biāo)，建立長(zhǎng)青發(fā)展的基業(yè)，切實(shí)打造經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益、生態(tài)效益、環(huán)境效益有機(jī)統(tǒng)一的“百年老店”。
看到有人說(shuō)“企業(yè)管理不能算是一門技術(shù),因?yàn)榧夹g(shù)是機(jī)械的,重復(fù)的,是熟能生巧的技能，而管理是沒(méi)有規(guī)則的,沒(méi)有對(duì)錯(cuò),不同的選擇有不同的結(jié)果,最終老板要的是什么。在企業(yè)管理中,只有一種規(guī)律可循,有舍才有得,關(guān)鍵是要看你舍什么,舍多少,怎么舍”，這種說(shuō)法既沒(méi)有看到管理的科學(xué)性，也割裂了管理科學(xué)性與技術(shù)性之間的關(guān)系。管理失去了科學(xué)性將不稱其為規(guī)范，管理不講技術(shù)性
業(yè)就沒(méi)有了其初衷。
管理既有科學(xué)性，又有技術(shù)性。完美的管理應(yīng)該是科學(xué)性與技術(shù)性的結(jié)合。 管理科學(xué)作為社會(huì)科學(xué)的一種，是長(zhǎng)期以來(lái)人門在管理實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、和發(fā)展。人們將這些作以分析，整理并形成系統(tǒng)。成為理論，因此是當(dāng)之無(wú)愧的科學(xué)。 管理要科學(xué)化,但管理者需要管理藝術(shù),沒(méi)有科學(xué)的管理就沒(méi)有先進(jìn)的企業(yè),現(xiàn)在的企業(yè)都以創(chuàng)名牌為目標(biāo),沒(méi)有科學(xué)管理就達(dá)不到這種效果，但科學(xué)管理也需要管理者的技術(shù)才能善于科學(xué)管理，也就是領(lǐng)導(dǎo)層的決策。
二、管理的科學(xué)性是管理的技術(shù)性的前提與基礎(chǔ)。
筆者認(rèn)為，要將管理工作做好，首先必須承認(rèn)管理是一門科學(xué)，管理主要依靠的是一套制度，尤其是評(píng)價(jià)制度與激勵(lì)制度。在現(xiàn)實(shí)中，人們也可以發(fā)現(xiàn)，一個(gè)企業(yè)管理得好，那肯定是因?yàn)樗幸惶卓茖W(xué)的評(píng)價(jià)制度與激勵(lì)制度。判斷評(píng)價(jià)制度與激勵(lì)制度好壞的原則是：(1)是否給企業(yè)利害相關(guān)人(所有者、經(jīng)營(yíng)者、職工、供應(yīng)商、消費(fèi)者、債權(quán)人、債務(wù)人、收稅者等)帶來(lái)方便；(2)是否節(jié)約了企業(yè)制度運(yùn)行的成本；(3)是否使評(píng)價(jià)成本與激勵(lì)、約束、監(jiān)督成本較低；(4)是否評(píng)價(jià)結(jié)果明確、公平，激勵(lì)、約束功能很強(qiáng)等等。
根據(jù)這些原則，還可得出一些可操作性的管理制度設(shè)計(jì)方法：(1)不同的企業(yè)有不同的管理模式，以高級(jí)知識(shí)分子為主的企業(yè)、強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新的企業(yè)，要更多地采用民主管理；在高級(jí)知識(shí)分子比較少的企業(yè)里，嚴(yán)厲的層級(jí)制比較有效；(2)上級(jí)管理人員要善于授權(quán)給下一級(jí)管理人員，不要事必親躬，不能越級(jí)管理。管理的要義要于各級(jí)管理者之間有制度化了的權(quán)利與責(zé)任，管理越科學(xué)，這種權(quán)利與責(zé)任的劃分就越細(xì)致；(3)制定嚴(yán)密的評(píng)價(jià)和激勵(lì)制度，要把評(píng)價(jià)和激勵(lì)的標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到個(gè)人，才能真正起到激勵(lì)-約束員工的作用；(4)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的選取，要考慮可控性，就是要看被評(píng)價(jià)者能否控制該評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，要將評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與被評(píng)價(jià)者的個(gè)人努力聯(lián)系起來(lái)；(5)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的精細(xì)程度是管理水平的最主要標(biāo)志。例如，在酒店中這種評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要精細(xì)到服務(wù)生鞠躬的度數(shù)、倒葡萄酒的姿勢(shì)與數(shù)量、擦桌子的光潔程度等等。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)硬度越高，可以幫助員工形成明確的預(yù)期，效果就會(huì)越好。軟標(biāo)準(zhǔn)，不但容易造成扯皮，而且難以服眾，員工有時(shí)也會(huì)不知所措；
(6)要持之以恒地對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)(并不因?yàn)閱T工的高流動(dòng)性而停止)，讓他們知
道達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的方法；(7)獎(jiǎng)懲要嚴(yán)，決不手軟，太多的破例會(huì)影響員工的合理預(yù)期，從而增加交易成本；(8)激勵(lì)要以評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)，否則激勵(lì)便不可能公平合理，達(dá)不到激勵(lì)的目標(biāo)；
(9)最強(qiáng)的激勵(lì)是永遠(yuǎn)讓員工充滿希望，這種希望會(huì)一直激勵(lì)著員工安心、努力工作；(10)要有明確的升遷制度，盡量讓較高層的管理者都有以下各層級(jí)工作的具體經(jīng)驗(yàn)，避免越級(jí)提拔，也要避免以“英明領(lǐng)導(dǎo)”的管理(人治)代替制度的管理；(11)評(píng)價(jià)與激勵(lì)制度設(shè)計(jì)的總指導(dǎo)思想是，通過(guò)它縮小員工目標(biāo)函數(shù)與企業(yè)目標(biāo)函數(shù)的距離，這就離不開(kāi)“利益均沾”，所以，既要精打細(xì)算，但該花的錢決不能節(jié)�。�(12)如果好的制度不能一步到位，那就分步改進(jìn)，制度的變遷需要耐心和諸多準(zhǔn)備工作。
只有有了一套科學(xué)的管理制度，才能給職工穩(wěn)定的預(yù)期，減少信息搜尋成本和由于不確定性所造成的損失。在此基礎(chǔ)上企業(yè)家的人格魅力、聰明才智、創(chuàng)新精神才有發(fā)揮的土壤。如果只承認(rèn)管理是一門藝術(shù)，而不承認(rèn)管理是一門科學(xué)，就必然導(dǎo)致管理中的隨意性、一言堂，甚至獨(dú)裁與腐敗。
三、管理的技術(shù)性是管理的科學(xué)性的補(bǔ)充與提高
在承認(rèn)管理的科學(xué)性的前提下，講管理的技術(shù)性也是很有必要的。因?yàn)�，管理制度是�?jīng)營(yíng)者與職工之間的一些契約，包括正式的契約與非正式的'契約、書(shū)面契約與口頭契約、強(qiáng)制性契約與誘致性契約等等，而這些契約都不可能是完備的。例如，規(guī)定工資與生產(chǎn)的產(chǎn)品成正比，這一看似明確的契約實(shí)際上包括著很多不完備的地方：工資有沒(méi)有包括資金，有沒(méi)有包括實(shí)物工資？生產(chǎn)不同產(chǎn)品的職工之間，產(chǎn)品如何比較？產(chǎn)品的質(zhì)量如何界定？由于請(qǐng)假、工傷、公務(wù)、不可抗力而導(dǎo)致生產(chǎn)的產(chǎn)品減少，如何扣減工資？而涉及到度量(如產(chǎn)品質(zhì)量度量)方面，更是不可能絕對(duì)精確，簡(jiǎn)單到一張桌子有多長(zhǎng)，我們也不可能精確量出(總是有誤差)。而涉及到概念，也是不可能絕對(duì)明晰。由于度量是不精確的、概念是模糊的，所以任何制度都不是完備的，在制度不完備的地方，就需要管理者的技術(shù)性。可以這樣說(shuō)，管理技術(shù)是對(duì)管理制度的補(bǔ)充，在管理制度規(guī)定到的地方，是不可以假管理技術(shù)之名違反管理制度的。如果管理制度本身不合理，那么就需要修訂管理制度，而不是以管理技術(shù)去代替不合理的管理制度。
當(dāng)前，少數(shù)管理者總是以為自己具有大智慧并諳熟管理技術(shù)，別人都是比較
不夠聰明的。因此過(guò)分迷信自己的管理技術(shù)，造成權(quán)大于法，這種思想不糾正，中國(guó)從人治為主的社會(huì)走向法治社會(huì)的路還很長(zhǎng)。其實(shí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理早就告訴我們，人都是理性的，都知道趨避害，在制度與技術(shù)(約束條件)既定的情況下，他們知道自己該怎么做會(huì)活得最好，別人最好不要充當(dāng)救世主或警察。人們的這種趨利避害的行為模式都差不多，關(guān)鍵是約束條件(從中短期看主要是制度，從長(zhǎng)期看才涉及法律)，約束條件(制度)變了，人們的行為自然會(huì)改變。因此，要引導(dǎo)人們的行為，激勵(lì)職工努力工作、安全生產(chǎn)、保證產(chǎn)品質(zhì)量等，靠的主要是制度，只有制度沒(méi)有規(guī)定到的地方，才需要管理者的創(chuàng)新與靈感(技術(shù))。管理是在人類經(jīng)濟(jì)社會(huì)活動(dòng)中的一項(xiàng)職能，從科學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，有管理學(xué)、管理方法、管理理論等形態(tài)；從技術(shù)角度來(lái)看，則有具體的管理技術(shù)，特別是在度的把握以及在具體應(yīng)用時(shí)一些微妙的變化??所以說(shuō)管理是科學(xué)也是技術(shù)。管理既是一門科學(xué)又是一門技術(shù)，管理像一臺(tái)運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器，它遵循著它的運(yùn)作模式，但是在機(jī)器陳舊的時(shí)候就需要改進(jìn)和維護(hù)，從而為企業(yè)進(jìn)行更好的服務(wù)，這時(shí)就產(chǎn)生了技術(shù)，而管理步伐中的細(xì)小環(huán)節(jié)，模式所不能解決的它就必須有新的方式，新的手段，新的做法去解決，根據(jù)環(huán)境和問(wèn)題的不同，作出不同的結(jié)論，這本身也是技術(shù)，所以管理是科學(xué)，但是它同時(shí)也是一門技術(shù)。
畢業(yè)感言范文8
開(kāi)學(xué)快一個(gè)月了,桂花香已經(jīng)飄滿了整個(gè)校園。三年前,這個(gè)時(shí)候也已經(jīng)開(kāi)學(xué)一個(gè)多月了,但相同的是:桂花香也已經(jīng)飄滿了整個(gè)校園,盡管母校的校園小很多,但我覺(jué)得很愜意。
三年前和現(xiàn)在相同的不僅是校園里的桂花香,還有陌生的同學(xué)和老師,不習(xí)慣的食堂飯菜和初到新學(xué)校的緊張感和迷茫。
不同的是,現(xiàn)在我為如何適應(yīng)大學(xué)生活而感到迷茫,而三年前我為自己的定位而感到迷茫。當(dāng)時(shí)我在想:我是該繼續(xù)當(dāng)個(gè)努力學(xué)習(xí)的好孩子、好學(xué)生,還是選擇當(dāng)個(gè)混日子的人?
其實(shí)最初我是在混日子,在高一上學(xué)期的時(shí)候我只是認(rèn)真地上了課,完成了作業(yè)。而有些同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,練各種課外習(xí)題了。
然后,我考砸了。之后,我就想通了,其實(shí)混日子是三年,當(dāng)好學(xué)生也是三年。相比混日子,當(dāng)個(gè)好學(xué)生貌似更簡(jiǎn)單。至少當(dāng)好學(xué)生不要面對(duì)家長(zhǎng)的責(zé)問(wèn),也不要接受老師的思想教育。另外,混日子時(shí),覺(jué)得每一堂課都是枯燥無(wú)味的,要熬過(guò)這么多堂枯燥無(wú)味的課實(shí)在是太辛苦了。而且,混日子是絕對(duì)考不出好成績(jī)的',只有努力學(xué)習(xí)才可能考出好成績(jī),所以當(dāng)個(gè)好學(xué)生更劃算。
于是,我又開(kāi)始當(dāng)一個(gè)好學(xué)生。認(rèn)真上課,認(rèn)真寫(xiě)作業(yè),積極提問(wèn),寫(xiě)課外習(xí)題,就像其他努力學(xué)習(xí)的同學(xué)一樣。當(dāng)然,當(dāng)好學(xué)生也不是件輕松的事,要花更多的精力在學(xué)習(xí)上。而且,不知道自己的努力要到什么時(shí)候才有回報(bào)。每次考出糟糕的成績(jī),就會(huì)感到失望,甚至懷疑自己。幸運(yùn)的是,我的努力最終得到了回報(bào)。
我希望,還在混日子的學(xué)弟學(xué)妹們可以早點(diǎn)想通:混日子不如努力學(xué)習(xí);努力學(xué)習(xí)的的學(xué)弟學(xué)妹可以堅(jiān)持下去。因?yàn)?努力才有希望,堅(jiān)持才能勝利!
畢業(yè)感言范文9
六月的雨就這樣滴滴落下，落在了房頂，打濕了地面，也落進(jìn)了我的心里，潮濕了眼睛，大學(xué)的年光就這樣年光似箭般呼嘯而過(guò)，站在校園的長(zhǎng)廊里，面臨著曾經(jīng)的校園，無(wú)數(shù)個(gè)畫(huà)面?zhèn)}皇而過(guò)……
記得我第一次走進(jìn)校園，好奇促使我一口吻將校園逛了個(gè)遍，一種親熱感油然而生，因?yàn)檫@里即將成為我胡想起飛的處所。
在這里，我體驗(yàn)著我從未有過(guò)的糊口體例，感應(yīng)感染著分歧的人與事給我?guī)?lái)的新奇和歡愉。記得爸媽把我一路護(hù)送到北京，第一次遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，來(lái)到這個(gè)目生而又多彩的城市—北京；記得剛?cè)胄＜尤雽W(xué)生會(huì)競(jìng)選時(shí)的我，從嚴(yán)重焦炙的籌備到順?biāo)旖?jīng)由過(guò)程；記得加入演講角逐時(shí)的我，激動(dòng)慷慨大方鼓舞感動(dòng)，熱情彭湃，最后收成的履歷和喜悅щ記得第一次組織勾那時(shí)的我，從勾當(dāng)打算到勾當(dāng)圓滿完成，辛勞卻無(wú)比孤高；記得第一次聽(tīng)到有人叫我學(xué)姐，幸福指數(shù)當(dāng)即上升一萬(wàn)個(gè)百分點(diǎn)；當(dāng)然也有第一次成為“月光族”，那疾磨折捱的幾日；第一次獨(dú)自解決問(wèn)題，游移考慮，兩個(gè)小人在腦海中拼的令人切齒，卻仍是不敢做出選擇；第一次馳念家人，滿心歡喜憂悶不能當(dāng)即與怙恃分享，默默拭去眼角的淚水；第一次貫通到“會(huì)做人，會(huì)進(jìn)修，會(huì)共處”的人生事理，在這里我履歷了太多的第一次，每一次考試考試都需要布滿抉擇信念，支出全力，由此而激發(fā)的深思和感傷。
在東大糊口進(jìn)修了三年，在這荏苒的年光中給我留下了無(wú)盡的回憶，回身回首回頭回憶黌舍的一切，一個(gè)高中結(jié)業(yè)生在這里改變，曾經(jīng)的片段，歷歷在目，喜歡的不喜歡的，獲得的失蹤去的，給以的被給以，歡快的不歡快的，一切都將成為過(guò)往，定格在那兒那里，定格在屬于我的東大回憶里……而現(xiàn)在的我要背橄拘囊，從頭出發(fā)，去尋找另一個(gè)屬于自己的.六合了！
這讓人不得不感傷時(shí)刻給我們帶來(lái)的變遷，他一向在試圖改變著什么，其其實(shí)這段奔馳的年光里它無(wú)時(shí)無(wú)刻不再敲打著我的足底，督促我加速腳步。但我最終仍是沒(méi)能跟上他的腳步，曾經(jīng)那段無(wú)悔的青春里，若干好多仍是摻雜了些許虛度功夫的遺憾，但也有人說(shuō)懂得失蹤去后才會(huì)有收成，倒空的杯子才能盛更多的水，青春給了我們犯錯(cuò)的權(quán)力，我們不要借此揮霍，更不要一蹶不振！
不懼得失蹤，踏結(jié)壯實(shí)走好每一步，忠于心里的抉擇，體驗(yàn)糊口中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在我人生篇章中北京東方大學(xué)的這一頁(yè)，收成如斯多的人生感悟，我無(wú)悔……人生沒(méi)有回頭路，讓我們向著理想與方針，一次次的奮勇出擊吧，去做糊口的強(qiáng)者，不敗的勇士!
畢業(yè)感言范文10
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!今天，我站在這里，代表全體畢業(yè)生向母校表達(dá)最深刻的敬意，向老師表達(dá)最誠(chéng)摯的感激!同時(shí)也向朝夕相處的同窗們道別，向這段不能忘懷的歲月道別!
六年的路，我們走得堅(jiān)定而快樂(lè)，六年的生活，我們過(guò)得充實(shí)而幸福。六年的歲月，兩千多個(gè)日日夜夜，聽(tīng)起來(lái)似乎是那么的漫長(zhǎng)，而當(dāng)我們今天面對(duì)離別，又覺(jué)得它是那么的短暫。剎那間，記憶的閘門輕輕打開(kāi)，無(wú)數(shù)的瞬間涌上心頭……
籃球場(chǎng)上劈波斬浪，是誰(shuí)的身影，矯健敏捷;綠茵場(chǎng)上你追我趕，是誰(shuí)的身影，活潑靈動(dòng);校園中的精彩絕倫，是誰(shuí)的身影，英姿勃勃。
回眸昨天，我們一起歡笑，一起流淚，一起淘氣，一起努力，無(wú)數(shù)個(gè)歡樂(lè)的'日子，無(wú)數(shù)個(gè)絢爛的時(shí)刻記得初入學(xué)校時(shí)的懵懂;記得老師的諄諄教誨;記得這六年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，分分秒秒!
離別，離別，我呢喃著夢(mèng)中的語(yǔ)言;離別，離別，我重復(fù)著多雨的季節(jié)!六年同窗情，銘刻在記憶里，鐫刻在目光中，攜永著，投入記憶的長(zhǎng)河。
然而此時(shí)，心中蕩漾的更多的是感激，感激，我品味著心中的意境;感激，感激，我描繪著馨香的情節(jié)!六年師生恩，記錄在心房里，書(shū)寫(xiě)在腦海中，留戀著，步入青春的回憶。
“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。我們今天的成果都是老師的辛勤培育，老師無(wú)怨無(wú)悔地為我們操勞，用辛勤的汗水、無(wú)私的奉獻(xiàn)，使得我們擁有了清醒的頭腦和洞察的雙眼。
是您們讓我們懂得了為人處事的道理，開(kāi)始懂得如何面對(duì)困難與挫折。您們教于我們的知識(shí)，我們永遠(yuǎn)銘記于心;您們對(duì)于我們的淳淳教導(dǎo)，我們時(shí)時(shí)縈繞耳畔;您們?yōu)槲覀兏冻龅暮顾�，我們更是無(wú)以為報(bào)!
此時(shí)此刻再華麗的詞藻也顯得如此的蒼白，千言萬(wàn)語(yǔ)縈繞心間，匯成一句，讓我們對(duì)所有的老師道一聲：“老師，您辛苦了!”
“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”。明天在朝我們招手，前方是一片光明，前方有奮斗的闊野，前方有理想的圣殿。讓我們揮別往昔，讓我們的笑容充滿著青春的驕傲，讓我們祝愿明天會(huì)更好!
最后，我祝愿同學(xué)們能夠百尺竿頭，更進(jìn)一步，祝愿全體老師桃李芬芳，工作順利，同時(shí)，也將最美好的祝福送給我們的母校，愿母校的明天更加輝煌燦爛!
畢業(yè)感言范文11
一、在四年中我一直重視學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)是伴隨我們一生的，學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)，現(xiàn)代生活的快節(jié)奏，要求我們必須學(xué)習(xí)一生，國(guó)家的快速發(fā)展更需要有知識(shí)有激情的青年人的建設(shè)。大學(xué)時(shí)代應(yīng)該是我們?nèi)松凶钶p松最愜意的時(shí)光了，通過(guò)四年的努力每年都經(jīng)過(guò)自己的認(rèn)真學(xué)習(xí)獲得獎(jiǎng)學(xué)金，一方面是對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)的一種肯定同時(shí)另一方面也是通過(guò)獎(jiǎng)學(xué)金完成學(xué)業(yè)回報(bào)父母減輕父母的生活負(fù)擔(dān)的最好的方式。大學(xué)是人生最好的學(xué)堂，這里有豐富的知識(shí)，淵博的學(xué)者，在這里你的知識(shí)得到豐富，情操得到陶冶。在大學(xué)期間在學(xué)習(xí)上我學(xué)會(huì)了新的方法，重新學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考的角度，同時(shí)懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)注重獨(dú)立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會(huì)“方法”，做事情的方法。但說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請(qǐng)教。在學(xué)習(xí)時(shí)，以“獨(dú)立思考”作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)和很多專業(yè)知識(shí)，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識(shí)，我認(rèn)為這對(duì)于將來(lái)很重要。在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)�，F(xiàn)在我已經(jīng)面臨畢業(yè)，每天努力正在做畢業(yè)設(shè)計(jì)，通過(guò)運(yùn)用四年的知識(shí)解決具體的實(shí)際問(wèn)題不僅檢驗(yàn)了四年的學(xué)習(xí)狀況而且更鍛煉了自我的動(dòng)手和分析問(wèn)題能力，受益匪淺。
二、在大學(xué)四年里我一直在追求人格的升華，注重自己的品行。
我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大學(xué)生活中，我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。所以無(wú)論在什么情況下，我都以品德至上來(lái)要求自己。無(wú)論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。和同學(xué)友好相處，建立深厚的友誼，尊重師長(zhǎng)，和老師們建立深厚的情誼。我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到品行對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀和世界觀。與其說(shuō)品德是個(gè)人的人品操行，不如說(shuō)是個(gè)人對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得對(duì)社會(huì)負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識(shí)自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
三、大學(xué)四年我的社會(huì)實(shí)踐能力有了很大提高。
四年來(lái)，我參加了不少的校內(nèi)活動(dòng)也做過(guò)一些社會(huì)實(shí)踐。參加校內(nèi)的活動(dòng)可以認(rèn)識(shí)到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長(zhǎng)處，認(rèn)清自己的短處。原本內(nèi)向的我認(rèn)識(shí)到與人交流是一件讓自己和他人都能感覺(jué)到快樂(lè)的事情。我喜歡做一些社會(huì)活動(dòng)，會(huì)讓大學(xué)生活更豐富多彩，做過(guò)志愿者、推銷員、代理等兼職工作。有時(shí)會(huì)對(duì)繁重的活動(dòng)感到疲倦，但更多的時(shí)候是對(duì)從頻繁的'活動(dòng)中積累下來(lái)的學(xué)習(xí)和工作的經(jīng)驗(yàn)感到欣喜。
大學(xué)時(shí)代，對(duì)我們來(lái)說(shuō)應(yīng)該算是人生中的一個(gè)重要的階段，而四年的時(shí)光，應(yīng)該也算是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。其間，我們?cè)诓粩喑砷L(zhǎng)，不斷成熟�；厥走^(guò)去，心中無(wú)限感慨，展望未來(lái)，相信依舊燦爛。臨近畢業(yè)，我是激動(dòng)的，學(xué)習(xí)中的收獲，生活中的點(diǎn)滴，思想上的感悟，讓我久久不能釋?xiě)选?/p>
現(xiàn)在回望過(guò)去，想一想大學(xué)中自己身上曾經(jīng)發(fā)生的一些有趣的事情，還是那么開(kāi)心，那么快樂(lè)。我有時(shí)還幻想著如果時(shí)間可以倒流，如果能從新上一遍大學(xué)的話，我自己又會(huì)是什么樣。但我們都知道，時(shí)間不會(huì)倒流，大學(xué)只有一次，這些終究會(huì)成為過(guò)去，但我們每個(gè)人心中的這段記憶是不能忘記的，也不會(huì)忘記的。年輕也許意味著欠缺經(jīng)驗(yàn)，但是年輕也意味著熱情和活力，我自信能憑自己的能力和學(xué)識(shí)在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值和追求的目標(biāo)。
畢業(yè)感言范文12
時(shí)間就象滑滑梯，過(guò)得可真快，一轉(zhuǎn)眼，我們就要離開(kāi)幼兒園，離開(kāi)我們親愛(ài)的老師，離開(kāi)可愛(ài)的小朋友，離開(kāi)我們快樂(lè)的大家庭，真有點(diǎn)不舍得呀。
記得剛開(kāi)始上小小班的時(shí)候，都是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶抱著進(jìn)幼兒園，還有很多小朋友哭哭啼啼不肯進(jìn)幼兒園，是老師用媽媽一樣的手接過(guò)我們，用自己無(wú)私的.愛(ài)溫暖我們、呵護(hù)我們，給我們家的溫暖。在這個(gè)大家庭里我們一起吃飯，一起喝水，一起游戲，一起學(xué)習(xí)。
在這個(gè)大家庭里老師辛勤地教育我們要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們從吃飯還要喂的小娃娃變成了一個(gè)個(gè)棒孩子。我們現(xiàn)在不僅自己的事情自己做，還懂得了關(guān)心別人，愛(ài)護(hù)別人，還有尊敬和體諒別人。在幼兒園里老師教給我們很多道理，很多知識(shí)�，F(xiàn)在大家會(huì)自己閱讀、會(huì)講故事，會(huì)寫(xiě)字、會(huì)畫(huà)畫(huà)、會(huì)折紙、會(huì)唱歌、會(huì)跳舞。
如今，我們長(zhǎng)大了，要上小學(xué)了，就象小鳥(niǎo)長(zhǎng)大了，要飛向更遠(yuǎn)的地方，但是不論我們走的多遠(yuǎn)，都忘不了幼兒園里的歡歌笑語(yǔ)，忘不了親愛(ài)的小朋友，忘不了像媽媽一樣親愛(ài)的老師！我們都是您的孩子，是您手里的風(fēng)箏，無(wú)論我們飛得多高、飛得多遠(yuǎn)，我們的心永遠(yuǎn)和您連在一起！
謝謝您，老師！愿您永遠(yuǎn)健康、快樂(lè)、美麗！請(qǐng)相信，我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，用出色的表現(xiàn)來(lái)報(bào)答老師。我們一定會(huì)很棒。
畢業(yè)感言范文13
走吧別回頭
收起你的感傷
露出你的笑容
是的
我知道你有太多不舍
而我又何嘗不是呢
快樂(lè)痛苦幸福悲傷
你能忘掉哪一樣？
是的不能忘我不會(huì)你也不會(huì)
所以我親愛(ài)的`同學(xué)老師
我們都背過(guò)身去
勇敢的往前走
我們都承載了彼此的期望
我們都在彼此的內(nèi)心種下了祝福
請(qǐng)堅(jiān)信
總有一天
我們還會(huì)笑著相逢
畢業(yè)感言范文14
大學(xué)原本應(yīng)只是一個(gè)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，但卻承載了我們太多的生活片段，我們?cè)谶@里或揮灑，或揮霍了四年的青春時(shí)光。四年，不長(zhǎng)不短，足以讓一個(gè)傻孩子成長(zhǎng)為一個(gè)成熟的小伙兒，也可以讓一個(gè)平凡的女生蛻變?yōu)橐粋�(gè)美麗的公主。當(dāng)然，有人成長(zhǎng)了有人卻仍舊停留在原地，學(xué)習(xí)，能力，思想，甚至品位除了年齡。這些少數(shù)人倔強(qiáng)地把一切固守在高中時(shí)期，啃著高中時(shí)積攢的老本，平淡而有驚無(wú)險(xiǎn)地度過(guò)了四年。
我們學(xué)校不算小，每學(xué)期開(kāi)學(xué)都會(huì)看到一些或完工或正在施工中的工程，年復(fù)一年地填充著荒草地取代了小樹(shù)林。圖書(shū)館，操場(chǎng)，體育館，藝術(shù)中心，北苑商務(wù)中心，無(wú)一不在我們的見(jiàn)證下開(kāi)始并實(shí)現(xiàn)它們的使用價(jià)值。曾經(jīng)在充滿橡膠味的操場(chǎng)上揮汗，也嘗試過(guò)在空無(wú)一人的教室里自習(xí)。校園晚會(huì)，各種比賽，夜幕下的通宵自習(xí)室，當(dāng)然還有燈火輝煌的網(wǎng)吧。學(xué)會(huì)了很多，也失去了很多，忘記了很多，此時(shí)卻回憶起了更多。
豐富多彩的生活，起始于大一，終止于大四。有過(guò)墮落，有過(guò)彷徨，有過(guò)堅(jiān)定，也有過(guò)迷茫，而現(xiàn)在，目標(biāo)變得清晰而唯一—為了美好的明天而努力，不管是考研還是工作，每個(gè)人都懷著同樣的心情。大家終于變得成熟起來(lái)，當(dāng)初的'孩子氣逐漸消退了，取代之的是言語(yǔ)間的謹(jǐn)慎與日漸復(fù)雜的思考。曾經(jīng)的誤會(huì)開(kāi)始消逝，當(dāng)初的矛盾逐漸化解，終于在畢業(yè)前冰釋前嫌，果真是一個(gè)輪回。是的，畢業(yè)之后大家為前程各奔東西，誰(shuí)還會(huì)記得當(dāng)初那些雞毛蒜皮呢?留在心里的，永遠(yuǎn)是轉(zhuǎn)瞬即逝的美好瞬間和一些無(wú)法釋?xiě)训倪z憾吧!
學(xué)校外面的小吃店和小吃攤，有一些被我們吃倒閉了，另一些頑強(qiáng)地堅(jiān)持著，讓人不解的是，最愛(ài)的小吃永遠(yuǎn)是短命的，那些味道只能停留在回憶中。正如學(xué)校里的老師和我們，再光輝燦爛的學(xué)生依然要離開(kāi)，老師卻仍舊在崗位上兢兢業(yè)業(yè)。我們中的大多數(shù)甚至不被授課老師們認(rèn)識(shí)，那又如何呢?不管怎樣，大學(xué)四年終究要過(guò)完了。
《北京愛(ài)情故事》里，我印象最深的是兩個(gè)場(chǎng)景：籃球場(chǎng)和小酒館。其實(shí)，這又何嘗不是每個(gè)大學(xué)生的真實(shí)寫(xiě)照?友情與愛(ài)情，學(xué)習(xí)與生活。大家的生活如此相似，每個(gè)人的情況卻各不相同。石小猛總是強(qiáng)調(diào)自己只差7分就考入清華，可事實(shí)就是他沒(méi)考上。也許，就算他考上了，他那與生而來(lái)的強(qiáng)烈的自卑與自尊也不會(huì)讓他在這個(gè)社會(huì)活的很輕松。踏入社會(huì)，有人天生就像瘋子那樣，有人會(huì)成為石小猛，但更多的是吳狄那樣的人，不是無(wú)欲無(wú)求，而是學(xué)會(huì)感激與滿足。我想，他才是最幸福的吧?
大學(xué)畢業(yè)是人生的尖峰和高潮時(shí)刻，也是轉(zhuǎn)折和選擇的時(shí)機(jī)。在每個(gè)人的一生中，其實(shí)最關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)往往就是幾個(gè)。在每一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)之前我們都要花費(fèi)很多時(shí)間來(lái)到達(dá)這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，而這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)之后我們又要用新的時(shí)間去到達(dá)下一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。這種能夠改變我們生命尋常軌跡，使我們的人生發(fā)生本質(zhì)變化的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在人的一生中通常只有數(shù)個(gè)。能在每一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)都把握住命運(yùn)，成功走上新的高度的人，在幾十年后回首，將與社會(huì)中的同齡人拉開(kāi)巨大的距離。因此生活中絕大多數(shù)時(shí)間其實(shí)我們都在等待、準(zhǔn)備和塑造自己的命運(yùn)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。畢業(yè)時(shí)節(jié)就是人生最重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)之一;在這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)后，一個(gè)對(duì)畢業(yè)生們?nèi)碌氖澜鐚⒄宫F(xiàn)在畢業(yè)生們的眼前。畢業(yè)后每一個(gè)同學(xué)都有可能走上全新的高度或走向新的方向。
我們的青春，已經(jīng)逝去了一大半，剩下的那一小半，要怎樣做，才能讓自己做到不后悔不遺憾?荒草終會(huì)成蔭，雨后總是晴天，也許，我們唯一要做的就是堅(jiān)持，做心中最強(qiáng)大的自己。
畢業(yè)感言范文15
又到了畢業(yè)的季節(jié)，我們不得不再次微笑著面對(duì)離別，離開(kāi)那些熟悉的人和事，然后，再朝著不同的方向前進(jìn)，也許我們就這樣從此成了陌生人，無(wú)論這世界相遇的幾率是多大，我們都一再的錯(cuò)過(guò)。
畢業(yè)了，而那時(shí)的心情，卻也許只有在很多年后的某個(gè)午后，才能夠真正清晰了吧……
畢業(yè)了，也許會(huì)遺忘了一切，但是卻總是可以在夜晚的夢(mèng)中看見(jiàn)同一張側(cè)臉，它總是大聲的叫喊我們的名字，帶著美麗的微笑和溫暖的色彩……
畢業(yè)了，當(dāng)一切都被時(shí)間褪去了顏色，我們卻還是會(huì)記得彼此相互囂張和沮喪的日子，記得我們一起度過(guò)的的明媚的季節(jié)，記得我們一起走過(guò)的泥濘的小路，記得我們?cè)诿總�(gè)夜里的竊竊私語(yǔ)……
我們看同樣的書(shū)，說(shuō)同樣的傻話，幻想同樣的未來(lái)，談?wù)撏瑯拥乃退�，我們很義氣地一起翹課，一起跑出學(xué)校偷偷上網(wǎng)、逛街……
我們都曾經(jīng)這樣的生活，我們和我們的朋友。
我們?cè)谝黄�，透明地融入彼此的生命…�?/p>
我想把這段充滿歡笑，充滿浪漫，也充滿酸澀與淡淡憂郁的小學(xué)生活，用更優(yōu)美的文字，更多的語(yǔ)言，描繪一幀小照。當(dāng)手放在鍵盤上，就要開(kāi)始描繪之時(shí)，以前經(jīng)歷的一切的一切都?xì)v歷在目，不停的`在我的腦海里閃現(xiàn)出來(lái)，而我的手，卻什么字，也打不出來(lái)了......這段文字，抒寫(xiě)出，說(shuō)不出的情懷。
我的同學(xué)們，不管曾經(jīng)有過(guò)的矛盾，不管曾經(jīng)有過(guò)的不愉快，不管曾經(jīng)如何，我們都是有緣份才走到一起來(lái)的，我們不應(yīng)該等到失去了，才知道珍惜，才去珍惜。
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)生活已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)了，我的心中真的好痛：柳蔭下別百般惆悵，同窗數(shù)載少年情長(zhǎng)。
曾經(jīng)一起嘴角上揚(yáng)，面露微笑，曾經(jīng)一起訴說(shuō)心聲，相擁而泣，姐妹們，再見(jiàn)了!時(shí)間在回憶的路上走得好慢好慢，青春在這個(gè)夏季鋒利地轉(zhuǎn)了個(gè)彎，我看見(jiàn)轉(zhuǎn)身的剎那你的眼里憂郁的暗淡了四圍的光!青春是道明媚的彩虹，離別是彩虹中隱藏的灰暗!
擦肩而過(guò)，也是一種默契;萍水相逢，也是一種緣分，更何況是教導(dǎo)我六年的老師呢?從學(xué)寫(xiě)a、o、e到寫(xiě)作文，從學(xué)寫(xiě)1、2，3到解決奧數(shù)題，我們的哪一點(diǎn)進(jìn)步不凝聚著老師的汗水?再見(jiàn)了，我人生的第二盞指路明燈;再見(jiàn)了，為我修枝剪葉的園丁，再見(jiàn)了!
“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)，我輕輕的招手，作別西天的云彩�！庇H愛(ài)的同學(xué)、敬愛(ài)的老師、可愛(ài)的母校，在這離別的時(shí)刻，我要向你們衷心的道一聲：再見(jiàn)!
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