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寫(xiě)給圖書(shū)館的感謝信
隨著人們自身素質(zhì)提升，各種感謝信頻頻出現(xiàn)，我們通常在對(duì)別人表示感謝時(shí)會(huì)用到感謝信。那么在寫(xiě)感謝信時(shí)要注意什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家整理的寫(xiě)給圖書(shū)館的感謝信，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)給圖書(shū)館的感謝信1
尊敬的圖書(shū)館的領(lǐng)導(dǎo)和管理員：
我是一名忠誠(chéng)的圖書(shū)讀者，也是一名人民教師。今天我是懷著十分感激的心情寫(xiě)下這份感謝信的，因?yàn)槲矣X(jué)得我有必要表達(dá)一下自己對(duì)圖書(shū)館的感激以及贊美。我相信，對(duì)于每一個(gè)熱愛(ài)文字，熱愛(ài)文學(xué)的人來(lái)說(shuō)，圖書(shū)館無(wú)異于我們的第二個(gè)家園，也是我們第一個(gè)精神家園。每一次走進(jìn)圖書(shū)館，我都會(huì)感覺(jué)到內(nèi)心的平靜于溫和。我也很感謝圖書(shū)館帶給我的幫助，也很感謝圖書(shū)館能夠提供這么好的場(chǎng)所，讓我徜徉在文學(xué)的海洋里面。在這里我可以汲取到知識(shí)，因?yàn)槊恳淮蝸?lái)到這里，我都能夠感受到無(wú)數(shù)古代先賢的智慧。
這里不僅有各種各樣的'圖書(shū)，而且還包含了古今中外的各種神話故事。最主要的是我能夠在這里感受到先賢的智慧，每一次閱讀圖書(shū)，我都感覺(jué)是在和他們進(jìn)行思想上的溝通和交流。每一次閱讀圖書(shū)，我都感覺(jué)自己的心靈遭到了一次又一次的洗禮。在圖書(shū)館里面，我感覺(jué)自己的思想升華了。在圖書(shū)館里面，我感覺(jué)自己的人格提升了。我知道，對(duì)于每一個(gè)熱愛(ài)圖書(shū)的人，來(lái)書(shū)圖書(shū)館就是我們的夢(mèng)想所在地。我也知道，對(duì)于每一名熱愛(ài)文學(xué)的人來(lái)說(shuō)，圖書(shū)館就是一個(gè)精神寶地。除了這些以外，我對(duì)于圖書(shū)館還有一樣特別的情愫。
因?yàn)閳D書(shū)館從無(wú)到有，從一開(kāi)始到現(xiàn)如今的規(guī)模，我都是一一參與，并且親眼見(jiàn)證了它的發(fā)展。這幾年的時(shí)間里面，我看到了我們這里的圖書(shū)館的發(fā)展，圖書(shū)也變得越來(lái)越豐富，周?chē)沫h(huán)境也變得越來(lái)越優(yōu)美，人們都喜歡到圖書(shū)館里面來(lái)感受這一片生活上的凈土�？吹皆絹�(lái)越多的人來(lái)到圖書(shū)館里面閱讀圖書(shū)，徜徉在知識(shí)的海洋里面。我的內(nèi)心是十分充滿喜悅的，現(xiàn)在圖書(shū)館的服務(wù)也越來(lái)越周到，管理也很到位。很多人都喜歡到圖書(shū)館里面閱讀，思考或者是工作。所以在這里我要衷心的感謝一下圖書(shū)館的領(lǐng)導(dǎo)以及管理員們的付出。
xxx
xx年xx月xx日
寫(xiě)給圖書(shū)館的感謝信2
尊敬的市圖書(shū)館的領(lǐng)導(dǎo)和管理員：
你們好！
我是市的一名教師，也是一名忠實(shí)的讀者，在此我想表達(dá)一下我對(duì)市圖書(shū)館的感謝和贊美之情！
市圖書(shū)館是我的精神家園。每一次走進(jìn)圖書(shū)館，我都心懷感激，因?yàn)槭袌D書(shū)館圓了我一個(gè)多年的讀書(shū)夢(mèng)。這里有古圣先賢的智慧，有山川河流的壯闊，更有值得我們學(xué)習(xí)大師和楷模！每一次與他們的交流，都是一次心靈的洗禮。這里的`每一本書(shū)，都是一個(gè)美麗而圣潔的天使。阿根廷詩(shī)人博爾赫斯曾說(shuō)，天堂就是圖書(shū)館的模樣！我覺(jué)著詩(shī)人說(shuō)出了所有愛(ài)書(shū)人的心聲！
幾年來(lái)，我見(jiàn)證了市圖書(shū)館的發(fā)展：圖書(shū)越來(lái)越豐富，環(huán)境越來(lái)越優(yōu)美，服務(wù)越來(lái)越周到，管理越來(lái)越到位，愛(ài)讀書(shū)的人越來(lái)越多！所以我要感謝圖書(shū)館的領(lǐng)導(dǎo)和管理員們辛勤的付出！你們?yōu)椤?*”做出了卓越的貢獻(xiàn)！
唯愿市圖書(shū)館越辦越好！
此致
敬禮！
寫(xiě)給圖書(shū)館的感謝信3
尊敬的學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
本人系南通大學(xué)圖書(shū)館職工，愛(ài)人在醫(yī)學(xué)院工作。本人由于20xx年來(lái)一直患有膽汁性肝硬化，病情不斷發(fā)展，先是肝硬化、腹水，后出現(xiàn)胸水，再后來(lái)出現(xiàn)消化道二次嚴(yán)重大出血，嚴(yán)重危及生命。在種種醫(yī)療措施都不能有效控制病情的情況下，只能進(jìn)行肝移植。手術(shù)費(fèi)用目前已用去四十三萬(wàn)元，其中僅報(bào)銷(xiāo)拾壹萬(wàn)仨仟元。由于本人是工薪階層，長(zhǎng)期生病，家庭經(jīng)濟(jì)本來(lái)就不富裕，實(shí)在無(wú)法承受巨額的醫(yī)療費(fèi)用。圖書(shū)館分工會(huì)、醫(yī)學(xué)院分工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)在得知我的情況后積極向全校教職工倡議募捐，全校各院系老師都慷慨解囊進(jìn)行捐助。當(dāng)我收到全校老師的伍萬(wàn)多元捐款時(shí)，真的非常感動(dòng)。我收到的.不僅是錢(qián)，更是大家的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，是一顆顆火熱的心。。
本人目前仍在治療觀察恢復(fù)階段。大家的關(guān)心使我增強(qiáng)了與病魔斗爭(zhēng)的勇氣。我一定努力配合醫(yī)生治療，爭(zhēng)取盡快康復(fù)，早日回校好好工作，以報(bào)答校領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的愛(ài)心。同時(shí)也要學(xué)習(xí)各位老師的愛(ài)心，在別人遇到困難時(shí)，也要像你們一樣獻(xiàn)上一份愛(ài)心，以報(bào)答校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的幫助和關(guān)懷。
在此特感謝各位老師，在我生命危急的時(shí)候伸出援助之手，給了我勇氣和信心。特別要感謝圖書(shū)館工會(huì)主席羌志明，校醫(yī)學(xué)院工會(huì)主席肖玉鳳，是他們向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師介紹本人的實(shí)際困難情況，為組織捐助做了大量的工作。
再一次說(shuō)聲“謝謝”。
寫(xiě)給圖書(shū)館的感謝信4
尊敬的圖書(shū)館各位領(lǐng)導(dǎo)以及工作人員:
你們好，首先非常感謝你們對(duì)于幼兒教育的關(guān)注以及支持。感謝你們對(duì)于我們幼兒園所捐贈(zèng)的600余本精美的繪本。在這里，我代表我們幼兒園全體師生向各位圖書(shū)館的工作人員表達(dá)最誠(chéng)摯的問(wèn)候和最真心的感謝。這種書(shū)籍其實(shí)是最適合孩子閱讀的一種圖書(shū)，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，閱讀這種書(shū)籍無(wú)疑會(huì)讓自己的眼睛享受，讓自己的心靈愉悅，也會(huì)讓孩子們的精神得到提升。非常感謝各位圖書(shū)館的領(lǐng)導(dǎo)和工作人員，對(duì)于我們幼兒園的捐贈(zèng)，我們也會(huì)對(duì)這一批豐富的.優(yōu)秀繪本進(jìn)行編號(hào)批注。
我們希望讓更多的孩子們能夠看到這些優(yōu)秀的圖書(shū)。各位的善舉其實(shí)不僅參加了我們幼兒園里面圖書(shū)的收藏量。更重要的意義還是為這些孩子能提供了更多的閱讀資源。我相信孩子們?cè)谥乐罂隙〞?huì)感謝你們的善舉的，也在他們的心里埋下了愛(ài)的種子。我相信孩子們?cè)陂喿x這些圖書(shū)的時(shí)候，也是會(huì)懷著一顆感恩的心去閱讀的。幼兒園的孩子是人生中非常關(guān)鍵的一個(gè)階段。因?yàn)檫@個(gè)期間的孩子們，他們的種種價(jià)值觀，人生觀，世界觀都需要我們?nèi)ヒ龑?dǎo)，都需要他們自己的觀察。一本良好的書(shū)籍，里面的一些小智慧，一些小故事給他們帶來(lái)的啟發(fā)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比我們言傳身教更加明顯。
對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，他們能夠從這些書(shū)籍里面獲取知識(shí)，但是對(duì)于現(xiàn)階段他們來(lái)說(shuō)最重要的是他們能夠從這些書(shū)籍里面獲得做人的道理。這些才是對(duì)孩子們最重要的事情，只有先學(xué)好如何做人才，能夠去學(xué)習(xí)好試試，這樣才能夠在他們長(zhǎng)大成人之后，用自己所學(xué)到這些是回報(bào)這個(gè)社會(huì)。所以很感謝你們能夠?qū)ξ覀冇變簣@捐贈(zèng)的這一批圖書(shū)，因?yàn)檫@一批圖書(shū)里面的知識(shí)和故事，對(duì)孩子們的成長(zhǎng)有著很大的啟發(fā)作用。最后也祝愿你們能夠工作順利，身體健康。
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