- 相關(guān)推薦
感謝你,我的老師作文（通用27篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的感謝你,我的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感謝你,我的老師作文 篇1
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的感謝你,我的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
去年九月，我終于成為一名小學(xué)生啦，正式上課第一天走進(jìn)教室，就發(fā)現(xiàn)我們每個(gè)同學(xué)的`座位上有一個(gè)新奇的東西，媽媽說這是我們班主任朱老師根據(jù)她教的前一個(gè)班大哥哥大姐姐的經(jīng)驗(yàn)，推薦安裝的坐姿矯正器。
接下來幾天，朱老師耐心地教我們?cè)趺词褂米顺C正器：聽課的時(shí)候放平，寫字的時(shí)候豎起來。有了這個(gè)我們每個(gè)人都能坐得直直的。因?yàn)槲覀儎倧挠變簣@畢業(yè)不適應(yīng)小學(xué)的生活，有時(shí)會(huì)不自覺的把下巴垛在矯正器上，有時(shí)一手玩著矯正器一手寫作業(yè)，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，朱老師就微笑著提醒我們：“眼睛是心靈的窗戶，保護(hù)她很重要。坐姿矯正器就是幫我們保護(hù)眼睛的好助手，我們一定要正確使用它哦�！�
前幾天媽媽帶我去檢查視力，醫(yī)生伯伯夸我雙眼1.2很不錯(cuò)，我心想，多虧了朱老師的“神器”�。≈x謝您，朱老師！
感謝你,我的老師作文 篇2
在小學(xué)六年的時(shí)光里，陪伴我最多的是老師，鼓勵(lì)我最多的是老師，對(duì)我耐心加細(xì)心的還是老師。
首先，我感謝的是常老師，雖然，她教我的時(shí)間不長(zhǎng)，但是在我心里常老師已經(jīng)是我的'好朋友了。每次上課總是有幾個(gè)學(xué)生擾亂課堂紀(jì)律，但常老師仍然十分耐心地教我們知識(shí)，不但如此，常老師還陪我們一起玩“抱團(tuán)”，那是我六年來最開心的一節(jié)課。我對(duì)常老師的印象是：善良+耐心=最溫柔的老師。
接著，是陳老師，陳老師只教過我兩個(gè)學(xué)期，我對(duì)陳老師的印象：嚴(yán)厲+時(shí)尚=最酷的老師。
最后，是班主任姚老師。在我小學(xué)六年時(shí)光中，給我印象最深的就是姚老師。每次，當(dāng)我考試怯場(chǎng)發(fā)揮失�？汲龅头謺r(shí)，給我鼓勵(lì)最多的是姚老師，每次遇到困難對(duì)我?guī)椭疃嗟倪�是姚老師。我對(duì)姚老師的印象：耐心+善良+年輕+溫柔=最美麗的老師。
這是我印象中最深的老師，是我最感謝的三位老師，是我認(rèn)為最溫柔、最酷、最美麗的三位老師。
我感謝老師將他們畢生所學(xué)都一字不落地傳授給我們，我感謝你們——我的老師！
感謝你,我的老師作文 篇3
有一個(gè)人她曾在我的世界走過，遇到了她是我最大的幸運(yùn)。她就是我們班的班主任王老師。
她的身高1米6左右，瘦瘦的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，翹翹的鼻子下有一個(gè)時(shí)刻都微揚(yáng)的嘴巴，烏黑的`頭發(fā)里早已有了白發(fā)，雖然她已經(jīng)年過四十，但是她卻毫不比我們身體差。
王老師在我們眼中可是‘時(shí)尚達(dá)人’。春天她最愛穿格子襯衫配牛仔褲，展現(xiàn)了她的青春活力。夏天，什么短裙、短褲、連衣裙、小碎花裙······都不在話下，穿出來感覺她年輕了好幾歲。冬天，大家都穿著笨重的大棉襖時(shí)，她也能穿出時(shí)髦。
王老師有一個(gè)和我們共同的愛好—打籃球。馬上就要舉行籃球比賽了，您也跟著我們訓(xùn)練。雖然你年過四十，但是您拼起勁來和我們比起來也毫不遜色。
王老師不僅穿著很時(shí)髦，而且教學(xué)方式也是與眾不同。就在她外出學(xué)習(xí)的時(shí)候，咱們班的課程落下了許多，紀(jì)律也越變?cè)皆愀狻Ｓ谑悄艞壛私o我們上課的時(shí)間，讓我們改正這個(gè)壞毛病。您說過紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障，軍人打仗也需要紀(jì)律，要不然就像一盤散沙，怎樣打好仗呢？如果紀(jì)律沒有改變，就不要上課。當(dāng)時(shí)我們十分愧疚，因?yàn)槟偸菫槲覀儾賱�，但是我們總是給您惹事生非。
我們班的字寫得像蒼蠅在紙上爬，您為了讓我們?cè)谏龑W(xué)考試的時(shí)候得到高分，您想出了一個(gè)辦法。讓我們每天放學(xué)留下來練10個(gè)字才能回家，但是我們只求速度，并不在乎字寫得好還是差。您便像一年級(jí)的時(shí)候一筆一劃的教我們，不管我們哪一劃寫得認(rèn)真還是寫得差您都會(huì)細(xì)細(xì)地幫我們找出來。如果我們的字有一點(diǎn)點(diǎn)好轉(zhuǎn)你都會(huì)夸獎(jiǎng)我們。
我感謝您能從我的世界走過，因?yàn)槟闶且粋�(gè)負(fù)責(zé)、具有充沛的活力的一位老師，感謝您教會(huì)我們很多很多的知識(shí)！
感謝你,我的老師作文 篇4
我們感謝一株嫩綠的小草，因?yàn)樗o世界帶來了綠的生機(jī);我們感謝一陣輕柔的微風(fēng)，因?yàn)樗o世界帶來身的愜意;我們感謝一滴純潔的雨露，因?yàn)樗o世界帶來美的潔凈�？墒�，當(dāng)我們心懷感謝時(shí)，卻忽略了一個(gè)默默無聞的身影——我們的老師。
是哪一個(gè)人用粉筆書寫青春?是哪一個(gè)人用紅筆消磨年華?是哪一個(gè)人在講臺(tái)揮灑汗水?這不正是那不辭勞苦的老師嗎?老師，這是一個(gè)多么神圣的字眼，這是一個(gè)多么偉大的職業(yè)。想起您那一縷縷銀絲，想起您那粗糙的大手，想起您那憔悴的'面容，我的心中涌起一股股辛酸。您為我們付出了多少，在皎潔的明月灑下銀輝時(shí)，您的房間里仍亮著微弱的光芒;在同學(xué)成績(jī)退步時(shí)，您放棄了休息時(shí)間為他們補(bǔ)課;當(dāng)同學(xué)們嬉戲打鬧時(shí)，您卻手握紅筆為我們批改作業(yè)。望著您那微微駝下的背，我們多想對(duì)您說“老師，您歇一歇吧!”如果我們是稚嫩的幼苗，那您就是心靈手巧，辛勤勞動(dòng)的園丁。向我們這些幼小的苗苗們灌溉知識(shí)的甘露，等到我們長(zhǎng)成參天大樹，您才露出欣慰的笑容。如果我們是雄鷹，您就是嚴(yán)格、出色的訓(xùn)練師，是您教導(dǎo)我們?nèi)ツサZ，去嘗試，讓我們從容面對(duì)失敗，懷著一顆剛強(qiáng)的勇者之心，向困難挑戰(zhàn)，不退縮，不屈服，直到羽翼豐滿，才能飛向?qū)儆谖覀兊奶炜眨珦糸L(zhǎng)空，展翅翱翔。多少年季節(jié)輪回，多少個(gè)春夏秋冬，您是紅燭，燃燒著亮麗的生命，奉獻(xiàn)幾多血和汗，不求青史留英名。您用真情傳播智慧的火種，就像那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠，就像那冬梅吟唱早春的歌聲。那什么感謝您，我的老師!
您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑中的濃蔭，是急流中的搭石，是霧海中的航標(biāo)燈。感謝您，我的老師!
感謝你,我的老師作文 篇5
潺潺清泉，我要掬一捧最清的；絲絲針葉，我要采一片最綠的；脈脈溫情，我要存一檔最真的。——題記
感激那一份暖
老師，還記得七年級(jí)時(shí)，您第一天接手我們班嗎？
我依然記得，那時(shí)您的笑容，就像三月里的桃花開放，醉醒了我冬日的疏懶。記得那次月考，我?guī)缀醣凰欣蠋熍u(píng)，以致我在英語課堂上心不在焉。這微妙的變化被您看見了，您通過提問來驗(yàn)證我是否在聽課。意料之中，我沒有答出，聲音卻哽咽了。您關(guān)切地問：“是不是感冒了？”我吸了吸鼻子，搖搖頭。課后，我被您“請(qǐng)”進(jìn)了辦公室，得知我月考失利又被老師批評(píng)后，您向我投來安慰的目光：“老師批評(píng)你說明關(guān)心你啊，這次考得不理想，還有下次啊，振作一點(diǎn)……”
老師，謝謝您！這份溫暖，我不會(huì)忘卻！
感激那—份情
還記得攢夠十個(gè)“笑臉”的事嗎？課堂上，我積極回答問題，您說集齊十個(gè)“笑臉”，就能得到一份禮物。后來，我終于攢夠了。放學(xué)后，您問我想要什么禮物，我支支吾吾地說“隨便”。您知道我準(zhǔn)備復(fù)印一本《指南針英語》，就貼心地問我：“復(fù)印一本《指南針英語》怎么樣？”
我心里打著小算盤：復(fù)印一本十幾元，說不定另一份禮物更值錢呢！您仿佛看出了我的心思，微微一笑：“我給你買一本《指南針英語》吧，這樣你就不用看復(fù)印版的`了，買不到就換一個(gè)禮物�！蔽腋吲d地走了，現(xiàn)在回想起來還真逗。
老師，謝謝您，這份情誼，我銘記于心！
感激那—份愛
您還記得我練書法嗎？我走進(jìn)辦公室，詢問班主任中午有沒有安排。他問我有什么事，我說我要去練書法。這句話被坐在旁邊的您聽見了，您笑著問我：“你天天都要練嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭：“因?yàn)檫@周六要參加比賽。”
您有了興趣，叫我把作品拿來看看。我自認(rèn)為寫得不好，您卻對(duì)我很有信心�？吹轿业淖趾�，直說“不錯(cuò)不錯(cuò)”。
我知道自己的水平不怎么樣，您的話對(duì)我來說，更是一種鼓勵(lì)。出乎意料的是，我獲得了我們學(xué)校唯一一個(gè)區(qū)一等獎(jiǎng)。您知道了，笑著說：“真不錯(cuò)，給我看看證書！”我不好意思地推脫，說自己也很意外，寫得那么差竟然獲獎(jiǎng)。您投來堅(jiān)定的目光：“至少你努力過、付出過�！�
老師，謝謝您，這份關(guān)愛，我滿心珍惜！
親愛的老師，我一直想對(duì)您說，成長(zhǎng)路上，感謝有您！
感謝你,我的老師作文 篇6
老師，一個(gè)神圣而光榮的職業(yè)，所謂”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“。
從古至今，歌頌老師的文字?jǐn)?shù)不勝數(shù)。
我沒有許多文采，不能像古代的文人墨客一般，千古名句，信手拈來。
但我能夠說，對(duì)于我的老師們，我的真心，天地可鑒。
……
不論是不是你的晚自習(xí)，你總是很晚才走；無論是刮風(fēng)下雨，你總是很早就到。
你無時(shí)無刻不在關(guān)心著我們的各科學(xué)習(xí)成績(jī)，你不放松，不怠慢，隨時(shí)留意我們的動(dòng)態(tài)，督促我們的學(xué)習(xí)，教育我們成長(zhǎng)。
這就是你啊——一位光榮的人民教師！
作為一名教師的你，別無所求，只想著盡好自己的義務(wù)，把知識(shí)傳授給學(xué)生們，教給我們做人的道理。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，你是辛勤的園丁，盼望著春天來臨的盛景，盼望著百花齊放的芬芳，盼望著桃李滿天下的`喜悅。
你手握小小的粉筆，卻在我們心中描繪出了大大的知識(shí)的海洋。
你站上的是小小的三尺講臺(tái)，你教給我們的卻是足以影響我們一生的大知識(shí)。
你是我們的班主任兼語文老師。一張和藹可親的面龐總是堆滿笑容，有著一席長(zhǎng)發(fā)。
每次我們大課間活動(dòng)時(shí)，你總是陪著我們一起，和我們一起做操，一起跑步，一起跳繩，一起運(yùn)動(dòng)。
你說過：”身體是革命的本錢“，你希望我們每一個(gè)人都能有一個(gè)健康的身體。
不論是不是你的晚自習(xí)，你總是很晚才走。你認(rèn)真督促我們完成作業(yè)，在教室里安靜學(xué)習(xí)，指出班上還做得不好的地方，讓我們及時(shí)改正。
無論是刮風(fēng)下雨，你總是很早就到，觀察我們?cè)缱x的狀態(tài)。
監(jiān)督著我們讀書，背書，讓我們對(duì)每一科都要重視。
讓我們不能放松懈怠，要腳踏實(shí)地的走好每一步，堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)好每一科。
你帶給我們的是知識(shí)，滿含著的是關(guān)懷，擁有的是責(zé)任，美好的是精神。
你無怨無悔，你甘之如蔗�！贝盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“”隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲“”新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持“”鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花“……
古今中外，多少贊美老師的詩句，表達(dá)了我對(duì)你的無限贊美與感激。
一切盡在不言中，千言萬語也化做了一句話：“我的老師，感謝你！”
感謝你,我的老師作文 篇7
“嘩啦啦，雨始終在下，碩大的雨滴打在坑洼的馬路上，很快構(gòu)成了一個(gè)個(gè)小水溝。一個(gè)瘦小的身影在雨中莽撞的穿梭著，絕管她已經(jīng)很使勁的把單手遮蔽在頭上，可是頭發(fā)回是濕了。她迷失在雨中，無幫的奔馳著。忽然一位和顏悅色的老師用雨傘為她帶來了晴天�！边@種繪點(diǎn)返去是在書標(biāo)中呈現(xiàn)的，我是既愛慕又欽佩，可是那一天……
雷聲轟叫，一說路紅光在地面閃避不迭，就連學(xué)室里的電燈也有些浮躁不安了。臥在后排上的共學(xué)簡(jiǎn)直看不清黑板上抬大的筆跡�！霸趺崔k？雨這么大，爸媽都在農(nóng)息，沒空來接我，怎么回家呀？”我在心中默默地禱告著：“雨快停，速停下來吧！”只管我能瞅清烏板上的字，但我卻怎么也不能當(dāng)真聽道了。
置學(xué)鈴聲音了，雨依然在下……其余的同學(xué)都敏捷的整理賴書包，在父母的陪伴下一伏回家了。只有我不緊不緩地硬將書塞入書包里，在取天私斗氣。班主免老師睹教室門還沒關(guān)，決然走了出去，見到了趴在桌上愁眉不展的我。
“怎么了，出什么事了嗎？”
“不…老師。”我煩悶的說講。
“那位什么還不回家？哦，是沒帶傘吧？”“我…我…”老師啊，你正說到我的心面往了。我不曉得是喜仍是愁，只是一味的低著頭，揩抹著眼角的淚水。
老師仿佛望沒了我的心理，竟啼著說：“早說嘛，這點(diǎn)小事不要不好心念。來，你穿我的雨衣！”老師說著即將身上披著的'雨衣脫了下來，將雨衣牢牢的裹在了我的身上。我露著淚，低聲的說：“謝謝老師，不必啦。我想我媽媽一會(huì)兒會(huì)去交我的�！蔽胰匀坏椭^，不敢直視老師。
“還客氣什么，你是教生，萬一被雨淋著，淋感冒怎么辦？這你跟老師皆得失相當(dāng)了別磨蹭，鈍歸野吧�！蔽易⒁曋蠋�，把虛恥口扔在了腦后。此時(shí)我才發(fā)明老師的慈祥要比眼角的皺紋多良多的。
我走在泥濘的小路上，雨滴告訴我，亮天必定是個(gè)大晴天；小草告知我，昔后它一定會(huì)欣欣茂發(fā)；花兒告訴我，它會(huì)替每一集體帶來沁己的芬芳；我告訴我本人，我要佳惡學(xué)習(xí)，報(bào)效祖邦！
第二天，地果然轉(zhuǎn)晴了，我驕傲的向同窗們夸耀：昨天老師將他的雨衣借給了我�？晌覅s清然不知老師未躺在病床上擊點(diǎn)滴……
老師啊，您是辛苦的花匠，扶助草木們筆直的站著；老師啊，您是賢惠的慈母，哺養(yǎng)兒父?jìng)冏聣训某砷L(zhǎng)；老師啊，您更是挑訖新時(shí)期的精力脊梁，將大家的信心和豐盛的常識(shí)化作種子，播撒在祖國(guó)富裕的洋地上！
感謝你,我的老師作文 篇8
《師恩難忘》，是這個(gè)學(xué)期語文課第一節(jié)教的內(nèi)容，課文講的是老師們對(duì)學(xué)生的無私奉獻(xiàn)。
當(dāng)我讀到“我”去田老師的家時(shí)，我以為“我”只是要去對(duì)田老師聊聊天問個(gè)好而已，可是我卻錯(cuò)了，其實(shí)“我”去田老師的家是要感謝田老師在“我”那幼小的心田上撒下文學(xué)的種子，并且還行了個(gè)禮，田老師的回話居然是“這不過是無心插柳柳成蔭。”
當(dāng)讀完課文，我想起了我們的老師就像是一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，對(duì)我們這些“祖國(guó)的花朵”不辭辛苦培育著。尊敬的'老師們，您們永遠(yuǎn)都是一顆高大挺拔的大樹，為我們遮風(fēng)擋雨，而我們就是一朵朵美麗嬌艷的花朵，在您這棵大樹的保護(hù)下，散發(fā)出如癡如醉的清香。
老師們的辛勤教導(dǎo)，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心。我也將用我最好的成績(jī)來報(bào)答你們。
感謝你,我的老師作文 篇9
“老師”是多么平凡的稱呼，“教書”是多么普通的職業(yè)。但在這平凡、普通的背后，蘊(yùn)含著多少奧秘？多少智慧的結(jié)晶？多少辛勤的付出？——題記
老師，這個(gè)光彩奪目的名稱，像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的心中。
依稀記得，那年冬天，我們的師生情誼好濃、好濃……
還記得那時(shí)的我們幼小無知，吵著嚷著讓您去為我們買早餐。窗外是漫天飛舞的雪花，地上起了一層薄薄的冰紗，世界仿佛被籠罩在一片朦朧的白茫茫之中了……您仰起頭，看看窗外，憨厚地笑了笑，二話不說，推起那輛陳舊的電瓶車，向門外走去。接著，您那熟悉的背影漸漸消失在白皚皚的大雪中，越來越遠(yuǎn)，越來越模糊……
我們不安分地在屋子里踱來踱去，焦躁不安地等待您的歸來。這時(shí)，師母語重心長(zhǎng)地對(duì)我們說：“你們知道嗎？周老師他從沒給人買過早餐，包括他常年在外學(xué)習(xí)的兒子�！�
雖然是短短的幾句話，卻在我們心中深深地扎下了根，原來周老師他……我鼻子不經(jīng)一酸，想哭，這時(shí)候，只見周老師回來了，他從車上下來，默默地抖了抖肩上的雪，拿出熱氣騰騰的湯面，給我們吃。自己卻跑到廚房喝了一杯熱水。這一切切的細(xì)節(jié)都被我看在了眼里，一股暖流擊蕩在心，久久不能離去，我好想放聲大哭，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，但最終還是忍住了。您笑著對(duì)我們說：“趁熱吃吧，冷了就不好了。”好平淡的一句話，好從容的一句話，卻包含了老師對(duì)我們的關(guān)心，對(duì)我們的愛護(hù)……
周老師，那一次，蔡，她沒有做作業(yè)，你狠狠地訓(xùn)斥了她一番，當(dāng)我看到她時(shí)，那滿臉的熱淚，是多么心疼��！但我知道，您這樣做，是迫不得已的，是逼之無奈的，您是為了我們好！為了我們能有一個(gè)美好的未來……
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們的心靈上，這才是真正的永存。老師，歲月無痕地在你臉上留下了足跡，您雖已年過半百，但在我們的心中，您永遠(yuǎn)是一個(gè)充滿活力的年輕人——因?yàn)椋賵?chǎng)上，總能看到您矯健的身影。
您還特別珍惜時(shí)間，熱愛讀書。一有空，別的老師都在辦公室圍攏在一起津津樂道地談?wù)摻虝慕?jīng)驗(yàn)，而您卻從來不聽，只在辦公桌上一絲不茍地看書。是啊，活到老，學(xué)到老，珍惜時(shí)間，熱愛讀書，是我們中國(guó)人的傳統(tǒng)美德。您不必抱怨自己應(yīng)經(jīng)老了，怕人笑話自己愛讀書。我聽人說過：“少年愛學(xué)習(xí)，如初升的太陽，燦爛無比；壯年愛學(xué)習(xí)，如中午的太陽，火焰奪目；到了老年愛學(xué)習(xí)，就像晚上的殘燭一樣�！钡菭T光雖然無法與太陽相提并論，卻總要在黑暗中摸索強(qiáng)啊！
您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；你不是歌唱家，卻讓只是的清泉叮咚作響，長(zhǎng)出迷人的.歌；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！碧拼侨死钌屉[的詩常常令我沉思：老師，是偉大的；教書，這個(gè)職業(yè)是神圣的。是啊，老師把自己的一生無私奉獻(xiàn)給了我們的祖國(guó)，卻絲毫不求得到回報(bào)。
“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！饼徸哉涞脑娨脖扔鞯厍〉胶锰帲蠋�，您不辭辛苦，默默地為祖國(guó)的下一代奉獻(xiàn)出自己的青春，讓祖國(guó)的明天更美好！
老師，我愛您，勝過千言萬語；老師，我愛您，您的音容笑貌永遠(yuǎn)留在我心中；老師，我愛您，愿你桃李滿天下！
多少個(gè)寒風(fēng)凜冽的孤單清晨，多少個(gè)日影斑駁的清閑午后，多少個(gè)冷雨彌漫的寂寞黃昏，多少個(gè)無助空虛的漫長(zhǎng)黑夜，我總是靜靜地坐在窗前的書桌上，夢(mèng)想著：自己長(zhǎng)大后也要為祖國(guó)的未來奉獻(xiàn)自己……
感謝你,我的老師作文 篇10
“老師，沒有您的諄諄教誨，哪能使我擁有長(zhǎng)大的一天……”，小學(xué)畢業(yè)時(shí)，南風(fēng)輕拂鳳凰花，驪歌初動(dòng)，大家依依不舍的唱出這首歌，回首當(dāng)初，時(shí)光荏苒，一切都像昨日，此時(shí)，我想到了老師對(duì)我的教誨，聲聲猶在耳邊，每一幕彷彿都?xì)v歷在目，我很感謝老師對(duì)我們的教導(dǎo)，您總會(huì)用盡心思的為我們著想，想到這些，使我不禁又流下眼淚……
時(shí)光隧道將我?guī)У叫@里，老師帶領(lǐng)我們這些小毛頭走出教室，投向大自然的懷抱，讓大自然教導(dǎo)我們何謂“萬物靜觀皆自得”，一朵捉摸不定的白云教導(dǎo)我們何謂溫柔與寬恕，一棵大樹教導(dǎo)我們何謂挺拔與堅(jiān)毅，一株小草教導(dǎo)我們何謂新生的喜悅，讓我們了解“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”的道理，讓我們?cè)谧匀恢姓业阶钫鎸?shí)的自我，還有，每個(gè)生命的珍貴，找到學(xué)習(xí)最初的感動(dòng)。
“林一瑋，你知道錯(cuò)了嗎?”在我心里，老師你永遠(yuǎn)都是如此的有威嚴(yán)；還記得有一次，血?dú)夥絼偟奈�，因跟同學(xué)起爭(zhēng)執(zhí)，不經(jīng)意就口出惡言，當(dāng)時(shí)，您嚴(yán)厲的告訴我什么是正確的解決方式，還用了兩節(jié)課告訴我正確的人生觀，我知道這件事令他很傷心，因我是大家公認(rèn)的“好學(xué)生”之ㄧ，此事后，我也糾正了自己的行為，要做一個(gè)正直的人；我還記得老師您心情愉快的'時(shí)候，都喜歡逗我們笑，但我們做錯(cuò)事時(shí)，您會(huì)嚴(yán)厲的指責(zé)我們；有一次，我們班繪畫比賽第一名，我就自作聰明的認(rèn)為老師會(huì)給我們獎(jiǎng)勵(lì)，之后，老師卻指責(zé)我：任何事情不要只強(qiáng)求獎(jiǎng)勵(lì)，要在乎過程中，你學(xué)到了什么。后來，我都自愿地幫助別人，不求回報(bào)，我想我要感謝我的老師。
我跌倒時(shí)，總有一雙手拉我；我走錯(cuò)路時(shí)，總有人將我導(dǎo)向正確的路；我迷路時(shí)，總有人當(dāng)我的燈塔指引我；而我想他教我最重要的不是數(shù)學(xué)公式，也不是語文修辭，而是學(xué)習(xí)或做人的態(tài)度；能造就現(xiàn)在的我，要感謝我的老師，他嚴(yán)厲中帶有開明的教導(dǎo)方式，與像慈父般地細(xì)心照顧待我，使我成長(zhǎng)茁壯，并能努力的面對(duì)未來！
感謝你,我的老師作文 篇11
在我快樂的童年里，時(shí)間過得很快。在這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)光里，我一直充滿感激之心，感謝愛我呵護(hù)我的父母，感謝每天陪伴在我身邊的同學(xué)，感謝一起玩耍的小伙伴們。需要感謝的.人和事有很多，但在這里，我要特別感謝我的老師。我的老師如同蠟燭一般燃燒自己的生命，照亮我和同學(xué)們的前程。
我的老師很嚴(yán)格。有一次，我們上課時(shí)吵吵嚷嚷，不聽老師講課，教室里變得像菜市場(chǎng)一樣。老師突然不講課了，他用一雙嚴(yán)肅的眼睛盯著我們每一個(gè)人，那雙眼睛如同兩個(gè)燃燒得正旺的火球。頓時(shí)，我們停止了吵鬧，老師在這時(shí)開口了：“學(xué)習(xí)又不是我替你們?cè)趯W(xué)，是你們?cè)趯W(xué)！現(xiàn)在還不抓緊學(xué)習(xí)，將來走到社會(huì)上你們會(huì)是個(gè)什么樣的人��？”對(duì)啊，少壯不努力，老大徒悲傷！虛度時(shí)光，將來一定是無用之人，我頓時(shí)被電擊了一般，突然醒悟，這句話被深深的刻在了我的心里。
我還記得一次放學(xué)的時(shí)候，我們的隊(duì)伍排得太不像樣了，有的人在打鬧，有的人在說話……我覺得這對(duì)老師也不尊重。這時(shí)，老師讓我們重新排了三、四次，直到我們排整齊為止，老師一臉嚴(yán)肅地對(duì)我們說：“不排好就排到好了為止，我們誰都不能回去吃中飯！”我心想：老師為了教我們知識(shí)，教我們明事理已經(jīng)嘔心瀝血了，在休息時(shí)間本應(yīng)按時(shí)吃中飯的，但為了我們的安全還來加班。而我們卻這么不省心，真是對(duì)不起老師啊。我們出了校門之后，我望著老師的背影，我覺得很內(nèi)疚。
感謝我的老師，盡管她非常嚴(yán)格，但她讓我明白了很多道理，讓我們不斷成長(zhǎng)！感謝我的老師，是她引導(dǎo)我們走向知識(shí)的海洋，讓我們不斷強(qiáng)大！我要努力學(xué)習(xí)，將來做一個(gè)對(duì)社會(huì)上有用的人，不辜負(fù)老師的期望！
感謝你,我的老師作文 篇12
自從上學(xué)以來，我認(rèn)識(shí)了一位大朋友，我的班主任張老師。張老師平時(shí)可幽默了，經(jīng)常對(duì)我們說一些俏皮話，逗得我們?nèi)嗤瑢W(xué)哈哈大笑�？墒窃趯�(duì)待學(xué)習(xí)、鍛煉上那可真是三塊銅板擺兩處一是一，二是二，一絲不茍。
記得上三年級(jí)時(shí)，我的仰臥起坐成績(jī)不太理想。張老師找到我和顏悅色地說：“馬上要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，咱們班得打一場(chǎng)漂亮仗，仰臥起坐就看你的了，有信心嗎？”我想：這下完了，不光我胖胖的小肚子要受罪，還不能給班里加分，老師、同學(xué)非埋怨我不可。張老師好象看出了我的心思，拍著我的肩膀說：“小伙子，干事要干凈利落干脆，鐵杵還能磨成針呢，咱們天天堅(jiān)持練，趁著運(yùn)動(dòng)會(huì)還能減減肥呢！”哈哈哈，說得我和同學(xué)們都笑彎了腰�！拔铱梢觿啪氀剑 蔽野蛋档亟o自己加油。在接下來的日子里，我天天晚上練習(xí)，每天都練得汗流浹背。功夫不負(fù)有心人，運(yùn)動(dòng)會(huì)上，哨聲一響，同學(xué)和老師在我周圍給我加油助威，我憋足一口氣，緊閉雙眼，奮力起身，我心里數(shù)著一、二、三……最后我只聽見同學(xué)們大喊“太棒了”，我取得了自己最好的成績(jī)，氣喘吁吁的我看到了張老師正笑吟吟地看著我呢。
有一次，張老師交給我了一項(xiàng)“重要”的任務(wù)，讓我和其他幾位同學(xué)在全校同學(xué)和老師面前展示北京的風(fēng)采。本來我就膽小，連上課回答問題的聲音都像蚊子似的，站在臺(tái)上，要面對(duì)那么多同學(xué)和老師，還要背臺(tái)詞和唱歌，這可愁死我了！練習(xí)的時(shí)候，張老師鼓勵(lì)我們說：“你們想想，北京天安門莊嚴(yán)不莊嚴(yán)？咱北京的糖葫蘆甜不甜？那京戲段子的韻味呀……”張老師說著說著竟陶醉地哼起了京戲，我和同學(xué)們立即來了精神，早把緊張拋到一邊去了。展示那天，我們落落大方，聲音洪亮，當(dāng)我唱到“藍(lán)臉的'竇爾墩盜御馬，紅臉的關(guān)公戰(zhàn)長(zhǎng)沙……黑臉的張飛叫喳喳……”時(shí)，只聽見臺(tái)下響起了陣陣熱烈的掌聲�；氐桨嗬铮瑥埨蠋熥院赖卣f：“謝謝你們讓全校同學(xué)了解了咱們可愛的北京！”
這就是我的老師，在這里，我要說出我心里的話：“親愛的張老師，是您給了我信心和勇氣，是您給了我最好的鼓勵(lì)，謝謝您！”
感謝你,我的老師作文 篇13
三年已經(jīng)過去，小中考也已經(jīng)結(jié)束，而那些一直陪伴著我們的小科老師們，也似乎是應(yīng)該說再見了。雖然很不舍，但是這場(chǎng)分離依然還是不可避免的。而我們也因?yàn)檫@場(chǎng)分離兒迎來了這一場(chǎng)同學(xué)聚會(huì)。
我們是在又一村吃的飯，那里是有4張桌子，最里面的桌子靠著一個(gè)壽字，一開始是每一張桌子坐10個(gè)人，但因?yàn)楹髞砣藢?shí)在是來的太多了，所以就又添了很多把椅子。看著每一桌的同學(xué)和老師們說的熱火朝天，心中除了那應(yīng)有的喜悅，似乎還多了一些激動(dòng)與一些感動(dòng)。
那天去的有好多學(xué)生，整整有41個(gè)，全班的同學(xué)只有兩三個(gè)沒有去，老師們也是基本到場(chǎng)了，只有生物老師沒有去。那天同學(xué)們來了之后，都非常的高興，非常的激動(dòng)，每個(gè)人都或多或少的喝了幾杯。
望著這每個(gè)桌子上都熱火朝天的景象，我不禁感慨萬分，還記得在剛剛開始初一的時(shí)候，我們都還是非常陌生的個(gè)人，而到了現(xiàn)在，我們就已經(jīng)在一步步中變成了一個(gè)大的整體，而對(duì)于今天的`這些成就，也要多虧了在坐的老師與同學(xué)們的努力。
小科老師們?yōu)榱宋覀兊男≈锌几冻隽撕芏嗪芏啵恢倍疾晦o辛勞的幫助我們，有的老師甚至都病倒了。真的非常的感謝，非常的感謝老師們的這種對(duì)我們這些同學(xué)們負(fù)責(zé)的精神與品質(zhì)。
在這里，我想由衷的對(duì)老師說：老師，謝謝你，謝謝你對(duì)我們這段時(shí)間的奉獻(xiàn)，謝謝您對(duì)我們的操勞，謝謝您！
感謝你,我的老師作文 篇14
我是一名二年級(jí)的小學(xué)生，我現(xiàn)在在學(xué)校表現(xiàn)突出，成績(jī)優(yōu)秀，這得感謝我的三位老師。因?yàn)椋撬麄儙椭茵B(yǎng)成了一些好習(xí)慣。
孫綾老師是我幼兒園的老師，是她讓我養(yǎng)成了上課不遲到的.好習(xí)慣。記得在幼兒園的最后一個(gè)學(xué)期，她規(guī)定我們8點(diǎn)前必須到幼兒園，如果8點(diǎn)沒到的話，那就得被孫老師罰站了。因?yàn)槲液芘卤焕蠋熍u(píng)，所以每天都盡量早到，就這樣我?guī)缀醪贿t到。
我剛上小學(xué)一年級(jí)時(shí)的班主任是李老師，她嚴(yán)格要求我們，使大家養(yǎng)成了不漏抄作業(yè)的好習(xí)慣。她要求我們每天必須自己抄作業(yè)，而且不能漏抄，抄完后交與同桌，由同桌檢查并簽字。如果同桌不檢查，那么老師要批評(píng)同桌，如果自己不給同桌檢查，那么老師要批評(píng)你。經(jīng)過半學(xué)期堅(jiān)持這樣做，我現(xiàn)在不會(huì)出現(xiàn)漏抄、不抄作業(yè)的情況了。
一年級(jí)下學(xué)期我轉(zhuǎn)學(xué)了，遇到了另一位李老師——李莎老師，她現(xiàn)在已經(jīng)讓我養(yǎng)成了兩個(gè)好習(xí)慣。第一個(gè)是寫字工整。如果我寫字寫得不好看，李老師就要求我重新寫過。漸漸地，我的字寫得比以前漂亮多了。第二個(gè)是我更聽話了。記得剛轉(zhuǎn)學(xué)來時(shí)，我在班上總愛惹事，總被老師批評(píng)。其實(shí)我并不喜歡被老師批評(píng)，所以我不想再惹事。漸漸地，我變得聽話了。前兩天，我上課發(fā)言聲音響亮，李老師還表揚(yáng)了我。我現(xiàn)在還當(dāng)上了班上的紀(jì)律委員，很自豪。
老師，我感謝你們，是你們幫助我進(jìn)步，讓我健康成長(zhǎng)。
感謝你,我的老師作文 篇15
當(dāng)寫下這個(gè)題目時(shí)，我的耳邊立刻回響起一首熟悉的歌：“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……啊，每當(dāng)想起您，我敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……”這首歌真切地把我對(duì)老師的心情和感受表達(dá)了出來，尤其是我最敬愛的老師——金老師。
剛上小學(xué)時(shí)，我的字寫得不好看，又粗又寬，像個(gè)站不穩(wěn)的大胖子�？晌矣质莻�(gè)好勝的女孩，看著別人本子上的“優(yōu)”，心里羨慕不已，可是自己又不懂寫好字的技巧，字就越寫越差，還上了幾次“黑名單”，我心急火燎。有一次班級(jí)舉行鋼筆字比賽，我心想，這可是個(gè)好機(jī)會(huì)。我一個(gè)字又一個(gè)字認(rèn)真地寫，可是我越想寫好，筆就好像越不聽使喚，我脾氣又急躁，越寫越心急，最后看著自己的字，真恨不得把本子撕了。金老師似乎看出了我的煩躁，輕輕地走過來問：“怎么了？”我羞愧地看著她，懊惱地指了指我的本子。想不到，她并沒有責(zé)怪我，反而用她溫暖的.大手輕輕握住我的小手，一筆一劃地帶領(lǐng)我寫了起來，邊寫還邊不時(shí)地指著一個(gè)個(gè)字對(duì)我說：“你瞧，這個(gè)字要寫得瘦長(zhǎng)一些才好看，這個(gè)字三部分要貼得緊一些，這個(gè)字要……”她還仔細(xì)地幫我分析了字的結(jié)構(gòu)。寫完后，她把我的本子拿上講臺(tái)，讓同學(xué)們幫我一個(gè)一個(gè)提出意見，我認(rèn)真地聽著，把重要的記了下來。下課后，她還送我了一本鋼筆字帖，叫我每天練一頁，我感激地看了她一眼，鄭重地接了過來。
現(xiàn)在，多虧了那本字帖，我的字寫得比以前好多了，這都要感謝金老師呀！雖然金老師現(xiàn)在不教我們了，但是每次我碰到她都會(huì)恭恭敬敬地叫一聲“金老師”。
感謝你,我的老師作文 篇16
教過我的老師有很多，有李老師、潘老師、馬老師、楊老師等等……其中我最要感謝的是語文老師李秀玲。李老師對(duì)我很好，也很溫柔。有一件事特別讓我感動(dòng)，也最讓我難忘。
事情是這樣的：二年級(jí)時(shí)我報(bào)了“河洛大鼓”社團(tuán)課。第一節(jié)課河洛大鼓里的張老師教我大鼓和打手板。剛開始學(xué)，我學(xué)的不怎么好，第二節(jié)課我就被張老師調(diào)到了后面。因?yàn)楣暮褪职宀粔�，站在后面的同學(xué)什么都沒有，只能站在那里，眼巴巴的看著前面的同學(xué)手里的鼓和手板。
就這樣站在后面上了一段時(shí)間，我又矮又小，前面的大哥哥姐姐把我擋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，我天天看不到老師的手勢(shì)，還怎么學(xué)好呢？再加上沒有鼓敲，沒有手板，沒法練習(xí)。如果一直這樣的'話，有什么意義呢？還不如不學(xué)了。
回到家里，我就對(duì)媽媽說：“媽媽，我不想學(xué)打鼓了，沒意思。”在媽媽的再三追問下，我把上課情況給媽媽說了一遍。媽媽就把這件事告訴了李老師，李老師又去找了張老師，張老師就把我調(diào)到了前面。
在前排上課，老師的手勢(shì)看得清清楚楚，也有了手板和鼓讓我興奮不已。我上課時(shí)特別認(rèn)真，下決心一定好好學(xué)習(xí)，這樣才不會(huì)讓李老師失望，也是對(duì)老師最大的回報(bào)。
李老師，這件事讓我好感動(dòng)，要不是您當(dāng)時(shí)去找張老師，或許我就放棄學(xué)“河洛大鼓”，也不會(huì)有機(jī)會(huì)出去演出了。
李老師，教師節(jié)就要到了，祝您身體健康、萬事如意。在這里向你道一聲：“老師，謝謝您，您辛苦了！”
感謝你,我的老師作文 篇17
人生的旅途上，您為我點(diǎn)燃希望的光芒，您陶冶著我的心靈，增加了我的智慧。謝謝您，呂老師！
每天，我們第二節(jié)都是陽光大課間，我們一做完操，您就會(huì)讓我們跳“河洛大鼓”，跳完之后您就會(huì)抽出五分鐘的時(shí)間，讓我們喝水，上廁所。您的`這些細(xì)微的關(guān)懷，真讓我們感動(dòng)。
記得有一次，我們學(xué)校舉行一年一度的拔河比賽。裁判老師一聲令下，我們就拼命的地拉呀拉呀，我一抬頭看了一眼您，呂老師啊能看得出，當(dāng)時(shí)您是多么想讓我們贏�。∥矣帜贸隽宋业拿钫�，就是拉呀拉呀，最后我們就贏了，我們都在哈哈大笑，最后我們又上去了。
呂老師您又在班里舉行了幾個(gè)小游戲，由“兩人三足”。我們兩人一根紅領(lǐng)巾，老師您又給我們分了組。當(dāng)您一說開始我和包靜婷就拉了起來，一會(huì)兒我摔一跤，一會(huì)兒包靜婷又摔一跤，最后我們還是拿了第一名！當(dāng)時(shí)呂老師您又問我們這個(gè)兩人“三足的游戲”好玩兒?jiǎn)�？我們都異口同聲地回答好玩，很好玩�?/p>
謝謝您，老師，是您讓我們第一次有了這么放松，我提前祝您：“節(jié)日快樂！”
感謝你,我的老師作文 篇18
小草是平凡的，只有經(jīng)過園丁的辛勤澆灌，才能讓小草生機(jī)勃勃，從而成長(zhǎng)為大樹。我們也是同樣，從第一聲啼哭到成為國(guó)家棟梁，人這一生都少不了學(xué)習(xí)。哪，又是誰教育我們？當(dāng)然是老師了。所以我要感謝老師對(duì)我們的教育栽培！
老師就像一顆大樹，我們就像是樹下的兒童，而老師卻成為了我們的避風(fēng)所。老師也有自己的家，也有自己的孩子。但是，老師卻像對(duì)待自己的孩子一樣來對(duì)待我們，來教育我們。在老師這個(gè)工作崗位中工作的人，都是非常偉大的！
記得有一次考試，我做錯(cuò)了很多題，成績(jī)出來后并沒有抓緊時(shí)間向老師或同學(xué)請(qǐng)教學(xué)習(xí)，而是和幾個(gè)同學(xué)在一起打鬧，老師看到后并沒有發(fā)火，而是笑呵呵的走了過來，對(duì)我說：“孩子，一次考試題錯(cuò)多了不可怕，可怕地是考試過后不抓緊改錯(cuò)學(xué)習(xí)，把錯(cuò)了的'題通過糾錯(cuò)學(xué)習(xí)牢固掌握，而是任由錯(cuò)下去”，老師的話深深地觸動(dòng)了我的心靈。
還有一次，老師看我上課的時(shí)候坐姿不端正，便走過來輕輕地拍了我脊梁一下，對(duì)我說：“孩子，把脊梁挺起來，坐要有坐姿，站要有站相，你現(xiàn)在就像一顆小樹，小的時(shí)候腰彎了不及時(shí)扶正，長(zhǎng)大后是做不了棟梁的”。我心想老師不愧是學(xué)生們的園丁，不只是教我們學(xué)習(xí)，還按時(shí)修剪我們長(zhǎng)彎了的小腰，直到把我們修剪成參天大樹。
蒼鷹要感謝天空，因?yàn)樘炜湛梢宰屗w翔，小草要感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗砷L(zhǎng)，我要感謝我的老師，因?yàn)槔蠋焸魇诮o我們知識(shí)和教育我們?cè)鯓幼鋈恕?/p>
感謝你,我的老師作文 篇19
我從一年級(jí)到現(xiàn)在，不知有多少老師教過我，我感謝老師們，是您們教會(huì)了我很多知識(shí)。
老師，是多么偉大的稱呼呀！您們教書育人，哺育了多少祖國(guó)的棟梁。一屆學(xué)生畢業(yè)了，又教起下一屆學(xué)生，這難道算不上偉大嗎？
朋友，你知道嗎？當(dāng)我們?cè)绯窟�在熟睡時(shí)，老師早已起床，做著他們?cè)撟龅氖�；�?dāng)夜晚我們剛進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，老師仍在燈光底下批改我們的作業(yè)或整理明天上課的內(nèi)容；當(dāng)我們?nèi)〉脙?yōu)秀成績(jī)時(shí)，老師的眼角上會(huì)閃爍著淚花，因?yàn)樗麄冎�，他們的辛苦沒有白費(fèi)。
有的'時(shí)候，我們沒理解老師的苦口婆心，會(huì)惹老師生氣，更有時(shí)候，我們自己也會(huì)生氣。這時(shí)，我們可以回過頭來仔細(xì)想想，老師這樣做到底是為什么？他這樣做是為了我們好還是怎么樣？靜下心來細(xì)細(xì)一想，老師對(duì)我們是多么的用心，是我們的第二個(gè)父母。
感謝我的老師，為我們付出了那么多的心血。您們不求回報(bào)，只希望我們學(xué)得更好，將來能擔(dān)當(dāng)祖國(guó)建設(shè)的重任！
老師，謝謝您們！畢業(yè)之際，心中話兒說不完，就寫下了這篇習(xí)作，代表我獻(xiàn)給您們的心禮！
感謝你,我的老師作文 篇20
我喜歡在這深秋的藍(lán)天白云下，和幾個(gè)要好的朋友一起彎下腰，拾起地上那片金黃的銀杏葉，他總是帶著那份濃濃的秋意，十幾張形狀完整的葉子，帶回去夾在書中當(dāng)書簽；我喜歡在這絢麗的背景下和好朋友拍照，在一身金黃中放松心情。
那一棵棵銀杏樹更是透著一股靈動(dòng)的美，修長(zhǎng)的枝干，茂密的葉子，無一不彰顯了這棵銀杏樹的魅力是清爽的，是空靈的，她的美猶如種子般，在我的心中扎了根，印在我的腦子里揮之不去。
時(shí)光如梭，一轉(zhuǎn)眼6年就過去了，我從幼小與稚嫩中走出，蛻變成如今的大大方方的少女，這棵銀杏樹一直陪伴在我的身邊�？吹剿揖筒唤氲搅宋业睦蠋煛�
到了深秋，一陣風(fēng)吹過，銀杏樹葉就會(huì)騰空而起，像是五顏六色的蝴蝶四處飄飛，然后，又慢慢落在地上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像是鋪在地上的一塊金黃色的大地毯，顯得格外漂亮。秋天的銀杏葉，遠(yuǎn)沒有春夏的葉子那樣生機(jī)勃勃，但它是一種飽滿的成熟！它因?yàn)槎昧朔瞰I(xiàn)，才如現(xiàn)在這般，為了生命的輪回，無私地默默奉獻(xiàn)。
落黃的葉子，陷入土地，變成了肥料，使小草小花生長(zhǎng)的更好，更加茁壯，更加健康。而老師就像這棵銀杏樹一般，用自己的辛勤和知識(shí)，灌溉著一如小草般的我們。犧牲了自己，但換來了更加優(yōu)秀的'我們。
曾有一句話是這樣說的——新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。其意思是新竹子長(zhǎng)得比老竹子還高，它的成長(zhǎng)全靠老枝干來扶持。下年還有新竹子在會(huì)長(zhǎng)出，而且長(zhǎng)得更高。比喻青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。而新生的力量需要老一代的人積極扶持。這一句話，既表達(dá)了長(zhǎng)江后浪推前浪。一代新人勝舊人。又表達(dá)了后輩不忘前輩的教導(dǎo)，扶持之恩。
想起老師對(duì)我的關(guān)愛與教育，我不禁鼻子一酸，熱淚盈眶，我至今也忘不了老師的那每一句批評(píng)與教導(dǎo)。我知道，我也明白，他們就是為了我們好�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！彼麄儾坏奖M頭，也是一直會(huì)為我們付出，默默地為我們做貢獻(xiàn)，想讓我們變得更好。
感謝你們?nèi)缦灎T般燃燒自己，照亮我們；如粉筆般消磨自己，告訴我們知識(shí)；如桅桿般挺立，把我們引向彼岸。感謝你們用粉筆作槳，思緒作帆，指引這艘載滿希望與期盼的船只躲過那暗礁一樣的難題，到達(dá)知識(shí)的殿堂。
風(fēng)兒吹下一片落葉，承載著我們心中的同一句話：老師，感謝你們！
感謝你,我的老師作文 篇21
說起感謝，大家一定都會(huì)想起心中那個(gè)想感謝的人，我也豪不例外。而我要感謝的，是我的班主任謝老師。
那件事發(fā)生在今天早上升國(guó)旗的時(shí)候，升國(guó)旗快開始了，這時(shí)，謝老師走過來，看到我紅領(lǐng)中有些別扭，就說：“把紅領(lǐng)巾系好。”我低頭一看紅領(lǐng)巾，發(fā)現(xiàn)有一團(tuán)死結(jié)，我嘗試硬拽，但越拽越緊，我看不行，就對(duì)謝老師說：“老師，我紅領(lǐng)巾解不開了”。老師聽后，不但沒有吵我，立馬幫我解起來。
謝老師專心地我解著，我看紅領(lǐng)巾一會(huì)兒就掉了，謝老師還得重新弄，真麻煩！但是在老師的臉上沒有看到絲毫的不耐煩……
終于解開了第一個(gè)，再解第二個(gè)的時(shí)候，謝老師對(duì)我說：“解開結(jié)需要耐心，光生拉硬拽是行不通的'。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。過了一會(huì)兒，謝老師說：“小兒，你這是故意弄得吧，怎么會(huì)有那么多結(jié)？”我臉紅了，不敢和老師對(duì)視。
謝老師解了好久，終于都解完了，摸著我的頭對(duì)我說：“以后別這么系著玩兒了！”我羞愧的低下了頭。望著老師離去的背影，我心里暖暖的，有種媽媽的感覺。老師真是對(duì)我太好了，我也一定好好學(xué)習(xí)回報(bào)老師！
事情雖然已經(jīng)過去很久了，但每次看到講臺(tái)上的謝老師，這件事就會(huì)出現(xiàn)我的腦海里……
感謝你,我的老師作文 篇22
親愛的老師、同學(xué)們，今天我演講的主題是——感恩我的老師。
老師，您就如同我們第二個(gè)母親，就如同我們學(xué)習(xí)的寄托，又如同我們無話不談的摯友。不論在學(xué)習(xí)上還是生活上，您都無微不至地關(guān)心著我們，您對(duì)我們的'點(diǎn)點(diǎn)恩情，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘懷。
記得那一次，我因發(fā)燒而請(qǐng)了三天假，在這期間落下了許多課程。我回到學(xué)校后，我自認(rèn)為已落下了，這一單元我是不會(huì)懂了，也跟不上了時(shí)，便徹底放棄了，但正當(dāng)我的作業(yè)布滿了紅叉時(shí)，您及時(shí)察覺到了我的不對(duì)勁，把我叫到辦公室，用那溫柔的目光注視著我，問道：“余躍，你是不是前幾天的課程落下了，題目不懂了?來，把書拿來，老師給你補(bǔ)補(bǔ)課吧。”
現(xiàn)在正是正午時(shí)分，老師您本可在辦公室內(nèi)睡會(huì)兒午覺，補(bǔ)一補(bǔ)精神的，但是，您耐著噪子的干渴，疼痛，將前幾天課文的重點(diǎn)重新剖析，一絲不茍地上了一個(gè)小時(shí)，上完后，您卻連水也不喝一口，汗水布滿了您的鼻尖，您全然不顧，問道：“還有沒有不懂的，來，這里是個(gè)難點(diǎn)，我再給你講解講解……到時(shí)做練習(xí)題時(shí)，一定注意，不要犯類似的低級(jí)錯(cuò)誤�！痹谙乱淮蔚膯卧毩�(xí)中，落下不少課程的我竟考了頭名，這可全是老師的功勞呀!同學(xué)們，你們說這恩情我能忘嗎?我是多么感謝您呀，老師。
還有一次，天公不作美，早晨還艷陽高照，可到了下午，狂風(fēng)大作，烏云眨眼間布滿了天空，天地彌漫著沉悶的壓迫感，“唰!”“轟”一道閃電劃破天際，雷聲大陣，大雨傾盆而下，豆大的雨點(diǎn)拍打著窗戶，擊打著地面，我心急如焚，快要放學(xué)了，雨下得如此之大，我沒傘，可怎么回去呀!同學(xué)一個(gè)個(gè)離去，我只得強(qiáng)顏歡笑與他們道別，正當(dāng)我束手無策時(shí)，老師來了，您啥也不說，塞給了我一把雨傘，正在我驚訝之時(shí)，老師卻自己沖進(jìn)了雨中，不顧雨水在她身上拍打，她的衣服早已濕透，我熱淚盈眶，老師寧愿自己淋雨，也不愿我們挨凍呀!同學(xué)們，她是多么無微不至呀!
啊!老師，謝謝您幾年來對(duì)我的關(guān)心與照顧，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的恩情。我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
感謝你,我的老師作文 篇23
花兒有了雨露的澆灌而茁壯；雄鷹有了矯健的翅膀而飛翔；而我有了你們——在我困難時(shí)伸出援手，在原地踏步的時(shí)候，推了我一下，拉了我一把，我才得以踏上成功的道路，感謝你們。
還記得小時(shí)候，我很頑皮，很好動(dòng)，總是不能專心地做好一件事。上課的時(shí)候，要么亂動(dòng)，要么就發(fā)呆，從沒好好聽過一節(jié)課，為此我可被不少老師說過，挨罵成了家常便飯。但就在我認(rèn)為自己在學(xué)習(xí)上沒有多大興趣時(shí)，我的人生留下了一位老師的痕跡。她姓張，我們總親熱地叫她小張老師。她很漂亮，有著一雙明亮的眼睛，但就是這雙眼睛，讓我永遠(yuǎn)都忘不了她。
記得在語文課上，我的“臭毛病”又犯了，我又開始發(fā)呆。我看著窗外的小鳥，心思隨著它們一起飛了出去。“請(qǐng)你來回答一下老師剛剛提出的問題。”老師突然拋出一個(gè)問題來。可剛剛我的心思都隨著小鳥飛走了，哪還有心思聽課呢?我站了起來，低下了頭，不好意思地說：“老師，剛剛我發(fā)呆了，沒聽……沒聽見您的問題�！蔽业�'臉紅的像只番茄，都要滴出汁來了�？衫蠋焻s出人意料地笑了笑，她說：“勇于承認(rèn)錯(cuò)誤就是個(gè)好孩子，不過下次可不能再發(fā)呆了。好了，坐下吧�！毙埨蠋煹脑捑拖袷┝四Хㄒ话�，我坐了下來，可腦海里卻不自主地想起她的話，一遍又一遍地想起……
從此以后，我上課再也沒有發(fā)呆，越來越認(rèn)真，成績(jī)更是明顯上了一層樓。我打心眼里感謝她!
我想對(duì)小張老師說：“感謝您對(duì)我的教誨，因?yàn)槟业娜松辛撕艽蟮霓D(zhuǎn)折，很大的轉(zhuǎn)變，謝謝!”
感謝你,我的老師作文 篇24
老師是辛勤的園丁，是老師哺育了祖國(guó)的花朵，傳授給他們知識(shí)和做人的道理。在此，我感謝每一位教過我的老師，其中我最最感激的是我小學(xué)的英語老師——姜麗老師。
姜老老師個(gè)不高，帶著一副眼鏡，瘦瘦的，非常嚴(yán)厲，發(fā)火的時(shí)候特別兇，同學(xué)們都非常害怕她，我也是。但通過一件件小事使我改變了對(duì)她的看法。
我是班里的英語課代表，五年級(jí)學(xué)校組織英語演講比賽，班里是我和李冉冉，姜老師很負(fù)責(zé)，給我們寫好自我介紹稿，一下課就給我們輔導(dǎo)。提醒我們這個(gè)地方要重讀，這個(gè)地方要有感情。一遍遍輔導(dǎo)，一點(diǎn)兒也不耐煩。我和李冉冉去姜老師家準(zhǔn)備演講的時(shí)候，姜老師很熱情，一會(huì)兒給我們端水，一會(huì)兒給我們削蘋果。并且還在網(wǎng)上給我們查找英語小故事，耐心輔導(dǎo)。經(jīng)過我們的共同努力，我在比賽中獲得一等獎(jiǎng)，李冉冉獲得二等獎(jiǎng)。從這件事我改變了對(duì)姜老師的看法，我知道了她是一位有耐心，認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱情好客的好老師。但談不上感激，后來，我對(duì)姜老師有了更深一層的理解。
08年上半年，全國(guó)組織了希望英語風(fēng)采大賽，媽媽給我報(bào)上了名。接下來，就靠姜老師對(duì)我的輔導(dǎo)了。姜老師除了給我準(zhǔn)備搞子外，還給我講了許多英語知識(shí)，使我受益匪淺，以便在比賽中評(píng)委的問題可以順口就答。除此之外，每周五姜老師都會(huì)給我多輔導(dǎo)一小時(shí)，每天晚上都給她打電話背一遍演講稿。過了一個(gè)月時(shí)間，我順利通過了初賽，復(fù)賽，沖入全省半決賽。這給姜老師的壓力增大了，但她從未抱怨，依舊給我輔導(dǎo)。可我在半決賽中落選了，姜老師鼓勵(lì)我說：“不要灰心，明年繼續(xù)比！”
老師就像我的母親。老師也經(jīng)常教育怎樣做人。“同學(xué)們，我們要學(xué)會(huì)感恩，感恩是一種美德。”老師的這句話時(shí)不時(shí)在我的腦海里浮現(xiàn)。
這時(shí)，老師的這句話又浮現(xiàn)在我的腦海里。這也讓我不禁想起了我小學(xué)時(shí)的一位偉大的“母親”。她是一位個(gè)子高高的婦女，高高的鼻梁，明亮的眼睛，圓圓的臉蛋。一眼看上去她精神抖擻。她上課的時(shí)候非常嚴(yán)肅，絕不說半句笑話；如果你要是違反了紀(jì)律，她絕不會(huì)放過你的。但到了下課的'時(shí)候或有什么活動(dòng)，她就會(huì)和我們打成一團(tuán)，和我們一起“瘋狂”。但最讓我感動(dòng)的就“雨中”，這件事發(fā)生我10歲的那年，天下著雨。正在上課的我望著窗外的雨滴滴嗒嗒下著，盼望著快點(diǎn)下課回家�！扳忊彙毕抡n鈴響了，我急忙地背著書包沖出教室，等待著爸爸媽媽來接我。但是，等著等著，同學(xué)們一個(gè)一個(gè)的被家長(zhǎng)接回家了。正在焦急等待的我想起：“媽媽今天要加班，爸爸到了外地出差�！痹趺春媚�？我又沒有雨具。我不停地說著。望著天上的雨越下越大，我的心也就越來越慌。突然，聽見腳步聲。我就大聲地叫了一聲：“媽媽！”打著雨傘的黃老師疑惑的望著我，但她又好像看明白我的意思。她毫不猶豫地說：“來，我送你回家吧！”
在路上，雨不停地下著，望著老師的面孔，我就產(chǎn)生了一陣溫暖感，這種感覺我現(xiàn)在還記得。突然，老師輕輕地把雨傘推到我那邊，看著老師的肩膀上濕了，我又輕輕地把雨傘推到了老師那邊。這樣推著推著，就走回了我家門口。老師站在門口前，老師的衣服差不多都濕透了。老師拍了拍我的肩膀就走了，慢慢地，老師的身影就消失了。
我永遠(yuǎn)感謝我的老師。我就像荷花，老師就像荷葉，如果沒有荷葉的襯托下，我們就會(huì)顯得很單調(diào)，無法顯現(xiàn)我們的美麗。所以我要感謝我的黃老師。我不禁地對(duì)你說聲：“你是我的好老師。好榜樣，感恩的心永遠(yuǎn)有你！”
一股暖意融入我的心，使我徹底改變對(duì)姜老師的看法，并心存感激，這是有姜老師一片苦心的澆灌，一分耕耘的辛勞，才會(huì)有桃李的絢麗，稻麥的金黃。姜老師，是您，在我人生的畫板上添了輝煌的一筆！
感謝你,我的老師作文 篇25
我想感謝很多人：在我遇到困難的時(shí)候幫助過我的人，在我失敗的時(shí)候鼓勵(lì)過我的人，還有在我成長(zhǎng)中教我知識(shí)的人，而我最想感謝的人就是我的語文老師。
我的語文老師姓羅，是個(gè)非常負(fù)責(zé)的老師。不論刮風(fēng)下雨，羅老師每天一大早就趕到學(xué)校來督促我們上早自習(xí)，直到第一節(jié)課上課才肯離開。
最讓我難忘的是那次羅老師帶病給我們上課的情景。那天早晨，我去辦公室送作業(yè)的時(shí)候，看見羅老師趴在辦公桌上，好像是生病了，我想羅老師要是真生病了我們就上不了語文課呀。我慢慢走回教室。第一節(jié)課是語文課，我們上的數(shù)學(xué)課，第二節(jié)課我們也是上的數(shù)學(xué)課。當(dāng)?shù)谌?jié)課上課鈴響后，我們以為還會(huì)上數(shù)學(xué)課。突然，我看見羅老師手拿語文書和教案，象平常一樣走上了講臺(tái)。講課的時(shí)候，羅老師的聲音放得比較低，但依然那么清晰，板書的.時(shí)候手沒有平時(shí)那么有力，但依然那么工整。我不禁想起我自己生病上課的時(shí)候，坐在座位上想集中精力聽課都那么難，羅老師卻能夠帶病站在講臺(tái)上給我們講課是多么不容易啊!一節(jié)課下來，羅老師已是滿臉疲憊了，但她還是帶著滿意的笑容離開了教室。
我一直有一句話想對(duì)羅老師說：羅老師，您辛苦了!我為有您這樣一位負(fù)責(zé)任的老師而感到自豪，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答您!
感謝你,我的老師作文 篇26
一個(gè)神圣的職業(yè)是什么呢？是科學(xué)家，還是研究學(xué)家，同學(xué)們，如果我是頒獎(jiǎng)?wù)�，我�?huì)毫不猶豫的把勝利的彩球投向老師。
我是一個(gè)平常不愛說話性格孤僻的小孩，我多么想與同學(xué)們一起翱翔天空，可我卻不敢說出來，三年級(jí)的時(shí)候，我們班來了一位余老師———語文教師。她，中等的身材，一個(gè)櫻桃小嘴，閃閃發(fā)亮的頭發(fā)，黑寶石似的眼睛�？墒沁@位老師來了不久，我卻第一個(gè)站起來回答了問題，"那位同學(xué)，請(qǐng)大聲點(diǎn)"我提高了點(diǎn)嗓們說出了答案"這位同學(xué)！請(qǐng)?jiān)俅舐朁c(diǎn)，我聽不見！"他還堅(jiān)持說著。周圍的熱氣匯聚在我的眼里，好像快要爆發(fā)出來，心也快要跳出胸膛來，我閉上眼睛，不顧一切的喊出了答案。得來的不是嘲笑，卻是一陣陣"啪，啪，啪"的.鼓掌聲"這位同學(xué)，你說得非常好！"
從那次起，我的"氣球"里充滿了"氣"筑就我充滿自信的心靈，人們認(rèn)為老師是辛勤的園丁，而我卻把老師看為草地，為我們鋪下成長(zhǎng)的道路，直到從坎坷的道路走到平坦的道路，他像一盞油燈，默默的點(diǎn)亮了我們心中的黑暗。
一次報(bào)名去災(zāi)區(qū)教書的活動(dòng)中，被其他老師的種種理由拒絕了。而余老師卻報(bào)名了，在他臨走前，他似乎知道我們要說什么了。他說："別的地方更需要我！"就這樣他離開了我們，有人說，一個(gè)人走了，帶走的是凄涼，留下的是繁華，我又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。我回望成長(zhǎng)的腳步，"草地"已陪伴我到了平坦道路。我要向您說："老師我要感謝你！感謝你對(duì)我做的一切！"
感謝你,我的老師作文 篇27
我感謝陽光，它帶給我溫暖；我感謝清泉，它帶給我甘甜；我更感謝我的寫作，他帶給我鼓勵(lì)的微笑。
“豈有此理！胡說八道！”一聽這熟悉的話，你就知道我們的寫作老師來了。我的寫作老師他個(gè)子不高，年紀(jì)不大，可頭發(fā)卻白了一半兒。他穿著上也很不講究，一年總是那一襲藍(lán)布衣裳，與其他老師形成鮮明的對(duì)照。最令人難忘的是他寬寬的臉上戴著一副深度近視鏡和鏡片后那一雙永遠(yuǎn)深邃的眼睛。他的形象不好看，可卻愛笑，一笑起來，就露出一對(duì)難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“豈有此理”。
那一次，也不知是心有所感，還是心血來潮，我寫了一篇《想家的時(shí)候》，結(jié)果被他在全班面前搖頭晃腦地大讀特讀，還說這就是有真情實(shí)感、有新意的佳作，惹來羨慕的目光。也不知是哪位同學(xué)嫉妒，偷偷地說了一句：“哼！這是抄的！”沒想到這句話溜到了他的耳朵里，他怒目而視，隨口甩出一句：“豈有此理！你給我抄出一篇我看看？”隨即把目光投向我，臉上難看的`微笑又來了：“你說說，你是如何寫成這篇的�！笨戳丝蠢蠋熌樕闲湃蔚哪抗夂臀⑿Γ倚那槠届o地把住宿以來想家的感受竹筒倒豆子般說出來。教室里靜極了，同學(xué)們靜靜地聽著，老師也好像挺激動(dòng)，不住點(diǎn)頭，臉上的微笑更燦爛了，那兩顆難看的門牙也不由自主露出了嘴外。我說完了他帶頭給我鼓掌，嘴里不停地說著：“真實(shí)感受，有道理！”可以說，從那次以后，我就更愛寫作，更愛上老師的課了，而他在寫作上對(duì)我的指導(dǎo)更用心了。
老師愛發(fā)火，一發(fā)不可收拾。只要同學(xué)們犯了不可饒恕的錯(cuò)誤，他就大發(fā)雷霆，嗓門兒高得幾里外都能聽到。他的臉憋得通紅，然后大聲訓(xùn)斥，毫不留情：“怎么搞的？上課不好好聽，又不完成作業(yè)，多影響我講課的心情！自己回去好好想想！真是豈有此理！豈有此理！”接下來講課，他的聲調(diào)充滿了嚴(yán)厲，臉繃得緊緊的�？墒锹�，他的聲調(diào)就緩和了許多，臉上又找回了微笑，那兩顆門牙也不由自主露出來。而他所講的內(nèi)容更細(xì)了，還不時(shí)地輕聲問：“你們聽懂了嗎？”我們知道，原來他不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。于是我們就大聲回答：“聽懂了！”他笑得更歡了。
老師，我將永遠(yuǎn)記住您那燦爛如陽光般的微笑。
【感謝你,我的老師作文】相關(guān)文章：
老師，我感謝你作文（精選44篇）02-06
感謝你老師作文02-11
媽媽我感謝你作文06-21
感謝你，我的朋友作文02-11
感謝你，老師09-09
老師謝謝你作文03-03
老師,謝謝你作文03-07
謝謝你，老師作文03-08
老師，謝謝你作文03-08