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感恩老師寫話三年級(jí)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編精心整理的感恩老師寫話三年級(jí)作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
感恩老師寫話三年級(jí)作文1
五月是一個(gè)校園青春坐標(biāo)系上最美、最鬧的季節(jié),它的模樣是青春的模樣,它的笑臉是青春的笑臉。而老師那關(guān)切的眼神凝望成了又一個(gè)春天。
都說老師是紅燭是春蠶,而我覺得老師是滌蕩心靈的一股清風(fēng)。月亮照不出它的身影,湖水映不出它的姿態(tài),畫筆繪不出它的容顏。它沒有表情,可我們猜得出它的斑斕;它沒有歌喉,我們卻聽過它的私語和歌唱。歲月滑翔的聲音就像鳥兒舒展羽翅的聲音,而老師就是讓我們乘風(fēng)翱翔的清風(fēng)。
而今,我站在母校的國(guó)旗下,對(duì)二中的每一位老師都充滿深深的敬意。他們是人生道路上的引導(dǎo)者,指引我們前行。無論走到哪里,我都記得二中老師出眾的風(fēng)采。悉心求實(shí),無私奉獻(xiàn)循循善誘,諄諄教誨;激昂文字,指點(diǎn)江山……二中的每一節(jié)課都成為學(xué)生的`享受。
忘不了母校的一草一木,那是見證我們成長(zhǎng)的坐標(biāo);忘不了在母校的日日夜夜,那是歌唱我們青春的音符;忘不了母校的每位老師,那是指引我們前行的明燈。
老師,您同風(fēng)一樣比影更加無私,比時(shí)間更難挽留,恰似一縷稍縱即逝的馨香。您行走在四季輪回里,耕耘桃李芬芳;您徘徊在歷史更迭里,教王朝興衰;您流連在詩行里,寫就學(xué)生的未來。您是天生的行者,沒有人能阻擋您前行的腳步。當(dāng)您穿過熙熙攘攘的人群,帶走一點(diǎn)喧囂當(dāng)您跑過地鐵和霓虹,留下一段回音;當(dāng)您在五彩魔方般的城市里游走,遙望一線星光,繞過莽莽林海,拾取一顆晨露;當(dāng)您跳過山泉溪澗,落下一串錚琮,在搖曳的蘆葦叢中穿行,追逐一朵瑩火。您的學(xué)子會(huì)銘記每一個(gè)春夏秋冬,那些有您相伴的時(shí)光。用您的一顰一笑顯示生命的多彩。
甘于清靜,淡于名利,是您的情操。勤于求索,樂于進(jìn)取,是您的追求。四度春風(fēng)化綢繆,幾番秋雨洗鴻溝,是您的辛苦。黑發(fā)積霜織日月,粉筆無言寫春秋,是您的奉獻(xiàn)。您的足跡從遠(yuǎn)古的書海蜿蜒至今,藏在長(zhǎng)長(zhǎng)短短的字里行間,隔著漫長(zhǎng)未來的時(shí)光,對(duì)翻開書冊(cè)的我們展現(xiàn)一個(gè)古典而迷人的微笑。
而依安二中,這艘滿載知識(shí)的巨輪將帶著莘莘學(xué)子駛向廣闊的海洋,感謝母校,感謝老師,為我們書寫生命中燦爛的篇章。
感恩老師寫話三年級(jí)作文2
鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗枺晃腋卸,很多很多人……我最感恩的人是我一年?jí)時(shí)的老師:姚慧芳
記得我剛剛上小學(xué)的時(shí)候,我對(duì)學(xué)校的一切感到陌生,并且這間是住宿制學(xué)校,而我正好是住宿的,剛剛來學(xué)校的時(shí)候還覺得挺新鮮的,爸爸和媽媽還哄著我說晚上來看我,可到了晚上,爸爸和媽媽卻遲遲不見來。也許是因?yàn)檫@個(gè)原因,我也跟著旁邊的同學(xué)嚎啕大哭起來。就在我越哭越大聲的時(shí)候,您就來了。您坐在我的身邊,用無比溫柔的聲音問道:“詩琪,怎么哭啦?是不是想家啦,現(xiàn)在是小學(xué)生了,再哭鼻子可不好哦!”聽著老師如慈母般的話,我忽然又想起了媽媽,淚水又像斷了線的珠子似的,掉個(gè)不停,“詩琪,是不是很想念爸爸媽媽呀?”您又問道。我一邊點(diǎn)著頭回答,一邊不停的哭。您看見我回答了,便微笑著安慰我,說:“傻孩子,這有什么好哭的,等爸爸媽媽有空了,他們自然會(huì)來看你的,更何況星期五又可以回家了呀,你看,在這里多好呀,有那么多的同學(xué)和老師陪著你,你可以把他們都當(dāng)做是你的親人,傻孩子,快擦干眼淚,不要哭了,再哭可就不漂亮了哦!”說完,老師便從她的包里拿出一包紙巾,取出一張來,輕輕的幫我把眼淚給擦了,然后就拿起我的水杯,跑去開水缸邊,給我等了一杯水,回來時(shí)看見我不哭了,十分高興,把水杯遞給了我,說:“詩琪真棒,不哭了,來,趕緊把這杯開水給喝了,剛才你哭了那么久,一定很渴了,所以你應(yīng)該要多喝點(diǎn)水才行,現(xiàn)在9點(diǎn)多了,你喝完水后早點(diǎn)睡,知道嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,老師就走了。
雖然,您教我的'時(shí)間并不長(zhǎng),只有一年多,但就在這一年多的時(shí)間,無論我遇到了什么,您都會(huì)與我一同面對(duì)。您為我付出得太多太多,深似大海,高如藍(lán)天。老師,在我的眼里您是神奇的。我終于明白:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的道理。因?yàn)槟鶑氖碌氖聵I(yè)是默默地奉獻(xiàn)和無私的犧牲。我發(fā)自內(nèi)心地感激您,我的老師!感謝您為我所做的一切!將來,無論我成為參天的大樹還是低矮的灌木,我都將以生命的翠綠,向您祝!业睦蠋!
感恩老師寫話三年級(jí)作文3
5月是一個(gè)校園青春坐標(biāo)系上最好看的、最鬧的季節(jié),它的模樣是青春的模樣,它的笑臉是青春的笑臉。而老師那關(guān)切的眼神凝望成了又一個(gè)春季。
都說老師是紅燭是春蠶,而我感覺老師是滌蕩心靈的一股清風(fēng)。月亮照不出它的身影,湖水映不出它的姿態(tài),畫筆繪不出它的容顏。它沒表情,可大家猜得出它的斑斕;它沒歌喉,大家卻聽過它的私語和歌唱。歲月滑翔的聲音就像鳥兒舒展羽翅的聲音,而老師就是讓大家乘風(fēng)翱翔的清風(fēng)。
而今,我站在母校的國(guó)旗下,對(duì)二中的每一位老師都充滿深深的敬意。他們是生活道路上的引導(dǎo)者,引導(dǎo)大家前行。無論走到什么地方,我都記得二中老師出眾的風(fēng)采。悉心求實(shí),無私奉獻(xiàn)循循善誘,諄諄教誨;激昂文字,指點(diǎn)江山……二中的每一節(jié)課都成為學(xué)生的.享受。
忘不了母校的一草一木,那是見證大家成長(zhǎng)的坐標(biāo);忘不了在母校的日日夜夜,那是歌唱大家青春的音符;忘不了母校的每位老師,那是引導(dǎo)大家前行的明燈。
老師,您同風(fēng)一樣比影愈加無私,比時(shí)間更難挽留,恰似一縷稍縱即逝的馨香。您行走在四季輪回里,耕耘桃李芬芳;您徘徊在歷史更迭里,教王朝興衰;您流連在詩行里,寫就學(xué)生的將來。您是天生的行者,無人能阻擋您前行的腳步。當(dāng)您穿過熙熙攘攘的人群,帶走一點(diǎn)喧囂當(dāng)您跑過地鐵和霓虹,留下一段回音;當(dāng)您在五彩魔方般的城市里游走,遙望一線星光,繞過莽莽林海,拾取一顆晨露;當(dāng)您跳過山泉溪澗,落下一串錚琮,在搖曳的蘆葦叢中穿行,追逐一朵瑩火。您的學(xué)子會(huì)銘記每個(gè)春夏秋冬季節(jié),那些有您相伴的時(shí)光。用您的一顰一笑顯示生命的多彩。
甘于清靜,淡于名利,是您的情操。勤于求索,樂于進(jìn)取,是您的追求。四度春風(fēng)化綢繆,幾番秋雨洗鴻溝,是您的辛苦。黑發(fā)積霜織日月,粉筆無言寫春秋,是您的奉獻(xiàn)。您的足跡從遠(yuǎn)古的書海蜿蜒到今天,藏在長(zhǎng)長(zhǎng)短短的字里行間,隔著漫長(zhǎng)將來的時(shí)光,對(duì)翻開書冊(cè)的大家展示一個(gè)古典而迷人的微笑。
而依安二中,這艘滿載常識(shí)的巨輪將攜帶莘莘學(xué)子駛向廣闊的海洋,感謝母校,感謝老師,為大家書寫生命中燦爛的篇章。
感恩老師寫話三年級(jí)作文4
還記得老師帶病堅(jiān)持上課而暈倒時(shí)的情景?還記得小學(xué)時(shí)你上課不認(rèn)真時(shí)老師用沙啞的嗓子給你補(bǔ)完那節(jié)課的畫面?老師用她那知識(shí)的甘露,培育過多少祖國(guó)的花朵!可是,當(dāng)老師送走這一批批學(xué)生時(shí),有多少學(xué)生記得這一位位曾經(jīng)給過他許多知識(shí)甘露的老師?人情太冷漠,我們需要一顆感恩的心! 感恩老師,你可曾忘記,師生那一份份真情?
記得是那一次,我上課不認(rèn)真,被老師罰到辦公室補(bǔ)課。那時(shí)老師已經(jīng)上了兩節(jié)課了,而且一口水也沒喝。但她還是很認(rèn)真地給我補(bǔ)完了這節(jié)課。那天碰巧下雨,老師還送我回家。為此,她的衣服全濕了。老師為什么要這么做?她完全可以不送我回家,更可以不給我補(bǔ)上這節(jié)課,但她為什么要這么做?因?yàn)檫@是她的責(zé)任,也是道德要求。平凡中不一定沒有愛,只是我們沒有體會(huì)到而已。
你可曾記得,是誰帶你在知識(shí)的海洋中遨游?是誰帶你去體會(huì)“老驥伏櫪,志在千里”的非凡氣概?是誰帶你去感受“春”的腳步?是誰帶你去體驗(yàn)“日月之行,若出其中。星漢燦爛,若出其里”的豪情壯志?小學(xué)六年,初中一年,是誰將知識(shí)傳遞給我們?是誰教你的“學(xué)而時(shí)習(xí)之”?是我們的老師!哪一個(gè)人沒有老師?就算是名人的知識(shí)也是老師在傳遞的。她們默默地奉獻(xiàn)青春,有誰獎(jiǎng)勵(lì)過她們?教師節(jié)的一聲問候,也能滋潤(rùn)老師的心田! 感恩老師,是老師教會(huì)我們做人的道理。記得有一次,我把一個(gè)同學(xué)的.鼻子打出血,那位同學(xué)告訴了老師,老師問我怎么回事,我便說是他先打我的,我一生氣,就把他的鼻子打出血了。老師讓我跟他說對(duì)不起,我卻固執(zhí)的說:“為什么?我又沒做錯(cuò)!”老師并沒有責(zé)怪我,而是語重心長(zhǎng)地說:“很多時(shí)候不是自己想怎樣就怎樣的,因?yàn)槿穗H交往是多面性的。想別人對(duì)你好,你就要先對(duì)別人好,所謂‘退一步,海闊天空’”我好像明白了一點(diǎn)兒,對(duì)那個(gè)同學(xué)道歉了,老師也原諒了我。至今老師那番話,還在我耳邊頻頻回響……
老師,您是多么地偉大!您不辭勞苦,為我們批改作業(yè)。多少次路過你家門前,看見你那蒼白的臉…… “感恩的心,感謝有你,伴我一生……”我們需要一顆感恩的心!
感恩老師寫話三年級(jí)作文5
一支粉筆兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái)四季晴雨,滴滴汗水誠(chéng)滋桃李芳天下!——題記
如果黑板是浩淼的大海,那么老師是海上的水手,教鞭就是您們的槳,劃動(dòng)那只般泊在港口的船只,您們的手勢(shì)生動(dòng)優(yōu)美,如一只振翅翱翔的雄鷹,在遼闊的天宇邊劃成一條漂亮的弧線,遙迢的天邊飄來一片云,猶如您晶瑩剔透的心,一派高遠(yuǎn),您隨便的驚鴻一瞥,執(zhí)掌起滿天朝霞。
一支粉筆,三尺講臺(tái),留下的永遠(yuǎn)是您含辛茹苦的身影。滴滴汗水,點(diǎn)點(diǎn)心血,印在您臉上的始終是嘔心企盼的神情。師者,如夕陽,偉大而正直,光明磊落,襟懷坦蕩,它不因轉(zhuǎn)瞬即逝而沮喪,更不要求人們的回報(bào)。正如一位教師說的那樣:“人就應(yīng)該像蠟燭一樣,從頭到腳都是光明的。”我似乎看到了克拉瑪依36名大火中的亡靈的心在搏騰跳躍,您們總是用真誠(chéng)地?zé)崆槿ジ谢鶅龅男撵`,您們也有無奈的時(shí)候,但耕耘的時(shí)鐘不會(huì)因此而停擺,哪怕看不到生命綻放一絲光彩!
您們無私地站著,站成一棵蒲公英,讓知識(shí)的花絮大大方方地飄散四方,陽光下的世界才因此而變得繽紛和燦爛;您正直地站著,站成一棵雪松樹,讓挺拔地身軀不偏不倚的接吻藍(lán)天,風(fēng)雪中的生命才因此而便得青翠而蓬勃;您高貴地站著,站成一棵風(fēng)景樹,讓靈魂的枝葉嘩啦啦的拍響節(jié)奏,成長(zhǎng)中的幼苗才會(huì)因此而找準(zhǔn)韻律和參照
當(dāng)我已經(jīng)能自由翱翔,老師,您可知道,您是我雙翼下振翅的風(fēng)。您的教誨催我風(fēng)雨兼程,我的祝福伴您晝夜心耕。一路上有您的.教導(dǎo),我才沒有迷失方向;一路上有您的關(guān)注,我才能順利實(shí)現(xiàn)理想!歲月流逝,我們都已長(zhǎng)大可您的兩鬢卻已斑白。我們只能對(duì)您說:投之以桃,報(bào)之以李。老師,教師節(jié)快樂!
一支粉筆寫就您人生的軌跡;兩鬢染霜譜成您人生絢麗的樂章;三尺講臺(tái)留下您人生的燦爛和輝煌!老師,您的每根白發(fā)里都有一個(gè)頑皮孩子的故事。愿我們的祝福能讓您的笑容多一絲欣慰,老師,節(jié)日快樂!不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技?xì),種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。我虔誠(chéng)得不敢尋覓詞匯,因?yàn)槔蠋熯@兩個(gè)字本身就是世界上最崇高的敬詞。
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