感謝師恩作文(優(yōu)選)

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的感謝師恩作文，歡迎閱讀與收藏。

感謝師恩作文1

　　我一看到“老師”這個(gè)詞，腦子里就出現(xiàn)了一個(gè)人：一個(gè)中等身材，頭發(fā)柔順，眼神慈愛，透露著歲月滄桑的男人。她是我的小學(xué)語(yǔ)文老師和班主任，王老師——。

　　時(shí)光荏苒，六年的小學(xué)生活結(jié)束了，年近40的'王先生也送走了我們班的畢業(yè)生。在一起生活了五年，我真的受不了了，但正如歌里唱的：“有一天，我們會(huì)遠(yuǎn)走高飛，告別我們親愛的老師，告別我們熟悉的校園�！边@個(gè)“未來”已經(jīng)到來，這個(gè)現(xiàn)實(shí)已經(jīng)面對(duì)。但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記王先生和藹可親的背影。

　　就在兩個(gè)月前，臨近畢業(yè)。每個(gè)班都在做最后的沖刺，我們班也不例外。為了取得好成績(jī)，王先生放棄了舒適的周末休息，到處尋找資料，拓展我們的課外知識(shí)。作業(yè)雖然多如山岳，但同學(xué)們都知道老師用心良苦。王先生天天講作業(yè)，以至于連喝水的時(shí)間都沒有，喉嚨很快就受不了了。但由于復(fù)習(xí)緊張，王老師不理會(huì)他的聲音，堅(jiān)持用沙啞卻洪亮的聲音給我們講課。

　　直到畢業(yè)考試的第二天，我打電話詢問畢業(yè)考試成績(jī)。電話那頭，王先生的聲音嘶啞到幾乎聽不見。當(dāng)時(shí)真的很感動(dòng)。

　　教師節(jié)快到了。在此，我真誠(chéng)地對(duì)王老師說：“謝謝！”

感謝師恩作文2

　　我永遠(yuǎn)愛李老師的那雙手，因?yàn)槟请p手給了我溫暖，給了我自信。

　　記得那一次我去上課的時(shí)候不舒服，在課堂上沒有精神，李老師發(fā)現(xiàn)了我的異常，連忙快步走過來，用那雙布滿粉筆灰的手，摸了摸我的臉，關(guān)切的問我怎么樣，雖然我難受的沒有回答，但感覺到老師的手是那么的粗糙而又那么溫暖。于是李老師把我從座位上扶了起來，用那雙布滿皺紋的手把我往他背上一推，我的頭就靠在了李老師的肩膀上，李老師立刻讓同學(xué)們先自己復(fù)習(xí)，然后快步背著我走向了學(xué)校醫(yī)務(wù)室給我檢查。直到醫(yī)生說沒事之后，李老師才松了一口氣。李老師扶我回了班級(jí)上，上課還時(shí)不時(shí)向我投來關(guān)心的目光，看到這束目光，我的`心感覺到了溫暖。

　　還有一次，學(xué)校舉行了一次數(shù)學(xué)速算比賽，我想去報(bào)名，可是又怕考不好，正在我猶豫時(shí)，李老師用那雙有力的手拍了拍我的肩膀，向我投來鼓勵(lì)的目光，正是因?yàn)檫@無聲的鼓勵(lì)，讓我有了信心去參加考試。成績(jī)出來了，我考了一等獎(jiǎng)，在我上臺(tái)領(lǐng)取獎(jiǎng)狀。

　　不知多少次，我有困難時(shí)，是這雙手激勵(lì)我；不知多少次，這雙手給了我力量；不知多少次，這雙手讓我感到溫暖……我愛這雙手，更愛李老師。

感謝師恩作文3

　　感恩的心，感謝有你。老師，感謝您帶我們走進(jìn)知識(shí)的海洋，讓我們?cè)诤Ｑ罄飳W(xué)會(huì)各種知識(shí)，三尺講臺(tái)，顯您英姿，我不是您最優(yōu)秀的學(xué)生，但您是我最崇敬的老師，一句祝福，愿您開心。

　　老師，是您教會(huì)了我寫橫平豎直，是您教會(huì)了我算加減乘除，是您教會(huì)我讀ABCD，您上課的幽默嚴(yán)格，有時(shí)讓我哈哈大笑，有時(shí)讓我膽戰(zhàn)心驚，您給我?guī)�來的歡樂、感動(dòng)，我都記在心里，我對(duì)您也有很多的感激。

　　老師，感謝您教會(huì)了我很多英語(yǔ)，讓我可以和外國(guó)人交流，讓我學(xué)會(huì)禮貌，讓我知道了如何畫畫，讓我可以自己在電腦上做一些動(dòng)態(tài)圖。體育也讓我的體能得到了不小的提高，老師，您之所以對(duì)我們的要求十分嚴(yán)格是因?yàn)榱�年�?jí)是人生的第一個(gè)臺(tái)階，也是拉開距離的`一個(gè)重要的時(shí)間點(diǎn)，是你上課的幽默，是想讓我們?cè)谑�分緊張的時(shí)刻放松一下，不要太過于緊張為了應(yīng)對(duì)考試，您總是耐心的對(duì)我們講題，讓我們回家好好復(fù)習(xí)。

　　落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花，老師，您說我們是祖國(guó)的花朵，而你們只是一名園丁，那么您一定是一名十分優(yōu)秀的園丁，每天給我們細(xì)心的澆水、施肥，讓我們茁壯成長(zhǎng)。老師有人說你們是一根蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了我們。

　　有人說，云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)。還有人說桃李不言，下自成蹊，天涯海角有盡處，師恩綿綿絕無期。

　　金秋9月，是豐收的季節(jié)，是我們開學(xué)的季節(jié)，也是您的節(jié)日，在這里我祝所有老師身體健康，萬(wàn)事如意。

感謝師恩作文4

　　你就像黑夜里的燈塔，指明了我前進(jìn)的方向。你就像潺潺的小溪滋潤(rùn)著我的心田。你就像一眼泉水，清澈無比。鮮花中總有特別的一朵，繁星中總有特別的一顆，你在我心目中也是特別的`。

　　在我的內(nèi)心里，你是一個(gè)不善于表達(dá)內(nèi)心情感的人，總是用行動(dòng)溫暖著別人的內(nèi)心。因?yàn)闀r(shí)間過得有點(diǎn)長(zhǎng)，我也只記住了他幫助我的兩件事，可這兩件事卻讓我終生難忘。

　　第一件事，還記得他一個(gè)夏天，下午放學(xué)時(shí)天氣下起了蓬勃大雨，烏云密布。我也忘記了拿傘�？粗�一個(gè)個(gè)同學(xué)都走了，可我卻不知如何是好。但我才想沖出去沖回家的那一刻，一張寬厚溫暖的手掌拉住了我�；仡^一看，原來是我們的班主任，在路上他為我撐傘，在路上我們也沒說什么話，整個(gè)氛圍十分的尷尬！他還總是把傘向我這邊傾斜，雨水一點(diǎn)也沒有淋到我的身上�？墒钱�(dāng)我轉(zhuǎn)頭看他的時(shí)候，他已經(jīng)濕了大半個(gè)身子了，可他卻只是微微一笑對(duì)我說沒關(guān)系，到了岔路口，我要走的時(shí)候，他還把傘遞給了我雖然天氣很冷，但他的行動(dòng)溫暖了我的內(nèi)心。

　　第二件事是我在學(xué)校發(fā)燒了，迷迷糊糊的，只感覺有一雙手拉著我到了車上，帶著我去了醫(yī)院，我好回來后看到他在我旁邊笑著對(duì)我說，好點(diǎn)了嗎？我說好多了，那時(shí)候我感覺他的語(yǔ)言是那么的溫柔，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你的。

　　你是辛勤的園丁，每天灌溉著我們小小的樹苗，希望我們長(zhǎng)成參天大樹。我真的非常感謝一直以來特別的你！

感謝師恩作文5

　　這學(xué)期一開學(xué)，我認(rèn)識(shí)了一位新老師。她姓馬，是我們的英語(yǔ)老師。我們都稱呼她為—馬老師。

　　馬老師經(jīng)常戴著一副眼鏡，看起來博學(xué)廣識(shí)，而鏡片后的那一雙炯炯有神的眼里仿佛裝著星辰大海。一頭黑發(fā)利索的扎在腦后，給人一種干凈清爽的感覺。

　　雖然馬老師看起來很溫柔，但是她卻對(duì)我們的要求非常嚴(yán)格。

　　首先，在作業(yè)上，她給我們?cè)黾恿穗y度，必須要工整、美觀，態(tài)度一定要端正，預(yù)習(xí)必須要到位，光是這三項(xiàng)，就已經(jīng)讓我們吃不消了，這讓我們以前的習(xí)慣可怎么辦呢？算了，已經(jīng)這樣了，只好硬著頭皮，認(rèn)認(rèn)真真地寫好了�？墒�，畢竟是第一次寫，那些一塌糊涂的`作業(yè)是逃不過老師的“法眼”的。終于，有一天，老師踏著沉重的步伐，一步步地走入了我們的教室。

　　剛進(jìn)教室，瞪著眼睛，對(duì)我們大聲的說：“你看看你們寫的都是什么作業(yè)！用兩個(gè)詞來說就是‘一塌糊涂’‘亂七八糟’！從今天開始，加作業(yè)！”話音剛落，同學(xué)們個(gè)個(gè)絕望的瞪大了眼睛看著老師，不敢相信這是真的。我看了下剛發(fā)的作業(yè)本，勉強(qiáng)得了個(gè)“優(yōu)”，但也好不到哪里去。

　　回到家，我抱怨道：“不就是一本作業(yè)嗎，至于發(fā)這么大脾氣嗎？”，轉(zhuǎn)念一想，老師也是為了我們好，現(xiàn)在好多同學(xué)都是因?yàn)闀鴮憗G掉了不該丟的分?jǐn)?shù)，這是在幫我們�。�

　　從此以后，因?yàn)槔蠋煹膰?yán)格要求，我們的作業(yè)質(zhì)量進(jìn)步了一大截，雖然老師經(jīng)�？湮覀�，但是那種嚴(yán)厲依舊沒變。

　　我知道，馬老師的嚴(yán)厲是為了我們，這是您對(duì)我們嚴(yán)厲的愛。

感謝師恩作文6

　　是誰(shuí)？像一位辛勤的園丁，把一塊又一塊荒地精心哺育成智慧的花海。那就是我的老師一王老師。

　　有人說：“老師像蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己�！庇腥苏f“老師如明燈，在我們迷茫的時(shí)候給我們指引方向�！崩蠋�，雖有子女，卻把更多的精力放在我們身上，談起每一位老師的經(jīng)歷都會(huì)使人心動(dòng)。

　　記得有一次，我在踢足球時(shí)被踢飛的足球砸在我的`腿上。由于當(dāng)時(shí)我在奔跑，所以足球絆倒了我，我的腿上擦破了皮，鮮血對(duì)時(shí)從我腿上流出來，我忍著疼痛，坐在操場(chǎng)的石階上。這時(shí)跑去叫老師的同學(xué)和老師也一起急匆匆的趕過來。老師看到我的情況后，立刻跟媽媽打電話，可是媽媽過來還需要有一段時(shí)間，老師馬上拿紙巾為我止血，但是這時(shí)教室卻亂成一團(tuán)。你又行色匆匆的跑回教室，叫班長(zhǎng)領(lǐng)讀課文。這時(shí)媽媽來了，您陪著我們到醫(yī)院，醫(yī)生說沒有什么大事兒，您才舒了一口氣，先走了。就因?yàn)檫@件事，才讓我感動(dòng)。

　　還有一次，我在寫作時(shí)思路不清晰，您給我講解思路，告訴我從哪下筆為我點(diǎn)評(píng)作文。我有一次請(qǐng)假?zèng)]來上課，您單獨(dú)把我叫到辦公室為我補(bǔ)課。老師，您為我付出了多少心血呀！

　　老師就像嚴(yán)冬里的炭火，酷暑里的濃蔭，湍流中的踏腳石，霧海中的指向標(biāo)，黑暗中的光明。老師用知識(shí)的甘露孕育鮮美的碩果。用心靈的清泉滋潤(rùn)理想的花朵。

　　我想真誠(chéng)的說一句：“謝謝您，老師。”

感謝師恩作文7

　　一看見“老師”這兩個(gè)字，我的腦海里就浮現(xiàn)出一個(gè)人：中等的個(gè)子，一頭柔軟的頭發(fā)，慈愛的眼里透露出歲月的滄桑。她就是我小學(xué)的語(yǔ)文老師兼班主任——王老師。

　　時(shí)光飛逝，六年的小學(xué)生活結(jié)束，年近40的王老師也送走了我們這班畢業(yè)生。在一起相處了五年，真的有點(diǎn)舍不得，但真如歌中唱的那樣：“將來會(huì)有那么一天,我們要走的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),告別了親愛的老師,告別了我們熟悉的`校園.”這個(gè)“將來”已經(jīng)到來，這個(gè)現(xiàn)實(shí)已經(jīng)面對(duì)。但王老師那和藹可親的背影，我永遠(yuǎn)也忘不了……

　　就在兩個(gè)月前，臨近畢業(yè)。各班都在做最后的沖刺，我們班自然也不例外。為了我們能考出好成績(jī)，王老師放棄了周末舒適的休息，到處找資料擴(kuò)充我們的課外知識(shí)。盡管作業(yè)如山一樣多，但同學(xué)們心中都知道老師用心良苦。王老師每天講作業(yè)，講得連水都沒時(shí)間喝，嗓子很快受不了。但緊張的復(fù)習(xí)使王老師顧不得自己的嗓子，依舊堅(jiān)持用嘶啞但響亮的嗓音為我們講課。

　　直到畢業(yè)考后的第二天，我打電話去問畢業(yè)考成績(jī)，電話那頭王老師的嗓子沙啞得幾乎聽不出聲音來。那時(shí)，我真的很感動(dòng)。

　　教師節(jié)即將到來，在此，我真誠(chéng)的向王老師說一聲：“謝謝您！”

感謝師恩作文8

　　都說書本是開啟智慧之門的鑰匙，那么，老師，就是幫助我們得到鑰匙的人。

　　關(guān)漢卿說過：“一日為師，終身為父�！崩蠋熅拖袷俏覀兊募胰艘粯�，陪我們笑，陪我們哭，把他們所懂的知識(shí)告訴我們，教誨我們。

　　花兒朵朵綻蕾有主，難忘的時(shí)光幼苗出土。老師就是花園的`園丁，灑下知識(shí)的種子，培育我們，讓我們健康成長(zhǎng)。老師是一個(gè)平凡的職業(yè)，他是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。老師用自己辛勤的汗水哺育我們，哺育我們成長(zhǎng)。

　　老師像火，沒有了火我們就不會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；

　　老師像土，沒有土我們不能有穩(wěn)定的根基；

　　老是像水，沒有了水的滋潤(rùn)我們就會(huì)干渴；

　　老師像風(fēng)，沒有了風(fēng)的打磨，我們?cè)跄茴B強(qiáng)；

　　老師拿起粉筆時(shí)，頭上又多了一根白發(fā)，當(dāng)老師拿起書本時(shí)，鬢間又多了一些疲憊。

　　有人說，教師這個(gè)職業(yè)是個(gè)平凡的職業(yè)，有人說教師這個(gè)職業(yè)是一個(gè)辛苦的職業(yè)，在我而言，教師這個(gè)職業(yè)是個(gè)神圣的職業(yè)，老師這個(gè)稱號(hào)是個(gè)偉大的稱謂。他們是在為祖國(guó)的未來打基礎(chǔ)，是在為祖國(guó)的花朵耕耘，是在為祖國(guó)的明天添磚加瓦。

　　讓我們不要辜負(fù)老師的期盼和辛苦，好好學(xué)習(xí)，用自己最優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答他，來回報(bào)他，這也是老師最想要的，最希望的，最欣慰的！

　　在九月十日這一天，我想對(duì)說：老師，在學(xué)習(xí)這條道路上，感謝有您的悉心教導(dǎo)，感謝有您的一路陪伴。老師您辛苦了，老師我們愛您！

感謝師恩作文9

　　“一日為師，終身為父”老師就是我們的父母，諄諄的教育不時(shí)在我們的耳邊回蕩。老師耐心的教導(dǎo)我們但有時(shí)卻又是多么的嚴(yán)厲。在我們把他當(dāng)作父母的同時(shí)，他們也同樣把我們當(dāng)作自己的孩子。以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求我們，用耐心的話語(yǔ)來安慰我們。

　　《呂氏春秋》中曾說過“尊師則不論其貴賤貧富矣”。的確，尊重老師，沒有論高低貴賤貧富之分�；蛟S你的一杯熱茶可以溫暖老師，也許你的一個(gè)擁抱可以安慰老師。也可能你的一句問候，一聲稱呼，一個(gè)微笑都可以感恩老師。感恩老師是誰(shuí)都可以做的，這是人之常情。老師孜孜不倦的教導(dǎo)能讓我們受用一輩子，也可以讓我們一直感恩他們。

　　曾葛宏在《勤求》中說過“明師之恩誠(chéng)為過于天地重于父母多矣”。我們對(duì)老師的感恩之情應(yīng)大過于天地比父母還多。我們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間比在家時(shí)間還長(zhǎng)，接受老師的教育時(shí)間比接受家長(zhǎng)的教育時(shí)間還長(zhǎng)。老師的.付出如此之多，我們?yōu)楹尾荒茏鹬厮麄兏�多一點(diǎn)呢？我們應(yīng)像對(duì)待父母、尊重父母般對(duì)待他們和尊重他們。甚至比對(duì)待和尊重父母的更多，更廣。

　　感恩老師給我們指引前行的道路，感恩老師給我們帶來溫暖。感恩老師對(duì)我們細(xì)心的教導(dǎo)老師對(duì)我們的愛像茉莉花般含有淡淡的清香，是多么的無私和平凡，但又隱含著偉大。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這么偉大的胸懷，我們?yōu)楹尾蝗ジ兄x的教導(dǎo)他們呢？

感謝師恩作文10

　　靜靜地回憶了一下往事，發(fā)現(xiàn)了微妙的燈光下，您工作的身影。我知道，那是你在為我們批作文，找講點(diǎn)。有多少次，我看見過，您滄桑的眼睛中透出疲憊的神情，可是，您總是面帶微笑，把疲憊轉(zhuǎn)化為給我們講課的動(dòng)力。我知道您的.心情，只要教好我們，再苦再累您也沒關(guān)系。也正是您這樣舍己為人的精神，造就了今天幸福的我們。

　　老師，我的第二任慈母，謝謝您，您舍棄了自己的閑適，而選擇了為我們操心勞累，您如慈母般時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)心我們，使我們受寵若驚，漸漸地對(duì)您有了依賴，總想永遠(yuǎn)粘著您�？墒乾F(xiàn)在，一切都將成為過去，我們將變?yōu)闆]有母親的孩子，雖然我們很想在寂寞的夜晚大哭，但是我知道您也一樣，您的內(nèi)心又何嘗不是撕心裂肺的痛。我知道，您也不舍得我們，您起早貪黑三百六十五個(gè)日子，你辛辛苦苦三百六十五天付出，你兢兢業(yè)業(yè)三百六十五天教育，您嘔心瀝血三百六十五次照料，你痛苦萬(wàn)分，三百六十五次煎熬，你撕心裂肺三百六十五段回憶，你萬(wàn)般無奈三百六十五個(gè)不舍；三百六十五天，風(fēng)塵仆仆、辛勤勞作，三百六十五天，天天疲憊、日日操勞、神形俱滅、心枯靈干。我知道，這一切都是為了我們，感謝師恩，難忘老師……

　　面對(duì)這傷心的局面，我已黯然失聲，只知用行動(dòng)來回報(bào)您，用成功來酬謝您，只把您對(duì)我的期望放在心底深處，讓它萌芽、生根一直長(zhǎng)，讓您希望的種子開滿成功之花。

　　您的恩情，我已遙不可及，但您的意我已永存心底。

感謝師恩作文11

　　老師，是我們生命中不可缺少的園丁，她把無知的我們帶入知識(shí)的海洋，讓一朵朵花兒燦爛開放；老師，是一支默默燃燒的紅燭，點(diǎn)燃自己，只為照亮別人，讓我們懂得奉獻(xiàn)的偉大，讓我們知道付出的快樂；老師，是一只只春蠶，“春蠶到死絲方盡”，絲盡了，揮揮手，不帶走一片云彩；老師，是一盞明燈，在黑暗中把自己點(diǎn)亮，在黑暗中牽著我們的雙手，讓迷失方向的我們找到前方的路途。

　　老師，感謝您！還記得在我身體不適時(shí)，您關(guān)懷的話語(yǔ)使我感受到愛的溫暖，使我有了戰(zhàn)勝病痛的勇氣；記得在我犯錯(cuò)撒謊的時(shí)候，您那嚴(yán)肅的目光使我臉紅，您那責(zé)備的'眼神使我羞愧；記得在我取得每一個(gè)進(jìn)步、獲得每一個(gè)成功時(shí)，您總是告誡我“勝不驕、敗不餒”，讓我在前進(jìn)的道路上少了許多坎坷、多了許多自信。

　　在我們成長(zhǎng)的道路上，您的一個(gè)眼神、一句話語(yǔ)、一個(gè)微笑，都是我們前進(jìn)的動(dòng)力，我們要向每一個(gè)人證明：只要努力，我們一定行！

　　老師，謝謝您的奉獻(xiàn)、您的付出、您的指點(diǎn)、您的照亮，讓還年少無知的我們走向成功的山峰，邁進(jìn)喜悅的殿堂！

感謝師恩作文12

　　比大地更寬闊的是天空，比天空更廣闊的是大海，比大海更寬廣的是老師的胸懷。老師的愛，像春天里的春風(fēng)，培養(yǎng)著我們這些可愛的`花朵；老師的愛，像夏天里的蜜蜂，滋潤(rùn)我們這些美麗的花朵；老師的愛，像秋天里的夕陽(yáng)，照耀著我們這些茁壯成長(zhǎng)的花朵；老師愛，像冬天里的雪花，呵護(hù)著我們這些綻放的花朵；老師的愛，是平凡而又偉大的！

　　時(shí)光流逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上四年級(jí)了，在這漫長(zhǎng)而又短暫的時(shí)光里，我最喜歡的要數(shù)朱冬梅老師了，因?yàn)樗�很關(guān)心我們，還很溫柔，像一個(gè)母親對(duì)待孩子一樣，細(xì)心，貼心，暖心！

　　在我記憶中，記得有一次我感冒了，朱老師用她的手摸了摸我的腦門兒，問我還燒不燒了，還問我吃藥了嗎？那就別出去玩了，就在屋子里好好休息吧！聽到老師溫暖的話語(yǔ)，使我心里暖洋洋的。還有一次，使我記憶猶新的是，我在操場(chǎng)上玩，把我的頭發(fā)都弄亂了，老師把我叫過去，幫我把頭發(fā)扎好了，還說我是個(gè)瘋丫頭。老師就像我的媽媽一樣疼我，愛我。

　　我們學(xué)校的飯菜不好吃，所以，老師把自己的饅頭分給我們，我們啃著一小塊一小塊的饅頭，心里美滋滋的�？墒�，老師一口沒吃，看著我們吃相老師笑了。

　　記得有一段期間，老師咳嗽而且流鼻涕，老師的嗓子都啞了，可是她還是帶著病為我們上課。

　　轉(zhuǎn)眼間，朱老師教了我們四年了，在您的細(xì)心呵護(hù)下，在您的培育下，我們這些小苗茁壯成長(zhǎng)起來了。

　　老師我愛你！您辛苦了！您對(duì)我們的愛會(huì)使我銘記一生。

感謝師恩作文13

　　一株小草因?yàn)閷?duì)春雨的感恩，所以它擁有了絢爛的花朵，一株幼苗因?yàn)閷?duì)陽(yáng)光的感恩，所以它擁有了甜美的果實(shí)；一只小鳥因?yàn)閷?duì)天空的感恩，所以它擁有了翱翔的翅膀，一顆心靈因?yàn)閷?duì)教師的感恩，所以它擁有了鉆石般的燦爛光芒。

　　老師是不滅的火種，點(diǎn)燃我們心中的理想、點(diǎn)燃我們心中的希望。

　　老師，您對(duì)我們的付出與我們對(duì)您的回報(bào)是那樣的截然不同，如果說老師像那堆砌萬(wàn)里長(zhǎng)城的勞動(dòng)者們，他們用汗水洗刷過一塊塊磚才建起了蜿蜒長(zhǎng)城，那老師正是如此，就像那建長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民一樣，不辭勞苦，用您所擁有的`知識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)地給予了我們。您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默的施肥、澆水。

　　老師如醇酒味濃而易醉，老師如花香，芬芳而淡雅，老師如秋天的雨，細(xì)膩又滿懷詩(shī)意，老師如寒冬的梅花，高潔又傲然挺立，老師，您就是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)我們的心田才綠草如苗，繁花似錦。

　　我要飛翔，是您給我插上翅膀；我要奮斗，是您為我刷新起跑線；我們要超越，是您為我們點(diǎn)燃斗志。我們成功背后默默付出的是您，您把我們視為寶石，我們把您視為母親。古人不忘感恩，我們又怎能忘記感恩？

　　十年樹木，百年樹人，“授業(yè)之恩”終身難忘！

感謝師恩作文14

　　老師，這個(gè)親切而又偉大的名字，傳授給我們了這么多的知識(shí)，也教會(huì)我們了這么多做人的道理，我們和老師一起相處了三千多個(gè)日子，回想起曾經(jīng)的那一幕幕，那是三天三夜都想不完。有幾件事情讓我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

　　我曾記得，我剛上小學(xué)的時(shí)候，我特別喜歡住在學(xué)校里，可是看見同學(xué)們都在哭，我突破不了這道火力十足的，傳染力超強(qiáng)的“火線”，也開始漸漸地抽泣，開始想回家。呂老師走了過來，看見我在抽泣，就過來鼓勵(lì)我，來哄我開心，好讓我變得越來越堅(jiān)強(qiáng)。

　　到了二年級(jí)，呂老師經(jīng)常帶我們?nèi)ド蠈ｉT講繪本的公開課，我越來越喜歡繪本，我們暑假的時(shí)候，經(jīng)常去她家，她會(huì)給我們上課，也會(huì)讓我們看繪本。呂老師還讓我爸幫我買繪本，老爸幫我買了很多，不過，我一下子就看完了。

　　三年級(jí)了，在三上的暑假，我一路既往的去呂老師家，呂老師在她家給我們上課，給我們解讀許多圖書，有時(shí)候她很忙，就叫我們?nèi)ヒ粋�(gè)退休的老教師家里，那老師姓陳，陳老師在學(xué)習(xí)上什么問題都會(huì)幫助我，陳老師也特別熱情。

　　又三年快過去了，三千多個(gè)日子了，時(shí)間過得匆匆啊！回想起來都還是前幾天的`事情，我們即將要和這些老師分別了，心中充滿了不舍。我想對(duì)這些老師說：“老師，謝謝你們！老師，謝謝你們的教育！老師，你們辛苦了！”雖然不知我們將來還能否再見，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們的教誨，和你們的幫助。

感謝師恩作文15

　　今天晚上不知什么原因停電了，媽媽便拿出蠟燭點(diǎn)上。在一旁的妹妹便拿著小剪刀在擺弄燭焰，妹妹突然問我：“姐姐，火焰為什么剪不斷啊？”

　　是呀，火焰為什么剪不斷呢？我一時(shí)間也不知道該怎么回答妹妹，妹妹見我答不上來，便搖晃著腦袋，天真的對(duì)我說：“我知道火焰為什么剪不斷，因?yàn)槟鞘抢蠋熜燎诘膭趧?dòng)和汗水形成的，人們不都常說老師是蠟燭嗎！那火焰就是老師辛勤的`勞動(dòng)啊，怎么會(huì)剪斷呢？”

　　妹妹的回答真是令我大吃一驚，她那么小就知道老師辛勤勞動(dòng)的不易，試想想我們自己，有沒有同一個(gè)6歲兒童的想法相同呢？

　　老師日益辛勤，每天拿著粉筆在黑板上耕耘，每天低著頭拿著筆細(xì)心地為我們批改作業(yè)，我們有誰(shuí)能想到老師的健康？老師的脊椎病是怎樣造成的？而我們卻不懂得尊重老師的勞動(dòng)成果，每一次作業(yè)發(fā)下來，不管是對(duì)是錯(cuò)，一概不理會(huì)，丟到一邊，去玩了。想想我真感到慚愧呀！

　　有人說老師就是“我們的父母”，我覺得這話一點(diǎn)也不假，想想除了我們的父母外，還有誰(shuí)能拿么細(xì)心，不厭其煩的教育我們——只有老師。

　　老師是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人，形成了一縷剪也剪不斷的火焰。

【感謝師恩作文】相關(guān)文章：

感謝師恩作文09-18

感謝師恩作文08-06

感謝師恩的作文11-26

感謝師恩作文11-08

感謝師恩02-12

感謝師恩作文【集合】10-02

感謝師恩初中作文02-24

關(guān)于感謝師恩的作文07-24

關(guān)于感謝師恩作文08-08

感謝師恩小學(xué)作文08-07