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感恩作文

感恩老師作文

時(shí)間:2023-12-17 18:24:01 感恩作文 我要投稿

感恩老師作文

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編整理的感恩老師作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

感恩老師作文

感恩老師作文1

  “老師”,多么美麗的一個(gè)詞。∮腥苏f(shuō)老師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;有人說(shuō)老師是園丁哺育著祖國(guó)的花朵;還有人說(shuō)老師是人生的指路航標(biāo)指引我們找到正確的路線(xiàn)。要我說(shuō),這些人說(shuō)得都對(duì),不過(guò)在我眼中,老師不僅是嚴(yán)師,還是慈父。老師不知為我們付出了多少心血,讓我們?cè)跍嘏年?yáng)光下快樂(lè)的成長(zhǎng)。

  我的老師姓x,是一位幽默、風(fēng)趣的.老師,同時(shí)也是我們的好朋友。

  我要感謝x老師,他不僅時(shí)常鼓勵(lì)我、鞭策我,令我在成績(jī)面前不放松,在失敗面前不氣妥。在腦海里,點(diǎn)滴師恩已匯成江海。請(qǐng)讓我舀起一瓢,仔細(xì)回味:記得那是一件使我對(duì)自己重新燃起希望的火焰的事。那是今年舉行的講故事比賽,我和我班的兩個(gè)好友興致勃勃的準(zhǔn)備比賽,經(jīng)過(guò)x老師的指導(dǎo),我們?cè)诎嗉?jí)里表現(xiàn)得十分出色,由于我們過(guò)于重視比賽,直到比賽的前一節(jié)課的下課還在練習(xí),這時(shí)老師怕我們太緊張,對(duì)我們說(shuō)了一句話(huà):“你們不要太緊張了,這樣你們會(huì)發(fā)揮失常的。放松心情,不要緊張,就把這當(dāng)做一次訓(xùn)練好了,能不能取得好成績(jī)不是很重要,重在參與嘛!”可到了我們比賽的時(shí)候,我們把老師說(shuō)的話(huà)統(tǒng)統(tǒng)拋在腦后,結(jié)果只有我獲得了獎(jiǎng),但只是三等獎(jiǎng)。我已經(jīng)對(duì)自己失去信心了,因?yàn)槲乙呀?jīng)付出了最大的努力,又跌倒了太多次了?刹痪煤,又舉行了一次講故事比賽,我原本不想?yún)⒓颖荣悺?蓮埨蠋煿膭?lì)了我,讓我重拾了信心,我經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備,信心滿(mǎn)滿(mǎn)的又去參加了比賽,結(jié)果我捧回一個(gè)xx市比賽的銅獎(jiǎng)!這多虧了老師的悉心指導(dǎo)。我真的想謝謝我的老師,是老師讓我重拾了信心,才取得了好成績(jī)!

  老師,感謝您對(duì)我的培養(yǎng),我將以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您!

  感謝您,我敬愛(ài)的老師!

感恩老師作文2

  模糊不清的張開(kāi)眼睛。扯開(kāi)褥子,柔柔的雙眼,伸個(gè)伸懶腰,起床。

  打開(kāi)日歷,一看,“9月10日”我喃喃自語(yǔ)道“哦!貴了,今天老師節(jié)耶!我該宋老師什么?”內(nèi)心造成了一個(gè)極大地疑惑。

  趕到院校,學(xué)生們手上拿著很多“神密”的禮品?拷豢,原來(lái)是要贈(zèng)給教師的花束和。幾支花束像陽(yáng)光底下的小朋友們一樣蓬勃向上,活力四射。那一張張生日卡理寫(xiě)滿(mǎn)了同學(xué)們對(duì)教師的祝愿與感謝。

  我像以往一樣,很早的趕到課室。課室理一片歡躍。學(xué)生們一邊自我欣賞買(mǎi)的花束,一邊在和別的同學(xué)溝通交流著。覺(jué)得繁華無(wú)比。

  過(guò)了一會(huì)兒,教師也許來(lái)啦。學(xué)生們統(tǒng)統(tǒng)拿著花束趕到辦公室老師的手上?吹浇處熃拥交ㄊ榫w特別好。一邊把花束放入水瓶座里,一邊謝過(guò)學(xué)生們。學(xué)生們送完花后,聽(tīng)到教師歸自身的.感激。內(nèi)心比吃完蜜也要甜!昂呛呛呛俸俾(tīng)到學(xué)生們歡笑聲,慢慢走回課室,逐漸晨讀了。

  “沒(méi)有錯(cuò)。一年一次的老師節(jié)來(lái)的也不易。每一位教師全是期待能讓自身的學(xué)員健康平安的發(fā)展,期待可以把自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí),根據(jù)自身的解讀給與學(xué)生們。期待大家之后變成對(duì)中華民族有效的人。古時(shí)候也是那樣,比如:孟子?鬃。曾子。也是心理學(xué)家。如今也變成廣為人知的出色的教育學(xué)家,F(xiàn)代詩(shī)詞是那樣說(shuō)的:‘教師,大伙兒都說(shuō)您塑造著中華民族的棟梁之材;我卻說(shuō)起,您便是中華民族的棟梁之材。恰好是您,支撐點(diǎn)起大家一代人的錚錚鐵骨!

  您像一支喜燭,為晚輩獻(xiàn)上了全部的熱跟光!您的品性和精神實(shí)質(zhì),可以用兩字便是——點(diǎn)燃!不斷的點(diǎn)燃!

  您講的課,是那般豐富多采,每一個(gè)章節(jié)目錄都好像在我眼前打開(kāi)了一扇窗戶(hù),讓我看到了一個(gè)五彩繽紛的新天地自己對(duì)自己說(shuō)。

  老師這一崗位是令人重視的。是令人心懷感恩的。要重視教師,由于教師為大家干了太對(duì)太多了。我想說(shuō)的是一聲“老師謝謝你們,你為大家做的太多了。等未來(lái)我能好好地回報(bào)你的!感謝!你們辛苦了!”

感恩老師作文3

  三年前我來(lái)到這個(gè)全市名列前茅的學(xué)校來(lái)求知,三年之后我就要離開(kāi)它,來(lái)時(shí)的興奮現(xiàn)在卻成了悲傷,太多太多舍不得,太多太多難割的愛(ài)。

  汪姐,這輩子永遠(yuǎn)占據(jù)我心里某個(gè)位置的人,我舍不得她,是她給了我希望,是她點(diǎn)燃蠟燭拯救了黑夜里的我,是她那雙炯炯有神的眼睛給我鼓勵(lì),我好害怕離開(kāi)時(shí)對(duì)眼相看她那雙已淚流滿(mǎn)面的眼睛,汪姐,你知道每次你從我旁邊經(jīng)過(guò)時(shí),我多想和你打聲招呼,可是我沒(méi)那個(gè)勇氣,汪姐,你知道嗎?我真的好想你,好想那初夏時(shí)的我們王老,您是第一個(gè)讓我用思想學(xué)習(xí)的人,縱使我到現(xiàn)在都不懂思想,不懂怎么去用思想,但我不得不承認(rèn)你是一位很棒的老師,我感到很莘運(yùn)在這么關(guān)鍵的初三遇到您,謝謝您,王老,我想我會(huì)像陳幫奇那樣做個(gè)有思想的人,憑借我獨(dú)特的思想創(chuàng)造未來(lái)大李老師,我不得不承認(rèn)您是我遇到最幽默的老師,以前初來(lái)這兒時(shí),聽(tīng)到的您的威名,說(shuō)真的讓我恐懼,但現(xiàn)在我明白了您的威名,老師感謝您,把死寂的`初三課堂變得異彩紛呈,感謝您教會(huì)我們?nèi)W(xué)習(xí)

  徐哥,您的微笑總是那么甜,記得那次,開(kāi)學(xué)不久,您晚自習(xí)來(lái)上課,教室一片混

  亂,整個(gè)講臺(tái)都是垃圾,如果換作別的老師,可能會(huì)頭也不回的甩下一句:不上課了。就離開(kāi)了。但是您不是,你掃起所有垃圾,還把垃圾倒了,您的身教讓我明白,您絕對(duì)可以帶領(lǐng)這個(gè)三班去奪下九年冠,徐哥,我們可以的。相信我們

  現(xiàn)在將要離開(kāi)你們了,心里真的很不是滋味,或多或少的難過(guò),老師、真不敢相信,我居然一直生活在幸福中……

感恩老師作文4

  老師!多么熟悉的字眼,那是從幼兒園,陪著我們成長(zhǎng)的人。她和藹可親,但從不縱容每一個(gè)學(xué)生。我們的語(yǔ)文老師姓郭,我們都親切的叫她郭老師。

  郭老師個(gè)子高挑,愛(ài)穿色調(diào)不鮮艷的衣服,一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛顯得那么平易近人,高高的`鼻梁下,那張能說(shuō)會(huì)道的嘴,總讓人覺(jué)得就算是受批評(píng),也會(huì)有一種親切感。郭老師講課的聲音時(shí)高時(shí)低,仿佛山澗的清泉緩緩流過(guò)我們的心田。同學(xué)們完全被她吸引住了,她臉上的表情,時(shí)而凝神深思,時(shí)而神采飛揚(yáng),時(shí)而頻頻點(diǎn)頭,時(shí)而面帶微笑。

  郭老師講課還常常把詩(shī)意編成故事來(lái)講呢!記得我們?cè)趯W(xué)習(xí)《尋隱者不遇》時(shí),郭老師就編一個(gè)故事引我們進(jìn)入課本:有一個(gè)詩(shī)人名叫賈島,他很崇敬隱者,便到山中去拜訪(fǎng)。到了隱者的住處,卻不見(jiàn)隱者。在大門(mén)口碰到了隱者的徒弟,便說(shuō):“小師傅,你知道你師父在哪嗎?”“我?guī)煾秆?他去采藥了!”“那你能領(lǐng)我去找你師父嗎?”“不可以啊!云霧彌漫,我也不知道在哪?”詩(shī)人失望地回家了,回到家便提筆寫(xiě)到:“松下問(wèn)童子,言師采藥去。只在此山中,云深不知處。”講到此處,郭老師的聲音戛然而止,而我卻深深地沉浸在郭老師的故事里,直到同桌戳了我一下,方才被驚醒。

  郭老師不但教學(xué)有方,而且還像媽媽一樣慈祥。有一次我生病了,課堂上嘔吐、肚子疼,且伴隨著發(fā)熱。我無(wú)力地趴在桌子上,一動(dòng)也不想動(dòng)。郭老師發(fā)現(xiàn)后,走到我跟前說(shuō):“怎么了,思含?”老師伸手摸了摸我的額頭!鞍!好燙!”老師趕緊給我媽媽打電話(huà),一邊焦急地走來(lái)走去。不一會(huì)兒,媽媽來(lái)了,郭老師才松了一口氣。

  郭老師就是這樣一位好老師,正因?yàn)橛羞@么好的老師,我們才能輕松地學(xué)習(xí);正因?yàn)橛羞@么好的老師,我們才能健康快樂(lè)地成長(zhǎng);正因?yàn)橛羞@么好的老師,我們的語(yǔ)文成績(jī)才會(huì)不知不覺(jué)地上升。郭老師,我們永遠(yuǎn)愛(ài)您。我們永遠(yuǎn)敬重您!

感恩老師作文5

  老師是每個(gè)人小時(shí)候都非常害怕的‘大人物’,雖然我的老師非常嚴(yán)厲,但我還 是非常感謝她。

  小時(shí)候,我總是不理解老師為什么總是要求讓我們寫(xiě)那么多作業(yè)。我們是因?yàn)橄朐琰c(diǎn)去玩,所以把作業(yè)的字寫(xiě)的非常潦草,可是到了學(xué)校,老師總會(huì)說(shuō),“你看看你們這一個(gè)個(gè)的字,都飛起來(lái)了,每個(gè)人再寫(xiě)十張!”那個(gè)時(shí)候,我覺(jué)得老師不應(yīng)該這樣,如果她讓我們少些一點(diǎn)作業(yè),那我們的字體不就像現(xiàn)在一樣了嗎?我雖然是這樣想的,但就是不敢說(shuō)。

  漸漸的,我們隨著年齡的增長(zhǎng),慢慢的從一個(gè)無(wú)知的小孩子長(zhǎng)成了一個(gè)個(gè)大孩子了,從原來(lái)的低年級(jí)變成現(xiàn)在的`高年級(jí)。

  有一次,我去辦公室交作業(yè),看見(jiàn)老師正在批改我們考試的4張卷子。我們班一共有64人,64×4=256 天哪!老師要批改256張卷子,真是太多了,老師怎么做到的?頓時(shí),我明白了老師的用心良苦,小時(shí)候的那個(gè)疑問(wèn),我也在此時(shí)尋找到了答案,其實(shí)老師布置的越多,自己改的就越多,如此下來(lái),不知道老師要改多久。我真責(zé)怪我當(dāng)時(shí)幼稚的想法,想想真是慚愧。

  老師讓我們寫(xiě)的作業(yè)多,是想讓我們更出色,知識(shí)學(xué)得更扎實(shí),可我當(dāng)時(shí)卻那樣想,真是對(duì)不起老師。老師每天要改那么多作業(yè),那么辛苦,卻沒(méi)有絲毫抱怨,我們只用寫(xiě)一份作業(yè),老師卻要批改64份。現(xiàn)在的我真正的感受到了老師的辛苦。

  我想每個(gè)老師都是這樣的吧。每個(gè)同學(xué)也應(yīng)該都會(huì)像我以前一樣抱怨老師布置的作業(yè)多吧,如果你也像我以前一樣感同身受,那么你終有一天會(huì)明白老師的用心良苦。

  老師請(qǐng)您原諒我對(duì)您的不理解,您總是說(shuō)“讓老師原諒你的最好方法就是用實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)!崩蠋熣(qǐng)您放心,我一定會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)去得到您的原諒。

  愿天下所有的老師身體健康,幸福快樂(lè)。

感恩老師作文6

  1. 脈絡(luò)分明,層次感強(qiáng),敘氣說(shuō)井然有序,纖毫不亂。

  2. 詳略得當(dāng),主次分明,思路清晰。精挑細(xì)揀,素材似為主題量身定制。

  3. 敘述詳細(xì)具體,細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)逼真,人物個(gè)性鮮明突出,形象豐滿(mǎn),躍然紙上。

  4. 以環(huán)境烘托人物的心情,情景交融,情現(xiàn)景中,景隨景現(xiàn)。

  5. 想像豐富,構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí),扎跟于生活的聯(lián)想,拓寬了讀者的思維,讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。

  6. 景物描寫(xiě)傳神逼真,遣詞造句貼切得體,景隨情生,情景交融,呈現(xiàn)在讀者面前的`恰似一幅生動(dòng)傳情的寫(xiě)生畫(huà)。

  7. 想像奇妙,既源于生活,不失生活的真實(shí),又高于生活,開(kāi)闊讀者的視野,充滿(mǎn)了藝術(shù)魅力。

  8. 事件過(guò)程描述詳細(xì)具體,內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序,體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

  9. 外貌描寫(xiě)生動(dòng)形象,人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體,宛如反映人物性格的一面鏡子,真是所謂“相由人生”。

  10. 環(huán)境描寫(xiě)客觀真實(shí),環(huán)境為人物的性格服務(wù),更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。

  11. 神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神,寥寥數(shù)語(yǔ),將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺,人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。

  12. 前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密,部分內(nèi)容過(guò)于孤立,與文章主體聯(lián)系不夠密切。

  13. 敘述簡(jiǎn)略粗糙,唯有框架式結(jié)構(gòu),人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。

  14. 詳略安排不當(dāng),主次不夠分明。

  15. 內(nèi)容多為線(xiàn)條式勾勒,缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。與時(shí)代氣息不符,內(nèi)容過(guò)于陳舊老化。

  16. 重點(diǎn)突出,中心明確,立意鮮明。

  17. 觀點(diǎn)明確,好惡立場(chǎng)分明,使人一目了然。

  18. 主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中,明了扼要,毫無(wú)贅意。

  19. 主題嚴(yán)肅,思想高尚,進(jìn)取心較強(qiáng)。

  20. 中心不夠明確,立意不夠清晰。

感恩老師作文7

  大家都說(shuō),一位老師的恩情可以讓他的學(xué)生一輩子感激不盡。是啊,老師,我是您親手栽種的桃李中的一棵。我的成長(zhǎng)里不開(kāi)您的”陽(yáng)光雨露“。是您帶著我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂,是您教會(huì)了我們做人的道理,更是您用那慈母般的關(guān)愛(ài)呵護(hù)著我們健康成長(zhǎng)!

  親愛(ài)的老師,記得剛上學(xué)時(shí),我的膽子非常小,上課不敢積極發(fā)言,生怕受到您的責(zé)備和同學(xué)們的嘲笑。您有一次,上課叫我回答問(wèn)題,我低著頭慢慢地站起來(lái),結(jié)結(jié)巴巴、語(yǔ)無(wú)倫次地回答著,聲音小得像蚊子哼一樣。同學(xué)們笑了,我把頭埋得更低了,臉紅得像燒紅的煤炭。這知您非但沒(méi)有責(zé)備我,反而親切而又和藹地說(shuō):“你別緊張,就是回答錯(cuò)了,我也不會(huì)責(zé)怪你,只要敢回答問(wèn)題就是好樣的。”我從您那充滿(mǎn)智慧的眼睛里讀懂了鼓勵(lì)和希望,我終于鼓起了勇氣,用響亮的聲音流利的回答了您提出的問(wèn)題;卮鹫_您表?yè)P(yáng)了。從此我上課都積極發(fā)言。老師,是您給了我勇氣,我要感謝您!

  您不僅是我學(xué)習(xí)上的燈塔,生活中也是一樣。

  記得我們班有個(gè)男同學(xué)經(jīng)常欺負(fù)我,我很生氣。有一天我把他的文具盒頭偷地扔掉,您發(fā)現(xiàn)了我的行動(dòng)。我被您“請(qǐng)”到講臺(tái)桌前,我想:這下慘了。只聽(tīng)您說(shuō):“每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò),但有錯(cuò)就改。你是個(gè)好學(xué)生,老師相信你再也不會(huì)發(fā)生類(lèi)似的.事情了!崩蠋,在您的教導(dǎo)下,我誠(chéng)懇地改正了錯(cuò)誤,我要感謝您!

  親愛(ài)的老師,您的鼓勵(lì),保護(hù)了一個(gè)孩子的自尊。您的教導(dǎo)讓一個(gè)年幼和無(wú)知的孩童,到現(xiàn)在成為一名文明禮貌的學(xué)生。您像春蠶一樣奉賢了自己,裝飾了別人,我由衷地感謝您,敬愛(ài)的好老師。

感恩老師作文8

  老師這是一個(gè)令人向往,一個(gè)神秘又親切的稱(chēng)謂,都說(shuō)孩子是花兒,是幼苗。那老師就是園丁,她用汗水,勤奮,堅(jiān)持讓花兒姹紫嫣紅,讓幼苗茁壯成長(zhǎng)。

  記得一次在語(yǔ)文課上,每當(dāng)老師提出問(wèn)題,讓我們回答時(shí),我總是又害怕、又緊張,生怕說(shuō)錯(cuò)了,老師看著那些爭(zhēng)先恐后,搶著舉手回答問(wèn)題的同學(xué),紛紛讓他們放下了手,讓我回答這個(gè)問(wèn)題,并鼓勵(lì)我說(shuō):你不用緊張,也不用害怕,即使回答錯(cuò)了,老師也不會(huì)批評(píng)你,只要主動(dòng)回答問(wèn)題,就是好的。老師的一句話(huà),激勵(lì)了我,讓我充滿(mǎn)了信心與勇氣。是的,老師的.諄諄教導(dǎo),使我終身難忘,感謝老師,俗話(huà)說(shuō):一日為師,終生為父。是您,讓我走向堅(jiān)強(qiáng),是您,讓我茁壯成長(zhǎng),是您喚起了我們對(duì)知識(shí)的渴望!您像蠟燭,燃燒了自己,照亮了他人,您像一把鑰匙,為我們打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén),讓我們懂得了人生的真諦。

  曾經(jīng)有一次,我突然肚子疼,老師發(fā)現(xiàn)了我的異常,走到我的桌子前,關(guān)切的對(duì)我說(shuō)你怎么了,不舒服嗎?我肚子疼得不得了,汗珠一滴一滴地流下,老師從口袋里拿出紙,為我拭去了額頭上的汗,我忍著疼痛低聲說(shuō)老師,我肚子疼。于是,老師給我把杯子里接上熱水,說(shuō):喝點(diǎn)水吧,這樣會(huì)好一些。我接過(guò)杯子,喝了水,一股暖流涌上心頭,仿佛肚子不疼了。心想:是老師給予了我力量,給予了我無(wú)限的愛(ài)與關(guān)懷。老師像父母一樣,關(guān)心著每一位同學(xué),謝謝老師。

  老師是多么偉大呀!教會(huì)了我們知識(shí),教會(huì)了我們做人!讓我們一起用一顆感恩的心,來(lái)感謝我們親愛(ài)的老師吧!

感恩老師作文9

  三尺講臺(tái),青卷列列。寒來(lái)暑往,春華秋實(shí)。

  師者,泛滄海之舟,植希望之種。育桃李,鑄棟梁。師能指引方向,固為識(shí)途之驥,亦能造朽木為良材,勝魯班三分。古言云:“三教圣人,莫不有師;千古帝王,莫不有師!秉S石公圯上受書(shū),成張良之大業(yè),則張良助力于大漢,立國(guó)興邦也。熙湖畔上,長(zhǎng)眉指點(diǎn)迷津,而后,薛仁貴伐回紇,征高麗,軍功顯赫。若無(wú)黃石公,無(wú)以成張良;若無(wú)李靖,無(wú)以成薛仁貴;賢才豪杰,古往今來(lái),皆是承師雅望。今我承幸,有良師于上,解我所困惑,排我所憂(yōu)慮。學(xué)海無(wú)涯,泛舟滄海,師與我共相進(jìn)退,豈能辜負(fù)?

  尊師,乃吾中華美德。師,為文明之傳承者,靈魂之造就者。韓愈曾慨嘆:“師道之不傳也久矣!”師不存則道不存,道不存則國(guó)不立。故有后人曰:“不敬三師,是為忘恩,何能成道?”萬(wàn)事之首,為尊師,而后學(xué)。楊時(shí)于程門(mén)前,覆大雪而立;曾子求學(xué),避席而讓。相與圣人,吾輩皆不如也,又如何不尊師重道?塵中人多不計(jì)數(shù),真心待吾者有幾?師與吾知,宜當(dāng)?shù)嗡饔咳鄨?bào)。

  古言曰:“一日為師,終生為父!睅熣,傳畢生之所得,盈吾輩之匱乏;師者,引學(xué)之清流,入吾之心田。古有圣人以子路死,不食肉醬;今有師者奮身以救學(xué)子,不計(jì)名利。以其鞠躬盡瘁之心,豈不為父邪?盡兒孫孝道,亦不為過(guò)。《呂氏春秋》有云:“疾學(xué)在于尊師。”朱筆師魂,諄諄教誨。春蠶吐絲,烏鳥(niǎo)反哺。待師尤如子貢于圣人孔子,視師者為日月,以禮尊之。

  路途遙遙,千里迢迢,山高水長(zhǎng),護(hù)駕遠(yuǎn)航。有師為伴,恰如夜之冥冥,有皓月當(dāng)空,朔風(fēng)習(xí)習(xí),有柴火可依。黑發(fā)交織成霜,青燈輾轉(zhuǎn)不息,幾度春風(fēng)秋雨,幾番曲折輪回。不爭(zhēng)不棄不休,無(wú)怨無(wú)恨無(wú)悔,幣_(tái)上,灑下青春汗水,黃昏后,不改育人之心。他日,育得東風(fēng)桃李,巨木成林。

  載德厚物,自強(qiáng)不息。今朝多磨礪,明日作棟梁。吾輩將銘記師語(yǔ),當(dāng)不負(fù)鴻鵠之志;貓(bào)恩師,報(bào)效祖國(guó)。

感恩老師作文10

  說(shuō)起感恩這兩個(gè)字,我的心里時(shí)常會(huì)涌起股股暖流,因?yàn)槲蚁肫鹆四悖豪蠋煟x謝你教了我?guī)啄甑闹R(shí),還教了我怎樣做一個(gè)人,老師,謝謝你,讓我膽小如鼠的心靈變得有勇氣了,老師,你就像一縷春風(fēng)。而我卻是那朵不起眼的小花,你用溫暖的春風(fēng),使那朵不起眼的小花綻開(kāi)美麗的笑容,你就是我的驕傲。

  記得有一次,剛上第三節(jié)課,我覺(jué)得自己的頭有點(diǎn)昏沉,四肢乏力,臉蛋通紅,我的同桌林志偉看見(jiàn)了,便把手舉了起來(lái),老師見(jiàn)林志偉舉手,便問(wèn):“什么事呀?”林志偉小聲說(shuō):“陳超不知怎么了,好像生病了!崩蠋熥哌^(guò)來(lái),摸了摸我的額頭,可能在發(fā)燒,老師放下書(shū),毫不猶豫,背起我就向醫(yī)院跑,一路上。我趴在老師的背上清晰的聽(tīng)到老師上氣不接下氣的喘息聲,“老師你一定累了吧,你歇一會(huì)兒吧”我感激的說(shuō),“我不累,醫(yī)院就在前面,很快就到了!边@兒離醫(yī)院還有好長(zhǎng)一段路。

  還記得有一次,那是三年級(jí)期末考試,考卷發(fā)了下來(lái),大家都認(rèn)認(rèn)真真的答題,我也很順利,可試卷做到一半,突然,一只非常兇猛的'“攔路虎”把我攔住了,我絞盡腦汁想了半天,也毫無(wú)頭緒。

  我大汗淋漓,時(shí)間相一致離弦的箭一般,迅速的飛了過(guò)去,快點(diǎn),快點(diǎn)!我的心慌了起來(lái),就像熱鍋上的螞蟻,記得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),不知怎么辦才好,最后,我還是慢吞吞的交了上去,過(guò)了幾天,卷子發(fā)了下了,我一看,大吃一驚,天啊,成績(jī)很好的我。才考了70分,這回,又要挨批評(píng)了,果然,有一個(gè)同學(xué)通知我到辦公室,在去辦公室的路上,我怕的不得了,結(jié)果,老師沒(méi)有批評(píng)我,還鼓勵(lì)我,以后不能粗心大意。

  是啊,老師就像一縷溫暖的春風(fēng),春風(fēng)使哪不起眼的小花變得更加茂盛,更像一把金鑰匙為別人打開(kāi)知識(shí)的大門(mén),老師,我愛(ài)你!親愛(ài)的老師,我一定不會(huì)辜負(fù)你的期望,等我長(zhǎng)大以后,一定會(huì)報(bào)答你的。

感恩老師作文11

  鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)了它;小鳥(niǎo)感恩太空,因?yàn)樘炜战o了它自由翱翔的空間;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮亟o了高聳;我感恩我的老師,因?yàn)樗衲赣H一樣悉心照顧著我。在我成長(zhǎng)過(guò)程中,一直伴隨著您濃濃的師愛(ài)。

  記得那是三年級(jí)的'一天,我突然腸胃炎發(fā)作,您給我父母打電話(huà),但是由于是正值農(nóng)忙季節(jié),他們一時(shí)趕不回來(lái)。這時(shí)您看到我疼痛難忍的樣子,便請(qǐng)了半天假,帶著我去了醫(yī)院看病。到了醫(yī)院您把我安頓好后,就去幫我掛號(hào),領(lǐng)藥……當(dāng)我看到您忙碌的身影時(shí),鼻子一酸,眼淚像斷了線(xiàn)的珍珠一樣留了下來(lái)。要到護(hù)士旁邊打針了,我突然發(fā)抖了,因?yàn)檫@是我第一次在沒(méi)有媽媽的陪伴下打針,所以有些害怕。“來(lái),小巧不要害怕,勇敢些,老師抱著你!崩蠋煱盐揖o緊的抱在懷里。咦!老師不是一向很?chē)?yán)肅嗎?今天怎么會(huì)……依偎在老師懷里就像在媽媽?xiě)牙镆粯訙嘏,一樣舒適。打針時(shí),我的肚子突然咕咕叫起,我那不爭(zhēng)氣的肚子突然響起,“給!”只聽(tīng)見(jiàn)老師從包里拿出一塊面包遞給了我!澳阆瘸灾,等一下老師再給你買(mǎi)別的東西。”雖然這件事過(guò)去了很久了,老師您可能忘了,但是這件事就像是冬天里的一杯熱茶一直溫暖著我那顆幼小的心靈。

  老師您還記得嗎?有一次我不小心摔傷了自己的腳,我不能自由走動(dòng),當(dāng)同學(xué)們?nèi)コ燥垥r(shí),我悄悄躲在教室,這時(shí)您走進(jìn)來(lái)了,這把一碗熱騰騰的飯遞給了我。當(dāng)我看到您遠(yuǎn)去的背影時(shí),一股暖流涌上心頭。

  老師在這里我向您獻(xiàn)最真摯的祝福,最真誠(chéng)的祝愿。老師,我愛(ài)您,您的恩情我將永遠(yuǎn)銘記在心!

感恩老師作文12

  老師,你是光,是溫暖,是希望,是大愛(ài)。你就像火紅的太陽(yáng),毫不猶豫地給我們燦爛的光;你就像耀眼的星月,靜靜地照亮我們前進(jìn)的方向。

  你就像燃燒的火炬,讓我們熱血沸騰,向往無(wú)限,充滿(mǎn)希望,向往未來(lái);你像我們的父母一樣,不僅給了我們父愛(ài)的嚴(yán)格和鼓勵(lì),也給了我們母愛(ài)的溫柔和細(xì)膩。

  正如著名教育家巴特爾所說(shuō):“老師的愛(ài)是一滴甘露,甚至一顆枯萎的心也能蘇醒;師愛(ài)是春風(fēng),即使凍結(jié)的感情也會(huì)融化!

  老師,你也是一個(gè)普通人,但你用自己不平凡的一生書(shū)寫(xiě)了教師職業(yè)的偉大。讓落下的粉筆灰染黑你的頭發(fā),讓筆直的身影變得佝僂,讓歲月的風(fēng)霜?dú)Я四愕娜蓊仭阋宦繁M職,無(wú)怨無(wú)悔!

  當(dāng)你心愛(ài)的學(xué)生實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想,在各行各業(yè)施展才華為祖國(guó)服務(wù);你的心像蜂蜜一樣甜,你的嘴角和眼睛會(huì)充滿(mǎn)幸福的微笑,你的臉上似乎充滿(mǎn)了無(wú)盡的驕傲和自豪!

  老師,你不僅是園丁,春蠶,紅燭,更是人類(lèi)靈魂的工程師。你是美麗靈魂的創(chuàng)造者,你是凈化靈魂的使者。一支粉筆,一塊黑板,一個(gè)指針,一個(gè)三尺講臺(tái),就是你精彩表演的舞臺(tái),是你對(duì)美好明天的執(zhí)念。

  正是你的努力才會(huì)收獲明天的豐碩成果;是你對(duì)梯子的奉獻(xiàn),將托起明天的太陽(yáng);是你用你一生的精力譜寫(xiě)了“春天的蠶繭會(huì)織到死,每晚蠟燭會(huì)哭泣,燈芯會(huì)抽干”的無(wú)私和偉大!

  老師,相遇是緣分。感激在我們懵懂的年紀(jì),你開(kāi)啟了我們的學(xué)習(xí)生活;在我們最美好的歲月里,感恩是我們夢(mèng)想的翅膀;感恩永遠(yuǎn)在你上學(xué)的路上!

  驀然回首,你深情的.眼神,美麗的笑容,溫柔的話(huà)語(yǔ),朋友般深厚的友情,親人般無(wú)微不至的關(guān)懷,依然是我們生命中最難忘的歲月,最美好的回憶!

  三尺臺(tái)養(yǎng)桃李,一枝粉筆寫(xiě)春秋。因?yàn)槟隳冻,你就滿(mǎn)嘴桃李,滿(mǎn)嘴人香;因?yàn)槟愕膫ゴ蠓瞰I(xiàn),社會(huì)才會(huì)日新月異,世界才會(huì)越來(lái)越美好!

  在這個(gè)歡聲笑語(yǔ)的節(jié)日里,我真誠(chéng)的對(duì)親愛(ài)的老師說(shuō):謝謝你的辛苦!祝你節(jié)日快樂(lè),生活美好,生活幸福!

感恩老師作文13

  我們的語(yǔ)文老師——徐皓祥,他是一位精悍幽默,善解人意的老師!

  徐老師經(jīng)常在教育報(bào)刊上發(fā)表一些文章。而且他經(jīng)常幫助我們班同學(xué)指導(dǎo)、修改作文,使我們班很多同學(xué)都有幸在學(xué)生報(bào)上發(fā)表作文。讓大家都很羨慕!而且徐老師的字也很漂亮,他很喜歡寫(xiě)字,剛勁有力。徐老師經(jīng)常說(shuō)見(jiàn)字如人,所以徐老師對(duì)我們的書(shū)寫(xiě)要求非常嚴(yán)格。

  我們都很喜歡上徐老師的課。他上課語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng),聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫,表情豐富自然,他的課具有磁鐵一樣的吸引力,總能把枯燥無(wú)味的課堂變成一場(chǎng)精彩幽默的故事會(huì)。老師總能把他的風(fēng)趣幽默,充分的運(yùn)用到課堂上,使同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講,總能?chē)@著老師的思路去轉(zhuǎn),積極回答問(wèn)題。但也總有幾個(gè)膽子很小的同學(xué),上課總也不敢舉手回答問(wèn)題。偶爾被老師叫起來(lái)回答問(wèn)題也總是結(jié)結(jié)巴巴,語(yǔ)無(wú)倫次,聲音像的小的像蚊子一樣嗡嗡叫,總?cè)堑耐瑢W(xué)們哈哈大笑。但是老師從來(lái)不笑,總是用溫柔鼓勵(lì)的`目光看著同學(xué),使同學(xué)鼓起勇氣流暢平穩(wěn)的回答了老師的問(wèn)題。

  在生活上,老師也是無(wú)微不至的照顧著我們。有一天半上午我感覺(jué)很不舒服,我病怏怏地趴在桌前,我的同桌看出來(lái)了就去告訴老師,當(dāng)老師風(fēng)風(fēng)火火跑來(lái)的時(shí)候,一些同學(xué)都笑我容易生病。老師很?chē)?yán)肅的批評(píng)同學(xué),你們?cè)谛κ裁?同學(xué)生病了,你們不但不照顧她還嘲笑同學(xué)。以后不準(zhǔn)再這樣!老師打電話(huà)給我爸爸媽媽?zhuān)墒谴蛄撕脦妆槎紱](méi)有打通,緊急之下,老師騎著車(chē)帶我去醫(yī)院看病,拿藥,掛號(hào)。然后老師又幫我打上熱水,看著我吃完藥,接著又騎車(chē)把我送回家。這件事讓我很難忘,而且感動(dòng)不已。

  親愛(ài)的老師,我想對(duì)您說(shuō)謝謝!您對(duì)我們付出的辛苦和愛(ài),是您讓我們懂得了寬容,懂得了愛(ài),謝謝您老師,您辛苦了!

感恩老師作文14

  老師,您就像蠟筆,在我們的心里畫(huà)上了五彩繽紛的色彩;老師,您就像建筑師,在我們的心里的建筑了壯觀雄偉的工程;老師,您就像橡皮,在我們的心里擦去了黑暗.

  記得有一次,我們剛剛考完了試卷,放學(xué)的'鈴聲已經(jīng)拉了第二次了.這一天正好是我值日,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都走完了,我把所有的板凳都放到了桌子上.這時(shí),我看到您還在給我們改試卷,我對(duì)您說(shuō):"老師,您還不回家嗎?""我還要等一會(huì)兒,你先回家吧,我來(lái)關(guān)門(mén).""好的,您也快點(diǎn)回家吧。ⅲ⒍,我看完這張就回家."我就走了.我在下樓梯的時(shí)候,在想:老師會(huì)不會(huì)是善意的謊言呢?

  我不知不覺(jué)就走到了樓下.我抬頭一看,教室的燈還開(kāi)著.我便知道了,老師果然沒(méi)有回家.第二天,我來(lái)得早早的,開(kāi)了教室門(mén)后,就打掃衛(wèi)生.沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,老師就來(lái)了,我看到您的眼睛布滿(mǎn)了血絲,您對(duì)我說(shuō):"試卷改完了,你考了97分,還不錯(cuò)."我知道您一定昨晚熬夜給我們改作業(yè)了.

  還有一次,我在家里上網(wǎng)打了游戲,您知道了后,并沒(méi)有馬上責(zé)罵我,而是把我叫到了您的辦公室,對(duì)我說(shuō):"你知道電腦是拿來(lái)干什么的嗎?""恩,是打游戲的.""不是,是拿來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)的,你可以上一些作文網(wǎng)站,不要把時(shí)間浪費(fèi)在打游戲上,知道到了嗎?""哦,我向您保證,我再也不會(huì)打游戲了,您放心吧。ⅲ⒑茫@才是一個(gè)好孩子嘛。拇艘院,我再?zèng)]有上網(wǎng)打游戲了,我也認(rèn)識(shí)了一位好朋友"創(chuàng)新作文".

  我感恩老師,因?yàn)樗秊槲覀儌鬏斄酥R(shí).

感恩老師作文15

  我們班的四十號(hào)姓張,身高1.7米左右,體重130斤左右。被稱(chēng)為“壞壞張”。

  “壞壞張”非常的壞,時(shí)不時(shí)跟我們開(kāi)玩笑。你看這一天,這個(gè)“壞壞張”在我們能上完信息課后在教室等我們,我們上完信息課后只知道下一節(jié)是體育課,便往操場(chǎng)上跑,后來(lái)跑到半路時(shí),只聽(tīng)見(jiàn)我們班一個(gè)同學(xué)說(shuō)了一句:“要先回教室,張老師在樓上!”聽(tīng)完后,我們便嘆了口氣,再回教室的路上,我們小聲議論著:“張老師肯定又要占體育課了。哎!又沒(méi)得上體育課了!倍覅s在暗地里高興,心想:OYES!不用去上煩人的體育課來(lái)了,可以在教室里上幽默的語(yǔ)文課了。可是誰(shuí)知,我剛進(jìn)教室,就被“壞壞張”的表情震住了,“壞壞張”的`臉上不但沒(méi)了笑容,還陰森森的,就感到大事不妙,趕快回到座位上,小聲對(duì)同桌說(shuō):“完了完了!你看“壞壞張”臉色這么難看,我們等會(huì)肯定要被干掉了!蔽彝傈c(diǎn)點(diǎn)頭。果然,“壞壞張”一開(kāi)口就罵了我們一頓,接著說(shuō):“把語(yǔ)文書(shū)從第一課到第十六課抄一遍!蔽覀兟(tīng)了后,都嚇呆了,但又不能反抗,只能拿出語(yǔ)文書(shū)來(lái)抄,剛要抄,只聽(tīng)見(jiàn)“壞壞張”那邪惡的臉上露出了燦爛的笑容,說(shuō):“哈哈!上當(dāng)了吧!每人快拿好兩把椅子去操場(chǎng)開(kāi)會(huì)!蔽覀冞@才放下心來(lái)。

  雖然,“壞壞張”總喜歡和我們開(kāi)玩笑,但也有“好”的一面,上課時(shí),只要有一個(gè)人搞小動(dòng)作或注意力不集中,就會(huì)把兩眼瞪的大大的,非常嚴(yán)肅。在生活上,卻無(wú)微不至的關(guān)心我們,常常提醒我們冷熱要注意。

  這就是我們班的四十號(hào)。

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