（精選）感恩老師作文15篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的感恩老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

感恩老師作文1

　　老師，您是黑暗中的燈塔，照亮了我前行的道路。老師，您是勤勞的園丁，用知識(shí)的乳汁哺育我成長(zhǎng)。老師，您是清澈的泉水，滿足了我對(duì)知識(shí)的.渴求。一切都要感恩于您，敬愛(ài)的景老師。

　　記得有一次上語(yǔ)文課，景老師讓我們?cè)诰氉直旧暇氉�，我卻有點(diǎn)害怕，因?yàn)槲覀儼鄬?xiě)字好的有很多，而我的字怎么練也寫(xiě)不好，萬(wàn)一被吵了怎么辦？沒(méi)辦法，我也只好硬著頭皮用自己最好的水平一筆一劃地寫(xiě)，雖然是比之前好點(diǎn)兒了，可還是不讓人滿意。這時(shí)，景老師正好走到師邵陽(yáng)身邊，看了看，拿起邵陽(yáng)的筆，強(qiáng)忍著腰痛低下身，抿起嘴，瞇著眼給師邵陽(yáng)寫(xiě)下了一行模范字讓他照著練�？吹骄袄蠋熌敲茨托模�我心里踏實(shí)了，拿起筆認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)起來(lái)。正寫(xiě)著，景老師對(duì)梁晨說(shuō)：“寫(xiě)完了嗎？再把這個(gè)內(nèi)容在下面寫(xiě)一遍吧�！倍�我卻誤聽(tīng)成了：“寫(xiě)完了再把這個(gè)內(nèi)容在下頁(yè)重新寫(xiě)一遍�！蔽宜查g扔下筆，張大嘴，眼瞪的溜圓，一副驚呆了的樣子。要知道，梁晨可是我們班的頂級(jí)學(xué)霸，他都不過(guò)關(guān)，我該怎么被處罰呢！正忐忑著，景老師走到我的身邊，看了看我的書(shū)寫(xiě)，用和靄的語(yǔ)氣說(shuō)：“孩子，你這幾個(gè)字寫(xiě)的太瘦了。來(lái)，我來(lái)教教你�！闭f(shuō)完便又吃力的彎下腰，一筆一劃地教我，她離我那么近，我清晰地可以看到她額頭細(xì)細(xì)的汗珠，當(dāng)老師起身時(shí)，還故作輕松地對(duì)我笑了笑，輕輕地拍拍我的頭，輕言細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“不要灰心，多寫(xiě)多練，你會(huì)很棒的。瞧，這不是比以前進(jìn)步多了嗎，繼續(xù)加油！”聽(tīng)了這些話，猶如一股暖流流過(guò)我的心里，是那么溫暖，那么甜蜜，我不禁低下了頭，因?yàn)槲也幌胱尷蠋熌�看到兩行淚水順著臉頰滑落。

　　謝謝您！敬愛(ài)的景老師，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，好好寫(xiě)字，不再讓您為我勞累。我要刻苦努力，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您，讓您以我為榮，成為您的驕傲！

感恩老師作文2

　　他們，一群不平凡的人，愿意做人的階梯，愿意好好教書(shū)。他們?cè)谶w移和滲透的過(guò)程中教會(huì)了我們很多知識(shí)，教會(huì)了我們很多道理。親愛(ài)的老師，我想說(shuō)謝謝你！

　　幸運(yùn)的是，我在學(xué)校的經(jīng)歷中遇到了很多好老師。他們?cè)谡n堂上幽默、嚴(yán)肅、深刻或簡(jiǎn)單.多彩而迷人。讓我和你們兩位親愛(ài)的老師分享一下。

　　政治老師的和藹可親深深地感染了我。她的笑容讓我覺(jué)得自己像個(gè)春風(fēng)；她的語(yǔ)速溫和卻富有感染力，看起來(lái)不是在講課，而是在用政治風(fēng)格詮釋一首詩(shī)。"民族區(qū)域自治制度是中國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度."還沒(méi)上課，打開(kāi)課本，內(nèi)容好無(wú)聊。老師進(jìn)來(lái)了，還笑著。陽(yáng)光的金光溢出窗戶，撫摸著她的臉。老師手里拿著一本政治書(shū)，先給我們做了介紹。沒(méi)想到，真的很神奇！“難道沒(méi)有一首歌是這樣唱的嗎？五十六個(gè)星座五十六朵花……”老師唱了首經(jīng)典歌曲《愛(ài)我中華》。我們陶醉在歌聲中，微笑著，默默嘆息著，覺(jué)得很精彩！其他學(xué)生搶先了。一首歌沒(méi)唱完，觀眾就熱烈鼓掌。老師用歌曲引出這節(jié)課的內(nèi)容，很有娛樂(lè)性，所以想說(shuō)謝謝！

　　化學(xué)老師很年輕，但是有一種成熟的美。她的演講風(fēng)格真的說(shuō)服了我。在實(shí)驗(yàn)設(shè)備前，她很熟練：高錳酸鉀加熱時(shí)，試管里漂浮著一層淡紫色的霧氣，酒精燈的'火焰跳動(dòng)著，明黃色溫暖著我的心臟，連接試管的導(dǎo)管伸入水中，愉快地冒著氣泡。就在我興致勃勃地看著實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的時(shí)候，“子”的聲音把我拉回了現(xiàn)實(shí)。時(shí)間定了兩秒，試管底部裂開(kāi)一條縫，然后就掉下來(lái)了。淡紫色的“霧氣”消散了，剩下驚慌失措的高錳酸鉀粉末躺在桌子上。心里忐忑，不知所措。但是老師不以為然，很淡定的蓋上酒精燈，取下半個(gè)試管，把亂七八糟的碎片收拾干凈，一邊給我們解釋為什么會(huì)出錯(cuò)。就這樣，老師教會(huì)了我從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)知識(shí)，以及一種遇事不用慌張的好態(tài)度。

　　“路很長(zhǎng)，修遠(yuǎn)很尷尬。我就上上下下。”我將牢記老師們的諄諄教誨。你給了我信心，你讓我飛翔，你讓我遠(yuǎn)航。謝謝你，我親愛(ài)的老師！

感恩老師作文3

　　在我們的校園中，一個(gè)個(gè)老師如父母，他們無(wú)微不至的關(guān)心著我們，讓我們?cè)谑�敗與成功中不斷地成長(zhǎng)；在我們的校園中，一個(gè)個(gè)老師像星辰，他們時(shí)時(shí)刻刻用微弱的光芒照亮我們學(xué)習(xí)的道路；在我們的校園中，一個(gè)個(gè)老師如一本不完整的書(shū)，這本書(shū)雖不是完美無(wú)瑕，但我們卻一直都在認(rèn)認(rèn)真真地閱讀，直到攀登學(xué)習(xí)的高峰。因此，我們要學(xué)會(huì)感恩，就像感恩父母一樣！

　　歲歲月月，朝朝暮暮；年復(fù)一年，日復(fù)一日。但我清清楚楚的記得，我剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，學(xué)習(xí)成績(jī)一點(diǎn)都不好。但我的第一個(gè)數(shù)學(xué)老師孜孜不倦地教導(dǎo)我、無(wú)微不至地關(guān)心我，從此讓我的學(xué)習(xí)成績(jī)總是名列前茅，所以我就一直想感謝她。無(wú)論什么時(shí)候遇到她，我從來(lái)不會(huì)忘記她。可她現(xiàn)在調(diào)走了，我卻還想再見(jiàn)到她……這就是我最?lèi)?ài)的'老師！

　　啊，老師如父母，所有的老師都一樣，都是為了讓我們更好的學(xué)習(xí)，能取得更好的成績(jī)。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，一節(jié)課的時(shí)間是多么的漫長(zhǎng)，對(duì)于老師而言，一節(jié)課的時(shí)間總是很短暫，但老師卻要用這短短的一節(jié)課，讓我們認(rèn)識(shí)更多、知道更多、學(xué)的更多。啊，是成千上萬(wàn)的老師送給我們另人滿意的成績(jī)，但留給一個(gè)個(gè)老師的卻是細(xì)長(zhǎng)的皺紋與兩鬢的白發(fā)……

　　啊，老師是偉大的，他（她）們年復(fù)一年，日復(fù)一日地工作，只為成就我們的夢(mèng)想，只為祖國(guó)培養(yǎng)出更多的英才！就像那夜空中流星劃破寂寞黑夜的那一刻，雖然短暫卻留下最美的景象。

　　啊，在此，第三十二個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，我要對(duì)天下所有的老師說(shuō)：“老師，你們辛苦了！”

感恩老師作文4

　　窗外，秋風(fēng)蕭瑟，雁過(guò)留聲，梧桐樹(shù)上的樹(shù)葉唱起了優(yōu)美歡快的歌曲，仿佛一點(diǎn)也不擔(dān)心調(diào)皮的風(fēng)把他們吹到地上似的，他們迫不及待地化成養(yǎng)料，提供給大樹(shù)營(yíng)養(yǎng)，使這棵樹(shù)無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)。來(lái)年，這棵樹(shù)又會(huì)是一片新綠。

　　窗外，秋高氣爽，銀杏樹(shù)的葉子像一把把黃色的小扇子，又像一只只黃蝴蝶，翩翩起舞，飛落在地上，像幫大地冬眠一樣，給大地披上了一層溫暖的金色外套，使大地暖和安適的睡過(guò)這個(gè)嚴(yán)冬。窗內(nèi)，教室里，同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲傳出，樹(shù)上的樹(shù)葉聽(tīng)見(jiàn)這銀鈴般的聲音，開(kāi)心地左右搖晃，沙沙的聲音應(yīng)和著，眼睛笑成了一條縫，像老師那慈祥的眼睛，溫和地注視著每一個(gè)學(xué)生。窗內(nèi)，教室里，隨著響亮的'講課聲，課開(kāi)始了，老師那高大的背影筆直的，一點(diǎn)也不顯疲憊。

　　老師耕耘著自己，卻用知識(shí)灌溉我們。我們盡情地在老師知識(shí)的沐浴下，茁壯成長(zhǎng)。外面的小樹(shù)苗也在樹(shù)葉提供的養(yǎng)料下茁壯成長(zhǎng)，從一粒幼小的種子，長(zhǎng)成了參天大樹(shù)。老師就像樹(shù)葉一樣。樹(shù)葉默默化成養(yǎng)料，默默滋潤(rùn)著樹(shù)苗，使得樹(shù)苗得以長(zhǎng)成參天大樹(shù)；老師消耗著自己的青春，額頭上已爬滿了皺紋，臉上再?zèng)]有往日的光彩，秋風(fēng)還吹起了他們頭上的銀絲，但他們還是盡心盡力地教我們做人。那時(shí)的樹(shù)葉和老師，真的都是世界上最年輕的，真的都是世界上最美的。奉獻(xiàn)后的他們，不再光鮮亮麗，也不再年輕氣盛，他們普普通通，有的甚至面色憔悴，飽經(jīng)風(fēng)霜。他們甘愿做最不起眼的，不過(guò)也在做一些偉大的事情——枯葉培育大樹(shù)，使環(huán)境優(yōu)美，空氣清新；老師教育學(xué)生，渴望他們成為對(duì)社會(huì)有用的人，渴望他們報(bào)效國(guó)家，渴望“桃李滿天下�！薄按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師像樹(shù)葉一樣平凡、普通，卻又像樹(shù)葉一樣偉大、堅(jiān)韌。

　　我們喜愛(ài)樹(shù)葉，我們敬愛(ài)老師。樹(shù)葉和老師，都是偉大的。

感恩老師作文5

　　時(shí)光荏苒，如今，我們已經(jīng)在初中的校園成長(zhǎng)、生活了一年，接觸到了不少新的老師、同學(xué)。老師們或嚴(yán)厲或幽默，卻都和藹可親，同學(xué)們之間也產(chǎn)生了深刻的友誼。但是大家心底依然惦記這小學(xué)的老師、同學(xué)，時(shí)常想念他們，如同我一樣。

　　我的記憶里有這樣一位老師，她個(gè)子不高，中等身材，總是面帶微笑。她，就是我的小學(xué)班主任，沈老師。

　　沈老師是教語(yǔ)文的，六年來(lái)她一直都教我們，我們的一點(diǎn)一滴她都記在心里，平時(shí)喜歡和我們聊一聊我們的夢(mèng)想。

　　有一天下課，他問(wèn)到我：你的夢(mèng)想是什么？我說(shuō)：我想像您一樣當(dāng)一位老師。那時(shí)我才一年級(jí)，總覺(jué)得老師是一個(gè)神圣的職業(yè)。老師笑了，笑得很溫柔，給我一種溫暖的感覺(jué)。好，那你就朝著這個(gè)方向好好努力吧！嗯！我堅(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　轉(zhuǎn)眼間，六年過(guò)去了，當(dāng)我們已六年級(jí)，對(duì)老師有了一個(gè)深刻的印象之后，我對(duì)沈老師就不再是那種單純的尊敬了。她上課幽默風(fēng)趣，講得不快，卻從不拖泥帶水，上完了一節(jié)課，無(wú)論她有多忙，總會(huì)向我們問(wèn)一些小問(wèn)題，并不局限對(duì)課本上知識(shí)的`提問(wèn)，而是問(wèn)一些關(guān)于我們生活中的一些常識(shí)。我印象最深的是，他有一次問(wèn)我們：誰(shuí)知道老師的含義嗎？聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，大家七嘴八舌，一個(gè)平常有一些調(diào)皮的學(xué)生說(shuō)：老師是一個(gè)管人的職業(yè)！一個(gè)學(xué)生成績(jī)非常好，他說(shuō)：老師是一個(gè)教給人知識(shí)的職業(yè)。沈老師笑著搖搖頭：老師并不像你們所想的那樣，不應(yīng)該是凌駕于你們之上的神圣的職業(yè)，老師是你們的朋友，也是你們的親人，是和你們平等的，你們?cè)诶蠋熋媲斑^(guò)于緊張，每次和老師交流都像個(gè)木頭人，以后你們和老師交流時(shí)要把自己內(nèi)心想說(shuō)的話說(shuō)出來(lái)，老師不會(huì)怪你們的。

　　哦，原來(lái)老師也不可怕，我們對(duì)老師的含義有了更深刻的認(rèn)識(shí)。從此，我們有話就說(shuō)，班集體更加團(tuán)結(jié)了。

　　校園里的銀杏樹(shù)又一次落葉，但我們卻無(wú)法親眼看到這一景象，記憶中的校園，記憶中的老師，仍舊站在那里，等待著我們長(zhǎng)大成人、成才的消息。老師的教育之恩，我永生難忘。

感恩老師作文6

　　近日聽(tīng)曲，其名曰《老師你好》，聽(tīng)后，甚有感悟，于是乎，提筆抒發(fā)，便著此文。——題記

　　【春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干】

　　又是一年，老師的歲數(shù)又加了一位；又是一年，老師的白發(fā)又加了一根；又是一年，老師的皺紋又加了一道；但是，老師的意志卻煥然一新。

　　鍥而不舍、孜孜不倦、認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神永遠(yuǎn)是老師的標(biāo)簽。

　　為了祖國(guó)，老師竭盡全力去培養(yǎng)“祖國(guó)的花朵”，播種、澆水、除草、殺蟲(chóng)，老師就像“園丁”，直至最后的“開(kāi)花結(jié)果”，老師才心滿意足。

　　為了家庭，老師起早貪黑，煮飯、洗碗一系列“家庭主婦”的工作，老師照樣需要承擔(dān)。

　　為了學(xué)生，老師鍥而不舍，刻苦去鉆研。她們把教好學(xué)生當(dāng)成一種責(zé)任，牢記在心；她們把較好學(xué)生當(dāng)成一種義務(wù)，義不容辭；她們把較好學(xué)生當(dāng)成一種錦囊，永不遺棄！

　　很多時(shí)候聽(tīng)到，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是一種錯(cuò)誤的說(shuō)法。雖說(shuō)如此，難道古人就不知道了嗎？創(chuàng)出此詩(shī)，就必有原因，淺談便是對(duì)老師的高度贊美！

　　【一日為師，終身為父】

　　為何這么說(shuō)呢？很多人覺(jué)得:父母的養(yǎng)育之恩與老師的教育之恩是不能相提并論的。是！并沒(méi)錯(cuò)，但此句不過(guò)是為了告知我們:

　　老師的教育之恩應(yīng)終身不忘。

　　雖說(shuō)“滴水之恩，應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)”，但是，不管我們?cè)谖镔|(zhì)方面怎么饋贈(zèng)老師，她們都是不會(huì)接受的，她們最多是結(jié)束精神方面的.滋養(yǎng)。

　　【青出于藍(lán)勝于藍(lán)】

　　常言道，“嚴(yán)師出高徒”，此話不假，但未必“慈師無(wú)高徒”，只是少罷了。

　　不管如何，徒弟一邊勝于老師，一方面徒弟學(xué)會(huì)了老師的技巧；另一方面，徒弟另有自己的技巧。

　　因此常常出現(xiàn)徒弟爭(zhēng)奪老師的飯碗之事，其實(shí)，這種行為不該�。�

　　總而言之，老師對(duì)我們的恩情甚大，我們要學(xué)會(huì)感恩老師！

感恩老師作文7

　　老師這個(gè)稱呼讓人充滿敬意，又使人感到那么親切。有人把老師比作“人類(lèi)靈魂的工程師”，說(shuō)教師的職業(yè)是“太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)”；有人把老師比作“春蠶”、“蠟燭”、“耕耘者”、“播種者”、“園丁”，但是我總覺(jué)得不能深刻體現(xiàn)老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。老師的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。

　　雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng)，我們也要學(xué)著釋放溫暖，更要懷著對(duì)老師感恩的心去思考、行動(dòng)，畢竟老師為我們付出的太多太多。

　　親愛(ài)的老師，因?yàn)橛辛四�，我們的世界才�?huì)變得如此美麗、充實(shí)，黑暗之中，才有了指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負(fù)著神圣的使命，您肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，您肩負(fù)著民族的昌盛，您肩負(fù)著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛(ài)下健康成長(zhǎng)，在您的關(guān)注下腳踏實(shí)地的向著自己的遠(yuǎn)大理想前進(jìn)。

　　老師的愛(ài)，使我們感動(dòng)一生；老師的教導(dǎo)，使我們一生受益。它是我們?nèi)松�道路上活力的源泉，生命的力量�?/p>

　　胡老師為了提高我們的寫(xiě)作水平，在作文課上把寫(xiě)作步驟、重點(diǎn)內(nèi)容、好詞好句不厭其煩地詳細(xì)講述，而且還經(jīng)常給我們讀一些好的范文。這樣，盡管以前我們寫(xiě)作文只是三言兩語(yǔ)，不成樣子，而通過(guò)胡老師千方百計(jì)的引導(dǎo)，也能寫(xiě)出像樣的'文章了。而且，胡老師還鼓勵(lì)我們，要我們積極向報(bào)紙和雜志上投稿。特別是我，原來(lái)我最怕寫(xiě)作文、最不喜歡寫(xiě)作文，現(xiàn)在總算能寫(xiě)出一點(diǎn)成績(jī)來(lái)。這一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，都凝結(jié)著老師的心血。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！鼻О倌陙�(lái)，多少人把教師比作“春蠶”、“蠟燭”，在他們的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中，有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰(shuí)又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，老師對(duì)我們的教導(dǎo)、關(guān)愛(ài)，是最好的見(jiàn)證。所以，當(dāng)我們擁抱成功，享受喜悅時(shí)，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒(méi)有理由不去感恩老師。

感恩老師作文8

　　我們的語(yǔ)文老師——徐皓祥，他是一位精悍幽默，善解人意的老師！

　　徐老師經(jīng)常在教育報(bào)刊上發(fā)表一些文章。而且他經(jīng)常幫助我們班同學(xué)指導(dǎo)、修改作文，使我們班很多同學(xué)都有幸在學(xué)生報(bào)上發(fā)表作文。讓大家都很羨慕！而且徐老師的字也很漂亮，他很喜歡寫(xiě)字，剛勁有力。徐老師經(jīng)常說(shuō)見(jiàn)字如人，所以徐老師對(duì)我們的書(shū)寫(xiě)要求非常嚴(yán)格。

　　我們都很喜歡上徐老師的課。他上課語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，表情豐富自然，他的課具有磁鐵一樣的吸引力，總能把枯燥無(wú)味的課堂變成一場(chǎng)精彩幽默的故事會(huì)。老師總能把他的風(fēng)趣幽默，充分的運(yùn)用到課堂上，使同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講，總能?chē)�繞著老師的思路去轉(zhuǎn)，積極回答問(wèn)題。但也總有幾個(gè)膽子很小的`同學(xué)，上課總也不敢舉手回答問(wèn)題。偶爾被老師叫起來(lái)回答問(wèn)題也總是結(jié)結(jié)巴巴，語(yǔ)無(wú)倫次，聲音像的小的像蚊子一樣嗡嗡叫，總?cè)堑耐瑢W(xué)們哈哈大笑。但是老師從來(lái)不笑，總是用溫柔鼓勵(lì)的目光看著同學(xué)，使同學(xué)鼓起勇氣流暢平穩(wěn)的回答了老師的問(wèn)題。

　　在生活上，老師也是無(wú)微不至的照顧著我們。有一天半上午我感覺(jué)很不舒服，我病怏怏地趴在桌前，我的同桌看出來(lái)了就去告訴老師，當(dāng)老師風(fēng)風(fēng)火火跑來(lái)的時(shí)候，一些同學(xué)都笑我容易生病。老師很?chē)?yán)肅的批評(píng)同學(xué)，你們?cè)谛κ裁�？同學(xué)生病了，你們不但不照顧她還嘲笑同學(xué)。以后不準(zhǔn)再這樣！老師打電話給我爸爸媽媽?zhuān)�可是打了好幾遍都沒(méi)有打通，緊急之下，老師騎著車(chē)帶我去醫(yī)院看病，拿藥，掛號(hào)。然后老師又幫我打上熱水，看著我吃完藥，接著又騎車(chē)把我送回家。這件事讓我很難忘，而且感動(dòng)不已。

　　親愛(ài)的老師，我想對(duì)您說(shuō)謝謝！您對(duì)我們付出的辛苦和愛(ài)，是您讓我們懂得了寬容，懂得了愛(ài)，謝謝您老師，您辛苦了！

感恩老師作文9

　　教師節(jié)快到了，我們?cè)谶@里為我們努力工作的園丁送上我最真摯的祝福。希望老師們工作順利，身體健康。精品學(xué)習(xí)網(wǎng)為大家整理了700字感謝老師：向老師致敬，希望大家閱讀愉快。

　　題主充滿敬意，讓人覺(jué)得好親切。有人將教師比作“人類(lèi)靈魂的工程師”和“太陽(yáng)底下最高尚的職業(yè)”；也有人把老師比作“春蠶”、“蠟燭”、“耕耘者”、“播種者”、“園丁”。但是我總覺(jué)得老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)法深刻體現(xiàn)的。老師的愛(ài)比父愛(ài)更嚴(yán)厲，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友情更純潔。你，老師的愛(ài)，是世界上最偉大最純潔的。

　　為了提高我們的寫(xiě)作水平，老師在作文課上詳細(xì)講解了寫(xiě)作步驟、重點(diǎn)內(nèi)容、好詞句。為了加深我們對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容的印象，我們還會(huì)邀請(qǐng)大白兔等實(shí)物進(jìn)入課堂，以表演等形式拓展我們的.想象力。這樣一來(lái)，雖然以前寫(xiě)的作文只有幾句話，可就不一樣了，但在老師的百般指導(dǎo)下，也能寫(xiě)出像樣的文章。老師還會(huì)要求我們把部分作文發(fā)到她的郵箱，留出休息時(shí)間，給我們具體指導(dǎo)修改作文。兩個(gè)學(xué)期后，我們班的紀(jì)律性一天比一天好，同學(xué)們的成績(jī)也一天天提高。尤其是我，原來(lái)我最害怕寫(xiě)作。現(xiàn)在終于可以寫(xiě)點(diǎn)小成績(jī)了，三度獲得學(xué)校征文比賽證書(shū)。一篇投稿發(fā)表在慈溪日?qǐng)?bào)的小記者專(zhuān)欄。這個(gè)小小的進(jìn)步是老師辛勤努力的結(jié)果。

　　放假期間，老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心沒(méi)有放假。她設(shè)定了時(shí)間通過(guò)QQ與學(xué)生聊天。及時(shí)了解我們的生活狀況和學(xué)習(xí)情況，問(wèn)我們作業(yè)有沒(méi)有問(wèn)題……老師對(duì)我們的關(guān)懷比父母更深。

　　生病的時(shí)候老師更像媽媽像這樣照顧我，關(guān)心我。有一次，我胃痛，但我不知道是什么，我只是以為是胃痛。老師小心地問(wèn)我哪里疼？怎么疼？然后我吃餅干喝熱水，真的消除了疼痛。

　　師愛(ài)感動(dòng)一生；老師的教誨終生受益。它是我們?nèi)松�道路上生命力的源泉和生命的力量。我只能多說(shuō)一句：謝謝！老師！未來(lái)，無(wú)論我成為天上的大樹(shù)還是低矮的灌木，我都會(huì)用生命的翠綠祝福你！向我的老師致敬！

感恩老師作文10

　　“無(wú)論你在哪里，我都要找到你……”，當(dāng)這首感人肺腑的歌曲在我耳邊回蕩時(shí)，我心里無(wú)比地激動(dòng)，是什么原因讓我有如此強(qiáng)烈的感受呢？是“感恩”二字，這讓我情不自禁地想了今年5月12日四川發(fā)生地震 后 老師奮不顧身糾勇救學(xué)生的感人事跡。

　　事情發(fā)生在四川汶川縣的一所小學(xué)內(nèi)，5月12日下午，小學(xué)內(nèi)大部分學(xué)生正在上課，還有一些學(xué)生在上體育課。汶川縣是一個(gè)風(fēng)景非常優(yōu)美的山區(qū)小縣城。是通往世界聞名的景區(qū)——九寨溝的必經(jīng)之路，在這樣恬靜舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，學(xué)感到多么幸福��！然而，令他們意想不到的事情將要降臨他們的頭上，14點(diǎn)28分，一場(chǎng)震驚世界的大地震發(fā)生了。

　　所有的教學(xué)樓都倒塌了，到處是房屋的廢墟和殘?jiān)珨啾�，到處是學(xué)生的'呼救聲。幸存下來(lái)的老師面對(duì)剛剛發(fā)生的一切驚愕了！但馬上反應(yīng)過(guò)來(lái)，立即投入了救援活動(dòng)他們把一個(gè)個(gè)受傷的學(xué)生從廢墟里刨出來(lái)背到操場(chǎng)上。有些老師自己的子女在這所學(xué)校里被掩埋了，并生死不明，可是他們想到要救的首先是自己的學(xué)生。余震一次又一次地襲來(lái)，一些老師在救了學(xué)生后，不顧余震的危險(xiǎn)，再次沖入廢墟內(nèi)救人，突然發(fā)生了余震，一塊巨大的水泥板從天而降，老師躲閃不及，水泥板重重地砸在老師的頭上，老師不幸犧牲了，而他身下被救的學(xué)生安然無(wú)恙！

　　地震發(fā)生后，這個(gè)小學(xué)有一半的老師和學(xué)生遇難，而獲救的學(xué)生是老師冒著生命危險(xiǎn)救出來(lái)的，這些老師顧不上自己的親人，首先想的的是自己學(xué)生的性命，是老師給了這次被救學(xué)生的第二次生命。

　　“感恩的心，感謝有你……”，世界上有什么比生命更重要呢？

感恩老師作文11

　　董老師的個(gè)子不高，頂著一頭棕色波浪卷的短發(fā)，帶著一個(gè)大眼鏡，玲瓏的臉上有著高高的鼻梁和小巧的嘴巴。我們的董老師很和藹，但有時(shí)卻很?chē)?yán)厲。

　　我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)她和藹的`時(shí)候吧。今天是期中考試發(fā)成績(jī)的日子，也是我們幸福生活“到頭”的日子。雖然今天陽(yáng)光明媚，但是我一點(diǎn)兒高興不起來(lái)，因?yàn)槲覔?dān)心自己會(huì)考砸了。雖然董老師一進(jìn)門(mén)就笑嘻嘻的，但是我們?cè)谛闹邪迪耄簳?huì)不會(huì)老師要給我們來(lái)個(gè)先禮后兵呀！心中這么想著，坐姿也不自覺(jué)的端正起來(lái)。老師開(kāi)口說(shuō)話了：“同學(xué)們，大家這次考的都很好，下面大家都放松一下，看看書(shū)�！蔽覀冮_(kāi)心的歡呼起來(lái)，一瞬間，我覺(jué)得自己仿佛在天堂，十分幸�！�…

　　下面，我們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)她嚴(yán)厲的一面。

　　“丁零零——”上課鈴聲響了，但是，董老師卻一臉怒容，怒氣沖沖地走進(jìn)了教室，說(shuō)：“我不是再三告訴你們不準(zhǔn)去商店買(mǎi)東西嗎？你們?cè)趺催�去呢？來(lái)，去商店買(mǎi)東西的人都下來(lái)！”去商店買(mǎi)東西的人下來(lái)時(shí)無(wú)不全身發(fā)抖，眼里充滿恐懼，生怕自己會(huì)招來(lái)一頓臭罵，然后寫(xiě)檢討。我們?cè)谙逻叺娜艘埠芎ε�，怕什么呢？怕的是“城門(mén)失火，殃及池魚(yú)�！迸吕蠋熞�?yàn)樗麄儾宦?tīng)話而導(dǎo)致我們這些人也被牽連，我們沒(méi)犯錯(cuò)的人也受罰。

　　老師，你雖然有時(shí)很?chē)?yán)厲，又有時(shí)和藹，不管您是什么樣子，在我心中您是最棒的。因?yàn)槭悄�在我們遇到難題而絞盡腦汁時(shí)，為我們耐心講解，直到我們會(huì)了為止。并且絲毫任何不耐煩，在這一次次作業(yè)的鉤鉤叉叉里，我更是感受到了您對(duì)我們的愛(ài)。老師，我們愛(ài)您，您辛苦了！

感恩老師作文12

　　鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗�高聳；我感恩我的老師，因�(yàn)槔蠋煷蜷_(kāi)智慧的大門(mén)，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。在我成長(zhǎng)歷程中，您濃濃的師愛(ài)一直伴隨左右。

　　大愛(ài)無(wú)言，真愛(ài)無(wú)怨。老師默默奉獻(xiàn)使我們汗顏；老師毫無(wú)怨言，使我們敬佩；老師的盡職盡責(zé)，是我們崇仰�！傍f有反哺之恩，羊有跪乳之德”可老師從不索取。老師猶如辛勤的園丁，盡心盡力的呵護(hù)我們這群祖國(guó)的花朵；老師猶如冬天里的一絲火光，使我們感到溫暖；老師猶如默默奉獻(xiàn)、燃燒的蠟燭，為我們照亮前進(jìn)的道路……

　　讓我們感恩老師的教誨，師恩在我們心中是神圣的，不可侵犯的。老師是伴隨我們的，老師的批評(píng)，是為我們指引方向；老師的獎(jiǎng)勵(lì)，是為了讓我們更加的努力；老師的激勵(lì)，是讓我們奮發(fā)向上。所以，讓我們感恩老師吧！

　　我們應(yīng)該感恩老師的盡職盡責(zé)，老師的春暉融雪，老師的雪中送炭……因?yàn)橛辛四�，世界上就有了一個(gè)特別的'節(jié)日——教師節(jié)。敬愛(ài)的老師，我們把您比作綠葉；我們把您比作紅燭；我們把您比作園丁，也頌不盡您的奉獻(xiàn)成果��！您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉，你不紅燭卻照徹心靈，您不是園丁卻能溫暖人心，因?yàn)樵谖覀冄劬�里映射出的永遠(yuǎn)是您。您把青春心給了我們，您把我們生命的每一個(gè)音符，都鍍成世界上最美的顏色。因此，我們的心向大海一樣磅礴。我好想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為而我們的老師唱支心歌。真誠(chéng)地祝愿老師，快樂(lè)幸福。

　　這時(shí)，我真想大聲對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“當(dāng)我們獲得一張張獎(jiǎng)狀，一個(gè)個(gè)證書(shū)時(shí)，千萬(wàn)別忘了我們的老師付出了自己的青春和汗水，我們沒(méi)有任何理由不去感恩老師�！弊詈�，讓我們真誠(chéng)地說(shuō)聲：“老師，謝謝您！”

感恩老師作文13

　　在我的生活中，我最要感謝的就是為我們操勞、而不求回報(bào)的老師。

　　每當(dāng)我哭時(shí)你（您）回(會(huì))來(lái)安慰我，你（您）是第一個(gè)讓我第一次離開(kāi)(父母)那么久，而不哭的人。(要用逗號(hào))是你（您）讓我從一個(gè)愛(ài)撒嬌的四歲小女孩中變成一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的四歲小女孩。(總述。表達(dá)自己的所感所思，引出要說(shuō)的故事。)

　　那是一個(gè)酷熱的夏天，爸爸為我報(bào)名學(xué)習(xí)幼兒園小班，我被分到了你（您）這一（的）班（上）。

　　在我的生活中，我最要感謝的就是為我們操勞、而不求回報(bào)的老師。

　　每當(dāng)我哭時(shí)你回來(lái)安慰我，你是第一個(gè)讓我第一次離開(kāi)那么久，而不哭的.人。是你讓我從一個(gè)愛(ài)撒嬌的四歲小女孩中變成一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的四歲小女孩。

　　那是一個(gè)酷熱的夏天，爸爸為我報(bào)名學(xué)習(xí)幼兒園小班，我被分到了你這一班。當(dāng)爸爸要把我投到你（您）的懷抱里時(shí)，我立刻號(hào)啕大哭，我死死抓住爸爸的肩膀不放，但爸爸還是掙脫了我那稚嫩的小手，回家了。見(jiàn)爸爸走了，我的哭聲又大了許多，此時(shí)，老師（您）臉上沒(méi)有驚慌失措的表情，老師（而是）親了（親）我的額頭，用自己的手（親切地）撫摩著我的頭。此時(shí)此刻我感受到你（您）好似我的母親，哇哇大哭的我有（又）變得安靜了，老師（您）把我抱到小床里，輕輕的（地）拍著我，過(guò)了一會(huì)兒我睡著了。當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，已經(jīng)快要放學(xué)了，老師見(jiàn)了，（您）便把我領(lǐng)到下面玩，我一直玩著滑滑梯，而且怎么玩也玩不膩，此時(shí)，老師（您的）臉上出現(xiàn)了欣慰的笑容。

　　現(xiàn)在，回想起這件事時(shí)，我心里油然而生出一種想法：一定要考上北京大學(xué)，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答（您—我的好）老師。

感恩老師作文14

　　九月，是秋的季節(jié)，更是感恩的季節(jié)。九月的樂(lè)章已奏響，親愛(ài)的老師，請(qǐng)接受我真誠(chéng)的謝禮!

　　鮮花盡情怒放，是為了感謝太陽(yáng)的恩澤，我們茁壯的成長(zhǎng)，是為了感謝老師無(wú)私的奉獻(xiàn)。我希望把每一份快樂(lè)都送給您——敬愛(ài)的老師。還記得在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員們奮勇?tīng)?zhēng)先奪得勝利，我們歡呼雀躍的時(shí)候，我分明看見(jiàn)您臉上掩飾不住的笑容，那一刻，我知道，您是快樂(lè)的;還記得在作文課上，當(dāng)您聽(tīng)到一篇優(yōu)美的文章時(shí)，您從不吝嗇您熱烈的掌聲，那一刻，我知道您是快樂(lè)的;記得每一個(gè)同學(xué)一次次進(jìn)步，一次次提高時(shí)，您總是毫不猶豫的向他們豎起了大拇指，那一刻，我知道，您是快樂(lè)的�！�…敬愛(ài)的老師，您的快樂(lè)，就是我們的幸福。我們會(huì)更加努力，把更多的快樂(lè)送給您!

　　敬愛(ài)的老師，您辛苦了!那沉默無(wú)語(yǔ)的黑板，那飛揚(yáng)的粉筆灰，那被汗水浸濕的.衣裳，都是您辛勤耕耘的見(jiàn)證者，當(dāng)誰(shuí)的英語(yǔ)成績(jī)落后時(shí)，您會(huì)提醒他多記單詞，并提議他參加英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班;當(dāng)誰(shuí)的數(shù)學(xué)成績(jī)需要提高時(shí)，您會(huì)想他的父母提議，讓他在家多做題，多思考;當(dāng)誰(shuí)的作文需要加強(qiáng)時(shí)，您會(huì)積極督促他，輔導(dǎo)他;當(dāng)我們參加團(tuán)體比賽時(shí)，您總是提前和我們一起訓(xùn)練，一起準(zhǔn)備。您常告訴我們：“勝利永遠(yuǎn)留給有準(zhǔn)備的人”……親愛(ài)的老師，您是那么操心，那么辛苦，我們都體驗(yàn)到了您的一片苦心，一片真情。我們成長(zhǎng)道路上因?yàn)橛心�而更加精彩�?/p>

　　在這感恩的季節(jié)，鳥(niǎo)兒要感謝藍(lán)天，花兒要感謝太陽(yáng)，而我要感謝我敬愛(ài)的老師感謝所有教育我的所有老師們!

感恩老師作文15

　　鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗�高聳；我要感恩，感恩我的老師�?/p>

　　不知是哪個(gè)花開(kāi)的時(shí)刻，悄悄地，悄悄地，我們——二十一世紀(jì)的接班人就來(lái)到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學(xué)的年齡。我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂(lè)。原來(lái)是老師和藹的微笑，溫和的話語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè)章，讓我們?nèi)绨V如醉。

　　就這樣，老師在我們心里播下了快樂(lè)的火種，校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的'一種幸福�。∮谑�，我們感受到的一切歡樂(lè)因老師的愛(ài)而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。當(dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí)，他們?cè)诙�嚀：同學(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀；當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí)，他們?cè)诠膭?lì)：成功是從這里起步的；當(dāng)我們悲傷時(shí)，他們?cè)诎参浚和瑢W(xué)們振作起來(lái)呀！一個(gè)小小的挫折算什么？多少個(gè)難忘的日子呀！是您——光榮的人民教師，讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游，更重要的是，您教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人，感恩父母。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。 感恩老師，并不是需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。它常常表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴當(dāng)中。如：在課堂上，一道堅(jiān)定的目光，下課之后，在走廊里看到了老師，一聲禮貌的“老師您好”，放學(xué)了，向著老師招招手，說(shuō)上一句“老師再見(jiàn)”，這些都是對(duì)老師的感恩。

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