精選小學生感恩作文匯編10篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的小學生感恩作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學生感恩作文 篇1
光陰似箭，一晃眼，我已是三年級的小學生。我學到了許多知識，能說會寫，還可以幫別人算數(shù)了，我十分高興。可是，這些成績的背后，不知有多少人在鼓勵我，幫助我！
無論在哪里，只要是我所居住過或是我所到之處，都有許多人以各種各樣的方式幫助我，教導我。我感謝一切給過我?guī)椭娜恕?/p>
首先，我要感謝那些教導過我的老師，是老師含辛茹苦地教我知識，教我做人。使我從一個懵懂的小孩長成一個有知識，講文明的.好學生。其次，我要感謝同學們，當我遇到難題時，他們總是不厭其煩地給我講解，使我度過了重重難關。是同學，讓我明白：“只要努力，必定成功”的道理。是同學們也以行動告訴我在困難中不要失去勇氣，在勞動中不要失去和氣。
我還要感謝爸爸媽媽。爸爸像一個老師一樣，經(jīng)常指點我，找出我的馬虎和粗心，為我指點迷津。感謝爸爸，因為他的指點我才能更愉快地學習。感謝慈愛的媽媽，她就像上天給我派來的守護天使一樣，她以我之樂為樂，以我之悲為悲，和我一起勞動，一起用功，媽媽經(jīng)常為我的一道題而操勞，直到找出答案為止。每一次，我睡覺后，媽媽還在查習題。感謝媽媽，因為她對我無微不至地關懷，我才能更愉快地學習。
是啊，這是心的呼喚，這是愛的奉獻。感謝愛，等我的羽翼豐滿了，茁壯成長我要飛向藍天，報效祖國。
小學生感恩作文 篇2
“感恩的心，感謝名譽，讓我一生，讓我有勇氣做我自己……”耳畔響起了一首《感恩的心》。
感恩，一個既普通又不普通的詞。它，是否能改變你的一生，那就要看你自己的了，你是否有一顆感恩的心。說起感恩我想起了老師們。
老師就是園丁，我們就是花兒，我們吮吸著甘甜的雨露。老師是多么的偉大，把我們從一個懵懵懂懂的孩子變成了一個知識淵博的`少年。當我們走向自己的草地時，也不能忘了那些孜孜不倦的老是們。
媽媽和老師一樣，也很偉大，是她們上我們來到了這個多姿多彩的世界。我老媽雖然有點兇，但起碼她還是愛我的。有的時候因為一點小事就會朝我大吼，看，她又開始了，我希望老媽能改掉這個毛病。
最后，在此祝全世界人名感恩節(jié)快樂。
小學生感恩作文 篇3
小學一二年級的班主任，是管恩麗老師，我永遠不會忘記這位啟蒙老師。當時她剛畢業(yè)，全部的心思都在我們這五十多個頑童身上，她很愛我們，我們也很喜歡她。
有一件事我永遠也忘不了。記得那一次，她對我們說：她這輩子最大的夢想就是能在云彩上吃著一碗熱騰騰的方便面。雖然我們都是一群六七歲的沒見過世面的小娃娃，也知道方便面不太拿得出手，所以我們當時都笑了——吃方便面？還在云彩上？時至今日，我才明白她這個夢想：她家在大珠山腳下，離學校很遠，下了班不可能回家，只能自己住在一間幾平米的小宿舍里，看書，批作業(yè)，獨自一人“享受”著冬天的嚴寒，夏天的酷暑，還有無盡的孤獨，更不要說家的溫馨。所以她在想如果能在柔軟溫馨的云上吃上一碗熱熱的方便面，該多好！
還有一件事也令我忘不了。那是一節(jié)體育課，她和我們在一起玩一種叫“貼膏藥”的游戲，當她耐心的教完我們后，還找來一群她教過的五年級的“哥哥姐姐”和我們一起玩�？匆娢覀円粋�個在操場上瘋跑，她露出了高興的笑容。
每次上課，我們的.回答如果令她大吃一驚；或者作業(yè)異常認真；再就是考試成績不錯時，我們就會得到一顆她親手制作的大的彩色星星，可以得在墻上，讓我們漲漲臉。她給了我溫暖的鼓勵，也教給了我平易待人的品質，還是我懂得了許多許多。
小學生感恩作文 篇4
感恩的心每一個人每一句話都充滿著感恩的味道都散發(fā)著誘人的清香因為有它我們的視野變得更加開闊我們的生活變得更加充實我們的.心靈變得更加純潔感恩的心如冬日的陽光溫暖了冰冷的極地如春天的細雨滋潤了干涸的土地如??耳的歌聲飄蕩在寂寞的沙洲如此偉大的愛讓我們一起牽手讀懂感恩學會感恩將感恩的心傳遞。
小學生感恩作文 篇5
今天，我看了《中小學生感恩教育》，使我感觸良多。
我在上面看到，孝順的陳毅親自給母親洗腳，周恩來總管為解放事業(yè)操勞，田世國為了給母親治病，把腎捐給了母親。
這時候，我知道了不管在學校里，還是在大街上，看到需要幫助的人，都要伸出一雙溫暖的雙手，比如，在公交車上，看到老爺爺或者老奶奶，還有帶著孩子的阿姨，都要讓出自己的'座位。
我們都應該懷著一顆感恩的心。對待一切，都應該懷著一顆感恩的心。
小學生感恩作文 篇6
我的童年相當美好，并沒有什么不高興的事。如果你問我印象最深的事，我一定不假思索地告訴你：“去新疆如何受到牧民的接待，去探秘恐龍島如何被霸王龍模型嚇了一跳，以及回老家下河挖田螺捉龍蝦……”。諸如此類的事情，讓我寫一千字的游記，也就是大菜一碟。不過，讓我寫一千字的感念師恩，我就稍微懸了一點。好在什么文都能寫!言歸正傳，我開始回放記憶中的一個個鏡頭。從四年級開始：開學的第一天，我被老師留下來了;第二個鏡頭是三年級，因為王京一欺負同學，我?guī)ьI同學起義王京一，老師雖然“鎮(zhèn)壓”了起義，但卻沒有罵我;第三個鏡頭是陽仁龍一年級誤傷了我，老師立即帶我去醫(yī)務室包扎。
在各科老師幫助下，我前四年的小學生活中獲得了許多獎，如英語風采大賽優(yōu)勝獎、IMC二等獎、迎春杯三等獎、海淀區(qū)藝術節(jié)繪畫二等獎……，我還通過了三一口語四級考試，總體總結一下，在小學里，老師們對我的關懷主要集中在學習上。
接下來回放幼兒園的錄像：小班我學會了穿衣脫衣、如何與人交往，中班我是住宿生，我能熟練地刷牙、洗臉和洗腳。中間發(fā)生了一件事，又一次我和我的鐵哥們王翼飛打了起來，我撞上了一把斷了腿的椅子，左胳膊被劃出一道血溝，老師立即送我去醫(yī)院，醫(yī)院的大夫膽大手拙，讓我疼的厲害�？p完針后，老師天天按照大夫的要求給我換紗布，還天天安慰我。之后我進了大班，又一次我和幾個玩泥巴把衣服弄臟了，老師幫我洗了。畢業(yè)典禮上老師給我們穿上了畢業(yè)服拍照，后來老師還給我們每個人發(fā)了一桶糖，但是不忘叮囑我們一天只能吃一顆�？傮w來說，幼兒園時我的自理、自律能力差，老師更關愛我的生活方面。
《少年中國說》說“少年強則國強，少年進步則國進步……”，只有有了許許多多老師才能使少年強，少年進步，所以一個國家的`興亡衰榮與老師的多、少、好、壞有著密切的關系。而現(xiàn)在就是因為老師比以前多了，更好了，使人們的普遍受教育程度高了，所以國家富強了。
基于老師的重要性，我建議大家尊師愛師。我寫了一首詩，送給敬業(yè)、熱愛同學的老師。
誰培養(yǎng)我們，卻又不求回報。
只期盼我們好好學習，天天向上。
誰不與我們沾親帶故，卻對我們倍加關心。
誰像園丁一樣細心呵護祖國的花朵。
誰不為利益，加長工作時間幫我們批改作業(yè)。
他(她)就是老師!
小學生感恩作文 篇7
對于螞蟻，我有一種難以言表的感情，俗話說：“人不可貌相，海水不可斗量�！蔽浵侂m小，卻給我無數(shù)啟發(fā)，讓我從失敗的陰暗里走了出來，對此，我能做的只是深深地感恩。
在四年級期間，我們班掀起了“投稿熱”，好多同學都將自己的優(yōu)秀作文投在了各種網(wǎng)站上，許多篇作文也就接二連三地發(fā)表了，我見了十分羨慕，也想試一試。
于是，我回家后便將自己平時寫的優(yōu)秀文章打成文稿，分別投入了****網(wǎng)站，***學習網(wǎng)，**網(wǎng)，可卻收獲甚微，在網(wǎng)上，許多人都指出我文章的不足，幾個月下來，我一篇文章也沒有發(fā)表，我很失望，此時我已意識到自己與別人的差距。
星期天，老師布置了日記——寫螞蟻，為了能夠仔細觀察，我便捉了兩只小螞蟻放在家里的玻璃杯中，求生的欲望促使他們拼命往上爬，可是由于杯子太滑，很快，它們便重重地摔了個“六”腳朝天，看到它們那傻樣兒，我不禁哈哈大笑。經(jīng)過幾次鍥而不舍的努力，一只螞蟻覺得這樣下去也只是自費力氣，就放棄了求生的欲望，坐在玻璃杯底聽天由命。而另一只螞蟻卻仍不甘心，抱著一絲求生的'念頭，拼命往上爬，終于“功夫不負有心人”，爬了出去。
看到此景，我恍然大悟，人不可能一次就會成功，在成功的背后將會經(jīng)歷許多次失敗，但只要心中不放棄，絕望就會變成希望，抱著一份堅定的信念去努力，終舊會成功的。
小學生感恩作文 篇8
感恩是每個人都能做的事，然而現(xiàn)在的社會正缺少這種力量�？赡苊總�人都認為感恩是一種小事，如果你這樣認為，那么你就大錯特錯了。感恩是每個人必須養(yǎng)成的一種習慣，因為只有感恩才能讓你擁有好的品質行為素質。
在我的日常生活中令我感恩的人很多，如老師，爸媽，爺爺奶奶……但是我想感恩的人是爸媽，因為他們給我的恩情和關愛是最多的，他們的恩情是我無法報答的。但是我們可以做一些自己可以做的事。比如說：捶背、做家務、辦事等等。
有一次，爸爸打工回來，累的腰酸腿疼，我對爸爸說：“老爸我來幫你捶捶吧？”
爸爸說：“好��！”
當我給爸爸捶背時，爸爸的臉上露出了欣慰的笑容，親切地對媽媽說：“咱家的小皇帝長大了”
每當我洗澡換衣服時，媽媽總是在當天晚上把衣服洗好，讓我盡快穿上。
有一次，我在客廳里寫作業(yè)時，看見媽媽的那雙手，被冰冷得凍的`好紅好紅。
我心疼地說：“媽媽，您歇一會吧，我來幫你洗�！�
媽媽說：“不歇不歇，你把你自己的事做好就照了�！�
我看著媽媽的那雙手，不禁心絞如痛。
說到這里，我想起了孟郊寫的《游子吟》這首詩中的：“誰言寸草心，報得三春暉。”
小學生感恩作文 篇9
我的生活里，總是有一群人默默的幫助、陪伴、支持著我，讓我有個安全成長環(huán)境，平安健康長大；良好的學習環(huán)境，不斷的吸收新知識。當我受傷時，有人幫我敷藥，當我心情不好時，有人安慰我。這些人是誰呢？答案就是我的師長和同學們。
每天一大早，值周老師和志愿者哥哥站在校門口，幫忙指揮交通，讓我們安全的通過馬路，尤其寒流來襲時，他們更是特別的辛苦。進校園后，教室傳來朗朗的讀書聲，每個老師都用心的把豐富的知識和做人處事的道理傳授給同學，上課時，同學認真聽講、互相勉勵，一起快樂的.學習；
下課后，大家盡情的玩耍，一起踢足球、玩躲貓貓，或觀察校園的花草樹木和小動物。 有時，我們在廚房旁邊的游戲區(qū)游戲時，陣陣香味撲鼻而來，原來是食堂的廚師們正揮汗的為我們準備午餐。我覺得學校的營養(yǎng)午餐特別好吃，因為里面添加了廚師的愛心。同學玩耍時，若不小心受傷了，大家就會趕緊帶他到醫(yī)務室找護士阿姨，護士阿姨就會小心翼翼的幫受傷的同學擦藥，并安慰他。
我覺得幸福圍繞在我們的身旁，所以我們要知福惜福，并懷感恩心，世界才會更美好。
小學生感恩作文 篇10
在日常生活中，“謝謝”這一現(xiàn)象十分常見，她常常被視為人與人之間的一種心靈的回報，真誠的表述，是人類真誠相處的制勝法寶，因而把握感謝的.心靈性與真誠性是十分必要的。并且由此出發(fā)，我們可以從正反兩方面發(fā)自內心的，真誠而超越物質的，因而是純潔而高尚的，有的感謝則非來自內心，并由于沾染了物質的欲望，因而是卑劣而可恥的；就真誠性而言，有的感謝是自由而自覺的高尚之舉，有的則是非自愿的強制的卑下行為。
就文章寫作而言，由于題目沒有對文體作出限制；因而可以采用記敘文、散文、小說等多種藝術形式予以表現(xiàn)；其內容也可以涉及感情的各個方面，親情、友情、師生情、人與自然的情感，幾乎無
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