【推薦】感恩作文匯總四篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的感恩作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
感恩作文 篇1
在季節(jié)的唇邊，透過一朵小花，我看到了時間淺黃的笑容從春到夏，小芽兒奮力生長的日子蹣跚走遠。時間是蒼老的。我睜大眼睛，將視線定格在參天大樹上，一片落葉墜落身邊，季節(jié)，又換了新衣裳。
然而，在這個季節(jié)里，我們又將迎來一個令人肅然起敬而又莊重的節(jié)日，是的，它便是教師節(jié)。
“老師”一個神秘而又親切的稱謂，都說孩子是花兒，是幼苗。那老師就是園丁。它用汗水、勤奮，堅持讓花兒姹紫嫣紅，讓花兒茁壯成長。
老師的手是我們的搖籃，老師的語言給我們知識，老師的目光給我們鼓勵。從小學(xué)至今，有一件事使我至今難以忘卻，它仿佛在我們心中扎下了深根。那還是二年級的時候。那時候的我膽小怕事，從來不敢大聲說話，更別提舉手這碼事了。但是那一堂課卻徹底改變了我。“叮鈴鈴”上課鈴聲響起，張老師拿著書走進來，這是第三節(jié)課。這課我已預(yù)習(xí)了整整一個晚上。老師講的內(nèi)容我都明白。老師提的問題，我也都能回答，但是我不敢舉手。我的心里矛盾極了，當張老師提出一個問題，教室里沒人回答，其實這個問題很簡單，我問自己要不要舉手呢？我的手好像鉛一樣沉重，怎么辦呢？這個問題我會回答，但又不敢舉手。到底該怎么辦��？老師的目光在全班同學(xué)的`身上掃了一遍，她好想看透我的心思似的“陳霓，你來回答這個問題”我慢吞吞地站起來，吞吞吐吐的說：“應(yīng)……應(yīng)該是……”
我說得語無倫次，我抬起頭，看見老師那深邃的目光，好像在對我說“別怕，把你想說的說出來，學(xué)習(xí)是勇敢者的游戲，你要學(xué)會勇敢。我似乎有了一點信心”，我似乎有了一點信心，我輕聲的回答問題，回答得很正確，很流利，底下傳來了雷鳴般的掌聲。我更有信心了，從第一次舉手到第二次，我逐漸有了自信，然而這離不開同學(xué)們的掌聲及老師的鼓勵。
老師，您如春風(fēng)中的細雨，滋潤這花兒，灌溉著大地，而我們吮吸著細雨茁壯成長，老師，您如秋天里的一絲風(fēng)，吹黃了大地，喚醒了稻谷，而我們得到了豐收的碩果；老師，在我黑暗的人生道路上，是您為我點燃了一盞最明亮的燈；老師，在我迷茫的人生道路上是您做了我的引路人；老師，早我跌跌碰碰的人生道路中，是您為我指明了前進的方向。
老師，在這教師節(jié)來臨之際，請容許我向所有“辛勤的園丁們”說一聲“老師，您辛苦了，謝謝您！”
感恩作文 篇2
人從一出生，就是父母帶大的，中間流逝了許多時光，讓父母身心勞累將我撫養(yǎng)長大，供我讀書，人最講究情義，我曾在網(wǎng)絡(luò)上看到一位溺水旅客，在路旁的過路商人將身上的一箱子錢放在路邊，去救溺水的旅客，旅客救上來之后，對商人說了許多謝謝，并邀請他吃飯，商人無可奈何，只好隨他的意，在前往拿箱子的前方，一名扒手將箱子里的錢和所有行李都給卷走了。
商人就跟旅客說，我的箱子里有一張存折有十幾萬，請求旅客和我合力追擊小偷，這個商人就是這樣說的。旅客心想，他救我一命，我應(yīng)該幫他一個人情。
之后兩個合力將這個小偷送進了警察局，這一小段事跡告訴我們，做人要學(xué)會感恩，不能做知恩不報的人，要做就要做感恩的人。
那一天我看完這一小段事跡后，就認真體會到了感恩的重要性，人的情感生活來源于人的情感。感恩只是人的一種。
在小的時候，我也有過一次溺水的.經(jīng)歷，是我玩得好的朋友的姐姐將手伸進水里救助了我，所以從這件事情以后，我和他的關(guān)系更近了一步，更加形影不離，盡管我們不在同一所學(xué)校，但我想他的時候就會到他家去玩。
感恩真是一件奇妙、有趣的事情，讓人不可捉摸，也捉摸不出來。
感恩作文 篇3
距離紅嘴鷗社會實踐隊離開孟村小學(xué)的日子還剩下三天，好像剛剛才開始和孩子們熟悉起來，可時間過得卻越來越快了。
我已經(jīng)擔任一年級的班主任一周了。跟前幾天一樣，盡管昨晚失眠了，早上還是六點多就醒了，想一下，可以與孩子們相處的日子也越來越少了，即將離別，不禁略微傷感。
早上在班里開展了以“感恩的心，感謝有你”為主題的班會課，我讓小朋友們寫一下想對父母或爺爺奶奶、同學(xué)、老師說的話，或者畫出爸爸媽媽爺爺奶奶的樣子。剛開始大家都沒有反應(yīng)，表現(xiàn)出一副不想寫的樣子。我想如果發(fā)獎品的話，他們應(yīng)該愿意寫
了吧。于是，我說：“誰寫了并把作業(yè)交上來的會有獎品�！笨晌疫�是聽到有些同學(xué)說不會寫。然后我說：“你們可以寫爸爸媽媽，我愛你們；爺爺奶奶，我愛你們！”之后大家都積極地拿出紙和筆來寫，遇到不會寫的字都能舉手問我。作業(yè)交上來后，我發(fā)現(xiàn)大家很多都是只寫了：爸爸媽媽爺爺奶奶，我愛你們；我想爸爸媽媽帶我去游樂園玩。年齡還小的他們，寫不出來心里所想的，我想他們肯定都愛著自己的父母。還是有些同學(xué)寫得不錯的，有些把自己和爸爸媽媽爺爺奶奶畫了出來。其中有個平時很調(diào)皮的男生不但寫了他媽媽的生日，還記住了他姐姐和妹妹的生日，我問他為什么不寫爸爸的，他說他忘了，真是個可愛的孩子。
或許能夠真真切切地感受到父母良苦用心的還是少數(shù)，畢竟他們真的還小。但我希望可以傳達這份情感，在他們小時候。
也許是精力不夠用，今天的我開始感覺有點累了，包括身體上和精神上的。班上的小朋友越來越不聽話，之前我大聲讓他們安靜下來他們都能稍微安靜一下；可是今天，無論我怎么大聲地叫他們，他們都不聽我的，我真的不知道該拿他們怎么辦。我在想是不是我對他們太好了，獎勵太多了呢？原來當老師真的很需要耐心，無論是低年級還是高年級的，或許我還是比較缺乏耐心。中午放學(xué)之后，看到六年級的班主任還在和她們班的女生在唱歌，叛逆的六年級學(xué)生剛開始并不是聽話的孩子，許多老師都把六年級列入黑名單，甚至害怕上六年級的課。而現(xiàn)在，她們是那么的'乖巧，那么讓人喜歡，那么有禮貌。她們跟班主任的感情也越來越深厚。
不過，事情有壞的一面，那也有好的一面。其實，一年級還是有很多乖巧的學(xué)生的。有些小朋友會帶著零食過來，然后特別不好意思地拿給我，這是我從沒想到過的。還有的小朋友上課也非常認真聽課。我來三下鄉(xiāng)之前就預(yù)想過，一年級的小朋友會很調(diào)皮，這個班主任可能會不太好當。而事實告訴我，確實是��！但是總的來說，小朋友讓我操心的同時，也給我?guī)砹瞬簧倏鞓放c收獲。
我這幾天的感恩源自孩子們，想囑咐他們的很多，想關(guān)心他們的更多，想讓他們快樂。我這個班主任都一直在努力著去帶給他們知識，只是希望我們這個紅嘴鷗社會實踐隊能夠讓孟村小學(xué)的孩子們擁有一個不一樣的暑假記憶。
就像孩子們不知道如何表達內(nèi)心對家人的愛，有很多能用行動表示的也很重要。那份感激之情彌留在心，那份相處揮之不去。愛很長，時間很短。愿我們是一個充滿愛的團體！
感恩作文 篇4
上帝在造物的時候，賜予了人類會說“謝謝”的本能，這是表達感恩的生種最真摯、最直接的方法，千言萬語都不如這兩個字。感恩是一味良藥，它可以濯洗蒙塵的心靈;而不懂得感恩，則如同一片烏云，它足以遮蔽人生旅途中的溫暖陽光。
我在網(wǎng)上看過一個調(diào)查，問題大體是：“你能記住一周之內(nèi)收到的.人記不得了，也許因為他們當中有大好人，又或者不在乎這些無謂的感謝。隨著鼠標的點擊，一條條評論映入眼簾，我的思緒也被帶到不久前的一次經(jīng)歷。
爸爸很早就會開車，一有空，他就會開車接送我。隨著年齡的長大，我發(fā)現(xiàn)爸爸有一個習(xí)慣：每當有人過馬路，或別人司機出車時，爸爸都會停下車擺擺手示意他們先通過。這時，有的人會同樣揮手向爸爸示意一下，以表示感謝。每當此刻，爸爸會很高興�？梢灿腥藫P長而去，覺得讓他先走是理所當然的，爸爸就會自言自語：“真不該讓他。”漸漸地，我知道了，即使是別人給自己讓路這樣一件小事，也要學(xué)會感恩。
在學(xué)校旁的電力公司門口有一條馬路，行人通過斑馬線時綠燈持續(xù)時間很短，每次過馬路時都顯得有些緊張。那天早晨上學(xué)，我來得晚了些，老師兇巴巴的面孔浮現(xiàn)在我眼前，我打了個冷顫。眼看綠燈一閃一閃的就要變成紅燈了，我不顧一切急忙跑過馬路。跑到一半時，紅燈亮了，我站在原地傻眼了：進?還是退?我心里正發(fā)慌，沒想到我前面那輛車的司機沒有馬上啟動，只是微笑地沖我擺了擺手，這是我很熟悉的一個動作，我心存感激地跑到了馬路對面。突然，我的腦中閃過爸爸的習(xí)慣，連忙向那位司機揮了一下手。我分明看見他笑了，是很高興、很贊許的笑容。很幸運，我在關(guān)校門的前一秒，終于抵達了學(xué)校。
假如生命真是由上帝創(chuàng)造的，那么上帝創(chuàng)造會感恩的生命，正是因為生命需要感恩，也許上帝也需要感恩。一個不會感恩的人，是偽善者，是自私者，是最沒有價值的人。對一件小事的感謝，只要真摯，一個小小的動作，一個甜甜的微笑，足以讓人偷悅。對一件大事的感謝，如果虛偽，就一文不值。感恩不僅僅局限于關(guān)懷過我們、幫助過我們的人，還應(yīng)該包括養(yǎng)育了我們的大自然，包括陪伴我們長大的一個布娃娃、一條小金魚……感恩不是形式，它來自心底。
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