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精選小學四年級感謝作文四篇
在學習、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編整理的小學四年級感謝作文4篇,希望對大家有所幫助。
小學四年級感謝作文 篇1
在人的一生中,要感謝很多人:感謝父母生我養(yǎng)我,感謝農(nóng)民伯伯種出糧食,感謝解放軍叔叔保衛(wèi)我們的安全…….但是今天我最想感謝的人是辛勤培育我的老師!老師無私地把有用的知識傳授給我們,使我們一天天健康快樂的學習成長!
令我印象最深刻的一次記憶,讓我深深體會到了老師無私奉獻的精神。那是在我上一年級的時候,一個干燥、寒冷的秋天,我們的語文老師生病了。我們班里的同學都為張老師擔心,并預測這天的語文課肯定泡湯了。但是怎么也沒有想到,上課鈴聲響起的`時候,生著病的張老師竟然出現(xiàn)在了教室門口。雖然老師的嗓子因為感冒發(fā)燒不能大聲說話,聲音還很沙啞,但是我們都被老師的精神感動了,大家都特別安靜,特別認真的聽課。落日的余暉照入教室,我們的眼中都閃著晶瑩的淚花,我們心里都暗暗下決心,以后一定要更加努力的學習,報答張老師對我們的培育和關(guān)愛!
感謝所有教過我們的老師,你們?yōu)槲覀兏冻鎏嗵嗔,你們像蠟燭一樣燃燒自己照亮我們,像春蠶一樣我無私奉獻自己培育我們,而我們回報給你們的太少太少,我們只能把對你們深深的愛意化為努力學習的動力,好好學習,天天向上,用優(yōu)異的成績作為給你們最好的報答!
小學四年級感謝作文 篇2
每個人的成長都不可能是一帆風順的,都有坎坎坷坷、曲曲折折的經(jīng)歷。誰都不可能是一次就成功,而是一次次失敗為我們積累經(jīng)驗,鞭策我們前進,讓我們在挫折中學會堅強,慢慢成熟、慢慢長大,最后才成功的。
記得那是一個陰沉沉的雨天,我心情很不好。而有一件事對于我來說更是火上澆油、雪上加霜。那就是今天要公布期中考試成績了。我有種預感,因為我這次的成績肯定不是很好。
只見老師抱著一沓卷子緩緩走進教室,班里頓時鴉雀無聲,同學們的目光一下子聚集在老師身上。我的心更像揣著小兔子一樣怦怦直跳,眼睛都不敢正視老師,臉漲得通紅,耳朵根直發(fā)燒。只見老師清清嗓子說:“這次考試大家考的不是很好,優(yōu)有十二人,良有三十人……”
聽到這兒,大家嚇了一跳,開始交頭接耳。“完了完了,這次肯定得不了優(yōu),這次試卷太難了……”果然不出我所料。 “優(yōu)分別是于水等12人,良分別是戴碧涵……”聽到這兒,我的心涼透了,仿佛落進了萬丈深淵。心想:這下可完了,媽媽肯定會狠狠批評我的。我現(xiàn)在都能想象出媽媽緊皺的眉頭和憤怒的表情,該如何應(yīng)對呢?我有點不知所措。
當我懷著忐忑的心情回到家里,媽媽已經(jīng)做好了香噴噴的飯。當我囁囁地把考試成績告訴媽媽時,她原本笑瞇瞇的臉上頓時變了顏色,氣得說不出話來,怒目圓睜,臉漲得通紅。我一直耷拉著腦袋,垂頭喪氣地站在那兒,準備接受狂風暴雨般的訓斥。
但過了一會兒,沒有了動靜,我偷偷抬頭望了望媽媽,見她的表情已經(jīng)有所緩和了,媽媽說:“先吃飯吧,我知道你的心情也不好,吃完飯咱們一起分析分析,看看問題主要出在哪兒?考得不好沒關(guān)系,關(guān)鍵在于吸取教訓。”
吃完飯后,媽媽和我一起分析試卷:“為什么考不好?原因在哪兒?”“閱讀錯的有點多!蔽乙贿呏钢嚲硪贿呎f。媽媽拿過試卷,和我一道題一道題分析,找出錯因,記在錯題本上!澳闫綍r就是閱讀練習得太少,”媽媽說,“多練習練習就好了。還有就是審題不認真。這次成績不理想對你是個打擊,但這個小挫折也是件好事,可以讓你看到自己真實的水平!我相信涵涵會把挫折變成動力的!”
雖然媽媽沒有狠狠地批評我,但是我考這樣的`成績心里還是難過。我知道這件事或許對我來說不是一次太大的挫折,但在今后的生活中我肯定還會遇到更大的挫折,正是這一次小小的挫折讓我積累了戰(zhàn)勝困難的勇氣,讓我有足夠的信心去克服困難。
感謝挫折,它讓我正視自己的不足;感謝挫折,是它讓我多了一次人生的經(jīng)歷;感謝挫折,因為是挫折讓我堅定了前進的信心!我會正確對待挫折的,我會把挫折變成前進的動力!
小學四年級感謝作文 篇3
在我的生活中,對我最關(guān)心,最愛護的人便是媽媽。她教我知識,教我做人,伴隨我健康成長。
我的媽媽有一頭烏黑發(fā)亮頭發(fā),那雙水靈靈的眼睛能看透你的心思,那張紅潤的嘴經(jīng)常給我講做人的道理。
記得那時我還沒上小學。有一天,我到鄰居金花家玩,見桌子上有我最愛吃的棒棒糖,也沒問人,順手就拿了兩支,放到了腰包里。
回到家,我將“拿”來的棒棒糖給了媽媽一支。心想,媽媽一定挺高興,也許還會夸我孝順呢?墒菋寢屢苫蟮貑枺骸拔覜]買糖,這糖哪來的?”本來挺高興的我,忽然舌頭打了結(jié),愣了半天才嘀咕著:“是鄰居金花……給的!眿寢屢娢冶砬楣止值模孟衩靼琢藥追帧K龑ξ艺f:“孩子從小手腳不穩(wěn),隨便亂拿別人的東西,不就成了小偷了嗎?”我急忙辯解道:“不,我只是拿,沒有偷。”“孩子,俗話說:不問自取,是為偷也。你和我一起去人家道個歉!眿寢屳p輕地嘆了口氣心平氣和地說。我說:“不,我只是偷了糖,不是偷錢,人家又沒發(fā)現(xiàn),去了會挨罵的!薄靶r偷針,大時偷金。這是貪心在作怪,你現(xiàn)雖然只是拿了兩塊糖,但這說明你的小腦袋里有貪念了,如果不改將會成為小偷的。而且錯了就是錯了,不要因為人家沒有發(fā)現(xiàn)就變成沒錯,知道錯了就應(yīng)該勇于承擔自己的錯誤,關(guān)鍵是要接受教訓,知錯能改,這才是個好孩子!甭犃藡寢尩脑,我明白了,不屬于自己的'東西永遠都不能要。于是我乖乖地和媽媽到金花家向鄰居的大人道了歉。這件事大概已過去十年了,可媽媽的話還是時常浮現(xiàn)在我的腦海里,她對我說:“做一 個正直,誠實的人。”
媽媽不但教我學做人的道理,她還時常督促我認真學習,獨立思考,做一個有真才實學的人。
記得三年級的時候,我很怕寫作文。有一次作業(yè),我絞盡腦汁想了半天也沒寫出來,為了應(yīng)付,我在作文書上找了一篇照抄。媽媽看見了,問我:“你抄寫作文干什么?”我硬著頭皮說:“這篇文章寫的好,我抄了交作業(yè)!眿寢屄犃,撫摸著我的頭對我說:“傻孩子,你忘了向別人道歉的事了嗎?抄別人的作文與拿別人的糖,可都是一回事,要記。簩W習與做人是同樣的道理!”我望著媽媽,心里有一種說不出的滋味。
這些都已經(jīng)成為陳年往事,但媽媽對我的教育仍是記憶猶新的:做正直、誠實的人!這是您,親愛的媽媽教會我的,您不僅鼓勵我認真學習,而且引導我學會做人。媽媽像蠟燭,您永遠照亮著我前面黑暗的道路,讓我走好人生的每一步。
感謝您媽媽。
小學四年級感謝作文 篇4
我想感謝一個人——一個在我生命中播下知識的種子,期待我生命中開出嬌艷的花的一個人——她就是您——老師!因為您給予了我很多很多讓我們刻骨銘心的事,您給了我一個并不尋常的笑。那笑是在我迷茫時的燈塔,那笑是我心情灰暗時的鼓舞,那笑是在我傷心時唯一的愉快……
在我的記憶里,有許多老師,但我認為,我最喜歡的老師還是班主任也是語文老師——紀老師。為什么呢?因為我覺得紀老師是一個與眾不同的老師,她有三個面孔。
第一個面孔是溫柔的面孔:記得有一次測驗的時候,有一位同學突然肚子疼起來,他的同桌立刻報告紀老師,紀老師叫他坐下,紀老師并沒有批評他,接著紀老師說:“大家繼續(xù)做卷子!”她頓了一下,然后紀老師用關(guān)切的口吻說:“怎么樣還疼嗎?還能忍耐上完這節(jié)課嗎?如果疼得厲害,我給你家長打電話,叫他來接你!薄安涣思o老師……試卷我還沒做完呢……”肚子疼的同學說!皼]關(guān)系,把試卷拿回家去做!”紀老師話音剛落,她就帶著那個同學去辦公室了。紀老師剛踏出教室門,我起了一身雞皮疙瘩,我突然覺得紀老師很反常,平時她都很嚴厲,如果一有同學表現(xiàn)不好她就要扣星,今天怎么…… “喂,你不覺得紀老師今天……”“紀老師今天怎么了,難不成你想說紀老師生病了?”我打斷了同桌的話。
第二個面孔是前面說的,最嚴格的一面。紀老師經(jīng)常拿我們班的`弱點訓話,我只是認真地聽。有時紀老師會把我們?nèi)嘤栆槐橹笤俳o全班扣星。因此,我不喜歡紀老師的這個面孔。記得有一天快放學時,紀老師說這周我們班沒有獲得路隊班級,所以她叫大家練路隊。放學了,同學們急著走,就把紀老師的話忘到九霄云外去了。連續(xù)幾天都是這樣,結(jié)果,這周的優(yōu)秀路隊班級又“踢到” 別的班去了。紀老師很生氣,又嚴肅的教訓我們:“我不是都說了么,放學回家的路隊一定要走好,可你們呢?你們肯定沒練,不然怎么會走成這樣?”
第三個面孔。老師講完課,她向教室后面的鐘表看去。然后興奮地說:“現(xiàn)在離下課還有幾分鐘,我們來玩面孔是童真的面孔,這也是我最喜歡的面孔 ,因為自從一個星期四的語文課時紀老師就組織我們玩游戲,當然不是網(wǎng)絡(luò)游戲,那可是有害健康的!事情是這樣的:這天最后一節(jié)課,也是語文課,紀老師說我們玩?zhèn)游戲,好嗎?”“好!”同學們歡呼道。原來是玩蘿卜蹲。同學們都勇躍舉手,紀老師選出幾位同學來玩。“你白蘿卜﹑你紅蘿卜﹑你黃蘿卜……”紀老師分配好了各自的角色,游戲就開始了。 我心里默念:呂鴻翼失敗,呂鴻翼失敗。果然不出我所料——呂鴻翼第一個輸了,受了我詛咒的黃蘿卜(呂鴻翼)失落的回到自己的座位上。紀老師說輸?shù)耐瑢W要接受懲罰:“去老師那被古詩,不然的話,嘿嘿,你就不能再參與到游戲中了。”紀老師這么一說,游戲就越來越精彩了,第一名說出來了,紀老師還說第一名能獲得獎勵,這么一說,舉手的就越來越多了。我發(fā)現(xiàn)紀老師一直都在開心地笑。
這就是我的三面老師——紀老師。
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