感謝你老師的目光作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的感謝你老師的目光作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

感謝你老師的目光作文1

　　再勇敢的人也有絕望的時(shí)候；再堅(jiān)強(qiáng)的人也有脆弱的時(shí)候；再自信的人也有沮喪的時(shí)候；當(dāng)你疲軟的雙腿橫跨在成功與失敗的門檻；當(dāng)你淡淡的足跡踏過(guò)無(wú)人問(wèn)津的驛站；當(dāng)你的付出化作午夜的風(fēng)景；當(dāng)你滴血的心開始陷入迷惘的深淵。

　　你的眼睛在期盼什么？你的心泉又在怎樣的涌動(dòng)？你又是怎樣地在尋找瑰麗的風(fēng)景，聆聽曠野的足音？此時(shí)，多么希望有人扶一把，鼓勵(lì)一下！老師，你還記得嗎？膽小而內(nèi)向的我，是在您一次又一次的期待、鼓勵(lì)的眼神中鼓足勇氣，在眾目睽睽下站起來(lái)磕磕巴巴地回答問(wèn)題后才逐漸變得勇敢；老師，您還記得嗎？也同樣是在您“好，說(shuō)下去！”“不錯(cuò)，有見地！”“你有進(jìn)步了！再加一把勁”的一遍遍鼓勵(lì)聲中，自卑的'我才漸漸地變得自信起來(lái)，樂觀起來(lái)，侃侃而談起來(lái)；老師，您還記得嗎？當(dāng)我覺得自己已經(jīng)拉滿弓，再也沒有潛力可挖時(shí)，又是您及時(shí)的寫下評(píng)語(yǔ)，也寫下期待和祝福：同學(xué)，人的潛力是無(wú)限的，你怎能這樣小看自己。

　　在努一把力吧！遠(yuǎn)處有更美麗的風(fēng)景等帶你去欣賞，你不想飽覽勝境嗎？祝你百尺竿頭，再進(jìn)一步！老師，您還記得嗎？每當(dāng)我安于現(xiàn)狀，滿足于取得的成績(jī)而沾沾自喜時(shí)，又是您在隨記本上及時(shí)提醒我：同學(xué)，前方有更美麗的風(fēng)景等著你，你怎么能貪戀于路邊的小風(fēng)景而止步不前呢？老師，可以說(shuō)，我是在您一次次鼓勵(lì)、提醒，一次次的期待、鞭策中脫胎換骨的。

　　老師，多少個(gè)像我一樣缺乏自信、缺乏自控力的學(xué)生，也是在你一路的精心呵護(hù)，一路的悉心關(guān)照，一路的鼓勵(lì)，一路的提醒中一步步前行的，在您滿含期待的眼神中一個(gè)個(gè)步入優(yōu)生的行列中�？梢哉f(shuō)：“老師，正是有了您的賞識(shí)，有了您的鼓勵(lì)，有了您的期待，‘差生’中才出了瓦特，‘朽木’中才成長(zhǎng)出了愛迪生�！崩蠋�，無(wú)論我走到哪里，我都走不出您的視野。

　　感謝您一路的呵護(hù)！一路的鼓勵(lì)！

感謝你老師的目光作文2

　　再勇敢的人也有絕望的時(shí)候。

　　再堅(jiān)強(qiáng)的人也有脆弱的時(shí)候。

　　再自信的人也有失望的時(shí)候。

　　當(dāng)你疲軟的雙腿橫跨在成功與失敗的門檻；當(dāng)你淡淡的足跡踏過(guò)無(wú)人問(wèn)津的驛站；當(dāng)你的付出被化作午夜的風(fēng)景；當(dāng)你滴血的心開始陷入迷惘的深淵。

　　你的眼睛在企盼什么？

　　你的心泉又在怎樣地涌動(dòng)？ 你又是怎樣地在尋找瑰麗的風(fēng)景，聆聽曠野的足音？此么希望有人扶一把，鼓勵(lì)一下！

　　老師，您還記得嗎？膽小而內(nèi)向的我，是在您一次又一次的期待，鼓勵(lì)的眼神鼓足勇氣，在眾目睽睽下站起來(lái)磕磕巴巴地回答問(wèn)題后才逐漸變得勇敢；老師，您還記得嗎？也同樣是你，“好，說(shuō)下去！”“不錯(cuò)，有見地！”“你又有進(jìn)步了！再加一把勁”……的一遍遍的鼓勵(lì)聲中，自卑的我才漸漸地變得自信起來(lái)，樂觀起來(lái)，侃侃而談起來(lái)；老師，您還記得嗎？每當(dāng)我安于現(xiàn)狀，滿足于已取得的成績(jī)而沾沾自喜時(shí)，又是您在隨記本上提醒我：同學(xué)，前方有更美麗的風(fēng)景等著你，你怎么能貪戀于路邊的小風(fēng)景而止步不前呢？老師，您還記得嗎？當(dāng)我覺得自己已經(jīng)拉滿弓，再也沒有潛力可挖時(shí)，又是您及時(shí)地寫下評(píng)語(yǔ)，也寫下期待和祝福：同學(xué)，人的潛力是無(wú)限的，你怎能這樣小看自己？再努力一把吧！遠(yuǎn)處有更美麗的風(fēng)景等待你去欣賞，你不想去飽覽勝景嗎？祝你在百尺竿頭，再進(jìn)一步！老師，可以說(shuō)，我是在您一次次鼓勵(lì)，提醒，一次次的.期待、鞭策中脫胎換骨的。老師，多少個(gè)像我一樣缺乏自信，缺乏自控力的學(xué)生，也是在您一路的精心呵護(hù)、一路的悉心關(guān)照、一路的鼓勵(lì)、一路的提醒中一步步前行的，在您滿含期待的眼神中一個(gè)個(gè)步入優(yōu)秀生的行列的�？梢哉f(shuō)，老師正是有了您的賞識(shí)，有了您的鼓勵(lì)，有了您的期待，“差生”中才有了瓦特，“朽木”中才成長(zhǎng)出了愛迪生。

　　老師，無(wú)論我走到了哪里，我都走不出您的視野，感謝您一路的呵護(hù)！一路的鼓勵(lì)！

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