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我想要感謝的一個人作文
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的我想要感謝的一個人作文，歡迎閱讀與收藏。
我想要感謝的一個人作文1
孫老師教了我們好幾年了，在這幾年里，她像園丁一樣呵護著我，像星星一樣為我指引著方向，像雨水滋潤大地般用知識澆灌著我，讓我無比感動。
孫老師是一個樂于助人的人。記得有一次，外面下著大雨，而我卻忘了帶傘。正當我站在十字路口旁邊的公交站下發(fā)愁的時候，孫老師忽然走了過來，她見我手里也沒拿傘，就對我說：“要不我送你回家吧？”我一時間不知道怎么辦，任由著她把我拉上了車。接著，她問我：“你家住在哪兒？”我謝絕道：“老師，不用麻煩您了，一會兒雨小了，我自己可以走回家的�！闭f著，我就要下車，老師一把拉住了我，說：“這雨一時半會小不了，還是我送你回家吧。”見老師如此堅決，我只好同意坐她的車，并且感謝了老師。到了家后，我對老師說：“謝謝您老師，要不是你送我的話，我現(xiàn)在還在外面淋雨呢！”老師說：“沒事，這都是我應該做的。”望著她遠去的背影，我一時間對她充滿了敬意。
孫老師不僅是一個樂于助人的人，還是一個善解人意的人。有一次，一個同學生病了，晚上沒寫作業(yè)。第二天，老師收作業(yè)的時候發(fā)現(xiàn)那個同學沒寫作業(yè)，不僅沒有發(fā)火，還對他說：“生病了就應該在家休息，病好了再來上學，你要是有聽不懂的，下課盡管來問我�！笨赏瑢W卻堅持上課。因此，老師每節(jié)課間都會詢問他的病情，并讓他多喝熱水，少吃涼的東西。
孫老師還是一個樂觀的.人。記得上次參加運動會的時候，孫老師鼓勵我們說：“就把這次比賽當做一個游戲，贏了不要驕傲，輸了不要傷心。”結果我們班輸了，孫老師依然很樂觀說：“沒事，就把這當作一場游戲，輸了也沒關系，只要敢做就行。下節(jié)課我們講講故事，舒緩舒緩心情。”聽了老師的話，同學們瞬間又高興了起來。
孫老師，謝謝您關心我們，呵護我們，保護我們。您對我們無私的關愛，我們將永遠記在心中。
我想要感謝的一個人作文2
是她陪伴著我小學四年的成長，是她不辭辛苦地為我們上課，盡管她歲數(shù)已大，卻還是時刻地關懷著我們的成長。她為我們付出了無盡的心血�！耙蝗諡閹煟K身為父”她就——馮老師。
馮老師對我們的要求，是如此的嚴格。但嚴格中，卻包含了她對我們的愛。我小時候寫字不錯，可后來我的書寫越來越差。終于，老師生氣了。一天下午，老師留下了我，并讓我瘋狂地寫字，一直寫到她滿意為止。后來，我的父母來了，她與我媽媽談了許久，聽得出，老師都是為了我好。聽老師說的話，我留下了感動的淚水。不一會，天已經(jīng)黑了，我和媽媽一起回家了。一回頭，只見老師那慈祥的笑容，我的心，在寒冷的冬夜里感到無比溫暖。她的嚴格讓我十分溫暖。
馮老師對待作業(yè)非常嚴謹。她的嚴謹，充分表達現(xiàn)在批改作業(yè)上。她會一絲不茍地為我批改作業(yè)，從不讓同學們自己改。她還會細心地收作業(yè)，不會讓我們自己動手。改作業(yè)時，她更是嚴謹，連標點符號都不會放過。有時她還會帶病為我們改作業(yè)。記得有一次，我剛收到作業(yè)時，一打開本子，發(fā)現(xiàn)一根銀白的頭發(fā)靜靜地躺在上面。這時，我的心如同海綿一般柔軟。同時，一股熱流入我心中。這根頭發(fā)，毫不起眼，但是，它卻昭示著老師對我們的付出。
馮老師也是那么勤奮。那一回，我在小區(qū)中散步，發(fā)現(xiàn)黑暗中有一盞亮閃閃的燈。我向燈望去，發(fā)現(xiàn)那正是老師家，老師正開著燈批改作業(yè)呢。我悄悄走近，只見她眼神堅定，一副定要全改完的'樣子。已是夜晚了，大家都在休息了，只有她還在批改作業(yè)�？纯此钦J真而又疲憊的樣子，我留著淚跑回家復習了，我想，我一定不能浪費老師的心血汗水。
馮老師，她是我黑夜中的一盞燈，帶給我光明；她是無人區(qū)中的指路牌，給我指明真正的道路；她像一艘快船，帶我遨游在知識的海洋。馮老師，謝謝您，我一定不會辜負您的心血，不忘記您對我們的教導。
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