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感謝您為我打開那扇門作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的感謝您為我打開那扇門作文，歡迎閱讀與收藏。
感謝您為我打開那扇門作文 1
箏音裊裊，灑滿我的回憶，是您，為我打開這扇門，讓我愛上了古箏，從此不再回頭。
憶起那年夏天，緣起一曲《百鳥朝鳳》，就如同我們火熱的遇見。
那時(shí)，我在隔壁的教室里學(xué)習(xí)美術(shù)，每次上課前都要走過(guò)古箏教室。透過(guò)玻璃門，隔著琴罩依稀可以看到古箏的模樣，總希望有一天能一睹它的真容。偶然一次，我發(fā)現(xiàn)古箏教室的燈亮著，忙偷偷的跑過(guò)去瞧。隔著玻璃我見到了您，正在給琴調(diào)音，一頭美麗的秀發(fā)隨意扎在身后，側(cè)頭認(rèn)真聽著音準(zhǔn)。那是我第一次見到古箏，見到您，只是那令人厭惡的厚厚的玻璃阻隔了悠悠箏音。
此后我一如既往來(lái)偷看您講課。那一天，您沒有將門緊閉，我終于聽到了悅耳的琴音，悠揚(yáng)跳躍而又活潑輕快，令人神往。我覷了支架上的曲譜一眼，才知此曲名為《百鳥朝鳳》。
就這樣，我走向古箏的大門開啟了一條縫。
我費(fèi)了一整年的時(shí)間請(qǐng)求媽媽，讓她相信我是真的喜歡古箏。好不容易才與您一同坐入了那間神圣的古箏教室，我心中充滿了激動(dòng)與忐忑，第一次撫上琴弦，它的聲音竟是那樣美妙動(dòng)聽！
每次上課時(shí)您都會(huì)十分認(rèn)真地為我示范，講解時(shí)也總是輕聲細(xì)語(yǔ)，那時(shí)您在我心中就是最美的，只要您坐在古箏前，便會(huì)全身煥發(fā)光彩，盡顯古典氣質(zhì)，宛如從天上來(lái)到凡間游樂的仙女，世間的一切都在您身旁顯得黯然失色！古箏在您的手中時(shí)而委婉悠揚(yáng)時(shí)而氣勢(shì)恢宏。
因?yàn)槟覑凵狭斯殴~，很快就學(xué)會(huì)了勾、抹、托、搖指、掃弦、輪指等各種彈奏手法，您為我打開了通向音樂的大門，使我沉浸其中，享受到古箏給我?guī)?lái)的無(wú)窮樂趣。
五載時(shí)光，您是我的恩師，我因?yàn)榕Χ蔀榱四T下的驕傲，考過(guò)滿級(jí)后，我又跟著您學(xué)習(xí)了許多自己喜歡的優(yōu)美動(dòng)聽的專業(yè)曲目。
我們的離別是一首寂寥清冷的《云裳訴》，在那個(gè)寒冷的.冬天，很像我們難舍的離別。
《云裳訴》描寫了從霓裳羽衣到玄宗的回憶，曲調(diào)凄婉哀怨，分外動(dòng)人，聽來(lái)催人淚下。我們都以最大的熱情來(lái)完成這首離別之曲，都希望我們可以有一個(gè)美好而完美的分離。
從熱情似火、歡快靈動(dòng)的《百鳥朝鳳》到凄婉哀怨、催人淚下的《云裳訴》，就是我們的相遇與別離，感謝您，讓古箏走進(jìn)我的世界，感謝您，為我打開了通向古箏的大門，帶我走進(jìn)了藝術(shù)的殿堂。
箏韻悠悠，幾分感謝在心頭。
感謝您為我打開那扇門作文 2
今天上午第三節(jié)課，是語(yǔ)文課。預(yù)備鈴一打響，我就搬起家庭作業(yè)本往教室沖去，第二遍鈴聲還沒打響，我已經(jīng)沖到了教室的前門。就在我準(zhǔn)備伸手握門把開門的瞬間，小儀就像迎賓的紳士一般給我開了門。
“咦？怎么回事？這小家伙怎么站在門邊上，好像特意等我，為我開門似的？”我心里很是奇怪。剛伸出去的一只手立即縮了回來(lái)趕緊捧緊了作業(yè)本。就在我前腳剛踏進(jìn)教室的一瞬間，教室里響起了震天響的哄笑聲。
“奇了怪了？今天是什么日子？愚人節(jié)？過(guò)了呀！怎么回事？”我用詫異的目光看了看小儀，李同學(xué)一臉苦海愁生的樣子。“難道是班上的同學(xué)欺負(fù)他了？”我又用疑惑的目光掃向全班同學(xué)，只見他們一個(gè)個(gè)笑得前俯后仰的，有的還在竊竊私語(yǔ)。
就在我用目光尋找答案未果的時(shí)候，我?guī)е值哪涿顔枺骸霸趺椿厥�？”坐在最后邊的周蘇陽(yáng)，提高了他那略帶沙啞嗓門，大聲地告訴我：“小儀最后一個(gè)來(lái)，被罰站的！”“罰站？”模糊中只聽清了這兩個(gè)字。就在這時(shí)，第二遍鈴聲打響了。
教室里一下子安靜了下來(lái)。
等待鈴聲消停的瞬息，我轉(zhuǎn)身看看小儀，他仍然一臉的苦樣，小臉憋得紅紅的，眼睛半垂著，可憐兮兮地站在那里。轉(zhuǎn)身再看看班上的同學(xué)，他們這時(shí)都變成了一副很正兒八經(jīng)地等待上課的樣子�！傲P站？什么事情罰站的？難道是上節(jié)數(shù)學(xué)課李同學(xué)調(diào)皮搗蛋了？”我心里有一百個(gè)的大問號(hào)。
鈴聲終于結(jié)束了，我立即問同學(xué)，中隊(duì)長(zhǎng)告訴我：“李同學(xué)課間最后一個(gè)到教室，他主動(dòng)站到前面等待處罰，你說(shuō)過(guò)，課間最后一個(gè)到教室的'要站會(huì)兒的！”原來(lái)是這樣��！我就這么一說(shuō)，沒想到孩子們都記住了。我趕緊叫李同學(xué)坐到位置上去。心里很慚愧。哎！都是我的錯(cuò)，我本不是要懲罰哪個(gè)孩子的意思，當(dāng)時(shí)那句話只是對(duì)那些做完操在外閑逛怎么也不肯進(jìn)教室的孩子說(shuō)的，沒想到，這一句一出，貪玩的孩子都記住了，就等著那個(gè)抓瞎的人呢！沒想到一向乖巧的李同學(xué)首先中槍了。
從這件事情來(lái)看，我首先發(fā)現(xiàn)我的話在班上還是起作用的，其次我更明白以后說(shuō)什么都要深思熟慮了之后才能說(shuō)，不能隨便說(shuō)。于是我立即在班上更正：“首先感謝小儀同學(xué)今天為我開門，開門的一剎那我感受到了一種春風(fēng)般的溫暖。其次我要說(shuō)我的關(guān)于‘罰站’的要求不合理，以后對(duì)那些做完操總在廁所那徘徊不肯進(jìn)教室的孩子，罰他們站在門口為老師開門。”話一出，孩子們的掌聲雷動(dòng)，李同學(xué)紅撲撲的小臉上綻開了如花一般的笑容。
孩子們，感謝你為我打開了通往教室的那扇門，更感謝你為我打開了走向你心靈的那扇門。
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