愛父母的作文[精華]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的愛父母的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

愛父母的作文 篇1

　　媽媽的愛是無(wú)私的，有一次，我騎車摔倒了，膝蓋上都流了一大片血。媽媽看見了，問(wèn)：“痛不痛呀？”后來(lái)，媽媽趕緊拿了藥和碘酒給我擦上，邊擦邊吹。

　　爸爸的愛是嚴(yán)厲的，每當(dāng)我成績(jī)不好的時(shí)候，爸爸都責(zé)備我，然后再慢慢的給我講。

　　我現(xiàn)在才明白，爸爸媽媽對(duì)我的嚴(yán)格要求，讓我的'學(xué)習(xí)、生活自理能力不斷進(jìn)步，我為能有這樣嚴(yán)厲的爸爸、可親的媽媽而感到驕傲。

愛父母的作文 篇2

　　讀書好與壞，與父母的疼愛無(wú)關(guān)系。只是父母的疼愛，表達(dá)的不同而已。

　　父母的愛是的，是無(wú)私的。是啊，每一件事后，我父母的愛。

　　每當(dāng)我生病的時(shí)候，爸爸媽媽都會(huì)無(wú)微不至地照顧我。媽媽在家一會(huì)兒用冰水打濕的毛巾給我退燒；一會(huì)兒給我喝水；一會(huì)兒給我喝藥；每隔一會(huì)兒就給我量量體溫，看看下降……終于到了早上了，爸爸媽媽很疲勞了，可是，馬上就帶我去醫(yī)院，恨讓我的'病一下子就好。

　　每當(dāng)我生日的時(shí)候，爸爸媽媽都會(huì)給我買最好看，最美味的蛋糕，插上閃爍美麗的蠟燭，讓我默默的許愿。“我的生日，媽媽的受難日�！边@句話是我從書上看到的。

　　每當(dāng)媽媽夸獎(jiǎng)我的時(shí)候，我那么容易，一句夸獎(jiǎng)都會(huì)讓我非常快樂(lè)；在媽媽面前，我那么不沉穩(wěn)，一點(diǎn)傷痛會(huì)讓我如熱鍋上的螞蟻；在媽媽面前，我很堅(jiān)強(qiáng)，累了，痛了也要微笑；在媽媽面前，我永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大，只是小孩子。

　　媽媽的手搖籃，哄著我；媽媽的微笑明燈，照著我；媽媽的歌聲我的心跳，一生陪伴我；媽媽的愛是永不熄滅的蠟燭，溫暖的照亮我；媽媽的愛是大地上需要的艷陽(yáng)，沐浴并充實(shí)了我。母愛有時(shí)輕如鵝毛，讓你毫無(wú)可言，可有時(shí)卻重于泰山，是你可的溫暖港灣。

愛父母的作文 篇3

　　【訓(xùn)練要求】

　　這次習(xí)作，要在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，用一兩件事，寫寫父母愛自己的一件事，也可以寫發(fā)生在自己和父母之間的感人的事，要表達(dá)真情實(shí)感。寫完以后，讀給爸爸、媽媽聽，請(qǐng)他們提提意見，再認(rèn)真改一改。

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　新《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)習(xí)作“要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景、物，做到說(shuō)真話，表達(dá)真情實(shí)感，不說(shuō)假話空話”。本文設(shè)計(jì)力求表現(xiàn)在：

　　引導(dǎo)自由表達(dá)，淡化文體意識(shí)，把習(xí)作指導(dǎo)滲透在作前談話、作后點(diǎn)評(píng)之中，學(xué)生在自然而然的寬松和諧的氛圍中無(wú)拘無(wú)束、敢說(shuō)敢寫、自由奔放地進(jìn)入習(xí)作狀態(tài)。

　　誘發(fā)興趣，引導(dǎo)真情表達(dá)。習(xí)作也是一種情感的體驗(yàn)、流露、交流的需要。引發(fā)學(xué)生情感興奮，開啟學(xué)生心扉，引吐內(nèi)心真情，確實(shí)把課堂當(dāng)作一種情感體驗(yàn)與交流的`場(chǎng)所，當(dāng)作情感傾訴與交流的需要，真正做到“為情而造文”，使“我手寫我口，我手寫我心”的習(xí)作宗旨得以實(shí)現(xiàn)。

　　[導(dǎo)寫過(guò)程]

　　一、憶父愛、母愛——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，引發(fā)真情

　　1、吟頌詩(shī)文

　　《游子吟》：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！�

　　2、引入。

　　你能體會(huì)到爸爸、媽媽對(duì)你無(wú)微不至的關(guān)愛嗎？想一想在你的生活中哪些事給你留下最深的感受呢？（學(xué)生自由答）

　　3、閉目回想。

　　師：閉上眼睛，伴著音樂(lè)，把感受最深的爸爸、媽媽疼愛你的那件事情再回憶一遍。（播放歌曲《燭光里的媽媽》）

　　二、說(shuō)父愛、母愛——開拓思路，引吐真情

　　1．小組交流。

　　師：我們這篇習(xí)作的第一讀者將是我們的爸爸媽媽，那么，我們應(yīng)該如何寫，才能讓他們知道自己的孩子的理解并銘記他們的愛呢？讓我們小組內(nèi)討論一下。把剛才回憶中感受最深的爸爸媽媽疼愛你的事具體地講給小組同學(xué)聽聽，怎么想就怎么說(shuō)，做到說(shuō)真話，吐真情。

　　（學(xué)生小組交流，教師巡視，參與交流。）

　　2．集體交流。

　　師：好，接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們把你和爸爸媽媽之間感受最深的事講給全班同學(xué)聽聽。其他同學(xué)可以圍繞是否把意思表達(dá)清楚、具體，進(jìn)行補(bǔ)充、評(píng)議。

　�、僬l(shuí)愿意講講自己腦海中印象最深的人是誰(shuí)？他（她）為什么給你留下這樣深的印象呢？（個(gè)人發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充、評(píng)議）

　�、谡l(shuí)愿意講講你感受最深的事是什么？說(shuō)說(shuō)事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果怎么樣？

　�、壅l(shuí)還愿意講講你感受最深的是哪個(gè)地方？說(shuō)說(shuō)原因。

　�、苷l(shuí)愿意講講其他有關(guān)“愛”的方面的內(nèi)容？

　　3．教師小結(jié)：同學(xué)們剛才講得很生動(dòng)，也很精彩，能把自己認(rèn)為最受感動(dòng)的情節(jié)，具體地、形象地描述出來(lái)，令聽者有種“身臨其境”的感覺。

　　三、寫父愛、母愛——引導(dǎo)習(xí)作，抒發(fā)真情

　　1．習(xí)作導(dǎo)入。

　　還有許多同學(xué)要講，這樣吧，請(qǐng)你提起筆，無(wú)拘無(wú)束，自由自地寫下你認(rèn)為印象比較深刻的，爸爸媽媽愛自己的一件事或發(fā)生在自己和爸爸媽媽之間的感人的一件事，體裁不限，怎么想就怎么寫，做到寫真話，吐真情。

　　2．學(xué)生進(jìn)行片斷寫作，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、品父愛、母愛——評(píng)析習(xí)作，交流真情

　　1．小組評(píng)析。寫好了讀，讓小組的同學(xué)評(píng)議，有沒(méi)有把意思表達(dá)清楚。

　　2．集體評(píng)析。投影儀出示幾個(gè)學(xué)生的習(xí)作，讓全班同學(xué)評(píng)議。

　　3．小結(jié)延伸:

　�、偻瑢W(xué)們，作文是心與心交流的書面表達(dá)形式，選擇真實(shí)的事例，抒發(fā)真實(shí)的感情，帶給我們無(wú)窮的樂(lè)趣。我相信我們的每一篇習(xí)作都表達(dá)了我們與父母之間最真摯的愛，就讓我們把這篇充滿真情實(shí)感的作品獻(xiàn)給爸爸媽媽�；丶液�，請(qǐng)讀給父母聽。

　�、谧尠职謰寢寣�(duì)你寫的內(nèi)容提出意見，我們認(rèn)真改一改，再請(qǐng)他們?cè)谖覀兊牧?xí)作后寫上批語(yǔ)，做上“星級(jí)評(píng)價(jià)”。

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