愛父母的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的愛父母的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
愛父母的作文 篇1
我有一個幸福的家，有很愛我的爸爸媽媽。他們非常關(guān)心我，疼愛我，總是將好吃的都留給我吃。他們恨不得將世界上最好的都給我。
記的有一年春節(jié)，我感冒了，還發(fā)高燒。媽媽陪我去看病。爸爸得知消息，馬上從單位趕過來。聽醫(yī)生說要打點滴，這時我心中特別害怕。媽媽安慰我說：“別害怕，只是似被蚊子叮的一樣。”護士阿姨走了過來，媽媽使我將頭轉(zhuǎn)過去，然后一邊抱著我一邊數(shù)："一、二、三�！眿寢寯�(shù)好了，護士阿姨也打完了，我覺得一點都不疼。突然，我肚子發(fā)出“咕咕”叫的聲音，爸爸俯身問我：“是不是餓了？”我說：“是呀。”“那你等一會兒�！闭f完就大步走了出去。很快，爸爸就提著一大袋的東西回來了，使我趕快吃，自己就忙著去抓藥，叫護士阿姨換瓶。過了幾天，我的病慢慢得好了，爸爸媽媽也露出了輕松的笑容。
正是有了爸爸媽媽的'關(guān)懷，我才會健健康康、快快樂樂地成長起來。我深深感謝您們---我親愛的爸爸媽媽！
愛父母的作文 篇2
父母對兒女的愛是世界上最偉大、最無私的愛，在任何時候，他們都無微不至的關(guān)心我。
生活中，父母的愛幾乎無時無刻都伴隨著我。記得有一次，我發(fā)了高燒，感到身子火辣辣的，臉燒得通紅，像掉進了火爐一樣難受，爸爸媽媽更是心急如焚。媽媽匆忙喂我吃了藥，然后叫我去休息，我在不知不覺中酣然入睡。半夜里，我迷迷糊糊醒來，感覺到胃里像進了幾只小蚯蚓東竄西竄，特別難受，我再也抑制不住地開始嘔吐。
爸爸還來不及拿盆子，我就吐在了床單上。媽媽先照顧我，她拿來一杯水讓我漱了漱口，又拿起濕毛巾敷在我的額頭上，然后用手輕輕的拍著我的背。爸爸拿起一包紙巾，擦床頭的臟東西，擦啊擦啊，雖然爸爸的眼睛里已經(jīng)布滿了血絲，但他還是迅速地抽出一張張紙，用力的擦床單，擦干凈了以后，爸爸又幫我把床單換了，叫我早點睡。媽媽仍然陪伴著我，用她那慈祥的.目光注視著我。我看著勞累了一天的媽媽，心情久久不能平靜。不知什么時候我又睡著了，醒來時，感覺身體舒服多了，我發(fā)現(xiàn)爸爸趴在我的床頭睡著了，媽媽靠著我睡著了，我真不知道爸爸媽媽這一夜是怎么度過的，一股股暖流不斷的從我的淚眶中涌出。
父母的愛是花朵，永遠在幸福的地方開放；父母的愛是蜂蜜，永遠溫馨甜蜜；父母的愛是大海，永遠寬廣深厚。爸爸媽媽，我愛你們！
愛父母的作文 篇3
“一顆綠葉如蓋，擋風(fēng)遮雨的大樹，那便是爸爸的身姿�！�
學(xué)會感恩——感激我的爸爸媽媽。是他們給了我寶貴的生命。我是他們的掌上明珠。他們每天把我捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。記得有一天，窗外已經(jīng)是漆黑的夜晚，我早早就溜進被窩睡覺，媽媽卻很敏感：”這丫頭是不是不舒服啦？要不然不會這么早就去睡覺呀？”媽媽邊說邊拿出體溫計給我夾上，我是媽媽一手帶大的所以媽媽最了解我了。過了一會兒，媽媽拿起體溫計一看果然不出所料——我發(fā)燒了。爸爸媽媽知道后，內(nèi)心都是焦急萬分，爸爸抱著我，媽媽給我倒水·拿藥。我吃了甜甜的藥便迷迷糊糊的睡著了。爸爸一放下我，我就感覺到很難受，便會醒來。爸爸媽媽心疼我睡不好，只能輪流坐著抱我睡。一晚上，爸爸媽媽都沒有睡，而且，我在睡夢中好像感覺到爸爸·媽媽還不時地用手摸摸我的額頭，看我是不是退燒了。第二天一早，我一醒來就看到爸爸·媽媽的眼睛像兔子眼一樣紅紅的像兩顆紅寶石。一看就知到爸爸·媽媽一晚都沒睡，但我的`燒退了，爸爸·媽媽高興得合不住嘴�？吹桨职帧寢尩男Γ揖椭雷约旱臒肆�，都是爸爸·媽媽的功勞。這就是他們對我無微不至的愛。
媽媽用甘甜的乳汁哺育我長大。
爸爸用他那雙有力的大手把我托向美好的未來。
我在這里要深深地對爸爸·媽媽鞠一躬，感謝您們?yōu)槲腋冻龅囊磺小?/p>
“爸爸·媽媽，我永遠愛您們！”
愛父母的作文 篇4
可憐天下父母心，有時候我能感覺到父母愛我，可有時候我卻感受不到他們的愛，這是為什么呢？
有一次，我考試考到了九十六分，我拿給媽媽看，媽媽說：“去補習(xí)，果然有用。你看！終于考到九十多分了，繼續(xù)努力，爭取下次考到一百分！”聽了媽媽的鼓勵，我更加認真學(xué)習(xí)了！
可是，父母并不是時時都是表揚的，有時還很嚴厲。有一次我寫作文寫錯了，爸爸嚴肅的.對我說：“做事不能馬馬虎虎的，要認真才能辦好事，你這樣是不行的！”爸爸繼續(xù)語重心長地說：“要想寫好作文，不要隨便就馬虎過去。”我按照爸爸說的做了，果然，我不到一小時就寫完了，而且還寫的很棒！
還有一次，我被媽媽罵了，因為我忘了去補習(xí)班上課。到底是怎么一回事呢？接下來我就跟你說一說吧。那一次我作業(yè)非常多，我一直在做，做著就忘記了時間。到了上課時間，媽媽就打電話過來了，媽媽說：“你怎么還沒去補習(xí)啊？剛才，你補習(xí)老師都打電話來了！你看看現(xiàn)在幾點了！”我看了看鐘，現(xiàn)在都兩點了，我想：“哎呀，今天時間怎么過得這么快呢？”然后，我收好了東西，急匆匆地去上課。上完課，我回到家里，被媽媽惡狠狠地罵了一頓。媽媽說：“其實我也不想罵你的，希望你下次不要再犯錯就行了�！�
我一定要努力學(xué)習(xí)考到好成績，不要讓爸爸媽媽失望。
愛父母的作文 篇5
世界上沒有父母不愛自己的孩子，在他們的呵護中，我們好像住進了一個甜房子里，覺得甜滋滋的�？墒撬麄冇袝r也會使出責(zé)罵、諷刺的招數(shù)，我很傷心。
記得三年級的時候有一次測驗，我有點粗心大意，才考了90分，我很傷心，一直在責(zé)怪我自己�；氐郊�，媽媽見我一臉悶悶不樂的樣子，大發(fā)雷霆，說：“干什么了，是不是考試粗心大意，分數(shù)不好，還是上課被老師罵了？快說！”我心想：她真是個啰里啰嗦的.人，真反感。我傷心地說：“對，考試粗心大意錯了幾道題而已啦！”媽媽一聽，果然把我罵了一頓，她說：“這些這么簡單的題你都錯了，我都會啦！”我心想：那下次不錯了唄！每次媽媽罵我，可是我知道媽媽也是為我好，希望下次我不要錯了。
爸爸媽媽，謝謝你們的養(yǎng)育和教導(dǎo)，以后我會認真學(xué)習(xí)，不會再讓您們操心了。
愛父母的作文 篇6
每個父母都是一樣的，充滿對孩子的無私的關(guān)愛。打從孩子出生后，每天精心呵護，稍長大后，一點事也不讓孩子做，更是倍加關(guān)愛。可此時，可有想過，你對孩子的愛可能會影響到孩子的未來。
就有這樣一則故事：剛萌芽的小樹漸漸長大，一直生活在爸媽的“溫暖”懷抱中。下雨時，爸爸怕淋壞了小樹，便幫它擋雨；曬日時，樹媽媽心疼孩子會被曬壞。也幫它擋著。就在樹爸爸和樹媽媽和“保護”下，小樹一天天長大，可身體卻一天天軟弱，沒有別人的強壯，也沒有別人的見識廣，更沒有別人的自護能力，這一卻難道不該怪它的父母過分溺愛嗎？哪一天，樹爸爸和樹媽媽離了小樹，不能夠在給小樹“無私”的愛時，小樹會怎樣？它難以生活下去，因為它不曾體驗到大自然嚴峻的考驗，也沒有經(jīng)歷過最基礎(chǔ)的風(fēng)風(fēng)雨雨，更談不上從中學(xué)習(xí)到自保能力和從中煉成一身堅強。健康的身軀。此時，無能為力的`小樹也會埋怨爸爸媽媽吧！
所以父母親們，不要再緊緊地抱住孩子了。因為這樣他們是長不大的，以后可能無法了解世間苦楚，更可能不了解你們父母對他們的愛。
放開手吧！讓你們的孩子到外邊去鍛煉自己吧！
愛父母的作文 篇7
“父恩比山高，母恩比海深�！蔽覀冊趷鄣暮Ｑ笾猩�、成長。
記得有一次，英語輔導(dǎo)班下課后，貪玩的我在學(xué)校邊玩了起來，這一玩，就樂的忘了時間，一直到天色有些暗了，才記起要回家。等我回到小區(qū)園子時，爸爸媽媽早就在等我了。
剛進小區(qū)大門，我就看見媽媽在樓下跑到東，跑到西，手拱成大圓形喊：“陳俐棪！陳俐棪！”那時媽媽連件外套也沒穿，而風(fēng)卻越吹越大，凍得她瑟瑟發(fā)抖，但她仍沒有放棄找我。當(dāng)看到我從大門進來時，連忙跑上前抱住我，急切地問：“去哪了？那么晚回來？”一邊問，一邊帶我上了樓。
進了家門，爸爸立刻把我叫到房間，把門一關(guān)，一把拉起我就開始打起我的屁股，還邊打邊罵我：“到哪去了呀！去了那也不通知一下爸爸媽媽，爸爸媽媽等得很著急的，你知不知道呀！”我哭著向爸爸解釋原因，心里很不服氣，想：不就是去玩一下嗎？干嗎發(fā)這么大得的火呀！可爸爸不論我怎么說，他都緊鎖著眉頭，揮著他的大手狠狠地打我。媽媽在門外用力敲著門說：“不要打了！不要打了！”他也不理，直到他在我的`屁股上留下兩個大紅手印，才讓我出去。
現(xiàn)在我長大了，不會再犯這樣的錯誤了，而且我也明白了爸爸不是不愛我而打我，而是因為他實在太著急了，太擔(dān)心我了，所以才打我的，當(dāng)時，我不服氣是不對的。
父愛如山，母愛如水。雖然這兩種的愛的表達方式不同，但這都是愛。我們在愛的土壤中發(fā)芽，在愛的陽光下成長！
愛父母的作文 篇8
一、情境導(dǎo)入。
1．同學(xué)們，告訴大家一個好消息!《小學(xué)生之友》編輯部向我們班同學(xué)寄來了一封《約稿信》，你們看!(課件出示《約稿信》的內(nèi)容)
2．學(xué)生看后，師問：母親節(jié)、父親節(jié)快到了，這是約什么稿呀?(讓學(xué)生用自己的話說說，教師相機板書：父母的愛。)
(設(shè)計意圖：《小學(xué)生之友》是廣大小學(xué)生喜聞樂見的兒童刊物。能在這本刊物上發(fā)表習(xí)作是孩子們的心愿。借母親節(jié)、父親節(jié)即將到來的時機，以《小學(xué)生之友》編輯部發(fā)出約稿信的形式導(dǎo)入，激發(fā)興趣，使學(xué)生樂于進行這項習(xí)作，變“要我寫”為“我要寫”。)
二、激情拓思。
1．余老師帶來了幾幅子女和爸爸媽媽在一起的溫馨圖畫。想不想欣賞?(課件出示溫馨圖畫。教師伴著音樂簡單描述畫面內(nèi)容。)
2．其實，生活中像這樣的事還有很多很多。打開你的記憶大門，搜索一下，選一件印象最深的事和同桌的小伙伴說說吧！
3．現(xiàn)在，誰愿意來說說?(開始學(xué)生說的內(nèi)容一般集中在生病時父母的關(guān)愛。這時，教師從生活上、學(xué)習(xí)上等角度拓寬學(xué)生思路。)
(設(shè)計意圖：以情為紐帶，通過圖畫、音樂及教師的語言感染學(xué)生，叩開記憶之門，搜尋、回憶爸爸媽媽愛自己的事。教師引導(dǎo)拓寬學(xué)生思路，使學(xué)生感到有很多內(nèi)容可以寫，生活中點點滴滴都飽含了父母的愛。)
三、順學(xué)而導(dǎo)。
1．同學(xué)們，你們看，父母的'愛無時不在，無處不在。要讓大家真切地感受到這份愛，那我們是不是應(yīng)該把這件事原原本本地說出來呢?先在四人小組里原原本本地說說這件事。
(設(shè)計意圖：在這個環(huán)節(jié)中，并不刻意地安排學(xué)生學(xué)習(xí)“怎么寫”，而是從學(xué)生的表達需要出發(fā)，在學(xué)生把事情原原本本說出來的基礎(chǔ)上，教師順勢發(fā)掘所說事情中的細微感人之處，使學(xué)生自己感受到怎樣表達真情實感。這樣的“導(dǎo)”從學(xué)生中來再回到學(xué)生中去，不露痕跡，學(xué)生完全是自悟所得。)
2．同學(xué)們在小組里討論得非常熱烈，誰愿意和大家一起來分享。
指名交流，教師從兩個方面加以引導(dǎo)：
(1)清楚。
�、佼�(dāng)發(fā)言的學(xué)生能把這件事原原本本說出來時，引導(dǎo)其他學(xué)生體會怎樣說清楚一件事：一步一步說出來，讓人聽了覺得很清楚。
�、谌绻l(fā)言的學(xué)生不能把這件事原原本本說出來時，讓其他學(xué)生向這位同學(xué)問問聽得不明白的地方，在生生互動中讓發(fā)言的學(xué)生說清楚。
(2)感人。
�、佼�(dāng)發(fā)言的學(xué)生已經(jīng)能清楚地說一件事時，教師站在一個傾聽者的角度，在詢問中讓學(xué)生自己發(fā)掘這件事的細微感人之處。
�、谌绻l(fā)言的學(xué)生在說一件事時，已經(jīng)把一些細微感人之處表達出來了，那可以直接引導(dǎo)學(xué)生談聽后感受，再順勢點出細微感人處并板書。
3．父母的愛，情深似海。我們在愛中一天天長大，懂得感受愛，也要懂得回報愛。請看一段錄像。(課件：公益廣告“洗腳”的錄像)
(1)學(xué)生觀看后，師引導(dǎo)：你為爸爸媽媽做過什么事，送過什么禮物嗎?
(2)你們看，爸爸媽媽真是太愛我們了!我們?yōu)樗麄冏鲆稽c點事兒，都會讓他們那么感動，那么高興!我想：此時此刻有一首詩最能代表我們共同的心聲。(課件出示《游子吟》，學(xué)生齊聲朗誦這首詩。)
(設(shè)計意圖：這樣的設(shè)計既拓寬了學(xué)生的思路，又激發(fā)了學(xué)生的情感，“情動而辭發(fā)”。另外，整合教育資源，把“語文園地”中的背誦內(nèi)容適時滲入。)
四、激勵習(xí)作。
同學(xué)讀得美，表達的情感更美!小作家們，還等什么!趕緊拿起我們手中的筆把剛才說的事寫下來吧!在寫的時候，把事情寫清楚，盡量把感人的地方都寫出來。別忘了給寫的內(nèi)容加個題目! (設(shè)計意圖：當(dāng)學(xué)生爭先恐后、談興正濃時，正是轉(zhuǎn)入書面表達的良機，由說到寫，直抒胸臆已是水到渠成。在此環(huán)節(jié)，放手讓學(xué)生自由表達，自主擬題。)
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