父母的愛(ài)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的父母的愛(ài)作文8篇，希望能夠幫助到大家。
父母的愛(ài)作文 篇1
曾經(jīng)以為父母的愛(ài)是甜蜜應(yīng)該盡到的責(zé)任，撫養(yǎng)我長(zhǎng)大是甜蜜的義務(wù)。而詩(shī)，是那樣美，那樣溫暖，那樣能感化人心。曾經(jīng)我從未將這兩件東西聯(lián)系起來(lái)，而我在漸漸長(zhǎng)大后才發(fā)現(xiàn)，父母的愛(ài)，也如詩(shī)。
媽媽從年輕時(shí)開(kāi)始就熱愛(ài)舞蹈，但隨著我年齡的增大，事務(wù)繁忙，逐漸減少了跳舞的時(shí)間。一天，我不緊不慢的走出校門(mén)準(zhǔn)備去上課外班，卻意外的發(fā)現(xiàn)了媽媽。她腰背筆挺，一只手扶著挎在肩上的包，輕輕的站在樹(shù)下。我驚詫的向她走去，她微笑著向我揮揮手，說(shuō)：“外面的飯不好吃，我又正好沒(méi)事，就做了飯給你送來(lái)。”說(shuō)完，她將包從肩上取下，輕輕的遞給我，繞在我的手上，又走到我背后，將我肩上厚重的書(shū)包打開(kāi)，取出一些不用的課本，裝進(jìn)自己的包里。我的課本將她的包塞的鼓鼓囊囊的，她用勁又有些吃力的提著，又拍拍我的肩膀，囑咐了我?guī)拙洳烹x開(kāi)。
后來(lái)聽(tīng)說(shuō)，媽媽放棄了一個(gè)舞蹈集會(huì)，辛苦操勞了一下午為我做飯。我想起微風(fēng)吹過(guò)，媽媽將她的'發(fā)絲別在耳后的場(chǎng)景。媽媽一直是這樣美，媽媽的愛(ài)也一直這樣暖。她無(wú)私的放棄自己的愛(ài)好，為我付出她的愛(ài)。像詩(shī)一樣，在我心中溫暖的流淌，像詩(shī)一樣，甜甜的感化我的心。
而父親對(duì)我的愛(ài)，也不僅是在盡他的義務(wù)，而是像詩(shī)一樣廣闊溫暖的。在只有星星還亮著的夜晚，我下課后回到車(chē)邊拉開(kāi)車(chē)門(mén)。有時(shí)，爸爸會(huì)閉著眼睛，頭向一邊斜著，綴在肩上，淺黃的月亮映在他臉上，勾勒出深深淺淺的皺紋。有時(shí)他只是拿著手機(jī)，無(wú)聊的翻著網(wǎng)頁(yè)，或在等我等的煩躁時(shí)，將手機(jī)一丟，只靜靜的聽(tīng)廣播。但每次在我打開(kāi)車(chē)門(mén)后，他總是立刻轉(zhuǎn)過(guò)身，向我微笑，開(kāi)心的說(shuō)道：“下課啦，那回家吧�！�
想想他在我上課時(shí)是如何無(wú)趣又疲倦的等待我，度過(guò)這么長(zhǎng)的時(shí)間，我就能分明感受到他的愛(ài)像清泉般沖擊我的心，沖走原來(lái)我對(duì)父母的愛(ài)的誤解。他的愛(ài)是無(wú)盡的等待，給我陪伴，為我付出，像詩(shī)一樣輕輕的滲透進(jìn)我的生命；像詩(shī)一樣，讓我感受到美的存在，暖暖的感化我的心。
老師說(shuō)：“你是我心中最美的散文詩(shī)”。這句話是最浪漫的情話，而我覺(jué)得，我的父母就是將題目的愛(ài)寫(xiě)成一首詩(shī)，慢慢地說(shuō)給我聽(tīng)。
父母的愛(ài)作文 篇2
誰(shuí)都得到過(guò)父母的愛(ài)，而且還不知得到過(guò)多少次！我就在這里為大家介紹一次爸爸媽媽對(duì)我的關(guān)愛(ài)吧。
那次，我回家晚了，爸爸媽媽在家里非常著急，又很生氣。我回到家后，爸爸叫我站好，他們先罵了我?guī)拙�，然后就打我。我�?dāng)時(shí)非常氣憤，心想：哼，有什么了不起，就仗著自己是大人！他們故意叫我離家出走。我剛走到門(mén)口，媽媽一腳把門(mén)踹來(lái)關(guān)著了，我正好不偏不倚，被門(mén)壓了個(gè)正著。爸爸媽媽連忙把我抱著送往醫(yī)院。到了醫(yī)院，我把眼睛慢慢睜開(kāi)，只見(jiàn)爸爸和媽媽在我面前跑來(lái)跑去。爸爸嘴里嚷嚷道：“怎么辦呀？到底怎么辦呀？”我心里想：看來(lái)爸爸媽媽并不煩我，我當(dāng)初的.想法是錯(cuò)誤的。媽媽看見(jiàn)我醒來(lái)了，一把抱住了我，說(shuō)：“乖兒子，我不應(yīng)該打你。你說(shuō)吧，你要什么，我就給你買(mǎi)。”我感動(dòng)地說(shuō)：“什么也不要，我只要你關(guān)心我�！眿寢層H切地說(shuō)：“乖兒子，我一定會(huì)很關(guān)心你！”
這時(shí)，爸爸也過(guò)來(lái)一把把我抱住。現(xiàn)在我才知道，爸爸和媽媽一樣，也愛(ài)我！
父母的愛(ài)作文 篇3
從升上初中以后，我才開(kāi)始一天一天慢慢懂得父母對(duì)我的愛(ài)。我也開(kāi)始懂得了該怎樣去做，以回報(bào)他們對(duì)我的這份付出。
父親母親現(xiàn)在已經(jīng)很少像以前一樣責(zé)罵我了，更多的是鼓勵(lì)和支持，就像我母親曾說(shuō)的那樣："我們現(xiàn)在什么都不會(huì)，就只會(huì)為你加油了！”無(wú)論我干什么，只要我做了，爸媽都會(huì)盡最大的努力來(lái)支持我。
馬上就要清明節(jié)了，遠(yuǎn)在廣東的父親母親本來(lái)可以放假后就會(huì)來(lái)的，可是他們說(shuō)他們不會(huì)回來(lái)，原因很簡(jiǎn)單——他們舍不得車(chē)費(fèi)錢(qián)。
他們真的是舍不得錢(qián)嗎？答案是否定的。
我今年曾要他們幫我買(mǎi)個(gè)MP3給我，因?yàn)榭紤]到家里的境況，我一再?gòu)?qiáng)調(diào)他們不用買(mǎi)太貴的�？蓭滋烨八麄兇螂娫拋�(lái)跟我說(shuō)要給我買(mǎi)個(gè)MP5，說(shuō)是只要600多，但誰(shuí)知道他們是不是故意隱瞞了我真正的價(jià)格呢？其實(shí)他們從廣東到這里一個(gè)來(lái)回的錢(qián)也就600塊錢(qián)左右，他們寧肯拿這些錢(qián)來(lái)給我買(mǎi)個(gè)昂貴的MP5來(lái)，也不愿意用這些錢(qián)給自己買(mǎi)車(chē)票。
我當(dāng)時(shí)心里就涌出一種莫名的感動(dòng)，眼眶里瞬間就濕潤(rùn)了，但是我沒(méi)有讓眼淚流出來(lái)�！澳袃河袦I不輕彈”，而且在當(dāng)時(shí)哭出來(lái)對(duì)任何事情都沒(méi)有幫助。我只知道：我在這里要好好的聽(tīng)話，認(rèn)真的讀書(shū)，決不能就這樣辜負(fù)了他們對(duì)我的這一份愛(ài)！
也許我現(xiàn)在才說(shuō)這些事有人會(huì)覺(jué)得很可笑，但是我還是要說(shuō)，為了父母對(duì)我的`這份愛(ài)，也為了天下所有的父母對(duì)自己的孩子的那份愛(ài)！
希望能有更多的人懂得這份難以回報(bào)的父母對(duì)自己的愛(ài)。
父母的愛(ài)作文 篇4
爸爸、媽媽的愛(ài)是買(mǎi)不到的，爸爸、媽媽的`愛(ài)是無(wú)私奉獻(xiàn)的，爸爸、媽媽的愛(ài)是大雨中一把穩(wěn)定的大傘……
當(dāng)我寫(xiě)作業(yè)遇到困難時(shí)，爸爸就會(huì)耐心的給我講解。
每當(dāng)我考出優(yōu)異的成績(jī)時(shí)，爸爸、媽媽就會(huì)說(shuō)：“真棒，繼續(xù)努力！”當(dāng)我考的不理想時(shí)，爸爸媽媽不但不責(zé)備我，還說(shuō)：“加油！下次認(rèn)真點(diǎn)！”并多做幾道類(lèi)似的試題，并把錯(cuò)題改到錯(cuò)題本上，直到我記住。
每天早上媽媽都會(huì)早早的起床做早飯，準(zhǔn)備好我上學(xué)的衣服。星期天的時(shí)候，媽媽還教我學(xué)做飯、學(xué)做家務(wù)。
當(dāng)我生病時(shí)，爸爸、媽媽都為我而忙，爸爸、媽媽給我穿上衣服、鞋，并把我送到醫(yī)院。
當(dāng)我孤獨(dú)時(shí)，爸爸、媽媽總是陪我做游戲、講笑話、讓我開(kāi)心……。
爸爸、媽媽一直無(wú)微不至的照顧我，關(guān)心我，保護(hù)我，而我卻經(jīng)常鬧情緒，真是不應(yīng)該呀！等我長(zhǎng)大了，要好好回報(bào)他們！
父母的愛(ài)作文 篇5
啊，世界上誰(shuí)的爸爸媽媽不愛(ài)自己的孩子？新聞上，自己的孩子找不到了，有哪位爸爸媽媽會(huì)把這件事情就像沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣？哪位爸爸媽媽不是急得如熱鍋上的.螞蟻？
愛(ài)，是爸爸媽媽送給我們一種看不到、摸不到的禮物，卻只能感受到。
爸爸媽媽每天起早貪黑地工作、掙錢(qián)，都是為了我們能過(guò)上幸�？鞓�(lè)的生活。爸爸每天早上起的比公雞還早，一整天像蜜蜂一樣，不停地干活，頂住了我們的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題！
家里有了小妹妹，媽媽不得不放棄工作，回家照顧她。而媽媽現(xiàn)在左右為難，怎么照顧我呢？正好爺爺要來(lái)我們這里住，可以幫忙照顧妹妹，媽媽就可以陪我一起學(xué)習(xí)。
我覺(jué)得愛(ài)就是爸爸辛勤打工，愛(ài)就是媽媽放棄工作回家照顧我們。爸爸媽媽的愛(ài)是無(wú)法比喻的，他們年輕的時(shí)候把我們作為寶，等爸爸媽媽老了，我也會(huì)把他們作為寶。爸爸媽媽那么愛(ài)我，我一定要孝敬他們！
爸爸媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)他們！
父母的愛(ài)作文 篇6
如果說(shuō)我的童年是一片夜空，那么，父母的愛(ài)便是點(diǎn)綴這片夜空的星星，而最閃亮的星星總是要我們自己去發(fā)現(xiàn)……
四年級(jí)的半期考試，我的平均分是99分，語(yǔ)文98，數(shù)學(xué)100，當(dāng)時(shí)我的心就沸騰起來(lái)，巴不得趕快把這個(gè)消息告訴爸爸、媽媽。
回到家，我立刻把這件事告訴了爸爸、媽媽。
爸爸高興得說(shuō)要獎(jiǎng)勵(lì)我，媽媽卻把頭轉(zhuǎn)到一邊。
“作文扣了多少分”媽媽不以為然地問(wèn)。
“1分”我也平靜的.回答。好像在跟媽媽斗嘴似的。
“那你另外不是還扣了1分嗎？”
聽(tīng)到這話，我的眼淚奪眶而出，我跑到臥室，把門(mén)關(guān)上，蓋上被子，哭了起來(lái)。
當(dāng)我醒來(lái)，已是黃昏，我輕輕掀開(kāi)被子，一道強(qiáng)烈的燈光刺痛了我的雙眸，我強(qiáng)忍著睜開(kāi)雙眼……
只見(jiàn)媽媽拿著我的試卷，仔細(xì)的看著上面的每一個(gè)字。
我的眼淚又淌了出來(lái)，我輕輕閉上雙眼，進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)……
也許并不是媽媽不愛(ài)我，而是她不善于表達(dá)愛(ài)……
父母的愛(ài)作文 篇7
在這幾年里，父母為我付出了許多心血，如：他們?cè)谖疑〉臅r(shí)候關(guān)心我，他們?cè)谖也桓吲d的時(shí)候，能哄哄我，讓我開(kāi)心，在我要考試的時(shí)候，他們幫助我復(fù)習(xí)，還能在我的生日那一天送給我禮物……
最感人的一次是，有一年冬天，我生病了，當(dāng)時(shí)我發(fā)燒到四十度，當(dāng)時(shí)正好沒(méi)有車(chē)，爸爸媽媽就一直背著我在雪中走，一直走了一個(gè)多小時(shí)才到達(dá)兒童醫(yī)院，打完針了，爸爸媽媽背著我走出兒童醫(yī)院的`時(shí)候，我看中了一個(gè)玩具，當(dāng)時(shí)我就特別想要那個(gè)玩具。 之后上了公交車(chē)，就迷迷糊糊地睡著了。到了第二天， 在我的床頭發(fā)現(xiàn)了這個(gè)玩具。我非常高興，就問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@個(gè)是不是您買(mǎi)的？”媽媽說(shuō)：“可能是圣誕老公公吧。”我感到非常奇怪，后來(lái)才知道是媽媽偷偷回去買(mǎi)的。我聽(tīng)到了這個(gè)消息十分感動(dòng)。
爸爸媽媽“我愛(ài)你！”
父母的愛(ài)作文 篇8
一、情境導(dǎo)入。
1．同學(xué)們，告訴大家一個(gè)好消息!《小學(xué)生之友》編輯部向我們班同學(xué)寄來(lái)了一封《約稿信》，你們看!(課件出示《約稿信》的內(nèi)容)
2．學(xué)生看后，師問(wèn)：母親節(jié)、父親節(jié)快到了，這是約什么稿呀?(讓學(xué)生用自己的話說(shuō)說(shuō)，教師相機(jī)板書(shū)：父母的愛(ài)。)
(設(shè)計(jì)意圖：《小學(xué)生之友》是廣大小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的兒童刊物。能在這本刊物上發(fā)表習(xí)作是孩子們的心愿。借母親節(jié)、父親節(jié)即將到來(lái)的時(shí)機(jī)，以《小學(xué)生之友》編輯部發(fā)出約稿信的形式導(dǎo)入，激發(fā)興趣，使學(xué)生樂(lè)于進(jìn)行這項(xiàng)習(xí)作，變“要我寫(xiě)”為“我要寫(xiě)”。)
二、激情拓思。
1．余老師帶來(lái)了幾幅子女和爸爸媽媽在一起的溫馨圖畫(huà)。想不想欣賞?(課件出示溫馨圖畫(huà)。教師伴著音樂(lè)簡(jiǎn)單描述畫(huà)面內(nèi)容。)
2．其實(shí)，生活中像這樣的.事還有很多很多。打開(kāi)你的記憶大門(mén)，搜索一下，選一件印象最深的事和同桌的小伙伴說(shuō)說(shuō)吧！
3．現(xiàn)在，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)?(開(kāi)始學(xué)生說(shuō)的內(nèi)容一般集中在生病時(shí)父母的關(guān)愛(ài)。這時(shí)，教師從生活上、學(xué)習(xí)上等角度拓寬學(xué)生思路。)
(設(shè)計(jì)意圖：以情為紐帶，通過(guò)圖畫(huà)、音樂(lè)及教師的語(yǔ)言感染學(xué)生，叩開(kāi)記憶之門(mén)，搜尋、回憶爸爸媽媽愛(ài)自己的事。教師引導(dǎo)拓寬學(xué)生思路，使學(xué)生感到有很多內(nèi)容可以寫(xiě)，生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴都飽含了父母的愛(ài)。)
三、順學(xué)而導(dǎo)。
1．同學(xué)們，你們看，父母的愛(ài)無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在。要讓大家真切地感受到這份愛(ài)，那我們是不是應(yīng)該把這件事原原本本地說(shuō)出來(lái)呢?先在四人小組里原原本本地說(shuō)說(shuō)這件事。
(設(shè)計(jì)意圖：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，并不刻意地安排學(xué)生學(xué)習(xí)“怎么寫(xiě)”，而是從學(xué)生的表達(dá)需要出發(fā)，在學(xué)生把事情原原本本說(shuō)出來(lái)的基礎(chǔ)上，教師順勢(shì)發(fā)掘所說(shuō)事情中的細(xì)微感人之處，使學(xué)生自己感受到怎樣表達(dá)真情實(shí)感。這樣的“導(dǎo)”從學(xué)生中來(lái)再回到學(xué)生中去，不露痕跡，學(xué)生完全是自悟所得。)
2．同學(xué)們?cè)谛〗M里討論得非常熱烈，誰(shuí)愿意和大家一起來(lái)分享。
指名交流，教師從兩個(gè)方面加以引導(dǎo)：
(1)清楚。
�、佼�(dāng)發(fā)言的學(xué)生能把這件事原原本本說(shuō)出來(lái)時(shí)，引導(dǎo)其他學(xué)生體會(huì)怎樣說(shuō)清楚一件事：一步一步說(shuō)出來(lái)，讓人聽(tīng)了覺(jué)得很清楚。
�、谌绻l(fā)言的學(xué)生不能把這件事原原本本說(shuō)出來(lái)時(shí)，讓其他學(xué)生向這位同學(xué)問(wèn)問(wèn)聽(tīng)得不明白的地方，在生生互動(dòng)中讓發(fā)言的學(xué)生說(shuō)清楚。
(2)感人。
�、佼�(dāng)發(fā)言的學(xué)生已經(jīng)能清楚地說(shuō)一件事時(shí)，教師站在一個(gè)傾聽(tīng)者的角度，在詢問(wèn)中讓學(xué)生自己發(fā)掘這件事的細(xì)微感人之處。
�、谌绻l(fā)言的學(xué)生在說(shuō)一件事時(shí)，已經(jīng)把一些細(xì)微感人之處表達(dá)出來(lái)了，那可以直接引導(dǎo)學(xué)生談聽(tīng)后感受，再順勢(shì)點(diǎn)出細(xì)微感人處并板書(shū)。
3．父母的愛(ài)，情深似海。我們?cè)趷?ài)中一天天長(zhǎng)大，懂得感受愛(ài)，也要懂得回報(bào)愛(ài)。請(qǐng)看一段錄像。(課件：公益廣告“洗腳”的錄像)
(1)學(xué)生觀看后，師引導(dǎo)：你為爸爸媽媽做過(guò)什么事，送過(guò)什么禮物嗎?
(2)你們看，爸爸媽媽真是太愛(ài)我們了!我們?yōu)樗麄冏鲆稽c(diǎn)點(diǎn)事兒，都會(huì)讓他們那么感動(dòng)，那么高興!我想：此時(shí)此刻有一首詩(shī)最能代表我們共同的心聲。(課件出示《游子吟》，學(xué)生齊聲朗誦這首詩(shī)。)
(設(shè)計(jì)意圖：這樣的設(shè)計(jì)既拓寬了學(xué)生的思路，又激發(fā)了學(xué)生的情感，“情動(dòng)而辭發(fā)”。另外，整合教育資源，把“語(yǔ)文園地”中的背誦內(nèi)容適時(shí)滲入。)
四、激勵(lì)習(xí)作。
同學(xué)讀得美，表達(dá)的情感更美!小作家們，還等什么!趕緊拿起我們手中的筆把剛才說(shuō)的事寫(xiě)下來(lái)吧!在寫(xiě)的時(shí)候，把事情寫(xiě)清楚，盡量把感人的地方都寫(xiě)出來(lái)。別忘了給寫(xiě)的內(nèi)容加個(gè)題目! (設(shè)計(jì)意圖：當(dāng)學(xué)生爭(zhēng)先恐后、談興正濃時(shí)，正是轉(zhuǎn)入書(shū)面表達(dá)的良機(jī)，由說(shuō)到寫(xiě)，直抒胸臆已是水到渠成。在此環(huán)節(jié)，放手讓學(xué)生自由表達(dá)，自主擬題。)
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