用最初的心守住最美的夢(mèng)會(huì)議發(fā)言

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，上午好：

　　我發(fā)言的題目是《用最初的心，守住最美的夢(mèng)》。

　　眨眼間，今年已經(jīng)是我走上學(xué)校管理崗位的第五年了。回首四年多的歲月，我非常惶恐。為自己的碌碌無(wú)為感到羞愧。四年多的時(shí)間，我換過兩個(gè)學(xué)校，沒有給兩所學(xué)校帶來(lái)翻天覆地的變化，也沒有做出令人刮目相看的成績(jī)。只有平凡的、甚至平庸的教育生活。在這里我沒有成功的經(jīng)驗(yàn)與大家分享，只有失敗總結(jié)的教訓(xùn)，只有成長(zhǎng)帶來(lái)的喜悅。

　　做老師們的榜樣，我就是標(biāo)桿。

　　2009年，我在毫不知情的前提下，突然被任命為一個(gè)庫(kù)區(qū)加山區(qū)小學(xué)的校長(zhǎng)。上任伊始，我就在自己心中構(gòu)筑了一個(gè)美麗的夢(mèng)。學(xué)校位置偏遠(yuǎn)，師資匱乏，經(jīng)費(fèi)緊張，殘酷的現(xiàn)實(shí)與理想的差距何止十萬(wàn)八千里，屢敗屢戰(zhàn)之后，還是屢戰(zhàn)屢敗。曾經(jīng)有過苦悶、彷徨，也想過退卻。痛定思痛之后，我還是決心留下來(lái)，沒有放棄自己的夢(mèng)想。為此，我一直牢記著顏校長(zhǎng)給我的忠告：不要把校長(zhǎng)當(dāng)官做，不要把自己當(dāng)校長(zhǎng)。

　　我經(jīng)常說：我首先是老師，其次是班主任，沒事兒的時(shí)候才干點(diǎn)校長(zhǎng)的活兒。幾年來(lái)，我一直堅(jiān)守在教學(xué)最前線，我的課雖然不是學(xué)校最多的，但絕對(duì)不是最少的。要求老師們做到的，我首先做到；老師們能做到的，我要求自己要做得更好。

　　人家都說榜樣的力量是巨大的，現(xiàn)在，我對(duì)這句話持保留態(tài)度。幾年的努力，我并沒有影響到所有的人——當(dāng)然不過，就算是能影響一個(gè)人，我也會(huì)堅(jiān)持下去的。

　　態(tài)度比能力更重要，考勤是一桿公平的秤。

　　在平時(shí)的工作中，我抓得比較嚴(yán)的就是考勤。這也是一個(gè)得罪人的活兒，這幾年來(lái)，都是我自己親自抓。我認(rèn)為，考勤是衡量一個(gè)人工作態(tài)度的最好的標(biāo)桿。出工是出力的前提，工都不出的老師，你能指望他給學(xué)校出多少力呢？

　　榮譽(yù)面前，要學(xué)會(huì)舍棄。

　　作為一個(gè)校長(zhǎng)，在榮譽(yù)面前更要學(xué)會(huì)舍棄，榮譽(yù)只應(yīng)該是我們努力的結(jié)果，而不應(yīng)該成為我們奮斗的目標(biāo)。幾年來(lái)，我的榮譽(yù)很少——當(dāng)然主要是工作沒做好。每當(dāng)有些榮譽(yù)來(lái)到的時(shí)候，除了可以量化的部分，還有民主評(píng)議，每次投票的時(shí)候，我都強(qiáng)調(diào)：我首先棄權(quán)，除了我，誰(shuí)都可以選。作為一校之長(zhǎng)，如果和老師爭(zhēng)榮譽(yù)，會(huì)喪失民心的。當(dāng)校長(zhǎng)之后，我只有兩個(gè)榮譽(yù)：一個(gè)是省遠(yuǎn)程研修的優(yōu)秀學(xué)員，一個(gè)是國(guó)家教育干部培訓(xùn)的優(yōu)秀學(xué)員，這都是我自己努力的結(jié)果，也是別人無(wú)法分享的。

　　慢火燉，慢步走，路再遠(yuǎn)也會(huì)有到達(dá)的那一天。

　　開始的時(shí)候，看到學(xué)生的成績(jī)一次一次地沒有太大的起色，我就著急；看到有些老師整天不緊不慢，心不在焉的樣子，我就著急；看到學(xué)�；�礎(chǔ)建設(shè)進(jìn)度緩慢，資金又無(wú)著落，我就著急。甚至有時(shí)候?yàn)檫@些煩惱而失眠�？墒�，飯要一口一口地吃，活得一點(diǎn)一點(diǎn)地干，改變一個(gè)學(xué)校的校容校貌校風(fēng)教風(fēng)，更是難上加難。任何急功近利立竿見影的想法和做法都是錯(cuò)誤的。雖然我的努力奏效不大，但我也欣喜地看到，已經(jīng)有幾個(gè)老師正在慢慢發(fā)生變化，我欣喜地看到老師們?cè)谔岣呓虒W(xué)成績(jī)上正在付出自己的努力。我堅(jiān)信，堅(jiān)持下去一定會(huì)有大的改變的。教育是個(gè)慢功夫，成績(jī)不重要，名次不重要，進(jìn)步才是可喜的，成長(zhǎng)才是可喜的。再遠(yuǎn)的路，慢慢走，總會(huì)有到達(dá)的那一天。

　　成長(zhǎng)是自己的事兒，走出去才視野才更開闊。

　　我愛寫東西，喜歡記錄我們學(xué)校每天發(fā)生的值得記錄的事情。從踏上校長(zhǎng)工作崗位的第一天起，我就決心用我的眼睛去觀察，用我的心靈去感受，用我的筆墨去記錄，開始了我的校長(zhǎng)日記的寫作。雖然稱為日記，其實(shí)并不是每天一篇，有時(shí)一天寫五篇，有時(shí)一周寫不一篇。四年來(lái)，我寫下了三十多萬(wàn)字的教育日記，發(fā)布在我的新浪博客上。也有許多博文受到編輯青睞，發(fā)表在各類教育報(bào)刊上。

　　與此同時(shí)，我加入了四十多個(gè)教育QQ群，經(jīng)常在網(wǎng)上與同行們交流。特別是加入一個(gè)純民間的網(wǎng)絡(luò)團(tuán)體——李鎮(zhèn)西教育思想研究所，給我?guī)��?lái)了更多的變化。知道我們學(xué)校缺少圖書，幾十位熱心的網(wǎng)友從全國(guó)各地寄來(lái)了適合學(xué)生閱讀的圖書1000多冊(cè)，著實(shí)讓我感動(dòng)了很久。

　　長(zhǎng)期的網(wǎng)上交流，使我萌生了走出去的想法。第一次真正意義上的走出去學(xué)習(xí)，是2011年5月，去杜郎口中學(xué)參加《中國(guó)教師報(bào)》的活動(dòng)。當(dāng)時(shí)我很糾結(jié)，去吧，學(xué)校師資緊張，要舍下許多課，搭班的老師就要多辛苦，記得還有一個(gè)什么重要檢查。我向顏校長(zhǎng)匯報(bào)時(shí)，他說：“為什么不去？杜郎口中學(xué)參觀還要門票呢？你們管吃管住，多好的條件��！家里的事兒就別管了，放心去吧！”

　　從此，我上北京，下四川，去湖北，曲阜、臨沂、萊蕪、成武也留下了我的足跡……接觸了很多的教育大家，認(rèn)識(shí)了許多熱愛著教育的朋友。有了他們的鼓勵(lì)，更堅(jiān)定了我堅(jiān)守下去的信心。

　　每天晚上回到家，處理完作業(yè)備課，我一有時(shí)間就在網(wǎng)上參加研討或者聽講座。有朋友問我哪里來(lái)的這么多時(shí)間？我說，最忙的人有最多的時(shí)間，只有閑人才沒有空兒讀書學(xué)習(xí)。成長(zhǎng)是自己的事兒，受益的是個(gè)人；不成長(zhǎng)也是自己的事兒，受損的也不會(huì)是別人。正是抱定了這樣一個(gè)信念，我不顧別人異樣的目光，一路前行�；蛟S，我成不了什么教育專家，但我可以做最好的自己。

　　我的成長(zhǎng)，我的經(jīng)歷，我的博文，引起了許多老師和教育報(bào)刊的關(guān)注。

　　2011年1月《中國(guó)教師報(bào)》《一個(gè)農(nóng)村校長(zhǎng)的2010》……

　　2011年12月《中國(guó)教師報(bào)》《村小校長(zhǎng)張學(xué)勇》……

　　2013年1月《校長(zhǎng)》雜志《大山深處的香格里拉》……

　　最讓我感動(dòng)的還是一個(gè)網(wǎng)友。2012年因?yàn)閷W(xué)校的改建，我先后寫了七八篇文章，許多熟悉的網(wǎng)友都很關(guān)注。8月份我在曲阜參加活動(dòng)，吃過晚飯，幾個(gè)人一塊兒回去，其中一個(gè)網(wǎng)友我并不熟悉，也叫不上名字來(lái)，突然問我：“張老師，你們學(xué)校的廁所修得怎么樣了？”那一刻，我真的很感動(dòng)。

　　我的困惑：

　　1、 師資緊缺的情況下，如何給老師們減負(fù)？

　　沒有輕松前行的老師，就不會(huì)有快樂學(xué)習(xí)的孩子。

　　2、 一些教師，惰性強(qiáng)，接受能力差，又不愿意學(xué)習(xí)上進(jìn)，如何調(diào)動(dòng)積極性？

　　3、 課堂教學(xué)毫無(wú)生氣，高耗低效，如何提高？

　　經(jīng)過數(shù)年的掙扎，我知道自己無(wú)法改變環(huán)境，我也沒有能力影響帶動(dòng)所有的人，我只好改變心態(tài)，改變自己，先做最好的自己�；蛟S，今后的路很長(zhǎng)，或許今后的路很短，但我不在乎我能走多遠(yuǎn)，我不在乎我能飛多高，我在乎的是自己曾經(jīng)走過，經(jīng)歷本身就是一種成長(zhǎng)。

　　四年多來(lái)一路坎坷，一路風(fēng)雨，有笑有淚，有得有失，有成有敗，我一直用最初的心，守望著那個(gè)最美的夢(mèng)。我要盡我最大的努力，讓每一位老師工作起來(lái)更舒心，讓每一個(gè)孩子學(xué)習(xí)起來(lái)更快樂。

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