四年級的家長會發(fā)言稿
在不斷進步的時代，越來越多地方需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿要求內(nèi)容充實，條理清楚，重點突出。還是對發(fā)言稿一籌莫展嗎？下面是小編整理的四年級的家長會發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
四年級的家長會發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位家長朋友們：
大家好！本學(xué)期，因為孩子們的緣分，我們走進了興隆街小學(xué)，走進了四年三班這個大家庭。首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來傾聽這次家長會表示衷心的感謝！
召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。
課堂教學(xué)
四年級處于低段向高段的轉(zhuǎn)折后期，這個階段學(xué)生身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容都發(fā)生巨大變化，知識由簡單到復(fù)雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學(xué)生提出更高要求，基礎(chǔ)要扎實，練習(xí)要到位。四年級的課堂非常重要，所以我重視課堂教學(xué)，精心備課，吸引學(xué)生注意。
活動組織
班級朗誦、墻報制作等活動都是在家委會組織下，全班家長配合下順利完成的。以后學(xué)校還會有各種豐富學(xué)生校園生活、鍛煉學(xué)生各方面能力的活動，希望咱們積極參與。
學(xué)習(xí)情況
開學(xué)至今沒有進行測驗，我就學(xué)生目前表現(xiàn)，大致對每個學(xué)生成績心中有數(shù)。從平時做練習(xí)來看，大多數(shù)學(xué)生能跟上，練習(xí)書寫工整，有速度錯題少，有錯題自己能改正，并清楚錯誤原因。有小部分學(xué)生每次做練習(xí)錯題多，有的甚至不會列豎式，基礎(chǔ)知識薄弱。
行為習(xí)慣
自開學(xué)以來大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講，更加遵守紀(jì)律和積極動腦筋了。做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級。許多學(xué)生在不同的'方面都有出色的表現(xiàn)：當(dāng)老師的貼身小助手；書寫漂亮；熱愛勞動；學(xué)習(xí)上有很大進步；上課積極發(fā)言。每個孩子都有他的長處，我們應(yīng)該多方面地衡量每個孩子。
在學(xué)校期間表現(xiàn)好的學(xué)生
1．課堂上開動腦筋，積極發(fā)言的有：
李明達(dá)、耿嘉呈、叢小涵、李昕陽、馬明宇、劉悅妮
李渤、張立沂、陳思源、劉藝宣、秦源琳
2．作業(yè)書寫工整美觀的有：
劉詩琪、孫梓譯、李明達(dá)、郭梓皓、叢小涵、林佳昕
劉悅妮、張立沂、于小涵、王詩琪、李昕陽
3、熱心為同學(xué)服務(wù)的有：
李政操、梁紫陽李明達(dá)賈繼珂王美樂牟俐昕
王翼錦、王藝儒李科麒李雨蒙何福泓
真誠希望
1、正確看待分?jǐn)?shù)，我們需要培養(yǎng)的是一個身心健康全面發(fā)展的孩子。
2、聯(lián)系老師：了解孩子情況、了解對學(xué)生的基本要求。如果您有不同意見可以當(dāng)面給老師說說，或者打個電話過來也行，我們都會虛心接受，適當(dāng)調(diào)整。在教學(xué)上，管理上，你的孩子需要特殊照顧，也要聯(lián)系我我們的出發(fā)點都是為了孩子，千萬不要因為一點小事，影響孩子成長。
3、創(chuàng)建良好的家庭環(huán)境，多與孩子交流，多鼓勵，讓他們自信，有良好的人生態(tài)度（認(rèn)真、耐性、執(zhí)著）
4、經(jīng)常帶孩子外出，了解社會、生活（體育鍛煉、手抄報、交友、小發(fā)明）。
5、督促孩子認(rèn)真閱讀課外書，最好與孩子一起讀，一起成長。
6、提醒孩子穿校服佩戴紅領(lǐng)巾，每天的早飯要吃好吃飽。不在小攤子上買吃的，只帶保質(zhì)期內(nèi)純牛奶、水果、面包。
尊敬的家長，學(xué)校教育不萬能，但學(xué)校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護，一個學(xué)校要發(fā)展和生存，必須有家長們的關(guān)愛，希望家長處處關(guān)心愛護學(xué)校，給我們提出寶貴的建議和意見。
四年級的家長會發(fā)言稿 篇2
各位家長：
下午好！
感謝你們在百忙之中來參加孩子的家長會。
對于班里的老師，我就不一一介紹了，下面就幾個共性的問題拿出來與家長們交流：
一、孩子長虱子問題
在以前的家長會上我也提過，希望家長引起重視，因為虱子是一種傳播疾病的寄生蟲，它以吸食人的血液為主，并且會爬，會飛，繁殖很快，容易傳染。有時發(fā)現(xiàn)一個孩子有虱子，跟她挨著的孩子也會發(fā)現(xiàn)虱子，我從網(wǎng)上查過，虱子不僅是長在頭上，而且還咬身體的其他部位，有時孩子的胳膊和脖子上出現(xiàn)一些紅疙瘩，就有可能是虱子咬的。因此如果發(fā)現(xiàn)長虱子的孩子，我就會告訴家長給孩子處理一下，如果家長實在不聽，不處理，那只能先把孩子放在一個沒有桌凳的地方，因為曾經(jīng)有一個孩子的虱子上課爬到別人的桌子上。
二、孩子的學(xué)習(xí)問題
分析本班的孩子總成績，我發(fā)現(xiàn)第一和第二的總分差26、5分，這說明班里的尖子生很少，多數(shù)是一些智力一般的孩子，因此，我們只有腳踏實地的認(rèn)認(rèn)真真學(xué)，才能有好的成績。有個家長跟我談起她的女兒，說看著她也不笨，怎么就是考不到前20名呢？我仔細(xì)觀察了這個學(xué)生，首先，她上課的確不如前20名的學(xué)生腦筋反映快，再是課下學(xué)習(xí)很不努力，因此成績一直不靠前。也許我們自己看我們的孩子，會感覺各方面都好，其實孩子是有些差別的，在這里我要說一下，有些家長已經(jīng)知道了孩子的情況，他們從各方面努力，對孩子的家庭作業(yè)也很上心，給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)的條件，買各種學(xué)習(xí)資料；相反，有些家長本來孩子智力不是很好，努力努力就能行，可是家長還看不到這一點，總認(rèn)為孩子各方面都很好，容不得別人說一句孩子不行，即使開家長會，老師說一句孩子接受知識慢的話，也很不樂意，更有甚者，老師打電話與家長交流孩子學(xué)習(xí)情況，家長很不耐煩，也正是這樣，這個孩子學(xué)習(xí)在末三名。有的孩子老師教一遍知識就會了，甚至老師不教，自己學(xué)也能會，有的孩子老師老師教好幾遍，他終于學(xué)會了，但是有這樣6個孩子，老師怎么教也學(xué)不會，這就是孩子自身的素質(zhì)與智力問題了。孩子的學(xué)習(xí)，與老師的教有關(guān)系，與學(xué)生的學(xué)有關(guān)系，與家長的管理也有關(guān)系，希望我們共同努力，促成孩子的進步。
三、飛信問題
這學(xué)期我給班里建立了飛信，飛信便于我們交流，平時的作業(yè)和一些注意事項我都會發(fā)在飛信上，希望家長每天都看一看，告訴孩子怎么做，該囑咐的要囑咐好，飛信還收不到的，會后跟我說一聲。有的家長與老師交流時說起了飛信的優(yōu)點，但是還有幾個家長每天都能收到飛信，但是孩子仍然完不成作業(yè)，該注意的事情仍然做不好，這樣怎么有利于孩子學(xué)習(xí)和發(fā)展呢？
四、讓孩子記住家長的'電話號碼
班里還有2個孩子記不住家長的號碼，他們是王子煒和于蟠勝，希望家長讓他們背過，有什么事好打電話，還有一個家長不知道孩子在四年級幾班，我真不知道前幾次你是怎么來開家長會的？
五、說一下每科的平均分
我們習(xí)慣看一下各門課分?jǐn)?shù)的多少，其實因為出題的難易程度不同，各門課的分?jǐn)?shù)是不一樣的，說一下平均分，再聽聽自己孩子各門課的分?jǐn)?shù)，比一比，語文73、71，數(shù)學(xué)85、82，英語75、8，科學(xué)80、18，品社71、78、
六、孩子的家庭教育問題
1、教育孩子不亂花錢。有的孩子每天都裝著零花錢，有時還因為到處跑著玩弄丟了，然后告訴老師，讓老師給他找錢。這個習(xí)慣不好，以后不要讓孩子帶零花錢，當(dāng)然，帶來丟了我也就不管了。
2、孩子的著裝問題。多數(shù)孩子都穿著很樸素，但是仍有幾個女同學(xué)，穿奇裝異服，三天兩頭的打扮，我認(rèn)為有這樣兩個原因：一是孩子太酸，喜歡這樣穿著，如果是這樣，家長要嚴(yán)加管教；二是家長本身很愛穿著打扮，無形中影響了孩子，孩子正因為精力放在了穿上，學(xué)習(xí)止步不前。另外，孩子的一些行為受家長的影響很多，家長是孩子的一面鏡子，看見孩子，便知道家長是怎樣為人處事了。
3、教育孩子學(xué)習(xí)是作為學(xué)生最重要的任務(wù)。雖然我們在評價孩子時，要多方面評價，但是學(xué)習(xí)成績，我認(rèn)為是每個家長關(guān)注的熱點。既然這樣，我們就要教育孩子去拼，去爭，去努力學(xué)習(xí)。
4、教育孩子為人處事。教育這批孩子4年來，多數(shù)孩子都能與老師交流生活中的問題，與小朋友一起玩，處理與小朋友的關(guān)系，但是班里仍有一男一女這樣2個孩子，我都感到害怕，他天天坐在座位上，也不說話，走路有時都要碰到學(xué)校里的樹上，平時面部表情僵硬，也不見有個笑臉，我都特別擔(dān)心這2個孩子，不知家長著不著急，這2個孩子不用我點名，家長應(yīng)該明白是不是你的孩子。
5、教育孩子不要亂拿小朋友的東西。班里有個男生，上課時她的同桌認(rèn)真聽課，他從人家同桌的抽屜里拿了人家的筆袋，悄悄打開看里面有什么，你想他能學(xué)習(xí)好了嗎？這個學(xué)生課下寫作業(yè)也很認(rèn)真，但是課上他不聽課，課下在用功也無用，更何況這個學(xué)生本身智力水平就差。
6、教育孩子要用心學(xué)，用功學(xué)。在數(shù)學(xué)第五單元觀察物體部分，需要用到同樣大小的正方體，我說讓孩子回家搜集一下，第二天帶來，有的孩子很用心，他發(fā)現(xiàn)他三年級和四年級上學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)具里面有正方體，于是就找出來拿來了，還有的同學(xué)沒有找到自己用過的學(xué)具，或者說幾個剛轉(zhuǎn)學(xué)來的孩子根本就沒發(fā)過數(shù)學(xué)學(xué)具，但是人家這些孩子卻很用心，自己用紙制作了好幾個正方體，比如：惠玉壯，張慧嫻，趙元浩。我表揚了他們，當(dāng)然，我用正方體上課時，也有幾個孩子繼沒有搜集到正方體，也沒有自己制作正方體，課上愣著眼，沒法上課，比如劉公傲，吳占圣，張方鑫，于蟠勝。也正是一時的不用功，不用心，造成了自己成績的落后。我認(rèn)為家長每天收到飛信后，要好好督促孩子，教育孩子，把學(xué)習(xí)的功夫用在平時，而不是出了成績我著急。有的孩子自覺性很好，不用家長操心就把學(xué)習(xí)搞好了，但有的孩子卻自覺性很差，丟三落四，不認(rèn)真完成家庭作業(yè)，這就需要我們來培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，而這些，也不僅僅是老師本身的工作，還需要家長來監(jiān)督，指導(dǎo)，需要我們共同努力。
7、學(xué)習(xí)與上課紀(jì)律和做家庭作業(yè)的關(guān)系、班里有幾個孩子不是不聰明，只是上課利用不好時間，比如劉崇洋，王晟錫，每次上課劉崇洋總是不聽，或者是跑了神，摸索自己的東西，久而久之，學(xué)習(xí)就落后了，王晟錫比以前進步了，但還是有時提問不知老師講的什么，劉公傲和張方鑫，吳占圣上課總是東看看，西看看，從不聚精會神的聽，老師是既生氣又著急，這是這幾個孩子成績不好的主要原因。張道客，于蟠勝，多次不認(rèn)真完成家庭作業(yè)，有時甚至不做，因此成績也不行。還有的孩子太念叨，別人都很快能做完的練習(xí)，他總是郁郁默默，比如成新奇，語文小筆記和作文總是好多天交不上，老師不住的催，念叨也是一種心理問題，希望家長引起重視。
四年級的家長會發(fā)言稿 篇3
各位家長、各位老師:
大家好！
今天由我來給大家介紹以下三個方面的論題：
①校心理教育的開展情況；
②學(xué)生主要心理煩惱；
�、奂议L可讓做什么，我們學(xué)校的心理健康教育在領(lǐng)導(dǎo)的重視、教師的參與、家長的配合下，已逐漸走出一條具有我校特色的心育之路，具體實施情況跟大家匯報一下：
圍繞一個目標(biāo)：
讓每個孩子身心健康發(fā)展
抓住兩個重點：
面向全體的預(yù)防性教育
針對個別的矯正性教育
具體實施途徑：
1．開設(shè)心育晨會課，每個星期五的早上8:00~8:30，全校每個班級（二年級除外），開展面向全班的心理輔導(dǎo)活動，讓活動和游戲為載體，內(nèi)容可讓是教材上的，也可讓是班主任根據(jù)本班階段存在的普遍突出的問題展開活動或討論，使學(xué)生獲得自我心理調(diào)節(jié)和疏導(dǎo)的技能，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，具有心理健康意識，讓學(xué)生從小樹立健康第一的觀念。
2．充分發(fā)揮心理咨詢室——心吧的功能。個別同學(xué)的心理困惑和行為偏差，通過班級輔導(dǎo)的形式不一定能得到及時的關(guān)注和解決，而心吧就是彌補這個不足，心吧全天開放，為學(xué)生的個別來訪提供了優(yōu)雅舒適的場所，由定職的.心理咨詢老師負(fù)責(zé)，隨時接待來訪的學(xué)生，及時、有效地為學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活各方面的煩惱，另外，開設(shè)了悄悄話信箱，學(xué)生有了煩惱想咨詢而又不敢的，可讓先寫信到悄悄話信箱，將自己的心理困惑或煩惱寫出來，心理老師看到后會及時與他們聯(lián)系，約這些同學(xué)到心吧來談心。
3．同伴聊天室的開設(shè)
有時候?qū)W生有了煩惱，更愿意跟同伴去說，基于這點，我們學(xué)校從四~六年級的同學(xué)中選拔出一批同伴聊天員，這些同學(xué)經(jīng)過一系列的培訓(xùn)，懂得一些溝通的投巧和心理方面的知識，獲得同伴咨詢員的資格，共十位同學(xué)由學(xué)生自己選舉會上，由班長負(fù)責(zé)同伴聊天咨詢星期一~星期五，每天兩位同學(xué)值班中午12：00~12：40，接待來訪的同學(xué)在溝通和交流中，來咨詢的同學(xué)豁然開朗，同伴聊天員也讓自己的經(jīng)驗分享幫助了同學(xué)，體驗到幫助別人的快樂。
4．養(yǎng)正心理研究院
我們學(xué)校還成立了養(yǎng)正心理研究院，這是一個學(xué)生組織由專職心理老師做指導(dǎo)老師，小研究員由四~六年級班主任推薦的十幾位同學(xué)組成，主要是對學(xué)校、身邊的心理現(xiàn)象進行調(diào)查研究，從心理學(xué)的角度去解讀這些現(xiàn)象和問題，分析原因，找出解決的辦法，學(xué)期初的進修由這些同學(xué)自己申報課題，主要是自己觀察到的自己感興趣的問題，比發(fā)說：為什么上課愛走神？怎樣的一名受歡迎的班干部？作業(yè)拖拉怎么辦？等等身邊的現(xiàn)象，每個星期四第三節(jié)課下課之后的半小時時間是小研究員活動時間，大家交流各自的感受和課題進展情況以及遇到的一些困難，共同商量解決，經(jīng)過一年多的實踐，小研究員在口頭表達(dá)、人際交往、寫作能力、自主探究學(xué)習(xí)等各方面都有了顯著的提高，在老師的指導(dǎo)下，他們還主編了《心苑》小報，向全校同學(xué)宣傳心理健康方面的小知識和研究院動態(tài)，關(guān)注校園中的熱點話題，受到了師生的好評。
5．感覺統(tǒng)合訓(xùn)練
學(xué)校設(shè)有專門的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練室，定期對一、二年級注意力不集中，多動、自控能力差的同學(xué)進行訓(xùn)練，對于感覺統(tǒng)合這個詞大家可能還不是很熟悉，感覺統(tǒng)合能力是大腦本身所具有的功能，但這種功能的發(fā)展還需要靠環(huán)境的刺激和需求刺激，需要有適量的運動，隨著獨生子女的增多，多動的孩子越來越多，好動不安，注意力不集中、缺乏自信、脾氣急躁、丟三拉四、偏食、排食、笨手笨腳、孤獨自悶等，有人認(rèn)為是多動癥，實際上并非如此，這些都是感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)，造成兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)的原因往復(fù)雜、主要與孕育過程中的問題和出生后的撫育方式有關(guān)，例如早產(chǎn)、剖腹產(chǎn)，尤其是沒讓孩子學(xué)過爬就會走，孩子靜坐多，活動少，過分保護，限制孩子的活動范圍等，這些問題在孩子幼年時也許不會表現(xiàn)出來，到了學(xué)齡期就會在學(xué)習(xí)能力和性格上有所表現(xiàn)，讓家長和老師操心，3~7歲是兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的關(guān)鍵期，有效地對兒童進行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，能夠充分開發(fā)兒童的智力潛能，防正各種不良行為習(xí)慣對學(xué)生學(xué)業(yè)和人際交往的影響，對12歲以下的兒童進行有針對性的訓(xùn)練也有明顯效果。
以上是對我校心理健康教育工作的一個簡要匯報。
第二個話題是小學(xué)生的煩惱
前一段時間我們對全校學(xué)生做了一個我的煩惱調(diào)查，結(jié)合我在做心理咨詢工作接觸到的案例談一談小學(xué)生的主要心理問題，或者說是煩惱主要集中在以下三個方面：
1．人際關(guān)系方面：主要表現(xiàn)為：
�、倌懶�、朋友少、孤卑
�、诤糜雅笾g說壞話，不理睬
③擔(dān)心朋友不限自己玩
④與人交往時不知該說什么等等
2．來自家庭的煩惱：
�、俑改附�(jīng)常吵架，學(xué)習(xí)受影響
�、诳嫉貌缓酶改肛�(zé)罵
�、鄹改覆贾玫募彝プ鳂I(yè)太多，沒有自由
④父母沒時間陪自己，不理解自己，限制太多，不讓看電視等
⑤父母冤枉自己
3．學(xué)校學(xué)習(xí)方面：
�、賹W(xué)習(xí)成績不理想
�、趯W(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正
③自控能力差，上課不能集中注意力
面對孩子的種種煩惱我們可以做什么？
作為家長，我們可以做些什么？
第三個話題：
人們常說家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一位老師，家庭、父母的作用是學(xué)校教育、社會教育取代的，孩子性格的養(yǎng)格，習(xí)慣的形成跟家庭影響不可分，從這一點上說，一個孩子就是一個家庭的縮影。
1．營造良好的家庭心理氛圍
心理學(xué)家講：如果孩子生活在批評中，他便學(xué)會了遣責(zé)，如果孩子生活在收視中，便學(xué)會好斗；如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會自信，如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界，家庭環(huán)境與氛圍從一出現(xiàn)就影響著心理發(fā)展和品德的形成，好的環(huán)境能確保能保證孩子的健康成長，有的孩子在這樣或那樣的毛病，如任性、易發(fā)脾氣、激動、挑吃挑穿、生活自理能力差，不愛惜東西，不關(guān)心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑等等，最有效的辦法就是建立良好的家庭氛圍、家長的言行對孩子的影響是非常大的，所長家也要以身作則，做孩子的榜樣，為孩子營造一個健康和諧的家庭氛圍，建議大家做到
�、俨辉诤⒆用媲盃幊郴虼蟠虺鍪�，這會讓孩子幼小的心靈缺乏安全感；
�、诓辉诩依锎蚺�、搓麻將等；
�、塾嗛唸罂s志，豐富業(yè)余生活，培養(yǎng)孩子的閱讀能力；
�、芗议L說話做事要守信用，在孩子心中樹立家長的威信
2．獎懲分明，對孩子的每一點進步及時表揚鼓勵，對孩子及時處理糾正
孩子出現(xiàn)良好的行為如果得不到及時強化，就會發(fā)生自然消退，良好的習(xí)慣就不會養(yǎng)成表揚和鼓勵正是一種強化的方式，如孩子考了一個好的分?jǐn)?shù)，要表揚鼓勵，而不是擔(dān)心他下次考不好而冷淡處理，如孩子吃飯很慢，有一次他吃得很快，很干凈，就讓他看他喜歡看的動畫片，以后孩子吃飯就可能變快了。
四年級的家長會發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位家長：
我是四年級（x）班班主任和任教數(shù)學(xué)科老師。今天，首先感謝您們在百忙之中抽空來參加家長會，協(xié)助并參與我們的教育教學(xué)工作。關(guān)心、幫助、督促貴子女學(xué)習(xí)是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展和提高是我們共同的目標(biāo)！
召開這次家長會的目的：
為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。
一、班級基本情況：
本班共有學(xué)生44，男生28，其中女生16。從各方面情況來看，總體是不錯的�，F(xiàn)在我們班形成了互幫、互比、互趕的良好學(xué)習(xí)局面，班級學(xué)習(xí)氣氛濃厚，集體榮譽感強。當(dāng)然學(xué)生也存在一些問題，比如：個別學(xué)生紀(jì)律觀念薄弱，上課無心，作業(yè)潦草馬虎等等，我希望家長與老師一起共同配合教育學(xué)生，讓學(xué)生能夠健康快樂成長。作為學(xué)生的數(shù)學(xué)教師兼班主任，每一個學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象。學(xué)生在學(xué)習(xí)中取得了許多優(yōu)異的成績。
現(xiàn)在就各位家長關(guān)心的問題做簡單說明：
二、教學(xué)方面：
從這次期中測評中，我發(fā)現(xiàn)班上學(xué)生存在以下幾個問題：學(xué)生的基礎(chǔ)知識不扎實，以前學(xué)過的很多知識都遺忘了；還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，考試粗心大意，書寫潦草，這些都是造成成績不理想的原因。所以這些在測評中暴露出的問題請家長們引起注意，在家里對自己的孩子進行有針對性的教育。
三、期中考試成績分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報：
這次期中考試也涌現(xiàn)出了一部分成績優(yōu)異的`同學(xué)，全級前十名共有1人，他就是：
獲全級總分：第三名：
獲級單科級前十名：
語文科：
數(shù)學(xué)科：第二名：第五名：
并列第六名：
英語科：第一名第十名：
獲班總分前五名：
第一名：第二名：第三名：
第四名：第五名：
獲班單科班前五名：
語文科：第一名：第二名：
第三名：第四名：第五名：
數(shù)學(xué)科：第一名：第二名：
并列第三名：第五名：
英語科：第一名：第二名：
并列第三名：第五名：
期中考試中反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長配合教育。
四、主要問題有：
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺性。
2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。
3、少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態(tài)不好。
4、現(xiàn)在班級還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課做小動作，有的同學(xué)對班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長和老師及時聯(lián)系，及時幫助學(xué)生改掉這些缺點。
5、學(xué)生的紀(jì)律性差，沒有自制性，做什么事都要老師看著。小吵小鬧多，有個別男同學(xué)還動手打人，這些現(xiàn)象作為老師以及家長都要禁止發(fā)生。同時每天都進行安全教育。教育孩子對同學(xué)要互尊互愛，關(guān)心他人。
6、懶的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了、
7、學(xué)生安于現(xiàn)狀，沒有競爭意識、
對于以上問題，希望引起各家長重視，并給與我們大力支持。希望家長配合教育。
五、感到欣慰的地方：
1、家長很尊重老師，很感動；
2、家長平時很愿意與老師交流、溝通、配合；
3、孩子的學(xué)習(xí)成績有了進步；
4、孩子的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣有了改變，班風(fēng)有了好轉(zhuǎn)。
六、存在的一些問題：
�。ㄒ唬┌嗉墕栴}
1、安全意識不足，有打鬧現(xiàn)象。
2、午休不夠自覺。
3、不太懂得感恩。
4、缺乏競爭意識，沒有上進心。
孩子是每一個家庭的未來和希望，所以安全真是太重要了，學(xué)校對安全也非常重視。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)問題
1、有些學(xué)生上課不夠?qū)Ｐ穆犞v。
2、不太喜歡與同學(xué)交流學(xué)習(xí)。
3、學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺性，缺乏競爭。
4、不太喜歡看作文書、課外書。
5、有些學(xué)生作業(yè)書寫馬虎、有抄別人作業(yè)的現(xiàn)象。
七、需要家長配合的地方：
1、養(yǎng)成孩子良好的作息時間，做到不遲到、有事要請假。
2、家長要多抽時間與孩子交流，了解每天的學(xué)習(xí)情況。
3、家長要言傳身教，教育孩子講文明禮儀，懂得感恩。
4、要給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
5、隨時與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法。
家長朋友們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互配合，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，最后，歡迎家長多多來校交流情況，并提出你們寶貴的意見和建議。祝各位家長生活幸福，工作愉快！
四年級的家長會發(fā)言稿 篇5
尊敬的各位家長：
大家好！很高興能與你們在這里再次見面。首先請允許我代表四（1）班全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎。很感謝各位能從百忙中抽出時間來參加家長會，關(guān)心自己的孩子，支持學(xué)校的工作。我主教英語兼代語文，是這個班現(xiàn)在的班主任。今天召開家長會的主要意圖就是讓各位了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，便于以后對孩子的教育�，F(xiàn)在，我就開學(xué)一個月以來的班級工作向各位家長回饋。
首先，認(rèn)識四年級。
一、安全方面
四年級學(xué)生正是愛學(xué)的年齡，他們對什么都感興趣，騎自行車、三輪車，踢球、登山、游泳，烤地瓜……但他們往往不注意安全。剛學(xué)會騎自行車就在街道上橫沖直撞，非常得意，有的還敢載人飛奔，家長在家里一定要加強教育。讓他們不要在馬路上踢球，那樣極不安全�，F(xiàn)在正值秋季，天氣干燥，要教育孩子不要在野外玩火，烤地瓜什么的，以免造成火燒山。還有，現(xiàn)在新中學(xué)那邊的馬路來往車輛多，危險性高，請家長們時刻提醒孩子放學(xué)后及時回家，不要逗留玩耍，過馬路更要小心。總之，雙休日家長一定要擔(dān)負(fù)起監(jiān)護人的責(zé)任，監(jiān)護好自己孩子。
二、品德方面
四年級學(xué)生已經(jīng)懂得要吃好吃的，玩好玩的，零花錢也用得越來越多，不夠用了，就向家長要，要不到了就想到了偷，想到了騙，甚至敲詐。我們班上發(fā)現(xiàn)一兩個有此類行為的學(xué)生，幸好被同學(xué)揭發(fā)，經(jīng)過老師家長及時教育，改正了錯誤，沒有后果發(fā)生。要是敲詐成功了，那他的膽子會越來越大，后果不堪設(shè)想，甚至走的犯罪的道路。所以家長們一定要注意孩子的行為。如果發(fā)現(xiàn)孩子有錢買這買，而這錢并不是你們家長給的，一定要問清來歷，及時教育。有愛無教終害子，當(dāng)孩子犯錯時，家長千萬不要縱容。
因此，請不要給孩子過多的零花錢，部分孩子不懂事，往往亂花錢，用來買零食，上網(wǎng)等，從小養(yǎng)成節(jié)約用錢的好習(xí)慣終生受用。教育孩子借給同學(xué)錢要問清原因，非正當(dāng)?shù)睦碛梢獙W(xué)會維護自己的權(quán)利，可以不外借。
上網(wǎng)問題也很嚴(yán)重，有些孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，無心學(xué)習(xí)。我想，最好不要讓孩子上網(wǎng)吧，如果有條件就讓孩子在家里上網(wǎng)，限制上網(wǎng)時間，一般只準(zhǔn)上一個小時，時間長了對眼睛不利。限制上網(wǎng)內(nèi)容，只準(zhǔn)查找與學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容。在家長的監(jiān)督下上網(wǎng)，既有利于孩子應(yīng)用信息技術(shù)，也不會誤入歧途。部分家長工作忙碌，經(jīng)常加夜班，孩子回到家很無聊，加上天性好玩，約束能力不強，難免沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。這種情況家長久要多費心了，盡量抽出時間細(xì)心關(guān)注一下孩子的成長變化，言行舉止決定孩子的發(fā)展。
總之，四年級的孩子思想從單純走向復(fù)雜，開始有自我意向，也就是自己想做什么就做什么，個性很強，不聽父母的話。但畢竟還小，辨別力弱，分不清事情的是非對錯，極易走錯路。面對這個年齡段的孩子，家長要經(jīng)常給孩子一些指示與告誡，提醒他們什么該做，什么不該做。當(dāng)然，家長們的教育要一致，避免孩子出現(xiàn)認(rèn)識的盲區(qū)。
三、心理方面
四年級的孩子很多事情都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。孩子們喜歡自己動手去做某件事情，但又因為能力不足，往往無法達(dá)到家長的要求。我覺得，不妨放手讓孩子去試試，讓孩子學(xué)會獨立是現(xiàn)在很多獨生子女家長所缺乏的意識；失敗乃成功之母，讓孩子體驗失敗后的成功，學(xué)會珍惜自己和他人的勞動成果。另外，家長在教育孩子時要注意批評的尺度，10多歲的孩子已經(jīng)知道難為情，沒面子。保護好孩子的自尊心教育才能效。
四、學(xué)習(xí)方面
四年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容廣泛了，要求學(xué)生掌握的知識也很多。各位家長只要留心一下孩子的作業(yè)本就會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在語文除了死記硬背的基礎(chǔ)知識外，更多的是一些“活”題目，也就是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的.題目，可以一題多解。這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎實，該背的還是要背，該抄的還是要抄。小學(xué)英語是初中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，家長們要樹立正確的觀念，不要以為小學(xué)只抓好語文與數(shù)學(xué)就可以了，英語學(xué)習(xí)也不能馬虎。四年級的英語教材出現(xiàn)很多新句型，就學(xué)生三年級的基礎(chǔ)，但靠課堂學(xué)習(xí)是不夠的，家里應(yīng)該多跟錄音反復(fù)朗讀。部分學(xué)習(xí)有困難的孩子往往會知難而退，出現(xiàn)惰性，家長的督促是必不可少，不然孩子越學(xué)越跟不上，就會自我放棄。
其次，在校表現(xiàn)情況
我班這學(xué)期新進來三位新學(xué)生，現(xiàn)在全班共50人�？傮w來說，班上學(xué)生普遍很乖，各有各的表現(xiàn)。
一、基礎(chǔ)扎實，學(xué)習(xí)穩(wěn)定的學(xué)生有：
王秉誠，王家輝，孫凡，孫雨晴，汪丹美，竺強強，竺振林，梅帥，黃鳳嬌
二、字跡端正的學(xué)生有：
汪丹美，竺強強，柳炎，陳蕾，竺玉蓉
三、上課積極發(fā)言的學(xué)生有：
孫維迪，何譽波，楊濤，高星賞，竺振林，王秉誠，陳逸豪，柳炎，趙華，羅波，黃鳳嬌，梅帥，戴旭霞，陳先文，陳科，竺玉蓉
四、作文突出的學(xué)生有：
黃鳳嬌，孫凡，汪丹美，王秉誠，柳炎
五、學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，及時完成作業(yè)的學(xué)生有：
董幼飛，王秉誠，王家輝，王鑫，甘靜溪，孫凡，孫夢迪，孫磊，孫雨晴，劉小蓮，應(yīng)建勇，汪丹美，何夢汝，何譽波，竺明生，竺秋霞，竺強強，竺振林，金丹丹，陳超，陳佳露，陳逸豪，柳炎，胡圣濤，趙華，黃佳佳，黃鳳嬌，梅帥，戴旭霞，陳蕾，羅波，張小琴，陳科，竺玉蓉，游城南，張遠(yuǎn)飛
六、打掃衛(wèi)生負(fù)責(zé)的學(xué)生有：
王臻，孫夢迪，劉小蓮，應(yīng)建勇，竺明生，金丹丹，喻志濤，張遠(yuǎn)飛
七、積極參加體育運動的學(xué)生有：
王磊，王臻，甘靜溪，楊濤，鄭凱，高星賞，俞昭烈
當(dāng)然，班上也有部分學(xué)生聽課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進。個別作業(yè)寫不完整；有的常忘記做：還有的寫字太潦草，沒有恒心、耐心。也有些學(xué)生基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)起來比較困難，課后需要多下苦功。幾個調(diào)皮的男生課間愛追逐打鬧，安全問題需要引起注意。
最后，希望家長們配合學(xué)校工作
一、提供給孩子一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，注意監(jiān)督孩子按時認(rèn)真地完成作業(yè)。放學(xué)后最好不要讓孩子去同學(xué)家一起做作業(yè)。尤其是乘車回家的孩子，回到家也比較晚了，再去同學(xué)家既不安全，也有可能會養(yǎng)成作業(yè)相互抄襲，邊玩邊做作業(yè)的壞習(xí)慣。
二、晚上讓孩子早些休息，不要沉迷于電視與電腦，保證孩子的睡眠時間。有些孩子早上學(xué)習(xí)精神狀態(tài)不佳，請家長引起關(guān)注。
三、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)過程。對于學(xué)習(xí)成績不好的孩子，家長給予更多是鼓勵，而不是一味的潑冷水，肯定孩子的每一次小小的進步，即使還沒達(dá)到您的要求，也不要給孩子壓力，孩子在一點一點的進步就是好事，認(rèn)真在學(xué)的過程才是最重要的。就算孩子依舊原地踏步，沒有絲毫的進步，家長也不可成天批評，相信孩子，跟孩子一起努力，想想怎樣才能把學(xué)習(xí)搞好才是對策。
四、創(chuàng)建良好的家庭育人環(huán)境。家長經(jīng)常與孩子溝通會發(fā)現(xiàn)孩子是時刻在成長著，變化著的。為什么有些孩子會不聽話，屢教不改？問題出在哪里？家教是不可分割的原因之一。家長為生活而忙碌，給了孩子足夠的物質(zhì)條件，卻忽略了對孩子的精神教育。當(dāng)孩子屢次犯錯，老師找上門的時候，就狠狠打一頓孩子，希望孩子記住痛的教訓(xùn)，卻不知孩子今天會成這樣家長也有責(zé)任。打，罵不是解決問題的方法，多留心一下孩子才是真的。
孩子是我們工作的中心，也是你們家長生活的重心。多與孩子溝通，多關(guān)心孩子在校的情況，有事可以與我多聯(lián)系。為了孩子的健康發(fā)展，我們要一同做好教育工作。
謝謝大家！
四年級的家長會發(fā)言稿 篇6
各位家長：
大家好！
為了共同的目的，我們坐到一起，在此我對家長們的到來表示熱烈的歡迎，對我們工作的支持表示衷心感謝今天我占用大家寶貴的時間談幾個問題。
一、說說接手班級的一些感受。
三年級未接之前就聽了許多我們這個班級的事情，但是，我一直崇尚耳聽是需，眼見為實，不管以前如何，可現(xiàn)在每個人在老師面前是一張白紙，需要同學(xué)門用自己的五彩筆來繪制你精美的畫卷。而老師愿意做同學(xué)們的良師益友，能夠幫助你的朋友，指出你不足的朋友，鼓勵你進步的朋友。一個學(xué)年很快的過去了，這一學(xué)年讓我對學(xué)生們有了深刻的了解：我們是個快樂的集體，同學(xué)們活潑，熱情，善良，學(xué)習(xí)上有一定的主動和自學(xué)性，班風(fēng)良好，愛集體，愛老師，是個有潛力，有活力，有進取的班級。進入四年級，首先讓孩子們感覺到如今不是低年級的孩子了，無論是生理，心理都必須逐漸走想成熟。教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容有了變化，需要我們一起去努力磨合，盡快適應(yīng)高年級的學(xué)習(xí)生活。
二．四年級語文學(xué)科學(xué)習(xí)的特點
步入四年級，許多家長認(rèn)為孩子已長大了，由原先的“扶”逐漸“放”，這是正確的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，對于依賴性較強的學(xué)生還需不斷叮嚀，針對學(xué)生的特點進行引導(dǎo)。
語文學(xué)習(xí)重積累，重感悟，重遷移運用，這就決定了學(xué)習(xí)中有很多知識需要記憶、積累，同時更注重學(xué)生個人的朗讀感悟，并能將所學(xué)的知識遷移運用。因而，對孩子來說，讀書，不僅僅是學(xué)會一些基礎(chǔ)知識，更重要的是在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)。課內(nèi)悟方法，課外求發(fā)展。通過教學(xué)教給孩子學(xué)習(xí)的方法、思考的方法、研究的方法、表達(dá)的方法，這些是他一輩子有用的。讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力比知識的傳授更重要。小學(xué)階段正是要求學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的時期。
三．關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
小學(xué)階段學(xué)習(xí)是人一生中最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，這其中的學(xué)習(xí)不僅學(xué)到了最基礎(chǔ)的知識，還將形成一些學(xué)習(xí)習(xí)慣。而這些習(xí)慣不僅影響到他們小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，而且還將影響其一生的學(xué)習(xí)。因此，從此要養(yǎng)成非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要和必要的。我在平時的教學(xué)中，是這樣引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的。
1、預(yù)習(xí)的習(xí)慣
預(yù)習(xí)是學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識前，通過自學(xué)對新知識有初步的認(rèn)識，形成一定的表象，這對于學(xué)生在課中學(xué)習(xí)新知識時，是很有幫助的。而且學(xué)生有了一定的預(yù)習(xí)基礎(chǔ)后，教師在教學(xué)時就能有的放矢，更多地讓學(xué)生通過嘗試來獲取新知識，可以更多的發(fā)揮學(xué)生的主體性。而實際情況，當(dāng)今的學(xué)生中養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣的還不夠普遍，當(dāng)然這是有一個過程的，這其中固然有學(xué)生自身的因素，但我們教師、家長也有不可推卸的責(zé)任，因此，要培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣，我們首先要起到引導(dǎo)作用，有意識的引導(dǎo)學(xué)生如何去預(yù)習(xí)，教給他們預(yù)習(xí)的方法，在上新課之前，可以提出幾個能引起學(xué)生的注意的問題作為預(yù)習(xí)的作業(yè)，如我們所要求的讀、劃、問、查，提高學(xué)生預(yù)習(xí)的興趣。結(jié)合課文背景，內(nèi)容查找相關(guān)的資料，使學(xué)生很容易的理解課文的內(nèi)容，我們現(xiàn)在學(xué)的`課文有很多都距離孩子們很遠(yuǎn)，這就需要背景的查找來輔助學(xué)習(xí)，加深理解，這樣堅持較長一段時間之后，學(xué)生對預(yù)習(xí)就有了一定的習(xí)慣性。其次，學(xué)生本身也要有一定的學(xué)習(xí)自覺性，在預(yù)習(xí)中有不懂的地方打個問號，核心重點的地方或較難理解的地方打個*號等等。作為家長也可以和孩子一起預(yù)習(xí)，有些問題孩子會主動向你詢問，上網(wǎng)的查詢還需要家長的輔導(dǎo)，在上課時，因為學(xué)生做了充分的預(yù)習(xí)，那么他的思維會緊跟著教師，不是老師引著走，而是進行互動的學(xué)習(xí)，我相信只要學(xué)校家庭共同聯(lián)合，孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣一定會很好的養(yǎng)成，這對于他今后升入高一級的學(xué)校學(xué)習(xí)有很大的幫助。
2、聽講的習(xí)慣
上課專心聽講，集中注意力，這是保證課堂35分鐘效率的最低要求。它包括兩個方面的要求，一是認(rèn)真聽教師講課并觀察教師的教具演示過程、板書內(nèi)容、講課的動作及表情等等，理解教師講課的內(nèi)容。我在講課時，較多采用動作信號，往往一個動作、一個手時，一個眼神就可能是個問題。因此，學(xué)生只有在認(rèn)真聽講的基礎(chǔ)上，才能回答我的動作問題，或領(lǐng)會一個手勢所表示的意思。二是注意聽同學(xué)的發(fā)言，同學(xué)在回答老師提出的問題時，要注意聽，邊聽邊想，同學(xué)回答得對或不對，如果不對，錯在什么地方；如果讓自己回答，該怎樣說好。邊聽邊思考，同意的可以輕輕點頭表示贊同，若需要補充或者有不同的看法時，要積極大膽的舉手站起來發(fā)表自己的意見，這樣可以溝通同學(xué)之間的信息，取長補短，促進學(xué)生聽懂教學(xué)內(nèi)容。
3、課堂上說的習(xí)慣
上課積極回答問題、大膽發(fā)言，既可以培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，有培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。因此，在學(xué)生回答問題時，首先要求語言要完整，不要語無倫次；其次，如果學(xué)生回答錯了或回答不完整，我會鼓勵學(xué)生，表揚他敢于說的勇敢的精神，不讓學(xué)生覺得回答問題是種壓力而不敢說、不肯說。所以，在班上，學(xué)生回答問題時會說“我認(rèn)為”“我補充誰的問題”……顯得非常自信，有時像開辯論會一樣，一個個爭先恐后的表達(dá)自己的觀點。這樣，學(xué)習(xí)的主動權(quán)就還給了學(xué)生，教師只是一個組織者。
4、做作業(yè)的習(xí)慣
總體來說，學(xué)生的作業(yè)書寫較好，但是要做到持之以恒那是要有恒心的，現(xiàn)在有的學(xué)生做作業(yè)只是為了應(yīng)付教師，有的回家馬馬虎虎做好就出去玩了；有的一邊做作業(yè)一邊看電視；有的一有不懂得題目，就馬上問家長，自己不動腦筋；有的甚至不完成作業(yè)……因此，要培養(yǎng)學(xué)生的良好的作業(yè)習(xí)慣，應(yīng)該從幾方面著手。
�。�1）培養(yǎng)按時完成作業(yè)的習(xí)慣，要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成。
�。�2）獨立完成作業(yè)，遇到困難想辦法自已解決，不能依賴他人。
�。�3）做完作業(yè)認(rèn)真檢查。作為一些作業(yè)常遲交的學(xué)生的家長可以相機地抽查孩子的書包，或者和別的學(xué)生交流后，再來詢問。只有多督促，多提醒，才能讓學(xué)生改掉遲交或者不叫不交的不良習(xí)慣。
四．重視學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)
學(xué)生的語文素養(yǎng)，學(xué)生聽，說，讀，寫的能力的培養(yǎng)決非一日之功。比如說現(xiàn)在要求學(xué)生積累大量詩文，閱讀經(jīng)典名著對于一次考試也許沒有幫助，但等到將來初中高中，一個只讀了24本語文書的孩子和讀了幾百詩詞、上百本名著的孩子，誰更有潛力？當(dāng)然看書應(yīng)當(dāng)有所選擇，盡量是符合興趣，文質(zhì)兼美的文章。對于四年級的學(xué)生我們鼓勵看一些校園文學(xué)，涉及名著名篇，如四大名著，中外優(yōu)秀名著名篇都可以去嘗試看看。
培養(yǎng)學(xué)生積極向上的態(tài)度，激發(fā)興趣，必要時甚至以強制手段引導(dǎo)促成良好的習(xí)慣的形成，但一定要對孩子有信心。注意適時的表揚和批評相結(jié)合。
隨著年齡的增長，孩子知識面越來越廣，他們的求知欲也愈來愈強，在這個時期教師和家長共同攜起手來將孩子引入一個更廣闊的天地，讓他們更充實、更快樂！
五．加強學(xué)生常規(guī)教育和即將面臨的期中復(fù)習(xí)
學(xué)生的常規(guī)與學(xué)生的學(xué)習(xí)有著很密切的聯(lián)系，不成規(guī)矩難成方圓，但是，我不會司做那種墨守成規(guī)的人，有個性的張揚與發(fā)展，但是要建立在遵守紀(jì)律的基礎(chǔ)上，我之前講到我們的孩子很活潑，活潑是好事，但是活潑過度那就不是好事了，凡事都有一個極限，該學(xué)就學(xué)，該玩就玩，學(xué)會處理好兩者之間的關(guān)系的孩子才是聰明的孩子。
下面面臨期中復(fù)習(xí)，我想我們家長一定都有這方面的經(jīng)驗，主要還是以督促為主，多提醒，根據(jù)自己孩子自身的特點，有針對性適當(dāng)練練，畢竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子必須回家要內(nèi)化，不斷重復(fù)鞏固。往高年級走，難度會越來越大，要求孩子獨立自主得學(xué)習(xí)會越來越來明顯的體現(xiàn)，如果現(xiàn)在就忽視，那將來肯定會掉隊的，希望我們家長要引以為重視。
四年級的家長會發(fā)言稿 篇7
各位家長：
大家好！我是你們孩子的數(shù)學(xué)老師，非常感謝你們能夠在百忙之中抽出時間來參加今天這個家長會，也感謝你們對我們工作的支持和對你們孩子的關(guān)心。身為數(shù)學(xué)老師、同時也是家長的我，更能深深體會您的心情。我雖然不是最出色的老師，但是17年的教學(xué)生涯，我也擁有了自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。校領(lǐng)導(dǎo)安排我代四年級的課，我就會責(zé)無旁貸的盡善盡美的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)完他們的學(xué)業(yè)。
下面我就從以下幾個方面向家長匯報學(xué)生的情況。
一、認(rèn)識四年級的孩子和四年級的教材
首先我們來認(rèn)識四年級的孩子
要想教育好孩子，就必須了解孩子，掌握孩子的生理與心理發(fā)展的特點，只有按照孩子的生理和心理特點進行教育，才能取得好的教育效果。四年級的孩子有以下特點：
特點一：難以引導(dǎo)的時期
四年級的學(xué)生在身體發(fā)育、心理方面、興趣愛好等都會發(fā)生些變化，學(xué)生個性差別最大。
特點二：開始意識到“自己”，顯示出獨立的個性
四年級孩子的思維形式向抽象思維過渡，可以進行比較復(fù)雜的分析，分析問題時開始確立“自己”的位置。如，這樣不合適，那樣又有妨礙。不太受大人意見的左右，一部分學(xué)生不愿意把在外面發(fā)生的事講述給家長，有時自己經(jīng)歷的事也不告訴家長，顯示出獨立的個性
特點三：作假——學(xué)會欺騙。
四年級的孩子在遇到理虧的時候，已經(jīng)學(xué)會了尋找對自己有利的理由替自己辯護，有時會隱瞞真實的情況。
接著我們來認(rèn)識四年級的教材
各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級，但為什么是爬坡的年級各位家長并不十分清楚。一年級的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而四年級的學(xué)生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，就拿數(shù)學(xué)來說，這冊教材的跨度是非常大的，教材里面有很多內(nèi)容不是孩子們?nèi)菀桌斫獾摹Ｋ婕暗降闹R點非常多，而且都是比較難的，如：角的度量、平行和相交等的內(nèi)容不僅抽象，而且概念繁多，如果概念沒有扎實掌握，會對后面的學(xué)習(xí)造成一定的影響。又如“認(rèn)數(shù)”中要求孩子們進行改寫，求近似值等孩子也特別容易混淆。還有一些以前在奧數(shù)上才要求掌握的內(nèi)容現(xiàn)在落實在我們的課本中，要求我們所有的學(xué)生都要掌握。相信經(jīng)過我剛才的解釋，大家已經(jīng)對四年級的孩子和四年級的教材有了新的認(rèn)識。
二、對于以后的教學(xué)工作，還有以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解：
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、家長在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的'學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。
2、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。
3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。
4、重視學(xué)生單元測驗清楚數(shù)學(xué)分幾個單元，每次單元測驗，讓學(xué)生回家簽字。家長應(yīng)及時檢查孩子的試卷，防止孩子因為考得差而不敢拿回家讓家長簽字過目。孩子每次的單元考試，可以在試卷上提出意見或建議，并必須把錯題抄下來，由孩子再改一遍。
5、多和老師聯(lián)系，及時了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時督促。
三、關(guān)于數(shù)學(xué)家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
1、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)
首先是仔細(xì)檢查。有的父母說：我文化水平低，不會教。其實這不是借口。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)，因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。
其次是積極配合。有些父母認(rèn)為：教書是老師的事，反正自己不懂，由學(xué)校去教好了。這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。對于一些學(xué)習(xí)書本知識有困難的學(xué)生來說，家長就要多花點心思輔導(dǎo)了。
2、要指導(dǎo)孩子養(yǎng)成自覺檢查的好習(xí)慣。
在完成作業(yè)后要督促孩子主動檢查和評價自己的學(xué)習(xí)過程及結(jié)果，及時糾正錯誤的認(rèn)識和錯誤的計算，不放過任何一個小小的失誤。讓孩子自己養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣，不要輕易指出孩子的錯誤，那樣不會讓他有深刻的印象。讓孩子自己檢查，如果錯了自己負(fù)責(zé)。但并不是家長就不要檢查了，針對孩子的作業(yè)的情況了解，細(xì)心的家長就可以了解孩子的學(xué)習(xí)掌握情況。每天晚上要檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及完成家庭作業(yè)情況，及時查漏補缺，做到堅持不懈。并簽上日期，希望家長能夠配合檢查。我說過了，數(shù)學(xué)不查，做錯了，就做的沒有意義。
3、重視數(shù)學(xué)語言發(fā)展，為聰明插上翅膀。
語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進思維的發(fā)展，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識孩子語言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園時等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。
4、注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績
分?jǐn)?shù)只能作為評介孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是其他原因。這就需要我們家長要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計算。以前很多家長反映：小孩子一到三年級時數(shù)學(xué)考起來不是90幾就是100分，都很不錯，但高年級明顯下降，只能考80幾分甚至70幾。當(dāng)然成績下降的原因很復(fù)雜，因人而異。但有一個重要原因是相同的：那就是成績一直保持得很好的學(xué)生，學(xué)習(xí)方法科學(xué)。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真。另一個原因，教材越來越難，你沒有適合的方法，就不能適應(yīng)難度的提高。因此，家長在輔導(dǎo)時不能就題論題，要從題目中歸納出常用的數(shù)學(xué)方法，把方法滲透給孩子。當(dāng)然你不一定說出方法的名稱，但可以把這些思想滲透給學(xué)生。
5、指導(dǎo)孩子學(xué)會思考。
對于孩子遇到的問題，要讓孩子說明哪一點不明白，先讓孩子多讀幾遍題，在讀中抓住重點的字、詞、句進行分析聯(lián)想，幫助孩子思考，不要孩子一問，家長就告訴怎么做，這樣其實他還是沒有真正的學(xué)會。要多讓孩子來講自己的想法，這樣也許會給你一定的啟發(fā)，知道從哪里去幫助孩子。俗話說：熟讀百遍，其意自現(xiàn)。所以你可以讓他多讀幾遍題，有可能他在讀的過程中自己就會了。周末的作業(yè)最好安排在星期六，不要等到周日的晚上再著急寫。
6、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為，定期與教師進行溝通。
因為每個孩子的進步和成功與家長的關(guān)心是分不開的，對于學(xué)生的優(yōu)點，不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法，讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好。
最后，送給各位家長幾句忠言：
好父母都是學(xué)出來的。
好孩子都是教出來的。
好習(xí)慣都是養(yǎng)出來的。
好成績都是幫出來的。
好溝通都是談出來的。
好成就都是比出來的。
祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利！
四年級的家長會發(fā)言稿 篇8
一、和家長打招呼
各位家長好，家長會是架起教師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間一座溝通的橋梁，一起攜手努力，讓你們的孩子我們的學(xué)生成長的更好，更優(yōu)秀。今年我很高興能夠繼續(xù)擔(dān)任我們班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，有人說：生活是一面鏡子，你對他笑他就對你笑，在教育教學(xué)中何嘗不是如此呢？在和孩子們的相處中，我愿捧著一顆心來。
二、談孩子
進入四年級，孩子們的學(xué)習(xí)也越來越吃力。怎樣才能讓孩子學(xué)得輕松，是家長和老師的共同心愿。四年級在小學(xué)教育中正處在從中年級向高年級的過渡期，這個時期，孩子們的生理和心理都會有明顯的變化，開始有了一些自己的想法，但是，辨別是非的能力還極其有限；社會交往經(jīng)驗缺乏，經(jīng)常會遇到很多自己難以解決的問題，是不安的開始。如果經(jīng)過正確引導(dǎo)，孩子們就可以安然度過這個不安的'時期，使綜合能力到迅速提高，在學(xué)習(xí)的旅途中將會實現(xiàn)一次具有人生意義的轉(zhuǎn)折。
三、談教學(xué)
這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的課本就會發(fā)現(xiàn)：四年級除保留了之前的知識體系外，今年這個體系會持續(xù)走高，對孩子們思維邏輯能力也有了更高的要求，所系本學(xué)期我主要做以下工作：
1.繼續(xù)加強孩子們的每日計算。
2.加強培養(yǎng)孩子們自主探究問題能力。
3.設(shè)計具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生有效參與的問題情境
4.加強孩子們閱讀。
四、談習(xí)慣
葉圣陶先生曾說：“什么是教育?簡單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣�！鼻嗌倌暄芯繉＜覍O云曉指出：“習(xí)慣決定孩子的命運。”很多事實表明，習(xí)慣左右成敗，習(xí)慣影響一生。
四年級應(yīng)讓孩子學(xué)會合理安排學(xué)習(xí)時間。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。
養(yǎng)成復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。首先，復(fù)習(xí)是為了防止遺忘，使所學(xué)的知識得到鞏固。心理學(xué)家的實驗表明：遺忘規(guī)律是先快后慢。因此，我們要督促孩子及時復(fù)習(xí)。其次，通過復(fù)習(xí)可以加深理解，做到“溫故而知新”。
五、談本責(zé)工作
1.以平等的心來對待孩子
孩子在物質(zhì)上可以說是幸福的，但你們知道孩子需要的是什么嗎？他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至于在他們遇到困難的時候無處傾訴。
2.要學(xué)會科學(xué)地愛孩子
孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛，他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛，溺愛只會使他們走入歧途；他們也不希望有過于嚴(yán)厲的關(guān)愛，我們在適當(dāng)?shù)臅r候應(yīng)給予學(xué)生更多的鼓勵與支持。如果您的孩子做十題答對三題，與其責(zé)罵：“你這么笨，才會三題�！焙尾挥霉膭畹脑拋碚f：“你真不錯，答對了三題。既然能答對三題，多努力一下，別的也就都會了�！�
3.經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要
經(jīng)常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界，對孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量給予滿足。
4.關(guān)注孩子的思想
好的思想道德的形成對孩子的一生起著舉足重輕的作用，家長必須注意自己的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個好榜樣，讓自己真正成為孩子生活中的老師。
結(jié)語：
來年看到一個個孩子們茁壯成長，也許我就像那梅花一樣“待到山花爛漫時我在叢中笑。
今日的初識，讓我們一起呵護孩子們的健康成長！
四年級的家長會發(fā)言稿 篇9
各位家長，上午好!
首先對大家從百忙中抽出時間參加我們的家長會表示熱烈的歡迎，對大家關(guān)心教育，支持學(xué)校工作的行動表示衷心的感謝!說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把孩子養(yǎng)成材也是我們家長和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。孩子的每一點進步都會給我們帶來成功的喜悅。下面，作為本班的班主任和語文老師我把本班的關(guān)于情況向家長們做個匯報：
一.匯報班級工作
從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有三周的時間了。通過這段時間的觀察與了解，我發(fā)現(xiàn)了很多的問題。按照常理，二年級的學(xué)生相比一年級來講，不論是在學(xué)習(xí)上還是生活上都應(yīng)該是比較好管理的孩子了。我想大部分的家長會覺得孩子都上二年級了，終于可以松口氣了，再也不用每天催著他們學(xué)習(xí)了。說實話我也是這樣想的，都上了一年了，孩子應(yīng)該什么都知道的，我再也不會像一年級那累了�？墒�，結(jié)果是，我錯了，我們大家都錯了。我們太高估這群孩子了。我們忘了他們畢竟還是個孩子。愛玩是他們的天性，兩個月的暑假讓我們的孩子玩瘋了，我們上學(xué)期辛辛苦苦培養(yǎng)起來的學(xué)習(xí)習(xí)慣全部被他們拋之腦后，家庭作業(yè)，課堂紀(jì)律，全部忘光了。再加上孩子進入二年級了，對學(xué)校環(huán)境和老師都比較了解，對每天的上課、下課、放學(xué)回家做作業(yè)等學(xué)習(xí)情況也都比較了解，已經(jīng)沒有了一年級學(xué)生初來時的新鮮感，有的孩子就會產(chǎn)生厭倦。由于以上原因，開學(xué)的前一周我們沒有講新課，一直在進行入學(xué)教育，希望他們能盡快地適應(yīng)學(xué)校生活。到今天為止大部分同學(xué)都已適應(yīng)了學(xué)校生活，可是仍有個別同學(xué)仍停留在暑假里，無法適應(yīng)學(xué)校生活。于是就出現(xiàn)了上課不專心聽課、做小動作，不主動思考，不完成作業(yè)。學(xué)習(xí)用品丟三落四等等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。萬事開頭難，如果我們對孩子的這些不良習(xí)慣不給予關(guān)注，后果可想而知。孩子的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣具體表現(xiàn)如下：
1.課堂表現(xiàn)
課堂教學(xué)很重要。只有課堂上注意力集中，認(rèn)真聽老師講課，課下才能很輕松地完成作業(yè)。很多在家不能獨立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的原因就是上課無法做到認(rèn)真聽講。為此剛開學(xué)我就狠抓課堂紀(jì)律。采取各種方式來提升孩子的注意力�？墒牵杂袀�別學(xué)生無法集中注意力聽講。大家都看到黑板上我寫的名字了吧。這些都是上課無法做到認(rèn)真聽講的學(xué)生。我當(dāng)時說的是誰達(dá)到三次需要家長陪同上課，幫助他改正壞習(xí)慣。已經(jīng)有兩位家長來過了。一位效果很好，如陰文慧，現(xiàn)在課堂紀(jì)律好多了。一位仍然上課我行我素。如劉奇�？赡苓@個方法不是很好，我也在思考有沒有更好的方法，如果大家更好的方法我們可以再探討。總之目的只有一個讓孩子們能認(rèn)真聽課。目前上課專心聽講，課堂紀(jì)律比較好的同學(xué)有：牛邵勛、魏文豪、鮑孝敬等同學(xué)。還有一些上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里忙東西，做小動作，或者和同學(xué)說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。惰性很強的同學(xué)。如董俊柯、牛啟森等。
2.作業(yè)方面
開學(xué)以來，我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐搿？傆幸徊糠滞瑢W(xué)總是不能完成書面作業(yè)，不是少寫就是寫錯。這樣的情況時有發(fā)生。作業(yè)完成不理想的同學(xué)有：牛園、范智翔、牛啟森、侯雨函、牛瀟靜、劉奇、張瑤等。而且這次不能完成作業(yè)的同學(xué)里面什么程度的學(xué)生都有，有些是以前一直表現(xiàn)很可以的同學(xué)如：張瑤、侯雨函。這兩周我一直在采取措施來幫助他們改掉作業(yè)不能完成的壞習(xí)慣，有些比以前好多了，有些還是我行我素。我希望各位家長不要停留在問的階段，而是把孩子的作業(yè)檢查落實到作業(yè)本上。雖然他們不是一年級的小學(xué)生了，有一定的學(xué)習(xí)自理能力，不需要你全程陪護了，但孩子愛玩的天性告訴我們，他們的學(xué)習(xí)仍離不開家長最后的檢查把關(guān)。特別是語文家庭作業(yè)，每天不光有書面作業(yè)，還有口頭作業(yè)。語文的學(xué)習(xí)不但要寫，還需要朗讀，背誦，聽寫，背寫等。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長。從學(xué)習(xí)第一篇課文起到現(xiàn)在幾乎每天都有背誦任務(wù)，各位家長問心自問，你的孩子回到家后背課文了嗎?估計背的不多吧，每天早上我提問背誦情況全班只有三四個同學(xué)會背。你說讓我怎么辦?我總不能把孩子全部帶回我家去背吧。我們的孩子真的到了不管不行的時候了。因此你簡單地問一句：作業(yè)寫好啦嗎?怎么能行呢?當(dāng)然，有些家長也很苦惱，孩子不知道什么作業(yè)，讓我怎么說呢，孩子都上二年級了，人家都能記住作業(yè)，他卻記不住，你說怪誰呢?不能因為孩子記不住作業(yè)就不寫吧，這不是個理由。他記不住想方設(shè)法讓他記住，沒有別的方法�？傊�，無論如何都應(yīng)讓他按時完成家庭作業(yè)。因此，我希望各位家長對孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視，特別是老師布置的軟性的作業(yè)，熟讀課文，背課文，背古詩，聽寫生字等等一定要孩子按時完成。
因此，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始吧! 三.說一說語文以后的學(xué)習(xí)內(nèi)容與方向
二年級的語文教學(xué)主要是生字和課文。生字的教學(xué)除了寫還要多認(rèn)、然后就是背課文。希望家長朋友一起幫他們完成。為了讓孩子們更好地完成家庭作業(yè)，我把每天布置的作業(yè)告訴大家，讓大家心中有數(shù)，以便有針對性地進行輔導(dǎo)。其實有心的家長都知道，我們現(xiàn)在的作業(yè)大部分都是以前的老一套。每學(xué)一篇課文，回到家里，家庭作業(yè)本上寫兩課的生字，填這一課的練習(xí)冊和隨堂講解，另外就是背課文。每天都是如此，有些同學(xué)說作業(yè)多，多嗎?肯定會多點，我們一年級就是這樣過的，二年級肯定有區(qū)別，孩子大了我們要慢慢培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力，因此又多了一個預(yù)習(xí)作業(yè)。請問各位家長您的孩子預(yù)習(xí)了嗎?這些作業(yè)基本上是固定的，很好掌握。雙休日的作業(yè)不是太固定，我每次都會抄在黑板上讓他們寫下來。另外以后可能還會讓孩子寫日記，抄詞語�？傊�，二年級的作業(yè)比一年級的作業(yè)多這是肯定的。你的孩子既然上了二年級，你就應(yīng)有這些心理準(zhǔn)備。我不想每次都是因為家庭作業(yè)的事情和孩子們生氣。如果你的孩子無法適應(yīng)二年級的學(xué)習(xí)生活，總是不能按時完成作業(yè)，我建議你讓孩子留級。
四.對家長的幾點希望
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的'好壞，直接影響孩子能否健康成長。我也有孩子，我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上還要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長晚上還有很多工作要做，的確非常辛苦。但，大家再怎么忙，也不能忘記對孩子的教育和輔導(dǎo)啊。付出是有回報的，當(dāng)看到自身的孩子一點點地在長大，一點點地進步，我們內(nèi)心是多么地開心、是多么滿足啊。
當(dāng)然，您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他知識與方法，教給他做人的道理。但畢竟班級人數(shù)多，我們面對的是整個集體，不是個人。因此工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。因此家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
一.是培養(yǎng)孩子不錯的日常行為習(xí)慣
俗話說：“習(xí)慣成自然”，每個人的成功與失敗無不滲透著習(xí)慣的影子!不錯的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子!因此少年兒童的教育實質(zhì)上是不錯行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育!我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)孩子不錯的日常行為習(xí)慣，二年級是個很好的時機，也是很重要的一個教育階段。
家里家長要培養(yǎng)孩子不錯的自我服務(wù)意識。整理自身的書包、上學(xué)放學(xué)要自身背書包，培養(yǎng)勞動習(xí)慣，消除孩子的依賴性。結(jié)合學(xué)校教育內(nèi)容讓孩子在家也接受到相同的教育，例如：按時上學(xué)、遵守紀(jì)律、與同學(xué)和睦相處、樂于助人、文明有禮、誠實守信、認(rèn)真學(xué)習(xí)、上課專心、獨立思考、按時完成作業(yè)、孝敬父母尊敬長輩，節(jié)約用水、用電，隨手關(guān)水關(guān)燈，愛惜學(xué)習(xí)用品，講衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行為習(xí)慣才能養(yǎng)成。另外習(xí)慣還包含認(rèn)真、及時做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自身的事情自身做等等。
平時我在班里發(fā)目前幾個孩子上課寫作業(yè)總喜歡站著，這個習(xí)慣很不好。還有些孩子寫了沒幾個字就喜歡轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。這些壞習(xí)慣的改正需要家長積極配合。家庭教育是門學(xué)問是需要智慧的。我簡單地給大家說幾個供大家參考：
我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用了一種區(qū)別加強的技術(shù)，對孩子說：你是一個聰明的孩子，你能學(xué)習(xí)好。你1小時站起來10回，是不是太多了?能不能讓我看到你1個小時只站5回?孩子知道媽媽注意他了，就說：5回就5回。第二天做作業(yè)，果然只站起來了5回。媽媽說：喲，我兒子真了不起，一天就改了一半，進步太大了，我看你站4回也能做到。孩子說：4回就4回……慢慢地，孩子做作業(yè)時就不站起來了。
有時還可以用別的技術(shù)來培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。例如，孩子特喜歡晚上6點30分看動畫片，就給他約定：今天你做作業(yè)時站起來在3次以內(nèi)，你就可以看動畫片，超過3次，動畫片不能看。
這就是說，達(dá)不到某個標(biāo)準(zhǔn)的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關(guān)系。但他達(dá)到這個標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。
二.重視家校溝通
我發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象，一說叫家長很多家長都不是老樂意來�？赡艽蠹覞撘庾R里都認(rèn)為只要叫家長肯定沒好事，真不想去。您想過沒有，讓你來肯定是出現(xiàn)了老師解決不了的問題，讓你來是協(xié)商解決問題的方法的。發(fā)現(xiàn)問題不及時與老師溝通，只能使問題越來越嚴(yán)重。老師有問題會找家長，家長有問題也可以找老師。尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，因此可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但，有些孩子比較調(diào)皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，因此，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴(yán)重了再來找老師。
三.嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān)
學(xué)校交給我，家里交給你。我們分工合作，各司其責(zé)。孩子回到家里，要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查背誦作業(yè)、書面作業(yè)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是鞏固和提升當(dāng)天學(xué)過的知識。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長地督促有較大關(guān)系。對不愛學(xué)習(xí)，或?qū)W習(xí)不自覺或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的孩子，家長要讓孩子用個專門記作業(yè)的本，記好當(dāng)天應(yīng)做的各項作業(yè)，有懷疑的及時電話與老師聯(lián)系，不給孩子不做或漏做作業(yè)的機會。培養(yǎng)孩子按時完成作業(yè)的習(xí)慣。每天不但要過問孩子完成作用情況，有條件的可以檢查指導(dǎo)。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校，因為第二天老師又要教新的知識，你前一天的知識沒鞏固就會影響新知識的學(xué)習(xí)。另外為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認(rèn)真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個字嗎;如果他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡單的題也會做錯。
四.校訊通
昨天我讓孩子們交家長的聯(lián)系電話時給學(xué)生們大致說過這事。今天我再強調(diào)一下，校訊通是為了更好溝通學(xué)校和家庭而開設(shè)的，目的就是加強家校溝通。特別是我們一二年級的學(xué)生我覺得非常有必要開通校訊通。孩子們還小不會學(xué)話，很多事情不能傳達(dá)。開通以后，學(xué)校布置的一些任務(wù)和一些特殊的作業(yè)我們會以短信的形式直接通知到家長。為我們的溝通帶來了文便。另外校訊通是收費的，每月3元。是否開通還在家長個人。到時他們會以短信的方式通知你，望各位家長注意查收。
五.生活方面
1.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的時間觀念
在時間方面有以下幾個方面需要家長注意：
(1)牢記學(xué)校作息時間。孩子的到校時間，學(xué)校規(guī)定早上7：30到教室交作業(yè)、上早讀。下午2：00到校，2：40準(zhǔn)時上課。每一個學(xué)生都應(yīng)做到按時到校，不遲到，不早退，有事及時向老師請假。
(2)要保證孩子有充足的睡眠時間，晚上讓孩子早睡覺，中午盡可能讓孩子也能打個盹。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就沒精神，下午第一節(jié)有打盹的現(xiàn)象，請家長給予關(guān)注。
(3)注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個健康的身體。有其他事情及時和老師聯(lián)系、溝通。請記住我的手機號碼，有事及時和我溝通。
我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點多，看自身的孩子，看到的缺點多。因為我們對自身的孩子非常了解，對孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達(dá)到家長的要求。因此，作為父母，應(yīng)該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。
總之，家長和老師的溝通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才對孩子的教育有真正的幫助，才有利于您孩子的成長。我們希望通過學(xué)校、家庭、社會形成合力，共同教育培養(yǎng)孩子
四年級的家長會發(fā)言稿 篇10
尊敬的各位家長：
大家好！感謝你們百忙之中抽出時間參加今晚的家長會。在此，我對家長們的到來表示熱烈的歡迎！時間過得真快，我接手這個班已整整三個月了，在這三個月中，孩子們在不斷地進步，我自己也積累了許多教學(xué)經(jīng)驗。在家長們的理解與協(xié)助下，我的班主任工作做得有條不紊，謝謝大家的支持！今天，我占用大家寶貴的時間，談幾個問題。
一、說說班級的一些感受
經(jīng)過三個月的相處，讓我對孩子們有了全面的了解：我們班是個快樂的集體，孩子們活潑、熱情、善良，學(xué)習(xí)上有一定的主動和自覺性，班風(fēng)良好，熱愛集體，尊敬老師，是個有潛力，有活力，有進取的班級。進入四年級后，首先讓孩子們感覺到如今不是低年級的學(xué)生了，各方面逐漸走向成熟。教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容有了變化，需要我們一起去努力磨合，盡快適應(yīng)現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)生活。
二、匯報班級工作
我們班原有45名學(xué)生，本學(xué)期轉(zhuǎn)入8名。大部分孩子學(xué)習(xí)積極努力，作為班主任和語文老師，我對我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，要使孩子們真正養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這就需要我們在座的各位家長和老師密切地配合起來，因為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，它有一個循序漸進的過程。
三、總結(jié)幾次考試情況
本學(xué)期從開學(xué)至今，語文已經(jīng)進行了6次測驗，無論是在基礎(chǔ)知識，還是能力訓(xùn)練方面都存在著一定的問題。具體表現(xiàn)在：有部分孩子的基礎(chǔ)不是很扎實，如拼音、寫字等；閱讀分析方面，大多數(shù)學(xué)生閱讀理解的能力有待加強和提高，有些學(xué)生基本的閱讀題都會出現(xiàn)錯誤的現(xiàn)象，閱讀分析失分較多。作文方面存在的問題更大，寫作不僅要求語句通順，還要內(nèi)容具體。要寫好作文，這就要靠平時的積累，多讀書、多練筆。有些同學(xué)讀書、作業(yè)不求甚解，怕動腦筋，作業(yè)沒有及時訂正的習(xí)慣。
四、以下幾個方面還有待加強
1、聽講的習(xí)慣
一部分孩子上課聽講不專心，愛做小動作。表現(xiàn)在上課時不跟著老師活動，不理會別人發(fā)言。
2、課堂上說的習(xí)慣
有些孩子回答問題語言不完整，聲音不響亮，不夠自信。
這里，我們教師會盡量做到在學(xué)生回答錯了或回答不完整的時候鼓勵他們，表揚他敢于說的勇敢的精神，不讓學(xué)生覺得回答問題是種壓力而不敢說、不肯說。相信他們會越來越自信，說的越來越好。
3、做作業(yè)的習(xí)慣
有些孩子做作業(yè)粗心大意，邊做邊玩，有的做完作業(yè)不認(rèn)真檢查，書寫字跡潦草。特別是家庭作業(yè)請各位重點關(guān)注。語文和數(shù)學(xué)作業(yè)都一條一條抄在家校本上，大家可根據(jù)孩子們的記錄重點檢查是否做齊，字跡是否端正，訂正是否及時。檢查千萬不要停留在口頭，一定要“眼見為實”。另外，重視讀背的口頭作業(yè)。
4、勤儉節(jié)約的習(xí)慣
班里很多同學(xué)自我約束能力較強，行為習(xí)慣好。但也有部分學(xué)生身上帶錢，愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣，又對孩子的健康有害。
5、競賽方面：這學(xué)期我校在上個月舉行了校運會，在比賽中，不少同學(xué)都能秉著為班級爭光的思想，在賽場上發(fā)揮出色。但是，大多孩子盡管奮力拼搏，由于體質(zhì)較弱，平時缺乏鍛煉，我班的成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他班級。
五、談?wù)労⒆舆M入中年級的變化
1、學(xué)習(xí)方面：知識學(xué)習(xí)廣泛了，有人認(rèn)為小學(xué)階段孩子只要把語文、數(shù)學(xué)學(xué)好就夠了，那么，在這里我可以說如果你真有這種想法那就錯了，在新型的'教育體制下，任何課程都同樣重要，都是可以相提并論的。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對多了。學(xué)習(xí)方法改變了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動地去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)”。除了完成老師布置的作業(yè)，更多的作業(yè)還得學(xué)生自己去找，如可以預(yù)習(xí)課文，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識，還可以看看有益的課外書。因為以上改變，所以會出現(xiàn)一部分孩子求知欲增強，因此，成績越來越好，有明顯的進步。而有一部分出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分孩子對學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，成績也有待于提高。
2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)。其實，我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
3、思想意識：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，總想干點什么。但是，他們的辨別能力弱，不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向。
六、作為語文老師我還要講講有關(guān)孩子們語文方面的學(xué)習(xí)
1、關(guān)于背誦
語文能力包括聽、說、讀、寫、書。而大量的閱讀、平時的背誦積累是提高語文素養(yǎng)的最重要的途徑。背誦很重要，所以每個人都要學(xué)會正確、合理、有效地安排時間。在學(xué)校里，要充分利用早自學(xué)和中午的一段時間。一到學(xué)校，先自己復(fù)習(xí)頭天晚上的背誦作業(yè)，包括課文、《詞語手冊》、《古詩》等。
既然背誦這么重要，孩子自我控制能力又很差，所以作為家長一定要監(jiān)督孩子背誦，并請簽名。背誦的作業(yè)每天都有，最難得的是每天能夠堅持下來，所以最后還想說一句：希望家長每天能督促孩子認(rèn)真完成，在孩子的作業(yè)本上簽名，貴在堅持。
2、關(guān)于看書
10月份，我們學(xué)校舉行了讀書節(jié)活動，根據(jù)家長的建議和學(xué)校的要求，建立了班級書庫，也叫作讀書漂流站，同學(xué)之間互相借閱�，F(xiàn)在，如果中午完成作業(yè)后，可以借書看。讓孩子養(yǎng)成看書的習(xí)慣，以豐富知識，開拓視野，提供閱讀能力。
總之，要提高語文成績并不難。這里要做到的就是三個字：一個是“勤”，另外兩個就是“堅持”。要做到這三個字都需要花大量的時間。不光是孩子要這樣，家長教育孩子更要這樣。必須在孩子身上花費時間，而不是越省越好！
七、對家長的幾點希望
1、注意督促孩子按時按質(zhì)按量完成作業(yè)，上學(xué)帶作業(yè)及必需品。
2、晚上讓孩子早睡覺，最遲在9點，保證孩子睡眠。有些學(xué)生上課注意力不集中，這與休息不好有很大的關(guān)系，請家長給予關(guān)注；
3、請關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程�？荚嚪�?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說，學(xué)習(xí)過程的一些特點比分?jǐn)?shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分，但是對學(xué)習(xí)的興趣不夠高，主動性不高，獨立思考不夠，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。相反，有些孩子暫時成績還不突出，學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣卻比以往有了明顯的好轉(zhuǎn)，我們就不要苛求他們，耐心地等待孩子們好起來
4、支持學(xué)校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見、建議，歡迎直接、當(dāng)面和老師交流。
5、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。
6、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。語文考試的綜合性越來越強，要想取得優(yōu)異的成績，適度的課外拓展是非常必要的，尤其是成績好的孩子更要注重�？梢詮囊韵氯齻�方面幫助孩子全面提高語文能力：一是讀。讀名著名篇、讀報刊雜志；二是背。背《古詩70首》、背課文片段、背成語、背名人名言警句等，多背誦可以增加孩子的語文積累；三是寫。寫小練筆（視學(xué)生的具體情況而定），寫周記，多寫可以為孩子提供練筆的機會，幫助孩子把語文知識、語文積累轉(zhuǎn)化為語文能力。
7、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，與老師密切配合。及時了解孩子在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況，如果有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。希望家長和老師們攜起手來，共同教育好孩子。
各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護，只有學(xué)校和家庭和諧配合，才能使我們的孩子健康成長。為了我們共同的孩子，讓我們合作愉快！并借此機會祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利！謝謝大家！
四年級的家長會發(fā)言稿 篇11
各位家長：
大家好！很高興和大家又一次相聚在四一班教室里共同探討孩子們的學(xué)習(xí)情況。
今天的家長會，我主要講以下幾方面的問題：一、中考成績分析；二、班級和學(xué)生現(xiàn)狀介紹；三、對于學(xué)生教育的幾點建議和希望。
一、中考學(xué)習(xí)成績分析：
家長最關(guān)心的肯定是孩子的成績，接下來我先向各位家長通報一下本次中考成績。
從試卷情況來看，我班學(xué)生掌握較好的部分是一至五題，即對生字詞語的考察，說明學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握牢固。其次是默寫古詩，正確率都在90%以上。說明了學(xué)生在對于課本上的知識和提示出內(nèi)容的試題掌握不錯。但改句子和按課文內(nèi)容填空較差，說明學(xué)生掌握知識比較死板，缺少變通。最差的部分是短文閱讀部分，題目比較靈活，由此可看出學(xué)生語文知識素養(yǎng)差，記憶有余，理解欠缺。作文是寫小動物的，整體得分可以，但高分不多，說明學(xué)生缺少觀察創(chuàng)新能力。
二、班級和學(xué)生現(xiàn)狀介紹：
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我班學(xué)生良好的班風(fēng)已基本形成，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極、主動，老師說過的話能記在心里，老師吩咐的事能認(rèn)真完成。絕大多數(shù)學(xué)生課堂上敢舉手回答問題了。下面這些學(xué)生表現(xiàn)出色，提出表揚：
學(xué)習(xí)成績前十名學(xué)生；白xx、楊xx、孟xx、南xx、徐xx、曹xx、趙xx、席xx、宋xx、王xx
學(xué)習(xí)進步的學(xué)生：龐xx、曹xx、米xx、朱xx
上課積極發(fā)言的學(xué)生：席xx、白xx、楊xx、南xx、孟xx、栗xx、王xx。
書寫認(rèn)真的學(xué)生：孟xx、米xx、葛xx、米xx、曹xx
責(zé)任心強的'學(xué)生：南xx、栗xx、王xx
在看到成績的同時，我們還應(yīng)該清醒的認(rèn)識到自己的不足：
1、個別學(xué)生基礎(chǔ)太差，欠賬嚴(yán)重，像席xx、龐xx等，連最基本的字都不會寫，更談不上別的。
2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不能正確對待學(xué)習(xí)，像白xx、米xx、連xx等，經(jīng)常不按時完成作業(yè)，作業(yè)不僅書寫差，質(zhì)量也差；他們一遇到試卷上的口語交際題和閱讀題幾乎不動筆，作文題總是不能按要求去寫。平時老師說的時候不注意聽，做的時候亂做一氣，只為應(yīng)付差事。
3、我們班尖子學(xué)生太少，男生除過白xx，楊xx外再無他人；女生王xx、王xx轉(zhuǎn)走后再也找不出來一個拔尖的學(xué)生。缺少了引領(lǐng)帶頭的學(xué)生，比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)氛圍很難形成。
4、學(xué)生動手能力太差，不會打掃衛(wèi)生一些簡單事情不會做。
5、部分學(xué)生書寫太差，像席xx、連xx、米xx、宋xx、米xx、徐xx等
6、學(xué)生安全意識差，部分學(xué)生竟連家長電話號碼都不知道。
三、給家長的建議：
1、時時刻刻給孩子樹立安全意識，教給孩子一些基本的安全知識，讓孩牢記家長電話號碼。
2、嚴(yán)格要求孩子，培養(yǎng)孩子認(rèn)真對待學(xué)習(xí)、認(rèn)真做事的習(xí)慣。當(dāng)孩子不想寫作業(yè)時，提醒孩子、督促孩子，告訴他做作業(yè)是學(xué)生的責(zé)任，并給他提一些要求：不寫作業(yè)，不準(zhǔn)出去玩，不寫作業(yè)，不準(zhǔn)看電視等，久而久之孩子的心目中就會形成做作業(yè)為第一位的思維定勢；
3、培養(yǎng)孩的動手能力，在家多讓孩子干活，如整理房間、打掃院子等，不要心痛孩子。
4、多關(guān)心孩子，經(jīng)常詢問孩子的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)情況。
5、經(jīng)常與老師溝通。
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