2023年關(guān)于幼兒園家長的發(fā)言稿范文（范例2篇）
在日常生活和工作中，用到發(fā)言稿的地方越來越多，發(fā)言稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。那么你有了解過發(fā)言稿嗎？下面是小編收集整理的2023年關(guān)于幼兒園家長的發(fā)言稿范文，希望對大家有所幫助。
2023年關(guān)于幼兒園家長的發(fā)言稿范文1
尊敬的家長摯友們，老師們：
大家好！
我是xx的家長。在這里首先對各位老師表達深深的敬意與謝意。是緣分，讓我們相聚在一起，孩子入學(xué)已經(jīng)有半年了，每當(dāng)和孩子溝通起幼兒園的生活，孩子總是一臉的華蜜和傲慢，還如數(shù)家珍地說出好多小摯友的名字和他們的故事。從他的描述中我讀懂了孩子的歡樂，所以我由衷地感謝老師們對孩子的教化和生活上的關(guān)切，也感謝各位家長是你們的孩子使我的孩子擁有了一個歡樂的集體。當(dāng)然從孩子的描述中我也讀懂了孩子心中還存在的缺憾和身上表現(xiàn)出來的小毛病，及作為家長應(yīng)當(dāng)留意和學(xué)習(xí)的地方還許多。雖然，我也始終告誡自己：要幫助孩子調(diào)動全部的感官去發(fā)覺生活中的美，用泰然的心境感染孩子們英勇地接受磨難與失意，用實際的行動幫助他如何與人相處。但僅僅這些是遠遠不夠的，我們的孩子雖是聰慧的但也是秩嫩的，須要我們老師和家長的點撥、幫助和激勵。而家園互動就像一座橋梁，使家長剛好地了解了當(dāng)今教化的新理念，使家長和老師的教化變得更為和諧。對于家園互動我有幾點粗淺的想法和做法。
作為家長，我很希望了解孩子在幼兒園生活中的點點滴滴，我就很喜愛本園所設(shè)的家長開放日、家長會、親子等活動。每次我都能主動的參加。從活動中我們能看到自己孩子的風(fēng)采與不足，能感受到老師教化的方式方法，自己更能從中感悟。
為了提高孩子各方面的實力，老師給孩子布置的有關(guān)須要與家長協(xié)作和指導(dǎo)的作業(yè)，如：小制作，畫畫等等，有利于孩子特性地發(fā)展，作為家長的我們都能理解老師的一片專心，也能賜予支持和協(xié)作。
平常孩子在學(xué)習(xí)、生活、習(xí)慣上有了問題，我都能剛好與老師進行溝通、溝通，了解教化孩子的最佳方法。即使是假期，電話的'紐帶也始終把我們緊密相連。在孩子稚嫩天真的心中，在他們純真無暇的眼里，老師就是孩子們學(xué)習(xí)的典范。最終，再一次感謝各位老師們給孩子樹立的榜樣和關(guān)切及包涵。使我們的孩子在寬容中進步，在關(guān)愛中堅毅，在和諧中成長。使幼兒生活成為孩子們長大后甜蜜的追憶。
正是由于你們不倦的訓(xùn)誨，孩子幼小的心靈才得以播下探究真理的種子！在此，我謹代表各位家長真誠的向星星幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和老師們說一聲：多謝你們。我誠心祝福xx幼兒園越辦越紅火，祝全體老師工作開心、身體健康！祝家長摯友們家庭合睦、華蜜安康！祝福我們的孩子們每天快樂、強壯成長！
2023年關(guān)于幼兒園家長的發(fā)言稿范文2
尊敬的家長摯友們，老師們：
大家好！
光蔭如梭，在這不經(jīng)意的日子里，范思言已經(jīng)從曾經(jīng)只會咿咿呀呀的小寶寶變成了如今的“小大人”了。隨著年齡的增長，自我意識、獨立意識也在增加，面對這個“小大人”我們知道，孩子是父母的“復(fù)印件”，所以我們平常也要留意什么樣的教化會給孩子帶來什么樣的影響。這一點我體會比較深，我是中學(xué)老師，孩子上中學(xué)后好多家長起先頭疼孩子的叛逆、壞習(xí)慣。其實等接觸了家長之后我們會發(fā)覺孩子的好多毛病都與家長的習(xí)慣與看法有著不行分割的聯(lián)系。其實精彩、優(yōu)秀是一種習(xí)慣，好習(xí)慣會讓孩子受益終身。所以在對待寶寶的問題上，我的宗旨是，在寶寶健康成長過程中，能養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這將會是他一生最珍貴的財寶。
下面我以事例來共享我的一些育兒心得：
一、尊敬并正確引導(dǎo)孩子，培育孩子辨別和思索的習(xí)慣
由于工作比較繁忙，范思言一度是由奶奶帶著的。在孩子兩歲半的時候我驚異地發(fā)覺口香糖對他充溢了魔力，只要一看到口香糖他就會不顧一切地撲上去，抱在懷里死活不愿撒手并且不惜大哭大鬧來抗?fàn)�。原來是奶奶覺得他小怕他吞下，所以從來不給他吃。正是奶奶的這一舉動激起了他的無限新奇。但凡有機會就要搶到手，放在嘴里用勁嚼滿意自己對它的劇烈欲望。了解這個狀況后，我起先刻意將口香糖放在他能看到的地方，每次當(dāng)他驚喜地跑過去取口香糖的時候我會告知他：“寶寶，你長大了，可以吃口香糖，但是，口香糖嚼過之后是要吐到垃圾箱的，而且口香糖不行以多吃，吃多了對牙齒和身體都不好�！弊畛鹾⒆佑捎诘玫皆试S欣喜若狂，慢慢的他已經(jīng)能用一顆平常心去對待它了，再后來他起先視察嚼過的口香糖，并且告知我“媽媽，我覺得嚼過的口香糖像橡皮一樣，是不是有許多的細菌啊？”孩子起先思索了�，F(xiàn)在范思言對口香糖依舊情有獨鐘，但是他已經(jīng)能用很平常的眼光去看它，并且很有節(jié)制。孩子“瘋狂舉動”的背后其實是一顆劇烈的新奇心，正確引導(dǎo)他以一顆平常心去對待孩子的每一次“瘋狂舉動”，你會驚喜的發(fā)覺孩子已經(jīng)有了良好的辨別和思索的習(xí)慣。
二、給孩子搭建一個平臺，培育孩子良好的語言表達習(xí)慣
語言表達實力是幼兒與別人溝通的必要條件，少了它，幼兒的人生一頁將是殘缺不全的。范思言在同齡孩子中屬于比較愛表達的。這與小的時候奶奶帶著他，總是和他講話，總帶到外邊玩耍有關(guān)系�，F(xiàn)在他最喜愛去的地方是我的辦公室，漸漸的視察中我發(fā)覺他愛去辦公室是因為那里的人比較多，同事們特殊喜愛他，能夠滿意他劇烈的表現(xiàn)欲。而且人多自然就和他溝通的多。
所以搭建一個平臺，激勵孩子多說話：
�。�1）家長在孩子說話時，留意傾聽孩子的話，孩子會在這種無言的激勵中越說越起勁；
�。�2）做到有問必答。即是孩子提問時要不厭其煩地、耐性地回答——即使同一個問題已經(jīng)問過很多遍了！假如孩子的問題不會回答時，你也要答應(yīng)他什么時候去問別人或者是查資料等。
�。�3）多向孩子提問：比如，可以父母和孩子互換角色的方法來進行。有時候我會問孩子今日在幼兒園做了什么嬉戲，學(xué)到了什么新兒歌，他會說“我遺忘了”。后來我換一種方法，我當(dāng)學(xué)生，他做老師，他會很快樂的將幼兒園情景再現(xiàn)一遍，并將新兒歌“教”給我。
三、給孩子機會，培育孩子自己動手的良好習(xí)慣
信任孩子能行，兩三歲的孩子已經(jīng)有了自己的主見，更多的時候他們情愿自己動手做事情，這時候作父母的要激勵孩子，放手讓孩子自己去做，而不能一味的代勞，覺得孩子做不好，或者有危急。
其實學(xué)會做一件事情，都須要一個過程，你不讓孩子去做，去試，孩子恒久也學(xué)不會。家長只需在旁邊看著，在孩子懇求你的時候再出手相助，或者事先指導(dǎo)或示范一下。作業(yè)交了之后，x老師當(dāng)即說：“孩子的作業(yè)應(yīng)當(dāng)自己做，家長代勞就沒有任何意義了�！蔽易ゾo說明，這個的確是孩子自己剪的，王老師驚喜地瞪大眼睛“真的嗎？”的確是真的，xx操作剪刀的技術(shù)已經(jīng)達到爐火純青的'地步了，代價是五塊床單。從小孩子就特殊喜愛拿剪刀剪東西，對于他的這一愛好，盡管我們每次都會很驚慌地盯著他的手和剪刀，但是從來沒有因為危急而干涉過。只是告知他，剪紙的時候要用心這樣才能保證平安。現(xiàn)在他的剪圖片的技術(shù)已經(jīng)很嫻熟了。孩子須要過程，須要嘗試，須要自己動手。在這個過程中，他收獲的不僅僅是一種實力，更是一種良好的習(xí)慣。否則，久而久之，他就會習(xí)慣別人代勞，長大后他的懶散其實是家長自己造的惡果。
其實在孩子的教化上我還有很多做的不足的地方，比如缺乏足夠的耐性。在我發(fā)怒的時候孩子常常會說“媽媽，你就不能學(xué)學(xué)楊老師、周老師和剛老師嗎？我們犯了錯，老師只是指責(zé)我們，告知我們下次不要這樣，從來不發(fā)火�！彼蕴貏e感謝幼兒園舉辦的這次育兒心得共享活動，我希望能和老師、家長共同溝通共享育兒閱歷，我會仔細學(xué)習(xí)其他父母及老師提出的育兒心得，努力幫助寶寶健康歡樂的成長。最終感謝老師對寶寶的教化及支持！
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