家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿集合15篇
在學(xué)習(xí)、工作生活中，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)發(fā)言稿感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1
親愛(ài)的父母：
大家好！
這是我們第三次舉行家長(zhǎng)會(huì)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的老師向所有的家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝大家對(duì)我們班同學(xué)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感謝大家對(duì)我們班的關(guān)心
對(duì)工作的大力支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系，在學(xué)校和家里交流學(xué)生的信息，以便及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)生的教育管理。作為少兒班主任，在交流之前，我想以自己的名義向今天所有的家長(zhǎng)表示深深的感謝，感謝你們一年來(lái)對(duì)我工作和學(xué)校工作的支持。正是因?yàn)槟愕闹С�，孩子們�(nèi)〉昧巳绱舜蟮倪M(jìn)步。借此機(jī)會(huì)，我先和大家分享一些我的個(gè)人想法：
首先，我的建議
1、集中精神。孩子入學(xué)后，由于自學(xué)能力差，注意力不易集中。所以家長(zhǎng)要嚴(yán)格要求，經(jīng)常提醒孩子要專心聽(tīng)講，集中注意力，不要有小動(dòng)作，更不要說(shuō)話，影響別人上課。回國(guó)時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)后及時(shí)寫(xiě)作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間寫(xiě)完作業(yè)后再做其他事情的好習(xí)慣。
2、獨(dú)立思考。父母應(yīng)該誘導(dǎo)孩子去思考自己解決不了的問(wèn)題。重要的不是教孩子如何解決一個(gè)問(wèn)題，而是告訴他們?nèi)绾谓鉀Q問(wèn)題，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的能力。
3、小心翼翼，一絲不茍。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，但不能馬虎。這就要求內(nèi)容正確，文筆工整，完成及時(shí)。為了使孩子養(yǎng)成良好的'習(xí)慣，提高他們的正確率和責(zé)任感，應(yīng)該要求孩子從一年級(jí)開(kāi)始養(yǎng)成考試的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)孩子的主動(dòng)思維。不要用大人的眼光看待孩子的問(wèn)題，要善于提出孩子勤奮的優(yōu)點(diǎn)，適當(dāng)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們的問(wèn)題，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤觀念。父母應(yīng)該多談?wù)労⒆咏佑|到的東西，多開(kāi)導(dǎo)孩子。永遠(yuǎn)不要忽視他們孩子的問(wèn)題。這樣會(huì)讓孩子不敢提問(wèn)。
5、養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣。父母需要為孩子購(gòu)買(mǎi)和訂閱合適的書(shū)籍和報(bào)紙，創(chuàng)造一個(gè)閱讀環(huán)境。但是，最好不要訂太多的書(shū)，要少點(diǎn)好點(diǎn)的書(shū)。為了防止“走馬觀花”，家長(zhǎng)可以和孩子一起閱讀，一起討論書(shū)中的問(wèn)題，并指導(dǎo)孩子做讀書(shū)筆記。低年級(jí)的孩子主要是模仿，記住很多好的單詞和句子，自然會(huì)寫(xiě)出來(lái)。書(shū)籍是開(kāi)啟他們對(duì)話的好來(lái)源。多讀書(shū)，自然會(huì)寫(xiě)會(huì)說(shuō)。
第二，強(qiáng)調(diào)課程表
現(xiàn)在，學(xué)校特別重視學(xué)生的安全，因?yàn)閷W(xué)校前面有一條路，車(chē)輛來(lái)往非常危險(xiǎn)。所以校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，學(xué)生只能在早上7：30左右到校，在校門(mén)口不允許在路上停留。下午4：15放學(xué)。家長(zhǎng)應(yīng)該注意學(xué)生的作息時(shí)間。
提前請(qǐng)假，以便老師能跟上學(xué)生�，F(xiàn)在有家校溝通，希望家長(zhǎng)有事可以及時(shí)聯(lián)系學(xué)生。
第三，加強(qiáng)聯(lián)系
孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的。只有家庭和學(xué)校相結(jié)合，孩子才能不斷進(jìn)步。有時(shí)間可以來(lái)學(xué)校，或者打電話詢問(wèn)孩子的情況，或者在家里反映情況，讓我們根據(jù)孩子的特點(diǎn)來(lái)教育孩子。我們之間的溝通很重要。在我們的工作中，難免會(huì)有疏忽或缺點(diǎn)。希望你能及時(shí)當(dāng)面給我指出，我們一定‘有則改，無(wú)則加勉’。在班級(jí)教育的過(guò)程中，我們會(huì)做到最好，做到最好。父母是孩子的第一任老師，教育孩子是一門(mén)學(xué)問(wèn)。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程就像一棵小樹(shù)長(zhǎng)成一棵大樹(shù)。在此期間，不可避免地會(huì)出現(xiàn)一些多余的分支。我們必須及時(shí)修剪這些樹(shù)枝，使它們長(zhǎng)成參天大樹(shù)。親愛(ài)的父母，你們的孩子需要我們的教育，我們的學(xué)生需要你們的關(guān)心。
學(xué)校和家庭的和諧合作可以培養(yǎng)我們現(xiàn)代社會(huì)的新人才。讓我們?yōu)槲覀兊膶W(xué)生和您的孩子愉快地合作！
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2
首先感謝各位家長(zhǎng)的光臨，您的出席是對(duì)我們工作最大的肯定和支持。為了我們大家能在這里愉快的交流，請(qǐng)您把手機(jī)調(diào)整到震動(dòng)或靜音的狀態(tài)，前面數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師已經(jīng)說(shuō)了不少了，您也累了。我力爭(zhēng)在一小時(shí)之內(nèi)結(jié)束發(fā)言。謝謝您的配合。
首先回顧一下我接班以來(lái)兩次家長(zhǎng)會(huì)的主題：
20xx年11月：端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改善現(xiàn)有狀況，提高學(xué)習(xí)效率；正視孩子狀態(tài)，找準(zhǔn)群體定位，落實(shí)會(huì)議精神
20xx年1月：順利做好到高年級(jí)的銜接工作，改善聽(tīng)講狀況，增加課外閱讀量，保證成績(jī)穩(wěn)中有升
第二:和家長(zhǎng)聊聊關(guān)于對(duì)孩子健全人格的培養(yǎng)。
1、愛(ài)集體，一塊抹布、一塊香皂，這是孩子們心中有集體的表現(xiàn)，這也是家長(zhǎng)們給孩子的正確引導(dǎo)。所以表?yè)P(yáng)這些孩子的同時(shí)，我還是要感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持。（這個(gè)表?yè)P(yáng)見(jiàn)博客。）
2、愛(ài)勞動(dòng)是一個(gè)非常好的品質(zhì)。愛(ài)勞動(dòng)的孩子不僅能吃苦，關(guān)鍵在于他們肯付責(zé)任。為了完成他們的責(zé)任他們就要很努力的去做好。這樣的孩子將來(lái)一定是有出息的`。他肯為一次小小的值日擔(dān)負(fù)責(zé)任，也具備擔(dān)負(fù)責(zé)任的能力，那么他將來(lái)才能去承擔(dān)更大的任務(wù)。所以真的不能忽視對(duì)孩子勞動(dòng)能力的培養(yǎng)，哪怕是在家里幫著擺擺碗筷、掃掃地，等這些他們力所能及，又有時(shí)間完成的工作完全可以放手讓孩子們嘗試一下。
3、這個(gè)階段的孩子如果養(yǎng)成了貪財(cái)或是虛榮的習(xí)慣對(duì)他們的未來(lái)是有不良影響的。我們作為老師今天教給孩子的知識(shí)他們有朝一日都能在生活實(shí)踐中掌握，但是我們教給他們的做人的道理和對(duì)待生活認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度是他們受用終身的。所以我還是想懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)。為了您的孩子有幸福的明天，為了您的將來(lái)，我還是希望您能?chē)?yán)格要求自己的孩子讓他們成為一個(gè)肯付責(zé)任、有愛(ài)心的人。
第三也是此次家長(zhǎng)會(huì)的重點(diǎn)，回報(bào)孩子本學(xué)期上半段的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)手里都有孩子們的期中考試卷子，我對(duì)孩子們的考試成績(jī)可以說(shuō)是非常滿意，拿到成績(jī)孩子都很激動(dòng)，我想在座的各位家長(zhǎng)也有這種感覺(jué)吧！這次我們語(yǔ)文總評(píng)成績(jī)86年級(jí)第一，從連續(xù)幾年的倒數(shù)第一到上期期末的年級(jí)第二，再一躍成為今天的年級(jí)領(lǐng)頭羊，這一路走來(lái)個(gè)中的酸甜苦辣恐怕只有我和孩子們才知道，這說(shuō)明我們的孩子不是笨學(xué)不會(huì)也不是基礎(chǔ)差，而是方法不得當(dāng)，我相信我們的孩子是聰明的，一定能學(xué)好的。記得五年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課我就把摸底卷子給孩子們細(xì)細(xì)的講評(píng)了一遍，并做了詳細(xì)的分析，我對(duì)孩子們說(shuō)，從這張卷子看，并不是咱們底子差，真的不會(huì)，而是你們對(duì)待卷子的態(tài)度不認(rèn)真，你們不認(rèn)真、不操心，不細(xì)心，不愿動(dòng)腦子做題，只要我們能克服這些毛病我們的成績(jī)就一定會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。當(dāng)然成功孩子的背后離不開(kāi)家長(zhǎng)朋友們的支持與配合，在這里我代表五四班的50個(gè)孩子向您真誠(chéng)的道一聲您辛苦了，以前總以為當(dāng)老師辛苦，現(xiàn)在才知道最辛苦的其實(shí)還是您。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3
各位家長(zhǎng)：
你們好！
我是高二（4）班主任：譚xx
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)、老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系與溝通，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況表現(xiàn)，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。我希望也相信，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！
首先請(qǐng)各位家長(zhǎng)看看自己孩子的這次期中考試的成績(jī)和平時(shí)的作業(yè)。是進(jìn)步了還是后退了。
再請(qǐng)各位家長(zhǎng)看看自己孩子為你寫(xiě)的一封信，上面反映了他進(jìn)入高二以來(lái)的學(xué)習(xí)和思想的變化，有組于各位家長(zhǎng)增進(jìn)對(duì)孩子的了解。
關(guān)于我們班的老師，積累了許多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，工作態(tài)度和作風(fēng)也比較過(guò)硬。今年高考、各次比賽獲得的榮譽(yù)、各次上級(jí)檢查之后的評(píng)價(jià)等都是最好的證明。
我們班共有學(xué)生58人。我?guī)Я藘赡旮呷?jīng)歷過(guò)許多同學(xué)高考的成功與失敗，知道學(xué)生應(yīng)該如何去學(xué)習(xí)高考才能取得成功；雖然我和班級(jí)接觸剛滿三個(gè)月，但整個(gè)班級(jí)同學(xué)之間的友好關(guān)系、師生之間的良好融洽關(guān)系，都在積極地推動(dòng)大家的思想、學(xué)習(xí)和能力等向前進(jìn)步。
我們的任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，精心設(shè)計(jì)著每一堂課，批改每一次作業(yè)，耐心地解答學(xué)生的.每一個(gè)疑難問(wèn)題，我們不怕學(xué)生的萬(wàn)萬(wàn)次請(qǐng)教，就擔(dān)心學(xué)生不來(lái)問(wèn)一次。
我們的學(xué)生成績(jī)比入校時(shí)有很大的提高，有一次與我校同級(jí)別的一所高中的老師來(lái)我校進(jìn)行聽(tīng)課交流，他們的評(píng)價(jià)是我們的老師上課是一種享受，成績(jī)的進(jìn)步，離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。入校以來(lái)，學(xué)生不但成績(jī)有了進(jìn)步，而且能力也有較大的提高，從學(xué)生自我組織參加的各種活動(dòng)就可以明顯看出。黑板報(bào)，讓拿了幾十年粉筆的老師也口服心服。體育周、主題班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等各種活動(dòng)的學(xué)生自我組織和參與，磨礪出了我們學(xué)生的組織活動(dòng)能力。同時(shí)，我們學(xué)生的思想也在積極發(fā)展，為集體爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感，集體中合作的團(tuán)隊(duì)精神，承受一些挫折的素質(zhì)等，這些都是二十一世紀(jì)要求具備的基本素質(zhì)，也在我們學(xué)生身上所積累。我希望我的學(xué)生，能在學(xué)習(xí)、能力、思想上都有較大的提高。
關(guān)于班主任工作，我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽(yù)，只求提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的，盡量讓其鍛煉，哪怕是影響到參與一些學(xué)校的評(píng)比。在學(xué)習(xí)方面，不以成績(jī)論英雄，著眼于學(xué)生的自身比較。每次考試，我會(huì)給學(xué)生提供詳細(xì)的分析資料。班級(jí)的集體生活和榮譽(yù)，我會(huì)及時(shí)發(fā)布在班級(jí)的網(wǎng)上之家，記錄下五十六顆心在青春時(shí)期的鑒證。
當(dāng)然，班級(jí)也存在著一些問(wèn)題，在此需要家長(zhǎng)們和我們一起探討：學(xué)生的一些良好習(xí)慣的形成。個(gè)別學(xué)生，每次考試成績(jī)都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽(tīng)講不高效，課后作業(yè)沒(méi)有保證真正弄明白。在家的表現(xiàn)如：晚修回家不能及時(shí)休息，周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，勞動(dòng)觀念不強(qiáng)等。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長(zhǎng)能督促子女每次晚修回家后的休息，每次放假在家的學(xué)習(xí)安排，也及時(shí)與子女交談學(xué)習(xí)情況和近段的一些努力。如果說(shuō)因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽藢?duì)子女的教育，倘若哪天發(fā)生不良的后果，做為家長(zhǎng)也推托不了任何責(zé)任，還要承受一些心靈上的痛苦。
下面，是我對(duì)家長(zhǎng)們提的幾點(diǎn)建議：
一、不以成績(jī)論英雄，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差、能力低。現(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足，并且成就一番事業(yè)。
二、科學(xué)的分析子女的成績(jī)檔案。不與其他同學(xué)作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。
三、抓好子女在家的行為習(xí)慣。如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習(xí)、適量的家務(wù)勞動(dòng)（勞動(dòng)是教育人的較好方式，只有勞動(dòng)，他才懂得來(lái)之不易，懂得珍惜）等。
最后，歡迎家長(zhǎng)們多多來(lái)校交流情況，指導(dǎo)工作！也歡迎家長(zhǎng)們多光臨班級(jí)網(wǎng)站及時(shí)了解情況！讓我們共同攜手努力！
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4
生活方面：
現(xiàn)在我們的所有孩子基本上能夠自己用餐，但有部分幼兒習(xí)慣不好，比如拿勺的方法不正確、有的孩子邊進(jìn)餐邊講話、有的孩子挑食、有的孩子進(jìn)餐過(guò)慢等，都需要老師的幫助。我們基本上以鼓勵(lì)為主，正面提出要求，許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的營(yíng)養(yǎng)。在這里，我要求家長(zhǎng)們?cè)诩乙惨蠛⒆硬惶羰�，在一定的時(shí)間內(nèi)吃飽足量的飯菜，以保證為幼兒提供足夠的營(yíng)養(yǎng)。用餐后應(yīng)自覺(jué)擦嘴，但有的孩子餐后擦嘴的習(xí)慣還未形成，常常需要老師提醒。外出活動(dòng)時(shí)或天氣變化時(shí)，我們會(huì)隨時(shí)為孩子增減衣服，在合適的時(shí)間間格中讓孩子喝水，希望各位家長(zhǎng)在家也培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。
學(xué)習(xí)方面：
還有一個(gè)中班年齡階段的孩子連貫性語(yǔ)言開(kāi)始發(fā)展，運(yùn)用語(yǔ)言交往的積極性明顯提高。比較愛(ài)講話，甚至不分場(chǎng)合和時(shí)間，甚至討好老師，比如喜歡在老師面前告狀。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，我們時(shí)刻要求孩子回答問(wèn)題完整，能說(shuō)一整句，就不說(shuō)半句，能說(shuō)半句，就不說(shuō)兩個(gè)字。同時(shí)區(qū)別對(duì)待幼兒的告狀行為。告狀并不是壞事情，有些事情小孩子認(rèn)為自己解決不了，告訴大人，這也是好事情，應(yīng)該鼓勵(lì)。當(dāng)然，孩子告狀的時(shí)候，并不總是他有理，也不總是他做的對(duì)。這個(gè)時(shí)候，關(guān)鍵是大人的處理方法：大人在處理的時(shí)候一定要掌握原則，如果孩子告的對(duì)，要表?yè)P(yáng)，如果孩子告的不對(duì)，也要委婉的糾正。
比如：現(xiàn)在有些孩子會(huì)把想象和現(xiàn)實(shí)混為一談，有些家長(zhǎng)說(shuō)孩子愛(ài)撒謊，說(shuō)大話，其實(shí)不是，是孩子希望這樣，但是他不明白希望不等于事實(shí)，所以會(huì)說(shuō)出一些跟是是相違背的語(yǔ)言。這時(shí)候，我們不能去指責(zé)孩子，而應(yīng)該耐心告訴孩子那些事真的，哪些是假的。要讓孩子明白：告狀≠有理。這樣，孩子在遇到一些事情，就會(huì)根據(jù)情況，正確判斷是否需要告訴大人來(lái)處理，而不是亂告狀。
處在游戲的高峰時(shí)期，他們不僅愛(ài)玩游戲而且會(huì)玩游戲。會(huì)自己確定主題，安排角色，獨(dú)立游戲。大人有大人的方式交朋友，小孩有小孩的'方式，在游戲中逐漸形成伙伴關(guān)系。而且，有了相對(duì)穩(wěn)定的游戲伙伴，“鐵哥們，好姐妹”。我們的孩子多聰明，可是麻煩哪兒來(lái)呢？由于交往技能的不足，不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友，不知道哪種交往的方式是正確的容易發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)和攻擊性行為。
孩子產(chǎn)生攻擊性行為的原因很多，比如：
第一，幼兒平時(shí)喜歡看一些攻擊性強(qiáng)的電視，如警察片、《奧特曼》等，幼兒的模仿力較強(qiáng)，好奇心也教強(qiáng)，比如：他們?cè)谄綍r(shí)看了攻擊性強(qiáng)的鏡頭，如奧特曼打怪獸后就像嘗嘗當(dāng)宇宙英雄的感覺(jué)。于是來(lái)到幼兒園就把其他小朋友當(dāng)作怪獸打。結(jié)果被打疼的幼兒就哭者來(lái)告訴老師。
第二，現(xiàn)在的孩子都養(yǎng)尊處優(yōu)，在家里當(dāng)慣了小公主，小皇子。過(guò)慣了衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，習(xí)慣了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆圍著他們轉(zhuǎn)，要什么給什么的日子。因此在幼兒園里受了一點(diǎn)委屈就動(dòng)手打人。
第三，攻擊性行為和肢體摩擦是中班孩子的一個(gè)特點(diǎn)，到了這個(gè)年齡孩子會(huì)產(chǎn)生渴望與人交往的心理，但是往往力不從心，不知道如何發(fā)起交往，因此才會(huì)有肢體的沖突。 幼教網(wǎng) 這需要我們正確對(duì)待，耐心地在實(shí)際生活中多教孩子一些正確的交往方式，多鼓勵(lì)。不要采取簡(jiǎn)單的方法去制止和責(zé)備。我希望家長(zhǎng)能擺好一個(gè)心態(tài)，就是孩子本身并不是有意識(shí)的去“打架”，所以希望家長(zhǎng)諒解，也多配合我們的工作，在活動(dòng)中向幼兒灌輸團(tuán)結(jié)友愛(ài)的思想。比如多多向幼兒講述一些團(tuán)結(jié)友愛(ài)的故事，激發(fā)幼兒的團(tuán)結(jié)意識(shí)，和我們一起指導(dǎo)幼兒正確與人交往的技巧，減少幼兒攻擊性行為的產(chǎn)生。
自理方面：
本學(xué)期我特別希望老師與家長(zhǎng)們能統(tǒng)一思想，這個(gè)思想就是：凡是孩子能做到的事都指導(dǎo)他們自己做，我們?cè)诮逃斜M可能地放手，讓孩子進(jìn)行活動(dòng)，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結(jié)論。可能很多家長(zhǎng)還不能理解為什么我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)要讓孩子自己的事情自己做，不要去代替孩子收拾玩具，或者喂他們吃飯，這不僅僅是因?yàn)橐獜男○B(yǎng)成孩子的獨(dú)立性，同時(shí)也是發(fā)展孩子的手部肌肉。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
首先，我代表大班的兩位老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，以及對(duì)你們孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝。真誠(chéng)地謝謝你們的熱情支持，同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
一、說(shuō)說(shuō)孩子們的發(fā)展情況
經(jīng)過(guò)小班、中班的學(xué)習(xí)與生活，大班小朋友們已經(jīng)有了明顯的變化，成長(zhǎng)與發(fā)展速度在加快，語(yǔ)言豐富了，思想活躍了，綜合能力加強(qiáng)了，身體變得棒棒的，運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力也像個(gè)小大人了。這些可喜的變化與發(fā)展，已經(jīng)為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)，而我們大班老師的職責(zé)，就是要審時(shí)度勢(shì)，抓住這個(gè)特點(diǎn)與機(jī)遇，在身心健康、智力、情商、能力等方面，繼續(xù)促進(jìn)他們的發(fā)展，使大班小朋友們擁有更多更好的起飛潛質(zhì)，為他們做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作，讓他們能夠更好地進(jìn)入到小學(xué)的學(xué)習(xí)生活中去，培養(yǎng)與激發(fā)他們的夢(mèng)想，使他們擁有邁向未來(lái)的信心與動(dòng)力。
孩子們已經(jīng)擁有了相對(duì)穩(wěn)定常規(guī)意識(shí)，包括上課、排隊(duì)、餐點(diǎn)、午睡、游戲等等，我們也對(duì)孩子的一些方面有所了解。每個(gè)孩子都有它們自身的特點(diǎn)，還有新進(jìn)來(lái)的這些孩子，雖然只有短短十幾日，但在它們的身上，一樣閃爍著美麗的光芒。我們大班的孩子非常熱情，在幼兒園的學(xué)習(xí)中，可能是受到了老師和一些同伴的感染，很多孩子都喜歡上了唱唱跳跳，每次表演都爭(zhēng)先恐后地想上臺(tái)。我們班的孩子都喜歡閱讀，愛(ài)閱讀，所以希望家長(zhǎng)朋友在家里也能為孩子多講講故事，看看圖書(shū)，閱讀不僅能熏陶孩子的良好品德，也能為他今后的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、說(shuō)說(shuō)幼兒的常規(guī)、及行為習(xí)慣
在這個(gè)學(xué)期，我們發(fā)現(xiàn)了一些孩子的不足之處，比如：一些孩子自控能力比較差，做事喜歡拖拉，注意力不太集中等，也許你們覺(jué)得這些對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是很正常的，沒(méi)有多大的必要去強(qiáng)調(diào)性得批評(píng)，但是他們也是會(huì)長(zhǎng)大的，很多習(xí)慣也是從小就伴隨他一生的，孩子在學(xué)校里，在家里，犯錯(cuò)誤了，我們都可以原諒，在家里，你們可以寵著他，遷就他，我們都毫無(wú)疑問(wèn)，但是到了社會(huì)之后呢?社會(huì)又怎么去寵她、遷就他?也許是我說(shuō)得嚴(yán)重了點(diǎn)，但是我想就算他們是你家里的掌上明珠，也要寵的適度，我希望在座的各位都可以重視這些問(wèn)題。等會(huì)我們也可以自由討論這些問(wèn)題。
三、請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們的.工作
1、多聯(lián)系
家長(zhǎng)要督促幼兒天天堅(jiān)持來(lái)園，有事事先請(qǐng)假。如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
2、安全問(wèn)題
為了確保幼兒的人身安全，幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、小刀、牙簽、小飾品等。這一項(xiàng)很重要，因?yàn)樾『⒆铀。吹胶猛婧每吹臇|西就會(huì)帶來(lái)幼兒園給小朋友看，他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是如果帶的是危險(xiǎn)東西那后果就不敢想啦。
3、座位問(wèn)題
有的家長(zhǎng)很在意孩子坐在哪兒。這一點(diǎn)請(qǐng)您放心。我們安排座位一般按高矮個(gè)子排列，男孩與女孩，外向的與內(nèi)向的孩子搭配坐。我們會(huì)盡力考慮周全，所以請(qǐng)家長(zhǎng)不要擔(dān)心。
4、接送孩子
幼兒來(lái)園時(shí)間7：20分以后，請(qǐng)不要早來(lái)園，若你有事情事先與我們教師說(shuō)好。接送孩子最好不要讓別人代接。如果實(shí)在有事請(qǐng)電話預(yù)先通知我們，描述來(lái)接孩子的這個(gè)人的外貌特征。
有的家長(zhǎng)比較忙，會(huì)覺(jué)得煩，請(qǐng)你千萬(wàn)不要這樣想，其實(shí)這并不占用你多少時(shí)間，你想：你只要看一看，給我們發(fā)一些你的建議或要求，我們也是為了更好的了解您的孩子，教育好您的孩子。只有這樣家園才能達(dá)成共識(shí)，形成教育合力，共同完成我們的目標(biāo)。有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進(jìn)行。請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心我們一定會(huì)盡全力照顧好你們的孩子，同時(shí)對(duì)你們的理解和支持表示感謝，有了理解才能溝通只有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展。教育孩子要靠我們大家共同的努力。
在這里，我要謝謝各位這兩年來(lái)對(duì)我們大班的支持和理解，有你們，才有我們漂亮的環(huán)境，有你們，才有孩子更多的學(xué)習(xí)工具，才讓我們的環(huán)境變得更美。孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，在觀察中學(xué)，它們的進(jìn)步與你們密不可分。謝謝你們!
各位家長(zhǎng)，在工作中我們教師從心里真誠(chéng)的希望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，但有時(shí)也有照顧不周的地方、不到的地方還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵與理解。你有什么建議或意見(jiàn)，可直接向我們提出，我們會(huì)虛心接受你的寶貴意見(jiàn)，盡量做好我們的工作，今天，你我的付出，是為孩子的一生打下扎實(shí)的根基，是為孩子的幸福人生奠定基礎(chǔ)。讓我們以此共勉。不當(dāng)之處，還請(qǐng)批評(píng)指正。謝謝!
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6
尊敬的家長(zhǎng)朋友:
你們好！
首先，我代表行知小學(xué)全體師生向各位家長(zhǎng)堅(jiān)持到校參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎！在這樣一個(gè)晚上，我們的家長(zhǎng)能克服困難來(lái)到學(xué)校參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明大家十分關(guān)注子女的成長(zhǎng)，也充滿了對(duì)生命成長(zhǎng)的期待。學(xué)校在學(xué)期過(guò)半時(shí)召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)，主要是為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，共同探討教育孩子的科學(xué)方法，形成家庭教育與學(xué)校教育的合力，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。我堅(jiān)信，從這點(diǎn)出發(fā)，家長(zhǎng)會(huì)一定能達(dá)到預(yù)期效果，取得圓滿成功！
各位家長(zhǎng)，這次家長(zhǎng)會(huì)很特別，因?yàn)�，你參加的這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)正逢我校建校100年。對(duì)于一位同學(xué)來(lái)說(shuō)，在求學(xué)時(shí)代遇到母校100年校慶，是非常幸運(yùn)的事情，對(duì)于我們家長(zhǎng)和老師來(lái)說(shuō)都是如此。因此，這一段時(shí)間來(lái)，我們一直被百年老校的厚重積淀所感動(dòng)，為百年老校的成長(zhǎng)喝彩。
我們學(xué)校現(xiàn)有30個(gè)班，1233名學(xué)生，全校84名教師，大專、本科學(xué)歷人數(shù)已經(jīng)超過(guò)95%，一級(jí)教師比例超過(guò)65%。較高的師資是辦好學(xué)校的保證，也是您把孩子放心送到這里的重要因素。我校教師遵守教師職業(yè)道德，工作作風(fēng)樸實(shí)、扎實(shí)，團(tuán)隊(duì)工作努力，凝聚力強(qiáng)，在全市同類學(xué)校中教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，在社會(huì)上形成了較好的口碑。應(yīng)該說(shuō)，我校在100年辦學(xué)歷史中，依靠較高的教師素養(yǎng)、敢為人先的辦學(xué)精神，以陶行知教育思想引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，各方面取得了顯著成績(jī)。學(xué)校現(xiàn)在是嘉興市小班化試點(diǎn)學(xué)校、浙江省特色學(xué)校、浙江省示范學(xué)校、浙江省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、中國(guó)陶行知研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國(guó)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮等多項(xiàng)殊榮。
下面我結(jié)合學(xué)校實(shí)際，就學(xué)校發(fā)展和管理中的幾個(gè)話題，與家長(zhǎng)朋友作一溝通。
第一方面是關(guān)于建校百年校慶活動(dòng)。
xxxx年上半年，我校重點(diǎn)圍繞“建校百年”這一主題，做了一系列工作，主要如下：
一是做好百年老校文化建設(shè)。我校圍繞創(chuàng)建真美校園，通過(guò)內(nèi)外兼修的形式，在百年校慶到來(lái)之際進(jìn)行了校園文化的建設(shè)和更新，主要是：
1.投資52萬(wàn)元對(duì)學(xué)校的主出入口及門(mén)衛(wèi)室進(jìn)行了改造，你所看到的人車(chē)分流的設(shè)計(jì)在全市是很少見(jiàn)的，進(jìn)一步確保了校門(mén)前道路的通暢，確保了上小學(xué)學(xué)生的`有序、安全。同時(shí)我們?cè)趥鬟_(dá)室中建造了“自治學(xué)堂”，供傍晚時(shí)分家長(zhǎng)接送較晚的孩子休息、做作業(yè)，這樣人性化的設(shè)計(jì)在全市學(xué)校中也是唯一的。
2.投資67萬(wàn)元分二次對(duì)學(xué)校建筑物外墻進(jìn)行了重新防滲水處理和粉刷，現(xiàn)在你看到的校園面貌煥然一新，整個(gè)色彩更加清新、靚麗、活躍，給了我們學(xué)生良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3.投資60多萬(wàn)對(duì)學(xué)校文化進(jìn)行了重新設(shè)計(jì)和制作，包括你進(jìn)來(lái)時(shí)看到的幾個(gè)電子顯示屏，校園的長(zhǎng)廊、校慶紀(jì)念石、走廊布置等。還有我校在全市小學(xué)中率先實(shí)現(xiàn)了圍墻周界報(bào)警裝置，全校視頻監(jiān)控。從校門(mén)到走廊、從操場(chǎng)到食堂，每時(shí)每刻都有視頻監(jiān)控，確保校園更加安全。
從去年下半年到現(xiàn)在，光在校園文化建設(shè)方面，投入超過(guò)170多萬(wàn)。這里有上級(jí)撥款，也有我們曹橋街道轄區(qū)內(nèi)一些企業(yè)家的愛(ài)心捐贈(zèng)，在他們的幫助下，我們的校園向著、園林化邁出了可喜的一步，我可以說(shuō)，現(xiàn)在的校園一定是我們?nèi)型悓W(xué)校中最漂亮的一所之一。教育正是因?yàn)榈玫搅巳鐣?huì)的關(guān)心和支持，才使得學(xué)校的發(fā)展生生不息，越發(fā)美好！
二是建校百年活動(dòng)推進(jìn)。圍繞建校百年，我們著重作了一些活動(dòng)，在此提供給大家了解：
我們開(kāi)展了建校百年校史整理，學(xué)校聘請(qǐng)專人對(duì)學(xué)校100年的歷史進(jìn)行了查證，準(zhǔn)備出臺(tái)《行有道知無(wú)涯》校慶專刊，到時(shí)會(huì)送給每一位家長(zhǎng)人手一本，里面包含了學(xué)校的校史，包含了教師的一些文章、家長(zhǎng)、學(xué)生的祝福語(yǔ)等；我們圍繞建校百年，籌劃了“100天、100年”冬季長(zhǎng)跑展示，孩子們從去年11月初開(kāi)始，到4月初結(jié)束，將近100天的長(zhǎng)跑增強(qiáng)了體質(zhì)，鍛煉了意志，令人感動(dòng)；圍繞建校百年，我們開(kāi)展了嘉興市小班化巡禮暨學(xué)校教學(xué)開(kāi)放日，一共向全市展示了二天21堂課，來(lái)自全市小學(xué)的200多位老師來(lái)到我們學(xué)校聽(tīng)課觀摩；我們還舉行了陶花節(jié)系列活動(dòng)，開(kāi)展了系列座談會(huì)，我們還將到平湖陸維釗書(shū)畫(huà)院開(kāi)展學(xué)生紙漿藝術(shù)作品展。
家長(zhǎng)朋友，建校百年校園文化展示日我們定在5月16日，時(shí)間緊，任務(wù)重，在全校師生的努力下，我們正有條不紊準(zhǔn)備著�；顒�(dòng)中，我們堅(jiān)持“簡(jiǎn)樸難忘”的原則，重在孩子們的參與精神，體現(xiàn)校園文化的靈動(dòng)，體現(xiàn)我們生活力校園的與眾不同�；顒�(dòng)中，我們還會(huì)邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)志愿者參與學(xué)校校慶日的服務(wù)，如果你有興趣在校慶日上幫助學(xué)校開(kāi)展一些活動(dòng)的，可以到班主任那里申請(qǐng)，為學(xué)�；顒�(dòng)獻(xiàn)出自己的一份力量。
建校百年文化建設(shè)，是為了推進(jìn)我校行知式的校園文化。而建校百年活動(dòng)推進(jìn)，主要是為了彰顯百年老校厚重歷史，煥發(fā)青春活力。這兩項(xiàng)構(gòu)成了我校100年校慶的核心內(nèi)容，也期待大家的關(guān)注。
第二方面是關(guān)于家校合力教育方面。
記得去年的家長(zhǎng)會(huì)上，我舉過(guò)這么一個(gè)例子：據(jù)科學(xué)研究，一個(gè)孩子的成功30%靠自己努力，30%靠家庭教育，40%靠學(xué)校教育。學(xué)校和家庭的70%是需要我們站在一起共同完成的。什么是“共同完成”？那就是大家有事相互溝通，發(fā)生問(wèn)題共同應(yīng)對(duì)，有了困難同心協(xié)力，這樣的合力才能在教育孩子身上發(fā)生“化學(xué)反應(yīng)”。
現(xiàn)在我們中有不少家長(zhǎng)在孩子的教育方面積極主動(dòng)，與老師聯(lián)系密切，特別是對(duì)孩子的發(fā)展?fàn)顟B(tài)比較了解，這些孩子往往發(fā)展良好，各方面穩(wěn)定，但這樣的家長(zhǎng)不多。我們中較大一部分家長(zhǎng)還是屬于多種原因?qū)е缕綍r(shí)與孩子呆在一起不多，關(guān)注學(xué)習(xí)不多，難得碰到，也是敷衍幾句不痛不癢的話：作業(yè)做完了沒(méi)有？在學(xué)校里乖不乖？同學(xué)吵你了沒(méi)有？如果孩子沒(méi)有反應(yīng)，便會(huì)加上一句：要聽(tīng)老師話，上課好好聽(tīng)，不然只有田里做了。請(qǐng)相信，這些話對(duì)孩子的成長(zhǎng)沒(méi)有一點(diǎn)用。我問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，學(xué)校要求上學(xué)7：30，你的孩子幾點(diǎn)到了校門(mén)口？學(xué)校放學(xué)3:55，你的孩子幾點(diǎn)才回到家？可能一些家長(zhǎng)這些都沒(méi)有掌握，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)一些孩子上學(xué)很早，放學(xué)回家很晚，大多時(shí)間在街上閑逛，一旦三三兩兩結(jié)伴，往往會(huì)出事故。
我們家校合作，需要的是你真正擔(dān)負(fù)起一位家長(zhǎng)的職責(zé)，做孩子學(xué)習(xí)上的伙伴、心靈上的朋友。如果你的孩子平時(shí)不愿與你聊學(xué)校生活、聊同學(xué)交往，聊生活瑣事的話，你需要引起重視。所以，希望家長(zhǎng)有空做好三件事：多陪孩子走走；多與孩子交心；多與老師溝通。
我們中有一位家長(zhǎng)每天站在學(xué)校路口的大理石球旁，默默注視孩子跨入校門(mén)，然后轉(zhuǎn)身微笑著離開(kāi)，她說(shuō)：“每天看著孩子快樂(lè)走進(jìn)校門(mén)是一天中最幸福的事情！”我聽(tīng)了、看了，為這位母親的愛(ài)所感動(dòng)，也為這位孩子有這樣懂得愛(ài)，在細(xì)節(jié)中關(guān)注孩子成長(zhǎng)的媽媽而高興。
各位家長(zhǎng)，我們老師平時(shí)工作很忙，他們要面對(duì)40多位來(lái)自不同家庭，性格愛(ài)好、文化程度、身體狀況各不相同的孩子，每天付出了讓人難以想象的努力。社會(huì)上看著我們老師很光鮮，其實(shí)老師的工作性質(zhì)大家并不一定全面了解。我們老師從早上7:30到校，一早就在教室內(nèi)安排早自修，上課，中午沒(méi)有休息時(shí)間，放下飯碗立即抄起作業(yè)進(jìn)行批改，一天要上好幾堂課，有時(shí)要培訓(xùn)、聽(tīng)課，真正在辦公室休閑喝茶的日子對(duì)于老師們來(lái)說(shuō)少得可憐，晚上回到家有時(shí)還要寫(xiě)文章，備課，準(zhǔn)備第二天上課的資料。今年我校面臨百年校慶，不少老師工作壓力更大了。他們?yōu)榱四愕暮⒆幽軐W(xué)得好，學(xué)得快樂(lè)，時(shí)常忘我工作，回到家時(shí)疲憊不堪。有的老師腳受傷了不請(qǐng)一天假；上班路上摔跤了，堅(jiān)持趕到學(xué)校上完課再去看醫(yī)生；身子不舒服，很多老師都是忍著到雙休日……這一切，都是想把你的孩子教育好，做好為人師的責(zé)任。在此，我希望我們大家一起用最熱烈的掌聲感謝你孩子的老師，感謝他們的辛苦勞動(dòng)。
講這些，是希望我們能彼此增進(jìn)了解，我們身為人民教師，一定努力工作，做最好的自己，盡自己最大的努力。但是如果身為家長(zhǎng)，對(duì)孩子成長(zhǎng)不管不問(wèn)，對(duì)老師的提醒無(wú)動(dòng)于衷，那樣，我們的“共同教育”成效只是零，哪怕老師再付出多少努力，也無(wú)濟(jì)于事。
家長(zhǎng)朋友們，十八屆三中全會(huì)吹響改革號(hào)召，在教育方面的改革力度將是非常大的。包括高考改革、職業(yè)教育提升、學(xué)生減負(fù)、教育均衡、教育公平等。我們從去年暑期開(kāi)始啟動(dòng)了教師交流，xxxx學(xué)年有三位來(lái)自外校的老師來(lái)到我們學(xué)校，我們也選派三位老師到外校交流。今后，教師流動(dòng)將成為一種常態(tài)，目的是為了推進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)有序流動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)校教育均衡發(fā)展。另外，在新一輪課程改革背景下，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人顯得更加突出。要摒棄傳統(tǒng)的死讀書(shū)、讀死書(shū)、讀書(shū)死的怪圈。我們學(xué)校一直強(qiáng)調(diào)做人第一，所以家長(zhǎng)朋友一定要關(guān)注自己孩子的思想狀況，關(guān)注孩子的交友情況，要合理控制孩子玩手機(jī)、電腦，倡導(dǎo)孩子多讀書(shū)、讀好書(shū)。
我從百年校慶有些工作的安排及家校合力教育二方面與你作了一些溝通，只是我個(gè)人的一些想法，也許不太成熟，敬請(qǐng)理解。
最后，我代表行知小學(xué)全體師生衷心地祝您合家歡樂(lè)，身體健康！祝愿您的孩子在以后的日子里有更大的進(jìn)步！
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7
尊敬的各位家長(zhǎng)：
今天，大家能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這一點(diǎn)，就可以看出大家對(duì)學(xué)生的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。我同時(shí)也代表我班全體同學(xué)感謝大家的到來(lái)，因?yàn)閷?duì)于學(xué)生來(lái)講，他們并不關(guān)心我們家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，只要自己的家長(zhǎng)來(lái)參加對(duì)他們來(lái)講就是驕傲，就是幸福。他們就會(huì)體會(huì)到父母對(duì)他們的關(guān)心。如果說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)成功的話，你們的到來(lái)，我們的家長(zhǎng)會(huì)就成功了一半。
召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了在教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁，互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育。
下面我就將我班學(xué)生在校表現(xiàn)對(duì)家長(zhǎng)做具體的匯報(bào)，以便我們?cè)谒枷肷夏芮蟮霉沧R(shí)。從整體來(lái)看，絕大多數(shù)學(xué)生的紀(jì)律較好，沒(méi)有出現(xiàn)較大違紀(jì)事件，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。
我將班級(jí)孩子大體分為四類：
第一類：品學(xué)兼優(yōu)的孩子。如龐忠寶，黎作文，肖世紅，崔佳歡鄭以琳，冷靜，郭子恒他們有沖擊重點(diǎn)高中的實(shí)力，這些孩子品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動(dòng)學(xué)習(xí)。
第二類學(xué)生，他們努力學(xué)習(xí)，但基于多種原因，如：基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法不正確，青春期思想波動(dòng)等，這些學(xué)生成績(jī)不拔尖，但他們也有沖擊重點(diǎn)的希望，他們是孫琦鑫，任沭潼楊欣然祖浩男于姸李宇航。任梓任那雨薇，這些學(xué)生就是所謂的.可上可下的學(xué)生，發(fā)展好了，是重點(diǎn)，稍有松懈就將與重點(diǎn)擦肩而過(guò)，這些學(xué)生，家長(zhǎng)不僅需要給予關(guān)心，有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促。
第三類學(xué)生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學(xué)習(xí)，渴望有一份理想的成績(jī)，他們善良懂事，但成績(jī)始終不理想，以致自己信心都大打折扣，面對(duì)這些學(xué)生，我都傾注了更大的熱情，耐心的輔導(dǎo)，生怕傷到他們敏感的自尊，這些學(xué)生有謝婉容，韓明靜，聶達(dá)然，楊猛。孫銘，楊奕。
第四類學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀(jì)律，表現(xiàn)在遲到，上課搞小動(dòng)作，甚至課堂上說(shuō)話，影響其他同學(xué)聽(tīng)課。上數(shù)學(xué)課還好點(diǎn)，其他任課教師都反映那么幾個(gè)學(xué)生。
第五類就是，希望特別小的如魏士豐，劉明浩，侯思楠，杜佩哲，趙偉，劉楊，祖浩男周榮浩徐佳偉，
最后，歡迎家長(zhǎng)多多來(lái)校交流情況，帶來(lái)你們寶貴的意見(jiàn)和建議。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家下午好!我是一(3)班的語(yǔ)文老師兼班主任，我姓陳，耳東陳，大家以后可以叫我陳老師。首先歡迎各位家長(zhǎng)和孩子一起來(lái)到嘉匯城xxx學(xué)校，成為一(3)班這個(gè)大家庭中的一員。我非常感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，孩子的成長(zhǎng)不僅僅需要學(xué)校的栽培，家庭教育的重要性也不可忽略。相信剛剛聽(tīng)了校長(zhǎng)的講話，大家對(duì)嘉匯城學(xué)校的辦學(xué)理念都有所了解，我們雖然是一所新學(xué)校，但是教育教學(xué)理念是非常明確具體的。“生本教育”是我們學(xué)校的特色教育，我們希望教育出來(lái)的孩子不僅僅能讀好書(shū)，更能辦好事，做好人。這次家長(zhǎng)會(huì)主要分成以下幾個(gè)部分：
一、建立家校微信群與互留聯(lián)系方式
(一)請(qǐng)各位家長(zhǎng)根據(jù)以下步驟加入一(3)班的家校微信群：
1.點(diǎn)開(kāi)微信界面下方的“發(fā)現(xiàn)”;
2.點(diǎn)開(kāi)通訊錄界面第二個(gè)選項(xiàng)“掃一掃”;
3.掃描屏幕上的'二維碼;
4.點(diǎn)擊“加入該群聊。
(二)互留聯(lián)系方式
一(3)班各任課老師的聯(lián)系方式都在屏幕上，請(qǐng)各位家長(zhǎng)把《學(xué)習(xí)日志》中的家校聯(lián)系方式填寫(xiě)完整，記得把孩子的個(gè)人信息和家長(zhǎng)的聯(lián)系方式在相應(yīng)的位置上補(bǔ)充完整。
二、介紹主要課程與學(xué)科要求
(一)一年級(jí)主要開(kāi)設(shè)的課程包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、體育、綜合實(shí)踐、練字、閱讀、勞動(dòng)等。
(二)語(yǔ)文學(xué)科的要求
1、多聽(tīng)：聽(tīng)兒歌、拼音、生字、課文朗讀;
2、多說(shuō)：看圖說(shuō)話、講故事、說(shuō)身邊的事;
3、多讀：讀拼音、生字、課文、閱讀繪本等課外書(shū);
4、多寫(xiě)：培養(yǎng)正確執(zhí)筆姿勢(shì)與寫(xiě)字坐姿、正確書(shū)寫(xiě)拼音、筆順、漢字。
祝各位家長(zhǎng)工作愉快!祝你們的孩子健康成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)有成!
謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9
尊敬的家長(zhǎng)：
各位家長(zhǎng)：你們好！
我是四年級(jí)七班的班主任。首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深地感謝！
這次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)是我一直在等待的，幾個(gè)星期下來(lái)，覺(jué)得有很多話想與家長(zhǎng)們交流，怕白白浪費(fèi)了大家的寶貴時(shí)間卻沒(méi)有任何意義，所以我精心準(zhǔn)備很長(zhǎng)時(shí)間。希望各位家長(zhǎng)都能有所獲有所得。自我介紹。任課老師介紹（強(qiáng)調(diào)數(shù)英優(yōu)勢(shì)）。小學(xué)老師的優(yōu)點(diǎn)。班級(jí)介紹（女生多，男生少，有更多的時(shí)間放在教學(xué)上和引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣上。）感到很滿意，除了書(shū)寫(xiě)較差有些不適應(yīng)外。
這次的家長(zhǎng)會(huì)的目的不是為了分析學(xué)生情況，主要是和各位家長(zhǎng)溝通教育觀念，探討教育方法，“防患于未然”比“秋后算帳”的效果要強(qiáng)。下面我就從三個(gè)方面和大家共同探討一下。
一、學(xué)習(xí)
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)成績(jī)的看法。
表?yè)P(yáng)成績(jī)較好者：聶夢(mèng)婷徐靖博鄧雅茹郭鈺茹宋雅琪董成昊田欣雨周雯麗張佳琪卜慶奧張安琪趙中瀛李雪芹燕相如韓慧琳劉一心田逸澤王鑄金李佳芯魏孜晗張一煒謝新洋王玫方田宜青張成琪延若琪韓浩志李曉旭王澤楷徐永琦�？赡苡屑议L(zhǎng)要問(wèn)孩子的名次，這個(gè)暫時(shí)我們先不說(shuō)。想想孩子們真的很可憐的，為了準(zhǔn)備8年后的那場(chǎng)高考，孩子們這么小就得一次又一次的接受考試的訓(xùn)練，現(xiàn)在如果再過(guò)早的給孩子排出個(gè)三六九等，對(duì)他們是一種摧殘，對(duì)很多孩子來(lái)說(shuō)也不公平，隨著年齡增長(zhǎng)，孩子們變化會(huì)很大。再說(shuō)，四年級(jí)的知識(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)還算淺顯，孩子是否認(rèn)真，家長(zhǎng)是否上心對(duì)孩子的成績(jī)起著絕對(duì)作用。對(duì)于考試成績(jī)，我想談?wù)勎业目捶ā３煽?jī)應(yīng)該是給老師一個(gè)人看的，老師們從孩子們的試卷中成績(jī)中總結(jié)孩子們近期的學(xué)習(xí)情況，在哪方面還存在著問(wèn)題，然后或者在課堂上進(jìn)行總結(jié)，或者和家長(zhǎng)共同探討一些存在問(wèn)題的孩子的教育方法。家長(zhǎng)們不應(yīng)該過(guò)度的關(guān)注成績(jī)，而是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，回到家是不是先寫(xiě)作業(yè)啊，寫(xiě)作業(yè)是不是認(rèn)真啊，平時(shí)是不是愛(ài)看書(shū)啊。舉路上訓(xùn)斥孩子例。
�。ǘ┱Z(yǔ)文的學(xué)習(xí)。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)說(shuō)簡(jiǎn)單很簡(jiǎn)單，說(shuō)難很難。語(yǔ)文包含的東西太多，但提高語(yǔ)文水平的源頭卻很容易找：一是書(shū)寫(xiě)。二是讀書(shū)，三是寫(xiě)好日記。三步做好了，語(yǔ)文永遠(yuǎn)不會(huì)差。我愿意幫助孩子們打一個(gè)厚實(shí)的語(yǔ)文底子。我們都會(huì)說(shuō)，語(yǔ)文皮厚，所謂皮厚，就是說(shuō)，如果你語(yǔ)文底子厚，你就是不復(fù)習(xí)也不會(huì)差。如果底子薄，你就是再?gòu)?fù)習(xí)，即使把語(yǔ)文課本背過(guò)，也好不了哪兒去。因?yàn)檎Z(yǔ)文試卷包括的東西遠(yuǎn)不止于課本之內(nèi)。年級(jí)越高，課外的內(nèi)容越多。舉中學(xué)考試?yán)Ｋ�，為了孩子們有一個(gè)厚實(shí)的語(yǔ)文功底，我從以下幾個(gè)方面談一下。
1、寫(xiě)字。
原因：寫(xiě)好字，是為整個(gè)人生打好基本功，終身受益。對(duì)我們的孩子最近最現(xiàn)實(shí)的好處就是考試得高分。尤其是考試中的作文性質(zhì)的題目，是否有一筆好字幾乎決定著作文成績(jī)的高低。我們看人時(shí)，往往首先會(huì)“以貌取人”，其實(shí)在考試中，“憑字給分”的現(xiàn)象一點(diǎn)也不奇怪。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)講，讓孩子們寫(xiě)一手好字，可能會(huì)改變他的人生。在這個(gè)電腦普及的年代，大多數(shù)人不再重視寫(xiě)字，但電腦在很多地方卻永遠(yuǎn)代替不了寫(xiě)字，所以一筆漂亮的字就顯得彌足珍貴。在人們印象里往往相信“字如其人”，這個(gè)人是浮躁還是穩(wěn)重，是粗野還是文靜，往往從他的字里能看出一二。舉大學(xué)生找工作例。舉韓慧琳例。
方法：其實(shí)，練字練的不僅僅是字，更是學(xué)習(xí)態(tài)度。什么時(shí)候字寫(xiě)認(rèn)真，孩子的`學(xué)習(xí)態(tài)度也就認(rèn)真了。現(xiàn)在還在四年級(jí)，還算是可塑性比較強(qiáng)的時(shí)期，糾正字形還不算難，等再大些想練也練不好了。那時(shí)候字就定型了。在書(shū)寫(xiě)，我這個(gè)當(dāng)語(yǔ)文老師的責(zé)無(wú)旁貸，每天都在引導(dǎo)學(xué)生練字，把這個(gè)練字的氛圍烘起來(lái)，讓孩子們找到練字樂(lè)趣。每天的作業(yè)布置中肯定有練字一項(xiàng)，然后根據(jù)書(shū)寫(xiě)打一個(gè)分來(lái)激勵(lì)他們。但在學(xué)校里，教師還有很繁重的教學(xué)任務(wù)，寫(xiě)字只是其中的一部分，在學(xué)校很難保證練字的時(shí)間。所以，就需要我們家長(zhǎng)認(rèn)真對(duì)待這件事情。請(qǐng)家長(zhǎng)們記住一句話“提筆即是練字時(shí)”，在家里一定要督促孩子寫(xiě)好每一個(gè)字。寫(xiě)不好，擦掉重來(lái)。你跟他（她）認(rèn)真了，他（她）對(duì)自己的要求就嚴(yán)格了。家長(zhǎng)可以買(mǎi)適合孩子的字帖在家描紅，但一定要能夠督促他認(rèn)真練習(xí)，否則只是加重孩子的負(fù)擔(dān)，而起不到任何作用。實(shí)在自己教不了，也可以聯(lián)系專業(yè)的書(shū)法輔導(dǎo)班去試一下。往往報(bào)過(guò)書(shū)法班的孩子，字都提高很大，一個(gè)是有專業(yè)老師的指導(dǎo)，一個(gè)可能是家長(zhǎng)感覺(jué)錢(qián)花上了不能白花所以對(duì)孩子的要求自然也更嚴(yán)格一些。一年不行，兩年，兩年不行，三年。在學(xué)習(xí)中，書(shū)寫(xiě)是非常重要的一環(huán)。為孩子打好人生的基本功，越早越好。否則晚了想練也練不成了。
2日記。
原因：這是我在教學(xué)中非常重視的一個(gè)環(huán)節(jié)。并不是每個(gè)老師都愿做這項(xiàng)工作。但為了孩子們的將來(lái)著想，我一直堅(jiān)持著，不過(guò)是費(fèi)些時(shí)間而已。寫(xiě)日記主要是為了作文打基礎(chǔ)�！皩�(xiě)日記不是提高作文水平的唯一途徑，但卻是最有效的方法。”我非常重視日記的寫(xiě)作。只要晚上孩子們晚上寫(xiě)完日記，第二天批完后我會(huì)用一節(jié)課的時(shí)間讓寫(xiě)得優(yōu)秀的孩子們來(lái)展示并做評(píng)點(diǎn)�？赡芗议L(zhǎng)們不知道，這樣做，對(duì)全班同學(xué)來(lái)說(shuō)都是一種激勵(lì)，朗讀的同學(xué)得到的自信，聽(tīng)讀的同學(xué)看到了來(lái)自身邊的優(yōu)秀例子�！皝�(lái)自身邊的榜樣的力量是最大的。很多寫(xiě)作上的技巧是看很多本書(shū)也學(xué)不來(lái)的。孩子們可能不會(huì)從某本作文書(shū)學(xué)到寫(xiě)作的方法，但他卻會(huì)很容易地從自己的同學(xué)身上學(xué)到的。本來(lái)不知道怎么下手寫(xiě)日記的同學(xué)，聽(tīng)了一節(jié)課同學(xué)們的朗讀就會(huì)恍然大悟，原來(lái)日記還可以這樣寫(xiě)啊。天天練天天練，到了考試寫(xiě)作文時(shí)順理成章地就很容易地完成了。就像練車(chē)一樣，天天開(kāi)自然很順手，但幾天不開(kāi)就手生了。本來(lái)是一日一記，但隨著年級(jí)增長(zhǎng)，作業(yè)會(huì)增多，對(duì)很多孩子尤其是寫(xiě)得慢的孩子會(huì)感覺(jué)負(fù)擔(dān)很重，所以改成兩日一記。這樣質(zhì)量更高一些。
檢查方法：我讓孩子們寫(xiě)日記的初衷是想讓學(xué)生從每一句話的標(biāo)點(diǎn)或者字詞句慢慢修正和積累，這樣到寫(xiě)作文時(shí)就順理成章，不會(huì)有太大的難度。并且再者我在給他批日記的時(shí)候就把一些他最常犯的錯(cuò)誤慢慢地糾正過(guò)來(lái)了。只是在檢查孩子的日記要多花一些時(shí)間而已，因?yàn)楫吘故呛⒆�，只是單純地錯(cuò)別字方面就是一個(gè)大問(wèn)題。所以，這又得提到我們家長(zhǎng)的檢查這一問(wèn)題上來(lái)了。我在檢查日記時(shí)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)孩子們的錯(cuò)字太多，包括我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的字。但我們家長(zhǎng)卻不聞不問(wèn)，任其擺在日記本上，連看都不看。我一一給孩子找出來(lái)，甚至改在旁邊，我以為我們的家長(zhǎng)會(huì)被感動(dòng)，心里也許會(huì)想：“你看，人家老師有那么多的學(xué)生都給我們的孩子把錯(cuò)誤一一找出來(lái)了，我們只有一個(gè)孩子卻沒(méi)有耐心去檢查�！比缓罂隙〞�(huì)認(rèn)真給孩子檢查的，但有些家長(zhǎng)真的讓我很失望，可能他連看都沒(méi)看過(guò)孩子的日記，更談不上看到老師的努力了。這應(yīng)該關(guān)系到作為一個(gè)家長(zhǎng)教育責(zé)任缺失的問(wèn)題，一會(huì)這個(gè)問(wèn)題我們還要再說(shuō)。這一塊希望各位家長(zhǎng)一定要抓緊，因?yàn)槲蚁乱淮闻沼浀臅r(shí)候上一次的已經(jīng)翻過(guò)去了，前面的錯(cuò)誤我很容易忽略，所以這就需要家長(zhǎng)把好關(guān)，讓孩子的練習(xí)本作業(yè)本日記本不帶任何錯(cuò)誤。然后我在檢查的時(shí)候會(huì)進(jìn)一步訂正，有一點(diǎn)進(jìn)步我馬上會(huì)發(fā)現(xiàn)，馬上進(jìn)行表?yè)P(yáng)，或者讓孩子展示，哪怕有一個(gè)詞用得好也會(huì)表?yè)P(yáng)或者展示，孩子肯定會(huì)信心大增，這樣一步步形成良性循環(huán)。老師越表?yè)P(yáng)，孩子越努力，孩子越努力，老師越表?yè)P(yáng)，自然而然孩子會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀。反之，只能越來(lái)越差，你越不管，孩子越不認(rèn)真，來(lái)學(xué)校老師肯定會(huì)批評(píng)，孩子肯定很沮喪，自然對(duì)學(xué)習(xí)更沒(méi)有興趣，自然成績(jī)會(huì)更差，我們的態(tài)度就更壞，他就更沒(méi)好樣子給我們看。
3讀書(shū)。
原因：我個(gè)人非常喜歡的一位前蘇聯(lián)偉大的教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)這樣一句話我印象深刻：“所有那些有教養(yǎng)、好求知、品行端正、值得信賴的年輕人，他們大多出自對(duì)書(shū)籍有著熱忱的愛(ài)心的家庭�！边�有一位教育孩子很成功的母親曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀書(shū)多的孩子最起碼不會(huì)變壞。他會(huì)盡早地懂事，盡早地理解父母的良苦用心，他在做事情的時(shí)候會(huì)想到生他養(yǎng)他的父母，他不會(huì)像那些腦子一熱就做些糊涂事的孩子一樣動(dòng)不動(dòng)就要死要活的。他能夠理智地克服一些困難。
方法：所以，如果有條件，請(qǐng)你一定要為培養(yǎng)孩子對(duì)書(shū)籍的熱忱而做一些工作。說(shuō)真的，當(dāng)我看到家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆訜嵝牡刭I(mǎi)這種練習(xí)，買(mǎi)那種資料，我心疼，不是心疼那十來(lái)塊錢(qián)，而是心疼家長(zhǎng)的滿腔熱情付之東流，更心疼孩子。反復(fù)的練習(xí)，肯定能提高孩子的成績(jī)，但事倍功半的做法，不僅浪費(fèi)時(shí)間，而且容易挫傷孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。我在班里一直采用讀書(shū)畫(huà)星選拔閱讀之星的方法激勵(lì)孩子讀書(shū)，雖然有少數(shù)同學(xué)是為了給老師看才讀書(shū)甚至有幾個(gè)同學(xué)僅僅是拿某本書(shū)來(lái)湊數(shù)，但對(duì)大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，卻大大調(diào)動(dòng)起了他們的讀書(shū)積極性。平時(shí)同學(xué)們書(shū)包中都帶著至少一本好書(shū)，自己讀完了再和其他同學(xué)互看，然后在其他同學(xué)的證明下來(lái)我這個(gè)做記錄。好多學(xué)生非常積極非常熱心地從家里拿來(lái)非常適合我們四年級(jí)學(xué)生閱讀的書(shū)籍，我非常感動(dòng)。但也有一個(gè)學(xué)生始終不看一本書(shū)，語(yǔ)文成績(jī)也很差，他的理由是家長(zhǎng)不讓帶書(shū)到學(xué)校來(lái)。那我說(shuō)，你讓家長(zhǎng)簽條來(lái)證明你看完了也可以做個(gè)記錄，但也沒(méi)看到孩子的簽條。至于到底是什么原因我還要再調(diào)查一下。每天早上是我們固定閱讀的時(shí)間，。但學(xué)校的時(shí)間是有限的，要做的事情又很多，更多的閱讀時(shí)間還是來(lái)自家庭。盡量培養(yǎng)孩子把讀書(shū)當(dāng)作一項(xiàng)業(yè)余愛(ài)好，所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，用書(shū)喂起來(lái)的孩子氣質(zhì)自然與其他孩子不同。我們可能通過(guò)美容讓自己變得漂亮，卻沒(méi)法改變骨子里的那股高雅氣質(zhì)。更關(guān)鍵的是對(duì)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，這些愛(ài)看書(shū)的孩子，即使到了以后孩子貪玩，課本知識(shí)學(xué)得差一些，但對(duì)孩子的語(yǔ)文成績(jī)卻影響不大，這就是我們平常所說(shuō)語(yǔ)文皮厚的原因。因?yàn)檎Z(yǔ)文是來(lái)自閱讀的，是來(lái)自生活的。這些愛(ài)讀書(shū)的孩子，我們以后要涉及的所謂的語(yǔ)法他可能不懂，但實(shí)際上他早已經(jīng)能夠正確且非常優(yōu)美的在運(yùn)用了。
選擇書(shū)目：盡量選擇名著或名篇。名著因被很多人反復(fù)閱讀，已成為當(dāng)代社會(huì)詞語(yǔ)的前提性素材。如果不了解名著，就會(huì)在文化溝通中產(chǎn)生嚴(yán)重障礙。這些學(xué)校都有推薦。
不要給孩子買(mǎi)那些卡通漫畫(huà)書(shū)。漫畫(huà)書(shū)對(duì)孩子們的閱讀習(xí)慣有著極大的破壞作用。因?yàn)樗谋憩F(xiàn)形式是變化多端的畫(huà)面和簡(jiǎn)單化、模式化的語(yǔ)言，完全摒棄了有助于培養(yǎng)孩子思維能力和表達(dá)能力的敘述性語(yǔ)言，孩子在看書(shū)時(shí)只顧跟著視覺(jué)沖擊力很強(qiáng)的象聲詞追逐故事情節(jié)，幾乎留不下一句完整的話。
4家庭作業(yè)
如果沒(méi)有特殊情況，每天晚上語(yǔ)文和數(shù)學(xué)都會(huì)有適當(dāng)作業(yè)。以前，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)孩子把有錯(cuò)誤的作業(yè)帶到學(xué)校來(lái)。這樣子，就違背了作業(yè)的初衷，原本是為了鞏固知識(shí)的，變成了鞏固錯(cuò)誤。孩子的錯(cuò)誤在家庭里沒(méi)能得到及時(shí)的糾正，在學(xué)校因?yàn)閷W(xué)生多，因?yàn)槭虑槊�，老師很有可能沒(méi)照應(yīng)到，錯(cuò)誤越積越多，每次作業(yè)都能夠及時(shí)檢查并簽名，簽名本來(lái)主要是督促那些不讀不認(rèn)真的孩子，可事實(shí)證明，認(rèn)真給孩子檢查并簽名的還是那些學(xué)習(xí)本來(lái)就認(rèn)真優(yōu)秀的孩子，可見(jiàn)成績(jī)的取得與家長(zhǎng)的上心與否有多大關(guān)系。不是因?yàn)楹⒆觾?yōu)秀家長(zhǎng)才上心，是因?yàn)榧议L(zhǎng)上心孩子才優(yōu)秀的。表?yè)P(yáng)作業(yè)習(xí)慣好的：提醒習(xí)慣差的：
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的叔叔阿姨：
你們好！
非常感謝老師給了我這么好的機(jī)會(huì)，讓我跟大家一起交流，學(xué)習(xí)。下面，我向老師、叔叔阿姨匯報(bào)一下我在作文方面積累的一些經(jīng)驗(yàn)。
一、多讀書(shū)
我曾經(jīng)讀過(guò)一個(gè)故事：漢代有一個(gè)著名學(xué)者叫孫敬，有一次在夜間讀書(shū)時(shí)打盹，便把頭發(fā)懸在梁上或拿錐子在大腿上一刺，讓自己清醒起來(lái)繼續(xù)讀書(shū)。這個(gè)故事大家都知道，叫"頭懸梁，錐刺股".
我被古人這種刻苦讀書(shū)的精神所感動(dòng)，讀書(shū)有那么苦嗎？我又覺(jué)得非常不好理解：我讀書(shū)，不知道什么叫"磨練",也不知道什么叫"苦讀",我只是愛(ài)好看書(shū)，一看了開(kāi)頭便情不自禁的讀下去。我接觸的書(shū)很雜，上小學(xué)之前，我每天都纏著媽媽給我讀書(shū)：《安徒生童話》、《格林童話》、《希臘神話》、《中國(guó)神話》、《成語(yǔ)好故事》、《寓言故事》，還有很多本《睡前好故事》。書(shū)中美妙精彩的故事，令我心馳神往，常常伴我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。我覺(jué)得書(shū)本里的世界太精彩了！小學(xué)后，我不再是天真無(wú)知的小屁孩，我長(zhǎng)大了許多，當(dāng)然讀的書(shū)也深刻了許多：冰心的《寄小讀者》、丹尼爾、迪福的《魯賓遜漂流記》、青少年版本的《紅樓夢(mèng)》、《西游記》，科普系列有《宇宙學(xué)習(xí)百科》、《地球?qū)W習(xí)百科》、《動(dòng)物學(xué)習(xí)百科》、《植物學(xué)習(xí)百科》以及《文化藝術(shù)百科》和《十萬(wàn)個(gè)為什么》。這些書(shū)，讓我學(xué)到很多知識(shí)，開(kāi)闊了我的視野。當(dāng)然，我也不總是玩深刻，我也特別喜歡一些小兒科級(jí)別的書(shū)，如《阿衰》、《豌豆》、《家有兒女》這些輕松搞笑的書(shū)。
宋代大學(xué)者歐陽(yáng)修說(shuō)他的文章都在"三上"得之，即枕上，馬上和廁上。媽媽經(jīng)常笑我像個(gè)大學(xué)者，我看書(shū)，不分時(shí)間、地點(diǎn)，只要有書(shū)就讀。吃飯時(shí)，飯桌上有書(shū)，那我這頓飯一小時(shí)也吃不完；上廁所時(shí)，看見(jiàn)洗手間里有書(shū)，我會(huì)半個(gè)小時(shí)上不完廁所；睡覺(jué)前，我更得享受一下美好的讀書(shū)時(shí)光，有時(shí)太晚了，媽媽忍無(wú)可忍，強(qiáng)行把書(shū)奪走，也不管我看到多么精彩之處。我真是戀戀不舍，媽媽說(shuō)得最恐怖的一句話就是："再磨蹭，再磨蹭就把你的書(shū)戒掉！"
英國(guó)作家莎士比亞說(shuō)過(guò)："書(shū)記是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。"通過(guò)讀書(shū)，我覺(jué)得增長(zhǎng)了知識(shí)，認(rèn)識(shí)了精彩的世界。
二、多講故事
隨著年齡的增長(zhǎng)，我又增加了一個(gè)新的興趣——講故事，聽(tīng)眾主要是媽媽。每天晚上睡覺(jué)前，我都要把學(xué)校里有趣的事或者是新讀到的書(shū)講給媽媽聽(tīng)。絕大多數(shù)情況下，媽媽都能表現(xiàn)良好，能較認(rèn)真地傾聽(tīng)，并及時(shí)給我糾正錯(cuò)字和病句。但有時(shí)，媽媽累了，態(tài)度就非常惡劣，她嫌我吵，捂緊了耳朵，我就晃他的肩膀，把她的手從耳朵上掰下來(lái)。媽媽實(shí)在受不了，就捂我的嘴巴，還揚(yáng)言要把我的嘴巴貼上封條并哭訴說(shuō)她是我最大的受害者。這一點(diǎn)，我覺(jué)得媽媽做的特沒(méi)風(fēng)度，講故事能提高我的寫(xiě)作水平倒是其次，關(guān)鍵是，我肚子里有那么多話，不說(shuō)出來(lái)，會(huì)把我的肚子撐的！
三、多背古詩(shī)
很小的時(shí)候，媽媽就教我背唐詩(shī)，到幼兒園畢業(yè)，我已經(jīng)能背200多首唐詩(shī)了。說(shuō)實(shí)話，開(kāi)始我背唐詩(shī)就是覺(jué)得好玩，還能哄爸媽高興。到三年級(jí)正兒八經(jīng)地寫(xiě)作文了，我才體會(huì)到背詩(shī)大有益處。例如，上一次王老師讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于中秋節(jié)的作文，我一下就想到好幾首關(guān)于月亮的詩(shī)。作文寫(xiě)完了，我覺(jué)得自己特有才，連王老師都夸我是才女，我心里甭提有多美了！當(dāng)然，背詩(shī)不僅僅對(duì)作文有幫助，更重要的是，古詩(shī)讓我體會(huì)到了一種獨(dú)特的美！我覺(jué)得古詩(shī)是另一個(gè)世界，就像李白描繪的一樣，"桃花流水杳然去，別有天地非人間".陶醉在這個(gè)世界，我感到其樂(lè)無(wú)窮！
呵，說(shuō)得太多了，我的話又如"黃河之水天上來(lái)",剎不住閘了。耽誤大家時(shí)間了，我的演講完畢，謝謝大家！
大家好！
我叫xx，今天是個(gè)特殊的日子，我站在臺(tái)上，謹(jǐn)代表我們的語(yǔ)文老師羅老師，歡迎大家的到來(lái)！
不是因?yàn)槲矣泻玫膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，而是想借此機(jī)會(huì)跟叔叔、阿姨、爸爸、媽媽和同學(xué)們說(shuō)句心里話。
到了三年級(jí)，我們長(zhǎng)大了，也懂事多了，特別是知道學(xué)習(xí)的重要性了。每當(dāng)聽(tīng)到羅老師夸獎(jiǎng)我們班進(jìn)步了，上課會(huì)聽(tīng)講了，學(xué)習(xí)勁頭足了，同學(xué)們閱讀課外書(shū)的能力也增強(qiáng)了，我心里都十分高興。
一提到上語(yǔ)文課，我們就會(huì)想到課前羅老師忙碌的身影。從課堂上精美的課件和老師深入淺出的講解，就可以看出老師準(zhǔn)備得是多么的充分。每想到這一點(diǎn)，我就沒(méi)有理由不去認(rèn)真聽(tīng)老師講課。
老師經(jīng)常要我們上好每一節(jié)課，我覺(jué)得這一點(diǎn)很重要，大家想想，我們?nèi)绻蝗ヂ?tīng)，不去想，怎么能掌握新知識(shí)，特別是語(yǔ)文，即要善于思考還要善于寫(xiě)作。在這里，我衷心的對(duì)還不能認(rèn)真聽(tīng)講、經(jīng)常需要老師提醒的個(gè)別同學(xué)說(shuō)："醒醒吧，該自覺(jué)了！"
現(xiàn)在，我特別喜歡語(yǔ)文，這種喜愛(ài)也是從認(rèn)真聽(tīng)講開(kāi)始的。從每天的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我尋找到了讀書(shū)的樂(lè)趣。
正是由于大家的共同努力，我們聽(tīng)講的效率高了，很多內(nèi)容在課堂上都已經(jīng)解決。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，老師布置的`作業(yè)也少了起來(lái)。這不正是我們都希望的嗎？
同學(xué)們，認(rèn)真聽(tīng)、積極想、主動(dòng)做，沒(méi)有什么我們學(xué)不好的。
下面，我想表?yè)P(yáng)一些好同學(xué)：
在課堂上積極舉手發(fā)言的有：
梁楷盛、邵童樂(lè)、廖遠(yuǎn)燊、杜偉豪、麥嘉誠(chéng)、何杰圖、梁劍康、曾斌斌、王旺廣、區(qū)穎瀅、梁芷晴、李韻婷、歐陽(yáng)耀民、區(qū)芷柔、孔一鳴、翁德昆、陳健東等同學(xué)。
作業(yè)書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀的有：
吳紹輝、薛鏵俊、廖遠(yuǎn)燊、麥德駿、李名軒、張兆豪、梁劍康、林子揚(yáng)、王旺廣、謝一諾、陳梓揚(yáng)、黃樂(lè)怡、胡曉楡等同學(xué)。
愛(ài)看課外書(shū)的有：
梁以樂(lè)、閆浩為、李名軒、盧衍諾、蘇楠、區(qū)穎瀅、梁芷晴、杜菀琦、賴艷彤、梁穎瓊、梁紫瑩、盧彥中、陳詩(shī)琦、梁幸而、歐雪瑩、馮婉瑩等
各位叔叔、阿姨，您一定對(duì)自己的孩子寄予著很大的希望吧！老師也和您一樣，希望學(xué)生有出息。所以我在此代表全班的同學(xué)向爸爸媽媽們提幾點(diǎn)關(guān)于周末學(xué)習(xí)、作業(yè)方面的建議：
1、經(jīng)常過(guò)問(wèn)我們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)情況。
2、教育我們要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，提醒我們上課認(rèn)真聽(tīng)講。
3、抽出晚上看電視、打牌的一點(diǎn)時(shí)間，看看我們每周的家庭作業(yè)。這里特別想講講周末的作業(yè)情況，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)每個(gè)星期的周末作業(yè)時(shí)，我們班總有那么幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有做完。周末有兩天的時(shí)間，星期五下午羅老師又會(huì)給我們一個(gè)小時(shí)，怎么還做不完，我很不理解他們。每當(dāng)看到老師為這些同學(xué)的作業(yè)問(wèn)題而煩惱時(shí)，我的心里就特別難過(guò)。還有些同學(xué)就算寫(xiě)完了作業(yè)，但那叫作業(yè)嗎？字體潦草，甚至一些同學(xué)居然還忘記帶作業(yè)本回家，最后只交上一些零星的紙片。說(shuō)到這里，我想對(duì)各位家長(zhǎng)們說(shuō)："要想讓我們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，光靠老師是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵(lì)，因?yàn)槲覀冞�小，免不了會(huì)貪玩、偷懶。所以親愛(ài)的爸爸、媽媽，請(qǐng)您在百忙之中也抽空檢查孩子們的作業(yè)情況，看看我們是不是真的長(zhǎng)大、懂事了，在此，我代表全班同學(xué)謝謝你們了。"
同時(shí)，我也想對(duì)全體同學(xué)說(shuō)一聲："學(xué)習(xí)是我們自己的事情，我們首先要把自己的事情做好，千萬(wàn)不要丟三落四，一定養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后不要讓老師、爸爸、媽媽為我們操心了，因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了，我們能做到嗎！"
如今，在老師們的帶領(lǐng)下，我們的學(xué)習(xí)雖然有了很大的進(jìn)步，但是，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還應(yīng)該"百尺竿頭，更進(jìn)一步".
爸爸媽媽們，請(qǐng)你們放心，我們一定會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師以及你們對(duì)我們的期望！謝謝大家！
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家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11
尊敬的尊敬的各位家長(zhǎng)，大家好！
感謝大家的光臨，從大家的到來(lái)，是我感覺(jué)到了大家對(duì)自家孩子成長(zhǎng)的重視，這是我們提高本校教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。你們的重視，成為了我校老師努力工作的重要精神力量，謝謝你們！
我調(diào)往太平小學(xué)已有16個(gè)星期，這16個(gè)星期里面，我感覺(jué)到了這里民風(fēng)的淳樸：家長(zhǎng)們不僅對(duì)學(xué)校、老師能報(bào)以尊重的姿態(tài)，不會(huì)輕易地給學(xué)校、老師尋找麻煩，更重要的是，如果遇到小孩之間的糾紛，也能理智對(duì)待，家長(zhǎng)之間協(xié)調(diào)處理。同時(shí)，我也感覺(jué)到了這里的村委對(duì)學(xué)校的關(guān)心，我清楚地記得，我們剛調(diào)來(lái)的時(shí)候搬家的車(chē)輛都是昌深主任幫我找的，還幫我墊出了運(yùn)費(fèi)；有時(shí)候，一些不太懂事的中學(xué)生到校搗亂，也是深主任及村委領(lǐng)導(dǎo)幫忙做些工作。因?yàn)橛腥绱舜緲愕募议L(zhǎng)，和關(guān)心學(xué)校、支持學(xué)校的村領(lǐng)導(dǎo)，才使我們感覺(jué)到教育好太平村子弟的責(zé)任更加重大。
太平小學(xué)現(xiàn)有小學(xué)生154人，學(xué)前班26人，教學(xué)點(diǎn)分校學(xué)前班、二年級(jí)都只有5人，一共10人。上級(jí)每學(xué)期按照每個(gè)學(xué)生撥50元辦公費(fèi)給我們買(mǎi)掃把、粉筆、電腦上網(wǎng)、學(xué)校的電費(fèi)水費(fèi)，所以學(xué)�；旧蠜](méi)有什么經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助、獎(jiǎng)勵(lì)我們的教師。但是，我們的老師們都能任勞任怨地工作。但是，老師們雖然努力了，學(xué)生的成績(jī)卻沒(méi)有上來(lái)，像上個(gè)學(xué)期，統(tǒng)考的一共有16個(gè)科目，卻只有3個(gè)科目達(dá)到了鎮(zhèn)平均水平。為什么會(huì)這樣啊，我經(jīng)過(guò)調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)這里的差生太多，比例太大。今天是按照每班5個(gè)指標(biāo)通知家長(zhǎng)的，一共有30位學(xué)生的家長(zhǎng)應(yīng)該到會(huì)。這30位學(xué)生在本學(xué)期期中考試中，竟有2個(gè)全部學(xué)科考0分，有3位學(xué)生單科考0分。如果還把各班在這30名之外的差生也算上去的話，這數(shù)字確實(shí)是令人咂舌��！
為什么會(huì)造成學(xué)困生那么多呢？我分析大約有這幾個(gè)方面的原因：一是父母出外謀生，隔代管理，使家庭教育不到位；二是父母不夠重視，對(duì)小孩的讀書(shū)成績(jī)不夠關(guān)心；三是，只關(guān)心小孩的學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)小孩的`學(xué)習(xí)過(guò)程不夠關(guān)心；四是沒(méi)有重視對(duì)小孩的思想教育和學(xué)習(xí)的跟進(jìn)，使小孩養(yǎng)成了懶散的習(xí)慣。所以不能很好地完成老師布置的作業(yè)，甚至騙家長(zhǎng)沒(méi)有作業(yè)。當(dāng)然，除了以上原因以外，我們學(xué)校、老師對(duì)學(xué)困生的重視可能也不夠，所以造成了學(xué)生基礎(chǔ)差，沒(méi)學(xué)好的情況。
根據(jù)我多年的研究，造成學(xué)困生的因素主要有2個(gè)：智力因素和非智力因素。但無(wú)論是什么因素，都離不開(kāi)家庭、社會(huì)、學(xué)校、老師的引導(dǎo)、開(kāi)發(fā)。現(xiàn)在，我們學(xué)校開(kāi)始重視學(xué)困生問(wèn)題了，希望家長(zhǎng)也重視起來(lái)一起來(lái)教育好小孩的思想，幫助他們把書(shū)讀好，使他們長(zhǎng)大以后成為對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)有用的人。
轉(zhuǎn)化學(xué)困生的問(wèn)題，是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，也是一個(gè)科學(xué)研究的課題，其中我們需要做到的是家長(zhǎng)要有轉(zhuǎn)化的努力和信心，其次要給小孩樹(shù)立勇氣和信心。所以，希望家長(zhǎng)們能夠配合老師為你們小孩有一個(gè)好的未來(lái)而努力。
最后，我想提醒一下：學(xué)生暫時(shí)是我們的，子弟永遠(yuǎn)是你們的，在我們?yōu)樯畋济Φ臅r(shí)候，不要忽略了對(duì)小孩的教育。因?yàn)�，小孩才是我們家庭興旺發(fā)達(dá)、國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的希望！
謝謝你們，祝福你們！
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12
尊敬的各位家長(zhǎng)：
非常感謝你們?cè)谶@樣的天氣里前來(lái)參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)，孩子感謝你，學(xué)校感謝你，這是高級(jí)中學(xué)家長(zhǎng)素質(zhì)的體現(xiàn)，敬佩你們！
今天是高級(jí)中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的第三場(chǎng)，高三的主題是迎戰(zhàn)高考；高二的主題是避免滑坡；高一的主題是認(rèn)識(shí)高中，他們的今天是你們的明天，只有認(rèn)識(shí)了，才能有想法，最后才能有行動(dòng)。
那么，作為高一的家長(zhǎng)我們對(duì)高中應(yīng)該有哪些認(rèn)識(shí)呢？
一、認(rèn)識(shí)高中的變化
孩子進(jìn)入高中已經(jīng)半個(gè)學(xué)期了，作為家長(zhǎng)的你們認(rèn)識(shí)是否進(jìn)入高中？進(jìn)入高中，意味著孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)該由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，再不是靠老師的強(qiáng)制填鴨式來(lái)學(xué)習(xí)，要自覺(jué)學(xué)習(xí)，智慧學(xué)習(xí)，但習(xí)慣于封閉管理的孩子并不能一下子就適應(yīng)就改變，必須借助外力一點(diǎn)點(diǎn)改變，外力是老師，更是家長(zhǎng)，家長(zhǎng)絕對(duì)不能放任不管，特別是兩個(gè)空白地帶，一個(gè)是中午放學(xué)后的時(shí)間，一個(gè)是晚自習(xí)放學(xué)后的時(shí)間，這個(gè)是學(xué)校最擔(dān)心的，這就要求通校生中午要回家吃飯，住宿生最好有家長(zhǎng)陪讀，只有這樣才能避免學(xué)生利用這兩個(gè)大段時(shí)間去網(wǎng)吧，哪里的誘惑力太大了，外邊的世界很精彩！另外，對(duì)于手機(jī)的問(wèn)題，希望家長(zhǎng)要有態(tài)度，堅(jiān)決做到不給孩子帶手機(jī)，玩物喪志，那里有精神鴉片，非常害人！高二高三的不少孩子已經(jīng)成為犧牲品了，曾經(jīng)擇優(yōu)來(lái)的學(xué)生現(xiàn)在無(wú)心學(xué)習(xí)，多么可惜呀！家長(zhǎng)朋友千萬(wàn)不要以為孩子進(jìn)入高中他就成熟了、長(zhǎng)大了，他的心智還不成熟，他沒(méi)有極強(qiáng)的理性和控制力，他可能長(zhǎng)了主意，長(zhǎng)了膽量，長(zhǎng)了騙你的本領(lǐng)，特別是私立學(xué)校出來(lái)的學(xué)生，家長(zhǎng)更不可大意，一味的封閉，現(xiàn)在終于自己主宰了，他要尋求所謂的“自由”，這個(gè)“自由”，就能毀了他的前程，有可能你多年的設(shè)計(jì)心血就要?dú)в谝坏@絕不是夸大其詞，更不是聳人聽(tīng)聞，這是現(xiàn)實(shí)，因?yàn)橛泻芏喹h(huán)節(jié)學(xué)校鞭長(zhǎng)莫及，無(wú)能為力，誰(shuí)也取代不了家長(zhǎng)的作用！家長(zhǎng)千萬(wàn)不能以“忙”為托詞忽略了對(duì)孩子的管理，什么也沒(méi)有培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子重要！一個(gè)孩子的成敗就決定你百分百的成�。∫�?yàn)槲覀円惠呑又划?dāng)一次父母，孩子就是我們生命的全部！
二、認(rèn)識(shí)高考的變化
1、20xx年高考的改變
20xx年高考，實(shí)行的是據(jù)分報(bào)志愿，即先出分，后報(bào)志愿；報(bào)志愿實(shí)行的是平行志愿，即ABCDE五個(gè)志愿，一次投檔，五次搜索，所以所報(bào)的五個(gè)志愿一定要有梯度，一句話，報(bào)志愿是個(gè)技術(shù)活，高考是殘酷的，要考好，更要報(bào)好，所以，現(xiàn)在家長(zhǎng)就要牢記，學(xué)生報(bào)志愿時(shí)萬(wàn)萬(wàn)不可掉以輕心，一定要找明白人反復(fù)研究論證，同時(shí)還要切記叮囑孩子填志愿一定要寫(xiě)服從分配，20xx年高考到目前為止還沒(méi)有新變化，只是20xx年藝術(shù)類考生有一些變化，特別是文化課成績(jī)要提高。20xx年高考還會(huì)有什么新政策，就要等著新的高考改革方案的出臺(tái)，減少高考科目，文理不分，多次選擇都是三中全會(huì)中所提及的。
2、自主招生考試
自主招生考試分三個(gè)方面：特長(zhǎng)、競(jìng)賽、優(yōu)秀。
藝術(shù)特長(zhǎng)生和藝術(shù)類考生是有區(qū)別的，藝術(shù)特長(zhǎng)生是為普通高考加分的一個(gè)捷徑，但要求特別高，所以有特長(zhǎng)的而且成績(jī)顯著的，千萬(wàn)要參加自主招生考試。
我們的學(xué)生大多數(shù)是走優(yōu)秀這個(gè)途徑，難度很大，但我主張要參與，不管結(jié)果如何，在孩子的成長(zhǎng)中他參加過(guò)自主招生考試就足矣！
自主招生考試需要家長(zhǎng)的幫忙，準(zhǔn)備相關(guān)的材料，參加統(tǒng)一的筆試，成績(jī)合格還要到學(xué)校參加面試，而且不止一個(gè)學(xué)校，所以精力財(cái)力都需要付出。
三、認(rèn)識(shí)后的行動(dòng)。
家長(zhǎng)對(duì)高中有了認(rèn)識(shí)，對(duì)高考有了了解，下一步就是正確的行動(dòng)。
1、家長(zhǎng)要掌握自己孩子的基本情況。
你的孩子在哪個(gè)班？學(xué)文學(xué)理？班任是誰(shuí)？有沒(méi)有老師的'聯(lián)系方式？你和孩子的老師見(jiàn)過(guò)面嗎？通過(guò)電話嗎？是你主動(dòng)找老師，還是老師找你？你孩子中午不回家吃飯，是在學(xué)校學(xué)習(xí)嗎？每天的吃飯錢(qián)都用于吃飯了嗎？你的孩子住宿情況了解多少？每天放學(xué)是否按時(shí)回住處？孩子每次考試成績(jī)?nèi)绾�？在學(xué)年是什么排名？孩子每月消費(fèi)多少錢(qián)？都干什么了？孩子向你要錢(qián)，你問(wèn)過(guò)老師嗎？是否撒謊？是否有異性朋友？每月的消費(fèi)是一個(gè)人還是兩個(gè)人？這一切的一切你都知道嗎？家長(zhǎng)朋友，一定要做到心中有數(shù)！
2、家長(zhǎng)要理解文理分班與結(jié)業(yè)會(huì)考的關(guān)系
高一，文理分班，但課程還沒(méi)有結(jié)束，還要繼續(xù)開(kāi)課，即文班要學(xué)理，理班也要學(xué)文，高二時(shí)的十二月份要會(huì)考，會(huì)考結(jié)束就意味著你可以拿到畢業(yè)證了，高中的畢業(yè)證含金量特別高，一旦日后出國(guó)需要出示的就是高中成績(jī)和畢業(yè)證，所以家長(zhǎng)必須記住在會(huì)考前輕易不要同意孩子輟學(xué)，否則太可惜了，特別是20xx年的高一學(xué)生，只有家長(zhǎng)自己知道來(lái)到高級(jí)中學(xué)有多難！
3、把更多的時(shí)間留個(gè)孩子，多關(guān)注少嘮叨
能陪讀的要陪讀，能中午回家吃飯的要讓孩子回家吃飯；能晚上送飯的要給孩子送飯；尋找和孩子在一起的機(jī)會(huì)，多陪伴就是愛(ài)的給力，心靈的滋養(yǎng)！不要總拿別人孩子的優(yōu)點(diǎn)和自己孩子的缺點(diǎn)比，要用最本真的情感去賞識(shí)孩子，人最渴望的是被人認(rèn)可，一定要給孩子打氣，而不是泄氣，特殊時(shí)期的孩子心理是焦躁的，不要火上加油，一定要雪中送炭，更要錦上添花！
4、多與孩子的老師聯(lián)系
有變化、有疑惑、有困難第一時(shí)間要與班主任聯(lián)系，可以來(lái)學(xué)校，可以打電話，可以發(fā)短信，不要有顧慮，我們的老師大多數(shù)都是善良的，即使個(gè)別人成為你們家長(zhǎng)的話柄，責(zé)任也在你們，都是家長(zhǎng)給慣壞的�，F(xiàn)在都多數(shù)家長(zhǎng)都是被動(dòng)的與老師聯(lián)系，孩子有問(wèn)題了，老師找你，而不是你找老師，單從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，作為家長(zhǎng)就是不合格的，
5、給孩子創(chuàng)造最安全的心理
家長(zhǎng)除了后勤保障基本幫不上什么，但最起碼不要給孩子添亂，不要讓孩子為家長(zhǎng)和家庭分神，更不要讓孩子每天的心情不愉快。高中的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，要讓孩子每一天都是陽(yáng)光的幸福的，而不是提心吊膽的，父母的吵架甚至鬧到離婚都是對(duì)孩子最大的傷害。家長(zhǎng)也要隨著孩子不斷的成長(zhǎng)。
6、要正確對(duì)待孩子每一次的考試成績(jī)
家長(zhǎng)希望孩子考出好成績(jī)是可以理解的，但是除了成績(jī)之外，學(xué)生在備考中學(xué)會(huì)分析、處理問(wèn)題的能力比成績(jī)更重要。不可能每個(gè)學(xué)生高中三年成績(jī)都穩(wěn)定在前幾名，也不可能每一個(gè)學(xué)生成績(jī)不斷的提升。因?yàn)槊總�(gè)人的潛力、現(xiàn)實(shí)、目標(biāo)院校都不一樣，如果考生能如愿考上自己理想中的學(xué)校，那么對(duì)于高考來(lái)說(shuō)是相對(duì)成功的。因此，家長(zhǎng)面對(duì)孩子成績(jī)不穩(wěn)定的現(xiàn)象時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該從多個(gè)角度了解一些導(dǎo)致考生成績(jī)不穩(wěn)定的因素。.對(duì)于成績(jī)一直優(yōu)秀的考生來(lái)說(shuō)，偶爾一次考不好，家長(zhǎng)應(yīng)該多鼓勵(lì)，信任自己的孩子，相信他們能把自己的問(wèn)題解決好。對(duì)于成績(jī)上下浮動(dòng)很大的孩子來(lái)講，家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子歸納一下考試中的得失，屬于自己優(yōu)勢(shì)的地方應(yīng)該保留下去，屬于自己不足的地方及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)應(yīng)對(duì)。.家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子分析問(wèn)題，不能一味的抱怨甚至責(zé)備。并非所有的考生成績(jī)下滑就是基礎(chǔ)不好，或者說(shuō)是不努力造成的。應(yīng)該全面分析一下原因出在哪里，然后針對(duì)情況給出建設(shè)性的意見(jiàn)。
尊敬的各位家長(zhǎng)，孩子已經(jīng)進(jìn)入高中，好的結(jié)果不是期待來(lái)的，需要家長(zhǎng)的藝術(shù)和堅(jiān)持，方向明確了，在自己的能力范圍內(nèi)努力實(shí)踐了，即使最后結(jié)果不盡人意，我們也沒(méi)有遺憾，最起碼我們?cè)谧�，努力的做！耶穌說(shuō)“你要引領(lǐng)誰(shuí)，就要伺候誰(shuí)”，希望我們有同感！
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13
尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
您們好!我代表大班全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，這讓我們感受到了您對(duì)我們工作的理解和支持，正是有了您的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此，我真誠(chéng)地說(shuō)一聲：謝謝，謝謝您的支持。同時(shí)，更希望您能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
再過(guò)一個(gè)多月，孩子們即將告別幼兒園生活，成為一名小學(xué)生了，無(wú)論是家長(zhǎng)、老師，還是孩子，心里都充滿了興奮、期待和憧憬，但也有擔(dān)憂和困惑，因?yàn)楹⒆觽兲×�，能順利適應(yīng)小學(xué)生活嗎?能和老師小朋友相處好嗎?學(xué)習(xí)能跟的上嗎?等等問(wèn)題，那么這就是今天和大家坐在一起的原因，其實(shí)幼兒園把這項(xiàng)工作叫做幼小銜接，(解釋意思)為什么要做幼小銜接工作呢?幼兒園老師、家長(zhǎng)、如何做好幼小銜接工作呢?下面和大家一起來(lái)分享：首先，人的一生有許多銜接和過(guò)渡，幼兒園到小學(xué)、小學(xué)到中學(xué)、----等等在這樣多的銜接中最大的不適應(yīng)就是幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡和銜接，為什么這樣說(shuō)?只有幼兒園到小學(xué)是由玩耍到學(xué)習(xí)的過(guò)渡。上了一年級(jí)后孩子們主要以學(xué)習(xí)為主、小學(xué)和幼兒園模式上有很多不同，比如：
1、作息時(shí)間的不同：幼兒園早上入園(7:30—9:00)小學(xué)7:30必須到學(xué)、不能遲到，老師要開(kāi)展早讀、身體鍛煉等活動(dòng)，所以從現(xiàn)在開(kāi)始養(yǎng)成早起早睡的好習(xí)慣，在幼兒園，按規(guī)定集體活動(dòng)也只有1-2個(gè)小時(shí)左右的教學(xué)時(shí)間，其它是游戲、活動(dòng)、生活時(shí)間。強(qiáng)調(diào)一個(gè)活動(dòng)中的動(dòng)靜交替，就是說(shuō)活動(dòng)的時(shí)間多于坐著的時(shí)間。而小學(xué)，像現(xiàn)在的一年級(jí)，1天7節(jié)課，每節(jié)40分鐘，大約有4小時(shí)左右的集體教學(xué)時(shí)間，比幼兒園多出3、4倍。
2、教學(xué)方式、方法的不同幼兒園的教育方式是以游戲?yàn)橹鳎⒅刈尯⒆釉谟螒蛑袑W(xué)習(xí)、在生活中體驗(yàn)。而小學(xué)則以課堂教學(xué)講授為主。舉例：“識(shí)字”幼兒園與小學(xué)的不同。
這段時(shí)間我們?cè)谡n堂時(shí)間上作出調(diào)整，一節(jié)課40分鐘，中間盡量不讓孩子上廁所。接著我們老師會(huì)模仿小學(xué)化的上課模式，例如：“起立”“老師好”等。另外小學(xué)是沒(méi)有加餐的，入學(xué)時(shí)間早、下學(xué)晚，所以早上、中午一定要讓孩子吃好、吃飽，以確保孩子的學(xué)習(xí)和身體的需要。
這段時(shí)間幼兒園是怎樣做的呢?
首先，我們改變了大班的課程，每天為幼兒增加了1-2節(jié)的數(shù)學(xué)或語(yǔ)文課，授課的方法以模仿小學(xué)教育方式為主，通過(guò)與小學(xué)老師的溝通，了解到他們對(duì)小學(xué)生的要求，如：上課的坐姿;握筆的姿勢(shì);書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)及簡(jiǎn)單的知識(shí)儲(chǔ)備等等。
其次、閱讀能力方面的培養(yǎng)：從一年級(jí)的老師溝通還了解到閱讀對(duì)于孩子們是非常重要的，特別是數(shù)學(xué)方面，為了培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，老師們采取了各種形式來(lái)提高幼兒的閱讀興趣，使孩子們的閱讀興趣，及能力得到了大大的加強(qiáng)。待會(huì)兒會(huì)有孩子們的展示大家可以看一下。
還有，布置作業(yè)，其實(shí)我們做作業(yè)就是給孩子們的一個(gè)任務(wù)，要求在完成了這個(gè)任務(wù)以后才能玩耍，并且通過(guò)我們布置的家庭作業(yè)這個(gè)形式，也是想讓孩子養(yǎng)成好的完成作業(yè)的習(xí)慣在行為習(xí)慣方面
引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)收拾，整理自己的學(xué)習(xí)用具、書(shū)包、玩具等，在班上經(jīng)常會(huì)有：“老師，我鉛筆沒(méi)了”“老師，我橡皮擦沒(méi)有了”“老師，我的書(shū)找不到了”等等聲音，所以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)對(duì)孩子經(jīng)后的學(xué)習(xí)有著很大的幫助，所以老師也經(jīng)常通過(guò)各種形式來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)收拾、整理自己的學(xué)習(xí)用具，雖說(shuō)也有了一定的效果，但還需繼續(xù)的堅(jiān)持不懈。
以上都是我們幼兒園做的一些工作，那么現(xiàn)在家長(zhǎng)需要配合什么呢?
以下是需要各位家長(zhǎng)配合的工作：
1、從早晨的入園時(shí)間開(kāi)始，盡量不遲到，我們都知道，上小學(xué)后也是不能總遲到的逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣督促幼兒天天堅(jiān)持來(lái)園，有事事先請(qǐng)假，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2、孩子們就要上小學(xué)了，要讓孩子學(xué)會(huì)自己做一些能力所及的事情，如：自己穿脫衣褲、自己吃飯，學(xué)會(huì)自己整理學(xué)習(xí)用品，學(xué)會(huì)自己記錄完成作業(yè)。這時(shí)需要家長(zhǎng)經(jīng)常督促幼兒認(rèn)真、及時(shí)的完成任務(wù)，督促幼兒檢查學(xué)習(xí)用品是否帶齊，為上小學(xué)打下好的基礎(chǔ)。有家長(zhǎng)說(shuō)：“我的孩子經(jīng)常丟橡皮，鉛筆!”有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子的書(shū)包亂得要命。孩子這種行為形成的原因就是因?yàn)榧议L(zhǎng)包辦—切，未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。其實(shí)在孩子剛開(kāi)始學(xué)習(xí)，會(huì)碰到很多難題，比如說(shuō)用橡皮擦掉寫(xiě)錯(cuò)的字，并且不會(huì)把紙擦破，對(duì)成人來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，可是5--6歲的孩子其實(shí)是一種挑戰(zhàn)。多鼓勵(lì)孩子動(dòng)手嘗試，在剛開(kāi)始的失敗中累積經(jīng)驗(yàn)，不斷探索，孩子不僅會(huì)逐步學(xué)會(huì)使用橡皮，還培養(yǎng)了孩子的自信心。說(shuō)到這里給家長(zhǎng)一些小建議：文具方面不要給孩子準(zhǔn)備特別花哨的文具、例如：文具盒、橡皮、鉛筆上面帶個(gè)裝飾等，為什么這樣說(shuō)哪( )實(shí)用、方面就行了
3、肯定老師、親近老師，
4、要讓孩子學(xué)會(huì)在規(guī)定的.時(shí)間內(nèi)做完作業(yè)，做作業(yè)拖拉現(xiàn)象家長(zhǎng)怎樣做(不要打擾、規(guī)定時(shí)間、減少走動(dòng)等)家長(zhǎng)耐心堅(jiān)持，才能有所收獲所要改善的行為次數(shù)出現(xiàn)較多，已經(jīng)成為習(xí)慣，因此需要采用漸進(jìn)方式，逐步要求兒童遞減不良行為的次數(shù)。這需要堅(jiān)持和耐心，冰凍三尺非一日之寒，父母不能希望這些壞習(xí)慣在一夜之間蹤影皆無(wú)。既然一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成至少需要21天，那就更需要我們耐心、耐心再耐心地培養(yǎng)。有了這樣的思想準(zhǔn)備，我們才能看見(jiàn)兒童的進(jìn)步，才能堅(jiān)持到底，有所收獲。
5、現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，不太會(huì)和同伴相處，請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來(lái)去都很快，我們希望家長(zhǎng)和老師一起正確引導(dǎo)，讓幼兒寬以待人，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處。舉例
以上就是我們希望家長(zhǎng)們要配合的一些事情，如果我們?cè)诠ぷ魃嫌惺韬龅牡胤秸?qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)提出，如果您有什么好的建議，也可以向我們提出，如果科學(xué)合理，我們會(huì)很樂(lè)意的采納，因?yàn)槲覀兊某霭l(fā)點(diǎn)是都是為了孩子。
接下來(lái)我們一起來(lái)看看孩子們的知識(shí)的儲(chǔ)備情況：
1，閱讀展示；
2，數(shù)學(xué)展示；
3，拼音的展示。
現(xiàn)在離孩子們升入小學(xué)還有短短的一個(gè)多月的時(shí)間，在這短暫的時(shí)間中，我們將一如既往的認(rèn)真工作，關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們的孩子，在保障孩子們?cè)趫@愉快學(xué)習(xí)生活的同時(shí)，做好幼小銜接的工作，感謝大家的配合與支持，相信在我們共同的努力下，孩子們一定能順利的升入小學(xué)，適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，成為一個(gè)合格的小學(xué)生的，我們敬候您的佳音。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：
針對(duì)新時(shí)代的孩子帶給我們的新的教育課題和挑戰(zhàn)，我們開(kāi)展了《育人技巧經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)》，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，共同探討教育學(xué)生的新思路、新方法，“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面相信學(xué)生”是我們?cè)诨顒?dòng)中達(dá)成的共識(shí)，同時(shí)教師的育人水平也在不斷提高、育人方法更加多樣，通過(guò)活動(dòng)教師在認(rèn)識(shí)上有了兩個(gè)大轉(zhuǎn)變：
1、轉(zhuǎn)變教育定位。教育即服務(wù)，教育是為人類的發(fā)展，為社會(huì)進(jìn)步而服務(wù)的。教師不再是高高在上的主宰，不是長(zhǎng)輩，長(zhǎng)者。而是學(xué)生的朋友，學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、點(diǎn)撥者和組織者。本學(xué)期學(xué)校推行的“雙向六環(huán)節(jié)教學(xué)模式”就是在這種理念的引導(dǎo)下有序開(kāi)展的，教師用學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)的方法引導(dǎo)學(xué)生提升學(xué)習(xí)的境界。用民主和諧的師生關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、掌握學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、轉(zhuǎn)變教育方式。蹲下身來(lái)看孩子，只有蹲著跟孩子一樣高，才能發(fā)現(xiàn)在成人看來(lái)輕而易舉的事，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，可以是無(wú)法逾越的大山。所以，現(xiàn)在“愛(ài)心、細(xì)心、耐心育人”不是口號(hào)，而是行動(dòng)。在本次活動(dòng)中我們的教師進(jìn)行了深刻的反思，每個(gè)人都講述了自己育人的真實(shí)案例，有失敗的教訓(xùn)，有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有自己的感悟和心得體會(huì)。不放棄、不拋棄一個(gè)孩子，讓孩子的成長(zhǎng)的道路上一路灑滿陽(yáng)光將成為我們每一位教師的座右銘。
親愛(ài)的.家長(zhǎng)朋友，我們來(lái)自四面八方，雖然彼此不太熟悉，但我們都是為了一個(gè)共同目標(biāo)“如何更好的培養(yǎng)好孩子”而來(lái)，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)的積累要靠老師，但他更離不開(kāi)家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)孩子都有言傳身教、潛移默化的作用。家庭的氛圍對(duì)孩子的發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀的孩子和優(yōu)秀人才的背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形不成健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。我們相信各位家長(zhǎng)在您的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng)，你才感到快慰。
各位家長(zhǎng)，昨天我們聆聽(tīng)家長(zhǎng)的教導(dǎo)，今天我們成為孩子的家長(zhǎng)，今后我們的孩子也會(huì)成為家長(zhǎng)，教育是項(xiàng)系統(tǒng)工程，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的延續(xù)性的工程。不同的時(shí)代，有不同的背景，教育的方法也在與時(shí)俱進(jìn)，今天的家校研討會(huì)，不是我們溝通交流的終點(diǎn)，而是我們家校合作育人全新的起點(diǎn)，我們將把這項(xiàng)研究作為系列工程繼續(xù)下去，希望在下次的交流會(huì)上，家長(zhǎng)朋友們也走上我們的發(fā)言席，講述您教育孩子的成功經(jīng)驗(yàn)，我堅(jiān)信，我們的交流活動(dòng)繼續(xù)開(kāi)展下去，一定會(huì)探討出一條新的育人之路，找到適合現(xiàn)在孩子的教育方法，那么我們“望子成龍、望女成鳳”的愿望就一定能實(shí)現(xiàn)。最后我送給家長(zhǎng)五句話：
經(jīng)常用手摸摸孩子的頭！他會(huì)感受到你的關(guān)愛(ài)！經(jīng)常用眼看看孩子的眼睛！他會(huì)感受到你的尊重！經(jīng)常用腳和孩子同行去散散步！你會(huì)聽(tīng)到孩子的心跳！經(jīng)常用嘴與孩子說(shuō)說(shuō)話！他會(huì)告訴你許多小秘密！經(jīng)常用心去理解孩子！你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)全新的少年！
謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15
尊敬的班主任韓老師、11班的各位老師、各位家長(zhǎng)朋友：
大家好!
我是11班薛曉寧家長(zhǎng)，在我發(fā)言之前，我想對(duì)在場(chǎng)的，和在其它班級(jí)參加家長(zhǎng)會(huì)的11班的各位任課老師們說(shuō)聲“謝謝”!感謝各位老師對(duì)53名學(xué)子的關(guān)心體貼，感謝各位在外高這片沃土上付出的辛勞與汗水。
今天我的發(fā)言主題是《高考路上，我們與孩子同行》，我的發(fā)言共有六個(gè)方面。
第一、敬重外高人的擔(dān)當(dāng)，敬佩老師們的奉獻(xiàn)。
我要先敘述11班幾位老師讓我感動(dòng)的典型事例。
去年8月底，班主任韓老師的女兒考上了東北一所高校。孩子入學(xué)時(shí)間正是外高開(kāi)學(xué)之初，韓老師放棄該送女兒上學(xué)的重任，他懷揣對(duì)53名學(xué)生的厚愛(ài)，毅然投入學(xué)生中來(lái)。
教物理的呂老師，家里沒(méi)有人帶孩子，每當(dāng)上晚自習(xí)的時(shí)候，她總是把孩子放在辦公室里，以至于有一天當(dāng)她上完自習(xí)回到辦公室時(shí)，孩子竟然在地上已經(jīng)睡著。我在呂老師13年6月20日的空間里還看到這樣一段話：“臨近期末，各種事情都比較多，我的寶貝覺(jué)得我對(duì)她的作業(yè)質(zhì)量不太重視，我的學(xué)生想讓我輔導(dǎo)的時(shí)間稍微再加長(zhǎng)一點(diǎn)，我的親人覺(jué)得我的關(guān)心越來(lái)越少，我覺(jué)得我對(duì)不起所有人!”呂老師用她柔弱的身軀，不僅要一人撐起家庭的重?fù)?dān)，而且把她有限的.精力都投入到了孩子們身上。她只能在個(gè)人空間中，用文字傾訴無(wú)奈。
今年3月12日、13日，教英語(yǔ)的李老師，帶領(lǐng)學(xué)生參加在鄭州舉辦的創(chuàng)新英語(yǔ)大賽，在臨考前的晚上，她還在逐人輔導(dǎo)參賽選手，一直到晚上11點(diǎn)半。我還知道，由于工作關(guān)系，李老師5歲的孩子不在身邊，一個(gè)月才能見(jiàn)上一面。
本周四，我在網(wǎng)上和教語(yǔ)文的郭老師聊起孩子的期中考試，在最后再見(jiàn)的時(shí)候，郭老師給我留下下面一句話，她說(shuō)：“我會(huì)繼續(xù)更加努力的，請(qǐng)相信”。雖然只有12個(gè)字，但“一字千斤重，字字含真情”。這不僅是一份沉甸甸的承諾，更是外高人不懈追求“偉大事業(yè)”的執(zhí)著。
上述場(chǎng)景，只是11班任課老師辛勞奉獻(xiàn)，不求索取的一個(gè)縮影，數(shù)學(xué)老師，生物老師也還有很多這樣的事例，不再一一列舉。我之所以說(shuō)這些，是因?yàn)槲野l(fā)自心底的感受到，老師們很辛苦，老師們很奉獻(xiàn)，老師們很努力!家長(zhǎng)朋友要引導(dǎo)孩子看重這份辛苦，要在除了學(xué)習(xí)之外，能夠或多或少替老師有所分擔(dān)。
第二，欣賞孩子一點(diǎn)，勝過(guò)批評(píng)十次。
在我準(zhǔn)備這個(gè)發(fā)言稿的時(shí)候，我仔細(xì)回憶起曉寧在過(guò)去的將近兩年的高中生活中每次考試成績(jī)。從孩子成績(jī)來(lái)說(shuō)，與班里其他品學(xué)兼優(yōu)的孩子相比，還有不足。但我認(rèn)為，曉寧和她自己相比，已經(jīng)相當(dāng)優(yōu)秀。這些優(yōu)秀歸功于老師的嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教，家長(zhǎng)的欣賞與贊美也起到了很好的引導(dǎo)作用。
曉寧有一個(gè)學(xué)科，在月考成績(jī)中成績(jī)比較落后，分值很低。孩子周日回家的時(shí)候告訴我說(shuō)，這一學(xué)科無(wú)論如何努力都考不好。我看了看各學(xué)科成績(jī)比較，很隨意地說(shuō)：從各科成績(jī)看，這一科有更多的上升空間。雖然是不經(jīng)意的一句話，卻讓孩子自卑感煙消云散。
從上面這件事上，我想說(shuō)，我們做家長(zhǎng)的，在引導(dǎo)孩子發(fā)展上要更加注重引導(dǎo)正方向、積聚正能量、發(fā)揮正效應(yīng)。如果我們做家長(zhǎng)的心中有了一份明媚的陽(yáng)光，我們的孩子必將更加燦爛無(wú)比。
第三、心中有目標(biāo)，前進(jìn)有方向。
轉(zhuǎn)眼間，三年的高中生活已經(jīng)過(guò)去了兩年。孩子們?cè)诎嘀魅沃笇?dǎo)下，制定了較為清晰的高考目標(biāo)。但對(duì)高考目標(biāo)我還是要講兩點(diǎn)：首先，要理性制定高考目標(biāo)。我們通常在制定目標(biāo)時(shí)，一類是把平時(shí)成績(jī)結(jié)合起來(lái)能夠達(dá)到的高校，制定為高考目標(biāo);一類是把自己向往的大學(xué)定為高考目標(biāo)。我想說(shuō)的制定高考目標(biāo)的最佳方式是：結(jié)合自己的平時(shí)成績(jī)，掂起腳尖，還差那么一截，必須要再使把力，蹦起來(lái)才能夠得著的大學(xué)定為目標(biāo)更為合理。其次，按照孩子選定的目標(biāo)大學(xué)，要把去年、前年的高考分?jǐn)?shù)線記在心理，每次考試都要比較一下，看看理想還有多遠(yuǎn)。我想，有了每次考試的比較，我們一定會(huì)靜下心來(lái)尋找差距，更有信心繼續(xù)前進(jìn)。
第四、增進(jìn)互動(dòng)交流，感受家的溫暖。
我在《讀者》雜志上曾經(jīng)看到過(guò)樣一句話： “家長(zhǎng)要和孩子交流，如果你現(xiàn)在還不給孩子交流，等孩子長(zhǎng)大了，他將不再與你交流”。這句話一直深深印在我的腦海里。在此，我引用這句話，也期望我們的家長(zhǎng)能夠多和孩子溝通，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你將生活在無(wú)比幸福之中。
回憶曉寧從會(huì)說(shuō)話那天起，我們家就能夠在非常平等和諧的前提下坦誠(chéng)面對(duì)每一個(gè)話題。上了高中之后，在孩子到家的有限時(shí)間里，我能夠從孩子口中，獲取到發(fā)生在學(xué)校的更多信息，包括前面提到的老師的感人事跡，這些都源自交流的功勞。那么如何交流，如何做好家庭教育，在《讀者》雜志上也有一段簡(jiǎn)單而又喻意深刻的描述。讀給大家：
如果有機(jī)會(huì)，與孩子只聊4個(gè)問(wèn)題，就完成了家庭教育：
1、學(xué)校有什么事情發(fā)生嗎?調(diào)查孩子的價(jià)值觀。
2、今天你有什么好的表現(xiàn)?積聚正能量。
3、今天你有什么收獲?鞏固所學(xué)知識(shí)。
4、有什么需要父母幫助的嗎?分清責(zé)任。
另外，我還要說(shuō)明的是，我們各位家長(zhǎng)與孩子之間除了父子、母子、父女、母女關(guān)系外，家長(zhǎng)與孩子之間更多的是朋友關(guān)系、兄弟姐妹關(guān)系!我們要通過(guò)平等的溝通交流，不僅要知道孩子的考試成績(jī)，還要知道孩子的理想抱負(fù)、興趣愛(ài)好、喜怒哀樂(lè)。
第五、寬容孩子勝于寬容自己。
上了高中的孩子，無(wú)論是情感還是思考力，都顯示了他們獨(dú)有的成熟特征。隨著網(wǎng)絡(luò)媒體的逐步普及，孩子們獲取信息的機(jī)會(huì)成倍增長(zhǎng)，他們開(kāi)始用自己的視角審視和判斷問(wèn)題。但是，他們畢竟是孩子，還不具備用成年人的眼光審視社會(huì)，因此，也會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該記住，也許殘缺的才是完美的。對(duì)于孩子，我們要多一份理解，少一點(diǎn)抱怨;多一點(diǎn)寬容，少一點(diǎn)苛求;切記不能求全責(zé)備。我們家長(zhǎng)已是成年人，還經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤，我們有什么理由要求孩子們不出一點(diǎn)差錯(cuò)呢?
因此，我們家長(zhǎng)朋友，要引導(dǎo)孩子們正確對(duì)待成功與失敗，順境與逆境。努力做到成功不驕傲，失敗不氣餒，順境中不得意忘形，逆境中不怨天尤人。
第六、家長(zhǎng)要克服單純依賴學(xué)校思想。
我曾記得一個(gè)教育專家說(shuō)過(guò)一句話，他說(shuō)：“孩子在成人之前，受到家庭、學(xué)校、社會(huì)的影響比例是5：3：2，也就是說(shuō)家庭是孩子最重要的教育棲息地，學(xué)校位居第二，社會(huì)名列第三。這就是我為什么要說(shuō)“家長(zhǎng)要克服單純依賴學(xué)校思想”的前提。
外高是一所寄宿制學(xué)校，平時(shí)孩子在學(xué)校的時(shí)間比在家里的時(shí)間要多的多。前面說(shuō)到，家長(zhǎng)要與孩子多交流，在此略做重復(fù)。當(dāng)孩子回到家里時(shí)，我們家長(zhǎng)要利用吃飯、聊天等時(shí)間，多了解一些孩子在校情況，全面關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。一定不要以為把孩子送進(jìn)學(xué)校就可以萬(wàn)事大吉。有的家長(zhǎng)忙于工作，從不或者很少過(guò)問(wèn)孩子的思想與學(xué)習(xí)，也從不與班主任及任課老師交流。我敢說(shuō)，我們?cè)谧募议L(zhǎng)中，肯定有人連六個(gè)任課老師都不一定認(rèn)全。但是，當(dāng)孩子成績(jī)落后了，或出了問(wèn)題時(shí)，不是從自己身上找原因，而是怪學(xué)校、怪老師，怪孩子，這種態(tài)度對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)十分不利。
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