學生家長的發(fā)言稿
在現(xiàn)在社會，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，發(fā)言稿的寫法比較靈活，結(jié)構(gòu)形式要求也不像演講稿那么嚴格，可以根據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。那要怎么寫好發(fā)言稿呢？以下是小編幫大家整理的學生家長的發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學生家長的發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導，各企事業(yè)代表，各位家長和同學們：
你們好！我叫xxx，是受助學生xxx的xx。今天能夠站在這里，代表受資助學生家長發(fā)言，我感到非常激動，也非常榮幸。首先讓我代表學生家長們對團縣委領(lǐng)導以及各企事業(yè)代表們表示衷心的謝意，是你們的無私幫助，解了我們的燃眉之急，是“金秋助學，圓夢行動”圓了孩子們的大學夢。
今年xxx在xx中學各位老師的辛勤教育與精心關(guān)懷下，有幸成為一名大學生。我們也非常高興，不管自己再苦再難，都得想方設(shè)法讓孩子繼續(xù)讀書。我們雖然沒有多少文化，農(nóng)村家庭經(jīng)濟條件較差，但我們懂得孩子只有多讀書，掌握知識和技能，才能改變農(nóng)村的落后面貌，才能為國家為社會出力。可是家里確實讓拿不出錢來給他交學費了，他爺爺偏癱，常年臥床不起，有個智障的弟弟在家里需要人照顧，家里就靠那點土地和政府的補助過日子。正當我們?yōu)樗洗髮W的學費發(fā)愁的時候，團縣委領(lǐng)導及時向我們伸出了援助之手，“金秋助學，圓夢行動”給我們送來了溫暖和希望。你們送來的.不僅僅是金錢，你們送來的是孩子們的大學之夢，此時用“雪中送碳”一詞也無法表達我們家長們的萬分感謝之情。是你們讓這些貧困學子們再一次滿載著對未來的憧憬和希望，又一次插上了理想的翅膀。
借此機會，我也想對孩子們說，今天是你們?nèi)松囊粋�新起點，一定要懷著感恩的心，勤奮學習，讀好書，做好人，要做一個懂得關(guān)愛他人，奉獻社會的人，以更好的成績回報大家對你們的一份厚愛。
今天，我代表受資助學生的家長也表個態(tài)，我們將更加嚴格要求孩子，教育孩子努力學習，學好本領(lǐng)，回報社會，不辜負領(lǐng)導及社會各界愛心人士對我們的幫助與期望。
最后，我代表受到“金秋助學，圓夢行動”資助的家長再次向團縣委和各企事業(yè)單位表示最誠摯的感謝！謝謝你們！
學生家長的發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導，老師，親愛的同學們：
我是XX的家長，今天能坐在這里，本人確實很惶恐。在這樣的場合我能代表全體家長，向為孩子們的成長傾注了愛心、汗水和智慧的老師們由衷的道聲“辛苦了！”，感謝你們?yōu)楹⒆觽兏冻龅男燎趧趧�，感謝你們?nèi)绺改赴愕拇葠鄱辽频男摹＝裉�，讓我和大家一起交流分享孩子成長的體會，以便為孩子最后沖刺提供點有益的借鑒，作為家長我就表一表態(tài)度：
第一，做好老師的助手、幫手、二傳手。
1、作為家長對孩子要做到“給動力但不給壓力”給孩子以自信、表揚、鼓勵，給孩子以熱情、溫情和笑臉，和孩子一起共同面對困難、問題，一起迎接挑戰(zhàn)和考驗。
2、家長做好老師、學生的后勤保障。家長要了解學校，配合學校工作。凡是學校布置的方方面面都給與全力支持和配合。只要是學校要求的、學生需要的家長都會無條件的支持，全力以赴的支援。讓老師、學生無后顧之憂。
第二、1、家長近期多與老師溝通交流，了解學生的學習、生活、心理的動向，以便更好地配合老師做好各方面的疏通疏導工作，掃清學生學習中的障礙、困難，為學生提供自由、暢通、舒適的學習空間。
2、家長多與學生交流情感，少提目標、杠杠，讓孩子感受父愛、母愛、老師的關(guān)愛，讓孩子學會感恩，在感恩中激起開拓進取、創(chuàng)造創(chuàng)新的火花，在奮斗中產(chǎn)生無窮的動力。減少學生的心理壓力。
3、家長要克服焦躁心理。家長的喋喋不休、嘟嘟囔囔，無休止的詢問成績就是不安和焦躁的表現(xiàn)。家長在孩子面前要鎮(zhèn)靜，冷靜，要讓孩子感覺到家長是有力的依靠和堅強的后盾，孩子才會更自信、才會更堅強、才會減少焦慮心理。才能形成理想的學習環(huán)境，有利于孩子的沖刺。也才能真正做好老師的助手、幫手。
第三、1、切忌過分大意，還必須要讓學生保持適度的緊張。因為藝考成績使孩子們抬起了一只腳，要抬起另一腳還需努力再努力。高考畢竟是孩子成長的一個門檻，如果無所事事、毫不在意，肯定是不行的。那種認為輕松、瀟灑、自在的高考肯定是要吃虧的。要引導學生輕松而不放松、放松而不放縱、緊張而不焦慮、自信而不自傲，要引導學生踏踏實實、實實在在，今天的辛勤和汗水，拼搏和頑強才是明天豐碩的成果。
2、關(guān)注孩子健康的身體是取得優(yōu)異成績的保障。引導孩子注意飲食衛(wèi)生、注意鍛煉身體、注意勞逸結(jié)合。
最后我在講一講、家長的期待、期望和不必要的擔憂。
1、目前最了解學生的是可親可敬的老師，衷心希望老師們能嚴格要求、正確的引導、科學的管理。合理的規(guī)劃學生的.時間，讓學生的學習、休息、活動有規(guī)律，有技巧又合理。不浪費有限的時間，高效率的利用好每一分、每一秒。
2、衷心希望學生能專心致志，不分心、不懶惰。凝神聚力、精力能用在學習上。避免把精力用在寫畢業(yè)留言、吃喝、看課外書來調(diào)節(jié)休息等方面上。
3、期待孩子們能盡心盡力盡責的完成高考，完成人生華麗的轉(zhuǎn)身，是父母、老師的真誠的期待。期待孩子們要做一個敢負責、能負責的人。要負責的對待老師的期待、負責的對待父母的叮嚀。
最后讓我再一次表達我的謝意。有人說，最苦的人是高三學生，最累的職業(yè)是當高三教師，衷心感謝老師們，特別是班主任趙老師的諄諄教誨和辛勤勞動！
學生家長的發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導，老師，親愛的同學們：
晚上好！歡迎你的到來，真誠地感謝你能夠在百忙之中來學校召開這次家長會，說明你對孩子的關(guān)心，也感謝你對我們工作的支持。隨著時間的流逝，一轉(zhuǎn)眼我?guī)н@群孩子已經(jīng)五年了，在這五年中，孩子們在漸漸地長大，慢慢地懂事，我真得非常欣慰。一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級的學生了。小學六年級，是學生在小學學習生活中最后一個階段，同時也是小學與初中的接軌點，即將面臨到一個新的環(huán)境中受到新的挑戰(zhàn)。我們應該認識到，六年級是小學至關(guān)重要的一個階段，所以召開這次家長會有著非同一般的意義。
一、關(guān)注孩子到了六年級的變化。
（1）生理、心理方面：六年級的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進入青春期，對于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。
�。�2）思想意識：思想從單純走向復雜，開始有自己意向，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在日記里。我在班級中經(jīng)常會看到班級的一些女生有寫日記的習慣。有時我發(fā)現(xiàn)班級中經(jīng)常有一些女生會無緣無故地抽泣。
對于這兩點，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行有效的啟導才能使孩子健康成長。
二、當務(wù)之急我們需要面對與解決的：
開學到現(xiàn)在近三個星期，我欣喜地看到了他們成長的足跡，他們的點滴進步。大部分同學變得懂事了，他們都知道六年級的份量，知道六年級意味著什么，也明白他們即將要面臨的嚴峻考驗。所以大部份學生都能夠努力學習，每天按時上學，專心聽課，按時完成各科作業(yè)，努力提高自己的學習成績。但是，同樣也有部分同學身上存在著這樣或那樣的問題，主要表現(xiàn)在:
1、學生學習方法不科學：
部分學生表現(xiàn)在出力不少但效果不佳。沒有養(yǎng)成預習和復習的良好習慣。我要求每位學生上英語課前要進行預習，可是有個別孩子偷懶，沒有去預習，連最起碼的`把課文中不認識的英語單詞圈出來都做不到。這樣學習的效果就不大好，上課時理解起來就有一定的困難，也影響了班級英語成績的提高。
2、學生學習目的不明確
玩是孩子的天性。但是我班的大部分家長是來太務(wù)工人員，由于沒有雙休，只顧工作，不正確引導孩子，使班級中部分孩子迷上看電視、打電腦游戲等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間，作業(yè)花幾分鐘就給解決了。有一些學生為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：“今天老師沒布置作業(yè)�！被蛘哒f：“在校已經(jīng)做好了。”這就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成。我們家長應該多抽點時間看看孩子的作業(yè)，輔導一下他們的學習，讓他們把成績搞上去。
3、學][生的一些良好習慣沒有形成。個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現(xiàn)比如：早上到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講效果不好，課后作業(yè)沒有保證真正弄明白。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間，同時檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時解決。如果說因為工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了。
學生家長的發(fā)言稿4
各位老師、家長：
大家好！
我是xx的家長，在這里我首先代表我們?nèi)�，向各位老師表示感謝，正是你們的諄諄教導、精心培育，才使得黃孝乂爻在學習上、思想上和行為上有了很大的進步。同時，也借此機會和各位老師及各位家長交流一下教育子女的方法，下面我來談幾點自己的體會和認識：
1、用愛心、耐心和鼓勵、表揚樹立孩子的自信心。自信是每一個成功者共有的特征。自信是一個人無論是大人還是未成年人行動力和創(chuàng)造力的源泉。所以，家長要經(jīng)常地通過觀察，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，不斷地表揚、鼓勵，增強孩子做任何事情的自信心，不斷強化“我能行，我能做好，我能做得比別人好”的意識。這個過程不僅需要愛心，更需要耐心，切忌急于求成，狠鐵不成鋼的心理，對孩子進行不斷地批評、訓斥，經(jīng)常把他和別的孩子進行對比，甚至謾罵、體罰，這些都是摧毀孩子自尊心、自信心最可怕的毒藥。
2、幫助孩子養(yǎng)成良好的思維習慣和行為習慣。思維引導行為，行為養(yǎng)成習慣，習慣形成性格，性格決定命運。良好的習慣會讓孩子受益終生，成為孩子走向成才成功的強勁推動力。我認為習慣包括的內(nèi)容很多，大致分為兩類：思維習慣和行為習慣，由于小學生的心理成長有一個漸進的過程，沒有必要進行系統(tǒng)的科學思維訓練，只是在現(xiàn)實生活中在和孩子的交流中有意識引導一下就可以了，比如讓孩子從多角度分析一下一些問題產(chǎn)生的原因，如何在與同學相處中看待別人的優(yōu)缺點等，家長主要的精力和時間還是應該放在督促孩子良好行為習慣的養(yǎng)成上。行為習慣涵蓋的內(nèi)容也很多，如：作息規(guī)律性，個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生習慣，文明用語的習慣，飲食習慣比如多喝水、多吃水果蔬菜的習慣，良好的學習習慣，節(jié)約的習慣，科學的消費習慣如養(yǎng)成積累和有計劃地花錢的習慣等等，習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，是一個不斷重復、修正、強化的過程，一個不斷克服錯誤和不良習慣的過程。這就需要家長不僅要讓孩子認識到養(yǎng)成良好習慣的重要性，而且要從生活的點點滴滴、方方面面，時時提醒，時時督促。
3、捕捉生活中的.各種機會和情境，對孩子進行教育。如果說父母是孩子的第一任老師，那么生活則是孩子的第一個大課堂。其實生活是一個生動有趣的大課堂，一個充滿了真善美、假丑惡的大課堂。生活中時時處處都有用來教育孩子的素材和機會。比如，早上起床，我發(fā)現(xiàn)女兒養(yǎng)的蠶寶寶都結(jié)繭了，就抓住這個機會讓她思考：看到蠶寶寶夜里不睡覺忙著結(jié)繭有什么體會？她馬上想到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩句，想到了辛勤采蜜的蜜蜂，我借機給她講了“鑿壁偷光”的故事，讓她明確了其中蘊含的道理。家長抓住生活中的這些機會和情境，不失時機地加以引導和教育，比起單純地說教，更容易讓孩子理解和接受，效果應該會更好。
4、用平和的心態(tài)、平等的觀念，與孩子交朋友，經(jīng)常進行溝通和交流。我們都愛自己的孩子，都有希望時時刻刻了解孩子的喜怒哀樂、所思所想，以便引導他們身心健康發(fā)展。而孩子們喜歡的是能和
他們一起玩，一起笑，能同情他們，能和他們共情的好朋友式的爸爸媽媽，這樣他們才能敞開心扉，把心里話告訴你。如果家長經(jīng)常居高臨下，滿嘴大道理，動不動就大聲訓斥甚或責罵，這樣做很有可能起不到應有的效果，還會讓孩子提前關(guān)閉與家長交流的大門，意味著家長的正面教育再也不可能轉(zhuǎn)化為孩子內(nèi)在的思想意識和外在的行為。
以上幾點是我個人在教育孩子方面的一點認識，也可以說是設(shè)想，因為我做為家長在許多方面做得不是很好，不是很到位，不妥之處，請各位老師和家長批評指正。謝謝大家！
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