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教導(dǎo)處質(zhì)量提升會(huì)發(fā)言稿
在我們平凡的日常里，越來(lái)越多人會(huì)去使用發(fā)言稿，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。那么發(fā)言稿一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的教導(dǎo)處質(zhì)量提升會(huì)發(fā)言稿，希望對(duì)大家有所幫助。
教導(dǎo)處質(zhì)量提升會(huì)發(fā)言稿1
尊敬的中心校領(lǐng)導(dǎo)，各位老師,同志們：
大家下午好！
根據(jù)會(huì)議安排，我代表實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行表態(tài)發(fā)言，倍感壓力，在剛過(guò)去的學(xué)期里，我校的教學(xué)質(zhì)量垂直下滑，除了英語(yǔ)成績(jī)，六年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)以外，每個(gè)年級(jí)的成績(jī)都處在了社區(qū)掛末位置，甚至有一個(gè)科目處在全縣排名掛末位置，從而影響了整個(gè)中和社區(qū)小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，對(duì)此深感歉意，分析原因如下，不當(dāng)之處，請(qǐng)批評(píng)指正！
一、缺乏經(jīng)驗(yàn)。管理經(jīng)驗(yàn)不足，管理不到位，部分教師工作積極性不高，我行我素，工作不主動(dòng)，管不住學(xué)生，對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)不夠，成績(jī)下降。
二、管理不嚴(yán)。部分教師沒(méi)有備好課就進(jìn)教室上課，在課堂教學(xué)過(guò)程中學(xué)生紀(jì)律渙散，教師講教師的課，學(xué)生玩學(xué)生的，甚至有的`學(xué)生睡覺(jué)也不管，作業(yè)不寫(xiě)或?qū)懭涡詫W(xué)生數(shù)寫(xiě)教師跟本不管，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量得不到提高。
三、在教學(xué)常規(guī)工作管理不到位，沒(méi)有及時(shí)的檢查教師的常規(guī)資料，導(dǎo)致資料很少。
四、有的教師師德師風(fēng)站位不高，學(xué)生作業(yè)次數(shù)不達(dá)標(biāo)，有的教師以學(xué)生把作業(yè)撕去為借口，不拿作業(yè)本給中心校檢查組檢查，工作思想有待轉(zhuǎn)變。
總之，針對(duì)上述分析，我表態(tài)如下：
一、會(huì)后進(jìn)行深思，多向中心校學(xué)習(xí)學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)和方法，同時(shí)多與兄弟學(xué)校溝通與交流，努力提高學(xué)校的工作效率。
二、回去后再組織會(huì)議，要求各年級(jí)科任老師找出本班學(xué)生成績(jī)下滑的根源，然后對(duì)癥下藥，標(biāo)本兼治，理清教學(xué)思路，改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高學(xué)生成績(jī)。
三、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校督學(xué)制度，隨時(shí)檢查教師教案、作業(yè)，隨時(shí)推門(mén)聽(tīng)課，并及時(shí)進(jìn)行反饋。
四、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)行為養(yǎng)成習(xí)慣，規(guī)范學(xué)生的課堂紀(jì)律，做到教師組織好課堂紀(jì)律才能講課。相信我校各位老師知道此次失敗而后勇，以?shī)^起苦干、快趕的恒心，以擼起袖子抓教學(xué)為動(dòng)力，把學(xué)校的教育教學(xué)管理、教學(xué)成績(jī)提高上來(lái)，下次表態(tài)發(fā)言變成經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言。
發(fā)言完畢，謝謝
教導(dǎo)處質(zhì)量提升會(huì)發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
得益于教育局和教師進(jìn)修學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，得益于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和小教部各學(xué)科專(zhuān)家的傾情關(guān)注，得益于xxx教育人的共同努力，xxx鎮(zhèn)中心小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量有了一定的提高，在此一并表示深深地感謝！下面就我校xx年六年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)做以分析匯報(bào)，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁提出寶貴意見(jiàn)。
一、學(xué)生成績(jī)基本情況
我校xx年7月六年級(jí)抽考學(xué)生17人，各學(xué)科成績(jī)?nèi)缦拢?/p>
相對(duì)于xx年六年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)有了明顯的提高，其中數(shù)學(xué)學(xué)科平均分提高了11。12分(xx年平均分37。36)，及格率提高了23個(gè)百分點(diǎn)(xx年及格率15%)，科學(xué)學(xué)科平均分提高了29分(xx年59。3158分)，及格率提高了21個(gè)百分點(diǎn)(xx年及格率79%)。
(質(zhì)量提升的背后凝聚著領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，更凝聚著全體師生的勤奮努力，下面就我校在注重質(zhì)量提升方面的點(diǎn)滴工作做以簡(jiǎn)要匯報(bào)。)
二、主要工作措施
(一)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷，專(zhuān)家引領(lǐng)
xx年xx月xx日，教育局普教股高股長(zhǎng)帶領(lǐng)普教股全體成員對(duì)我校進(jìn)行了全面細(xì)致的檢查，從課堂教學(xué)和常規(guī)管理等方面給予了詳細(xì)的指導(dǎo)，我校依據(jù)普教股領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)意見(jiàn)制定了整改方案，確立了工作目標(biāo)“向科學(xué)管理要質(zhì)量，向課堂教學(xué)要質(zhì)量”，明確了工作思路“提高領(lǐng)導(dǎo)干部管理水平，提高教師施教能力，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣”。xx年xx月xx日，普教股車(chē)股長(zhǎng)的跟蹤聽(tīng)課指導(dǎo)，對(duì)我校的課堂教學(xué)改革又起到了強(qiáng)有力的推動(dòng)作用。
在落實(shí)整改方案的過(guò)程中，教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和小教部專(zhuān)家多次深入我校課堂，幫助指導(dǎo)教師分析課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，解決教師教學(xué)中存在的困惑，切實(shí)提高了我校教師的施教水平。xx年xx月xx日，小教部各學(xué)科專(zhuān)家針對(duì)我校各年級(jí)學(xué)生寒假期末測(cè)試答卷情況召開(kāi)了質(zhì)量分析會(huì)。這次會(huì)議對(duì)我校來(lái)說(shuō)，相當(dāng)于一次“專(zhuān)家會(huì)診”，使我校全體教師明確了制約質(zhì)量提升的“癥結(jié)”是“學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，基本能力亟待提高”，也使得我校教師明確了教學(xué)工作的重點(diǎn)是“激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣，砸實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力”。
(二)統(tǒng)一思想，全面展開(kāi)
一年來(lái)，我校認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教育局會(huì)議和文件精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)《xx市中小學(xué)教學(xué)規(guī)范(試行)》，加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)集體學(xué)習(xí)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，使全體教師形成高度統(tǒng)一的思想，明確了具有我們自己特色的“一二三四”教學(xué)策略(“一”為以“打造高效課堂”為目標(biāo)；“二”為保證落實(shí)兩個(gè)地位即“學(xué)生主體地位和教師主導(dǎo)地位”；“三”為有效整合三維目標(biāo)，即科學(xué)定位教學(xué)目標(biāo)；“四”為明確課堂教學(xué)四大基本環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入，明確目標(biāo)——自主建構(gòu)，合作探究——全班匯報(bào)，教師精講——鞏固練習(xí)，當(dāng)堂檢測(cè))。
我校從集體備課、同課異構(gòu)入手，全面展開(kāi)課堂教學(xué)改革。全鎮(zhèn)參與教師達(dá)100%，上學(xué)期共有82節(jié)課接受教學(xué)研究。我校的領(lǐng)導(dǎo)和教師一起經(jīng)歷集體備課——課堂展示——再備再研——再展示——形成較優(yōu)秀的案例設(shè)計(jì)，期間有困惑有爭(zhēng)論更有驚喜。到目前為止，我校學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力有了明顯的增強(qiáng)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了培養(yǎng)，其中語(yǔ)文學(xué)科的預(yù)習(xí)能力培養(yǎng)就是明顯的例子。
(三)注重反思，總結(jié)提升
每經(jīng)歷一段教研，我校的領(lǐng)導(dǎo)和教師就會(huì)分別進(jìn)行反思，主管領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)反思是否做到了“把準(zhǔn)學(xué)校脈搏，科學(xué)指導(dǎo)發(fā)展”，教研組長(zhǎng)重點(diǎn)反思是否做到了“做精一門(mén)學(xué)科，帶好一支團(tuán)隊(duì)”，學(xué)科教師重點(diǎn)反思是否做到了“做實(shí)常態(tài)課，多出精品課”，班主任重點(diǎn)反思是否做到了“精彩一個(gè)班級(jí)，幸福多個(gè)家庭”。
通過(guò)反思，我們總結(jié)出在制定政策、完善制度、制定評(píng)價(jià)方案等方面要關(guān)注是否做到“三個(gè)有利于”，即是否有利于學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，是否有利于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，是否有利于學(xué)生健康發(fā)展。
(四)多方并舉，共同促進(jìn)
衡量學(xué)校發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)是多方面的，但是質(zhì)量的`推升應(yīng)是其中重要的一項(xiàng)。我校從課堂教學(xué)、活動(dòng)開(kāi)展、評(píng)價(jià)方式等不同方面進(jìn)行改革，以利于考察和提升學(xué)生的全面素質(zhì)。一年來(lái)，我校為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，開(kāi)展了武術(shù)、書(shū)法、科技制作等十余項(xiàng)課外活動(dòng)，先后舉行了演講比賽、朗讀比賽、口算比賽等競(jìng)賽活動(dòng)。在考察學(xué)生綜合素質(zhì)方面也進(jìn)行了相應(yīng)的改革，其中語(yǔ)文學(xué)科加入了學(xué)生朗讀和背誦積累方面的考核，英語(yǔ)學(xué)科加入了學(xué)生聽(tīng)力的考核，數(shù)學(xué)、科學(xué)學(xué)科加入了實(shí)踐操作的考核，盡管這些舉措剛剛起步，但是對(duì)師生教與學(xué)的活動(dòng)已有了相當(dāng)大的影響，日常的教與學(xué)的活動(dòng)也有了明顯的改變。
在六年級(jí)備考工作中，我校先后組織了三次考試，每次考試后的質(zhì)量分析會(huì)我們都組織全校教師參加，在分析六年級(jí)學(xué)生知識(shí)能力等方面欠缺的同時(shí)反思我們整個(gè)一至六年級(jí)的教育教學(xué)工作，這種舉措在我校全體教師中產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反響，讓我們的教師“教學(xué)生一天想著學(xué)生六年”，以至于做到“教學(xué)生六年想著學(xué)生六十年”。
(一位專(zhuān)家曾說(shuō)“我們質(zhì)量提升的空間很大”，非�？蜌庖卜浅Ｍ褶D(zhuǎn)，我們認(rèn)真反思工作中的不足，努力探求解決的辦法。)
三、工作中的不足
(一)教師勁頭有，能力不足
隨著我校辦學(xué)條件的明顯改善，教師的職業(yè)幸福感明顯增強(qiáng)，向著更高層次邁進(jìn)的勁頭也非常足，苦于學(xué)歷低，知識(shí)儲(chǔ)備量不足，能力提升緩慢，不能很好適應(yīng)課程改革，以至于總是出現(xiàn)“忽左忽右”的現(xiàn)象。
(二)學(xué)校想法有，落實(shí)不夠
我們認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)國(guó)家、省、市《教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)各級(jí)會(huì)議及文件精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，認(rèn)真制定本校的各項(xiàng)工作計(jì)劃，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，細(xì)化各項(xiàng)考核方案，但是真正落實(shí)起來(lái)，我們的力度不夠，以至于我們的日常工作效率低。
四、今后改進(jìn)方法
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)
從時(shí)間上保障、從經(jīng)費(fèi)上保障，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)，加強(qiáng)專(zhuān)任教師學(xué)習(xí)，豐富內(nèi)涵，開(kāi)闊眼界。
(二)強(qiáng)化管理，狠抓質(zhì)量
制定完善各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化常規(guī)管理，明確崗位目標(biāo)，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量。
(三)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共謀發(fā)展
加強(qiáng)社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合，形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)校和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展。
xxx鎮(zhèn)中心小學(xué)全體師生特別期待也誠(chéng)摯歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家親臨我校教育教學(xué)一線指導(dǎo)工作，你們的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)加上我們的勤奮努力，一定能讓xxx鎮(zhèn)中心小學(xué)的教育教學(xué)工作盡快踏上高速路，早日收得豐碩果。
謝謝大家！
教導(dǎo)處質(zhì)量提升會(huì)發(fā)言稿3
各位代表：
彈指一揮間，我們將送走碩果累累的xx年，在這辭舊迎新之際，我代表學(xué)校向全校廣大教職工致以節(jié)日的祝賀。請(qǐng)代表們轉(zhuǎn)告廣大教師，我對(duì)一年來(lái)辛勤工作在教學(xué)教研、學(xué)校管理、后勤服務(wù)等各個(gè)方面的同志們表示衷心的感謝!祝大家家庭幸福,萬(wàn)事如意。
揮灑著奮斗的汗水，回味著成功的喜悅。我們共同度過(guò)了意義深遠(yuǎn)的xx年，我校在上級(jí)黨委政府和教育行政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下與時(shí)俱進(jìn)，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹“十六大”精神，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持素質(zhì)教育，把落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針同我校的具體實(shí)際緊密結(jié)合，按教育規(guī)律辦事。以科研興教為先導(dǎo)，以提高教師素質(zhì)為保證，各項(xiàng)工作齊頭并進(jìn)，圓滿完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作。一年來(lái)，在全體老師的共同努力下，我校取得了可喜的成績(jī)，趙書(shū)珍、夏桂靜老師被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀班主任，陳昌平老師參加網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源優(yōu)秀課件評(píng)選獲獎(jiǎng)省一等獎(jiǎng)，參加區(qū)教師教學(xué)基本功競(jìng)賽16人獲獎(jiǎng)，6人獲區(qū)教育先進(jìn)工作者稱(chēng)號(hào);參加區(qū)中小學(xué)學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)7人次獲獎(jiǎng)，周明老師被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀裁判員，參加各級(jí)征文8人次獲獎(jiǎng)，學(xué)生共計(jì)15人次獲區(qū)級(jí)以上表彰。學(xué)校校容校貌有了較大的進(jìn)步，為形成健康文明、高雅向上的校園奠定基礎(chǔ)，開(kāi)展豐富豐富多彩的教育活動(dòng)。認(rèn)真組織教師撰寫(xiě)論文、參加各種競(jìng)賽。積極開(kāi)展學(xué)生各項(xiàng)競(jìng)賽，發(fā)現(xiàn)人才，促進(jìn)全面發(fā)展，我校領(lǐng)導(dǎo)班子高度認(rèn)識(shí)到：只有努力提高辦學(xué)質(zhì)量才能擺脫學(xué)校目前發(fā)展所遇的困境。學(xué)校多次召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì)議，深化學(xué)校內(nèi)部管理。我校加大對(duì)學(xué)校教育硬件設(shè)施的建設(shè)，一年來(lái)投入資金十五萬(wàn)余元建設(shè)學(xué)生宿舍、防盜設(shè)施、消防設(shè)施。此外學(xué)校還開(kāi)源節(jié)流，想方設(shè)法節(jié)約水電等費(fèi)用開(kāi)支，委派專(zhuān)人對(duì)校園內(nèi)的花草樹(shù)木及衛(wèi)生進(jìn)行管理，加班加點(diǎn)維護(hù)各幢樓的防盜門(mén)窗，定期對(duì)食堂的衛(wèi)生進(jìn)行抽查和整改，完善學(xué)校消防設(shè)施，做好消防、飲食衛(wèi)生安全檢查和改進(jìn)工作，一年來(lái)沒(méi)有發(fā)生安全事故案件。
同樣的365日周而復(fù)始，不同的`奮進(jìn)征程上一路高歌!我校的發(fā)展，讓每一位教師為之驕傲，讓每一個(gè)學(xué)生內(nèi)心充滿了希望!面對(duì)現(xiàn)狀,我們銳意改革,鑄就我校輝煌”，xx，一個(gè)新的開(kāi)始，一個(gè)新的未來(lái)。我們將進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè),深化教學(xué)改革.,狠抓校園文化建設(shè),進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。相信在全校師生共同努力下，我們的學(xué)校一定會(huì)在前進(jìn)的道路上走得更快、更穩(wěn)，我們的明天更美好!今天我們迎來(lái)了大黃山實(shí)驗(yàn)學(xué)校第三屆第一次教代會(huì)，在此，我對(duì)大會(huì)的召開(kāi)表示熱烈的祝賀，并預(yù)祝大會(huì)取得圓滿成功!希望這次大會(huì)是團(tuán)結(jié)的大會(huì)，勝利的大會(huì)，振奮人心、重聚人氣，增強(qiáng)信心的大會(huì)。我們一定要以高度的責(zé)任感和主人翁精神，萬(wàn)眾一心，奮勇拼搏，全面推進(jìn)教育創(chuàng)新，為辦人民滿意的學(xué)校而努力奮斗。
教導(dǎo)處質(zhì)量提升會(huì)發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)、老師們、同志們：
大家好！由于鄧校長(zhǎng)奮戰(zhàn)在控輟保學(xué)的第一線，授他的委托由我在這里跟大家交流發(fā)言，很榮幸能站在這里，此時(shí)心中波瀾起伏，激動(dòng)萬(wàn)分。能向大家學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)自己的日常工作，真是一大幸事！
教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)質(zhì)量的重要體現(xiàn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校一切工作的根本，是學(xué)校的生命線。提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的首要任務(wù)，全校老師主要的時(shí)間和精力抓好教學(xué)。
一、加強(qiáng)教師的師德修養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。
教師職業(yè)是一個(gè)良心活，教師只有真心實(shí)意地?zé)釔?ài)自己所從事的教育事業(yè)，才能真正做好教育工作�！狈粗�，如果教師師德水準(zhǔn)不高，就不能承擔(dān)起教師的基本職責(zé)，必然對(duì)教學(xué)工作缺乏事業(yè)心和責(zé)任感，業(yè)務(wù)素質(zhì)也不可能不斷提高，這就會(huì)直接影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，所以我們要加強(qiáng)老師的師德修養(yǎng)。學(xué)校努力營(yíng)造愛(ài)崗敬業(yè)的氛圍，規(guī)范老師行為，從而提高教師的師德修養(yǎng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教學(xué)質(zhì)量。
轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念是提高教學(xué)質(zhì)量的前提，有什么樣的教育觀念，就有什么樣的教學(xué)行為。沒(méi)有樹(shù)立符合素質(zhì)教育的人才觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀，就不會(huì)善于挖掘?qū)W生的潛能，就會(huì)重分?jǐn)?shù)，輕能力；重學(xué)習(xí)結(jié)果，輕學(xué)習(xí)過(guò)程。忽視學(xué)生是一個(gè)有主觀能動(dòng)性的人，使學(xué)生處于被動(dòng)接受知識(shí)的地位。在教法上，靈活誘導(dǎo)、不拘一格；在課堂上，敢于開(kāi)放、適時(shí)整合；評(píng)價(jià)上，激勵(lì)賞識(shí)、關(guān)注發(fā)展；作業(yè)上，設(shè)計(jì)精簡(jiǎn)、注重層次；在課余時(shí)，各班可根據(jù)實(shí)際安排適時(shí)的報(bào)刊“導(dǎo)讀”活動(dòng)，豐厚積淀，力求“減負(fù)不減質(zhì)”，有效地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的`提高。
三、進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教學(xué)質(zhì)量。
教師要不斷提高自身的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平是提高教學(xué)質(zhì)量的重要條件。學(xué)校要通過(guò)對(duì)教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化教學(xué)改革，更新教學(xué)理念，促進(jìn)教師成長(zhǎng)，有效地提高了教學(xué)質(zhì)量。具體可以采取以下四種方式：
1、“教師素質(zhì)提升”全員培訓(xùn)
我校結(jié)合《中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程全員培訓(xùn)實(shí)施規(guī)劃》，組織教師參加《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》全員培訓(xùn)、校本培訓(xùn)；繼續(xù)鼓勵(lì)教師積極參加心理健康學(xué)習(xí)以及計(jì)算機(jī)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教育專(zhuān)業(yè)水平和學(xué)科水平同步提升。
2、“新教師”上崗培訓(xùn)
對(duì)剛跨入教育工作崗位的新教師還提出“過(guò)三關(guān)”的要求：熟悉教材，確定重點(diǎn)，過(guò)好備課關(guān)；認(rèn)識(shí)教育規(guī)律，提高管理水平，過(guò)好組織教學(xué)關(guān)；優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教學(xué)方法，過(guò)好講課關(guān)。
3、“青年教師”專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)
學(xué)校組織“青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)”培訓(xùn)班。要求全體學(xué)員在工作之余自學(xué)教育教學(xué)理論、課堂教學(xué)藝術(shù)、課件制作知識(shí)等；讀與本學(xué)科相關(guān)的專(zhuān)著，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)日記或案例反思；積極參與每月一次的集中培訓(xùn)；有計(jì)劃地開(kāi)展課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。學(xué)�？梢越M織部分學(xué)員分批外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，了解最新教改信息，拓寬知識(shí)視野，回來(lái)在組內(nèi)進(jìn)行匯報(bào)。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)促使了青年教師快速成長(zhǎng)，也有效地提高了他們的教學(xué)質(zhì)量。
4、“骨干教師”研究型培訓(xùn)
學(xué)校結(jié)合教研室的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，定期派骨干老師參加培訓(xùn)活動(dòng)，吸取外地老師超前的教學(xué)理念精湛的教學(xué)藝術(shù)，使自己由學(xué)習(xí)型向研究教師轉(zhuǎn)變，通過(guò)培訓(xùn)，努力使自己成為學(xué)校各學(xué)科的帶頭人，引領(lǐng)其他教師進(jìn)行有效的教學(xué)工作，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
這些培訓(xùn)都切實(shí)提高了教師業(yè)務(wù)，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，在業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作中，還通過(guò)抓名師、樹(shù)典型，激勵(lì)教師在互相學(xué)習(xí)的過(guò)程中提升業(yè)務(wù)水平，提煉教學(xué)思想，從而形成相互學(xué)習(xí)，共同提高的局面，逐漸形成一支業(yè)務(wù)精湛、教學(xué)質(zhì)量高的教師隊(duì)伍，才能提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
四、加強(qiáng)常規(guī)管理，以教研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
1、加強(qiáng)課堂常規(guī)管理
課堂常規(guī)是課堂教學(xué)質(zhì)量的保證，為了全面了解教學(xué)現(xiàn)狀，提供更有針對(duì)性的協(xié)同合作，掌握課改的進(jìn)展動(dòng)態(tài)，了解教學(xué)過(guò)程中存在的通病，知道師生的迫切需求。學(xué)校經(jīng)常性地對(duì)課堂進(jìn)行突擊聽(tīng)課，了解教師上課的信息，促使教師平時(shí)認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真對(duì)待課堂教學(xué)。
2、加強(qiáng)集體備課的組織管理
備課是課堂教學(xué)質(zhì)量提高的前提，集體備課是校本培訓(xùn)的有效途徑。加強(qiáng)集體備課管理，提高教師的教材分析能力，提升教師的教學(xué)理論水平，實(shí)現(xiàn)師資的最優(yōu)化。各校根據(jù)本校的實(shí)際制訂《體備課實(shí)施方案》，在落實(shí)州學(xué)科培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，學(xué)科組有計(jì)劃地開(kāi)展每月一次的集體備課。每次活動(dòng)，在學(xué)科組長(zhǎng)的引領(lǐng)下，先確定一位主講人，其他老師采取“看、聽(tīng)、議”的方式參與。做到集體和個(gè)體相結(jié)合、統(tǒng)一性和創(chuàng)造性相結(jié)合。通過(guò)共同研討，解決問(wèn)題，最后結(jié)合實(shí)際，形成精品教案。活動(dòng)內(nèi)容、參加成員要有記錄。學(xué)校教導(dǎo)處要定期對(duì)教師備課情況進(jìn)行檢查，側(cè)重于課后反思，并根據(jù)教師的實(shí)際情況分層要求。
五、聯(lián)系家長(zhǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。
提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于教師、學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)三方面的緊密合作，相互配合。學(xué)校成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，建立家長(zhǎng)聯(lián)系卡和家校通等。校長(zhǎng)的任務(wù)，一是借助聯(lián)系家長(zhǎng)的機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)討論、研究教育和培養(yǎng)孩子的各式各樣的問(wèn)題，為青少年開(kāi)展活動(dòng)提供方便。二是借助班主任引導(dǎo)家長(zhǎng)正確地教育孩子，促進(jìn)孩子健康地成長(zhǎng)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。目前并不是所有的家長(zhǎng)都善于教育子女，因此，我們要先做家長(zhǎng)工作，通過(guò)做家長(zhǎng)工作來(lái)做學(xué)生工作，從而間接地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，促使學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，同時(shí)也提高了群眾滿意度
總之，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)，在于教師業(yè)務(wù)水平的提高并能全身投入到教學(xué)中去，同時(shí)也得于家長(zhǎng)、學(xué)生的密切配合。
教導(dǎo)處質(zhì)量提升會(huì)發(fā)言稿5
尊敬的各位評(píng)委老師：
大家好！
隨著課程改革的逐步深入，新的教育理念早已深入人心，作為人民教師的我們也時(shí)刻在為如何提高教學(xué)質(zhì)量而思索，我也想把我的一些想法和大家交流一下，不足之處請(qǐng)大家批評(píng)指正。
一、培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是提高教學(xué)質(zhì)量的前提保證
1．用制度約束學(xué)生：
沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，尤其是一個(gè)班集體，可以說(shuō)嚴(yán)格的規(guī)章制度和嚴(yán)明的紀(jì)律是班級(jí)健康成長(zhǎng)的前提。因而在管理的各環(huán)節(jié)、各階段都應(yīng)該注意對(duì)紀(jì)律的教育，利用班隊(duì)會(huì)晨夕會(huì)認(rèn)真宣講學(xué)校、班級(jí)等各項(xiàng)紀(jì)律要求，讓學(xué)生知道紀(jì)律的重要性，要讓遵守紀(jì)律成為學(xué)生的自覺(jué)要求，通過(guò)身邊的人和事教育學(xué)生，要讓他們體會(huì)到紀(jì)律與學(xué)習(xí)、生活等諸方面的關(guān)系與影響，從而做到“心中有紀(jì)律，我要遵守紀(jì)律”。
2、給學(xué)生樹(shù)立榜樣，充分發(fā)揮表率作用
班主任的表率作用，就是將自己一絲不茍的工作態(tài)度、工作熱情和不斷進(jìn)取的精神，勇于克服困難的決心和毅力，逐漸地潛移默化地轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上。以身作則，時(shí)常會(huì)收到“無(wú)聲勝有聲”的效果。高尚的品格，是一種無(wú)形的感召力量，只有具備高尚品質(zhì)，才會(huì)使學(xué)生感到可敬可信．愿意聽(tīng)從其教誨，這是其一。其二，在學(xué)生中樹(shù)立榜樣，
讓學(xué)生去感受身邊的表率，更具有真實(shí)性，影響將更大。只要持之以恒這樣做，就一定會(huì)使班級(jí)向良好的方面發(fā)展。
3、用明確的目標(biāo)激勵(lì)學(xué)生
大到班級(jí)，小到個(gè)人都必須有明確的目標(biāo)，有目標(biāo)才會(huì)有動(dòng)力，比如我班每學(xué)期都確立班級(jí)目標(biāo)，每次測(cè)試學(xué)生都確立切實(shí)的個(gè)人奮斗目標(biāo)，并把目標(biāo)貼在課桌的右下方，時(shí)刻激勵(lì)自己朝目標(biāo)前進(jìn)。
4、將心比心，關(guān)愛(ài)學(xué)生
“世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上把屬于我們的那片園地管理得天晴日朗。以使我們無(wú)愧于學(xué)生，以使我們的學(xué)生無(wú)愧于生命長(zhǎng)河中的這一段歷史。”
5、積極協(xié)調(diào)任課教師，盡快形成對(duì)班級(jí)齊抓共管的局面
班主任是任課教師與學(xué)生聯(lián)系的紐帶，為了發(fā)揮任課教師的工作積極性，應(yīng)及時(shí)向他們通報(bào)班級(jí)的基本情況，虛心聽(tīng)取他們對(duì)班級(jí)的要求和管理建議，力爭(zhēng)人人參與管理，盡快形成教育合力，形成齊抓共管的局面。
6、抓好班干部隊(duì)伍的建設(shè)
一個(gè)好的班干隊(duì)伍，既是班集體的核心力量，又是班主任最得力的助手。眾所周知，沒(méi)有得力的小助手，班主任將只能疲于應(yīng)付，弄得自己焦頭爛額。所以本學(xué)期剛開(kāi)始就民主投票選出了班委會(huì)，加強(qiáng)了管理力度，大力支持，大膽放權(quán)，鼓勵(lì)班干部放手管理，不要有后顧之憂，我告訴他們，班主任——我就是他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。結(jié)果是使每項(xiàng)工作井然有序，落到實(shí)處，做到“班級(jí)的事，事事有人做，班
級(jí)的人，人人有事做，”通過(guò)讓學(xué)生參與管理，增強(qiáng)主人翁責(zé)任感和班級(jí)凝聚力，產(chǎn)生強(qiáng)烈的自我完善的愿望和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，既鍛煉了工作能力，增強(qiáng)了自信心，又促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。一個(gè)班級(jí)如果真能班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，就會(huì)為取得優(yōu)異奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
二、教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、道德修養(yǎng)、人格魅力也影響教學(xué)質(zhì)量的提高
一個(gè)自信自強(qiáng)，不斷挑戰(zhàn)自己的教師，是學(xué)生最喜歡的，一個(gè)充滿愛(ài)心的教師是學(xué)生最喜歡的，一個(gè)善于合作，具有人格魅力的教師，是學(xué)生最喜歡的一個(gè)追求卓越，富有創(chuàng)新的教師，是學(xué)生最喜歡的。
我們都不會(huì)忽略這樣一個(gè)情況，通常好多學(xué)生是因?yàn)橄矚g這個(gè)老師才愿意學(xué)這門(mén)功課。這些看似不經(jīng)意的小地方，也絕對(duì)不可小視。老師樸素端莊的儀表，得體暖心的話語(yǔ)，甚至一個(gè)贊許的眼神，回禮時(shí)深深的鞠上一躬，都會(huì)被學(xué)生銘記于心。最重要的是要有一顆博愛(ài)的心。愛(ài)的教育是教育力量的源泉，是教師成功的基礎(chǔ)。教育沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有愛(ài)心的教師永遠(yuǎn)不可能取得教育上的成功，也永遠(yuǎn)不可能得到學(xué)生的歡迎。我們要善于發(fā)現(xiàn)教育的樂(lè)趣，因?yàn)槲覀兠刻鞊肀У氖且粋�(gè)新的太陽(yáng)。只要你精心去照料他們，哺育他們，只要你幫助他們找回失去的自信，幫助他們挖掘內(nèi)在的潛力，他們的能量是不可限量的。只有愛(ài)才能贏得愛(ài)。你愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也會(huì)愛(ài)你。我們愛(ài)學(xué)生，一個(gè)很重要的表現(xiàn)就是相信學(xué)生，相信學(xué)生身上的潛能。鼓勵(lì)他們不斷自主探索。一個(gè)教師，不在于他教了多少年書(shū)，而在于他用心教了多少年書(shū)。一個(gè)優(yōu)秀的
教師，除了愛(ài)學(xué)生以外，還應(yīng)該不斷探索，不斷創(chuàng)新自己的業(yè)務(wù)。我們可以堅(jiān)持寫(xiě)教育日記，認(rèn)真總結(jié)教育的得與失。例如：一堂成功的課，為什么會(huì)成功？有什么體會(huì)？一堂失敗的課為什么會(huì)失��？把這些原封不動(dòng)地記錄下來(lái)，時(shí)間久了，如果你把它們加以組合，那就是一條非常美麗的項(xiàng)鏈。它們就會(huì)發(fā)出奪目的光彩。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
興趣是學(xué)生最好的老師，是開(kāi)啟知識(shí)大門(mén)的金鑰匙。有了興趣，學(xué)習(xí)就不會(huì)成為負(fù)擔(dān)，而會(huì)成為一種執(zhí)著的追求。我國(guó)古代教育學(xué)家說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，可見(jiàn)一個(gè)人的興趣對(duì)他所從事的事業(yè)有無(wú)積極性有著至關(guān)重要的作用。我是教物理學(xué)科的，在物理教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的物理興趣的重要目的是提高學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)參與的積極性。一個(gè)對(duì)物理課不感興趣的學(xué)生，他會(huì)因?yàn)槲锢韺W(xué)習(xí)需要付出較多的時(shí)間而感到“枯燥乏味”。又煩又累而容易產(chǎn)生疲勞和厭倦；反之，如果他對(duì)物理課有著濃厚的興趣，在學(xué)習(xí)中必然精神飽滿，積極主動(dòng)，由要我學(xué)變成我要學(xué)，因此，在物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣不僅是完成教學(xué)任務(wù)的需要，也是為學(xué)生學(xué)好物理打好基礎(chǔ)。
該怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)方法上作一些總結(jié)。我采用的教學(xué)方法有：
1、設(shè)計(jì)物理情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
即使是剛學(xué)物理的學(xué)生，頭腦中對(duì)物理知識(shí)的了解總有些“前科學(xué)概念”其中包含了理解和誤解。如在教“光的折射”現(xiàn)象時(shí)，介紹一個(gè)實(shí)驗(yàn)情景：實(shí)驗(yàn)裝置是一個(gè)玻璃槽中裝水，水中插上一個(gè)塑料泡沫片，在塑料泡沫片上粘貼一條用塑料紙剪成的魚(yú)，讓幾個(gè)學(xué)生各用一根鋼絲猛刺水中的魚(yú)，由于學(xué)生總認(rèn)為眼睛所看到的魚(yú)的位置那么準(zhǔn)確界定一樣，在這樣錯(cuò)誤的前科學(xué)概念的影響下，自然出現(xiàn)在日常生活實(shí)踐中對(duì)一些自然現(xiàn)象憑自己的經(jīng)驗(yàn)或直覺(jué)形成錯(cuò)誤的判斷。教師把泡沫片從水中提起來(lái)，發(fā)現(xiàn)三根鋼絲都落在魚(yú)的上方，接著說(shuō)：要知道這個(gè)道理，就得學(xué)習(xí)“光的折射”現(xiàn)象。這樣的引入，將光學(xué)原理融入日常生活中來(lái)，可操作性，創(chuàng)設(shè)的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)把學(xué)生帶人一個(gè)漁民叉魚(yú)的情景中去，符合初中學(xué)生對(duì)新鮮事物好奇好動(dòng)的特點(diǎn)，因而能很快地集中學(xué)生的注意力，這就為接下來(lái)用實(shí)驗(yàn)研究光的折射結(jié)論創(chuàng)造了良好的認(rèn)知起點(diǎn)。只有通過(guò)教師精心設(shè)計(jì)物理情景，才能使教學(xué)內(nèi)容變美、變活，深入到學(xué)生的心靈之中，實(shí)現(xiàn)物理教學(xué)的情感轉(zhuǎn)移，學(xué)生將對(duì)物理學(xué)和物理教師的情感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這樣才能產(chǎn)生出藝術(shù)的效果。
2、激勵(lì)成功，激發(fā)興趣
失敗是成功之母，而成功更是成功之母。“成功感”也是激發(fā)學(xué)生興趣的催化劑“成功感”的增強(qiáng)會(huì)對(duì)其興趣而產(chǎn)生和保持起到促進(jìn)的作用。蘇霍姆林撕基指出：“只有在學(xué)習(xí)獲得成功而產(chǎn)生鼓勵(lì)的地方，才會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣”，因此，要想使學(xué)習(xí)產(chǎn)生物理興趣，就必須設(shè)法使他們獲得成功。要使每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功，必須有一個(gè)彈性的標(biāo)準(zhǔn)和要求。在物理課中運(yùn)用分層的教學(xué)很有效果。所謂分層，即利用學(xué)生的不同素質(zhì)，客觀地分成多個(gè)層次組，它是一個(gè)動(dòng)態(tài)的分層，每個(gè)人都有一個(gè)基礎(chǔ)層次，同時(shí)亦可上升下降，從而嘗試多個(gè)層次，體驗(yàn)多個(gè)成功，讓學(xué)生在體驗(yàn)成功中，最終順利完成教學(xué)任務(wù)，又充分體現(xiàn)了因材施教、區(qū)別對(duì)待的教學(xué)原則。
3、倡導(dǎo)愉快，激發(fā)興趣
在學(xué)校物理教學(xué)中貫徹愉快教學(xué)的宗旨是要學(xué)生在物理學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)到快樂(lè)，滿足其趨樂(lè)避苦的欲望，由此而產(chǎn)生物理興趣。和諧的師生關(guān)系，是構(gòu)建寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境的提前。建立和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)在于師生相互尊重，在寬松的課堂環(huán)境中，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一種愉快，積極的情緒，就會(huì)以飽滿的熱情，自信中怕苦、怕累的心理，增強(qiáng)勇氣。一位教育家說(shuō)“教師與學(xué)生的臉是對(duì)立，但感情不能對(duì)立”教師的職業(yè)決定了教師就是為每一位學(xué)生服務(wù)的。教師首先要尊重每一位學(xué)生，只有尊重學(xué)生，才能贏得學(xué)生的尊重。教育學(xué)生最重要的秘訣是愛(ài)。物理教師要發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)學(xué)生，學(xué)生只有感受到老師愛(ài)和尊重，才能快樂(lè)學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)。物理教師愛(ài)學(xué)生，就要相信學(xué)生，要樹(shù)立“無(wú)差生觀”。有一位校長(zhǎng)說(shuō)得好：“每位學(xué)生都是一輪初升的太陽(yáng)，有的盡管現(xiàn)在還暗淡無(wú)光，只是一時(shí)被云霧遮住了，一旦沖出云霧就會(huì)光芒四射。
四、提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)方法至關(guān)重要
在課堂教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容隨機(jī)應(yīng)變地選擇教學(xué)方法，創(chuàng)造性地處理教材，開(kāi)發(fā)教材資源，是提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素之一。因材施教的教學(xué)方法，不僅可以為學(xué)生提供豐富多彩的，愉快的課堂環(huán)境，而且還可以加速學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。下面我就自己多年的教學(xué)實(shí)踐談?wù)勥@方面的體會(huì)，希望能起到拋磚引玉的作用，也期待能給大家?guī)?lái)點(diǎn)滴的思考。
�。ㄒ唬�、做實(shí)驗(yàn)激活探究欲望
實(shí)驗(yàn)是物理的靈魂．是學(xué)生掌握物理知識(shí)的主要途徑之一。大部分的物理概念和物理規(guī)律都是建立在物理實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的，因此上物理課做實(shí)驗(yàn)是必不可少的。
1、做好課本上的演示實(shí)驗(yàn)。
2、課堂上補(bǔ)充一些小實(shí)驗(yàn)。比如：
（1）在學(xué)習(xí)球面鏡時(shí)，把家里的金屬勺拿來(lái)用作凹面鏡和凸面鏡觀察，看到了放大的虛像和縮小的虛像。
（2）在學(xué)習(xí)壓強(qiáng)與受力面積的關(guān)系時(shí)，可以讓學(xué)生將一支鉛筆的兩端壓在拇指與食指之間，讓他們感受兩個(gè)手指不同的感受。
�。�3）在學(xué)習(xí)聲音的音調(diào)時(shí)，可以準(zhǔn)備一個(gè)空的熱水瓶，慢慢倒入水，讓學(xué)生聆聽(tīng)熱水瓶里聲音的變化。
這些小實(shí)驗(yàn)貼近每一個(gè)學(xué)生的生活，學(xué)生倍感親切，興致濃厚。可以激活學(xué)生的探究欲望。
3、課后布置一些課外小實(shí)驗(yàn)。
�。�1）在學(xué)習(xí)摩擦力后，布置學(xué)生課外做“筷子提米”的實(shí)驗(yàn)。
�。�2）在學(xué)習(xí)滑動(dòng)變阻器后，布置學(xué)生利用鉛筆芯自制滑動(dòng)變阻器的實(shí)驗(yàn)。
�。�3）在學(xué)習(xí)了電磁鐵后，布置學(xué)生課外自制電磁鐵。
�。�4）在學(xué)習(xí)物態(tài)變化時(shí)，讓學(xué)生回家后，利用礦泉水瓶裝一些水，放進(jìn)冰箱冷凍室，自制“露”和“霜”。
這些小實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)單易做，現(xiàn)象明顯，可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
4、做好學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。
比如在學(xué)習(xí)電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān)時(shí)，教材并沒(méi)有要求分組實(shí)驗(yàn)，但是我發(fā)現(xiàn)學(xué)校的器材具備了大部分的實(shí)驗(yàn)器材，只需自已動(dòng)手解決幾種器材，就可以完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我動(dòng)手自制了銅棒，鋁棒，小磁針等，這個(gè)實(shí)驗(yàn)完成的很好，學(xué)生從自己的動(dòng)手中體會(huì)了探究過(guò)程的內(nèi)在美。
�。ǘ�、用類(lèi)比描述物理概念
在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，常會(huì)遇到抽象的物理概念，直接的描述，學(xué)生根本接受不了。如何解決這個(gè)問(wèn)題呢？用類(lèi)比的方法描述物理概念，應(yīng)用學(xué)生頭腦里已有的或易于接受的事實(shí)進(jìn)行類(lèi)比，是行之有效的方法。比如：
�。�1）在學(xué)習(xí)電流時(shí)，類(lèi)比為“水流”
（2）在學(xué)習(xí)固體，液體、氣體的分子結(jié)構(gòu)時(shí)，我把班級(jí)里的每一個(gè)學(xué)生類(lèi)比為一個(gè)分子，固體的分子結(jié)構(gòu)類(lèi)比為上課時(shí)的學(xué)生，排列有規(guī)則且不能自由移動(dòng)，液體的分子結(jié)構(gòu)類(lèi)比為做課間操的學(xué)生，排列有規(guī)則且可以在左右移動(dòng)，氣體的分子結(jié)構(gòu)類(lèi)比為課間活動(dòng)操場(chǎng)上的`學(xué)生，排列無(wú)規(guī)則且可以自由移動(dòng)，一堂抽象的課，通過(guò)類(lèi)比，變得易于理解。
（3）在學(xué)習(xí)比熱，研究水和煤油吸熱升溫問(wèn)題時(shí)，這個(gè)問(wèn)題很抽象，我用了一個(gè)大家都有的生活實(shí)例做類(lèi)比，得到了解決。我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)這樣的情景：炎熱的夏天，赤腳踩在太陽(yáng)底下的鐵板上和踩在水中，你的感覺(jué)有什么不同？誰(shuí)都知道，踩在鐵板上的腳很燙。鐵板和水同樣吸收太陽(yáng)的熱，但它們的溫度升高不同。由此得出，比熱小的物質(zhì)吸熱升溫快的道理。
簡(jiǎn)言之，類(lèi)比，就是打比方，就是讓學(xué)生用淺顯的生活經(jīng)驗(yàn)做鋪墊，來(lái)進(jìn)行概念自我建構(gòu)．而且學(xué)生理解得深刻、記憶得牢固．
（三）、巧模擬探究物理規(guī)律
物理規(guī)律反映了物理現(xiàn)象在一定條件下必然發(fā)生、發(fā)展和變化的規(guī)律．有些規(guī)律可以用實(shí)驗(yàn)再現(xiàn)，有些規(guī)律卻不能用做實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)再現(xiàn)．但可以用模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)展示．
（1）如在講授“光的直線傳播”時(shí)，學(xué)生對(duì)日食和月食的感受很少．我們可以用蘭球代替地球，用乒乓球代替月亮，用手電筒的光源代替太陽(yáng)來(lái)再現(xiàn)日食和月食的成因，效果非常好；
�。�2）又如在講述柴油機(jī)的工作原理時(shí)用呼吸動(dòng)作來(lái)模擬其工作過(guò)程，引起了學(xué)生極大的興趣．吸氣和壓縮相當(dāng)于二個(gè)沖程，做功和排氣又相當(dāng)于二個(gè)沖程；
�。ㄋ模┮龑�(dǎo)學(xué)生獨(dú)立的學(xué)習(xí)。
所謂獨(dú)立的學(xué)習(xí)，是指學(xué)生離開(kāi)教師，甚至離開(kāi)學(xué)校步入社會(huì)后也能學(xué)習(xí)，在物理教學(xué)中，是引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立地學(xué)習(xí)，還是“抱著”學(xué)生學(xué)習(xí)，
既是一個(gè)教育觀念的問(wèn)題，也是一個(gè)教學(xué)藝術(shù)的問(wèn)題，俗話說(shuō)“授人以魚(yú)，不如授人以漁”，說(shuō)的是授人以魚(yú)只供一餐之需，不如授人以漁，學(xué)到捕魚(yú)的本領(lǐng)。所以在教學(xué)中，我們不僅要教學(xué)生知識(shí)，更重要的是要教學(xué)生學(xué)習(xí)方法，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，使他們能夠不斷地獲取新知識(shí)。葉圣陶說(shuō)過(guò)：“教是為了不教”，這時(shí)我們教學(xué)思想有著很重要的指導(dǎo)意義，教學(xué)過(guò)程實(shí)際上是體現(xiàn)著教師與學(xué)生的雙邊性活動(dòng)，學(xué)習(xí)是學(xué)生主動(dòng)求知的過(guò)程，在這一過(guò)程中，學(xué)生或多或少的遇到各種各樣的困難，作為教師關(guān)鍵是要立足課堂教學(xué)的主導(dǎo)地位，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生積極地去學(xué)習(xí)、去探索。有時(shí)，還要經(jīng)過(guò)一段過(guò)程，使學(xué)生在設(shè)疑——質(zhì)疑——釋疑的幾個(gè)反復(fù)中，逐步建立起正確的認(rèn)識(shí)，要讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，經(jīng)過(guò)自己的獨(dú)立思維，要求自己想通，在學(xué)生感到自己無(wú)法解決矛盾時(shí)，教師再適時(shí)予以引導(dǎo)點(diǎn)撥，這樣才能收到事半功倍的效果。在教學(xué)中，教師設(shè)計(jì)題目時(shí)．題樣的設(shè)計(jì)應(yīng)該有一定的難度，以起到激發(fā)學(xué)生興趣，刺激智力發(fā)展的作用，當(dāng)學(xué)生通過(guò)自己的努力，通過(guò)自己獨(dú)立思考自行解決問(wèn)題時(shí)，學(xué)生就能夠享受到成功的歡樂(lè)和喜悅，品嘗到自己勞動(dòng)的果實(shí)。如：教影響蒸發(fā)快慢的三個(gè)因素時(shí)，教師提出，要想使?jié)竦囊路M快變干怎么辦，讓學(xué)生結(jié)合平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)想出自己的辦法，辦法越多越好，于是學(xué)生會(huì)想出許多辦法，諸如用電熨斗燙、放在爐火旁邊烘、用電風(fēng)扇吹、盡量把衣服攤開(kāi)等，再引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)許多辦法，總結(jié)歸納出影響蒸發(fā)快慢的三個(gè)因素來(lái)，這樣在引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的同時(shí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和發(fā)散性思維，也有利于培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
�。ㄎ澹┱J(rèn)真組織形式多樣的課外學(xué)習(xí)。
�。�1）物理興趣小組如八年級(jí)學(xué)生在獲得電的初步知識(shí)的基礎(chǔ)上，可進(jìn)行照明電路的安裝，學(xué)修小喇叭、小電機(jī)、有線電話、車(chē)用照明燈具等。還可利用離心力原理，學(xué)制微量噴霧器。通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，能讓學(xué)生通曉物理知識(shí)，理解掌握生活中的實(shí)際問(wèn)題。
�。�2）教具制作小組讓學(xué)生學(xué)制模型、圖表及其他相關(guān)教具，在物理教學(xué)中很有實(shí)際意義。使學(xué)生自覺(jué)運(yùn)用課堂上所獲得的理論知識(shí)來(lái)進(jìn)行工作，教師要從多側(cè)面提高學(xué)生的技能技巧，使學(xué)科知識(shí)在學(xué)制教具中得以鞏固和深入，同時(shí)也補(bǔ)充了學(xué)校教具的不足。在初中階段，通過(guò)物理教學(xué)，可引導(dǎo)學(xué)生學(xué)到制滾擺、滑輪、彈簧稱(chēng)、潛望鏡、模擬圖表和電路串并聯(lián)示教板等。學(xué)生通過(guò)自制教具和模型，能更加透徹了解它們的構(gòu)造和工作原理，更加自覺(jué)和牢固掌握物理學(xué)的知識(shí)。
（3）編排物理文藝節(jié)目此舉能鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行物理研究，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的才能。每個(gè)學(xué)生都可運(yùn)用自己的力量和智慧，選擇適當(dāng)?shù)墓?jié)目，如做“紙鍋燒水”、“水果電池”、“手掌吸碗”、“深水撈針”等趣味小實(shí)驗(yàn)，演講古今中外科技發(fā)明小故事，競(jìng)猜物理現(xiàn)象謎語(yǔ)等，這樣做，既可活躍學(xué)生課外生活，又能提高學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦及語(yǔ)言表達(dá)能力，讓學(xué)生內(nèi)心深處的求知火花盡情迸發(fā)。
（六）多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用
多媒體技術(shù)適應(yīng)了物理學(xué)科實(shí)驗(yàn)性強(qiáng)的特點(diǎn)，可解決物理實(shí)驗(yàn)存在的許多問(wèn)題。如通過(guò)顯示模擬、仿真、放大、定格、實(shí)時(shí)播放、重放、快放、慢放等很好地解決物理實(shí)驗(yàn)中常存在的能見(jiàn)度低、直觀性不強(qiáng)、可控性不好、重復(fù)性弱和穩(wěn)定性不高等缺點(diǎn)。
其次，能豐富學(xué)生的表象，啟動(dòng)學(xué)生的右腦思維，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力潛能。如利用動(dòng)畫(huà)技術(shù)模擬宏觀世界和微觀世界、復(fù)雜的物理現(xiàn)象和物理過(guò)程等，從而化抽象為具體、化復(fù)雜為簡(jiǎn)捷，促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展。
此外，多媒體技術(shù)以其生動(dòng)、形象的表現(xiàn)手法還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；多媒體技術(shù)是一種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，多媒體教學(xué)能促進(jìn)物理教師自身素質(zhì)的提高等。
綜上所述，多媒體技術(shù)的合理運(yùn)用將極大地提高教學(xué)的質(zhì)量和效率，對(duì)物理課堂教學(xué)改革將起到無(wú)法估量的作用，同時(shí)將為廣大物理教師的教學(xué)改革實(shí)踐帶來(lái)極大的幫助和效益。
五、培優(yōu)扶差工作常抓不懈
學(xué)校是提倡“一幫一”，但我班的優(yōu)秀生“一幫二、一幫三”的都有，而且是樂(lè)意幫、持之以恒地幫。成績(jī)好的學(xué)生每天利用課余時(shí)間輔導(dǎo)差生完成當(dāng)天的練習(xí)、作業(yè)，使差生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”。
教育是一門(mén)科學(xué)，有句老話講的好：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講科學(xué)、講創(chuàng)新、講藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來(lái)。在今后的工作中，我將不斷多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的工作水平不斷提高。
教導(dǎo)處質(zhì)量提升會(huì)發(fā)言稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們：
大家好！
“如何直面現(xiàn)實(shí)，面向全體學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量，重視教育公平，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展”。這是我這次發(fā)言的主題。我們主要是以課堂加輔導(dǎo)，課堂是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證。教師要上好每一節(jié)課。就必須大量的聽(tīng)課，不聽(tīng)別人的課，上不好自己的課；不聽(tīng)名師的課，上不出精彩的課�，F(xiàn)在，課程標(biāo)準(zhǔn)難了，教材活了，而且多了些學(xué)生生活世界里的質(zhì)樸。因此，就有教師以舊思維駕馭新課程，把探究的、討論的、開(kāi)放的內(nèi)容改造成確定的，把靈動(dòng)的、生活的、游戲的內(nèi)容改造成可灌輸?shù)�，為此，教學(xué)依然保守，教師依然勞苦，孩子們就依然“像被釘在桌子上的蝴蝶，無(wú)奈地伸展著知識(shí)的翅膀”。所以以下的看法也僅僅是立足我校現(xiàn)狀的一些不成熟的見(jiàn)解，望同行指正：
一、目前教師教學(xué)行為：
在教師的潛意識(shí)里，封閉教學(xué)的結(jié)果是基礎(chǔ)的扎實(shí)，開(kāi)放教學(xué)的結(jié)果是學(xué)生雖然思維活躍，但是成績(jī)會(huì)下降。因此，教師意識(shí)到自己的教學(xué)是封閉的，但是為了確�？荚嚨某煽�(jī)，寧可采取封閉的教學(xué)。
二、具體措施與對(duì)策：
1、學(xué)校層面的`教學(xué)常規(guī)管理工作，要注重“三抓”。
一是抓制度：對(duì)于學(xué)校的教學(xué)管理規(guī)章制度，已有的，要規(guī)范；沒(méi)有的，要充實(shí)；過(guò)時(shí)的，要修訂，
二是抓計(jì)劃：包括科學(xué)地制定計(jì)劃，切實(shí)地執(zhí)行計(jì)劃。要對(duì)照學(xué)年和學(xué)期初制定的計(jì)劃，來(lái)指導(dǎo)每一月、每一周的工作、評(píng)估每一階段工作的成績(jī)。
三是抓執(zhí)行：制度的執(zhí)行是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，也是規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理決定性的環(huán)節(jié)。凡是制定了的制度，要不折不扣地予以執(zhí)行。
2、以科學(xué)的方法來(lái)改進(jìn)工作。
第一，要善于學(xué)習(xí)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、豐富教師人文底蘊(yùn)、提高管理水平。
第二，要善于思考。我們的教學(xué)工作周而復(fù)始。在周期性往復(fù)的教學(xué)工作進(jìn)程之中，我們每一位教學(xué)管理者都要不斷總結(jié)、不斷反思：通過(guò)思考，來(lái)開(kāi)闊我們的視野，不斷超越自我。
第三，要善于行動(dòng)。行動(dòng)是將教育思想、教育理想轉(zhuǎn)化為教育現(xiàn)實(shí)的中介。要通過(guò)行動(dòng)，來(lái)夯實(shí)教學(xué)管理的基礎(chǔ)。理順管理機(jī)制，使之更具生機(jī)和活力。
三、對(duì)教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)：
一點(diǎn)信念：我們教育的對(duì)象是農(nóng)村的孩子，正因?yàn)橛羞@點(diǎn)兒信念我們才堅(jiān)守著農(nóng)村教育這塊根據(jù)地。每所學(xué)校有每所學(xué)校的校情，誰(shuí)都不可能踩著別人的腳印走，只能摸著石頭過(guò)河，一個(gè)勁兒往前走。
一點(diǎn)辛苦：不要怕辛苦不要在乎吃苦，汗水不會(huì)白流，有付出就有回報(bào)，就是靠這點(diǎn)兒苦，我校教學(xué)質(zhì)量初見(jiàn)成效。中層領(lǐng)導(dǎo)身先士卒，老師也就跟著走。同樣靠這點(diǎn)兒辛苦，教師甘愿利用空余時(shí)間給學(xué)生輔導(dǎo)。
一點(diǎn)信任：相信自己的教師是優(yōu)秀的，首先從中層領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)始，自己分管的工作自己抓，校長(zhǎng)做好協(xié)調(diào)。其次，相信教師能教能學(xué)，學(xué)校的生命在質(zhì)量，質(zhì)量的打造靠教師，教師的教學(xué)靠教研，所以教研是學(xué)校的根本出路。
一點(diǎn)愛(ài)心：關(guān)懷學(xué)生從關(guān)心他們的生活開(kāi)始，關(guān)懷學(xué)生更要關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是學(xué)生的主要職責(zé)，也是他之所以稱(chēng)之為學(xué)生的本質(zhì)要素。關(guān)懷學(xué)生讓他們想學(xué)，主動(dòng)學(xué)，驅(qū)動(dòng)他的潛力。親其師信其道。
總之，要提高課堂效率，我們就要改變教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式和學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，把適合教師講解的內(nèi)容變成適合學(xué)生探討研究問(wèn)題的內(nèi)容，改變知識(shí)的“灌輸”途徑，不但使學(xué)生接受知識(shí)，更讓學(xué)生自始至終參與到知識(shí)的生成過(guò)程中來(lái)。最終，上好每一節(jié)課，上出精彩的課，上出每個(gè)學(xué)生輝煌的人生。
謝謝大家！
教導(dǎo)處質(zhì)量提升會(huì)發(fā)言稿7
各位代表：
大家好！
彈指一揮間，我們將送走碩果累累的20xx年，在這辭舊迎新之際，我代表學(xué)校向全校廣大教職工致以節(jié)日的祝賀。請(qǐng)代表們轉(zhuǎn)告廣大教師，我對(duì)一年來(lái)辛勤工作在教學(xué)教研、學(xué)校管理、后勤服務(wù)等各個(gè)方面的同志們表示衷心的感謝！祝大家家庭幸福，萬(wàn)事如意。
一年來(lái)，在全體老師的共同努力下，我校取得了可喜的成績(jī)，趙書(shū)珍、夏桂靜老師被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀班主任，陳昌平老師參加網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源優(yōu)秀課件評(píng)選獲獎(jiǎng)省一等獎(jiǎng)，參加區(qū)教師教學(xué)基本功競(jìng)賽16人獲獎(jiǎng)，6人獲區(qū)教育先進(jìn)工作者稱(chēng)號(hào)；參加區(qū)中小學(xué)學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)7人次獲獎(jiǎng)，周明老師被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀裁判員，參加各級(jí)征文8人次獲獎(jiǎng)，學(xué)生共計(jì)15人次獲區(qū)級(jí)以上表彰。學(xué)校校容校貌有了較大的進(jìn)步，為形成健康文明、高雅向上的校園奠定基礎(chǔ)，開(kāi)展豐富豐富多彩的教育活動(dòng)。認(rèn)真組織教師撰寫(xiě)論文、參加各種競(jìng)賽。積極開(kāi)展學(xué)生各項(xiàng)競(jìng)賽，發(fā)現(xiàn)人才，促進(jìn)全面發(fā)展，我校領(lǐng)導(dǎo)班子高度認(rèn)識(shí)到：只有努力提高辦學(xué)質(zhì)量才能擺脫學(xué)校目前發(fā)展所遇的困境。學(xué)校多次召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì)議，深化學(xué)校內(nèi)部管理。我校加大對(duì)學(xué)校教育硬件設(shè)施的建設(shè)，一年來(lái)投入資金十五萬(wàn)余元建設(shè)學(xué)生宿舍、防盜設(shè)施、消防設(shè)施。此外學(xué)校還開(kāi)源節(jié)流，想方設(shè)法節(jié)約水電等費(fèi)用開(kāi)支，委派專(zhuān)人對(duì)校園內(nèi)的花草樹(shù)木及衛(wèi)生進(jìn)行管理，加班加點(diǎn)維護(hù)各幢樓的防盜門(mén)窗，定期對(duì)食堂的衛(wèi)生進(jìn)行抽查和整改，完善學(xué)校消防設(shè)施，做好消防、飲食衛(wèi)生安全檢查和改進(jìn)工作，一年來(lái)沒(méi)有發(fā)生安全事故案件。
同樣的365日周而復(fù)始，不同的奮進(jìn)征程上一路高歌！我校的發(fā)展，讓每一位教師為之驕傲，讓每一個(gè)學(xué)生內(nèi)心充滿了希望！面對(duì)現(xiàn)狀，我們銳意改革，鑄就我校輝煌”，20xx，一個(gè)新的開(kāi)始，一個(gè)新的`未來(lái)。我們將進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，深化教學(xué)改革。狠抓校園文化建設(shè)，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。相信在全校師生共同努力下，我們的學(xué)校一定會(huì)在前進(jìn)的道路上走得更快、更穩(wěn)，我們的明天更美好！
今天我們迎來(lái)了大黃山實(shí)驗(yàn)學(xué)校第三屆第一次教代會(huì)，在此，我對(duì)大會(huì)的召開(kāi)表示熱烈的祝賀，并預(yù)祝大會(huì)取得圓滿成功！
希望這次大會(huì)是團(tuán)結(jié)的大會(huì)，勝利的大會(huì)，振奮人心、重聚人氣，增強(qiáng)信心的大會(huì)。我們一定要以高度的責(zé)任感和主人翁精神，萬(wàn)眾一心，奮勇拼搏，全面推進(jìn)教育創(chuàng)新，為辦人民滿意的學(xué)校而努力奮斗。
教導(dǎo)處質(zhì)量提升會(huì)發(fā)言稿8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!
幾年來(lái)，我校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的熱心關(guān)懷指導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)管理和全體教師的共同努力下，乘風(fēng)破浪，不斷的前行。學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育，遵循綠色教育的辦學(xué)理念，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，逐漸得到了家長(zhǎng)和社會(huì)各界的認(rèn)可和矚目，我常常為自己五年前能加入到這樣一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)結(jié)、積極進(jìn)取、無(wú)私奉獻(xiàn)的集體中感到萬(wàn)分高興和無(wú)比自豪。丁校長(zhǎng)的工作報(bào)告在回顧了我們?nèi)陙?lái)所取得的成就的同時(shí)，又為我校新一輪”xxxx ”工程的深化內(nèi)涵，以打造黃金團(tuán)隊(duì)為根本，以切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)建人民滿意學(xué)校的辦學(xué)為宗旨的工作目標(biāo)，及學(xué)校整體工作持續(xù)不斷的發(fā)展指引了方向。20xx—20xx年的發(fā)展規(guī)劃從學(xué)校管理、學(xué)生培養(yǎng)、到教育教學(xué)的提高，都充分體現(xiàn)了它的科學(xué)性和文化性，其中報(bào)告中的師培部分給我的觸動(dòng)最大，24萬(wàn)余元對(duì)于我們學(xué)校和任何一所學(xué)校都不是一個(gè)小數(shù)目，可是真正能拿出這么大筆資金投入到師培中，我想這在長(zhǎng)春乃至全省都是罕見(jiàn)的。它讓我們看到了丁校長(zhǎng)努力提高師資水平的行動(dòng)和決心，正是這樣的投入也讓我在短短的五年時(shí)間，從一個(gè)區(qū)教學(xué)新秀一步步迅速成長(zhǎng)為市十佳、市骨干、省骨干教師，可以說(shuō)從我的身上就可以看到西五“培訓(xùn)是最大福利”結(jié)出的累累碩果，我相信在座的老師也和我一樣有著同樣的感受和經(jīng)歷，這也更加堅(jiān)定了我們努力工作、大力提升自身教學(xué)水平和修養(yǎng)，為西五明天的發(fā)展奉獻(xiàn)、拼搏的信心和決心。在第九屆教職工大會(huì)召開(kāi)之際，全校老師都積極為學(xué)校的.重鑄輝煌獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，最大限度的貢獻(xiàn)著自己的智慧和力量。可以說(shuō)我們學(xué)校的每一點(diǎn)進(jìn)步，都凝結(jié)著在座各位同仁們的汗水、淚水和無(wú)私而廣博的愛(ài)心。我們苦著、累著，但卻無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)槲覀冎�，有校領(lǐng)導(dǎo)班子做我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾。共同的理想、共同的努力已經(jīng)把我們西五人緊緊團(tuán)結(jié)在一起，形成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的戰(zhàn)斗集體。教職工大會(huì)的勝利召開(kāi)，進(jìn)一步演繹了我們與校領(lǐng)導(dǎo)共同管理學(xué)校的民主和諧的主旋律，其中所體現(xiàn)的人性化，民主化和科學(xué)化進(jìn)一步激發(fā)了我們廣大教職員工的積極性和創(chuàng)造性，同時(shí)也不斷樹(shù)立和增強(qiáng)了我們的主人翁意識(shí)。
回首過(guò)去，展望未來(lái)，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，信心與責(zé)任同在�！皢�(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。我們堅(jiān)信幾年以后，我們腳下這塊土地必將會(huì)成為家長(zhǎng)和學(xué)生心中向往的教育圣地。我們不只驚慕成功的花盛開(kāi)時(shí)的明艷，我們更懂得當(dāng)初她浸透奮斗的淚水。在此，我代表全體教師鄭重承諾;我們一定在校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，以此次大會(huì)為契機(jī)，踏實(shí)進(jìn)取、相互信任，相互支持，我們會(huì)把個(gè)人的前途和命運(yùn)與學(xué)校的發(fā)展緊緊地聯(lián)系在一起，把學(xué)校的榮譽(yù)、輝煌和自己的付出、貢獻(xiàn)緊密地聯(lián)系在一起，努力做一名與時(shí)俱進(jìn)的教師，全力實(shí)現(xiàn)下階段的規(guī)劃目標(biāo)，為學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃的全面實(shí)現(xiàn)做出貢獻(xiàn)，謝謝大家!
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