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高一化學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（通用17篇）
在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來越多，好的發(fā)言稿可以引導(dǎo)聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。怎樣寫發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？下面是小編為大家收集的高一化學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
高一化學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 1
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
我是本班的化學(xué)老師，我姓馬，今天，借這個(gè)機(jī)會(huì)想和家長(zhǎng)們交流一下孩子的化學(xué)學(xué)習(xí)問題。
首先、我想說的是，初三化學(xué)是一門新課程，可能好多的家長(zhǎng)也聽說過這們學(xué)科比較難學(xué)。確實(shí)是這樣的，化學(xué)是整個(gè)中學(xué)階段（尤其是高中）學(xué)生們最難搞定的一門學(xué)科，但化學(xué)又是中考當(dāng)中拉分大、容易形成瘸腿的學(xué)科之一，希望家長(zhǎng)們一定要引起重視。
其次、我簡(jiǎn)單的介紹一下化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)：初中化學(xué)上學(xué)期，主要學(xué)習(xí)化學(xué)用語的基礎(chǔ)知識(shí)，較為抽象，要記憶的概念會(huì)比較多，與數(shù)學(xué)幾乎沒什么關(guān)聯(lián)性，有比較濃的文科特點(diǎn)，可以說是理科中的文科，希望家長(zhǎng)在和孩子談化學(xué)學(xué)習(xí)的有關(guān)內(nèi)容時(shí)也要注意這一點(diǎn)，就本學(xué)期而言，智力因素對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的影響可以忽略不計(jì)，考試不好最主要的原因還是在于學(xué)生對(duì)于這門課的重視程度，以及學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度等方面存在問題；到第二學(xué)期的時(shí)候，化學(xué)規(guī)律性的內(nèi)容相對(duì)要增多一些，綜合性增強(qiáng)，化學(xué)學(xué)科的這種理科性質(zhì)也就開始顯現(xiàn)，難度也會(huì)大一些的，到那個(gè)時(shí)候會(huì)比較容易出現(xiàn)分化現(xiàn)象，也就是學(xué)習(xí)化學(xué)入路的學(xué)生，會(huì)越學(xué)越有興趣，越想學(xué)，而似懂非懂甚至不懂的學(xué)生有可能對(duì)這門課產(chǎn)生厭學(xué)心理，會(huì)越學(xué)越不想學(xué)，甚至干脆放棄。
再者，談一下本次期中考試大概情況。本次期中考試化學(xué)試卷滿分50分，與中招考試分?jǐn)?shù)一致。這次是市里統(tǒng)一網(wǎng)上評(píng)卷，改卷要求非常嚴(yán)格，少有一點(diǎn)問題就扣分，改卷之后，我把所有題的平均分加起來不到25分，也就是全市所有九年級(jí)學(xué)生化學(xué)平均成績(jī)，由此可知這次出題難度大，當(dāng)然化學(xué)這科學(xué)生初次學(xué)也難學(xué)。所以這次考試總體并不很理想，雖不理想，但同兄弟學(xué)校相比而言，我們也占優(yōu)勢(shì)。大家也看到了，我所擔(dān)任的兩班化學(xué)，九二班的成績(jī)?cè)诿荷捷爡^(qū)三所中學(xué)中位居第一，九一班位居第二，當(dāng)然這離不開學(xué)生們的努力，也離不開家長(zhǎng)們?cè)诒澈蟮哪С帧?/p>
通過學(xué)生答題成績(jī)分析，可以看出：
雖然化學(xué)難學(xué)，又是新接觸的科目，但學(xué)習(xí)態(tài)度是關(guān)鍵。首先，學(xué)生只要學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能按照老師指導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)，既能取得較好成績(jī)，例如：
然而有一些成績(jī)不好的學(xué)生，分析根本原因，就是體現(xiàn)在課堂上不能集中精力有效地聽課，不能自覺地積極進(jìn)行習(xí)題訓(xùn)練達(dá)到提高的目的，這部分學(xué)生似乎是抱著看熱鬧的態(tài)度來學(xué)習(xí)。甚至還有一些學(xué)生抱著對(duì)自己嚴(yán)重不負(fù)責(zé)任，自暴自棄的態(tài)度，想這些學(xué)生，平時(shí)作業(yè)方面要么不交，要么隨便抄別人的應(yīng)付著交，要么交空白作業(yè)，有些甚至干脆不交。抱著對(duì)學(xué)科考試無所謂的態(tài)度，把選擇題隨便一填，其他就放空的情況。
針對(duì)上面的一些情況我感覺學(xué)生應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立信心。找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，并且要努力，刻苦，勤奮的學(xué)習(xí)，對(duì)于我來說，不會(huì)放棄每一個(gè)學(xué)生，對(duì)此次考試中成績(jī)不好者多以鼓勵(lì)，談心為主，盡力使其不放棄學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取讓學(xué)生們的`成績(jī)更進(jìn)一步。作為家長(zhǎng)，希望也能很好的配合我們，和孩子談心交流，讓其從內(nèi)因出發(fā)，做到想學(xué)，樂學(xué)。
作為老師，總是希望自己的學(xué)生越優(yōu)秀越好，作為家長(zhǎng)，孩子寄托著家庭的希望，為了共同的目標(biāo)，為了我們的學(xué)生，我相信在以后孩子的學(xué)習(xí)生活中家長(zhǎng)朋友們更應(yīng)該是孩子們堅(jiān)實(shí)的后盾，多給孩子學(xué)習(xí)上的交流，生活中的細(xì)心照顧。也相信懂事的孩子們也會(huì)給我們豐碩的成果。
最后，如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作有哪些建議，也請(qǐng)?zhí)岢�，我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn)，如果有家長(zhǎng)想了解孩子的化學(xué)學(xué)習(xí)情況，我們也可以個(gè)別交流。謝謝大家！
高一化學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 2
敬愛的各位家長(zhǎng)：
您好！
我是您孩子的班主任，姓徐，教化學(xué)。
能夠教您的孩子，我很快樂。我和他們說：xx與你們同齡的有好幾千人，能來艾青中學(xué)，并且高三15個(gè)班級(jí)，我們能聚在一同，多不簡(jiǎn)單�。∵@不是一種緣分嗎？高中三年一輪，在高三恰好教了你們，這不是一種緣分嗎？為了這類緣分，我常常感人，同時(shí)有一種重沉沉的責(zé)任。我有時(shí)想：農(nóng)民種地，力沒用到，或是時(shí)節(jié)不利，欠了收，明年再種；工人做部件，心沒盡到，或是技術(shù)不精，部件廢了，再做；當(dāng)老師的，品不端，識(shí)不高，力不勤，把學(xué)生耽擱了，會(huì)毀了他（她）的一世，甚至全家人的幸福。一個(gè)人有幾生？能重來嗎？
一個(gè)學(xué)生，背后站著父親母親、爺爺奶奶、外公外婆多少人��！學(xué)生不應(yīng)勤勞嗎？老師敢不努力嗎？想一想這些，只管有時(shí)我已心疲力竭，卻也要振作精神��！但是，能否是老師努力了，學(xué)生就會(huì)成材出息呢？狀元是秀才教出來的，廢才也是秀才教出來的，資質(zhì)不一樣，努力程度不一樣，思想意識(shí)不一樣，結(jié)果就有了天地之差。所以，家長(zhǎng)、老師應(yīng)當(dāng)同心合力，共同鼓舞孩子，敦促孩子，幫助他們成為一個(gè)實(shí)用的人。這也是我們今日開家長(zhǎng)會(huì)的目的。在教育孩子的指導(dǎo)思想上，我想我們應(yīng)當(dāng)達(dá)成一致。什么是勤學(xué)生？有責(zé)任心，有愛心，勤勞向上，這就是勤學(xué)生，好孩子。我教過一些學(xué)生，他們念的大學(xué)其實(shí)不是什么顯赫的名校，但他們?cè)谛＞磹劾蠋煟瑘F(tuán)結(jié)同學(xué)，在家孝順父親母親，友善鄉(xiāng)鄰，做人上行端品正，學(xué)習(xí)上一直不停地努力，現(xiàn)在他們好多人反而學(xué)業(yè)有成，成為了對(duì)社會(huì)實(shí)用的人。你說，他們不行愛，不是好孩子嗎？所以，我常對(duì)現(xiàn)在的孩子們說：我自然喜愛你考第一，但你勤勞了，努力了，即便考了最后，你也是勤學(xué)生！誰不望子成龍？又有那個(gè)老師不喜愛成績(jī)好的學(xué)生？但是，要認(rèn)可學(xué)生的差別，尊敬這類差別，所以我對(duì)他們說：我教過年部前幾名的學(xué)生，現(xiàn)在教你們，但我仍舊喜愛你們，愛你們！我會(huì)用更大的熱忱和努力來幫助你們！我們學(xué)習(xí)成績(jī)臨時(shí)會(huì)“一般”一點(diǎn)，但做人上決不可以“一般” ！行為上，道德上，勤勞上，決不可以低人一等！為此，我想，家長(zhǎng)和老師應(yīng)當(dāng)共同努力，培育孩子恭順待人，仔細(xì)對(duì)事，有責(zé)任心，有恒心，有愛心。念書可能是一時(shí)的事情，做人倒是一世的努力。有人說，一個(gè)人的成功20%靠的是智商，而80%靠的是情商。所謂“情商”就是我以上所說的。
在班級(jí)管理上，我采納的是“班干部輪番制” ，在下周我們班班干部將進(jìn)行改選，目的就是為了給每一個(gè)人以鍛煉的時(shí)機(jī)，使每一個(gè)人負(fù)一份對(duì)自己，對(duì)他人，對(duì)集體的責(zé)任。在這類責(zé)任下，鍛煉自己的組織能力、領(lǐng)導(dǎo)才能、合作意識(shí)。同時(shí)配合以“個(gè)人量化評(píng)選制度” ，教室的前面是量化表，后邊是高三每次模擬考后的榮耀榜，鼓舞他們各方面努力提升自己。自然，假如在教育學(xué)生，班級(jí)管理上，您有什么建議和想法，請(qǐng)必定告訴我，我們都是為了一個(gè)共同的目標(biāo)。學(xué)生到了艾青中學(xué)，特別到了高三，學(xué)業(yè)上跨了一個(gè)更大的臺(tái)階，在思想的廣度、深度、靈巧性上有了更高的要求。自我管理，自主學(xué)習(xí)上也要有極大的轉(zhuǎn)變，而這些轉(zhuǎn)變，有的學(xué)生能很快適應(yīng)，有的卻依舊逗留在本來的基礎(chǔ)上，懶散，不擅長(zhǎng)思慮，不踴躍主動(dòng)，致使此后的學(xué)習(xí)愈來愈困難。所以，鼓舞孩子快速形成自我管理，自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力特別重要。 （態(tài)度決定全部）此外，這個(gè)期間的孩子自想法識(shí)增強(qiáng)，但同時(shí)又極易受他人影響，交友要謹(jǐn)慎，要告訴他（她）遠(yuǎn)離那些有不良習(xí)慣甚至陋習(xí)的人。好多家長(zhǎng)會(huì)有這樣的想法：孩子到了艾青中學(xué)，大了，已經(jīng)定性了，該好的就好，不好的`也就那樣了。所以，成績(jī)好的孩子家長(zhǎng)，松了一口氣，放心了；成績(jī)差的孩子家長(zhǎng)灰心了，斷念了。錯(cuò)了！有多少首屈一指的學(xué)生到頭來滾下一、二百名，又有多少本來一、二百名的學(xué)生沖到年部前列！這樣的例子，老師見多了。所以，我們家長(zhǎng)、學(xué)生千萬不可以不以為然，家長(zhǎng)要敦促鼓舞，學(xué)生要勤勞努力。還有好多家長(zhǎng)特別相信艾青中學(xué)，把孩子一放，完事大吉。的確，我校管可以畫龍點(diǎn)睛。學(xué)生是有言行，有思想的生命個(gè)體，決不是放在那邊，幾十年不變的鐵板一塊，他們是處在不停變化中的人，會(huì)遇到好的影響，也會(huì)獲得壞的侵襲。有的人吃喝玩樂，有的人嗜煙嗜賭，最后他們學(xué)業(yè)荒棄，這樣的學(xué)生每屆都有。所以家長(zhǎng)和老師相互交流，共同協(xié)作，不停給孩子以正面的敦促和教育反而顯得更為重要。
以前有位家長(zhǎng)，鄰近畢業(yè)了，終于抽出身來，到學(xué)校認(rèn)識(shí)一下自己孩子的學(xué)習(xí)狀況，一探詢才知道，幾年里，兒子白日上課瞌睡，夜晚電腦夜戰(zhàn)，衣著時(shí)興的衣衫，留著時(shí)髦的發(fā)型，成績(jī)榜上卻要倒著才能找到大名。想一想自己辛辛苦苦靠種點(diǎn)地，養(yǎng)個(gè)豬奉養(yǎng)了這么個(gè)“貴公子”，家長(zhǎng)掉淚了。所以，家長(zhǎng)與老師實(shí)時(shí)交流，常常聊一聊孩子的各樣狀況實(shí)在太重要了。
當(dāng)今，老師們都在仔細(xì)努力地工作，班級(jí)講堂氛圍較活躍，學(xué)生踴躍性很正在提高，一個(gè)優(yōu)異的班集體正在成型。在高三的兩次模擬考取我班有6位同學(xué)進(jìn)入前50名，學(xué)習(xí)優(yōu)異者：傅曉偉、張新昌、邵靖波、傅波遷、徐健兒、朱敏、倪敏秀、盛曉亮，有好多同學(xué)平常學(xué)慣用功，成績(jī)進(jìn)步很大，如林楷程、張東日、蘇勝彬等。學(xué)習(xí)上我班有一批用功者：傅曉偉、張新昌、邵靖波、傅波遷、徐健兒、朱敏、倪敏秀、王亞磊、余騰彪、蘇勝彬、張東日、林楷程、張遲盼、錢一茗。
此刻，因?yàn)楹⒆�，我們有了共同的愛，因�(yàn)楹⒆�，我們也有了共同的期待，讓態(tài)度決定全部，讓全部成為可能；讓可能注定成功，讓成功證明全部！就讓我們共同努力，聯(lián)手幫助孩子走好這段人生的路。
高一化學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 3
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
我是這個(gè)班的化學(xué)老師，姓朱，今天，借這個(gè)機(jī)會(huì)想和家長(zhǎng)們交流一下孩子的化學(xué)學(xué)習(xí)問題。
目前，化學(xué)學(xué)的化學(xué)用語，比較抽象，要背的知識(shí)相對(duì)多，是理科中的'文科，對(duì)智力要求不高，學(xué)不好化學(xué)主要因?qū)@門學(xué)科投入不足，或因其它諸如其它學(xué)科不理想，認(rèn)為化學(xué)也學(xué)不好，定性思維，或自己遇到什么不順心什么都不想學(xué)，或家長(zhǎng)對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)引導(dǎo)不當(dāng)，還有的學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，家長(zhǎng)要督促孩子每節(jié)課前預(yù)習(xí)、帶著問題聽課，專家講初中化學(xué)沒有預(yù)習(xí)的課一律是費(fèi)課，化學(xué)開始學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單，從第三章向后，化學(xué)變得赿來赿理性，對(duì)化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)投入要進(jìn)一步加大！課上要積極動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)耳、動(dòng)眼，多種感官并用。實(shí)驗(yàn)課，課前要復(fù)習(xí)、思考實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、�?shí)驗(yàn)步驟。上實(shí)驗(yàn)課時(shí)，要聽眾老師指揮，注意實(shí)驗(yàn)前、實(shí)驗(yàn)中、實(shí)驗(yàn)后什么現(xiàn)象，什么結(jié)論，不要到實(shí)驗(yàn)室都是師傅，做不起來再問。課后要獨(dú)立完成作業(yè)，及時(shí)整理筆記，這條題目與哪條題目相似，不同點(diǎn)在哪，這條題目有哪些解法，用的什么化學(xué)知識(shí)。丁圧中學(xué)學(xué)生在化學(xué)上要求三本“預(yù)習(xí)本、筆記本、整理本，人人有，我在丁圧中學(xué)聽課時(shí)，查了好幾個(gè)學(xué)生三本”。
不懂的要問，讓老師知道什么地方是薄弱點(diǎn)，調(diào)整教學(xué)思路節(jié)奏。從這幾天學(xué)生問問題等途徑中我覺得這個(gè)班有部分學(xué)生理解力有待進(jìn)一步提高，昨天上“根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算”這個(gè)難點(diǎn)，我沒有用書上的例題，用了氫氣跟氧氣反應(yīng)生成水，由氫氣的質(zhì)量求水的質(zhì)量，變通由氫氣質(zhì)量求氧氣的質(zhì)量，同時(shí)遇到較難的化學(xué)計(jì)算，告訴化學(xué)方程式，教學(xué)效果尚可。我保證只要是經(jīng)過思考的題目不管都簡(jiǎn)單，我都耐心講解，都不會(huì)怪任何學(xué)生，保證每一個(gè)學(xué)生都不放過，等距離對(duì)等，直到高考。
謝謝大家！
高一化學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 4
各位家長(zhǎng)：
大家好！
我是這個(gè)班的化學(xué)老師，很快樂和各位家長(zhǎng)商討孩子的前程問題。第一，感謝各位家長(zhǎng)的準(zhǔn)時(shí)到會(huì)，表示了各位家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的重視和對(duì)我們學(xué)校的支持。能夠說，初三階段已經(jīng)到了要點(diǎn)期間，還有兩個(gè)多月的時(shí)間，到了學(xué)生人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，決定著每一個(gè)學(xué)生的前程命運(yùn)。面對(duì)中考，他們的思想是什么樣的？他們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)怎樣？他們?cè)诩依锏臓顩r怎么樣？這些都是我們老師和家長(zhǎng)需要交流的問題。微機(jī)考試、理化試驗(yàn)考試、體育考試就要接踵到來，作為老師和家長(zhǎng)，我們能為孩子們做點(diǎn)什么？該為孩子們做點(diǎn)什么呢？這是我們的學(xué)生，你們的孩子，我們共同的希望，我們孩子的前程命運(yùn)，將決定著整個(gè)家庭的命運(yùn)，所以我們很有必需一同坐在這里，商討孩子的問題。
為了我們的學(xué)生更為優(yōu)異，為了你們的孩子前程美好，我給家長(zhǎng)們幾個(gè)小小的建議：
1、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。孩子其實(shí)不只是知足家長(zhǎng)物質(zhì)上的賜予，學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真摯交流。常常一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力根源于家長(zhǎng)的希望，家長(zhǎng)要常常性的認(rèn)識(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，在學(xué)校表現(xiàn)狀況。比方：每次考完試后，都和孩子找找失誤原由，一同擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，每日都檢查達(dá)成狀況。這樣，孩子感覺到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，自然在學(xué)習(xí)上就會(huì)特別用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。
2、常常翻看學(xué)生的筆錄本、聽寫本、作業(yè)本等。我們每節(jié)課都要記筆錄和聽寫，多檢查自己孩子能否把當(dāng)日的筆錄都背過了，或是實(shí)時(shí)把作業(yè)本、聽寫本、卷子中的錯(cuò)題改正了，能否是還有錯(cuò)號(hào)等等�；瘜W(xué)是理科中的文科，該記憶的比許多，很多家長(zhǎng)都知道，化合價(jià)背不下來，將影響到化學(xué)式的書寫等。我們化學(xué)上總結(jié)了十幾篇復(fù)習(xí)總結(jié)記憶的卷子，家長(zhǎng)能夠隨時(shí)抽查發(fā)問孩子�？偟膩碚f，在學(xué)校里老師會(huì)安排勤學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度，回到家里，也請(qǐng)我們的家長(zhǎng)配合觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)成就。他們會(huì)因你們的關(guān)懷而感覺有信心。此刻，有些同學(xué)缺少學(xué)習(xí)的動(dòng)力，沒有緊急感，壓力感，自覺性差，學(xué)習(xí)信心不足，有的學(xué)生還抄作業(yè)，該背的背可是。我們的`家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子認(rèn)識(shí)多少？孩子工作實(shí)在太忙了，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不聞不問？有些家長(zhǎng)極少主動(dòng)到老師這里咨詢過自己孩子的學(xué)習(xí)狀況。在學(xué)習(xí)上每個(gè)同學(xué)都是同等的，要點(diǎn)是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問題。一個(gè)學(xué)校最重要的事就是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事相同也是教育孩子。而常常好多家長(zhǎng)以為，孩子上了學(xué)，吃穿問題由家長(zhǎng)解決，而教育問題所有由教師去管。這類看法是不對(duì)的，你想，相同一個(gè)教師在相同的一個(gè)班級(jí)上課，為何有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢？這此中要點(diǎn)在于家庭教育。
3、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。其實(shí)家長(zhǎng)和教師進(jìn)行交流的方法好多，能夠到學(xué)校找教師，也能夠經(jīng)過電話交流。家長(zhǎng)和教師進(jìn)行的交流直接影響孩子的學(xué)習(xí)踴躍性，他知道你對(duì)他的學(xué)習(xí)關(guān)懷和重視，也就增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心。
4、要關(guān)懷孩子的身心發(fā)展，而不要過分嬌慣孩子。孩子正是長(zhǎng)身體，內(nèi)心顛簸大的年紀(jì)，學(xué)習(xí)壓力又大，加上體育考試，我們家長(zhǎng)應(yīng)多從內(nèi)心上關(guān)懷自己的孩子，從飲食上保證充分的營(yíng)養(yǎng)，但也不要過于嬌慣孩子怕孩子吃苦。事實(shí)上學(xué)生的學(xué)習(xí)的確很苦，但有幾個(gè)不靠吃苦考上要點(diǎn)的天才呢？所以，需要家長(zhǎng)對(duì)孩子賜予身心的幫助，不要給孩子過多的零花費(fèi)，多了常常會(huì)用于上網(wǎng)、打游戲、吸煙等等。要對(duì)孩子的零花費(fèi)有所控制。
為了將要到來的中考，為了我們的孩子，希望每位家長(zhǎng)能夠惹起重視，這是我們的希望，也是你們的期望。
感謝大家！
高一化學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 5
尊敬的各位家長(zhǎng)、老師們：
大家好！今天我很高興到這里來與各位家長(zhǎng)、老師，共同探討孩子們的教育問題。眾所周知，一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)必須要有一個(gè)良好的氛圍，學(xué)校，家庭，社會(huì)三種形式的教育要相互配合，相互補(bǔ)充，決不可偏廢，更不可缺失。我從教十四年，但對(duì)于教育這門科學(xué)，覺得自己知之甚少，知道得很膚淺，還是一個(gè)小學(xué)生。下面我就結(jié)合我自己的教學(xué)實(shí)踐粗淺地談兩個(gè)問題，僅大家參考，不妥之處，請(qǐng)大家見諒！
一是想談?wù)剬W(xué)習(xí)化學(xué)的方法。做任何事情都要講究方法，如果方法得當(dāng)，則事半功倍，方法失當(dāng)，往往是事倍功半。化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，多做實(shí)驗(yàn)，做好實(shí)驗(yàn)是學(xué)好化學(xué)的一個(gè)重要的方法；其二是要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，不打無準(zhǔn)備的仗；第三是要特別注重化學(xué)用語的學(xué)習(xí)，多掌握一些化學(xué)反應(yīng)的方程式，要對(duì)元素符號(hào)，化學(xué)式，化合價(jià)，離子符號(hào)，化學(xué)方程式，電離方程式，原子結(jié)構(gòu)示意圖等等，要了如指掌。第四要勤記筆記，“好記心不如爛筆頭”，這是古訓(xùn)。一些典型的題目要作為一種類型摘錄在筆記本上，以便于以后復(fù)習(xí)。
另外口訣法是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)很有效的方法，比如把物理性質(zhì)總結(jié)為：“色態(tài)味，兩點(diǎn)、兩度、一性”；把化學(xué)方程式的書寫步驟總結(jié)為：“寫、配、注、注”，這樣就不會(huì)在書寫方程式時(shí)顧此失彼了。
二是想給家長(zhǎng)同志們提一點(diǎn)點(diǎn)建議。作為家長(zhǎng)，我們要全面關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、生活，特別是要關(guān)心孩子心理和身體的健康。要讓孩子首先學(xué)會(huì)做人，然后再去做學(xué)問。我們不能一味用成績(jī)好壞這唯一標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)學(xué)生，何況一次、兩次考試并不能代表什么。要以發(fā)展的觀點(diǎn)看問題，少一些橫向比較，多點(diǎn)縱向比較；教育孩子時(shí)少一些指責(zé)，多一些鼓勵(lì)。對(duì)孩子的期望不要過高，多發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子們的潛質(zhì)和特長(zhǎng)，因材施教。要知道每個(gè)孩子都將走向社會(huì)，而他們成為普通勞動(dòng)者的居多。雖然我們知道“玉不琢不成器”的道理——對(duì)孩子的成長(zhǎng)絕不能放任自流，但是總體上還是要順其自然的。是小草就讓其點(diǎn)綴大地，是大樹就讓其成為棟梁。如果脫離子女的實(shí)際水平，一味追求高水平的期望，往往會(huì)適得其反，對(duì)孩子健康成長(zhǎng)極為不利。
最后我想說一句話：既然大家信任我，請(qǐng)我來給孩子們講化學(xué)課，我一定會(huì)盡力而為的，請(qǐng)同志們放心！我就講到這，謝謝大家！ 在這陽光燦爛的日子里，我們又一次為了一個(gè)共同的心愿相聚在了一起。請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)你們能從百忙之中抽空來參加此次家長(zhǎng)會(huì)，表示真誠(chéng)地感謝！熱烈地歡迎！
一、本冊(cè)書的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容
無機(jī)化學(xué)的最后部分和有機(jī)化學(xué)的第一章烴。這學(xué)期的內(nèi)容比以前的內(nèi)容要多，難度加深，靈活應(yīng)用的地方增多。當(dāng)然，這學(xué)期的作業(yè)要比以前也要多了，在不斷的練習(xí)中加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶，靈活應(yīng)用的能力。
二、教學(xué)方法
在課堂上我盡量從同學(xué)們已知的知識(shí)點(diǎn)出發(fā)，引出新的知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到在上課的時(shí)候盡量輕松一點(diǎn)，在上新課的時(shí)候，一般會(huì)留5分鐘的時(shí)間給同學(xué)們自己看筆記，做到上課能做的事不拖到課后。有的時(shí)候還會(huì)在班上聽寫一些基本的定義和化學(xué)方程式，把基礎(chǔ)打牢。上課的時(shí)候還喜歡提問讓單個(gè)學(xué)生起來回答問題，這樣：
第一，我認(rèn)為有助于培養(yǎng)學(xué)生思維能力，集中學(xué)生的注意力，假設(shè)學(xué)生課堂上走神了，那么他就不能很好的回答問題，所以學(xué)生的注意力非常集中，而且，單個(gè)學(xué)生起來回答，還讓每一個(gè)學(xué)生都能積極的動(dòng)腦思考，而不是跟著全體隨便說，而根本沒有自己的思考。第二：有助于學(xué)生表達(dá)能力的'培養(yǎng)，樹立學(xué)生的自信心。
三、評(píng)價(jià)和建議
1、多給孩子一點(diǎn)信心，對(duì)孩子說你能行。很多時(shí)候?qū)W生不是不能做題，只是對(duì)自己不自信，認(rèn)為自己想的方法可能是錯(cuò)的，這樣就不會(huì)在細(xì)想去了，這個(gè)時(shí)候我還盡量說自己先想想，或給他點(diǎn)個(gè)方法，結(jié)果，同學(xué)們?cè)僮鱿氯サ臅r(shí)候，還是能把題做好的。做對(duì)了的時(shí)候要多鼓勵(lì)他，激發(fā)他對(duì)科學(xué)的熱愛。
2、培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣。班有的孩子由于自學(xué)能力較差，依賴性較強(qiáng)，注意力不容易集中。注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。這個(gè)問題在晚自習(xí)上表現(xiàn)的不太令人滿意，有難題，并不是想如何通過資料書或筆記來解決這個(gè)問題，而是馬上和同方的同學(xué)討論，這就是有的同學(xué)在平時(shí)練習(xí)的時(shí)候做的挺好，而在考試的時(shí)候卻不能得高分的原因了。
高二年級(jí)是高中階段尤為重要的一年，是他們?cè)谶M(jìn)入大學(xué)的關(guān)鍵期。再次懇請(qǐng)我們的家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子，幫助他們走過人生的重要階段，這對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)尤為重要。讓我們攜起手一起加油。
高一化學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 6
同學(xué)們：
大家好！非常感謝各位在百忙之中抽出時(shí)間配合學(xué)校的工作。我是咱班的化學(xué)老師，剛走出校門踏上講臺(tái)，對(duì)咱班學(xué)生也不是有多么的了解，對(duì)各位家長(zhǎng)更是一無所知，希望在以后的教學(xué)中可以跟各位家長(zhǎng)多交流，我雖然沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是我有將我們班化學(xué)成績(jī)提升的信心，針對(duì)化學(xué)教與學(xué)上的問題，跟各位說幾句。
在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們較普遍的缺乏幾種能力，而這些能力僅靠在課堂上學(xué)習(xí)，很難達(dá)到一定的高度，這就需要家長(zhǎng)與學(xué)校合作，共同培養(yǎng)。
1、缺乏自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
咱班有些同學(xué)做作業(yè)很積極，并且可以獨(dú)立完成，但是也有部分學(xué)生，對(duì)作業(yè)的完成很不主動(dòng)，很不認(rèn)真，要么就是抄別人的作業(yè)，要么就是直接不做，作業(yè)本身就是對(duì)課堂內(nèi)容的鞏固和與實(shí)際生活聯(lián)系的橋梁，化學(xué)是一門研究型的課程，它來源于我們的日常生活，就連我們?nèi)粘Ｉ钪泻鹊乃�，廚房里的鹽和面堿都是我們化學(xué)課堂研究的對(duì)象。比如食鹽化學(xué)上用怎樣的符號(hào)表示，除過當(dāng)調(diào)味品在生活中還有沒有其他的作用呢？家長(zhǎng)可以再日常的生活中利用一些特殊的條件問問孩子：你們化學(xué)課上有沒有學(xué)習(xí)醋啊，它除了調(diào)味品的作用之外還能干嗎呢？化學(xué)上是怎么表示的呢？等等一些很簡(jiǎn)單的問題，而這些簡(jiǎn)單的問題，卻可以考察很多孩子在課堂上的內(nèi)容，并且通過這種提問回答的方式更能加強(qiáng)學(xué)生在課堂外對(duì)知識(shí)的鞏固。
2、學(xué)習(xí)心理的問題。
據(jù)我了解我們班的有些孩子在上小學(xué)，甚至初一初二的時(shí)候成績(jī)都非常好，而且很聽話，但是據(jù)我這學(xué)期的.觀察，有些學(xué)生直接放棄了學(xué)習(xí)，可能也有多方面的問題。再剩兩個(gè)月的時(shí)間初中就畢業(yè)了，孩子們的壓力也越來越大，心里也越來越緊張即將面對(duì)的中考，在這樣緊張的壓力下，咱班有些學(xué)生就出現(xiàn)了一種逃避的心理，想著這么累我撐不下去了，我不學(xué)了，混著畢業(yè)了上個(gè)職中也可以的心理，把本來有條件上重點(diǎn)高中的基礎(chǔ)條件就荒廢了，這就要求我們家長(zhǎng)在日常的生活中，除過給孩子物質(zhì)保障的同時(shí)經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，讓他們時(shí)刻有積極向上的自信，讓他們知道自己有能力做的很好，甚至更好。
步入初中或者即將升高中的孩子在思想上心理上都有一些叛逆，家長(zhǎng)與孩子經(jīng)常溝通不僅有利于孩子的健康成長(zhǎng)，也促進(jìn)了與孩子更加親密的感情，家長(zhǎng)也可以多來學(xué)校經(jīng)常與我們老師溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)以及他們的心理成長(zhǎng)，這對(duì)引導(dǎo)孩子的健康成長(zhǎng)也是很重要的。我們當(dāng)中有的孩子學(xué)習(xí)非常好，家長(zhǎng)仍會(huì)擔(dān)心成績(jī)不夠理想考不上甲甲；還有孩子學(xué)習(xí)較差，家長(zhǎng)感覺到學(xué)校來沒面子。其實(shí)，大可不必，每個(gè)孩子都有自身最耀眼的地方，只要積極引導(dǎo)，步入正軌，也是成才的一種體現(xiàn)。只要我們注重培養(yǎng)孩子們生存的必備技能和基本素質(zhì)，孩子就會(huì)成才。讓我們共同努力吧！謝謝大家！
高一化學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們。同學(xué)們；
大家好；
我是化學(xué)教師，我在化學(xué)的田野里，耕耘每一寸土地。
從無機(jī)到有機(jī)，從臭氧到乙醚，從元素周期律到勒沙特列原理，哪里沒有留下我的足跡。
什么王水的秘密，什么金屬晶體，我都要刨根問底，任大自然變幻迷離，我向?qū)W生展示，大自然無窮的奧秘。
各種各樣的儀器設(shè)備，各種各樣的藥品試劑，都是我得心應(yīng)手的道具，哪試管里的赤橙黃綠，是我向?qū)W生展示的，大自然的無限瑰麗。
從春到夏，從秋到冬，哪管風(fēng)風(fēng)雨雨，我奔波在教室和實(shí)驗(yàn)室里，不怕氯氣的刺激，哪管硫化氫臭氣撲鼻，我終于迎來了乙酸乙酯醉人的香氣。
我自豪，我是化學(xué)教師，我在化學(xué)的田野里，耕耘每一寸土地。
是的，我是一個(gè)普通的化學(xué)教師。在化學(xué)的田野里30多年的耕耘中，我深深地體會(huì)到一名教師的素養(yǎng)的高低決定了他是否是一名合格的教師，他的文化底蘊(yùn)、他的'教育追求、他的教育智慧的高低決定了他是否能擔(dān)負(fù)我們這個(gè)時(shí)代的教師使命。一名教師要想真正地成為學(xué)生成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，成為學(xué)生潛能的喚醒者，必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。聯(lián)合國(guó)教科文組織在具有世界意義的《學(xué)會(huì)生存》一書中，提出了“終身學(xué)習(xí)”的觀念，它幾乎無可爭(zhēng)議地被全世界的人們接受了。教育是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)，浸透著對(duì)人文精神的永無止境的探究完善過程。為此，我堅(jiān)持“活到老，學(xué)到老”的精神，永不停息地學(xué)習(xí)。
退休時(shí)，對(duì)電腦是怎樣開機(jī)、關(guān)機(jī)都不懂，是一點(diǎn)一滴地學(xué)，從開機(jī)到關(guān)機(jī)，從用手寫輸入到學(xué)二筆輸入，從做簡(jiǎn)單的文檔到用掃描儀掃描合成文檔、制作課件，這一切都為我的教學(xué)工作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
可以說，是學(xué)習(xí)造就了今天的我。它讓我的內(nèi)心變得更加充實(shí)而快樂，讓我的人生價(jià)值得到充分展示。20xx年評(píng)為高級(jí)教師，20xx年評(píng)為特級(jí)教師。這次又被學(xué)校評(píng)為學(xué)科帶頭人。新的時(shí)代賦予教師職業(yè)道德新的內(nèi)涵，師德不再是一個(gè)抽象的政治說教，而是深刻的知識(shí)內(nèi)涵和文化品格的具體體現(xiàn)。只有堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，才能在教書育人的過程中展示自己的教育智慧和內(nèi)在的精神氣質(zhì)，才能完成好育人的神圣使命。一個(gè)教師書教得好，學(xué)問做得好，自然具有人格的魅力，自然受學(xué)生群體的愛戴和尊敬，教師在人格上贏得學(xué)生的心，學(xué)生便會(huì)產(chǎn)生仰慕之情并心悅誠(chéng)服、心甘情愿地接受老師的教育。
在美國(guó)，有一本家喻戶曉的雜志《幸�！�，有一期雜志的封面上，醒目地寫著一行大字：“要么學(xué)習(xí)，要么死亡！”這句話引發(fā)了人們廣泛而深刻地思考，被全世界的各種媒體競(jìng)相引用。因?yàn)樗沂境鲞@樣一個(gè)道理：在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)習(xí)就是“生存”與“發(fā)展”的重要條件，學(xué)習(xí)就是我們每一個(gè)人乃至整個(gè)社會(huì)開啟繁榮富裕、文明幸福之門的金鑰匙。
老夫喜作黃昏頌，滿目青山夕陽紅。我無悔地追求著。
高一化學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 8
親愛的家長(zhǎng)們：
感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。我是一名高一化學(xué)老師，與大家共同見證了孩子們?cè)谶@個(gè)新學(xué)期的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
首先，我想強(qiáng)調(diào)的是，孩子們?cè)谶@個(gè)學(xué)期面臨著更為復(fù)雜和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。高中化學(xué)與初中化學(xué)有著很大的區(qū)別，它需要孩子們掌握更多的概念和原理，同時(shí)還需要他們具備一定的實(shí)驗(yàn)技能和解決問題的能力。
在這個(gè)過程中，我們需要家長(zhǎng)們的支持和配合。我們需要家長(zhǎng)們?cè)诩彝ブ袨楹⒆觽儬I(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)孩子們多思考、多提問、多練習(xí)。同時(shí)，我們也需要家長(zhǎng)們?cè)诤⒆觽冇龅嚼щy時(shí)給予他們更多的關(guān)心和支持，幫助他們樹立信心、克服困難。
其次，我想提醒家長(zhǎng)們的是，孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)不是衡量他們價(jià)值的唯一標(biāo)準(zhǔn)。雖然成績(jī)是孩子們學(xué)習(xí)成果的一種體現(xiàn)，但它并不是衡量孩子們?nèi)姘l(fā)展的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們需要關(guān)注孩子們的.全面發(fā)展，包括他們的品德、情感、社交能力等方面。
最后，我想說的是，讓我們共同為孩子們的成長(zhǎng)和未來努力奮斗。家長(zhǎng)們和老師們需要密切合作，共同為孩子們的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。讓我們一起鼓勵(lì)孩子們追求卓越、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
高一化學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 9
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
我是這個(gè)班的化學(xué)老師，姓朱，今天，借這個(gè)機(jī)會(huì)想和家長(zhǎng)們交流一下孩子的化學(xué)學(xué)習(xí)問題。
目前，化學(xué)學(xué)的化學(xué)用語，比較抽象，要背的.知識(shí)相對(duì)多，是理科中的文科，對(duì)智力要求不高，學(xué)不好化學(xué)主要因?qū)@門學(xué)科投入不足，或因其它諸如其它學(xué)科不理想，認(rèn)為化學(xué)也學(xué)不好，定性思維，或自己遇到什么不順心什么都不想學(xué)，或家長(zhǎng)對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)引導(dǎo)不當(dāng)，還有的學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，家長(zhǎng)要督促孩子每節(jié)課前預(yù)習(xí)、帶著問題聽課，專家講初中化學(xué)沒有預(yù)習(xí)的課一律是費(fèi)課，化學(xué)開始學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單，從第三章向后，化學(xué)變得赿來赿理性，對(duì)化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)投入要進(jìn)一步加大！課上要積極動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)耳、動(dòng)眼，多種感官并用。實(shí)驗(yàn)課，課前要復(fù)習(xí)、思考實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、�?shí)驗(yàn)步驟。上實(shí)驗(yàn)課時(shí)，要聽眾老師指揮，注意實(shí)驗(yàn)前、實(shí)驗(yàn)中、實(shí)驗(yàn)后什么現(xiàn)象，什么結(jié)論，不要到實(shí)驗(yàn)室都是師傅，做不起來再問。課后要獨(dú)立完成作業(yè)，及時(shí)整理筆記，這條題目與哪條題目相似，不同點(diǎn)在哪，這條題目有哪些解法，用的什么化學(xué)知識(shí)。丁圧中學(xué)學(xué)生在化學(xué)上要求三本“預(yù)習(xí)本、筆記本、整理本，人人有，我在丁圧中學(xué)聽課時(shí)，查了好幾個(gè)學(xué)生三本”。
不懂的要問，讓老師知道什么地方是薄弱點(diǎn)，調(diào)整教學(xué)思路節(jié)奏。從這幾天學(xué)生問問題等途徑中我覺得這個(gè)班有部分學(xué)生理解力有待進(jìn)一步提高，昨天上“根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算”這個(gè)難點(diǎn)，我沒有用書上的例題，用了氫氣跟氧氣反應(yīng)生成水，由氫氣的質(zhì)量求水的質(zhì)量，變通由氫氣質(zhì)量求氧氣的質(zhì)量，同時(shí)遇到較難的化學(xué)計(jì)算，告訴化學(xué)方程式，教學(xué)效果尚可。我保證只要是經(jīng)過思考的題目不管都簡(jiǎn)單，我都耐心講解，都不會(huì)怪任何學(xué)生，保證每一個(gè)學(xué)生都不放過，等距離對(duì)等，直到高考。
謝謝大家！
高一化學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 10
尊敬的各位家長(zhǎng)：
首先，我要感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。我是高一化學(xué)老師，今天，我站在這里，希望通過分享一些關(guān)于我們孩子的化學(xué)學(xué)習(xí)情況，與大家共同探討如何幫助他們更好地學(xué)習(xí)化學(xué)。
我們都知道，化學(xué)是一門需要實(shí)踐和理論相結(jié)合的學(xué)科。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中，不僅需要掌握基本的化學(xué)知識(shí)，還需要培養(yǎng)解決問題的能力。因此，我們一直在努力激發(fā)孩子們對(duì)化學(xué)的興趣，通過各種實(shí)驗(yàn)和活動(dòng)，讓他們更好地理解和掌握化學(xué)知識(shí)。
近期，我們組織了一系列化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓孩子們親自動(dòng)手操作，感受化學(xué)的魅力。這些活動(dòng)不僅鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了他們的觀察力和分析能力。我相信，這些活動(dòng)將對(duì)孩子們的化學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。
同時(shí)，我們也注意到了一些問題。有些孩子在學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)可能會(huì)感到困難，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)基礎(chǔ)知識(shí)的`掌握不夠扎實(shí)。因此，我們建議家長(zhǎng)們?cè)诩彝ブ屑訌?qiáng)對(duì)孩子基礎(chǔ)知識(shí)的輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他們多看書、多做題，提高對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解能力。
另外，化學(xué)是一門需要不斷練習(xí)的學(xué)科。我們希望家長(zhǎng)們能夠鼓勵(lì)孩子們多參加課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。在家庭中，可以為孩子們提供一些化學(xué)相關(guān)的書籍和材料，讓他們自主探索和學(xué)習(xí)。
最后，我想再次感謝各位家長(zhǎng)的支持和配合。孩子的成長(zhǎng)需要我們的共同努力。讓我們攜手為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和未來。
高一化學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 11
各位家長(zhǎng)：
大家好。首先我代表濮陽市第四中學(xué)近xx名師生對(duì)大家表示衷心的感謝，謝謝大家對(duì)我們四中的信任和支持。
我們四中位于城區(qū)腹地，交通便利，是離長(zhǎng)途車站最近的一所中學(xué)。占地50.67畝，建筑面積15584平方米，現(xiàn)有32個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1800余名。
學(xué)校師資力量雄厚�，F(xiàn)有教職工120人，其中高級(jí)教師12人，省級(jí)骨干5人，省級(jí)文明教師3人，國(guó)家、盛市級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師68人。
學(xué)校教學(xué)設(shè)備先進(jìn)。學(xué)校圖書館藏書53000多冊(cè)，被命名為濮陽市中小學(xué)德育基地，按一類標(biāo)準(zhǔn)裝備的6個(gè)理化生實(shí)驗(yàn)室，連年被評(píng)為市先進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，學(xué)校被評(píng)為河南省中學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)示范校;計(jì)算機(jī)教室2個(gè)(100臺(tái)電腦)，多媒體電教廳2個(gè)，每位教師一臺(tái)電腦，每個(gè)班級(jí)配有一臺(tái)51英寸背投、一臺(tái)微機(jī)，一線教師人人會(huì)制作課件，人人能熟練運(yùn)用多媒體上課。
學(xué)校管理科學(xué)規(guī)范。學(xué)校重視內(nèi)部管理，大力加強(qiáng)師德建設(shè)，建立了一整套科學(xué)、規(guī)范的內(nèi)部管理機(jī)制。學(xué)校先后被市教育局命名為“一級(jí)管理學(xué)校”、“規(guī)范化學(xué)校”、“文明學(xué)校”，被市委、市政府命名為“市級(jí)文明單位”，被省教育廳授予“德育工作先進(jìn)集體”、“省文明學(xué)校”等榮譽(yù)稱號(hào)。
學(xué)生食宿條件一流。關(guān)于這一點(diǎn)，一會(huì)餐廳和宿舍的管理員還要給大家專門介紹。
常規(guī)教學(xué)常抓不懈。重點(diǎn)把好了以下“六關(guān)”：一是教務(wù)處把好備課關(guān)：堅(jiān)持每周一超周備課的檢查;加強(qiáng)對(duì)集體備課的督促力度，集集體智慧提高教學(xué)成績(jī)。二是聽課小組把好上課關(guān)：聽課小組各成員要保證每?jī)芍軐?duì)所負(fù)責(zé)教師的課聽一遍，督促、指導(dǎo)教師嚴(yán)格落實(shí)以“生生互動(dòng)——師生互動(dòng)——當(dāng)堂訓(xùn)練”為核心的“三段式開放性教學(xué)模式”。三是備課組長(zhǎng)把好練習(xí)關(guān)：確保練習(xí)題質(zhì)量，切實(shí)做到減負(fù)增效。四是教務(wù)處把好檢查關(guān)：各種練習(xí)、作業(yè)要做到有發(fā)必收，有收必改，有改必評(píng)，有評(píng)必補(bǔ)。五是教研組長(zhǎng)把好復(fù)習(xí)關(guān)：各教研組要集體研究，互相交流，扎扎實(shí)實(shí)抓好復(fù)習(xí)工作。六是教研組長(zhǎng)(備課組長(zhǎng))把好命題關(guān)：努力提高教師的命題能力，保證考試成績(jī)穩(wěn)步提高。
教育科研碩果累累。我們學(xué)校先后承擔(dān)了國(guó)家“十五”重點(diǎn)科研課題—“創(chuàng)新寫作教學(xué)實(shí)驗(yàn)與研究”和“英語24字教學(xué)法”，均取得豐碩成果并且結(jié)題�！坝⒄Z24字教學(xué)法”實(shí)驗(yàn)結(jié)題大會(huì)就在我校舉行。因此，我校被確定為“濮陽市中學(xué)校教師培訓(xùn)基地”、“濮陽市未成年人思想道德建設(shè)培訓(xùn)基地”，榮獲“河南省教育科研先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。
課堂教學(xué)獨(dú)具一格。我們遵循“重在啟發(fā)，善在點(diǎn)播，貴在引導(dǎo)，妙在開竅”的課堂教學(xué)思想，在借鑒外地成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地提出了“三段式開放性教學(xué)模式”，并在全員實(shí)施。該模式包括“生生互動(dòng)、師生互動(dòng)、反饋練習(xí)”三個(gè)環(huán)節(jié)，通過教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法、引導(dǎo)方法、課堂管理、評(píng)價(jià)體系等方面的開放性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力，從而使課堂教學(xué)成為落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)的“良田沃土”。市教研室組織專家在我校隨堂聽課18節(jié)，對(duì)這種方法給于了很高評(píng)價(jià)，稱之為濮陽市課堂教學(xué)改革的一面旗幟。
教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。我們學(xué)校生源質(zhì)量不高，但我們有使學(xué)生“低進(jìn)高出”的膽識(shí)和能力。經(jīng)過幾年努力，教育教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提高，在去年市教育局組織的質(zhì)量抽查中，我校四個(gè)年級(jí)成績(jī)均進(jìn)入市直九所學(xué)校中學(xué)的.前兩名，其中一年級(jí)平均分高出第二名7分，畢業(yè)生264名，被省級(jí)示范性高中——市一高正式錄取42名;在剛剛揭曉的全國(guó)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，我校有6名學(xué)生獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)，占整個(gè)濮陽市的1/7，濮陽市前五名中，市直學(xué)校中只有我校的2名學(xué)生，其中王忠萌為濮陽市第一名、全省第四名，趙蕾蕾濮陽市第四名，全省第11名。
家長(zhǎng)朋友們，多年來，我們一直秉承的信念就是“每一個(gè)學(xué)生都是天使，要教好每一位學(xué)生;每一位家長(zhǎng)都是上帝，努力讓每一位家長(zhǎng)滿意�！闭�(qǐng)相信，成長(zhǎng)從四中開始，成功從四中起步!選擇四中，您的孩子人生將變得多姿多彩，選擇四中，您望子成龍、望女成鳳的愿望將成為現(xiàn)實(shí)!我們的愿望是好的，我們的付出是真誠(chéng)的。我們四中人將竭盡全力創(chuàng)造條件，保證讓四中的每一位同學(xué)都進(jìn)步、都發(fā)展、都成人成才!
最后，再次謝謝各位家長(zhǎng)，希望我們家校合作愉快成功，祝愿您的學(xué)生學(xué)業(yè)早成。
高一化學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 12
您好！
我是您孩子的班主任，姓徐，教化學(xué)。
能夠教您的孩子，我很高興。我和他們說：xx與你們同齡的有好幾千人，能來艾青中學(xué)，而且高三15個(gè)班級(jí)，咱們能聚在一起，多不容易��！這不是一種緣分嗎？高中三年一輪，在高三恰恰教了你們，這不是一種緣分嗎？
為了這種緣分，我常常感動(dòng)，同時(shí)有一種沉甸甸的責(zé)任。我有時(shí)想：農(nóng)民種地，力沒用到，或是天時(shí)不利，欠了收，明年再種；工人做零件，心沒盡到，或是技術(shù)不精，零件廢了，再做；當(dāng)老師的，品不端，識(shí)不高，力不勤，把學(xué)生耽誤了，會(huì)毀了他（她）的一生，甚至全家人的幸福。一個(gè)人有幾生？能重來嗎？
一個(gè)學(xué)生，背后站著父母、爺爺奶奶、外公外婆……多少人��！學(xué)生不該勤奮嗎？老師敢不努力嗎？想想這些，盡管有時(shí)我已心疲力竭，卻也要抖擻精神啊！
可是，是不是老師努力了，學(xué)生就會(huì)成材出息呢？ 狀元是秀才教出來的，廢才也是秀才教出來的，資質(zhì)不同，努力程度不同，思想意識(shí)不同，結(jié)果就有了天地之差。因此，家長(zhǎng)、老師應(yīng)該齊心協(xié)力，共同鼓勵(lì)孩子，督促孩子，幫助他們成為一個(gè)有用的人。這也是我們今天開家長(zhǎng)會(huì)的目的。
在教育孩子的指導(dǎo)思想上，我想咱們應(yīng)該達(dá)成一致。什么是好學(xué)生？ 有責(zé)任心，有愛心，勤奮向上，這就是好學(xué)生，好孩子。我教過一些學(xué)生，他們念的大學(xué)并不是什么顯赫的名校，但他們?cè)谛Ｗ鹁蠢蠋煟瑘F(tuán)結(jié)同學(xué)，在家孝敬父母，和睦鄉(xiāng)鄰，做人上行端品正，學(xué)習(xí)上始終不斷地努力，現(xiàn)在他們很多人反而學(xué)業(yè)有成，成為了對(duì)社會(huì)有用的人。你說，他們不可愛，不是好孩子嗎？
因此，我常對(duì)現(xiàn)在的孩子們說：我當(dāng)然喜歡你考第一，但你勤奮了，努力了，即使考了最后，你也是好學(xué)生！
誰不望子成龍？又有那個(gè)老師不喜歡成績(jī)好的學(xué)生？可是，要承認(rèn)學(xué)生的差異，尊重這種差異，所以我對(duì)他們說：我教過年部前幾名的學(xué)生，現(xiàn)在教你們，但我照樣喜歡你們，愛你們！我會(huì)用更大的熱情和努力來幫助你們！咱們學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)會(huì)“普通”一點(diǎn)，但做人上決不能“普通”！ 行為上，品德上，勤奮上，決不能低人一等！
為此，我想，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該共同努力，培養(yǎng)孩子恭敬待人，認(rèn)真對(duì)事，有責(zé)任心，有恒心，有愛心。讀書可能是一時(shí)的事情，做人卻是一生的努力。有人說，一個(gè)人的成功20%靠的是智商，而80%靠的是情商。所謂“情商”就是我以上所說的。
在班級(jí)管理上，我采取的'是“班干部輪流制” ，在下周我們班班干部將進(jìn)行改選，目的就是為了給每個(gè)人以鍛煉的機(jī)會(huì)，使每個(gè)人負(fù)一份對(duì)自己，對(duì)別人，對(duì)集體的責(zé)任。在這種責(zé)任下，鍛煉自己的組織能力、領(lǐng)導(dǎo)才能、合作意識(shí)。同時(shí)配合以“個(gè)人量化評(píng)比制度” ，教室的前面是量化表，后面是高三每次模擬考后的光榮榜，鼓勵(lì)他們各方面努力提高自己。當(dāng)然，如果在教育學(xué)生，班級(jí)管理上，您有什么意見和想法，請(qǐng)一定告訴我，咱們都是為了一個(gè)共同的目標(biāo)。
學(xué)生到了艾青中學(xué)，尤其到了高三，學(xué)業(yè)上跨了一個(gè)更大的臺(tái)階，在思維的廣度、深度、靈活性上有了更高的要求。自我管理，自主學(xué)習(xí)上也要有極大的轉(zhuǎn)變，而這些轉(zhuǎn)變，有的學(xué)生能很快適應(yīng)，有的卻依然停留在原來的基礎(chǔ)上，懶散，不善于思考，不積極主動(dòng)，導(dǎo)致后來的學(xué)習(xí)越來越困難。因此，鼓勵(lì)孩子迅速形成自我管理，自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力非常重要。（態(tài)度決定一切）
另外，這個(gè)時(shí)期的孩子自主意識(shí)增強(qiáng)，但同時(shí)又極易受別人影響，交友要慎重，要告訴他（她）遠(yuǎn)離那些有不良習(xí)慣甚至惡習(xí)的人。很多家長(zhǎng)會(huì)有這樣的想法：孩子到了艾青中學(xué)，大了，已經(jīng)定性了，該好的就好，不好的也就那樣了。因此，成績(jī)好的孩子家長(zhǎng)，松了一口氣，放心了；成績(jī)差的孩子家長(zhǎng)泄氣了，死心了。錯(cuò)了！有多少名列前茅的學(xué)生到頭來滾下一、二百名，又有多少原來一、二百名的學(xué)生沖到年部前列！這樣的例子，老師見多了。因此，咱們家長(zhǎng)、學(xué)生千萬不能掉以輕心，家長(zhǎng)要督促鼓勵(lì)，學(xué)生要勤奮努力。
還有很多家長(zhǎng)特別信任艾青中學(xué)，把孩子一放，完事大吉。確實(shí)，我校管理嚴(yán)格，老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，可是再好的學(xué)校也不是建立在真空中，再高明的老師也不能點(diǎn)石成金。學(xué)生是有言行，有思想的生命個(gè)體，決不是放在那兒，幾十年不變的鐵板一塊，他們是處在不斷變化中的人，會(huì)受到好的影響，也會(huì)得到壞的侵襲。有的人吃喝玩樂，有的人嗜煙嗜賭，最后他們學(xué)業(yè)荒廢，這樣的學(xué)生每屆都有。因此家長(zhǎng)和老師互相溝通，共同協(xié)作，不斷給孩子以正面的督促和教育反而顯得更加重要。
曾經(jīng)有位家長(zhǎng)，臨近畢業(yè)了，終于抽出身來，到學(xué)校了解一下自己孩子的學(xué)習(xí)情況，一打聽才知道，幾年里，兒子白天上課打盹，晚上電腦夜戰(zhàn)，穿著時(shí)髦的衣衫，留著時(shí)尚的發(fā)型，成績(jī)榜上卻要倒著才能找到大名。想想自己辛辛苦苦靠種點(diǎn)地，養(yǎng)個(gè)豬供養(yǎng)了這么個(gè)“貴公子”，家長(zhǎng)掉淚了。
所以，家長(zhǎng)與老師及時(shí)溝通，經(jīng)常聊一聊孩子的各種情況實(shí)在太重要了�，F(xiàn)今，老師們都在認(rèn)真努力地工作，班級(jí)課堂氣氛較活躍，學(xué)生積極性很正在提高，一個(gè)良好的班集體正在成型。在高三的兩次模擬考中我班有6位同學(xué)進(jìn)入前50名， 學(xué)習(xí)優(yōu)秀者：傅曉偉、張新昌、邵靖波、傅波遷、徐健兒、朱敏、倪敏秀、盛曉亮，有很多同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)用功，成績(jī)進(jìn)步很大，如林楷程、張東日、蘇勝彬等。學(xué)習(xí)上我班有一批用功者：傅曉偉、張新昌、邵靖波、傅波遷、徐健兒、朱敏、倪敏秀、王亞磊、余騰彪、蘇勝彬、張東日、林楷程、張遲盼、錢一茗。
如今，因?yàn)楹⒆�，咱們有了共同的愛，因�(yàn)楹⒆�，咱們也有了共同的期待，讓態(tài)度決定一切，讓一切成為可能；讓可能注定成功，讓成功證明一切！就讓我們共同努力，攜手幫助孩子走好這段人生的路！
后記：經(jīng)過老師、家長(zhǎng)、全體同學(xué)共同努力，該班高考成績(jī)優(yōu)異。真的，有愛就有一切，有播種就有收獲。
高一化學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！很高興能和大家交流一下化學(xué)學(xué)習(xí)方法。
進(jìn)入高中以后，不少同學(xué)總感到化學(xué)有些雜亂，要記的東西特別多、特別難。其實(shí)這并不奇怪，人們學(xué)習(xí)任何知識(shí)都需要先靠記憶完成知識(shí)的原始積累，然后才可以用已有的知識(shí)進(jìn)行邏輯思維，去尋找其中的規(guī)律；化學(xué)由于初中學(xué)得比較晚，而且知識(shí)量比較少，內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，到高中才開始對(duì)化學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，在高中階段既要進(jìn)行知識(shí)的積累又要探尋其中的規(guī)律，所以到了高中以后知識(shí)量和知識(shí)難度均突然增大了。要想學(xué)好化學(xué)，我建議做到以下三個(gè)方面：
一、記憶積累，奠定化學(xué)基礎(chǔ)
規(guī)律的掌握來自知識(shí)的積累，而知識(shí)的積累又依賴合理的記憶。當(dāng)然，記憶并不意味著死記硬背，也不能眉毛胡子一把抓，應(yīng)該注意記憶方法，學(xué)會(huì)理解地去記憶�；瘜W(xué)中的一些有關(guān)知識(shí)可用如下方法記憶：
1.分類記憶，形成知識(shí)體系：
物理性質(zhì)：可分解成：色、味、態(tài)、密度、熔沸點(diǎn)、溶解性，特性。然后每種物質(zhì)都套到這些方面去記憶，會(huì)使記憶更牢固。
化學(xué)性質(zhì)：主要從通性、熱穩(wěn)定性、氧化性和還原性、特性幾個(gè)方面進(jìn)行記憶。如學(xué)習(xí)二氧化硫性質(zhì)時(shí)，先從物質(zhì)類別分析，它屬于酸性氧化物，便具有酸性氧化物的通性，基本同二氧化碳；然后從化合價(jià)角度分析其處于硫元素的中間價(jià)態(tài)，既有氧化性又有還原性；最后從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)還有特性—漂白性。這樣分析完后，我們對(duì)二氧化硫的性質(zhì)就會(huì)系統(tǒng)掌握并能與二氧化碳進(jìn)行區(qū)別。
化學(xué)實(shí)驗(yàn)，可細(xì)化為操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論、反應(yīng)原理或現(xiàn)象解釋、誤差分析等。
2、設(shè)疑探究，深入化學(xué)本質(zhì)
質(zhì)疑就是追問為什么，或者用挑剔的眼光來看待已有的事物，達(dá)到對(duì)化學(xué)事實(shí)的深層理解。凡事多問幾個(gè)為什么更有利于我們了解事物的本質(zhì)，并能更持久地掌握知識(shí)，也是鍛煉學(xué)習(xí)能力、提升個(gè)人素質(zhì)的必由之路。如學(xué)習(xí)硫單質(zhì)性質(zhì)時(shí)我們知道硫具有氧化性，但氧化性比氧氣和氯氣都弱，如果追問一下為什么？通過自學(xué)或?qū)W習(xí)了元素周期律后，就可根據(jù)位、構(gòu)、性來推理。因氧元素位于第二周期第ⅥA族，是活潑非金屬元素，故氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，是一種常用的氧化劑。硫與氧在同一族，但硫位于氧的下一周期，故單質(zhì)硫的氧化性比氧氣弱；而氯與硫在同周期，氯在硫的右邊VIIA族，非金屬性強(qiáng)于硫，故氯氣氧化性也強(qiáng)于硫。這樣就深入到了化學(xué)的本質(zhì)，經(jīng)過自己推理得出的性質(zhì)就不需要死記硬背了，大大減少了記憶量。如果在學(xué)習(xí)的過程中沒有質(zhì)疑，那么你的學(xué)習(xí)過程就只能象海棉吸水一樣全盤吸收，但沒有變成自己的東西，知識(shí)也是支離破碎的，其典型特征是上課一聽就懂，作業(yè)一做就錯(cuò)，考試一到就暈。
3、歸納綜合，聯(lián)結(jié)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
對(duì)知識(shí)不能及時(shí)進(jìn)行整理，其后果是對(duì)各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系不是很清楚，時(shí)間一長(zhǎng)，便成了一團(tuán)亂麻，覺得越學(xué)越艱難，學(xué)習(xí)成績(jī)一路下降。所以一節(jié)課或一個(gè)章節(jié)或一個(gè)單元學(xué)習(xí)完后，應(yīng)對(duì)知識(shí)及時(shí)進(jìn)行歸納綜合，跟原有知識(shí)建立聯(lián)系，總結(jié)出適合自己記憶的規(guī)律性的東西來，歸納綜合，聯(lián)結(jié)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。既可以有效地防止遺忘現(xiàn)象，又可以完備知識(shí)體系,這就是我們常說的:”學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新“。如有些概念容易混淆，像同素異形體、同分異構(gòu)體、同位素和同系物；電解和電離；原電池和電解池；電解和電鍍等等，可以通過比較，找出它們的異同，加深理解，防止混淆。再如所有元素及其化合物性質(zhì)學(xué)完之后，可再對(duì)各物質(zhì)的共性及時(shí)進(jìn)行歸類。如常見有毒氣體有：一氧化碳、一氧化氮、二氧化氮、硫化氫、二氧化硫、氟氣、氯氣、溴蒸氣等；常見黃色和淡黃色固體有硫磺、過氧化鈉、溴化銀、碘化銀等；還有常見的氧化劑、常見的還原劑、常用的酸堿、常見的指示劑，這樣及時(shí)地進(jìn)行歸類總結(jié)，能有效提升你的記憶速度，快速掌握知識(shí)。
4、聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注化學(xué)應(yīng)用。化學(xué)知識(shí)與我們的生活密切相關(guān)，學(xué)習(xí)化學(xué)就是為了解決生產(chǎn)生活實(shí)際問題，因此將所學(xué)的化學(xué)理論和生活實(shí)踐聯(lián)系起來是化學(xué)學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)必不可少的要素。將生活因素融入學(xué)習(xí)中會(huì)使你對(duì)化學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)更加深刻且牢固掌握。如學(xué)習(xí)氯氣性質(zhì)時(shí)我們知道氯氣可以與堿反應(yīng)，與氫氧化鈉的反應(yīng)可用于制取84消毒液及對(duì)氯氣進(jìn)行尾氣處理等，而與氫氧化鈣的反應(yīng)用于制取漂白粉。如果能夠聯(lián)系實(shí)際—?dú)溲趸}便宜但微溶于水；氫氧化鈉價(jià)格高但易溶于水，就很容易理解兩個(gè)反應(yīng)的不同應(yīng)用并且記憶牢固。
二、練習(xí)鞏固，深化知識(shí)理解
學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用。適當(dāng)?shù)木毩?xí)是應(yīng)用知識(shí)、鞏固知識(shí)、深化理解的重要手段，一個(gè)從來不做練習(xí)的人，很難想象他的'成績(jī)能好到哪里去。但也有的同學(xué)做了大量的練習(xí)，成績(jī)?nèi)圆焕硐�，究其原因，其問題往往出在釋疑過程中：他對(duì)練習(xí)中出現(xiàn)的問題沒有進(jìn)行深究，即沒有弄清楚本題的意圖是什么，同學(xué)老師一講就懂了，但看到熟悉的題目還是出錯(cuò)。如果這個(gè)疑問你自己認(rèn)真思考過，那么在老師或同學(xué)給你講解時(shí)你就能迅速發(fā)現(xiàn)問題所在，達(dá)到事半功倍的效果。另外，出現(xiàn)了錯(cuò)誤也還需要及時(shí)分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因：是理解錯(cuò)誤、還是知識(shí)有缺陷。故練習(xí)宜精不宜多，對(duì)所做過的題目一定要弄懂弄透，對(duì)一些經(jīng)典習(xí)題，可反復(fù)置疑，一題多練，起到舉一反三、事半功倍的效果。特別是高三，好題目一定要反復(fù)把玩，不要輕易放過。另外對(duì)自己在考試或平時(shí)練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)題，要注意收集，設(shè)立錯(cuò)題集，分析錯(cuò)誤原因，并且經(jīng)常翻一翻、看一看，警醒自己不要再去重犯同樣的錯(cuò)誤。
三、合作互動(dòng)，促進(jìn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)
孔子曰：“三人行，必有我?guī)煛�，同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)，可以使學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的疑難問題得到及時(shí)解決。有些成績(jī)好的同學(xué)可能覺得這樣自己很吃虧，其實(shí)不然，很多時(shí)候看似明白，不一定真懂。因?yàn)槟阒挥姓驹诟叩膶哟�，將有關(guān)知識(shí)疏理清楚，才有可能將其表述出來，在表述的過程中，別人或你自己也可能會(huì)發(fā)現(xiàn)你對(duì)該知識(shí)某些理解上的偏差或漏洞，有利于你對(duì)該知識(shí)有更深刻的理解，“教學(xué)相長(zhǎng)”說的就是這個(gè)道理；另外，水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)在交流的過程中，往往可以收獲許多新思路和新方法，正如哲人所說：“一個(gè)蘋果與一個(gè)蘋果交換之后還是一個(gè)蘋果，而一種思想和一種思想交流后可獲得兩種思想”。所以很多成績(jī)特別好的同學(xué)人緣也特別好，學(xué)得輕松，學(xué)習(xí)效率高，在同學(xué)中享有很高的威信；而有的同學(xué)雖然學(xué)習(xí)很刻苦，但不愿與同學(xué)交往，單打獨(dú)斗，結(jié)果效率不高，成績(jī)提高不快，這也是其中原因之一。
以上是我個(gè)人在長(zhǎng)期化學(xué)教學(xué)工作中的一點(diǎn)感悟，奉獻(xiàn)給大家，希望能對(duì)大家今后的化學(xué)學(xué)習(xí)有所啟迪。
謝謝大家！
高一化學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 14
尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好！
我是這個(gè)班的化學(xué)老師，姓朱，今天，借這個(gè)機(jī)會(huì)想和家長(zhǎng)們交流一下孩子的化學(xué)學(xué)習(xí)問題。
目前，化學(xué)學(xué)的化學(xué)用語，比較抽象，要背的知識(shí)相對(duì)多，是理科中的文科，對(duì)智力要求不高，學(xué)不好化學(xué)主要因?qū)@門學(xué)科投入不足，或因其它諸如其它學(xué)科不理想，認(rèn)為化學(xué)也學(xué)不好，定性思維，或自己遇到什么不順心什么都不想學(xué)，或家長(zhǎng)對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)引導(dǎo)不當(dāng)，還有的學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，家長(zhǎng)要督促孩子每節(jié)課前預(yù)習(xí)、帶著問題聽課，專家講初中化學(xué)沒有預(yù)習(xí)的課一律是費(fèi)課，化學(xué)開始學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單，從第三章向后，化學(xué)變得赿來赿理性，對(duì)化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)投入要進(jìn)一步加大！課上要積極動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)耳、動(dòng)眼，多種感官并用。實(shí)驗(yàn)課，課前要復(fù)習(xí)、思考實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、實(shí)驗(yàn)步驟。上實(shí)驗(yàn)課時(shí)，要聽眾老師指揮，注意實(shí)驗(yàn)前、實(shí)驗(yàn)中、實(shí)驗(yàn)后什么現(xiàn)象，什么結(jié)論，不要到實(shí)驗(yàn)室都是師傅，做不起來再問。課后要獨(dú)立完成作業(yè)，及時(shí)整理筆記，這條題目與哪條題目相似，不同點(diǎn)在哪，這條題目有哪些解法，用的什么化學(xué)知識(shí)。丁圧中學(xué)學(xué)生在化學(xué)上要求三本“預(yù)習(xí)本、筆記本、整理本，人人有，我在丁圧中學(xué)聽課時(shí)，查了好幾個(gè)學(xué)生三本”。
不懂的要問，讓老師知道什么地方是薄弱點(diǎn)，調(diào)整教學(xué)思路節(jié)奏。從這幾天學(xué)生問問題等途徑中我覺得這個(gè)班有部分學(xué)生理解力有待進(jìn)一步提高，昨天上“根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算”這個(gè)難點(diǎn)，我沒有用書上的例題，用了氫氣跟氧氣反應(yīng)生成水，由氫氣的質(zhì)量求水的質(zhì)量，變通由氫氣質(zhì)量求氧氣的質(zhì)量，同時(shí)遇到較難的化學(xué)計(jì)算，告訴化學(xué)方程式，教學(xué)效果尚可。我保證只要是經(jīng)過思考的題目不管都簡(jiǎn)單，我都耐心講解，都不會(huì)怪任何學(xué)生，保證每一個(gè)學(xué)生都不放過，等距離對(duì)等，直到明天高考。
高一化學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 15
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
上午好！
近幾年的化學(xué)試題堅(jiān)持新課標(biāo)的理念和要求，穩(wěn)中求變，立足考查學(xué)生的全面素質(zhì)，強(qiáng)調(diào)探究學(xué)習(xí)的重要性。臨近中考，面臨全面復(fù)習(xí)，教師和學(xué)生都在想辦法，尋找有效途徑，力求快速有效復(fù)習(xí)，提高學(xué)生成績(jī)，下面就近年來中考試題特點(diǎn)和復(fù)習(xí)方法談?wù)勎业目捶�，不�?dāng)之處請(qǐng)各位專家，同行批評(píng)指正。
一、20xx年中考復(fù)習(xí)方法探討
1、注重雙基、回歸教材、形成完整知識(shí)體系。
從近幾年中考試題不難看出，中考試題沒有一道是練習(xí)冊(cè)上的原題，所以復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)避免題海戰(zhàn)術(shù)，雖然題在書外，但知識(shí)在書內(nèi)。無論怎樣復(fù)習(xí)，都應(yīng)以書本為主，使學(xué)生清晰、準(zhǔn)確、扎實(shí)掌握課本知識(shí)。每一節(jié)都有哪些知識(shí)點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)間有哪些聯(lián)系，有哪些實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖鞘裁矗瑢?shí)驗(yàn)中有什么現(xiàn)象，可得出什么結(jié)論，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意哪些問題。如鐵生銹的試驗(yàn)中，有一支試管要用蒸餾水，有關(guān)該試管的問題是：
1）為什么用蒸餾水？
2）為什么需剛煮沸并迅速冷卻的蒸餾水？
3）試管中蒸餾水上面為什么要放一層植物油？
通過回答這樣的問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注實(shí)驗(yàn)過程；還應(yīng)掌握每一節(jié)有哪些圖，圖提供的信息是什么？通過這樣的復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)課本知識(shí)掌握有條有理。扎實(shí)牢固，做題時(shí)不會(huì)出現(xiàn)模棱兩可，似是而非，叫不準(zhǔn)的情況。
2、挖掘教材，拓寬知識(shí)面。
在學(xué)習(xí)新課過程中，學(xué)生獲取的是一些最基本的知識(shí)。但在復(fù)習(xí)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生挖掘教材、獲取更多的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維。如CO還原Fe2O3試驗(yàn)中，學(xué)生在掌握了現(xiàn)象及相關(guān)的反應(yīng)外還應(yīng)想一想，點(diǎn)燃尾氣說明CO有哪些化學(xué)性質(zhì)？學(xué)生通過分析是能夠做出正確答案的。課本中類似的問題很多，如果能適當(dāng)深化知識(shí)，學(xué)生會(huì)感到這樣的復(fù)習(xí)很有趣。
3、引導(dǎo)規(guī)律總結(jié)，強(qiáng)化指導(dǎo)，形成技能。
教材中的知識(shí)是有規(guī)律性的，需要在教師的指導(dǎo)下去揭示它。如方程式的配平，教材只提供了最小公倍數(shù)法，但有些方程式用此方法很難配平，例如有機(jī)化合物燃燒的反應(yīng)，金屬氧化物與還原劑的反應(yīng)，堿與非金屬氧化物的反應(yīng)，酸與金屬氧化物的反應(yīng)等。需根據(jù)各類反應(yīng)的特點(diǎn)，找出規(guī)律，配平就會(huì)變難為易、事半功倍。
4、注重生產(chǎn)、生活及環(huán)保中的化學(xué)知識(shí)
近幾年中考化學(xué)試題都注重聯(lián)系實(shí)際，這不但貫徹了新課標(biāo)的精神，同時(shí)也很好地體現(xiàn)了化學(xué)這門學(xué)科既源于社會(huì)源于
生活、又服務(wù)社會(huì)、服務(wù)生活的時(shí)代主題。因此在復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)選擇以環(huán)境保護(hù)、生態(tài)平衡、生活健康、資源和能源等社會(huì)廣泛關(guān)注的問題為背景材料，設(shè)計(jì)情境新穎、內(nèi)容廣泛的題目，以檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。還要結(jié)合本地區(qū)的情況培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心自然、關(guān)愛身邊的生存環(huán)境的科學(xué)態(tài)度和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活中事物、現(xiàn)象的觀察和解決問題的能力。
5、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)和訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維
提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是提高課堂教學(xué)質(zhì)量，在課堂教學(xué)中，每學(xué)習(xí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，教師都起到啟發(fā)和引導(dǎo)作用，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)口能力，不要為提高效率輕易給出結(jié)論讓學(xué)生死記硬背。如教材第12單元最后一節(jié)《有機(jī)合成材料》，12年出了5分題，13年出了3分題，占的比例不大，如何在短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)本課題的知識(shí)，學(xué)生認(rèn)為把知識(shí)點(diǎn)背下來就可以了，其實(shí)不然。教材是通過學(xué)生討論甲烷、乙醇、葡萄糖、淀粉、蛋白質(zhì)的組成元素引出有機(jī)化合物；又通過比較它們相對(duì)分子質(zhì)量的大小引出有機(jī)高分子化合物，從而了解有機(jī)合成材料。
教材又重點(diǎn)介紹了三大合成材料的相關(guān)知識(shí)，如果我們掌握了教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)，學(xué)生就會(huì)記憶深刻，提高學(xué)習(xí)效率。因此，在課堂教學(xué)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生如何觀察，如何想，如何說，如何寫。給予更多的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維這種內(nèi)在品質(zhì)，從而提高學(xué)生的能力，真正提高教學(xué)質(zhì)量。
二、近年中考試題特點(diǎn)
1、試題體現(xiàn)了以學(xué)生為本。20xx年試題共有插圖24處、圖表4處，且清晰生動(dòng)，符合中學(xué)生的心理特點(diǎn)，有助于學(xué)生的觀察、正確理解和準(zhǔn)確解答，緩解了學(xué)生視覺疲勞。如29題，點(diǎn)滴版的`優(yōu)點(diǎn)，32題，玻璃棒在不同實(shí)驗(yàn)中的作用等，插圖都恰到好處，考查了學(xué)生多種途徑獲得信息的能力。
2、情景素材新穎、突出時(shí)代主題。近幾年中考試題突出了情景素材題。如12年的23、26、27、28、29題等，13年的9、10、12、23、24、27、29、30題等。這部分題以環(huán)保、能源、資源、生活等方面的問題為載體，考查學(xué)生分析和解決問題的能力，同時(shí)考察學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。學(xué)生在解答這類問題時(shí)會(huì)感受到化學(xué)對(duì)改善人的健康、生存及社會(huì)發(fā)展起積極作用，體會(huì)化學(xué)的重要性。
3、試題知識(shí)面廣、結(jié)構(gòu)性強(qiáng)。近幾年試題考查的知識(shí)點(diǎn)除重點(diǎn)內(nèi)容外，還包括資料卡片、家庭實(shí)驗(yàn)等，雖然知識(shí)面廣，但結(jié)構(gòu)性強(qiáng)。如13年的24題是能源與環(huán)境方面的系列題、32題是玻璃棒的系列題，26題是溶液的系列題，該題集中了本單元的重點(diǎn)知識(shí)，是溶液?jiǎn)卧臐饪s版。
4、試題重視實(shí)驗(yàn)。近幾年中考都把實(shí)驗(yàn)作為重點(diǎn)，尤其是探究實(shí)驗(yàn)，考查學(xué)生的觀察能力、分析能力、綜合能力等，如20xx年的33題、13年的33題、34題。這些題在于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和探究能力，需要學(xué)生有扎實(shí)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新精神。
5、開放題增多。近幾年中考試題除簡(jiǎn)答題為開放性試題外，有部分填空題也有一定的開放性。這類題范圍廣，可預(yù)見性差，是知識(shí)技能與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的綜合型，以考查學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)分析問題和解決問題的能力。
高一化學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 16
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
大家早上好！
首先，感謝教師工作室給我這個(gè)機(jī)會(huì)代表省骨干教師在這里發(fā)言，我來自xx市第一中學(xué)。
我們這期跟崗學(xué)員來自xx班和xx班教師一共13人，有機(jī)會(huì)進(jìn)入xx市xx中學(xué)，進(jìn)入名師工作室跟崗學(xué)習(xí)感到非常的榮幸與自豪，我們相信，在為期二周的.跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有特級(jí)教師、廣東省名師副校長(zhǎng)的引領(lǐng)，有工作室各位成員的指導(dǎo)，通過參加科研課題研究，深入課堂實(shí)踐，聽課評(píng)課，專題講座，教育考察，經(jīng)驗(yàn)交流等一系列扎實(shí)有效的培訓(xùn)活動(dòng)，使我們的教研教學(xué)技能得到快速提升。
在跟崗學(xué)習(xí)階段，我們將帶著虛心求學(xué)的態(tài)度，抱著不斷提升自己專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)水平的目的，走進(jìn)教師工作室的課堂，積極參加工作室開展的一切教學(xué)教研活動(dòng)，認(rèn)真做好課題的研究工作，努力地完成跟崗學(xué)習(xí)的所有任務(wù)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
最后，預(yù)祝我們省級(jí)骨干教師跟崗培訓(xùn)圓滿成功！祝教師工作室人才輩出，名揚(yáng)四海！祝xx市xx中學(xué)教學(xué)教育工作蒸蒸日上，祝大家身體健康，工作順利、家庭幸福，謝謝大家。
高一化學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 17
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家下午好！
本人非常榮幸能在這里以這種方式與大家交流，在此我要感謝領(lǐng)導(dǎo)和大家對(duì)我的信任，另外因?yàn)楸救怂接邢�，難免會(huì)有耽誤大家寶貴時(shí)間的感覺，希望能得到大家的包涵，有不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。受教研室委托我在這里談兩個(gè)方面的問題。一年一度的中考又將來臨，今天我們?cè)谶@里召開中考化學(xué)復(fù)習(xí)研討會(huì)，目的就是為了能夠更好地開展接下來的復(fù)習(xí)工作，為迎接中考做好充分準(zhǔn)備。
一、學(xué)生在復(fù)習(xí)中應(yīng)該做到的四個(gè)方面
1、歸納整理、加強(qiáng)記憶
從平時(shí)的練習(xí)中可以看出學(xué)生基礎(chǔ)不牢，如不偏、不怪、不難的試題，學(xué)生也做錯(cuò)。因此學(xué)生要加強(qiáng)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。如果僅僅有分散零碎的知識(shí)，而沒有形成完整的知識(shí)體系，那么運(yùn)用知識(shí)的能力和效果必將大打折扣。故學(xué)生應(yīng)把各部分相應(yīng)的知識(shí)串成線，連成片，織成網(wǎng)，形成一個(gè)完整的知識(shí)體系。只有系統(tǒng)完整地掌握知識(shí)體系，才能提高分析和運(yùn)用能力，才能有效地進(jìn)行知識(shí)遷移。同時(shí)，化學(xué)用語和規(guī)律性的知識(shí)，應(yīng)下功夫記和訓(xùn)練，如元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式、金屬活動(dòng)性順序表、質(zhì)量守恒定律、反應(yīng)類型和復(fù)分解反應(yīng)的條件等都應(yīng)熟練地掌握。
2、回歸課本、查缺補(bǔ)漏
在復(fù)習(xí)時(shí)十分重要的一點(diǎn)是通讀課本，而不是花大量的時(shí)間再去做題。其實(shí)，中考題中有相當(dāng)部分依據(jù)課本內(nèi)容編制而成，課本中的習(xí)題、例題、實(shí)驗(yàn)、插圖等常用作編題的材料。所以同學(xué)們?cè)诳记耙欢ㄒ屑?xì)通讀課本。重要的內(nèi)容，如單元及課題小結(jié)中的內(nèi)容，要在理解的基礎(chǔ)上記住，讀圖時(shí)要看懂圖例意思，是展示物體的形狀、結(jié)構(gòu)、用途，還是提供實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范，或是揭示事物的性質(zhì)關(guān)系、變化的規(guī)律等等。另外，把錯(cuò)題再看一遍，梳理一遍。“錯(cuò)題是個(gè)寶，提高成績(jī)少不了”，對(duì)自己在前期復(fù)習(xí)中暴露出來的弱點(diǎn)和知識(shí)上的漏洞要進(jìn)行補(bǔ)救。在這期間你會(huì)發(fā)現(xiàn)最初對(duì)這些題目的認(rèn)識(shí)有許多錯(cuò)誤、疏漏之處。在做過一定量習(xí)題后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的題目之間有相似之處，需要你歸類分析、找出聯(lián)系，等這樣的題目再出現(xiàn)時(shí)你就會(huì)很快做出，這對(duì)提高速度和正確率很有幫助。
3、認(rèn)真審題、規(guī)范答題
在練習(xí)和模擬考試的過程中，學(xué)生要強(qiáng)化以下答題的意識(shí)：
�。�1）時(shí)間意識(shí)，訓(xùn)練中要控制每個(gè)試題的`答題時(shí)間，避免由于時(shí)間安排不當(dāng)造成會(huì)做的題無法完成；在做試卷時(shí)，要學(xué)會(huì)先易后難，試卷易，不激動(dòng)，因?yàn)槟阋状蠹乙�；試卷難，不慌張，因?yàn)槟汶y大家難。
（2）審題意識(shí)，準(zhǔn)確審題是答題的關(guān)鍵，訓(xùn)練中要培養(yǎng)學(xué)生抓“關(guān)鍵詞句”抓“重要信息”的能力。在遇到似曾相識(shí)的題目時(shí)，切不可犯經(jīng)驗(yàn)主義的錯(cuò)誤，要耐著性子看題目，與平時(shí)做的題目有沒有區(qū)別，答題要求有沒有變化。
�。�3）規(guī)范意識(shí)，注意答案的要點(diǎn)化，層次性，用所學(xué)知識(shí)的術(shù)語規(guī)范答題，并注意語言的精練。
�。�4）卷面意識(shí)，一些學(xué)生拿到試卷就寫，不妥就改，結(jié)果涂涂抹抹，使卷面看起來很不整齊，評(píng)卷者在看到這樣的試卷是絕不會(huì)手下留情的。
4、生理調(diào)節(jié)、樹立信心
一些心理學(xué)家認(rèn)為，一個(gè)人有時(shí)體力充沛，才思敏捷，記憶力強(qiáng)，有時(shí)卻渾身困乏，思維遲鈍，記憶力下降。因此，學(xué)生應(yīng)該利用考前的這一個(gè)月調(diào)整好自己的生物鐘，對(duì)考試發(fā)揮會(huì)有積極作用。最后一定要認(rèn)清自己的位置。對(duì)自己充滿信心；以平和的心態(tài)，堅(jiān)定的信念面對(duì)中考，要拿出自己最佳的生理和心理狀態(tài)來應(yīng)對(duì)中考。考試不僅在于它的結(jié)果，更是一種重要的過程。要對(duì)自己充滿信心，以積極樂觀的態(tài)度面對(duì)生活，面對(duì)中考，用“堅(jiān)持”來養(yǎng)育我們的自信心。這同時(shí)也是教師的責(zé)任，此時(shí)此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲蟆?/p>
總之復(fù)習(xí)過程是一個(gè)信息交流過程，在這個(gè)過程中，教師應(yīng)把過程方法視為課堂教學(xué)的重要目標(biāo)，盡量讓學(xué)生通過自己的閱讀、探索、思考、觀察、操作、想象、創(chuàng)新等豐富多彩的認(rèn)識(shí)過程來獲得知識(shí)。教師應(yīng)始終以學(xué)生為中心，教會(huì)他們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)，使學(xué)生具有終身學(xué)習(xí)的能力。并且關(guān)注學(xué)生的情感生活和情感體驗(yàn)，讓新課標(biāo)的新理念在復(fù)習(xí)中充分展現(xiàn)。
二、教師在復(fù)習(xí)中應(yīng)該做到的五個(gè)方面
1、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想要明確
中考前總復(fù)習(xí)的作用是溫故而知新，將有疑問的知識(shí)弄懂弄通，使零散的知識(shí)系統(tǒng)化。掌握最基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí)和技能，具有運(yùn)用化學(xué)知識(shí)、技能和方法分析并解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。要堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，注意考察學(xué)生的科學(xué)探究能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。“重視基礎(chǔ)、關(guān)注探究、聯(lián)系實(shí)際、促進(jìn)發(fā)展”是中考化學(xué)命題的基本思路同時(shí)也是復(fù)習(xí)時(shí)要遵循的原則。
2、復(fù)習(xí)計(jì)劃安排要合理
九年級(jí)化學(xué)復(fù)習(xí)一般只有2個(gè)月左右，復(fù)習(xí)內(nèi)容多時(shí)間緊，學(xué)生的學(xué)習(xí)新鮮感明顯減弱；同時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)水平發(fā)展的不平衡和心理素質(zhì)的差異等問題，使總復(fù)習(xí)增加了難度。故計(jì)劃一般分三輪進(jìn)行：第一輪從4月初到5月中旬按單元課題復(fù)習(xí)約7周，目的在于夯實(shí)基本知識(shí)和技能；第二輪從5月中旬到6月初按專題復(fù)習(xí)約2周，即分為：身邊的化學(xué)物質(zhì)、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘、物質(zhì)的化學(xué)變化、化學(xué)與社會(huì)發(fā)展及科學(xué)探究五塊進(jìn)行復(fù)習(xí)，目的在于彌補(bǔ)化學(xué)知識(shí)掌握過程中的某些缺陷，構(gòu)建知識(shí)體系。剩下約2周為第三輪模擬訓(xùn)練，目的是考前練兵，回歸課本知識(shí)。所以要精心設(shè)計(jì)好每一堂課，力爭(zhēng)向課堂要質(zhì)量。
3、復(fù)習(xí)內(nèi)容要有針對(duì)性
由于復(fù)習(xí)的時(shí)間是有限的，為此要把握好主攻方向。做法是圍繞《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中考綱要》、課本中涉及的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，要嚴(yán)格按“了解水平”、“理解水平”、“應(yīng)用水平”三個(gè)層次把握。復(fù)習(xí)內(nèi)容應(yīng)回歸課本，注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，對(duì)基本技能的訓(xùn)練，對(duì)基本解題思路和方法的培養(yǎng)。注意培養(yǎng)思考問題、解決問題的能力，適量加入一些與實(shí)際生活相關(guān)且能應(yīng)用化學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)例。在平時(shí)多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題和新科技的動(dòng)向，還要對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行側(cè)重復(fù)習(xí)。雖然復(fù)習(xí)時(shí)有重點(diǎn)內(nèi)容，但并不代表不復(fù)習(xí)其他內(nèi)容。必須將每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都扎扎實(shí)實(shí)地逐一復(fù)習(xí)，以不變應(yīng)萬變。立足于對(duì)學(xué)生的知識(shí)和技能、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀的考查。
4、中考試題要認(rèn)真研究
凡事都有一定的規(guī)律性，中考也是如此。要想做到心中有數(shù)，掌握中考內(nèi)容的關(guān)鍵，就是研究中考試題。近四年來中考試題有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
（1）指導(dǎo)思想明確。嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考綱要基本要求，沒有偏題和怪題。
�。�2）試卷結(jié)構(gòu)保持相對(duì)穩(wěn)定性。題型、題量、賦分、考查方式基本沒變。
�。�3）試卷內(nèi)容注重基礎(chǔ)性。如：物質(zhì)的變化、食品營(yíng)養(yǎng)成分、對(duì)化學(xué)式的認(rèn)識(shí)、對(duì)元素符號(hào)的理解、物質(zhì)分類知識(shí)、化學(xué)方程式的書寫、對(duì)比實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算等。
�。�4）注重考查以實(shí)驗(yàn)為核心的科學(xué)探究能力。如在20xx年的化學(xué)試題中，第14題探究鎂在空氣中燃燒的情況、15題探究影響鋁絲和鹽酸反應(yīng)的快慢的因素等突出考查學(xué)生科學(xué)猜想的能力、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力、分析評(píng)價(jià)和解釋數(shù)據(jù)的能力等。可以看出命題者著力要讓平時(shí)經(jīng)常親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)的學(xué)生在應(yīng)考時(shí)表現(xiàn)出他們的長(zhǎng)處，這充分體現(xiàn)了中考改革的方向和要求。
�。�5）強(qiáng)化開放性。20xx年化學(xué)中考的開放題有第11題第（2）小題和第15題，充分給予了學(xué)生展示學(xué)識(shí)和才華的空間。同時(shí)2008年試題的開放性還體現(xiàn)出尊重學(xué)生個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。這種具有啟發(fā)性、探索性、分值獎(jiǎng)勵(lì)性的開放性試題，有利于學(xué)生挖掘知識(shí)潛能。
�。�6）計(jì)算題難度不斷降低，強(qiáng)調(diào)解題格式。如20xx年第16題。
5、模擬題的制閱評(píng)要高效
首先模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要接近中考題；模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度。以3份題為例，第一份題要比中考題略易，第二份題要難于中考題，第三份題要與中考題持平。也就是說，由易到難，再由難到易。有鼓舞士氣的題，也有抑制傲氣的題。立足中考又要高于中考。其次模擬題的批閱。要及時(shí)，做到考后的第一節(jié)課就是講評(píng)課，做到趁熱打鐵；評(píng)分狠，可得可不得的分不得，答案錯(cuò)了的題盡量不得分，讓苛刻的評(píng)分教育學(xué)生，既然會(huì)就不要失分；給特殊的題加批語，某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)，這樣的題不能再占用課堂上的時(shí)間，個(gè)別學(xué)生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解；歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)，為查漏補(bǔ)缺積累素材。最后模擬題的講評(píng)。處理好講評(píng)與考試的關(guān)系，每份題一般是一節(jié)課時(shí)間考試，一節(jié)課時(shí)間講評(píng)，選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有很強(qiáng)的針對(duì)性，選擇的依據(jù)是中等生的失分情況。一般有三分之一的中等生出錯(cuò)的題課堂上才能講；立足一個(gè)“透”字，一個(gè)題一旦決定要講，有三個(gè)方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要有足夠量的跟蹤練習(xí)題。切忌面面俱到式講評(píng)。最后留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間，講過的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來；教師沒講的自己解錯(cuò)的題要糾錯(cuò)；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問題。
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