- 相關推薦
爭做優(yōu)秀教師演講稿
演講稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀點鮮明的特點。隨著社會不斷地進步，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便，以下是小編收集整理的爭做優(yōu)秀教師演講稿，希望對大家有所幫助。
爭做優(yōu)秀教師演講稿 篇1
尊敬的校領導、尊敬的老師、同學們：
大家下午好！
首先請允許我代表“十佳青年教師”，向大家表示誠摯的感謝。感謝大家對我們教學的肯定并且給予我們如此崇高的榮譽。
“十佳青年教師”的稱號，對于我們既是榮譽，也是責任，同時也反映了學校對全體青年教師的殷切希望。我們要珍惜這份榮譽，我們要肩負起這種責任，我們更要不辜負學校上下對我們的期望。被評為“十佳青年教師”，使我們體會到了學校對青年教師的關懷、鼓勵和鞭策。我們知道我們只是XX優(yōu)秀青年教師群體中的代表，XX歷史上出現(xiàn)過一代又一代的優(yōu)秀教師，我們應該以他們?yōu)閷W習的榜樣，繼承和發(fā)揚他們愛崗敬業(yè)、教書育人的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
學校黨委適應新形勢的需要，提出了著力打造三個核心競爭力，以知識創(chuàng)新和培養(yǎng)高素質、復合型、國際化人才作為我們XX的辦學目標，并且把“格高志遠、學貫中外”的新校訓提高為XX大學精神理念的升華。我們青年教師應該積極響應校黨委的號召，從自身做起，身體力行，堅守校訓。我們一定要珍惜美好時光，加倍努力工作，時刻不忘學習，提高自己的專業(yè)水平，為培養(yǎng)高素質、復合型、國際化人才奉獻自己的青春和力量，為把XX早日建成高水平多科性國際化研究教學型外國語大學作出英貢獻。
作為XX的青年教師，作為XX這個大集體里的一員，我本人深感榮幸。我從XX年進入XX學習、工作，十六年來我所取得的每一點成績都離不開XX老師和同事的幫助，是XX人愛崗敬業(yè)、教書育人的優(yōu)秀傳統(tǒng)培養(yǎng)了我。我從事教學工作時間并不長，XX年我調入英語學院，之前在研究所工作，剛走上教學崗位而且教的是畢業(yè)班，當時心情十分緊張。但我在李光儀、何兆熊等許多老教授的關心和幫助下很快就熟悉了業(yè)務，勝任了工作，當年就被畢業(yè)班學生評為“最受歡迎的老師”。走上教學崗位五年來，我在老教師們的引領下，參與了兩門精品課程的建設：國家級精品課程《高級英語》和上海市精品課程《美國文學史》，我分別擔任了兩門課程的主講教師。在學校教務處的幫助下，我成功地開設了一門全校性的通識課程，得到了教務處和廣大學生的普遍好評。今年暑假，我應美國國務院的邀請代表中國、代表XX去美國參加當代美國文學的暑期研討班。在短段六周時間里，我們走訪了美國的不少著名大學，所到之處我都能遇到或找到我們XX的校友。他們在美國學習、工作、生活，但他們對母校的情況十分熟悉，時刻關注著母校的變化和發(fā)展。他們想方設法為我這位母校來的老師提供一切方便，其情其景令我無比感動。
這是XX母校的力量！在美期間，為了母校的.榮譽，為了報答校友們的深情厚意，本人在研討班上不敢有絲毫的懈怠，我把平生所學、所知充分展示在美國及來自世界各地的其他十七位學者面前，贏得了他們由衷的贊許。除了向其他學者學習先進的教學理念和教學方法外，我也當場為他們上了一堂生動的美國文學課，我的講題是“十八、十九世紀美國文學中的中國人形象”，講課取得了極好的效果。研討班結束后，美方對本人作出了很高的評價，美國教授說本人是中國歷年選派的學者中水平最高、英語最好的。我不無自豪地對美國教授說，因為我來自XX，來自中國英語水平最高的高等學府。我記得出國前，我的學生對我說過這樣的話：老師，你是我們的驕傲。但此時此刻我想說的是：所有的XX人都是值得驕傲的！
最后，在這個美好的、屬于我們自己的節(jié)日來臨之際，我祝愿大家工作愉快、身體健康、萬事如意。
謝謝大家！
爭做優(yōu)秀教師演講稿 篇2
大家好：
今天我演講的題目是——學會自我調節(jié)，做一名幸福歡快的教師。
一位心理學家曾說，教育是心靈對心靈的呼喚，是專心靈來澆灌心靈。教師不僅需要知識、技能往影響學生，還要通過自己的人格與道德的氣力、通過自己的言傳身教以及自身良好的情緒往感染學生，這種區(qū)別與其他職業(yè)的特殊性決定了教師必須具備比凡人更好的心理素質。
然而，不少調查研究顯示：現(xiàn)今教師隊伍的心理狀況不容樂觀，教師是教育的直接實施者，其心理素質直接或間接地影響教育的全過程。葉瀾老師在《教師角色與教師發(fā)展新探》一書中這樣寫道：“沒有教師生命質量的提升，就很難有學生的精神解放；沒有教師的主動發(fā)展，就很難有學生的主動發(fā)展；沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學生的創(chuàng)造精神。只有當教育者自覺完善自己時，才更有利于學生的完善和發(fā)展。”換言之，沒有教師隊伍心理素質的.進步，就沒有學生素質的進步。
那么，作為教師的我們，該如何進行自我調節(jié)，不斷進步自己的心里素質水平，從而做一名幸福、歡快的教師呢？
首先我們要正確熟悉自我。
古人云：“人貴有自知之明�！薄疤焐也谋赜杏谩！苯處熞彩侨耍热皇侨�，就有生存和發(fā)展的題目，同時難免或多或少地有某種程度的適應題目，假如這些題目不能即時有效地解決，就會形成心理疾病。這樣對個人、對教育都是有害而無益。
那么，作為教師的我們，該如何進行自我調節(jié)，不斷進步自己的心里素質水平，從而成為一名幸福、歡快的教師呢？
首先我們要正確熟悉自臥冬對自我不能估計過高，以為自己是最完美的也不能對自己估計過低，用自己的短處和別人的優(yōu)點比，陷進痛苦之中。這兩方面都會使人喪失適合自我發(fā)展與成功的機會。我們要學會從多方面、多渠道了解自己，學會從四周的世界中提取有關自我的真實反饋，避免由于自己的主觀理解帶來誤差。
人無完人，每個人難免存在一些不足和不完善的地方。要悅納自臥冬既要肯定自己的優(yōu)點，又要接納自己的缺點，給自己一個良好的心境投身到教育教學改革之中，不斷接受新事物，不斷進步自我修養(yǎng)，這樣才能永保***，才會成功而歡快。
其次熱愛生活，開釋壓力。
壓力是影響心理健康的主要因素。過度的工作壓力，使人產生生理、心理以及行為失調反應。
從心理學的角度來看，人的心理壓力要定期或不定期地開釋，來求得心理平衡。教師長期在教學的精神壓力下，也需要尋找開釋的途徑。情緒的宣泄可以從“身”和“心”兩方面著手�！靶摹钡姆矫婵稍谶m當的環(huán)境下找人傾訴，將心中的煩惱向親朋好友訴說，會使人感到心理輕松�；蛘咴谶m當的環(huán)境下放聲大哭、大笑或給自己寫日記�！吧怼钡姆矫嫒鐒×业捏w力勞動、縱情高歌、逛街購物等，還可以出門旅游，在大自然中陶冶自己的性情。
最后也是最重要的一點就是用一顆平和、歡快的心看待一切。
以我自己為例，初進學校那會兒，看到一個班那么多的學生，一個個鮮活的個體，愛打又愛鬧，真的是不適應，上課沒兩天，嗓子就啞了，無名火時不時地冒出來，覺得特別的煩躁和無奈�？捎幸惶欤以诰W上看到這樣一句話：“由于教育是一個使教育者和受教育者都變得更完善的職業(yè)，而竊冬只有當教育者自覺地完善自己時，才能更有利于學生的完善和發(fā)展，換句話說，沒有教師的幸福感覺，就很難有學生的幸福感受。”爭做優(yōu)秀教師演講稿優(yōu)秀教師演講稿優(yōu)秀教師演講稿：愛我圣小團結奉獻
爭做優(yōu)秀教師演講稿 篇3
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求�！笆陿淠荆倌陿淙恕�，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認為:
首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經有一名普普通通的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強地堅守在講臺上。學生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時光，把知識獻給人民。”古今中外無數事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。俗話說：“教育是一個良心活!”這句話一針見血地道出了師德的重要性，因此樹立良好的師德形象，是每一位教師都應遵循的原則。師德高尚的老師會用自己的言行影響學生，潛移默化地感染學生，在傳授知識的過程中，教會學生如何做人;師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學中指導學生學習，傳授學生學習方法，使學生受益匪淺;師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻，蠟燭一樣，無怨無悔。
其次，規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和“向師性”，使教師在學生心目中占有非常的位置。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！睂W生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
再次，關愛每位學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花20xx年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們心中的堅冰，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。教書育人是愛的事業(yè)，關愛每一位學生是我們教師的責任。教師的愛與眾不同，它是嚴與愛的有機體現(xiàn)，是理智與熱情的巧妙結合。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生�！蓖瑫r陶先生用自己的.言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天，陶先生看到一位男學生欲用磚頭砸同學，就將其制止，并責令其到校長室。等陶先生了解了一下情況回到辦公室，見到那個男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因為你比我按時來了�！苯又痔统鲆粔K糖給男生，“這也是獎勵你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明你很尊重我�！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果，陶先生又說：“據我了解，你打同學是因為他欺負女同學，說明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖。這時男生哭了：“校長，我錯了，同學再不對，我也不應該采取這種方式�！碧障壬痔统龅谒膲K糖說：“你已認錯，再獎你一塊，我的糖分完了，咱們的談話也該結束了�！蓖ㄟ^這個小故事，是不是可以得出這樣一個道理，某些老師從所謂的差學生身上找不到可贊揚、可夸獎的理由，除了不會多角度思考問題，缺少愛心不能說不是一個原因
史煙飄過，回看今天。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此，師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)!師德培養(yǎng)，教育，更的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天!
爭做優(yōu)秀教師演講稿 篇4
歷經半年時間的反復錘煉，“長清精神”表述語最終確定為：“厚德、包容、實干、圖強”。今后，這八個字將成為所有長清人共同的“座右銘”。這八個字的提煉，既是對長清歷史文化的傳承，也是對長清未來的希望與寄托�！暗貏堇�，君子以厚德載物�！薄竦隆恰L清精神’的品質，是長清人文歷史的真實寫照。
‘包容’ 包容是一門學問，是一門藝術，是一種美德，是一種境界，更是長清崛起的精神基礎。新的時代更要求我們以包容之心納各種發(fā)展機遇于長清，以求新的跨越。
‘實干’ 是‘長清精神’的核心。新一屆區(qū)委、區(qū)政府提出的努力發(fā)揚“三上三要”、“四千四萬”工作激情和“五加二、白加黑”奉獻精神，正是實干精神的體現(xiàn)。
‘圖強’是‘長清精神’的追求，是長清面向未來所必須具備的雄心壯志。實現(xiàn)加快長清迅速崛起的目標，迫切需要我們振作精神，凝心聚力，奮力趕超。
王京文書記要求，全區(qū)要迅速掀起弘揚踐行長清精神的熱潮。 “從現(xiàn)在起，每天早、中、晚，我們每個人都要按照“厚德、包容、實干、圖強”的要求對照檢查一下，這既是反省，更是勵志�！�
如果問我今后怎樣踐行這八個沉甸甸的大字，作為一名黨員教師，我的答案就是：講責任，講奉獻，講紀律，爭做一名優(yōu)秀教師。美國作家海明威說過：“每個人都是為某種事業(yè)而誕生的，每個人，都有他的事業(yè)上和生活中應盡的責任�！必熑问且环N忠誠，是一種義
務，是一種壓力，也是一種動力。責任，是一個學校保持健康發(fā)展的源泉，是一個人不求回報，任勞任怨付出的精神！今天的文小（文昌中心小學）人，就是要有一種勇于承擔“天降大任于我”的責任意識！要在自己平凡的崗位上做到舍小家，顧大家的！要有嚴于律己，爭創(chuàng)一流！要時刻自覺踐行“學校利益至上”，時刻自覺落實“教學質量上水平”！
“八秩流金詠澤千秋，三尺講壇恩澤四方”。世界上沒有哪一座山能夠被譽為世界之巔，珠穆郎瑪做到了！沒有哪一條河能夠被稱為母親河，黃河做到了！沒有哪一種職業(yè)能夠桃李滿天下，被稱為人類靈魂的工程師，人民教師做到了��！人民教師，多么偉大的一個稱謂�。‘斠粋�人選擇了教師這個職業(yè)，就意味著選擇了一生的奉獻！
在今后的工作中，我將牢記“厚德、包容、實干、圖強”的八字精神，“立足教育教學第一線創(chuàng)先爭優(yōu)，以德立身，以德治教，厚德包容。把包容的.美德溶入到生活和工作之中，用包容之心營造心齊、氣順、風正、勁足的和諧局面。
在教育教學過程中，我將樹立“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的理念，尊重關愛學生，把對學生的愛落實到每一天、每一節(jié)課、每個教育教學細節(jié)中去。尊重家長，主動與家長聯(lián)系，聽取意見和建議，真心實意的為學生為家長服務。
工作中，我將始終保持敢為人先、永不懈怠的精神狀態(tài)，積極參加教育教學改革等各項實踐活動，立足本職，恪盡職守，創(chuàng)造性地開展教育工作。 “沒有最好，只有更好”，要不斷追求，在追求探究過
程中，建立自己的風格，自己的體系。
教師的職業(yè)是“太陽底下最崇高的事業(yè)”，站在三尺講臺，面對幾十雙眼睛，我們要時刻用長清精神提醒自己：以德立教，執(zhí)教為民；教學為主，育人為本；為人師表，依法執(zhí)教；愛崗敬業(yè)，開拓創(chuàng)新；為長清的繁榮昌盛無私奉獻，奮斗終身！
爭做優(yōu)秀教師演講稿 篇5
作為一名幼兒園教師，我感覺置身在純真中快樂無比，雖然工作很辛苦，很繁瑣，但看到這一群群可愛、活潑、健康的孩子們，我總感覺到開心與幸福。
作為一名幼兒園老師，我們的重擔很大，責任也很大。要讓孩子健康、開心的生活和學習是我們最基本的準則，為此我們要付出比別人更多的汗水。
世界上的感情都是相對的，只有你真心付出了自己的感情，才能換來對方同樣真摯的付出。教師和幼兒猶為如此，特別是我們幼師這行更應如此。師愛是我們老師與幼兒之間天然的紐帶，是傳遞真情收獲尊重的紐帶。是共同感受真誠的紐帶，更是讓感動蔓延的紐帶，我們不能武斷，強勢，冷冷的去教育孩子，應該用我們的真誠、熱心去傳遞這份師愛。這種愛是極其神圣純真的，這種圣潔的愛真是老師培育桃李的感情基礎。
有一位作家曾經說過：請不要將孩子培養(yǎng)成木頭。這就要求我們老師在平時既要讓孩子們學到更多的知識。培養(yǎng)他們的想像力。很簡單的一個道理，如果有船沒有水，就會成為沉舟側畔千帆過，由此可見，想像力之重要性。所以在平時的時候，要多給他們一些空間，讓他們充分發(fā)揮他們的學習能力、創(chuàng)造能力，建立起學習的信心。做為老師的我們更要在多方面下功夫，還要形成一套有效的教學方法。因為孩子都比較調皮好動，只有不斷的完善教學結構，一切以幼兒為本。才能從容自信的與小朋友們交流，才能真正的理解他們。
愛幼兒就要把愛落實到實處，讓每一位孩子感受到愛的雨露，享受雨露的滋潤，在和諧的氛圍中快樂的成長。我個人覺覺得：一是要尊重孩子的自尊心，平等對待每個孩子，孩子的`自尊心有時很脆弱，如果不留意平時的言行舉止，很容易傷到他們幼小的心靈;二是以身作則、為人師表。作為一名老師不僅在傳授知識時是他們的導師，在品德教育上更要是他們的楷模;三是善待幼兒，做幼兒的良師益友。孩子是最需要細心呵護的，多和他們交流才能更了解他們的內心世界。還要學會賞識幼兒，沒有愛就沒有賞識，沒有賞識就沒有教育。一位哲人曾說過，只有最真實的贊美才能最打動人的心，我們對幼兒的贊美要實事求事，學會愛不是無理由的愛。
教育是一們藝術，也是一種智慧。愛恰是一縷陽光，照亮藝術的天堂閃爍智慧之光。沒有愛就沒有教育，愛是打開孩子心靈的鑰匙，師愛是博大精深的愛，是無公無私的愛，是滋潤孩子心田的愛，是溝通心靈的橋梁。
我們要讓孩子懂得與分享愛，讓每個孩子都沐浴在愛的陽光下。
爭做優(yōu)秀教師演講稿 篇6
隨著社會的發(fā)展，幼兒園教育也隨即發(fā)展起來，家長對幼兒園的要求也越來越高。作為一位啟蒙老師的我們應該怎么做，才能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師呢？
我認為一名優(yōu)秀的幼兒教師，應具備積極向上，健康，快樂的工作狀態(tài)。不要看不起自己的工作。在我們的同行里，有一部分人都在抱怨自己的工作室多么的繁瑣。每天管的都是孩子的吃喝拉撒。這樣的想法是錯誤的，是對自己工作不健全的理解，
如果你認為自己的工作是卑賤的，那你就犯了一個巨大的錯誤。只要你誠實的勞動和創(chuàng)造，沒有人能夠貶低你的價值。
在一線工作中，我們每天都要說很多相同的話，都要做一些非常繁瑣的事，所以我們要學會在自己的工作中找到成就感和滿足感，只有自己有了一個良好的心態(tài)，才能以良好的精神面貌對待工作，才能對工作投入自己的熱情，作為教師要從心里真正喜歡幼兒，熱愛幼兒，對幼兒要具有細心，耐心，責任心，不僅如此更要在孩子面前擺正自己的位置，敢于知錯就改。
我在工作中就遇到過這樣一件事，給了我很大的啟發(fā)。平常在班上我都會要求小朋友，洗完小手一定要用毛巾把手擦干，如果誰沒有擦手的話，就會被老師視為不講衛(wèi)生，是要被我批評的。有一次，我著急為小朋友發(fā)點心，洗完手順便在衣服上蹭了兩下，突然有一個孩子說：“老師，你不講衛(wèi)生！”我被孩子批評覺得很沒面子，就連忙找借口說：“不是老師不擦，是老師沒有毛巾嘛！”“我的可以借給你”一時間很多孩子都表示要將毛巾借給我，我羞紅了臉，這才向小朋友承認錯誤：“老師錯了，不該這么不講衛(wèi)生的，讓老師重新洗一下借你們的`毛巾擦一下好嗎？”從此我也用更高的標準約束自己，()班上的孩子也養(yǎng)成了知錯就改的好習慣。我相信這樣的例子在我們身邊也有不少，看來老師錯了能知錯就改，會讓孩子感覺到老師的誠懇與和藹，這樣孩子心中會加倍尊重老師。
雖然我現(xiàn)在離一名優(yōu)秀的幼兒教師有一步很大的距離，但是既然我選擇了這一行，我將無怨無悔，踏踏實實工作，不懈努力。我相信：終有一天，我會成為一名幼兒喜歡，家長放心的幼兒教師。
爭做優(yōu)秀教師演講稿 篇7
尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：
大家中午好！
能作為城關鎮(zhèn)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師代表在這里面對大家談談我自己的感受我感到無比的榮幸與自豪。這個簡單的優(yōu)秀稱號凝聚的是城關鎮(zhèn)人民政府的關懷，學校領導的支持，同事的指點及全班學生的努力，在此，我向你們致于我衷心的敬意。
時光飛逝，轉眼之間踏上工作崗位已幾個年頭�；厥自哌^的教學之路，我的心情難以言表。從初為人師的激動到第一次站上講臺的興奮，一切仿佛就發(fā)生在昨天。而今天，經過三年多的實踐與鍛煉，我已體驗到了教師這一職業(yè)的諸多滋味：有工作的艱辛與壓力，也有收獲的.喜悅與欣慰，有求索的痛苦，也有成長的快樂
作為一名教師，我們受人尊重，得到擁護，桃李滿天下，同時，我們的責任重于泰山，國運興衰，系與教育，三尺講臺，關系未來，我們肩負著祖國的使命，我們工作的對象是祖國的明天。教師辛苦，學生調皮，家長不理解，有時也想過放棄，可我們的事業(yè)是神圣而崇高的，又哪能計較付出與回報呢？有位老師曾經說過，我們不是人才，但我們培養(yǎng)的是人才；我們不是太陽，但我們托起的是太陽；我們不是希望，但我們播撒的是希望，我們誓死完成祖國賦予我們的使命，全心全意為教育服務。我們選擇了教師這個職業(yè)，就意味著我們必須放棄很多，亦如金錢、時間、精力等等。同學們，我們的夢想與榮譽都與你們連在了一起，你們是快樂的，我們就是快樂的；你們是進步的，我們就是欣慰的；你們是成功的，我們就是優(yōu)秀的，作為教師，我愿意傾其所有，全力以赴。
爭做優(yōu)秀教師演講稿 篇8
尊敬的各位領導、親愛的教師朋友們：
大家好！
我有幸作為優(yōu)秀教師代表發(fā)言，心情非常激動！在此，我謹代表一線的教師們向一直關心我們成長的各級領導表示衷心的感謝，對老師們致以節(jié)日的問候和崇高的`敬意！
教師以培養(yǎng)人才、教書育人為己任，教師被譽為人類的靈魂工程師，這既是我們作為教師的無上光榮，也讓我們深感任重而道遠。20xx年從師范學院畢業(yè)，我和所有的教師一樣，選擇了教師職業(yè)，也深愛著這份職業(yè)，把認真負責作為自己的座右銘，用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。努力上好每一節(jié)課，力爭做學生的好老師，奉獻教育，服務學生。在我從教這些年中，我不敢說自己是最優(yōu)秀的，但我可以說我是幸運的。作為烈山區(qū)實驗中學優(yōu)秀團隊中的一員，我驕傲、我自豪。是學校的發(fā)展給了我機遇和舞臺，是學校的課改給了我自信和希望，讓我在教育教學的道路上逐步成長、成熟起來。
從20xx年春季學期開始，學校在七年級率先推進課堂教學改革，后來逐步推開，經過兩年多時間的學習培訓和課改實踐，我校教師在教學觀念，課改意識、運用課堂教學新模式能力等方面發(fā)生著積極而深刻的變化，我校發(fā)展歷程從此翻開了嶄新的一頁 。教師的觀念轉變了，課改的主動性、積極性、創(chuàng)造性增強了，他們在課改中找回了教育的激情與自信。教師與學生在課改中共同成長，共同分享課改帶來喜悅。今年我校中考取得的好成績，也是課改成果的一個有力的證明。當然成績的取得也得益于各級領導及兄弟學校的關心和支 1
持。在此我想說一聲：謝謝！
“耿耿園丁意,拳拳育人心�！� 老師們，烈山教育持續(xù)高效發(fā)展，我們責無旁貸；愛灑桃李，我們無怨無悔！讓我們用汗水和智慧為烈山教育增光添彩！
最后，祝老師們節(jié)日愉快，身體健康，家庭幸福，萬事如意！
謝謝大家！
爭做優(yōu)秀教師演講稿 篇9
我曾經困惑過，迷茫過，灰心過，可我從來沒有停止過我那前進的腳步！
困惑時我不知道該怎么教？教六年級時我讓學生作試卷，抄題目做！看著名教育家鄒越的感恩演講、日本宮崎駿的電影等。可做完這些我總覺得缺了點什么！直到現(xiàn)我才明白：閱讀！孩子們缺少的是大量的閱讀！
迷茫時我不知道如何挽救學生？看著一個個輟學的學生，我心痛不已！一次次的家訪讓我了解到廣大家長們！有縱容自己孩子的，經常打罵孩子的，有父母離婚的、去世的'，有爺爺奶奶力不從心，無能為力的！家庭的教育嚴重失敗，導致了千千萬萬的學生們厭學、輟學！有多少顆留守兒童亟需溫暖、關愛的幼小的心靈�。�
灰心時我不知道如何抓住課堂？一點點耐心的講解，可學生并不領情，反而自己玩自己的！按課時、用多媒體上呢，學生也不怎么愛聽。直到現(xiàn)我才明白：那是因為我講的還不夠精彩！明白了魏書生為什么開學一個月就領著學生把課本全部學完了。陶行知說過吃教科書如同吃蠟，吃了一回，在不想吃第二回
所以我現(xiàn)在讓孩子們大量閱讀中外名著，寫讀后感！給他們講小豆豆的故事，大量背誦古詩文。輪流演三分鐘演講，大課間跑步！班前一支歌。放學后陪他們補作業(yè)，優(yōu)生和差生做一起。去散步等等！常常有老師說你們班學生怎么一個個這么有活力！真瘋狂！
每當做完一件事，看見孩子們很開心！我覺得做了這么多是很值得的！是不容置疑的！這時我才敢說我終于像一名合格的教師了！
爭做優(yōu)秀教師演講稿 篇10
今天，我是一名人民教師，愛我的學生，我會像母親一樣無私和不求索��；愛我的學生，我會像手足一樣把心和他們貼得更近；愛我的學生，我會像朋友一樣與他們風雨同舟；愛我的學生，我會不溺愛不袒護，在他們跌倒時，鼓勵他們勇敢的站起來！我相信；人民教師這光榮而神圣的稱謂，它總能讓我擁有無窮的力量。選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了紀律和約束，也就選擇了理智和自由；選擇了痛苦和艱難，也就選擇了豁達和成熟；選擇了拼搏和超越，也就選擇了成功和輝煌！
雖然我取得了一些成績，但是在知識日新月異的`今天，要做一名優(yōu)秀教師，一名讓學生愛戴、家長認可的老師，我還需要付出更大的努力，還需要老師們的大力支持。作為一名優(yōu)秀教師，我沒有在過去的成績上停滯不前，而是高標準嚴要求對待自己，在教學上我認真?zhèn)湔n、上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務，虛心向同行學習；及時批改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。努力使自己成為同學們信賴的老師和親密的好朋友。因為有了愛和喜歡，同學們才喜歡上我的課。
老師們，讓我們攜起手來，把今天的成績作為一個新的起點，在各自的崗位上，齊心協(xié)力、奮發(fā)進取，為教育事業(yè)更好的明天而共同努力吧！耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。任憑歲月更迭、世事滄桑，任憑青春流逝，憔悴紅顏，我會永守心中這三尺講臺，樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！
爭做優(yōu)秀教師演講稿 篇11
朋友們：
大家好！
我有幸作為優(yōu)秀教師代表發(fā)言，心情非常激動！在此，我謹代表一線的教師們向一直關心我們成長的各級領導表示衷心的感謝，對老師們致以節(jié)日的問候和崇高的敬意！教師以培養(yǎng)人才、教書育人為己任，教師被譽為人類的靈魂工程師，這既是我們作為教師的無上光榮，也讓我們深感任重而道遠。20xx年從師范學院畢業(yè)，我和所有的教師一樣，選擇了教師職業(yè)，也深愛著這份職業(yè)，把認真負責作為自己的座右銘，用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。努力上好每一節(jié)課，力爭做學生的好老師，奉獻教育，服務學生。在我從教這些年中，我不敢說自己是最優(yōu)秀的，但我可以說我是幸運的。作為烈山區(qū)實驗中學優(yōu)秀團隊中的一員，我驕傲、我自豪。是學校的發(fā)展給了我機遇和舞臺，是學校的課改給了我自信和希望，讓我在教育教學的道路上逐步成長、成熟起來。
從20xx年春季學期開始，學校在七年級率先推進課堂教學改革，后來逐步推開，經過兩年多時間的學習培訓和課改實踐，我校教師在教學觀念，課改意識、運用課堂教學新模式能力等方面發(fā)生著積極而深刻的變化，我校發(fā)展歷程從此翻開了嶄新的一頁。教師的觀念轉變了，課改的.主動性、積極性、創(chuàng)造性增強了，他們在課改中找回了教育的激情與自信。教師與學生在課改中共同成長，共同分享課改帶來喜悅。今年我校中考取得的好成績，也是課改成果的一個有力
的證明。當然成績的取得也得益于各級領導及兄弟學校的關心和支持。在此我想說一聲：謝謝！
耿耿園丁意，拳拳育人心。老師們，烈山教育持續(xù)高效發(fā)展，我們責無旁貸；愛灑桃李，我們無怨無悔！讓我們用汗水和智慧為烈山教育增光添彩！
最后，祝老師們節(jié)日愉快，身體健康，家庭幸福，萬事如意！
謝謝大家！
爭做優(yōu)秀教師演講稿 篇12
向時代楷模學習，就是要學習他們愛崗敬業(yè)、忠于職守的職業(yè)精神。愛崗敬業(yè)、恪盡職守，滿腔熱情地投入工作，把工作崗位作為實現(xiàn)人生價值的舞臺，是時代楷模的一個鮮明特征。張麗莉全身心投入教書育人的崗位，在車禍瞬間保護自己的學生，詮釋了對教育事業(yè)的忠誠和熱愛；吳斌連續(xù)十多年安全行駛一百多萬公里，在遭受突如其來的重創(chuàng)后，用生命履行了自己的工作職責；高鐵成三次勇闖火海，以大無畏的犧牲精神展示了當代革命軍人的風采。這一個個壯舉背后，是他們對職業(yè)理想的追求，對職業(yè)精神的堅守。他們崇高的職業(yè)操守，托起了生命的方舟，升華了民族的美德，成為激勵人們奮發(fā)有為、不斷前進的強大精神動力。我們向時代楷模學習，就要像他們那樣恪守職業(yè)道德、弘揚職業(yè)精神，干一行愛一行，鉆一行精一行，立足本職、扎實工作，以對事業(yè)高度負責的精神，在推進改革發(fā)展中創(chuàng)造一流業(yè)績。
如果學生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責就是讓他們在生活這片溫暖的陽光里絢麗綻放”。作為一名教師，對學生的愛必須是普遍而廣泛的，不應該以社會原因、家庭背景及平時表現(xiàn)而有所偏愛，應該一視同仁。對于調皮生，我從來就沒有放棄他們，任其破罐子破甩，而是給予特別的關愛。只有這樣，孩子們才會敞開心扉認同你，快樂地融合到集體當中去，充分地扮演主人公的角色，才能創(chuàng)造一個融洽的、溫暖的、團結的`集體。師愛的細膩和多樣，沒有哪一種職業(yè)可以相比，特別在一個幅員遼闊、發(fā)展不平衡的國家，多樣化的師愛，潤澤著祖國的每一寸土地。
“德高為范，博學為師”。古人云“以身立教，其身亡而其教存”，反之“其身雖存則其教已廢”。教師必須具備美好的師德師風，為人師表，以身作則，時時處處注意自己的言行，以良好的形象做好學生的表率，在潛移默化中用自己的榜樣力量對學生進行教育，促進學生良好習慣的養(yǎng)成和道德品質的提高。平時，凡是要求學生做到的，教師本人也應該做到，要充分展現(xiàn)教師在各個方面的素質，用實際行動從情感上取得學生的認可，讓學生心服口服。不僅要有愛的情感，愛的行動，還要有愛的能力和愛的藝術，把自己的情感融入到課堂實踐中去，用教師特有的語言和行動去喚起學生的熱情，產生共鳴，激發(fā)學生的熱情。我將立足崗位實際，潛心教學研究，提高能力，力爭做一名合格的優(yōu)秀教師。
爭做優(yōu)秀教師演講稿 篇13
大家好，剛才的演講很精彩，我有兩個感想：第一，教師的確是最美麗的——尤其是女教師。第二，做好一個班主任需要智慧和藝術�？墒俏以谝粋�教師論壇上看到了不同的說法。它說：上輩子殺豬，這輩子教書；上輩子惡棍，這輩子班主任。下面的回帖是一片嚎啕大哭的表情。我覺得這既是調侃，也是寫實。老師痛苦，學生不快樂是當下教育的一個事實。正所謂流淚眼看流淚眼，斷腸人對斷腸人。
我認為針對這種現(xiàn)象老師們要反思，怎樣才能把快樂帶進教室，把幸福感和歸屬感帶給學生和我們自己呢？今天我要跟大家分享的，就是做一個有情趣的班主任。
什么是情趣？簡單地說就是情調和趣味。我們的很多教室里缺乏情調，三面白墻、一張黑板，既缺少色彩，又老套古板。賦予教室以美感是班主任的任務。每個學年初我都會特別召開一個班會，和同學們一起設計出教室布置的方案。從墻壁的布置到課表的設計，不放過每一處角落。就拿課表來說，我們堅決抵制白紙黑字小格子的'常規(guī)格式，而采用色彩鮮明、圖案美化的課表，讓它貼在教室里就成為一幅美麗的裝飾品。我希望通過類似的活動讓同學們感知有情調的生活，把發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的意識注入學生的頭腦。
趣味也是我們追求的目標。我們經常舉行一些同學們喜聞樂見的活動，給緊張的學習生活以調劑。比如，前不久我組織同學們進行了一次拔河比賽。比賽以小組為單位，利用中午的時間，展開為時一周的角逐。同學們既是參賽者，也是拉拉隊員；既充當裁判，又負責攝影和后勤。整個比賽異常激烈，無比歡快。比賽最終決出了冠軍小組。大家經過商量，給他們制作了特別的獎品——一張仿制學校飯票的明信片。明信片上印有獲獎者的姓名和同學們對他們風趣幽默的調侃和祝福。這次比賽取得了很好的效果，同學們對此有很高的熱情，我相信這會成為他們高中生活中一段美妙的回憶。我也堅信，有趣味的活動是一個很好的載體，通過趣味的方式可以調劑緊張的神經，培養(yǎng)豁達的精神，把生活的正能量傳遞給這些青春年華的孩子們
爭做優(yōu)秀教師演講稿 篇14
師者為師亦為范，學高為師，德高為范。求學途中的我，遇到的好老師令我銘記在心，他們優(yōu)美的語言吸引著我、廣博的知識感染著我、寬容的愛心教育著我，豐富的教學經驗栽培著我。然而，在我心靈最深處，提起兒時的老師，第一個蹦出來的卻不是他們。而是一位可親可愛可敬，卻喜歡以成績取人的老師。一次，我和這位老師心目中最優(yōu)秀的學生——班長，談笑風生地從他的面前走過，此時一張紙屑從我們中間飄落，這一幕恰好被老師看見了。只聽他厲聲吼道：“仲紀生，來!”我嚇得打了一個寒戰(zhàn)，渾身冰涼，暗想：難道，又是我做錯了什么，惹老師大發(fā)雷霆。我膽戰(zhàn)心驚地走向老師，“誰允許你亂扔廢紙的?”怒斥在我耳邊回響�！拔摇薄斑�想說什么?給我記住了，要想班長好好學習…… ”我低著頭聆聽老師的訓斥，心里卻一百個，一萬個不服氣，明明是班長不小心掉下的紙片，他卻不調查、不了解清楚，就把我劈頭蓋臉地亂批評一通。難道成績優(yōu)秀的學生，就不會偶爾犯小錯誤嗎?成績不好的學生，就沒有優(yōu)點么?老師的言語表情一直記憶猶新，深深地印在腦海里。那時，我在心底暗暗發(fā)誓，長大以后我要做一名教師，做一名公平、公正，特別是不歧視學困生的好老師。
經過我的努力，終于考上了師范，三年后，如愿以償的成為太陽底下最光輝的事業(yè)中的一員。踏上三尺講臺的一夜，輾轉難眠，是激動、是興奮，我終于成為學生心中的神圣;是決定、是信守，那天的誓言歷歷在目，做一名公平、公正，特別是不歧視學困生的好老師。我要“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切�！�
不知不覺中我從事教育工作已經十三個年頭了，從教以來我一直擔任班隊工作。去年，走在大街上，突然有人叫我，“仲老師好!”我大腦急速的放電影，他是誰?只見他笑了笑說：“我是閔，現(xiàn)在南師大讀本科”“變化真快，我都快認不出來了。”我拍拍他的肩說。閔向我扮了一個鬼臉說：“老師，我那時候太調皮，讓你操心了。沒有你的關愛，我是不會考上大學的�！碧崞痖h，當時，全校師生人人皆知。從一年級時就開始，上課鉆桌肚，亂講話，散漫自由，作業(yè)從來都不寫。老師、家長批評后，屢教不改，都拿他沒有辦法。初生牛犢不怕虎，四年級時，我教數學兼班主任，暗自發(fā)狠不改變閔不罷休。從那以后，我每天上課都緊緊盯著他，不給他貪玩的機會，晚上，等他寫完作業(yè)才送他回家。在我的幫助下，他確實進步了很多�？蓻]過一個星期，他癱下來了，上課不聽講，還發(fā)出聲音影響其他同學，更別提寫作業(yè)了，怎么講道理，他就是不聽。直到有一天，上完體育課，班長向我匯報，說閔偷了陳十元錢。并說，一節(jié)體育課只有他一個人進過教室門。我一聽火冒三丈，氣不打一處來，學習不行，干起偷雞摸狗的事倒挺內行的。我疾步奔向教室，準備把他狠狠教訓一通。一進教室，破天荒的竟然看見他趴在桌上哭，我的心一顫，難道另有隱情。“見未真，勿輕言，知未的，勿輕傳�！� “你說過要做一名公平公正的老師的呢?現(xiàn)在怎么了?”我后悔剛才的沖動，忙走過去，撫摸著閔頭說：“別哭了，看眼睛都腫了，老師相信你。”他驚訝地看著我，半信半疑。我連忙召開緊急班會，問學生，有誰親眼看見閔偷錢的，都說只有他一個人進了教室，估計是他干的。我教育大家‘見未真，勿輕言，知未的，勿輕傳�！灰┩髁撕萌�，隨便說誰偷東西，閔雖然有點調皮淘氣，但老師相信他是絕對不會偷東西的.。并向學生保證會把事情調查清楚。進了辦公室，我一直在想錢真的不是閔偷的嗎?如果不是又是誰呢?這案子該怎么破呢?就在我絞盡腦汁時，突然想到，偷錢的人，肯定要去買東西。于是，我請附近商店、超市、書店等幫忙，記住從現(xiàn)在起，哪些學生用十元錢來買東西的。經過調查，當天晚上就有三個學生用了十元，一個買的是鋼筆，一個買了改正液和本子，還有一個比較可疑，買的全是零食。第二天，我向三位學生的班主任了解情況。談起買零食的孩子，班主任十分驚訝，他家爸爸臥病在床，經濟條件不好，不可能給……我問那位學生，得知，他利用上廁所的機會，把陳十元錢……
我把真情告訴全班學生時，大家為那天的激動而臉紅，為冤枉閔而內疚。我乘此機會教育全班同學，鼓勵閔：“人非圣賢，孰能無過?過而能改，善莫大焉�！比瞬皇鞘ト�，都有可能犯錯誤，犯了獵誤，只要改正了仍是最好的人。“人無完人,金無足赤�！比藳]有完美的，金也不是完全純金的，任何人都有缺點。老師相信大家都能改正錯誤，改掉缺點，成為一名優(yōu)秀的學生。從那以后，閔像變了一個人，上課專心聽講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)一絲不茍，勞動委員工作兢兢業(yè)業(yè)，對待師長彬彬有禮……以優(yōu)異的成績小學畢業(yè)，考上翔宇初中，如今，就讀于南師大。
今天，我看到曾經大家論為的“壞學生”成長為高等學府的莘莘學子，我為自己當初沒有放棄他們而自豪和慶幸，對自己為他們曾經的公正公平的愛，和風細雨、潤物無聲而欣慰和驕傲!雖然我不指望能培養(yǎng)出多少“瓦特”“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“瓦特”“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒。我會朝著我的目標一直努力!
【爭做優(yōu)秀教師演講稿】相關文章：
爭做優(yōu)秀教師倡議書11-11
爭做優(yōu)秀教師演講稿13篇03-26
爭做優(yōu)秀教師演講稿500字大全03-05
爭做文明作文02-17
爭做誠信征文11-23
爭做美德少年寄語02-06
爭做美德少年作文03-30
爭做文明小學作文11-18
爭做誠信少年征文11-22