一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿(14篇)
在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，越來越多人會(huì)去使用發(fā)言稿，發(fā)言稿以發(fā)表意見，表達(dá)觀點(diǎn)為主，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。你寫發(fā)言稿時(shí)總是無從下筆？以下是小編整理的一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 篇1
各位家長(zhǎng)：
大家好!
非常感謝各位從百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)。我是孩子們的英語老師。希望通過本次的家長(zhǎng)會(huì)能使我們雙方更好的了解孩子英語學(xué)習(xí)的情況。本期的工作，我將從兩個(gè)方面進(jìn)行英語教學(xué)。
一、日常教學(xué)工作
本期的日常教學(xué)工作重點(diǎn)是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，幫助學(xué)生掌握正確、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，從而扎實(shí)提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)水平。有的家長(zhǎng)在跟我探討孩子學(xué)習(xí)情況時(shí)說老師在課堂上用全英語教學(xué)，孩子聽的懂嗎，還有孩子回來不能把書上的課文全翻譯成中文。還有一部分家長(zhǎng)關(guān)心的是怎樣培養(yǎng)孩子的.英語興趣。接下來我就家長(zhǎng)比較疑惑的問題以及我在平時(shí)的日常教學(xué)中的一些做法和大家共同探討。
1、全英語教學(xué)。老師在課堂上為孩子營(yíng)造全英文的學(xué)習(xí)環(huán)境，要求孩子盡可能的用英語思考，不翻譯成漢語，用英語來直接表達(dá)。為什么要這樣做呢?首先孩子聽到的是英語，然后腦子里把它翻譯成漢語，用漢語思考后想出應(yīng)對(duì)的話，然后翻成英語，再說出來。如果用英語思考就不一樣了，聽到英語，腦子用英語思考怎么回答再說出來，三個(gè)步驟，反映速度不一樣。久而久之，學(xué)生就養(yǎng)成了用英語思維的習(xí)慣。
2、肢體語言。我們不把英語翻譯成漢語，那孩子怎么聽的懂呢?一年級(jí)孩子活潑好動(dòng)，善于模仿、記憶力強(qiáng)、樂于參加活動(dòng),針對(duì)這些特點(diǎn)我在教學(xué)中就靈活運(yùn)用肢體語言來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解。巧妙的利用手勢(shì)語表達(dá)指令，組織課堂。(舉列：stand up,sit down,open your book,close your book,、)利用手勢(shì)、動(dòng)作輔助教新單詞。(舉列：tall short fat thin)給學(xué)生配一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作他們學(xué)起來就不覺得枯燥，每個(gè)小朋友都爭(zhēng)著要表演，這樣也就很輕松的學(xué)會(huì)了單詞。
3、節(jié)拍教學(xué)法
平時(shí)在學(xué)習(xí)句子和訓(xùn)練孩子朗讀的過程中，配上適當(dāng)節(jié)奏或拍手節(jié)奏，并把有些難讀的課文編成Chant,那么學(xué)生會(huì)倍受歡迎，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣。
4、豐富的教學(xué)用具。
我們英語老師平時(shí)上課都是準(zhǔn)備充足，我們有專用的籃子來裝教學(xué)用具，卡片，大掛圖，漂亮的頭飾。
5、以競(jìng)賽和個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)來促進(jìn)學(xué)習(xí)。
為了激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)積極性，我給學(xué)生準(zhǔn)備了精美的獎(jiǎng)品。學(xué)生最高興的事就是來我這兌獎(jiǎng)品。
培養(yǎng)領(lǐng)讀小朋友，促全面發(fā)展
二、家校配合，讓我們與孩子共同成長(zhǎng)。
父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長(zhǎng)的引路人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì)溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子全面發(fā)展。
1、家校配合，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。
好的習(xí)慣是學(xué)好英語的基礎(chǔ)。就英語學(xué)習(xí)本身而言是枯糙、乏味的，光靠興趣持續(xù)不了很長(zhǎng)的時(shí)間，只有培養(yǎng)出良好的習(xí)慣，才能持之以恒。這個(gè)學(xué)期我們的回家作業(yè)一般是聽和指讀兩項(xiàng)。我希望家長(zhǎng)每周周末能抽時(shí)間親自督促孩子聽錄音，用手指著相應(yīng)的單詞和課文，并在孩子英語書的聽音跟讀表上簽字。
2、鼓勵(lì)孩子把學(xué)校學(xué)的單詞、課文、兒歌、歌曲和配套的動(dòng)作表演給家人看，家長(zhǎng)還可以向孩子學(xué)習(xí)，拜他為師，這樣會(huì)極大地提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)真學(xué)習(xí)的程度。既是有效的學(xué)習(xí)，也是親子之間親切的交流。
3、為了培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，您可以讓孩子看一些英語碟。如 洪恩GOGO英語，迪士尼神奇英語等等。還可以給孩子報(bào)一些英語興趣班，據(jù)我了解我們班有很多同學(xué)學(xué)劍橋少兒英語，外教口語班等等。
3、珍惜孩子得到的小獎(jiǎng)品。孩子的書上有根據(jù)他們的課堂表現(xiàn)和完成作業(yè)完成情況獲得的貼紙和印章等小獎(jiǎng)品，家長(zhǎng)要經(jīng)常地鼓勵(lì)他們，爭(zhēng)取有更大進(jìn)步。
4、要多多給您孩子信心和掌聲，孩子太小，對(duì)孩子在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題不要過分急于糾正，暫時(shí)不要強(qiáng)迫孩子背單詞、背句子，從正面引導(dǎo)、鼓勵(lì)為主。 您可以記錄下孩子在學(xué)習(xí)中遇到的困難和問題，并及時(shí)和我交流，以便幫助孩子及時(shí)克服困難和解決問題，從而樹立學(xué)習(xí)自信心。讓我們積極配合，共同努力，由衷地關(guān)注、欣賞您的孩子成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為您的孩子打下堅(jiān)實(shí)的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 篇2
各位家長(zhǎng)們！
你們好！我們這是第二次開家長(zhǎng)會(huì)，沒有第一次的陌生，但是也沒有到了熟悉的地步，僅僅了解了一些粗枝大葉，從課堂中，從孩子們的作業(yè)中，從孩子們的口中，從平時(shí)的一言一行中對(duì)我，對(duì)呂老師對(duì)其他老師都有一定的了解，好也罷，歹也罷，希望這次的家長(zhǎng)會(huì)，能夠把好東西我們發(fā)揚(yáng)廣大，把一些對(duì)孩子們不利的因素去除。為了孩子，為了咱們的班級(jí)，我們共同群策群力，營(yíng)造一個(gè)和諧的班集體。
一、對(duì)其中考試的一個(gè)簡(jiǎn)單陳述：
我在短信中也發(fā)過了，雖然平均成績(jī)有些過頭，有些暈，但是它是一個(gè)事實(shí)，均分為99.4，也是我代課以來創(chuàng)造的最好佳績(jī)，可是內(nèi)心卻開心不起來，因?yàn)槟阍偌?xì)細(xì)看這份試題，毫無難度，毫無有爭(zhēng)議的一份最簡(jiǎn)單，最基礎(chǔ)，最應(yīng)做對(duì)的試題，所以這個(gè)成績(jī)就是應(yīng)該的，我們就不必要沾沾自喜了，它什么也不代表，你的孩子考了一百分，那僅說明基礎(chǔ)的知識(shí)還是掌握了，考了九十多分，也不能說明你的孩子基礎(chǔ)不好，對(duì)這些新知識(shí)沒有掌握到位，多數(shù)的普遍原因是粗心造成的，更不應(yīng)驕傲了。我們每個(gè)單元一次的考試，那個(gè)成績(jī)能夠說明一些問題，我們好像是考了四次，如果你的孩子有四次都是班內(nèi)的倒數(shù)，那說明你的孩子就要趕快追趕了，說句實(shí)話，那四次的測(cè)試不論是出題的初衷，還是必要知識(shí)的掌握，都算是一份好試題，所以那個(gè)成績(jī)才是你的孩子真正的實(shí)力所呈現(xiàn)。特別是第四次的一個(gè)測(cè)試，有十幾個(gè)孩子考得都不理想，我分析了一下原因，是因?yàn)樽R(shí)字少的原因造成的，還有就是千篇一律的一個(gè)頭疼問題是粗心。這才要真正引起家長(zhǎng)們的注意了。
二、家長(zhǎng)委員會(huì)的成立：
今天咱們就成立一個(gè)家長(zhǎng)委員會(huì)吧，剛開學(xué)，我也不太了解，所以就僅定了一個(gè)楊子瑄媽媽做為成員，她為咱們班級(jí)和我做了許多工作，大多數(shù)是“無名英雄”，沒有幾個(gè)家長(zhǎng)能夠知道，在這里，我首先要謝謝這些家長(zhǎng)了，我還得說說她們?yōu)榘嗉?jí)為我做的工作，也不是為了夸而夸，而是從內(nèi)心的一個(gè)感激，剛開學(xué)，做學(xué)籍表，這是一個(gè)愁死人的工作，必須我們班主任獨(dú)立完成，僅給一個(gè)星期的時(shí)間，必須完成。我看到這些表頭就大，忽兒想到了楊子塇媽媽，就把亂七八糟的一些你們填過的初備表給了人家，不到三天的時(shí)間，完成的井井有條。然后就開始設(shè)計(jì)咱們的班級(jí)文化建設(shè)，這些設(shè)計(jì)我基本沒有參與，都是幾個(gè)家長(zhǎng)主動(dòng)來學(xué)校完成的，還有就是教室外的一個(gè)宣傳欄，是關(guān)雅旭媽媽通過認(rèn)識(shí)人給咱們班做的，費(fèi)用僅花了三百元點(diǎn)，別的班要花五百多，為咱們班省了許多的錢，謝謝了！咱們班沒有《同步練習(xí)冊(cè)》，一直沒有，我在等，可是沒有等到一絲消息，再不能等了，又發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)復(fù)印，其中有十個(gè)家長(zhǎng)做了這件事，把三十多本書復(fù)印了，解決了燃眉之急，特別有些家長(zhǎng)還給每本書包了書皮，真得特別感動(dòng)。楊子瑄媽媽在網(wǎng)上還購(gòu)買了適合我們孩子讀得課外書，精神食糧更豐富了，說到借閱書的問題，我有些強(qiáng)調(diào)，每個(gè)星期一是換書的時(shí)間，希望家長(zhǎng)們注意一下了，如果有些孩子一個(gè)星期就能看三、四本書，那你讓你的孩子與其他愛看書的孩子自行交換，這樣就方便多了，我沒有時(shí)間去管理這事情，這個(gè)換書問題，只能靠孩子們自己去解決了，我也聽到一個(gè)不好的消息，有些孩子連一本書也沒有看完，那繼續(xù)這樣下去，你就落到后面了，我們要有一個(gè)爭(zhēng)先恐后的看書意識(shí)吧，這樣成立一個(gè)書香班級(jí)就差不遠(yuǎn)了。一會(huì)兒讓家長(zhǎng)把這些天的班級(jí)費(fèi)用匯報(bào)一下，對(duì)了，家長(zhǎng)還買了許多小獎(jiǎng)品，這只是鼓勵(lì)的一個(gè)小手機(jī)段而已。
三、午休問題：
這是一個(gè)老生長(zhǎng)談的話題，當(dāng)了十幾年的班主任，面對(duì)家長(zhǎng)，面對(duì)家長(zhǎng)會(huì)，總是要提這個(gè)問題，必須提，因?yàn)槲叶螘r(shí)間由于改時(shí)間了，大多數(shù)的孩子不按時(shí)午休，早到校還到不了班，因?yàn)閷W(xué)校要統(tǒng)一有一個(gè)開放時(shí)間，所以孩子們就在校門口傻傻的等著，這個(gè)時(shí)間段，其實(shí)是最有危險(xiǎn)的一個(gè)點(diǎn)，因?yàn)闆]有老師，沒有家長(zhǎng)的管理，孩子們自由玩，無聊就是開始打鬧，面對(duì)一個(gè)馬路，車輛還很多，最容易出安全事故了，所以不應(yīng)讓孩子們?cè)绲叫�，而�?yīng)讓孩子們休息，雖然時(shí)間短，但是能睡一會(huì)兒還是應(yīng)休息一會(huì)兒了，第一節(jié)課往往是語文或者是數(shù)學(xué)，我在講臺(tái)上高聲大講，下面的孩子們昏昏欲睡，談何聽課的效果呢？？
四、關(guān)于班級(jí)管理的一些事情：
一個(gè)是座位問題，我在剛開學(xué)就談過了，希望家長(zhǎng)們別總是給我打電話說這個(gè)座位之事，因?yàn)樵蹅儼嗍且粋�(gè)特殊班，也就是說清楚一點(diǎn)兒關(guān)系戶班，每個(gè)孩子身后都有個(gè)“頭頭腦腦的”，我如果都按你們的意愿做，那別的家長(zhǎng)就不同意了，對(duì)我也有意見了，我的教學(xué)工作就會(huì)止步不前的，所以我每個(gè)星期一換，僅有幾個(gè)特殊人物他們的座位是不變的，希望家長(zhǎng)們理解吧！再千萬別說是說：“上課多提問一下孩子，我的孩子膽子比較小，多鍛煉一下他們，多給他們一些機(jī)會(huì)，多贊喻一下他們，別總是訓(xùn)他們，我們的孩子最喜歡聽到夸獎(jiǎng)的聲音了等等！”這些話就別在我面前再一次絮絮叨叨了，我心里有底，如何做，心里是有數(shù)的，會(huì)盡量做到一碗水端平的，面對(duì)那些膽子小的孩子，我也有一定的方法實(shí)施的，所以千萬別半路上殺出一個(gè)程咬金，對(duì)我指手畫腳的，這樣也打亂了我管理的思路。放心吧，孩子交到我手里，我會(huì)把你的孩子鍛煉好的。其二、就是一個(gè)班級(jí)值日問題，有幾次家長(zhǎng)們沒有按時(shí)來值日，僅一個(gè)家長(zhǎng)默默的做四個(gè)人的工作，我看在眼里，其實(shí)是氣在心里，第二天，我對(duì)孩子們說：‘你們的家長(zhǎng)沒有來值日，今天就補(bǔ)上吧！“可是再也看不到蹤影了，環(huán)境是大家的，班級(jí)是大家的，希望家長(zhǎng)們按時(shí)來做這件事情，還有就是在教你的孩子如何打掃，教給他們方法，下個(gè)學(xué)期就不用你們動(dòng)手了。每個(gè)月在、進(jìn)行一次大掃除，所以我通知那個(gè)家長(zhǎng)，就希望按時(shí)來，否則這個(gè)工作真得沒法順利進(jìn)行。其三、孩子們書包太重，有些書或者本沒有必要每天背在身上，所以請(qǐng)家長(zhǎng)們把一些沒有必要的書本清除出去，這樣就減輕了重量，省時(shí)又省力，何樂而不為呢？其四、有關(guān)校服與紅領(lǐng)巾的問題。校服是從星期一到星期五都得穿，所以盡量都穿上，學(xué)校有一個(gè)監(jiān)管的問題，你沒有穿，人家就扣分，沒有戴紅領(lǐng)巾也要扣分，還有�？▉G了，可以補(bǔ)辦，一個(gè)是二元，也得每天必戴，小隊(duì)長(zhǎng)卡也得戴，丟了也能補(bǔ)辦，所以還是按規(guī)矩出牌吧，否則咱們班的每星期考核總是最低的，我也沒有面子，孩子們也面上無光。
五、在教學(xué)方面的一些強(qiáng)調(diào)：
課程進(jìn)行了快一半了，拼音學(xué)完了，但是仍不能放手，在學(xué)課文中仍然還應(yīng)有拼音的教學(xué)。所以每當(dāng)我布置閱讀時(shí)，你們家長(zhǎng)先讓孩子們拼讀一下音節(jié)，然后再讀文字，這樣就更能打好結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)了�！秶�(guó)學(xué)》的背誦，我在課堂上先講解了大意，然后才會(huì)讓孩子們背誦，帶著理解背更能起到事半功倍的效果，所以家長(zhǎng)們也可以簡(jiǎn)單考考他們的大意，而不是為了背而背，這樣就不會(huì)很好的運(yùn)用自如了。關(guān)于《同步閱讀》的'學(xué)習(xí)，我是這樣規(guī)定的，第一遍，先讓孩子們拼讀，第二遍，要適當(dāng)強(qiáng)調(diào)一些音節(jié)，如：整體認(rèn)讀音節(jié)，前后鼻音，平翹音的音節(jié)等畫一畫。第三遍讀，帶著問題來讀，把課后的問題先說一說，然后再讀，做一做，最后一次的讀，是通順達(dá)到流利的讀一遍就萬事大吉了！關(guān)于課文的學(xué)習(xí)，這里主要是說一下預(yù)習(xí)的事情，每當(dāng)上新課時(shí)，必須要課下預(yù)習(xí)，這個(gè)預(yù)習(xí)也是特別重要的，是舉足輕重的，養(yǎng)成一個(gè)好的預(yù)習(xí)習(xí)慣是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)時(shí)，讀四次課文，每讀一次都會(huì)帶著任務(wù)完成。把認(rèn)讀生字圈起來，讀一讀，每一次，把課文標(biāo)一下自然段，讀一讀，第二次，讀過完后，簡(jiǎn)單說一說大致內(nèi)容。再單純的讀一讀，達(dá)到正確就行了。關(guān)于語文作業(yè)的書寫和改錯(cuò)，這是一個(gè)老生和長(zhǎng)談的問題，剛開始學(xué)習(xí)書寫，就應(yīng)寫正確寫美觀，而不是亂七八糟，不知所云。還有就是錯(cuò)題不進(jìn)行改，仍然靜靜地呆著，把我氣個(gè)半死，我花四十分鐘的批改，就是要看看孩子們知識(shí)掌握情況，錯(cuò)誤率情況，這樣會(huì)對(duì)癥下藥，可是我在課堂上用幾分鐘時(shí)間把孩子們大多數(shù)出現(xiàn)的錯(cuò)誤糾正了，讓孩子們回家里改，可是卻仍然沒有改的一個(gè)痕跡，令我十分氣惱�，F(xiàn)在作業(yè)書仍然沒有包本皮的，仍然沒有用小細(xì)繩綁的孩子們，請(qǐng)家長(zhǎng)們今天開完會(huì)后就做這個(gè)事情吧，我真得不想再三令五申的提了。
六、行為習(xí)慣的養(yǎng)成
日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成是至關(guān)重要的，所以家長(zhǎng)的言行是孩子們的一面鏡子，要正面教育他們，也就是常說的是給予他們正能量，而不是一些負(fù)面的言行。這些道理我在這里不再繼續(xù)贅述了，希望能夠引起家長(zhǎng)們的關(guān)注！
咱們也相處了兩個(gè)多月了，當(dāng)然不能說成朋友，但是也相處得特別愉快，我也不是完人，在工作中一定會(huì)有許多不足之處，或者不盡人意的事情，特別是在教學(xué)中會(huì)有些值得商榷的，希望家長(zhǎng)們直言不諱的提出來，我們?yōu)榱撕⒆�，為了孩子的能力，為了孩子的知識(shí)，我們共同做到有則改之，無則加免！把你們保貴的意見留下來，共同進(jìn)步��！
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
大家好！
我是一年級(jí)（2）班的語文兼班主任教師，我姓魏。首先感謝在座的各位家長(zhǎng)朋友能來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，我也衷心的希望今后的每次家長(zhǎng)會(huì)都能得到您的支持。不知各位家長(zhǎng)是否還記得孩子們剛剛?cè)雽W(xué)的那天，炎炎烈日下，我們的孩子第一次排著整齊的隊(duì)伍走出校園，走進(jìn)你們身邊，而今天他們已經(jīng)是太平小學(xué)大家庭里的一名光榮小學(xué)生了。靜下心來，讓我們一同回顧孩子這一路走來的變化、進(jìn)步，我深知：每一個(gè)孩子都經(jīng)歷了不會(huì)——會(huì)、不懂——懂、不聽——聽、不規(guī)范——-規(guī)范、不大方——--大方、不禮貌———禮貌、不自立——--自理等等這一過程。這些進(jìn)步、成長(zhǎng)與家長(zhǎng)的大力支持、認(rèn)真配合密不可分。在這里我代表所有老師向在座所有家長(zhǎng)朋友表示最衷心的感謝。由于時(shí)間關(guān)系，成功的經(jīng)驗(yàn)我們就不總結(jié)了，為讓我們的孩子更好更快地進(jìn)步，我結(jié)合近一個(gè)多月的觀察和體會(huì)，把自己的的一點(diǎn)想法和建議跟大家做一下簡(jiǎn)單的交流。
（一）關(guān)于家庭教育
父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長(zhǎng)的引路人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì)溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才。
記得有一句廣告詞是這樣說的:不要讓孩子輸在起跑線上。我常常想：對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)才六、七歲的孩子來說，是什么決定了他們起跑的速度呢？---經(jīng)驗(yàn)告訴我是習(xí)慣的養(yǎng)成。而好習(xí)慣養(yǎng)成的前提是：家庭、社會(huì)、學(xué)校三種環(huán)境的教育影響，對(duì)于和社會(huì)接觸較少的孩子來說，好習(xí)慣養(yǎng)成的前提就是家校共育，因?yàn)榧议L(zhǎng)的配合、重視程度決定了孩子習(xí)慣養(yǎng)成的速度與質(zhì)量。所以我們一直在強(qiáng)調(diào)入學(xué)的這半年每一個(gè)家長(zhǎng)都要和老師一樣，我們要形成合力共同扶著孩子邁好人生中這關(guān)鍵的一步。通過近二個(gè)月的接觸，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)家長(zhǎng)都能夠積極主動(dòng)的配合老師，但還是有一些家長(zhǎng)在教育孩子中存在著一些誤區(qū)，下面我為大家介紹一下低年級(jí)家長(zhǎng)的一些典型教育誤區(qū)和我個(gè)人給出的一些指導(dǎo)性建議：
1、聰明的孩子都成才。
聰明的孩子不一定都成才。聰明不是制勝法寶，有時(shí)候他是打敗仗的根源
2、總是寄希望于“等孩子開了竅”。
其實(shí)孩子的言行、思維等都可以通過引導(dǎo)進(jìn)行訓(xùn)練。家長(zhǎng)不可寄希望于“等孩子開了竅”，因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)經(jīng)歷不可能重來，我們要從低年級(jí)抓起、從開始抓起。
3、總強(qiáng)調(diào)
我真的盡力了，實(shí)在是沒辦法……”(寫字母)
“人家孩子多……”“為什么別的孩子都……”
要尊重孩子的個(gè)體差異，十個(gè)指頭不一樣長(zhǎng)。每個(gè)人的基礎(chǔ)不一樣，進(jìn)步自然不一樣，我們要看孩子是否真的努力了。如：一歲多的孩子會(huì)說話，那是因?yàn)樗?65天每天都在吸收語言信息，放到野外三歲也說不成；有的孩子二歲多才開口說話，但并沒有因?yàn)檎f的晚而影響他的語言表達(dá)，反而是說得更清楚。所以說，不能因?yàn)楹⒆蝇F(xiàn)在不會(huì)，而不教給他，甚至是打罵、放棄。寄希望于種下種子就發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花只能是欲速而不達(dá)。
4、周末了讓孩子放松放松
放松不等于生活沒秩序。家長(zhǎng)們要為孩子合理安排生活作息，選擇科學(xué)、合理的放松方法。
5、上小學(xué)決不是幼兒園的重復(fù)。
內(nèi)容一樣但要求不一樣，不能用幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子，家長(zhǎng)要盡快進(jìn)入狀態(tài)。因?yàn)楹陀變簣@相比一年級(jí)有作業(yè)、要考核。知識(shí)內(nèi)容的面廣了、難度深了，我們既要讓孩子們知其然更要深挖知識(shí)然孩子知其所以然。
6、孩子大，讓他自己多磨練。
7歲的孩子，不具備很完全的自我約束與檢查能力，需要家長(zhǎng)從旁輔助引導(dǎo)，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)孩子的不足與知識(shí)遺漏點(diǎn)。及時(shí)的幫助能拉近家長(zhǎng)和孩子之間的距離，更能使孩子系統(tǒng)科學(xué)的理清學(xué)習(xí)的思路與方法。
給家長(zhǎng)的建議：
1、不要過分的保護(hù)孩子。
今天的保護(hù)，就等于讓他將來受更大的傷。遲到了站一會(huì)兒、作業(yè)不認(rèn)真重新寫、要把任務(wù)完成好在離開、違反紀(jì)律扣分等等，這些都是讓孩子形成習(xí)慣、正確的是非觀、明白努力有所獲、違反要懲罰的處事道理。老師面對(duì)的是全體，公正、公平是樹立形象的前提，試想、遲到的也能安安穩(wěn)穩(wěn)的走進(jìn)教室，其他孩子看在眼里會(huì)怎樣想，第二天又會(huì)怎樣做？
2、有事要及時(shí)的和老師溝通、要多理解他人。
（1）孩子的話要分析的接受，有些時(shí)候孩子對(duì)老師的話并不理解。
�。�2）不要借口“我們孩子絕不會(huì)動(dòng)手”“孩子從不說謊”。心理學(xué)教授調(diào)出顯示，孩子特定時(shí)期的撒謊、是對(duì)自己的保護(hù)，是一種成長(zhǎng)的表現(xiàn)。在醫(yī)學(xué)上稱之為“撒謊期”，家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)孩子，不可因?yàn)樽约旱氖韬龌蜻^度的信任導(dǎo)致孩子養(yǎng)成撒謊的習(xí)慣。
�。�3）請(qǐng)家長(zhǎng)換位思考：咋家中您面對(duì)的是你對(duì)一個(gè)孩子，而在學(xué)校老師面對(duì)的是70多個(gè)孩子，工作中難免會(huì)有失誤。家長(zhǎng)有任何問題都要第一時(shí)間與老師取得聯(lián)系，進(jìn)行面對(duì)面的溝通交流。希望每一位家長(zhǎng)都能夠理解并支持老師的工作，如果孩子沒有固定接送的家長(zhǎng)，彼此之間要做好交接工作，以免因?yàn)閭鬟_(dá)不及時(shí)造成老師工作中的不便。
3、讓孩子做一個(gè)跳起來夠桃子的人。
一般孩子
摔到N次
一般家長(zhǎng)
給孩子搬走石頭
聰明孩子
繞開石頭
聰明家長(zhǎng)
石頭上標(biāo)記（請(qǐng)繞行）
智慧孩子
踢走石頭
智慧家長(zhǎng)
教給踢石頭的方法
路都是一樣的路，有的孩子有人拔荊棘，最后喪失拔的能力。（開頭輕松最后無路可走）；有的孩子在家長(zhǎng)幫助下學(xué)會(huì)了不斷的鏟平荊棘。（走一路干一路，一直不輕松）；有的孩子和家長(zhǎng)分析長(zhǎng)出荊棘的原因，破快它的生長(zhǎng)的。（開頭辛苦最后是陽光大道）。
（二）家長(zhǎng)如何在家輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)
�。�1）關(guān)于家庭作業(yè)
家庭作業(yè)時(shí)間：語數(shù)作業(yè)總時(shí)間不超過30分鐘。但為了養(yǎng)成孩子良好的作業(yè)習(xí)慣，并對(duì)學(xué)過的知識(shí)及時(shí)的鞏固。特別提醒的是:即使當(dāng)天老師沒有布置作業(yè),也要讓孩子在書桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),如此每天在相同場(chǎng)所、相同時(shí)間實(shí)施,漸漸地,小孩就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣。在養(yǎng)成習(xí)慣之前,要注意克服壞習(xí)慣,所以家長(zhǎng)陪在身邊比較好,當(dāng)孩子表示:“做完功課了!”家長(zhǎng)應(yīng)親自檢查、適時(shí)鼓勵(lì)、幫助訂正,如果做得好,必須加以贊美,如此孩子不但可得到成就感,也會(huì)產(chǎn)生興趣,不對(duì)之處,可以讓孩子立刻改正。
一年級(jí)的小孩子，他自己沒法獨(dú)立做作業(yè)的。所以我規(guī)定每一個(gè)字孩子回家作業(yè)應(yīng)該這樣做：
1、低年級(jí)時(shí)幫助孩子讀題。要家長(zhǎng)讀題，如果孩子在爺爺奶奶，外公外婆身邊的，那么就請(qǐng)鄰居家高年級(jí)的學(xué)生幫小孩子讀題和作業(yè)要求。
2、檢查作業(yè)本是否干凈、字跡工整。孩子做完作業(yè)，家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè)，就算你看不懂你也要看，至少看看字跡是不是清楚，本子是不是干凈。
3、每天作業(yè)要求判斷對(duì)錯(cuò)、簽字、計(jì)時(shí)。
4、家長(zhǎng)提前幫助孩子聽寫生字、詞。我們已經(jīng)開始學(xué)習(xí)生字、詞，所以老師希望聽寫家長(zhǎng)也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成。老師一節(jié)課只有４０分鐘，不可能單獨(dú)地給某一個(gè)孩子很多時(shí)間。所以就需要家長(zhǎng)在家里多對(duì)他輔導(dǎo)了。
如果孩子在家里聽寫過一次，第二次學(xué)校里一起聽寫，他就能全對(duì)了。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了。如果他老是在老師聽寫的時(shí)候才第一次聽寫，他老是錯(cuò)那么一個(gè)兩個(gè)的，那么就會(huì)打消孩子的自信心。
5、讀背的作業(yè)也要簽字（簽在書上）。要求學(xué)生會(huì)讀的課文或會(huì)背的課文，在家里讀或背的時(shí)候，家長(zhǎng)要給孩子讀或背的時(shí)間，并且家長(zhǎng)要有傾聽的時(shí)間，并在書上簽字，不要只簽名。因?yàn)槲覀兒灻菫榱俗尯⒆芋w會(huì)到親子共同學(xué)習(xí)的樂趣，體驗(yàn)成功的過程，所以請(qǐng)您務(wù)必要嚴(yán)肅對(duì)待，簽上孩子作業(yè)完成的怎么樣，讀了多少遍。如果孩子讀背的很棒，您還可以簽上些鼓勵(lì)的話語。這樣，一方面家長(zhǎng)督促和培養(yǎng)孩子自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，另一方面也增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間的感情溝通。
6、拼音、生字要多練。孩子已學(xué)過的要求會(huì)認(rèn)會(huì)讀的拼音生字卡片，每天晚上抽出5-10個(gè)讓學(xué)生認(rèn)讀，并在認(rèn)讀的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生組詞，積累詞語。還可以在組詞的基礎(chǔ)上說一句話或一段話，鍛煉學(xué)生的口語交際能力。
7、傾心聆聽孩子的故事。孩子給您講故事時(shí)，要傾心去聆聽。這時(shí)，就需要做家長(zhǎng)的要有足夠的耐心和時(shí)間去聽，哪怕孩子講得不夠通順，不夠吸引人，作為家長(zhǎng)的您也要有一個(gè)全神貫注的表情，并且多鼓勵(lì)孩子。給孩子一個(gè)敢說的環(huán)境，鍛煉他的口頭表達(dá)能力，提高孩子的綜合能力。
8、觀察世界，激發(fā)孩子的識(shí)字興趣。語文中的有些內(nèi)容需要家長(zhǎng)的大力配合。比如走出校門、家門到外面觀察世界，一是找找新奇有趣的東西，二是幫助孩子認(rèn)識(shí)很多的字。因?yàn)槲覀兊纳瞽h(huán)境中有許多東西值得學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去了解。并且在滿街的廣告牌中能認(rèn)識(shí)很多字，這無疑又是一個(gè)學(xué)習(xí)的好方法。這樣的活動(dòng)并不是只有一次就可以了，而是在平時(shí)的生活中讓孩子多觀察，多留心，培養(yǎng)學(xué)生接觸社會(huì)，觀察生活的能力。
9、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。孩子從小就應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣。這件事雖不能一時(shí)顯現(xiàn)出效果卻會(huì)使學(xué)生終身受益。所以說，作為家長(zhǎng)的您最好每天抽時(shí)間陪孩子讀書，不只是督促孩子讀，而是自己做愛讀書的榜樣。還要提供健康有趣的閱讀材料。如兒童讀物、訂兒童的報(bào)紙等。另外，與孩子一起討論，發(fā)表看法。需要注明的是，家庭的作用不是學(xué)校可以替代的。但希望家長(zhǎng)暫時(shí)不要規(guī)定孩子必須看某樣書，低年紀(jì)孩子閱讀主要在于培養(yǎng)他的閱讀興趣，讓他看喜歡看的書，只要他在看就是一件好事，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候我也會(huì)向孩子推薦好書的。家庭閱讀的好處，也不僅僅是配合了學(xué)校的教育。它會(huì)對(duì)孩子的終身學(xué)習(xí)有很大的影響。還有一些家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)是存在一些誤區(qū)。
指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)應(yīng)注意的幾點(diǎn)：
1、不能替代老師的`職能
有一些家長(zhǎng)喜歡像學(xué)校老師那樣，對(duì)孩子教這教那。結(jié)果有的知識(shí)因父母已教過，孩子在上課時(shí)就不要聽老師講課，思想開小差，導(dǎo)致不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、不要過多的布置額外作業(yè)
有一些家長(zhǎng)認(rèn)為關(guān)心指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)就是在孩子完成老師布置的作業(yè)后，再給孩子布置一些額外的作業(yè)，以為只有這樣才能把孩子的成績(jī)提高上去。其實(shí)，這也是一種誤解，結(jié)果往往是得不償失。家長(zhǎng)可以通過平時(shí)檢查孩子的作業(yè)情況，從中有針對(duì)性地做一些練習(xí)。
3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
一般說來，學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾個(gè)方面：一是復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)習(xí)慣。即先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先預(yù)習(xí)后聽課；二是做作業(yè)習(xí)慣。獨(dú)立思考，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)；三是認(rèn)真聽課、積極思維習(xí)慣。
4、教會(huì)孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法
科學(xué)的方法是取得成功的重要條件。因此，父母應(yīng)多給孩子一些學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，。如怎樣審題，怎樣思考判斷。經(jīng)常介紹一些各科學(xué)習(xí)方法，介紹一些名人的學(xué)習(xí)方法，或?yàn)楹⒆淤?gòu)買、借閱一些學(xué)習(xí)方法的書籍。
5、正確回答孩子的提問有一些家長(zhǎng)，孩子一問，馬上把答案告訴孩子；還有的家長(zhǎng)就脫口而出：“不知道，問你爸爸去！”前者會(huì)造成孩子懶惰、依賴的心理，一遇到稍難的題目，自己不動(dòng)腦筋馬上問家長(zhǎng)；后者則重重地挫傷了孩子的學(xué)習(xí)興趣，甚至?xí)柽h(yuǎn)父母。這兩種方法都不可取。正確的做法應(yīng)是不直接講出答案，誘導(dǎo)孩子思考，拓寬孩子的思路，讓孩子得到啟發(fā)，自己去尋找答案。孩子做作業(yè)中間，家長(zhǎng)話越多，孩子注意力就越差；家長(zhǎng)輔導(dǎo)越多，孩子聽課質(zhì)量就越差；家長(zhǎng)指責(zé)越多，孩子成績(jī)就越差。成功教育方法激發(fā)孩子潛能；失敗教育方法泯滅孩子天賦。學(xué)習(xí)是一種受眾多因素影響的復(fù)雜的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，孩子在學(xué)習(xí)過程中要形成適合自己特點(diǎn)的最佳學(xué)習(xí)方法并不是一件容易的事情，它不僅依賴于孩子自身的探索、教師的輔導(dǎo)，也需要家長(zhǎng)的參與。
（三）如何讓孩子更快更好的掌握拼音學(xué)習(xí)
漢語拼音是識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話的有效工具。拼音教學(xué)是現(xiàn)在孩子正在進(jìn)行和非常重要的一環(huán)，這個(gè)基礎(chǔ)是否打牢將直接影響孩子的語文學(xué)習(xí)，因此家長(zhǎng)在家的配合鞏固非常重要！
學(xué)習(xí)拼音，首先要讓孩子熟記“三表”：聲母表、韻母表、整體認(rèn)讀音節(jié)表；能熟練準(zhǔn)確認(rèn)讀和默寫，這是學(xué)好漢語拼音的基礎(chǔ)。想要掌握漢語拼音：
一能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)；
二能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，
三能正確地書寫聲母、韻母和音節(jié)；
四能借助漢語拼音識(shí)字、正音、學(xué)說普通話。
不管是記不住還是讀不準(zhǔn)的拼音，家長(zhǎng)均可以采取過關(guān)斬將的形式幫助他。也就是讓他讀所有的拼音，把不會(huì)的拼音寫在小卡片上，每天拿出5分鐘，分早中晚三次，反復(fù)循環(huán)讀這些不會(huì)的拼音。把立刻讀出來的拼音，放在一邊，這樣慢慢就都會(huì)讀了。我不贊成次次都是把所有的拼音讀一遍，這樣效率不高，孩子沒興趣。你還可以在閑暇時(shí)間，隨時(shí)問孩子不熟悉的拼音怎么寫，怎么讀，可以用手指互相寫在手心上哦，就像玩游戲。
一部分拼音形狀很相似，很難掌握，采用日常生活中的具體事物、具體環(huán)境，幫助他記住。如b、p、d、q四個(gè)聲母，你可以啟發(fā)孩子這些拼音像他見過的什么東西，會(huì)容易記住拼音。如：b就是廣播的播，廣播（收音機(jī)、電視機(jī)）的天線是向上的，同時(shí)可邊說邊出示左手，這樣就記住了b的那一豎是在左上。這樣更貼近孩子，他們記起來就方便很多。
二、書寫
漢語拼音的書寫特點(diǎn)受漢字的影響多數(shù)都是從左向右，從右上到左下。初學(xué)時(shí)，為了寫的美觀標(biāo)準(zhǔn)，都會(huì)借助于四線三格，漢語拼音在書寫時(shí)以中間一格為主，有中上格，中下格和上中下三格的。請(qǐng)家長(zhǎng)嚴(yán)格按照四線格的要求規(guī)范孩子的書寫。
三、拼讀
�。ㄒ唬┰趯W(xué)習(xí)了聲母、韻母后，孩子們都要掌握聲母和韻母組成的音節(jié)，所以，讓孩子掌握一定的拼讀方法就顯得很重要了。我們可以利用“前音（聲母）輕短后音（韻母）重，兩音相連猛一碰”
“聲母口形韻母音”等的口訣，幫助孩子掌握兩拼音的方法。又如，在教學(xué)三拼音時(shí)，可將三拼音的拼音要領(lǐng)編成口訣“聲輕介快韻母響，三拼連讀很順當(dāng)�！被颉叭匆簦浝�，中間介音別丟掉�！睅椭⒆宇I(lǐng)會(huì)拼音方法。在拼讀一個(gè)詞時(shí)，就讓孩子說出與讀音相近的詞。如讀“hua”就說出有關(guān)“花”的詞，“紅花”、“黃花”、“花葉”、“花瓣”等。孩子既學(xué)會(huì)了拼音，又掌握了組詞能力，擴(kuò)大了孩子的詞匯量。
�。ǘ┞暷竕、q、x與ü相拼，y與ü組成音節(jié)時(shí)，ü上兩點(diǎn)省書寫規(guī)則，是拼音教學(xué)中的難點(diǎn)。小ü碰見j、q、x，去掉兩點(diǎn)還念ü，在這里可以給孩子引入一個(gè)小故事：小明今天帶了帽子，那他摘掉帽子還是小明嗎？從而增強(qiáng)孩子的對(duì)ü讀音的記憶。
�。ㄈ┩ㄟ^拼音卡片，做“戴帽子”、“小貓釣魚”、“找朋友”、“玩拼音撲克牌”的游戲。
家長(zhǎng)朋友們?cè)诩逸o導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，如果你拿出字母卡片，你的孩子能夠準(zhǔn)確的發(fā)音；正確規(guī)范的書寫；了解占格位置、標(biāo)調(diào)及筆順；能夠正確地與別的拼音進(jìn)行拼讀，并組成音節(jié)，這就說明你的孩子已經(jīng)掌握了拼音學(xué)習(xí)，接下來我們應(yīng)該做的是經(jīng)過大量的“耳聽口練”把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，力爭(zhēng)做到看到音節(jié)便能準(zhǔn)確、熟練地讀出來。我們的生活中處處都有語文，為了增加學(xué)生拼讀興趣和效果，我們應(yīng)該讓孩子把課堂上學(xué)到的文字知識(shí)更多地用于口語交際實(shí)踐當(dāng)中，在家庭和社會(huì)的“大語文課堂”中汲取更多的語言文字知識(shí)。從學(xué)生最熟悉的口語入手；從學(xué)生日常生活用品入手；從學(xué)生使用的學(xué)習(xí)文具入手；從學(xué)生最樂于做的事情入手。每日一句，為孩子營(yíng)造喜聞樂見的拼音音節(jié)氛圍，使他們愛學(xué)樂學(xué)，既提高拼音能力又發(fā)展了口語交際能力，最終為今后的語文學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
一年后我們的孩子會(huì)是什么樣，六年后他們又會(huì)是什么樣？沒人知道。我們現(xiàn)在所能做的唯有用心澆灌，默默等待，靜聽每一朵花開的聲音！愿我們的孩子都能成為他自己能做到的最棒的明星。最后，讓我用愛因斯坦總結(jié)出成功的一般公式來結(jié)束今天的談話：
A（成功）＝x（艱苦勞動(dòng)）＋Y（正確方法）＋Z（少談空話）。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 篇4
很高興，因?yàn)楹⒆樱覀兙蹠?huì)在這里。我是本班的數(shù)學(xué)老師——
周穎。接下來，我就針對(duì)我所任教的數(shù)學(xué)這門課程和大家進(jìn)行交流：
我們大部分的孩子在入小學(xué)以前就接受了很多的學(xué)前教育，他們能認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)、寫數(shù)和一些簡(jiǎn)單的計(jì)算，甚至有的孩子所學(xué)的內(nèi)容還超過了一年級(jí)的數(shù)學(xué)要求。在此，我非常感謝您給我們的數(shù)學(xué)教學(xué)打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
總的來說，我們一年級(jí)第一冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，基本上是對(duì)孩子們學(xué)前知識(shí)的系統(tǒng)梳理。我了解到很多孩子都有一定的計(jì)算基礎(chǔ)，但我們決不能只以為一年級(jí)的數(shù)學(xué)就是只要會(huì)計(jì)算就行了。在教給孩子系統(tǒng)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，我們更注重孩子各方面能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子“愛”數(shù)學(xué)的興趣和側(cè)重智力的開發(fā)。包括在實(shí)踐操作中培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力、計(jì)算能力、語言表達(dá)能力、獨(dú)立思考能力、合作學(xué)習(xí)能力、交往能力、課外實(shí)踐能力、在聯(lián)系生活解決問題中培養(yǎng)孩子用多種策略解決實(shí)際問題的能力等等。如此眾多的能力培養(yǎng)的根基是什么？孩子良好的培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以，我們一年級(jí)第一期的教學(xué)任務(wù)的重中之重是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成。有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。好成績(jī)是暫時(shí)的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是一年級(jí)，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級(jí)，需要我們操心的地方會(huì)越來越少。也就是說，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?學(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成，光靠學(xué)校、老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要您的大力支持和協(xié)助，因?yàn)槟攀呛⒆拥膯⒚烧撸彩呛⒆拥牧紟熞嬗�。在此，我想給大家?guī)c(diǎn)建議：
1、按時(shí)、按量的完成作業(yè)
家長(zhǎng)朋友們可以給孩子準(zhǔn)備家庭作業(yè)記錄本。不能忽視任何一項(xiàng)作業(yè)，包括準(zhǔn)備學(xué)具、讀書、口頭作業(yè)。
有的孩子可能因?yàn)樽⒁饬Σ患�，沒有聽清楚家庭作業(yè)，請(qǐng)你們一定要打電話詢問同學(xué)或者老師，確保孩子能夠在家按時(shí)按量完成作業(yè)。
千萬不要對(duì)孩子說：“不要緊，明天去問了老師再補(bǔ)”。這樣下去會(huì)讓孩子認(rèn)為：作業(yè)可以明天完成，漸漸養(yǎng)成拖拉作業(yè)的習(xí)慣。
請(qǐng)準(zhǔn)備一本拼音本作為家庭作業(yè)本，前期用來練習(xí)書寫數(shù)字，后期用來寫算式或者其他數(shù)學(xué)作業(yè)。在這里我需要強(qiáng)調(diào)一下，在一年級(jí)上學(xué)期，我們的書面作業(yè)會(huì)比較少，但是會(huì)有很多口頭作業(yè)，請(qǐng)家長(zhǎng)不要認(rèn)為沒有書面作業(yè)就是沒有作業(yè)，口頭作業(yè)的重要性不亞于書面作業(yè)。多說多練能培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力，數(shù)學(xué)思維能力，口頭作業(yè)不能忽視。
2、督促孩子專心、認(rèn)真完成作業(yè)
千萬杜絕孩子邊看電視邊寫作業(yè)，邊看課外書邊做作業(yè)等；不要打斷孩子做作業(yè)；比如途中讓他們出來吃點(diǎn)水果啊、喝點(diǎn)果汁啊、上廁所等等。在寫作業(yè)之前把內(nèi)急問題解決好，在做作業(yè)途中不要產(chǎn)生任何影響，作業(yè)盡量一氣呵成。這樣有利于培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣、保證作業(yè)干凈整潔
注意孩子的寫字姿勢(shì)，尤其是握筆姿勢(shì)。不要讓孩子在餐桌上寫作業(yè)，避免油污弄臟作業(yè)本。每天最好給孩子削好五支鉛筆裝進(jìn)文具盒里。另外，希望家長(zhǎng)教會(huì)孩子如何保護(hù)自己的作業(yè)本，在以往的教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)有的孩子的作業(yè)本卷角特別嚴(yán)重，這與孩子的寫字姿勢(shì)有密切的聯(lián)系。所以在孩子寫字時(shí)，我們必須要求孩子右手正確握筆，左手伸直按壓在作業(yè)本上，或者用練習(xí)本壓在靠身體的容易卷角的地方。這樣才能保持作業(yè)的干凈整潔。同時(shí)，還要監(jiān)督孩子書寫的格式是否規(guī)范，書寫的筆畫順序是否正確，書寫的地點(diǎn)是否符合要求，計(jì)算順序是否正確。
4、培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
因?yàn)楹⒆犹。芏嘧侄疾徽J(rèn)識(shí)，所以在前期家長(zhǎng)一定全程要陪伴孩子做作業(yè)。幫助他們讀題。先讓孩子找到做題的位置，然后用手指著每一個(gè)字，自己嘗試著讀一次，如果完全正確，一定要表揚(yáng)她，增強(qiáng)孩子的積極性，讀錯(cuò)了也不要緊，及時(shí)糾正，并讓她再多讀一次。這樣既有利于培養(yǎng)孩子良好的做題習(xí)慣，也有利于幫助孩子識(shí)字。讀題完成后，再按照題目的要求來做題。對(duì)于一年級(jí)的小孩子來說，這個(gè)讀題的習(xí)慣是非常重要的，家長(zhǎng)千萬不要忽視。讀題時(shí)，如果遇到部分題意復(fù)雜的，可以給孩子分析題目要求、題目意思，然后再讓他們自己做題，自己寫，一定不能直接告訴他答案。
做題的過程中，很多孩子會(huì)有依賴思想。拿到數(shù)學(xué)題就喊：“媽媽，過來一下，這道題我不會(huì)”。如果你的孩子有這種情況,請(qǐng)你對(duì)孩子說，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子做完了作業(yè)。再給孩子檢查，如果真的有不會(huì)的，這時(shí)你可以給他講，也可以告訴我，我來給他講。這樣孩子就有機(jī)會(huì)并能夠?qū)W會(huì)思考，而不會(huì)事事依賴你。
二、檢查孩子每天的作業(yè)
建議每位家長(zhǎng)每天能拿出一定的時(shí)間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣有助于家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，時(shí)間不需要多久，一兩分鐘足夠。本學(xué)期我們的作業(yè)主要是寫在數(shù)學(xué)書上，打鉤表示正確，畫斜線表示錯(cuò)誤。作業(yè)全對(duì)已過關(guān)，會(huì)寫上當(dāng)天的日期，錯(cuò)誤沒改完，就沒有寫上日期。我會(huì)給書寫工整并全對(duì)的孩子畫星星作為表揚(yáng)。我需要檢查的作業(yè)很多，有兩個(gè)班的孩子，所以偶爾可能會(huì)出現(xiàn)一兩個(gè)沒有當(dāng)天把錯(cuò)誤改完的孩子，這就要請(qǐng)家長(zhǎng)提醒孩子及時(shí)改錯(cuò)，主動(dòng)交到老師這里檢查。
三、堅(jiān)持每天的口算練習(xí)
在半期后，我們會(huì)進(jìn)行20以內(nèi)加減法的學(xué)習(xí)，在我們學(xué)習(xí)計(jì)算后，就要請(qǐng)家長(zhǎng)多關(guān)注孩子的口算訓(xùn)練，一年級(jí)的口算訓(xùn)練是教學(xué)中的重中之重。孩子的口算能力，具有非常大的潛力，如果訓(xùn)練得法，其口算速度可以比疏于訓(xùn)練的孩子提高好幾倍。因此培養(yǎng)孩子口算能力，要重在平時(shí)，貴在堅(jiān)持，保證孩子口算練習(xí)的時(shí)間，最好天天練，每天練習(xí)3-5分鐘，效果肯定會(huì)很顯著的。但是，口算練習(xí)不能急于求成，應(yīng)多種方式交替使用，比如，和孩子一起算，看誰快；和孩子互相出題聽算等等。時(shí)間場(chǎng)地也可以不固定，放學(xué)后、吃飯前、回家的路上，主要是使孩子不斷具有新鮮感，不斷激發(fā)口算的積極性，只有感興趣，才能發(fā)揮天天練的效果，達(dá)到脫口而出。學(xué)生的口算能力提高了，計(jì)算能力和基本技能得到了的培養(yǎng)，思維品質(zhì)提高了，智力也得到了的發(fā)展，將為以后學(xué)好數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。
四、發(fā)現(xiàn)生活的數(shù)學(xué)
我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學(xué)，所以有一些是希望在平時(shí)生活中家長(zhǎng)能給孩子以指導(dǎo)、滲透：
第一，認(rèn)識(shí)鐘面，在生活中多讓孩子看著鐘面說說時(shí)間，可以從整時(shí)、半時(shí)開始，讓他們看到鐘面能自然而然意識(shí)到幾點(diǎn)或幾點(diǎn)半；
第二，認(rèn)識(shí)物體和圖形，平時(shí)生活中的盒子，柱子這些長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認(rèn)一認(rèn)。
第三，元、角、分，這些認(rèn)識(shí)都是需要一個(gè)過程的，所以家長(zhǎng)可以在平時(shí)生活中有意無意的給孩子提一提，幫助家長(zhǎng)買東西，算賬，付錢，找零錢，做簡(jiǎn)單的計(jì)算練習(xí)。
五、家校聯(lián)系
在輔導(dǎo)孩子的過程中有任何疑問；或者孩子回家反應(yīng)了一些讓你們疑惑、不解的情況；或者想了解孩子在校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。你們都可以和我聯(lián)系，當(dāng)然孩子有什么新的情況，我也會(huì)及時(shí)和你們聯(lián)系的。
在這里我想補(bǔ)充說一點(diǎn)：因?yàn)楹⒆舆�太小，很多事情不能準(zhǔn)確的描述。如果出現(xiàn)，經(jīng)過孩子的描述，你們有疑惑或者不明白的地方，請(qǐng)及時(shí)和我聯(lián)系，不要因?yàn)榻涣鞑患皶r(shí)，而導(dǎo)致誤會(huì)。
總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說這么多，今后還會(huì)和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 篇5
各位家長(zhǎng)，大家晚上好。首先歡迎大家能在百忙之中來參加一（1）班的第一次家長(zhǎng)會(huì)，你們能把孩子交給我，這是對(duì)我的信任，我在感到榮幸的同時(shí)，也感到自己的責(zé)任非常重大。我真心地希望在以后的時(shí)間里我們能密切配合，共同來教育好你的孩子，讓他們?cè)谖覀兊墓餐ο�，取得更大的進(jìn)步。同時(shí)也希望在工作中能得到您們的全力支持。對(duì)我們老師的工作多提出寶貴的意見和建議。我們將本著有則改之，無則戒勉”的原則，虛心聽取家長(zhǎng)的意見。不斷改進(jìn)工作。
目前從我們了解的這個(gè)時(shí)期家長(zhǎng)的一般情況是：
1．對(duì)孩子滿懷期望，舍得投入時(shí)間、精力和金錢，但由此也出現(xiàn)一些無視孩子身心發(fā)展規(guī)律、特點(diǎn)和需要，拔苗助長(zhǎng)、壓抑孩子個(gè)性健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象。
2．關(guān)注子女的知識(shí)、智力與成績(jī)，但對(duì)培養(yǎng)良好的品德行為、學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣重視不夠。
3．關(guān)心子女的身體健康，對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)與指導(dǎo)不足。
在坐家長(zhǎng)或多或少都存在以上一些現(xiàn)狀，那么我們?cè)趺礃硬拍馨炎约航逃⒆拥墓ぷ髯龊媚�？這也是我們今天參加家長(zhǎng)會(huì)的目的。那么我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>
一、物質(zhì)準(zhǔn)備
除了給孩子準(zhǔn)備一些物質(zhì)上的一些東西，如（學(xué)習(xí)用品之類），還應(yīng)該為孩子提供一個(gè)安靜、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。大人的一些娛樂活動(dòng)，注意不要影響做作業(yè)的孩子。好的家庭環(huán)境對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是非常重要的，生活在不良的家庭環(huán)境中的孩子來說，對(duì)孩子的成長(zhǎng)都是很不利的，身邊的一些例子，家長(zhǎng)們也一定有所耳聞。古人說“寧?kù)o致遠(yuǎn)”，“非學(xué)無以廣才，非寧?kù)o無以成學(xué)”，應(yīng)該很有道理。
二、心理準(zhǔn)備
1、注意培養(yǎng)孩子的自信、積極、樂觀的情緒
特別是在孩子剛進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候，年幼的他們也將面臨許多挑戰(zhàn)和困難。要多用表揚(yáng)激勵(lì)的方式。常言道，失敗是成功之母，但對(duì)這個(gè)階段的孩子來說，“成功”是成功之母：取得進(jìn)步并得到表揚(yáng)，才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有興趣、有信心，為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。要努力發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，多鼓勵(lì)孩子。對(duì)學(xué)習(xí)上出現(xiàn)一些困難的孩子，切記不要用傷孩子自尊的話語，這樣的話語可能會(huì)毀了他的一生。在孩子平時(shí)犯錯(cuò)或做錯(cuò)事情的.時(shí)候，一定記住千萬不要采用棍棒教育方式，這樣對(duì)孩子來說，雖然孩子當(dāng)時(shí)是認(rèn)錯(cuò)了，還會(huì)造成懼怕心理和逆反心理，如果長(zhǎng)期在這樣的教育下，孩子產(chǎn)生孤僻的性格。不利于孩子健康地成長(zhǎng)。
2、要培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志
學(xué)習(xí)需要付出一定的努力。要努力培養(yǎng)孩子勇敢、不怕困難的精神，培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志。小學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容上和幼兒園有很大的不同，剛開始無論是身體還是心理可能很不適應(yīng)，可能會(huì)碰到不少困難，感受到壓力，遇到挫折。
一個(gè)認(rèn)識(shí)問題要解決，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？挫折是生命不可缺少的一部分，早失敗，早積累人生的財(cái)富，可以早升值，這是人生投資。相反，一帆風(fēng)順的孩子，從心理學(xué)角度來說，是危險(xiǎn)的。
作為家長(zhǎng)要對(duì)孩子多一些關(guān)心，多了解其學(xué)習(xí)情況，多同孩子溝通，幫助他們?nèi)タ朔щy，遇到挫折要加以鼓勵(lì)引導(dǎo)，在這個(gè)過程中培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志，配合教師學(xué)校做好“幻小過渡”工作。
三、態(tài)度、習(xí)慣準(zhǔn)備
目前有許多家長(zhǎng)往往只關(guān)注分?jǐn)?shù)。尤其對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生來說，家長(zhǎng)們不要只關(guān)注分?jǐn)?shù)，孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，是否可以關(guān)注一下你孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣如何，適時(shí)地培養(yǎng)他們的良好的態(tài)度和習(xí)慣。其實(shí)分?jǐn)?shù)和只是衡量學(xué)習(xí)情況的一個(gè)方面，要關(guān)注智力因素，也要關(guān)注非智力因素，這樣才能使孩子全面發(fā)展，為以后的學(xué)習(xí)提供不竭的動(dòng)力。
因此作為非智力因素的態(tài)度習(xí)慣就顯得非常重要。好習(xí)慣使人受益終生。為什么有的學(xué)生會(huì)成為所謂的“差生”，其根本原因是態(tài)度、習(xí)慣問題。
1、培養(yǎng)深厚的學(xué)習(xí)興趣：興趣是最好的老師。保護(hù)孩子的好奇心，提供好書、鼓勵(lì)閱讀，教給基本的學(xué)習(xí)方法，采用具體、生動(dòng)、形象或游戲的方式，提供展示學(xué)習(xí)效果的機(jī)會(huì)等等，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。這里希望如果條件許可的話，經(jīng)�？梢詭Ш⒆拥綍旯涔�，買一些孩子看得懂的注音讀物，這樣不僅能讓孩子擴(kuò)大識(shí)字量，也是培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣的一種途徑。
2、培養(yǎng)孩子積極主動(dòng)、努力上進(jìn)的性格
讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí)，做作業(yè)不拖拉，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè)，邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習(xí)慣非常有害。家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)注學(xué)習(xí)作業(yè)情況，同時(shí)要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。要讓孩子懂得，學(xué)習(xí)是學(xué)生的最重要的事情，完成作業(yè)是應(yīng)該做的事。
3、培養(yǎng)孩子認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣
如讓孩子做作業(yè)自己檢查，看清題目，認(rèn)真書寫、計(jì)算等，這對(duì)以后的發(fā)展非常有益。
4、培養(yǎng)孩子專心聽講的習(xí)慣
小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容多、教授次數(shù)少，不會(huì)一遍遍地重復(fù)，因此需要孩子集中注意力，關(guān)注老師的要求。小學(xué)的每個(gè)班的人數(shù)有五十多個(gè)，教師在上課時(shí)精力有限，即使眼觀六路，耳聽八方，也會(huì)在某些時(shí)候有疏忽，因此孩子的是否專心聽講、思想集中的程度尤其重要。這是造成學(xué)習(xí)困難的重要原因。在學(xué)校我們?nèi)谓汤蠋熛Ｍ议L(zhǎng)平時(shí)在家的時(shí)候，也要有意培養(yǎng)孩子認(rèn)真聽家人講話的習(xí)慣，這些好習(xí)慣都是在平時(shí)一點(diǎn)一滴所養(yǎng)成的。
5、培養(yǎng)自主自立的習(xí)慣
我發(fā)現(xiàn)有的孩子自立的習(xí)慣很差，記得剛開學(xué)的時(shí)候，不見自己的爸爸媽媽來接自己，就會(huì)哭鼻子，不會(huì)在下課的時(shí)候上廁所，而在上課的時(shí)候又不敢告訴老師，而大小便拉在了褲襠里。還又做值日時(shí)，不會(huì)掃地，有時(shí)輪到掃地時(shí)會(huì)不知所措，又的家長(zhǎng)看孩子這么拖拉，就不聲不響地把孩子接走了。有的家長(zhǎng)就做的很好，告訴他怎么掃，甚至拿起掃把一起掃，這就是以身作則的例子。還有在每次付費(fèi)時(shí)，讓孩子自己來交，這種做法我們要提倡，但是，有時(shí)大額現(xiàn)金就另當(dāng)別論了。在平時(shí)我們家長(zhǎng)要多培養(yǎng)孩子自主自力的好習(xí)慣。
6、培養(yǎng)交往合作的習(xí)慣
要鼓勵(lì)孩子和同學(xué)交往，一起游戲，互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。我們班又的同學(xué)非常孤僻，不愛和同學(xué)們玩，不合群，這樣我們家長(zhǎng)就要都創(chuàng)造機(jī)會(huì)，多讓自己的孩子和同齡人接觸。同時(shí)要注意教育孩子和同學(xué)和睦相處，不自私、不任性。
7、遵守規(guī)范的習(xí)慣
家長(zhǎng)要配合學(xué)校講解上學(xué)的道理及基本禮儀，教育孩子遵守學(xué)校的規(guī)章制度。如課堂常規(guī)方面有：不遲到、專心聽講，積極思考，發(fā)言響亮等。
在家里，讓孩子晚上8：00上床睡覺，早上6：30起床。這里希望如果條件許可的話，不要讓孩子很早就到學(xué)校來，因?yàn)楹茉绲叫�，�?huì)存在很多的安全隱患。
四、品德教育準(zhǔn)備
1、嚴(yán)格要求
全面了解孩子，并幫助孩子正確地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，嚴(yán)格要求；千萬不要不分是非，為孩子護(hù)短。
要利用生活實(shí)例、影視作品中具體、生動(dòng)、形象的東西幫助孩子理解對(duì)與錯(cuò)、是與非、善與惡等基本道德觀念；
在日常生活中培養(yǎng)子女學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)體諒別人，養(yǎng)成文明禮貌、愛護(hù)公物、遵守規(guī)則等習(xí)慣。
2、以身作則
家長(zhǎng)是孩子第一任教師，你們的孩子從心理學(xué)角度來說，處于特別善于模仿的時(shí)期，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的影響很大。希望各位家長(zhǎng)能給自己的孩子予積極影響。
這里我說個(gè)故事：很久以前，有一戶人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個(gè)兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動(dòng)了，爸爸媽媽很討厭，覺得是一個(gè)包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進(jìn)大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進(jìn)一個(gè)大竹籃里，兩人把他們抬進(jìn)大山。當(dāng)他們正準(zhǔn)備把爺爺奶奶扔下不管時(shí)，他們的兒子在旁邊說話了：“爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山里，這個(gè)大籃子就不要丟了�！卑职謰寢尭械胶芷婀�，問兒子，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時(shí)候，我也要用這個(gè)大籃子抬你們進(jìn)山，把你們丟進(jìn)大山里�！�
今天，我為什么要講這個(gè)故事？“言傳身教”是中國(guó)家庭教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
我們知道：在學(xué)校，學(xué)生是老師的鏡子，教師要為學(xué)生師表；在家庭，孩子是父母的鏡子，家長(zhǎng)要為孩子師表；
設(shè)想一下：一對(duì)父母，如果事事認(rèn)真，他們的孩子肯定事事認(rèn)真；一對(duì)父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛發(fā)脾氣，他肯定愛發(fā)脾氣；你不認(rèn)真填寫家長(zhǎng)意見，他肯定不認(rèn)真寫作業(yè)；你今天罵孩子，日后孩子肯定會(huì)罵你。今天你主動(dòng)與孩子牽手，明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你牽手；今天你主動(dòng)與孩子打招呼，明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你打招呼。
新課改有兩句話，說得非常好：“字寫得不好，不能怪紙筆；孩子沒教育好，不能怪孩子”。教育孩子需要言傳身教。
3、協(xié)調(diào)關(guān)系
同時(shí)也歡迎各位對(duì)我們的工作提出意見建議，或如實(shí)反映一些情況。
我們不能去做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事。多給即將成為小學(xué)生的孩子一點(diǎn)關(guān)愛，多為他們的成長(zhǎng)作些準(zhǔn)備。每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng)，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同努力。因?yàn)槲覀冇幸粋�(gè)共同的信念和目標(biāo)——一切為了孩子。
家長(zhǎng)們，好習(xí)慣的養(yǎng)成不可能一蹴而就，要有一個(gè)過程。我想只要我們教師、家長(zhǎng)齊心協(xié)力，教育的效果一定會(huì)更加理想。
最后，提幾個(gè)建議，希望家長(zhǎng)能配合好我們的工作1、每天放學(xué)我們老師都會(huì)布置一些作業(yè)，希望你能親眼看看他的作業(yè)，并且簽好自己的名字，這學(xué)期我們剛學(xué)漢語拼音，讀拼音過關(guān)的作業(yè)比較多，希望能聽孩子讀完，就算你聽不太懂，也要聽他讀完，并簽好你的名字。這樣也是對(duì)我工作的一種支持。為了孩子學(xué)習(xí)成績(jī)，希望你多抽出點(diǎn)時(shí)間。
最后希望家長(zhǎng)朋友們積極配合我們的工作、主動(dòng)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我相信，通過我們的共同努力，孩子們的各個(gè)方面一定會(huì)得到提高！謝謝大家能認(rèn)真聽我講完這么多的話，說的不當(dāng)之處還請(qǐng)大家諒解，過會(huì)個(gè)別家長(zhǎng)可以交流一下你的教育心得，謝謝大家！
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 篇6
各位家長(zhǎng)：
大家上午好!感謝您在百忙之中抽空參加我們的教學(xué)開放日。您的到來就是對(duì)我們工作的的支持，非常感謝!
一年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)過了大半，從整體上來看，學(xué)生從剛?cè)胄５纳险n坐不住，到現(xiàn)在大部分學(xué)生能夠安靜坐在教室里集中注意力聽課，并在安全、衛(wèi)生、紀(jì)律、禮儀等方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，這些是在我們大家共同的努力下，使得孩子們?cè)谧灾鞴芾斫逃矫嫒〉玫某尚�。我要夸一夸這些孩子:
上課聽講認(rèn)真的同學(xué)是：
積極回答問題的同學(xué)是：
書寫認(rèn)真又漂亮的同學(xué)是：
其他沒有點(diǎn)名表揚(yáng)到的同學(xué)，也有上課聽講認(rèn)真、發(fā)言比較積極，作業(yè)較好、書寫比較認(rèn)真的時(shí)候，只是沒能一以貫之，不能持之以恒;有段時(shí)間表現(xiàn)很好，有段時(shí)間會(huì)沒有狀態(tài);學(xué)習(xí)成績(jī)也是有時(shí)進(jìn)步、有時(shí)退步，不夠穩(wěn)定。
2、期中考試分析：
我們班這次期中考試英語平均分是93分，希望這次考試英語期中考試低于90分的家長(zhǎng)這些孩子的家長(zhǎng)能引起重視。關(guān)于本次質(zhì)量檢測(cè)，估計(jì)大多數(shù)家長(zhǎng)最關(guān)心的就是孩子的成績(jī)，面對(duì)成績(jī)，家長(zhǎng)們又會(huì)有人喜有人憂，其實(shí)，大家都知道，現(xiàn)在的社會(huì)不僅是看孩子們的分?jǐn)?shù)，她們更關(guān)注的是孩子們的能力，注重孩子們的全面發(fā)展，對(duì)此，老師們的`目的也是一樣。不過，從試卷上面呢，也能看出一些問題，很多孩子分析能力、判斷能力還有待加強(qiáng)。上課的聽課狀態(tài)和回家作業(yè)的完成情況直接決定了孩子們的考試成績(jī)。當(dāng)然，我希望家長(zhǎng)們也不要以分?jǐn)?shù)論英雄，分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，面對(duì)成績(jī)，我們得具體分析，孩子是失誤，是粗心，還是思考問題的方式不同，或者是不懂題意，要教育孩子從失敗中汲取教訓(xùn)，學(xué)會(huì)“吃一塹，長(zhǎng)一智�！�
本學(xué)期英語學(xué)習(xí)內(nèi)容
一、《英語口語交際》又名《牛津英語》共12課：
課本后的單詞表，要求孩子會(huì)聽懂意思，會(huì)讀，有能力的孩子會(huì)認(rèn)。 熟練掌握課文中的對(duì)話和交際用語，并能運(yùn)用到日常生活中。
活動(dòng)手冊(cè)和評(píng)價(jià)手冊(cè)的聽力訓(xùn)練要會(huì)做。
期末考核方式是測(cè)試卷聽力加筆試。
二、《典范英語》上冊(cè)共42課：
要求孩子能夠模仿錄音會(huì)讀會(huì)背會(huì)表演。
期末考核方式是表演背誦
您可以為孩子做些什么?
每天督促孩子聽、跟讀錄音20分鐘以上，以便增強(qiáng)孩子的語感(這個(gè)環(huán)節(jié)非常重要，讓孩子們多聽多讀，才能提高英語聽力水平。)另外，我們還可以將英語作為家里的背景音樂，每天孩子一起床我們就打開錄音機(jī)播放課文錄音，讓孩子穿衣、梳洗、吃早餐的時(shí)候聽，會(huì)有潛移默化的效果。
三、結(jié)合孩子們的表現(xiàn)，從整體上互相交流幾點(diǎn)教育建議，以下幾點(diǎn)需要您的大力支持：
家長(zhǎng)朋友們，學(xué)校教育不萬能，但學(xué)校會(huì)盡力;家庭教育不可少，望家長(zhǎng)重視，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)發(fā)展和進(jìn)步，必須要有老師和你們的關(guān)愛，希望下次我們?cè)僖姇r(shí)，孩子又進(jìn)步了!謝謝大家!
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 篇7
一、簡(jiǎn)單分析一下期末學(xué)生的成績(jī)、表現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)、存在的問題以及改善措施。
xxxxx
二、關(guān)于學(xué)生的課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)
本學(xué)期為培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀習(xí)慣，我一共給家長(zhǎng)寫了四封信。每封信就學(xué)生的課外閱讀情況進(jìn)行了匯總、反饋。除極個(gè)別家長(zhǎng)外，大多數(shù)家長(zhǎng)都能積極跟進(jìn)，積極配合，認(rèn)真填寫并捎回回執(zhí)，表現(xiàn)出極大的責(zé)任心，這總讓我非常感動(dòng)。11月份的課外閱讀量統(tǒng)計(jì)表我都發(fā)給了大家，對(duì)所有積極配合老師工作的家長(zhǎng)朋友我表示忠心的感謝！
當(dāng)然個(gè)別家長(zhǎng)表現(xiàn)不能夠持之以恒，存在三天打漁兩天曬網(wǎng)現(xiàn)象，這直接影響了孩子的良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。我們的'學(xué)生有的成績(jī)不算好，原因不是孩子笨，而是我們還沒有挖掘出孩子的學(xué)習(xí)激情，沒有挖掘出孩子的潛力！家長(zhǎng)朋友們，不能給自己找借口��！孩子未來就攥在我們手里，我們一旦錯(cuò)過就難以彌補(bǔ)��！要知道孩子良好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，是終生受益的。我再次呼吁這少數(shù)家長(zhǎng)能切實(shí)引起重視，實(shí)實(shí)在在與老師一起培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
考完試后，我發(fā)給孩子一人一個(gè)簡(jiǎn)單的讀書銀行讀書卡，目的很明確，就是希望我們堅(jiān)持培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣!假期時(shí)間就得靠各位家長(zhǎng)的鼎力合作了！希望開學(xué)時(shí)，每個(gè)同學(xué)的讀書銀行卡里都能為孩子貯存豐富的精神食糧！讓孩子將讀書銀行卡帶回，我要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和表彰，以便于進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。
三、培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。隨著孩子閱讀能力的提高，孩子作業(yè)要讓孩子獨(dú)立完成，不要越殂代皰�？梢詥l(fā)孩子學(xué)會(huì)思考，而不是把思考的結(jié)果直接告訴孩子。要學(xué)會(huì)讓孩子獨(dú)立思考，經(jīng)歷思考的過程。
2、整理物品、物歸原處的習(xí)慣很多學(xué)生上課時(shí)桌子上非常凌亂，書、本子、水壺、帽子、筆散亂一桌子，上課容易轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力。所以在家要引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)、或玩具玩完后，學(xué)會(huì)自己整理物品，將學(xué)習(xí)物品、玩具等一一有序整理，養(yǎng)成良好無歸原處的好習(xí)慣。
3、做事專一的習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)有少數(shù)學(xué)生邊學(xué)邊玩，邊讀邊玩，邊寫邊玩，學(xué)習(xí)效率很低。同樣在課堂上，有的同學(xué)做作業(yè)很快，寫完作業(yè)后還能閱讀很多課外書上的故事；有的學(xué)生卻在課上連一半作業(yè)也完不成。這種壞習(xí)慣不是只表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，他在生活上在做其他事情上也會(huì)如此。不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣只是其中的一種表現(xiàn)而已。所以，在家里時(shí)時(shí)事事都要注意培養(yǎng)孩子做事專心提高做事速度的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)愛護(hù)文具、學(xué)具的習(xí)慣。咱們班只有少數(shù)同學(xué)在期末考試后語文書、大本還能保持完好。許多同學(xué)語文書、大本卷角嚴(yán)重，有的甚至丟了書皮或丟了語文書、大本后面的幾頁，以至于復(fù)習(xí)時(shí)只能借人家的。文具也是如此，由于沒有整理物品的良好的習(xí)慣，桌子上散亂無序，文具盒、鉛筆、橡皮經(jīng)常掉得滿地都是，鉛筆經(jīng)常寫作業(yè)時(shí)沒筆尖了，用橡皮時(shí)找不到了，影響孩子的學(xué)習(xí)。
5、培養(yǎng)孩子寫日記的習(xí)慣。目前我們班已經(jīng)有11名同學(xué)在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下開始寫日記。我也堅(jiān)持在家利用休息時(shí)間給予輔導(dǎo)，孩子語言表達(dá)能力是不斷提高。同時(shí)，由于網(wǎng)絡(luò)的便捷性、開放性，寫日記的同學(xué)們之間還可以互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。另外，假期里時(shí)間比較充足，可以讓孩子練習(xí)打字，提高孩子的電腦使用水平，又能復(fù)習(xí)漢語拼音，孩子提高孩子的語言表達(dá)能力。如果有條件，就積極引導(dǎo)孩子寫日記吧！利用好網(wǎng)絡(luò)資源，讓孩子進(jìn)行多元學(xué)習(xí)，這也是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代所必須的。雖然不強(qiáng)求，但有條件的話，我想家長(zhǎng)能充分利用好網(wǎng)絡(luò)這一資源。
四、家長(zhǎng)也要多學(xué)習(xí)，不斷提高家庭教育水平。
向書刊學(xué)習(xí)。
向優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。
對(duì)孩子要多觀察、多鼓勵(lì)，多賞識(shí)，多研究，多思考，強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)，淡化缺點(diǎn)，讓孩子快樂健康成長(zhǎng)！
有經(jīng)歷有能力多讀多寫給孩子樹立看得見摸得著的榜樣。榜樣的力量是無窮的。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 篇8
我想咱們家長(zhǎng)參加這次會(huì)議的主要目的不外乎有這么兩個(gè)，一是了解自己孩子在校表現(xiàn)，再就是了解孩子的學(xué)習(xí)情況。作為數(shù)學(xué)老師，接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)說一說。
一、總結(jié)期中考試的情況。
1、介紹本班總體情況
2、分析期中考試總體情況和容易出錯(cuò)的題。
考試是檢查孩子們知識(shí)掌握程度的工具，但分?jǐn)?shù)不是評(píng)講孩子學(xué)習(xí)好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。讓孩子用正確的心態(tài)面對(duì)失分，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，找出錯(cuò)誤的原因，特別是由于粗心或者其他因素造成發(fā)揮失常，明顯低于自己水平的時(shí)候，要盡快調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài)。
二、本學(xué)期教學(xué)方面的問題。
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，我們班的孩子普遍存在以下幾個(gè)特點(diǎn)：也許是我們的物質(zhì)生活水平提高了，各種營(yíng)養(yǎng)也跟上了，我們的學(xué)生越來越聰明了。我們的孩子接受外界事物也越來越快，越來越多。當(dāng)然優(yōu)勢(shì)可見，不足也顯而易見。比如習(xí)慣養(yǎng)成比較差，認(rèn)字比較少；同學(xué)與同學(xué)之間的家庭作業(yè)與課堂作業(yè)在質(zhì)量上也存在一定的差距，等等。
說句實(shí)在話，有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。好成績(jī)是暫時(shí)的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是一年級(jí)，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。誰能夠多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級(jí)，誰就會(huì)感到操心的地方會(huì)越來越少。也就是說，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。
我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實(shí)現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長(zhǎng)的共同努力。孩子的成長(zhǎng)和成功離不開家長(zhǎng)的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開家庭的配合。
下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求（主要是針對(duì)作業(yè)方面）。
家長(zhǎng)主要做好以下三方面工作：
題練習(xí)一遍，看看原來的錯(cuò)誤是否糾正。每天記錄一點(diǎn)點(diǎn)，日積月累你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子有很大的進(jìn)步。
著題目跟讀一遍，這樣有利于孩子養(yǎng)成做題前讀題的習(xí)慣。如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀，讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測(cè)題目的意思，我們孩子的題目一般較形象，可以讓孩子自己先揣摩，讓他找出題目中最關(guān)鍵的字，這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦的習(xí)慣。同時(shí)，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子不懂就問，但家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，孩子如果有了依賴性就不愿獨(dú)立思考。
另一方面，讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí)，作業(yè)不拖拉，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)他以后都會(huì)終身受益。
大家晚上好！
非常感謝各位家長(zhǎng)抽空來參加這次家長(zhǎng)會(huì)。今天我就針對(duì)我教的數(shù)學(xué)這門課程來跟大家進(jìn)行交流和探討。
口算也稱心算，是不借助計(jì)算工具，直接通過思維算出結(jié)果的一種計(jì)算方法。它具有快速、簡(jiǎn)便的特點(diǎn)，是學(xué)習(xí)其它計(jì)算的基礎(chǔ)。人們?cè)谌粘Ｉ钪�，可以說沒有一天不用到口算，尤其是一些簡(jiǎn)單的小數(shù)目的計(jì)算，用口算方便易行，靈活快速。口算是估算和筆算的基礎(chǔ)，口算能力差，勢(shì)必會(huì)影響到估算、筆算的正確和速度，影響計(jì)算技能的形成。因此要提高學(xué)生的計(jì)算能力，必須抓好口算這個(gè)基礎(chǔ)�？谒愕脑鷮�(shí)發(fā)展，直接牽動(dòng)學(xué)生著其它方面的能力和智力的發(fā)展。學(xué)生口算時(shí)，既要耳聽，又要眼看，既要口說，又要心記，從某種意義上說是耳、眼、心、口四種感官的有機(jī)結(jié)合�？谒悴粌H發(fā)展學(xué)生的思維，還促進(jìn)學(xué)生的注意力、理解力、記憶力及表達(dá)能力的提高。沒有口算這塊奠基石，學(xué)生的數(shù)學(xué)能力數(shù)學(xué)素養(yǎng)也無從談起，沒有口算準(zhǔn)確性的保證，提高數(shù)學(xué)成績(jī)也是無法保證的。
在學(xué)習(xí)口算之前，有個(gè)非常重要的知識(shí)――分與合，主要是10以內(nèi)數(shù)的組成和分成，這部分知識(shí)是計(jì)算10以內(nèi)加、減法的基礎(chǔ)，也是提高口算能力的基礎(chǔ)。因此，在學(xué)習(xí)“分與合”這部分知識(shí)時(shí)，要采用多種方法，使學(xué)生能更好地掌握并能靈活運(yùn)用。
要提高小學(xué)生的口算能力，首先要重視培養(yǎng)小學(xué)生會(huì)說算理，學(xué)生能說就能想，這樣有利于理解算理，掌握口算方法，進(jìn)而提高口算能力。如計(jì)算“9+5”的進(jìn)位加法可以讓學(xué)生講出思考過程，同樣，學(xué)生說口算思路的過程也就是訓(xùn)練學(xué)生思維能力的過程，學(xué)生的思維能力提高了，就能促進(jìn)他們更好的理解算理，口算能力也必然得到培養(yǎng)。
在進(jìn)行加減法的口算時(shí)，有時(shí)會(huì)有好幾種口算方法。如15－9，第一種方法是一個(gè)一個(gè)地減，一直減掉9。第二種方法是把15分成10和5，先用10減9得1，再把1和5合起來是6。第三種方法是先用15減5得10，再用10去減4得6。第四種方法是因?yàn)?＋6＝15，所以15－9＝6。這四種方法，都有學(xué)生能想到，特別是第二種“破十法”和第四種“想加算減法”，都是比較好的，就讓學(xué)生自主選擇最合適自己的方法來使用。
培養(yǎng)孩子的口算興趣，可以采用生動(dòng)活潑、富有情趣的口算形式來進(jìn)行。這一點(diǎn)對(duì)低年級(jí)孩子來說非常重要。如果經(jīng)常采用單一的方式進(jìn)行口算訓(xùn)練，勢(shì)必會(huì)讓他們感受到枯燥乏味，注意力不集中，從而影響到練習(xí)的效果。因此針對(duì)一年級(jí)小學(xué)生的'特點(diǎn)，可以設(shè)計(jì)一些讓學(xué)生感興趣的練習(xí)方式。如搶答口算題，媽媽、爸爸和孩子一起玩口算大比拼。媽媽做裁判，我和爸爸進(jìn)行比賽。媽媽快速的念出題目，孩子和爸爸搶答，回答正確者得1分。這樣不僅好玩，還有小禮物相送�？磿臅r(shí)候可以問一問孩子今天從哪頁看到哪頁，共看了多少頁。另外在逛超市時(shí)讓孩子看物品的價(jià)錢進(jìn)行口算……這樣的練習(xí)使孩子感受到數(shù)學(xué)走到了生活中，學(xué)習(xí)變成了件有趣而快樂的事。這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也使學(xué)生在不知不覺中提高了口算能力。
有些家長(zhǎng)以為練習(xí)口算只要多寫就可以了，其實(shí)口算的練習(xí)不光是用筆算，還可以通過多讀提高記憶和速度。一種讀是不寫答案，大聲地讀出算式和答案，這樣在讀題的過程中也培養(yǎng)了孩子的思考（動(dòng)腦）、動(dòng)口、聆聽的能力。另一種讀是寫出答案，讓孩子連算式帶答案一起讀出來，同時(shí)記憶。讀還可以大大的節(jié)省時(shí)間。
口算練習(xí)不能急于求成，應(yīng)多種方式交替使用，使孩子不斷具有新鮮感，不斷激發(fā)口算的積極性，只有感興趣，才能發(fā)揮天天練的效果，達(dá)到脫口而出。另外，家長(zhǎng)每次在訓(xùn)練孩子口算時(shí)要在一旁給孩子計(jì)時(shí)，記下每次的時(shí)間。一方面使孩子養(yǎng)成不浪費(fèi)時(shí)間的好習(xí)慣；另一方面使孩子看到自己練習(xí)的成績(jī)，是否提高了，增強(qiáng)他們的信心。
孩子的口算能力，具有非常大的潛力，如果訓(xùn)練得法，其口算速度可以比疏于訓(xùn)練的孩子提高好幾倍。因此培養(yǎng)孩子口算能力，要重在平時(shí)，貴在堅(jiān)持，保證孩子口算練習(xí)的時(shí)間，最好天天練，每天練習(xí)3—5分鐘，效果肯定會(huì)很顯著的。
學(xué)生的口算能力提高了，計(jì)算能力和基本技能得到了的培養(yǎng)，思維品質(zhì)提高了，智力也得到了的發(fā)展，從而為以后學(xué)好數(shù)學(xué)打下良好基礎(chǔ)。
感謝大家能百忙中抽空參加這次家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示歡迎，也借這次機(jī)會(huì)，增進(jìn)我和各位家長(zhǎng)朋友的交流。剛剛結(jié)束的期中考試是大家比較關(guān)注的事情，現(xiàn)在我先就這次考試向大家做個(gè)匯報(bào)。
本次試卷考察知識(shí)面廣，它不僅考察了我們這半學(xué)期學(xué)習(xí)的20以內(nèi)退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，部分人民幣的知識(shí)，還包括了上學(xué)期所學(xué)的數(shù)圖形，以及加法算式和減法算式這些內(nèi)容，對(duì)概念考察較少，對(duì)知識(shí)理解運(yùn)用掌握考察較多。
本次考試平均分89.9，總體來說成績(jī)一般。
總結(jié)這次考試情況，扣分較多的口算題和解決問題部分，就這兩部分我介紹些我的作法，供家長(zhǎng)們參考。
一年級(jí)的重點(diǎn)是學(xué)生口算能力的培養(yǎng)，可以說想提高孩子的口算能力，沒有什么捷徑，只有一個(gè)字“練”，要通過持之以恒的練習(xí)，提高孩子的計(jì)算能力和計(jì)算速度。對(duì)于計(jì)算能力弱的孩子，希望家長(zhǎng)能每天出20道口算題，幫助孩子練習(xí)。
在解決問題部分，主要幾種題型是1.知道總體求部分。2.知道部分求總體。3.誰比誰多，誰比誰少。4.會(huì)自己提些簡(jiǎn)單的問題。有些孩子在做這些題目的時(shí)候加減法混淆。問題出在孩子認(rèn)字少、理解能力弱，導(dǎo)致不理解題目意思。我在學(xué)校輔導(dǎo)孩子訂正這部分時(shí)，并不急著告訴他錯(cuò)在哪，而是讓他讀兩遍題，自己找出錯(cuò)在哪。如果他還沒找到的話，我會(huì)幫他讀兩遍題，在重要詞語上重讀，幫助他理解題意。我希望家長(zhǎng)在家輔導(dǎo)時(shí)，也要讓孩子多讀題目，盡量讓他們自己解決。再就是學(xué)會(huì)分析那些內(nèi)容是知道的信息，那是問題。問題和信息的關(guān)系，告訴孩子要想解決這個(gè)問題就要回到前面找信息，用信息里告訴我的數(shù)選擇合適的方法來得出得數(shù)。這也就是逐步建立邏輯思維的過程，由于一年級(jí)孩子年齡小，有些孩子的邏輯思維能力還沒有健全。有時(shí)候也需要機(jī)械的灌輸。告訴孩子最后的得數(shù)就是要解決的問題。寫在等于號(hào)的后面。應(yīng)為有些孩子不知道這是問題要寫在等號(hào)的后面。往往把知道的寫在等號(hào)的后面。
這是期中考試的總結(jié)�，F(xiàn)在我們來說說作業(yè)，我們每天做的課堂作業(yè)，也在各位的面前�？梢钥纯�，不能說他書寫不好，小孩還小，經(jīng)過多練，還是可以寫好的，數(shù)學(xué)要寫的也不是很多，但我找出了平常就有一些就數(shù)學(xué)而言書寫習(xí)慣較好的學(xué)生：xxx等。
再個(gè)就是數(shù)學(xué)課堂了，就教學(xué)內(nèi)容而言，內(nèi)容可能和上個(gè)學(xué)期不一樣了，一些家長(zhǎng)朋友也發(fā)現(xiàn)了，下學(xué)期要想，要算的內(nèi)容更多了，數(shù)學(xué)課堂上發(fā)言較為積極的有：xxx等
那么，孩子在家的話、給家長(zhǎng)的建議
1、請(qǐng)家長(zhǎng)注意督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程�？荚嚪�?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說，學(xué)習(xí)過程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分，但是對(duì)數(shù)學(xué)的興趣不夠高，主動(dòng)性不高，獨(dú)立思考不夠，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。
3、檢查作業(yè)時(shí)我們要注意：①孩子是否認(rèn)真：書寫是否端正，書寫格式是否正確，注意力有沒有集中，有沒有經(jīng)�！白笫帜命c(diǎn)心右手拿鉛筆”，或者邊玩邊寫，或者寫作業(yè)很慢的情況?②因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生很多字不認(rèn)識(shí)，一般要求家長(zhǎng)幫助孩子讀題。③最好不要讓孩子把數(shù)學(xué)書后面的練習(xí)提前完成。你可以教會(huì)孩子這些知識(shí)，但不要完成練習(xí)。這節(jié)課要學(xué)的如果孩子早已經(jīng)做完了，她就會(huì)認(rèn)為沒必要再聽老師的課了，因而就在課桌上搞小動(dòng)作、找周圍的同學(xué)講小話、嚴(yán)重違反課堂紀(jì)律，從而影響了學(xué)習(xí)，影響了周圍同學(xué)的聽課。還有可能因牽涉到具體學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法科學(xué)化的問題，那樣做可能效果適得其反。④最后檢查孩子的作業(yè)是否及時(shí)按量完成。最好請(qǐng)各位家長(zhǎng)在做好的作業(yè)上簽上名。
最后、我們都希望我們的孩子做的很好，自己也省心，可這個(gè)年齡段的孩子有他這個(gè)年齡階段的特殊性和重要性，需要我們家長(zhǎng)能夠每天都跟著輔導(dǎo)，現(xiàn)在辛苦一些，但只要現(xiàn)在孩子這些習(xí)慣形成了，有了良好的習(xí)慣，以后就會(huì)很省心。各位家長(zhǎng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們?nèi)w教師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。真心感謝您一直以來對(duì)我工作地支持和幫助，在平時(shí)的工作中還有那些不足的地方希望您能及時(shí)指出，謝謝大家!最后祝您工作順利，萬事如意!
大家下午好！
感謝大家能抽出時(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的信任。我是本班數(shù)學(xué)教師柏老師，我們今天坐在一起，是為了一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。我想借今天的家長(zhǎng)會(huì)，從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面，和大家一同探討，懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。
數(shù)學(xué)是一門枯燥的學(xué)科，要想孩子愛上數(shù)學(xué)，就要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，首先要注意多鼓勵(lì)，少批評(píng)，讓孩子獲得成功體驗(yàn)；二是讓孩子多動(dòng)手?jǐn)[一擺，畫一畫，聽一聽，剪一剪，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，成績(jī)固然重要，但是好成績(jī)是暫時(shí)的，有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是一年級(jí)，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級(jí)，需要我們操心的地方會(huì)越來越少。印度有一句古諺語：“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)�！庇纱丝梢娕囵B(yǎng)孩子的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有多么重要的作用。下面，我就一些習(xí)慣和家長(zhǎng)交流一下：
1、教育孩子上課認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。傾聽是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，是學(xué)生攝取知識(shí)的有效保證，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽可以提高學(xué)習(xí)效率。一年級(jí)孩子比較好動(dòng)，有的上課難免要開小差需要老師經(jīng)常提醒，往往有時(shí)課堂上知識(shí)沒學(xué)會(huì)，所以，孩子回家后，家長(zhǎng)可以問問他今天學(xué)會(huì)了什么，你發(fā)言了嗎？讓孩子說一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用。有時(shí)家長(zhǎng)還可以請(qǐng)孩子出今天學(xué)到的題目來考考自己，讓孩子當(dāng)小老師的過程，也是復(fù)習(xí)鞏固的過程。
2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是學(xué)習(xí)的影子，認(rèn)真完成作業(yè)是鞏固和深化所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力的重要環(huán)節(jié)。通過作業(yè)可以看出孩子在校的學(xué)習(xí)情況和對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。所以，從現(xiàn)在起，就要讓孩子們懂得按時(shí)做作業(yè)的意義，注意孩子學(xué)習(xí)是不是抓緊時(shí)間了，是不是認(rèn)真書寫了，從小建立起學(xué)習(xí)的責(zé)任感，即使是口頭作業(yè)也要認(rèn)真對(duì)待，養(yǎng)成一絲不茍的作業(yè)態(tài)度。當(dāng)孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)要教育孩子：按時(shí)完成作業(yè)，不拖拉；專心做作業(yè)，不能邊寫邊玩，更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。所以家長(zhǎng)必須為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子上學(xué)后，家庭是孩子學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所之一，家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的準(zhǔn)備是一項(xiàng)重要內(nèi)容。另外，寫完作業(yè)之后，要養(yǎng)成讓孩子自己整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品；將簽字和作業(yè)按固定的位置放好，以便教師第二天的檢查。
3、養(yǎng)成獨(dú)立思考不怕困難的習(xí)慣。我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動(dòng)腦，獨(dú)立思考的習(xí)慣。而理解數(shù)學(xué)知識(shí)，解決數(shù)學(xué)問題是一種艱苦的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，期間會(huì)遇到各種各樣的困難，只有引導(dǎo)孩子努力克服，才能從小培養(yǎng)和鍛煉他們的意志。
4、最基本的一些習(xí)慣。比如，正確的坐姿和書寫姿勢(shì)，書寫工整，清楚，格式規(guī)范，認(rèn)真讀題審題，這些習(xí)慣是最基本的，也是每一個(gè)孩子必須具備的。
而這些習(xí)慣的養(yǎng)成需要你們家長(zhǎng)的大力支持和協(xié)助。在此，我想給大家?guī)c(diǎn)建議：
1、學(xué)具家長(zhǎng)們都準(zhǔn)備了，每天必須要帶的是：小棒，學(xué)具盒，小彩筆，直尺，小棒10根一捆，捆好，先帶2捆就行，還有一支紅筆。后續(xù)學(xué)習(xí)中我們還要陸陸續(xù)續(xù)的準(zhǔn)備一些學(xué)具。所有的文具只要實(shí)用就行，切忌玩具化、高檔化。另外，一年級(jí)孩子極易弄丟學(xué)習(xí)用品。針對(duì)這一點(diǎn)，家長(zhǎng)可幫孩子在每件學(xué)習(xí)用品上均寫好名字。
2、監(jiān)督孩子按時(shí)、專心完成作業(yè)。保質(zhì)保量地按要求完成，要求要嚴(yán)格。如在寫數(shù)字時(shí)不要縱容孩子，一定要讓孩子寫工整，可參考課本頁。建議每位家長(zhǎng)每天能拿出二分鐘時(shí)間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
3、每天請(qǐng)你幫助孩子念念題，因?yàn)楹⒆佑性S多不認(rèn)識(shí)的字，有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問，這樣也可以起到監(jiān)督作用。
4、請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要重視孩子動(dòng)口“說”，動(dòng)手“擺”的作業(yè)，并及時(shí)簽字（就是簽上您的名字）。孩子們一天學(xué)的什么東西，當(dāng)作是向您的匯報(bào)，也可以當(dāng)作是親子游戲，在快樂的氛圍中，也鞏固了今天所學(xué)的知識(shí)。
5、20以內(nèi)加減法是本學(xué)期的重點(diǎn)，建議家長(zhǎng)可以給孩子制作一套口算卡片：加減法各一套。等學(xué)到相應(yīng)知識(shí)之后，每天回家練一遍。
6、書本整理
準(zhǔn)備一個(gè)網(wǎng)格狀的文件袋，把所有的數(shù)學(xué)書本裝進(jìn)去，學(xué)生準(zhǔn)備的時(shí)候就很快，也培養(yǎng)了孩子的整理能力。包書不要用那種花的，要用透明的那種。
7、作業(yè)格式：寫數(shù)字，用拼音本，做題，用算術(shù)本。
具體：（略）
我們的目標(biāo)只有一個(gè)，要把孩子教育好，教好每一個(gè)孩子，是我最大的愿望。所以也再次希望家長(zhǎng)們多多配合我們的教學(xué)教育工作，謝謝大家對(duì)我們教育工作的支持。我愿與您攜手，讓孩子們度過愉快的一年級(jí)。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 篇9
大家好！我是一（3）班的班主任，非常感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F的時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)。半個(gè)學(xué)期過去了，家長(zhǎng)們也一定很想了解自己的孩子在學(xué)校各方面的情況吧！比如：成績(jī)?cè)趺礃�？在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？短短的幾個(gè)多月，我們班的小朋友在各方面都取得了較好的成績(jī)！
一、介紹本班基本情況
我首先介紹本班情況：我們班有學(xué)生43人，男生23人，女生20人，總體情況是男生較調(diào)皮，而女生乖點(diǎn)。因?yàn)槿藬?shù)比較多，所以顧了這個(gè)就難免會(huì)忽視了另外一個(gè)，如果我在工作中有什么疏忽，請(qǐng)各位家長(zhǎng)諒解。
現(xiàn)在就各位家長(zhǎng)關(guān)心的問題做簡(jiǎn)單說明：
1、 到離校情況
我們學(xué)校早上7：30開門，下午我們是1：10分開門，很多小孩子都能按時(shí)到校，當(dāng)然太早過來站在門口就不好了，太遲過來也不行，因?yàn)槲覀儼嗉?jí)早上和中午都有組織學(xué)習(xí)的�？偟乜磥�，孩子們都不會(huì)象剛開學(xué)那樣經(jīng)常遲到。但也有個(gè)別學(xué)生會(huì)偶爾遲到，主要是家長(zhǎng)忘了叫或者是睡過頭了。學(xué)生也能一放學(xué)就回家，不會(huì)在路上玩耍。我們?cè)缟?1：05放學(xué)，下午4：15放學(xué)，（星期五下午沒有困難班3：15就放學(xué)了）如果你們的孩子在早上12：00或者下午5：00還沒有到家，一定要打電話和我們聯(lián)系。
2、 學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣
孩子們已經(jīng)學(xué)會(huì)注意衛(wèi)生，象早上一來很多小孩子比如：小草、陳翔、王嗥頎、李旺，他們能自覺地去提水拖地。孩子們基本上都是熱愛勞動(dòng)的，從剛開始什么都不會(huì)干到后來勤快地勞動(dòng)，這是值得高興的。但有部分的孩子還是沒有積極參加勞動(dòng)，象星期五中午我們班級(jí)組織大掃除，可是有些孩子就沒有帶布、刷子等工具。希望在這點(diǎn)上家長(zhǎng)不要什么事情都幫孩子做了，有些東西還是要他們自己獨(dú)立完成。孩子們吃零食的少了，也請(qǐng)家長(zhǎng)們不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校，也盡量讓孩子不帶零花錢，懂得節(jié)約。在學(xué)習(xí)上，還多孩子不會(huì)象剛開學(xué)的時(shí)候一樣，上到一半要上廁所了，現(xiàn)在都不會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，上課也開始會(huì)聽老師的話，不會(huì)亂說話破壞課堂紀(jì)律。在走廊上也不會(huì)跑來跑去，也學(xué)會(huì)了關(guān)心班級(jí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)老師也很有禮貌。我們班級(jí)的小干部也很不錯(cuò)，都不用我管理他們也能把班級(jí)管理地比較好。
3、學(xué)習(xí)情況方面
1、學(xué)習(xí)成績(jī)突出的同學(xué)有：張金露 陳露露 鄭雨甜 白子怡 陳倩倩 李佳慧 趙恒恒 陳建濤 陳運(yùn)俊 陳翔 陳德華 楊崇源 林寒石 陳偉
2、課堂上發(fā)言積極，思維敏捷的有：
倪小草 梁甜甜 吳登潮 呂麗穎 李兆俊 林鐘輝 王嗥頎 李旺 劉馨
朱傳舉 張金磊
4、熱愛勞動(dòng)的有：熊巧 羅澤玲 李甜甜 李傳統(tǒng) 官建清 劉文輝 賀文龍 陸建龍 林文健
5、講禮貌的孩子有：侯瑩瑩 林洋洋 高楊 徐祺祺 謝洋洋 楊巧巧趙美欣
以上幾種情況有些優(yōu)秀的同學(xué)各項(xiàng)都具備就不再一一點(diǎn)名表揚(yáng)。
我想這些和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開的，請(qǐng)?jiān)试S我向支持我們學(xué)校工作的各位家長(zhǎng)表示感謝。
二、存在問題
在取得成績(jī)的同時(shí)，我也清醒的認(rèn)識(shí)到存在著一些問題，
有的孩子聽講不認(rèn)真，上課愛做小動(dòng)作，手總是這里動(dòng)動(dòng)那里動(dòng)動(dòng)，沒有聽課的習(xí)慣。不管老師說什么他一律不聽，干什么事都走在別人的后面，做題速度慢，這樣怎么能學(xué)好了？班上部分男同學(xué)太愛動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔(dān)憂。我是班主任，對(duì)于每個(gè)孩子的安全，我是非常重視的，每次上課前都要講幾句，班會(huì)課上更是不停的重復(fù)，可孩子畢竟是孩子，他們是貪玩的，是好動(dòng)的，一下課一陣風(fēng)一樣沖出教室，這是好多孩子的寫照。所以也懇請(qǐng)家長(zhǎng)在家一定教育孩子要注意安全，在家、在路上、在學(xué)校都要安全第一！不要到危險(xiǎn)的地方去，不能滑樓梯，等等。
再是部分同學(xué)做作業(yè)慢、書寫潦草、不能按時(shí)完成家庭作業(yè)。希望家長(zhǎng)百忙之中多抽出時(shí)間關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí)，畢竟孩子一年級(jí)的習(xí)慣養(yǎng)不好，以后就很難改正過來。
三、給家長(zhǎng)的'建議
當(dāng)孩子放學(xué)回到家時(shí)，您是否問過他今天老師教了哪些知識(shí)，你又學(xué)會(huì)了多少，今天表現(xiàn)怎么樣？作業(yè)完成的怎么樣？是否了解過您孩子最近一段時(shí)間的各方面情況？說到這些，有的家長(zhǎng)同志可能又會(huì)說我忙呀！說句實(shí)在話，誰不忙？您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理，43名孩子這是一個(gè)龐大的隊(duì)伍！有的家長(zhǎng)可能又會(huì)說老師您多費(fèi)心了，我費(fèi)心那是我的職責(zé)所在,但如果單靠老師的力量是不夠的，家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、家長(zhǎng)應(yīng)給孩子提供一個(gè)安靜，舒適，學(xué)習(xí)娛樂的小天地，而不是每天吵吵鬧鬧。多買點(diǎn)童話書，多給陪孩子們看看書。
2、多給孩子一點(diǎn)信心，有些孩子成績(jī)不好，家長(zhǎng)教了半天她還是不懂，有些家長(zhǎng)就會(huì)罵她：“你怎么這么笨�！敝惖脑�，這樣孩子們的成績(jī)只會(huì)越來越差。
3、讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)， 讓孩子們先做好作業(yè)再干其他的事情，經(jīng)過我觀察覺得陳翔、李嘉俊等孩子的家長(zhǎng)每天都有把孩子的作業(yè)進(jìn)行檢查，還進(jìn)行批改，這樣孩子的成績(jī)就上來了。還有就是，家長(zhǎng)不能代孩子做作業(yè)，要讓孩子自己想，實(shí)在想不出來了，再教他。象數(shù)學(xué)，一年級(jí)學(xué)生識(shí)字不足，對(duì)題意理解有困難，家庭作業(yè)需要家長(zhǎng)給學(xué)生讀題，逐步提高學(xué)生的審題能力。家長(zhǎng)除了關(guān)注學(xué)生作業(yè)中的對(duì)錯(cuò)問題，阿拉伯?dāng)?shù)字的書寫也需要家長(zhǎng)協(xié)助老師關(guān)注。特別是書寫，有些孩子的家庭作業(yè)寫地很潦草，那家長(zhǎng)就得叫他們重寫，養(yǎng)成好習(xí)慣。
4、家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常和老師聯(lián)系。多打電話問問近來孩子的情況一個(gè)電話，或者寫紙條給我都可以。舉例：林文健，陳運(yùn)俊，侯瑩瑩，呂麗穎等孩子的家長(zhǎng)就經(jīng)常和老師聯(lián)系，經(jīng)常問起孩子的情況。病、事假及學(xué)生在校時(shí)要臨時(shí)外出，先向老師請(qǐng)假。
四、推薦幾點(diǎn)做法：
家長(zhǎng)該從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的父母見到孩子入學(xué)以后，學(xué)習(xí)松懈，成績(jī)一時(shí)不夠理想，便十分焦急，有的時(shí)常抱怨、斥責(zé)孩子。這樣做是十分錯(cuò)誤的，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過程的。所以我推薦 家長(zhǎng)們務(wù)必做好下列事情：
第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查。不能口頭上問：你做完了沒有，而是要坐下來仔細(xì)檢查寫的作業(yè)是否正確。舉例：詢問下孩子一天的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)重視了，孩子自然就重視了。就算是口頭作業(yè)，比如背書這些，家長(zhǎng)也要檢查，數(shù)學(xué)我有時(shí)候布置算卡片，家長(zhǎng)也要和孩子一起算，讓孩子算地又對(duì)又快。有些孩子成績(jī)比較好的，家長(zhǎng)可以去書店買些難度大一點(diǎn)的有趣一點(diǎn)的書籍給孩子學(xué)習(xí)。
第二：抓“讀書”。語文老師要求學(xué)生在家必須讀書20分鐘，然后簽名。希望家長(zhǎng)們繼續(xù)做好這件事情，如果沒讀，就在作業(yè)本上簽上沒讀。千萬別隱瞞。
第三：一定強(qiáng)調(diào)要注意安全，孩子只有一個(gè)，我們都希望孩子能健健康康的成長(zhǎng)。
第四：做好衛(wèi)生工作，勤給孩子洗澡，這樣讓孩子能安安心心地上學(xué)。
就這四點(diǎn)要求拜托家長(zhǎng)幫忙，其實(shí)大家?guī)臀�，也是幫自己，幫孩子�?/p>
我們有的時(shí)候?qū)π『⒆佑悬c(diǎn)兇，也請(qǐng)家長(zhǎng)諒解。我可以這么說，這絕對(duì)不是針對(duì)孩子，只是為了讓孩子更好。希望家長(zhǎng)有事多找我商量，相信我對(duì)大家是真誠(chéng)的，我和你們一樣，希望每一個(gè)孩子都有更加美好的明天！
俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)更好。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 篇10
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！首先請(qǐng)?jiān)试S我代表一年級(jí)全體師生，感謝各位對(duì)我們工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì)，說明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。是啊，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍？哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，就讓我們攜起手來，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。
我知道，有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這將近一年的學(xué)習(xí)中，成績(jī)?cè)趺礃�？在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣？借這次期中考試，我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是：希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！
一、 介紹本班基本情況
作為班主任，我首先介紹本班情況：我們班有學(xué)生34人，男生人，女生人，總體情況是男生較調(diào)皮，而女生相對(duì)文靜。家長(zhǎng)們都清楚現(xiàn)在最難教的就是一年級(jí)。因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。要教好他們也實(shí)在不容易，舉例來說吧：要學(xué)生拿出書來讀課文，教學(xué)生打開書，用手一個(gè)字一個(gè)字指著讀，有的人很認(rèn)真，有的同學(xué)讀了半天，坐在那里，書都還沒拿出來，東張西望。幫他翻開書來讀，還不知道在哪一頁。只好停下來重新幫學(xué)生找到，即使這樣，有的學(xué)生就是不買帳，金口難開呀。我心里是很著急，他們卻滿不在乎。特別是我們班上人比較多，顧了這個(gè)就難免會(huì)忽視了另外一個(gè)，如果我在工作中有什么疏忽，請(qǐng)各位家長(zhǎng)諒解。
現(xiàn)在就各位家長(zhǎng)關(guān)心的問題做簡(jiǎn)單說明：
一、教學(xué)方面：
1、學(xué)習(xí)突出的同學(xué)有：
2、課堂上發(fā)言積極，思維敏捷的有：
3、書寫工整的有：
4、課堂上聽講專心的有：
5、背書積極的'有：
6、開學(xué)以來從未少過作業(yè)的有：
以上幾種情況有些優(yōu)秀的同學(xué)各項(xiàng)都具備就不再一一點(diǎn)名表揚(yáng)。
以上取得的點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)跟我們一年級(jí)每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開的，請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的各位家長(zhǎng)表示感謝，我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)而自豪。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 篇11
各位家長(zhǎng)：他們好！
首先，對(duì)大家家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參與此次家長(zhǎng)短會(huì)表示謝謝！更感謝他們這近半年多來對(duì)我的認(rèn)同和對(duì)我教育教學(xué)工作的支持！這是我們第二次聚集在這個(gè)學(xué)校里，好，因?yàn)榻裉鞎r(shí)間很有限，所以其它的話就不多說了，那么我就直接切入主題了。
一、講講現(xiàn)在考試的重點(diǎn)——重視讀書與寫話：
我深深明白，那每一張燦爛可愛的微笑都承載著大家家長(zhǎng)的衷心期望和美麗憧憬，作為一（4）班的英語教師，我仍然在探求，如何盡己所能，使物理課變得生動(dòng)調(diào)皮，讓兒子樂意學(xué)英語，感受到語言文字的活力，激起探索的快感，享受成功愉悅。
從現(xiàn)在考試來說，總體狀況十分不理想，比起第一冊(cè)的考試成績(jī)，家長(zhǎng)可能早已注意到了測(cè)試的內(nèi)容的.難度已經(jīng)有所提升�？荚嚦煽�(jī)也是所增加。以后的語文檢測(cè)通常都分兩大板塊：
一是“識(shí)字寫字”，主要檢測(cè)孩子們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。我認(rèn)為一個(gè)兒子即使經(jīng)常學(xué)習(xí)認(rèn)真了，這一個(gè)別是顯然可以獲得優(yōu)秀的。但第一單元這部分有幾個(gè)小孩有嚴(yán)重的失分，我認(rèn)為是不需要的，要迎頭趕上了。
第二個(gè)版塊是“閱讀寫作”，主要檢測(cè)孩子們針對(duì)語言文字的理解和書面表達(dá)能力，。由句子搭配、短文閱讀、看圖寫一句話三大題組成。其實(shí)，這一板塊檢測(cè)的就是父母?jìng)兊恼Z言認(rèn)知和課外閱讀情況。經(jīng)典課外書讀得多且仔細(xì)的小孩，由于在閱讀中累積了豐富的語言，語言認(rèn)知能力
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第2篇：一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)流程及主持詞' target='_blank'>家長(zhǎng)會(huì)英語教師發(fā)言稿范文
我是一（4）班的班主任，也是這個(gè)班的數(shù)學(xué)教授。非常謝謝大家能配合我們的工作，準(zhǔn)時(shí)來參與此次的家長(zhǎng)會(huì)。在此，我們首先祝賀您的小孩開始了一段新的一生旅程，同時(shí)也謝謝大家家長(zhǎng)對(duì)我們大學(xué)的認(rèn)同。
在開學(xué)將近兩周的時(shí)間里，孩子們有了巨大的進(jìn)步，從第一月來的之后，孩子們不清楚上課和放學(xué)，一天上了幾節(jié)課。到目前，他們能明白的曉得上課前該準(zhǔn)備些什么，書，筆該如何放，下課了兒子們都自覺的將桌子放回原位，將座位周圍的垃圾放進(jìn)垃圾筒里，在晚上睡覺的之后，孩子學(xué)會(huì)跟同學(xué)說“請(qǐng)幫我添飯菜，請(qǐng)幫我舀點(diǎn)湯，謝謝老師！”聽著兒子的這種話語，我們心中也十分開心！在短短的時(shí)間里小孩一整天在成長(zhǎng)著！我堅(jiān)信，我們的父母看到這個(gè)消息也會(huì)有同樣的體驗(yàn)！
成為一（4）班的班主任，我將用我的關(guān)愛，責(zé)任心，悉心的關(guān)愛弟弟們，讓人們一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。我會(huì)盡我所有的智慧和知識(shí)，與它們一起學(xué)做人，學(xué)知識(shí)，學(xué)交談。我也迫切地希望著能受到大家家長(zhǎng)的大力支持，讓兒子在家，在校這兩個(gè)生活和學(xué)習(xí)的主環(huán)境里，快樂，蓬勃向上地發(fā)展。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 篇12
歡迎各位家長(zhǎng)百忙中來參加家長(zhǎng)會(huì)。我很慶幸，我們班的家長(zhǎng)都能夠本著一切為了孩子這個(gè)宗旨，放下自己的很多工作，坐在這里和我一起探討如何教育孩子。作為數(shù)學(xué)教師，我一直在探索，如何盡己所能，使干巴巴的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑，讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué)。我也一直在思考，如何使我們的家長(zhǎng)也能領(lǐng)略數(shù)學(xué)新教材的風(fēng)采，了解當(dāng)前教育改革的動(dòng)向，成為數(shù)學(xué)教學(xué)改革的加油站。下面，我便從學(xué)習(xí)內(nèi)容、習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)習(xí)知識(shí)如何及時(shí)鞏固三方面具體談一談。
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容介紹
選材更富童趣，貼近兒童生活
教材以孩子的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)了豐富的人物、情境。如：去購(gòu)物、數(shù)游戲、套圈、拋畫片等。都極大的激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，為孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)形成了良好的情感態(tài)勢(shì)。
與幼兒園的數(shù)學(xué)開始區(qū)分
上學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容，大部分學(xué)生都有所了解，在幼兒園的時(shí)候就打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。所以學(xué)生之間的差異并不大，但是現(xiàn)在，差異逐漸拉開。硬性要求逐步增多，如：在解決問題的時(shí)候，有的題目必須要寫三步，少一步都不行，形式開始注重，而學(xué)生的差距顯示出來還跟他的學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。
二、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的常規(guī)教育逐漸適應(yīng)了小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生生活。班里涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)秀的'好學(xué)生
但也有部分學(xué)生組織紀(jì)律松散，下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，作業(yè)馬虎，拖拉，至今尚沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想
首先，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽的好習(xí)慣。傾聽是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，是學(xué)生攝取知識(shí)的有效保證，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽可以提高學(xué)習(xí)效率。每天一節(jié)數(shù)學(xué)課，短短40分鐘一定要好好把握。。一年級(jí)孩子比較好動(dòng)，上課難免要開小差，老師要經(jīng)常提醒，往往課上沒學(xué)會(huì)，回家還要補(bǔ)課，更嚴(yán)重的是養(yǎng)成了一種不良的上課習(xí)慣。所以，孩子回家后，家長(zhǎng)可以問問他今天學(xué)會(huì)了什么，你發(fā)言了嗎？讓孩子說一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用。有時(shí)家長(zhǎng)還可以請(qǐng)孩子出今天學(xué)到的題目來考考自己，讓孩子當(dāng)小老師的過程，也是復(fù)習(xí)鞏固的過程。
其次，培養(yǎng)學(xué)生從小認(rèn)真閱讀課本和數(shù)學(xué)讀物的習(xí)慣。學(xué)生具備了閱讀的能力和習(xí)慣，就獲得了終生受益的自學(xué)能力，根據(jù)自己孩子的能力而定，有的孩子只能解決與書本相應(yīng)的內(nèi)容，那么適當(dāng)加強(qiáng)鞏固就行了，而有的孩子卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足他的求知欲望，這就得靠老師和家長(zhǎng)去開發(fā)他們的潛能，指導(dǎo)他們多看數(shù)學(xué)課外輔導(dǎo)書，數(shù)學(xué)大師的故事、數(shù)學(xué)報(bào)等，不斷開拓知識(shí)視野，使他們從小就勝人一籌。
三、學(xué)習(xí)知識(shí)及時(shí)鞏固
本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是20以內(nèi)退位減法、１００以內(nèi)不進(jìn)位加法以及兩位數(shù)進(jìn)位加和退位減一位數(shù)。它是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)，這部分內(nèi)容學(xué)得好不好，扎不扎實(shí)，對(duì)學(xué)生計(jì)算能力的提高有著很大的影響。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)要使學(xué)生達(dá)到：每分鐘正確筆答8道題，這是每個(gè)學(xué)生必須達(dá)到的最基本要求。比較好的學(xué)生要求應(yīng)更高一些。而要達(dá)到這樣的要求決不是一朝一夕就能成功的，而要靠長(zhǎng)期的訓(xùn)練和堅(jiān)持不懈的努力。而在學(xué)習(xí)比較重要的的內(nèi)容時(shí)，我都會(huì)以短信的方式告知家長(zhǎng)，那部分內(nèi)容需要及時(shí)鞏固。我給家長(zhǎng)建議的方式是口頭列式，不會(huì)占用多少時(shí)間，哪怕是上學(xué)路上都可以是幫助學(xué)生鞏固他的計(jì)算能力。這樣的時(shí)間不會(huì)白花，定時(shí)5分鐘，口算練個(gè)30-50條，有利于孩子速度的提高。建議每位家長(zhǎng)每天能拿出幾分鐘，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
有些家長(zhǎng)會(huì)有這樣的疑問：孩子在家做練習(xí)非常好，怎么到學(xué)校就不行了。
孩子做回家練習(xí)時(shí)，如果碰到不懂的字家長(zhǎng)可以讀給孩子聽，家長(zhǎng)不需要一直坐在邊上看著，看到不對(duì)的馬上指出，有的家長(zhǎng)做的比較好，給孩子一個(gè)獨(dú)立的空間，等孩子全部做完了，幫著檢查一下，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤引導(dǎo)孩子及時(shí)改正。我們家長(zhǎng)既不能因某方面的原因而包辦代替，也不能不聞不問，任其自然，關(guān)鍵在于正確引導(dǎo)。
學(xué)校每月都會(huì)定期做些練習(xí)，希望家長(zhǎng)能夠看一看，主要是讓家長(zhǎng)能準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其不足，更有助于我們家校配合。
總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天，。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 篇13
一、學(xué)校數(shù)學(xué)的特色：
可能各位家長(zhǎng)對(duì)我們數(shù)學(xué)不留回家作業(yè)，心存疑慮，那么首先請(qǐng)?jiān)试S我向大家介紹一下我們梅嶺小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)特色。多年來，我們學(xué)校一直是這么做的，就是六年級(jí)也沒有回家作業(yè)。在老校長(zhǎng)特級(jí)教師翟�？档膸ьI(lǐng)下，一直致力于課堂教學(xué)的研究，先后進(jìn)行了“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、蘇教版教材立體化教學(xué)、綠色數(shù)學(xué)課堂的”等一些省、市級(jí)教研課題的研究，在此間鍛煉和培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的教師，社會(huì)各界和揚(yáng)州各個(gè)中學(xué)對(duì)我校畢業(yè)出去的學(xué)生評(píng)價(jià)也是非常高的。目前我們正在研究“如何更好地利用白板教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性”。 “效率高、負(fù)擔(dān)輕、后勁足”是我們一直不斷追求，堅(jiān)持提倡的課堂教學(xué)的目標(biāo)。具體的做法：每一節(jié)課重視對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化，學(xué)生愉快、高效地參與學(xué)習(xí)。要求做到“三不，四了”：即“不拖堂、不留家庭作業(yè)、不上黑課”“講了、練了、評(píng)了、收了”該講的要講了；該練的練了；練后立即講評(píng)了；作業(yè)本收了。老師每天的備課的教案都要經(jīng)過學(xué)習(xí)借鑒———反思修改——電子上傳審查的過程，課前老師總花很大的精力備課，從教具的使用、多媒課件的使用、時(shí)間的分配、教學(xué)語言的修練、讓學(xué)生有功的體驗(yàn)……。上課我們都是分秒必爭(zhēng)，通過限時(shí)練習(xí)來訓(xùn)練學(xué)生的速度，提高時(shí)效。
二、具體做法：
針對(duì)一年級(jí)小朋友的特點(diǎn)，從開學(xué)到現(xiàn)在兩個(gè)多月的時(shí)間我們重點(diǎn)訓(xùn)練小朋友的課堂常規(guī)：
�。�1）課前準(zhǔn)備：
�。ㄕ�(qǐng)孩子每天在家里是自己整理書包的舉手。）
首先前一天在家里要明天所需的學(xué)習(xí)用品、，最好家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子根據(jù)課表，讓他自己動(dòng)手準(zhǔn)備每節(jié)課所需的課本、學(xué)習(xí)用品、要帶的學(xué)具等等，知道自己的書和本子放在哪里，“懂得什么事情要靠自己”。（舉例學(xué)具的使用：課上學(xué)生做有趣的拼搭圖片，如果要準(zhǔn)備學(xué)具請(qǐng)家長(zhǎng)幫助準(zhǔn)備好，不然就會(huì)影響第二天的學(xué)習(xí)）。其次是課前準(zhǔn)備：為了節(jié)約上課的時(shí)間，要求桌子上只放一塊橡皮和一支鉛筆和書，作業(yè)本打開放在桌子上，拿起來就寫，文具盒放在抽屜中至少準(zhǔn)備2支削好的筆備用，每天對(duì)做的好的同學(xué)評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)月以來，學(xué)生在一次次的激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)中慢慢形成了課前準(zhǔn)備這一良好的習(xí)慣。
（2）學(xué)會(huì)傾聽，認(rèn)真聽講的習(xí)慣：
一年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、注意力不易集中，尤其是剛?cè)雽W(xué)時(shí)，40分鐘的數(shù)學(xué)課對(duì)于他們來說一時(shí)很不習(xí)慣，在這種情況下，我們總是想方設(shè)法運(yùn)用各種手段來激發(fā)學(xué)生認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。首先是認(rèn)真傾聽老師的講課。其次是認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言。一年級(jí)小朋友剛?cè)雽W(xué)時(shí)最大的一個(gè)弱點(diǎn)就是當(dāng)別人發(fā)表意見時(shí)，不懂得如何認(rèn)真傾聽。有的一心想表現(xiàn)自己，邊舉手邊不停地喊“我來、我來”，打斷別人的發(fā)言，隨便說。通過對(duì)認(rèn)真傾聽老師的講課、提問，認(rèn)真思考，作出積極的反應(yīng)的小朋友及時(shí)鼓勵(lì)肯定，開展“比比誰聽得最認(rèn)真！”“他哪兒說得好，你還有什么更好的想法？”“，他的說法跟你是不是一樣，歡迎發(fā)表不同的意見�！辈⒔�(gè)人紅星榜，比一比“誰得的紅星多”等活動(dòng)，這樣多次及時(shí)的提醒與交流評(píng)價(jià)，學(xué)生認(rèn)真聽講的興趣大大增強(qiáng)了。學(xué)生能逐漸養(yǎng)成認(rèn)真傾聽教師和同學(xué)發(fā)言的好習(xí)慣。在這方面做得比較好的是：數(shù)學(xué)課上，幾乎90%的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成寫完作業(yè)，舉左手告訴老師寫好了，用右手繼續(xù)檢查；發(fā)言或有問題要問舉右手。
這很重要，孩子課堂上接受知識(shí)，大多數(shù)是從“聽”開始的，聽了才會(huì)“思”，
想明白了，就會(huì)“說”道理了，練習(xí)就正確了。有的學(xué)生很聰明，成績(jī)提不高，總在中上游水平徘徊，有的孩子不怎么聰明，但是上課全神貫注，成績(jī)卻差不了�，F(xiàn)在一年級(jí)看不出來，因?yàn)橛幸恍┲R(shí)在幼兒園學(xué)過，都在吃老本，但是如果不改，到了二年級(jí)三年級(jí)全是新知識(shí)，不聽就會(huì)越來越差�；顫姾脛�(dòng)，是可愛，動(dòng)得收不住，定不下神，就會(huì)影響學(xué)習(xí)，認(rèn)真傾聽這個(gè)習(xí)慣不養(yǎng)成，高年級(jí)跟著課后來補(bǔ)是劃不來的。不要以為這只是課堂上老師的事，這與家長(zhǎng)平時(shí)的管教是分不開的，所以家長(zhǎng)在家也要注意培養(yǎng)孩子認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。
（3）獨(dú)立思考和檢查的習(xí)慣
從一年級(jí)起就應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的好習(xí)慣，對(duì)于學(xué)生以后的學(xué)習(xí)乃至一生的發(fā)展都有著至關(guān)重要的作用，培養(yǎng)學(xué)生從小就養(yǎng)成認(rèn)真思考、沉著冷靜的良好習(xí)慣，而不能形成一種人云亦云的惰性心理。在平時(shí)的小練習(xí)，就有看了別人的把對(duì)的改錯(cuò)了，作業(yè)會(huì)做，不會(huì)做都看別人的，長(zhǎng)期下去不動(dòng)腦子，與小朋友的距離越來越大。在課堂上，我總是讓學(xué)生“先自己動(dòng)動(dòng)腦筋，等會(huì)兒交流時(shí)聽聽別人的想法跟你是不是一樣？”“你有什么不同的意見？”“比比誰的想法更有道理？”并給予學(xué)生足夠的時(shí)間獨(dú)立思考、相互交流、相互補(bǔ)充、共同評(píng)價(jià)。在獨(dú)立思考、認(rèn)真傾聽和相互補(bǔ)充、共同評(píng)價(jià)中，學(xué)生將自己的想法與別人的想法進(jìn)行對(duì)比，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)、彌補(bǔ)缺點(diǎn)，在一次次的訓(xùn)練與培養(yǎng)中，學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣會(huì)慢慢養(yǎng)成的，當(dāng)然要注意千萬不能操之過急，否則易造成學(xué)生心靈的創(chuàng)傷和懼怕學(xué)習(xí)的心理。
大家上午好！很高興和大家見面，也很期待跟大家交流。
一直跟家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)：有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。好成績(jī)是暫時(shí)的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是一年級(jí)，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級(jí)，需要我們操心的地方會(huì)越來越少。也就是說，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實(shí)現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長(zhǎng)的共同努力。孩子的成長(zhǎng)和成功離不開家長(zhǎng)的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開家庭的配合。
下面在數(shù)學(xué)方面我想跟家長(zhǎng)簡(jiǎn)單的交流交流。
一、重視計(jì)算能力的培養(yǎng)
各位家長(zhǎng)都清楚計(jì)算的重要性，目前一年級(jí)的學(xué)生在幼兒園里大多已初步學(xué)習(xí)過10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法的計(jì)算，相比于其他課程似乎比較容易，但他們往往是以形象思維為主，我們?cè)诮虒W(xué)中要把他們的知識(shí)不斷地從感性認(rèn)識(shí)提升到理性認(rèn)識(shí)，從而逐步培養(yǎng)他們的抽象概括能力、邏輯思維能力。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。
計(jì)算速度太慢，原因就是不熟練，希望您能督促孩子每天堅(jiān)持口算，做到持之以恒只要孩子堅(jiān)持天天練習(xí)，日積月累就能達(dá)到熟能生巧了，計(jì)算的練習(xí)方式可以多樣，可以制作卡片，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來個(gè)對(duì)口令。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習(xí)，錯(cuò)了還要罰的做法，這樣會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。建議購(gòu)買口算練習(xí)方面的書，每天30道，3分內(nèi)完成。
二、良好習(xí)慣的養(yǎng)成
數(shù)學(xué)知識(shí)就象是鏈條，每一節(jié)都環(huán)環(huán)相扣。一年級(jí)是打基礎(chǔ)的階段，學(xué)好這一部分基礎(chǔ)知識(shí)是相當(dāng)重要的。要學(xué)好知識(shí)，對(duì)于一個(gè)7、8歲的孩子來說，關(guān)鍵是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成，將會(huì)使孩子受益終生。這就需要我們學(xué)校和家長(zhǎng)的共同配合與教育。首先，我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動(dòng)腦，獨(dú)立思考的習(xí)慣。而理解數(shù)學(xué)知識(shí)，解決數(shù)學(xué)問題是一種艱苦的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，期間會(huì)遇到各種各樣的困難，只有引導(dǎo)孩子努力克服，才能從小培養(yǎng)和鍛煉他們的意志。因此，我們平時(shí)要注意糾正孩子的思維惰性，改變他們一味依賴別人的不良習(xí)慣，但也并非不聞不問，當(dāng)孩子一旦遇到了困難，我們應(yīng)該適當(dāng)給一些引導(dǎo)和幫助，給他一根“拐杖”，降低一些思維的難度，扶著他走上新的學(xué)習(xí)臺(tái)階。比如孩子做回家作業(yè)時(shí)，如果碰到不懂的字家長(zhǎng)可以讀給孩子聽，家長(zhǎng)不需要一直坐在邊上看著，看到不對(duì)的馬上指出，有的家長(zhǎng)做的比較好，給孩子一個(gè)獨(dú)立的空間，等孩子全部做完了，幫著檢查一下，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤引導(dǎo)孩子及時(shí)改正。我們家長(zhǎng)既不能因某方面的原因而包辦代替，也不能不聞不問，任其自然，關(guān)鍵在于正確引導(dǎo)。
其次，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽的好習(xí)慣。傾聽是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，是學(xué)生攝取知識(shí)的有效保證，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽可以提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)差的學(xué)生都是因?yàn)檫�沒有養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣，所以成績(jī)一直上不去。一年級(jí)孩子比較好動(dòng)，有的上課難免要開小差，到現(xiàn)在還需要老師經(jīng)常提醒，往往有時(shí)知識(shí)課堂上沒學(xué)會(huì)，所以，孩子回家后，家長(zhǎng)可以問問他今天學(xué)會(huì)了什么，你發(fā)言了嗎？讓孩子說一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用。有時(shí)家長(zhǎng)還可以請(qǐng)孩子出今天學(xué)到的題目來考考自己，讓孩子當(dāng)小老師的過程，也是復(fù)習(xí)鞏固的過程。
第三，要培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成按時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。完成數(shù)學(xué)作業(yè)是鞏固和深化所學(xué)知識(shí)，形成技能技巧，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力的重要環(huán)節(jié)。從現(xiàn)在起，就要讓孩子們懂得按時(shí)做作業(yè)的意義，注意孩子練習(xí)是不是抓緊時(shí)間了，是不是認(rèn)真書寫了，從小建立起學(xué)習(xí)的責(zé)任感，即使是口頭作業(yè)也要認(rèn)真對(duì)待，養(yǎng)成一絲不茍、精益求精的作業(yè)態(tài)度。其實(shí)每天回家數(shù)學(xué)作業(yè)的量不是很多，主要是鞏固當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容，數(shù)學(xué)重在理解，弄懂了一個(gè)題型，做100道都不怕了， 應(yīng)該說，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)，大多數(shù)孩子都具有良好習(xí)慣，成績(jī)一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶。
三、監(jiān)督孩子做作業(yè)
家長(zhǎng)主要做好以下三方面工作：
1、監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)。建議每位家長(zhǎng)為自己的孩子設(shè)立一個(gè)專門記作業(yè)的小本子，確保孩子能準(zhǔn)確地記下每天的作業(yè)。
2、監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。
3、監(jiān)督孩子認(rèn)真書寫作業(yè)。幫助孩子正確對(duì)待家庭作業(yè)。
同事家長(zhǎng)們也要正確應(yīng)對(duì)孩子每次的練習(xí)、綜合練習(xí)卷。
我們練習(xí)的目的是為了檢測(cè)孩子一個(gè)階段的學(xué)習(xí)情況，讓孩子帶回去給您看的目的是為了讓您能和孩子共同做好交流，分析試卷中錯(cuò)誤的原因，對(duì)孩子進(jìn)行激勵(lì)性的教育，而不是諷刺挖苦或簡(jiǎn)單的三個(gè)字“不滿意”。
希望您每次能夠認(rèn)真對(duì)待，并不是說孩子的作業(yè)要讓您來批改，其實(shí)每次的作業(yè)第二天我都會(huì)重新批改或者課堂上講解的。有的家長(zhǎng)可能不太理解為什么每天都要簽名，這個(gè)老師真是討厭。其實(shí)我不是故意為難大家的，我經(jīng)常對(duì)孩子們說：“回家好好看看爸爸媽媽怎么給你檢查作業(yè)的，你要跟爸爸媽媽學(xué)習(xí)檢查的'方法。”咱們都知道榜樣的作用是很大的，如果您在給孩子檢查作業(yè)的過程中偷懶了或者說只是敷衍孩子，那么孩子肯定就會(huì)有樣學(xué)樣的，在他自己檢查的時(shí)候就會(huì)走馬觀花的，沒有真正的學(xué)會(huì)怎么檢查。所以建議家長(zhǎng)在給孩子檢查作業(yè)的時(shí)候要讓孩子在身邊，您可以找到錯(cuò)誤后把整個(gè)的題圈出來，讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，去改正錯(cuò)誤，這樣不僅能夠讓孩子慢慢養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，同時(shí)孩子還很有成就感，我自己可以檢查出錯(cuò)誤，同時(shí)您可以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣有什么好處？這樣孩子就會(huì)更加認(rèn)真檢查了，慢慢就養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我看不少的家長(zhǎng)都給孩子購(gòu)買了試卷，建議在進(jìn)行試卷輔導(dǎo)的時(shí)候，讓孩子養(yǎng)成自己檢查的好習(xí)慣，然后你再檢查，在你檢查的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，先別忙著給孩子說，讓孩子自己再看，最后家長(zhǎng)給予指出，可以準(zhǔn)備紅筆，在錯(cuò)的地方打個(gè)錯(cuò)號(hào)，讓他自己在旁邊改正。千萬別讓他擦了再改，否則他自己永遠(yuǎn)都不會(huì)有錯(cuò)誤的意識(shí)，也不知道自己哪個(gè)地方學(xué)的不好，老師也很難了解孩子學(xué)的情況。另外在試卷輔導(dǎo)的時(shí)候，如果您有什么問題可以寫在試卷上讓孩子帶到學(xué)校方便咱們進(jìn)行交流。提醒家長(zhǎng)一定要注意不要試卷做完了不給孩子批改，那樣還不如不做。
因?yàn)樵趯W(xué)校里課堂時(shí)間有限，學(xué)生多，所以對(duì)于每個(gè)知識(shí)點(diǎn)是不是真正的掌握了，老師了解的不是很多，因?yàn)榻裉炜赡苁沁@些孩子，明天可能是那些孩子。所以作業(yè)、檢測(cè)、考試就成了一項(xiàng)重要的評(píng)價(jià)手段，不要認(rèn)為問問孩子你做完作業(yè)了嗎就是檢查作業(yè)，對(duì)于有些口頭作業(yè)，老師無法檢測(cè)孩子是否完成，這就需要家長(zhǎng)寫一個(gè)證明來說一下孩子完成的怎樣，哪些地方還欠缺，這樣也有助于我針對(duì)那些方面進(jìn)行輔導(dǎo)。
每單元都會(huì)定期考試，而且都會(huì)讓孩子拿回家讓家長(zhǎng)簽字。當(dāng)然簽字不是目的。簽字主要是讓家長(zhǎng)能準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其不足，更有助于我們家校配合。
四、幫助孩子認(rèn)字
認(rèn)字少，讀不懂題目要求，對(duì)于一年級(jí)的孩子來說，是面臨的最大的困難。認(rèn)字就是我們解決問題的重中之重的關(guān)鍵。咱們家長(zhǎng)要有意識(shí)地讓孩子多關(guān)注一些自己不認(rèn)識(shí)的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認(rèn)識(shí)的字時(shí)再以字為單位教給孩子認(rèn)讀。這樣長(zhǎng)期下去，讀的多了，自然認(rèn)識(shí)的字就多了。家長(zhǎng)要耐心的解釋題目的意思，如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀，讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測(cè)題目的意思，題目一般較形象，可以讓孩子自己先揣摩，讓他找出題目中最關(guān)鍵的字，這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦的習(xí)慣。同時(shí)，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子不懂就問，但家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，孩子如果有了依賴性就不愿獨(dú)立思考了。
五、數(shù)學(xué)書上的作業(yè)老師沒有要求先不要讓學(xué)生做，否者上課的時(shí)候，做課堂作業(yè)的時(shí)候，他就沒有事情做了。
六、 注重實(shí)踐
我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學(xué)，所以有一些是希望在平時(shí)生活中家長(zhǎng)能給孩子以指導(dǎo)、滲透：
第一，認(rèn)識(shí)鐘面，在生活中多讓孩子看著鐘面說說時(shí)間，可以從準(zhǔn)時(shí)、半時(shí)開始，讓他們看到鐘面能自然而然意識(shí)到幾點(diǎn)或幾點(diǎn)半；
第二，認(rèn)識(shí)物體和圖形，平時(shí)生活中的盒子，柱子這些長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認(rèn)一認(rèn)。
第三，元、角、分，重點(diǎn)說說關(guān)于人民幣。人民幣需要孩子們掌握的內(nèi)容是認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，會(huì)各種面值人民幣之間的換算，并且會(huì)簡(jiǎn)單的計(jì)算，主要掌握好課本上的這些內(nèi)容，不用太復(fù)雜，我看很多試卷上有些題出的很難，大家可以選擇性的給孩子練練，這部分內(nèi)容的輔導(dǎo)除了做相關(guān)練習(xí)外，還可以在家和孩子一起做購(gòu)物的游戲。這些認(rèn)識(shí)都是需要一個(gè)過程的，所以家長(zhǎng)可以在平時(shí)生活中有意無意的給孩子提一提，幫助家長(zhǎng)買東西，算賬，付錢，找零錢。
第四，方向與位置，生活中，出門有意識(shí)提醒孩子什么方向有什么，知道大的參照物。比如，今天上哪去干什么，從家出門要向哪個(gè)方向走。
第五，長(zhǎng)度感知，生活中，兩個(gè)路燈的距離大概是幾米，從家到商店有多遠(yuǎn)。
總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說這么多，今后還會(huì)和大家常交流。我也歡迎各位隨時(shí)和我聯(lián)系。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。
期待在我們共同的努力下，我們的孩子能有一雙會(huì)從數(shù)學(xué)角度觀察世界的眼睛，會(huì)有一顆從數(shù)學(xué)角度思考問題的頭腦！
謝謝！
大家下午上好！很高興和大家見面，也很期待跟大家交流。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 篇14
各位家長(zhǎng)，你們好！
本學(xué)期我來擔(dān)任1年級(jí)部分班級(jí)的體育教學(xué)工作。今天各位家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校里來，無非有1個(gè)目的：就是讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)技能。要想學(xué)好這些，首先要有一個(gè)好的健康的身體。三天兩頭長(zhǎng)病肯定不利于學(xué)習(xí)。
目前，咱們國(guó)家青少年現(xiàn)狀就是：活動(dòng)時(shí)間少，青少年的健康指標(biāo)持續(xù)下降，超重超胖的學(xué)生在各班越多，近視學(xué)生比率很高。
想要讓你的孩子身體健康，跑的快，少長(zhǎng)病的話，那就多鼓勵(lì)你的孩子多參加體育鍛煉，積極認(rèn)真的去對(duì)待上好體育課。
一年級(jí)體育課，主要是游戲?yàn)橹�。包括基本的走跑的游戲，�?jiǎn)單隊(duì)列隊(duì)形游戲，小籃球小足球游戲。趣味性強(qiáng)、健身性強(qiáng)，這些活動(dòng)可以使你的孩子的身體更加的協(xié)調(diào)和靈敏，更好的促進(jìn)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育。有了健康的身體，長(zhǎng)大了才能更好的去工作和生活。孩子比較小，是非判斷力低，咱家首先要多鼓勵(lì)支持孩子參加體育鍛煉，上好體育課。
為了上好體育課，需要家長(zhǎng)做好以下配合工作：
1、給孩子準(zhǔn)備好一雙運(yùn)動(dòng)鞋。有條件的最好穿運(yùn)動(dòng)服裝或校服，都可以。學(xué)生上體育課應(yīng)著寬松合體的衣服和運(yùn)動(dòng)鞋，舒適彈力的`服裝可以使孩子在活動(dòng)中倍感舒適，同時(shí)有助于提高運(yùn)動(dòng)能力，促進(jìn)身體健康，反之如果穿皮鞋就容易在快速跑中使腳部受傷，這是上好體育課的很重要的保障。
2、遵守課堂紀(jì)律，聽從老師指揮。上課要注意聽講，按照老師要求在老師帶領(lǐng)下進(jìn)行活動(dòng)，不得私自離開隊(duì)伍或操場(chǎng)�；厝ソo學(xué)生強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)。
3、注意不應(yīng)空腹上體育課。早上一定為孩子準(zhǔn)備好飯�？崭股象w育課。不利于健康。
4、安全時(shí)刻要牢記。體育課活動(dòng)期間，不得口袋里帶有小刀、鑰匙、鉛筆等尖銳物品；不得私自攀爬體育器械；不得私自攀爬體育器材，以免發(fā)生意外。男同學(xué)在踢球時(shí)，如果帶眼鏡的話，一定先摘掉眼鏡。
5、體育課請(qǐng)假。
學(xué)生生病，一定要家長(zhǎng)的假條或者是醫(yī)院醫(yī)生的假條，體育老師方可批準(zhǔn)。
體育在學(xué)校教學(xué)中的地位顯著提高，這是社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，是教育規(guī)范化的需要，是素質(zhì)教育，愛生教育的對(duì)學(xué)生的呵護(hù)，也是北苑小學(xué)最近4年來規(guī)范抓教育教學(xué)的碩果。
我們學(xué)校先后取得過濟(jì)南市“市長(zhǎng)杯”第三名的成績(jī)，取得過天橋區(qū)田徑第六名的好成績(jī)，取得過乒乓球全省第一名的好成績(jī)。成績(jī)很多不在一一細(xì)說。
最后說一句：想讓你的孩子能為他一生的幸福、工作打下一個(gè)好的基礎(chǔ)，那就多鼓勵(lì)支持學(xué)校的體育工作吧。謝謝！
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