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關(guān)于比0小的數(shù)活動方案
活動一：通過生活實例感受負(fù)數(shù)
1.自主學(xué)習(xí)
(1)分別找出以上四幅圖片中的負(fù)數(shù)并寫下來.
(2)請寫出天津這一天的最高氣溫和最低氣溫分別是多少?
(3)分別說出(1)中找出的負(fù)數(shù)的實際含義.
(4)在現(xiàn)實生活中，你能否再舉出一些類似的具有實際意義的負(fù)數(shù)?你能說出它們的含義嗎?
2.合作交流
小組內(nèi)討論交流各自的想法，重點是第(3)、(4)小題.組長推薦成員準(zhǔn)備匯報.
3.成果展示
各組派代表向全班同學(xué)匯報展示自己的學(xué)習(xí)成果，其他人補充.
活動二：認(rèn)識負(fù)數(shù)的概念
1.自主學(xué)習(xí)
閱讀課本P12第4小節(jié)和P13第5小節(jié)的內(nèi)容，認(rèn)識正、負(fù)數(shù)的概念.
(1)正數(shù)都比大;負(fù)數(shù)都比小;0既不是也不是.
(2)正、負(fù)數(shù)的讀法與寫法：
“–”號讀作“負(fù)”，如–5，讀作“”;“+”號讀作“正”.如“”，讀作“”.
“–”號是省略的.“+”省略不寫.(填“可以”或“不可以”)
(3)指出下列各數(shù)中的正數(shù)、負(fù)數(shù)：
+7，-9，，-4.5，998，，0
解：
2.合作交流
議一議：有位同學(xué)說“一個數(shù)如果不是正數(shù)，必定就是負(fù)數(shù).” 你認(rèn)為這句話對嗎?為什么?
3.成果展示
各組派代表向全班同學(xué)匯報展示自己的學(xué)習(xí)成果，其他人補充.
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