在家里教學(xué)方案

　　課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)8個(gè)字，學(xué)會(huì)寫4個(gè)字；認(rèn)識(shí)3個(gè)新偏旁;

　　2、能在具體的語言環(huán)境中正確使用新詞。

　　3、學(xué)做尊敬長輩，孝敬父母，關(guān)心他人的好孩子。

　　教學(xué)設(shè)想創(chuàng)設(shè)一種發(fā)現(xiàn)，感悟、運(yùn)用的自主學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生自己嘗試學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并通過新舊知識(shí)的聯(lián)系學(xué)習(xí)新知。

　　教學(xué)程序與策略

　　一、游戲?qū)�入，激發(fā)興趣

　　導(dǎo)語：老師跟小朋友們做個(gè)記憶游戲，看誰在最短時(shí)間內(nèi)記得東西最多(利用投影，閃過一些家具、家用電器，然后讓學(xué)生說出名稱。

　　1、出示課文插圖

　�。�1）引導(dǎo)看圖說詞：你看到了什么？

　�。�2）反饋。說出所見的物品名稱，引導(dǎo)學(xué)生說正確，重在正音。

　　交流記憶方法。

　　（3）思考。這些東西一般在哪里可以見到？

　　引導(dǎo)學(xué)生從擺設(shè)，人物、環(huán)境多方面考慮，并且進(jìn)行交流。

　　引出課題：在家里

　　二、句式訓(xùn)練，認(rèn)識(shí)詞語

　　琳琳家有。生說一個(gè)，師相機(jī)由詞到字進(jìn)行教學(xué)

　　1、出示沙、發(fā)、報(bào)、紙、臺(tái)、燈、電、視等生字。

　　2、四人小組說說各個(gè)字的偏旁，想一想哪些是早已認(rèn)識(shí)的，哪些剛剛認(rèn)識(shí)的，哪些還不認(rèn)識(shí)，并用小圓圈圈出來。

　　3、認(rèn)識(shí)新偏旁三點(diǎn)水、提手旁、火字旁，平時(shí)在生活中見過哪些字帶有這些偏旁？

　　區(qū)別火字旁－火。

　　區(qū)別報(bào)與熟字服。

　　三、鞏固

　　1句式訓(xùn)練2，再次鞏固詞語

　　琳琳家有有還有。

　　指名說，自己說

　　2、多種形式認(rèn)讀詞語

　　3、游戲摘蘋果

　　4、聯(lián)系生活擴(kuò)詞。

　�。�1）你會(huì)說哪個(gè)字，還在什么地方看到、聽到、用到過這個(gè)字的?

　�。�2）小結(jié)：在小朋友的身邊就有很多知識(shí)，誰想變成聰明的一休就得像小蜜蜂采蜜一樣，多聽，多看，勤動(dòng)腦，多學(xué)，多問，多積累。

　　四、寫字

　　1、自由讓學(xué)生先寫一個(gè)試試，然后四人一組交流，評(píng)一評(píng)誰寫得最好，議一議寫宇方法和注意點(diǎn)。

　　2、每組推一名學(xué)生班內(nèi)交流，教師適當(dāng)點(diǎn)撥，教給書寫筆順。

　　3、學(xué)生自由寫2一3個(gè)。

　　五、創(chuàng)設(shè)語境，反復(fù)運(yùn)用。

　　1、選詞填空(口頭)。

　�。�1）我給王奶奶送（）。

　�。�2）我們一家人坐在（）上看（）。

　　（3）（）上有很多書。

　　（4）我給遠(yuǎn)方的外婆打()愿她身體健康。

　　2、自選一個(gè)或幾個(gè)詞語說話。

　　3、自選一個(gè)或幾個(gè)字組詞并說話。（以上3題由學(xué)生自擇，給每個(gè)層次的學(xué)生一次表現(xiàn)的機(jī)會(huì)）。

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