空城計(jì)的教學(xué)方案

　　【課標(biāo)要求】

　　1.通過自學(xué)理解和積累文中字詞。

　　2、能用自己的話概括情節(jié)，理清小說的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。

　　3、了解小說的基本知識及基本閱讀方法，即通過情節(jié)分析理解人物形象。

　　4、能通過細(xì)節(jié)描寫體驗(yàn)人物的思想感情，能聯(lián)系生活實(shí)際對小說中的人物事件發(fā)表自己的看法。

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、能用自己的話概括情節(jié)，理清小說的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。

　　2、了解小說的基本知識及基本閱讀方法，即通過情節(jié)分析理解人物形象。

　　【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】通過情節(jié)分析理解人物形象。

　　【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】通過細(xì)節(jié)描寫體驗(yàn)人物的思想感情

　　【自主學(xué)習(xí)】

　　1.為下列加點(diǎn)的字注音

　　司馬懿（ ）旌旗（ ）隱匿（ ）綸巾（ ）

　　焚香 （ ）模樣（ ）遠(yuǎn)遁（ ）言訖（ ）

　　2.判斷下列說法的正誤

　　羅貫中，名本，字貫中，號湖海散人，明末清初的小說家。（ ）

　　《三國演義》是我國文學(xué)史上第一部章回體小說，全書120回。（ ）

　　羅貫中在采用三國故事題材時(shí)，接受了群眾賦予這一題材的擁曹反劉的思想傾向。（ ）

　　3.四大名著是我國文學(xué)寶庫中的瑰寶，你能寫出其名字并注明作者嗎？

　　1、__________________________2、_______________________

　　3、__________________________4、_______________________

　　【合作探究】

　　4.本文系小說，小說可分為開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)部分，你能將本文準(zhǔn)確地劃分嗎？請用四字概括出各部分的段意。

　　5.在文章的第一自然段，說司馬懿引15萬大軍而來，而諸葛亮僅有2500人在手，作者為什么要這么清晰地交代雙方的兵力呢？

　　6.“眾官聽得這個(gè)消息，盡皆失色”簡單分析一下“盡皆失色”，說說這句話在本段中有何作用？

　　7.文中第二自然段寫“大開四門，每一門用二十軍士，扮作百姓，灑掃街道，”第三自然段又寫“城門內(nèi)外，有二十余百姓，低頭灑掃，旁若無人”這里僅是對上文的簡單重復(fù)嗎？如果不是，請說明理由。

　　8.從“笑而不信”到“大疑”再到退兵的變化，可以看出司馬懿是怎樣的一個(gè)人？

　　9.文章在第四自然段，我們未見一字寫諸葛亮，可我們卻清晰地看到了諸葛亮的形象，你知道這是什么寫作手法嗎？這種手法有何好處？

　　10.文中三次寫諸葛亮的“笑”：笑容可掬——撫掌而笑——拍手大笑，三次雖然都是笑，但人物的心理是不同的，請作以簡單分析。

　　【拓展延伸】

　　11.諸葛亮是歷史上一位非常著名的軍事家，你能寫出兩件關(guān)于他的事嗎？

　　_________________________、__________________________

　　12、在沒學(xué)本文之前，你所知道的諸葛亮是怎樣的一個(gè)人呢？學(xué)習(xí)了本文之后你又有了哪些新的感想呢？

　　13.試想空城計(jì)真的是毫無破綻嗎？為什么？司馬懿為什么就沒有發(fā)現(xiàn)呢？

　　讀寫鏈接

　　14.在本文中作者僅用“塵土沖天”四字就寫出了司馬懿來兵之眾，之兇，現(xiàn)在就請你利用豐富聯(lián)想和想象，用50—100字勾畫出一個(gè)殺氣騰騰的古戰(zhàn)場。

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