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冀教版小學(xué)三年級科學(xué)下冊通信的發(fā)展教學(xué)方案
冀教版小學(xué)三年級科學(xué)下冊《通信的發(fā)展》教案PPT課件教學(xué)設(shè)計反思
科學(xué)探究目標(biāo)：
1、 能從圖表中發(fā)現(xiàn)通信方式發(fā)展的過程。
2、 能分析歸納出信息技術(shù)發(fā)展的趨勢。
3、 能根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)對人類傳遞信息的方式進(jìn)行分類。
情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：
能與其他同學(xué)交流自己對信息傳遞方式的發(fā)展過程以及信息技術(shù)發(fā)展趨勢的看法。同時也能聽取別人的看法。
科學(xué)知識目標(biāo)：
1、 能舉例說明通信方式發(fā)展的簡要?dú)v史。
2、 能聯(lián)系本學(xué)期所學(xué)的聲、光、電、磁等有關(guān)知識，說出它們在通信中的作用。
STSE目標(biāo)：
1、 能描述近代通信技術(shù)發(fā)展的歷史。
2、 能舉例說明信息傳遞方式的發(fā)展對改變?nèi)祟惖纳罘绞疆a(chǎn)生了哪些影響。
知識點(diǎn) 課例 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
知道通信的發(fā)展進(jìn)程
歸納出通信技術(shù)發(fā)展的趨勢 通信的發(fā)展
一段對話、一封信、一張報紙、一個微笑、一個電話、一頁傳真，都是通信的形式。聲、光、電、磁的廣泛應(yīng)用，使快速、簡便、準(zhǔn)確的遠(yuǎn)距離通信成為可能。
二、新授
1、讓我們根據(jù)下圖認(rèn)識通信的發(fā)展。
2、討論：從傳遞信息的快慢來看，通信是怎樣發(fā)展的。
3、你能根據(jù)傳遞信息的距離，按照由近到遠(yuǎn)的順序給圖中的傳遞方式排序嗎？
4、討論：把自己從前面兩幅圖中的發(fā)現(xiàn)與同學(xué)交流。
5、組織學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)在線
6、討論：我們希望電話還有哪些特殊功能
認(rèn)識通信的發(fā)展
喊話、騎馬、驛站、烽煙、信鴿、電報、電話、傳真、網(wǎng)絡(luò)。
小組討論得出信息傳遞速度越來越快，距離越來越遠(yuǎn)。
小組商量排序
并把自己的排序結(jié)果記錄下來。
小組交流發(fā)現(xiàn)的問題。
學(xué)生大膽想像，并把自己的想法記錄下來。討論若干年后自己的想像是否能成為現(xiàn)實(shí)。
加強(qiáng)學(xué)生對通信發(fā)展的認(rèn)識
暢想通信
科學(xué)探究目標(biāo)：
1、 能說出在書刊或網(wǎng)絡(luò)上查閱資料的方法。
2、 能夠大膽設(shè)計一種未來通信方式。
情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：
1、 能對暢想未來通信的發(fā)展產(chǎn)生興趣，并能大膽想像未來傳遞信息的方式。
2、 能說出開展合作研究活動對自己有什么幫助。
科學(xué)知識目標(biāo)：
能說出設(shè)計活動需要經(jīng)歷確定設(shè)計目的、查閱資料、設(shè)計圖紙、交流討論、修改完善、制出模型等過程。
STSE目標(biāo)：
能說出本組設(shè)計的未來通信方式會給我們的生活帶來哪些影響。
知識點(diǎn) 課例 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
想像未來通信
能設(shè)計一種未來通信方式
能分析出未來通信的特點(diǎn) 暢想通信 一、教學(xué)引入
未來通信將向更快捷、更便利、更準(zhǔn)確的方向發(fā)展。
二、新授：想像中的未來通信是什么樣的呢？
1、 書中62頁下面的插圖
2、根據(jù)自己的想像，設(shè)計一種未來的通信方式
要求：利用本學(xué)期所學(xué)的聲光電磁等方面的知識，設(shè)計一種具有特殊功能的通信方式，與遠(yuǎn)在加拿大的小朋友進(jìn)行交流。
3、畫出小組的設(shè)計圖
4、分析小組所設(shè)計的未來通信有哪些特點(diǎn)？
5、比一比，哪個小組設(shè)計的未來通信方式最好？
6、自己小組設(shè)計的怎么樣？哪些需要改進(jìn)？
學(xué)生看書，小組交流
小組觀察后交流圖中的內(nèi)容
小組首先明確設(shè)計任務(wù)
有的小組想設(shè)計一種能讓加拿大小朋友聞到我們這里花香的通信方式。有的小組……
小組商量填寫設(shè)計任務(wù)、設(shè)計的通信方式、利用什么發(fā)送信息；利用什么接收信息。
其次，要查閱有關(guān)資料，給我們的大腦充充電。
我們小組收集到的材料有光導(dǎo)纖維可以傳遞信息；手機(jī)對人體健康有一定影響；儀器可以接收紅外線；通過書中、互連網(wǎng)、電視上看到或聽到的。
小組商量如何畫好自己的設(shè)計圖，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。
小組分析我們小組所設(shè)計的未來通信具有的特點(diǎn)。全班開個展示會，交流和分享設(shè)計的成果。并提出改進(jìn)意見。 能對暢想未來通信的發(fā)展產(chǎn)生興趣。
培養(yǎng)學(xué)生大膽想像，勇于創(chuàng)新的精神培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
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