《稱象》的教學(xué)方案

時(shí)間：2022-10-08 07:54:21 方案我要投稿

關(guān)于《稱象》的教學(xué)方案

　　教學(xué)目標(biāo)：

關(guān)于《稱象》的教學(xué)方案

　　1、了解曹沖稱象的方法和其中蘊(yùn)含的道理，知道要靈活運(yùn)用知識(shí)，才會(huì)想出好辦法。

　　2、學(xué)會(huì)13個(gè)生字，正確運(yùn)用“象、像”、“稱、秤”，能用自己的方法理解“議論、果然”的意思，知道“直、才”在句子中的作用。

　　3、會(huì)用“又又 ”和“誰(shuí)帶著什么人去干什么”寫(xiě)句子。

　　4、正確、流利地朗讀課文，能復(fù)述曹沖稱象的具體步驟。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　理解3、4自然段。

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備：

　　《稱象》紙片教具：用硬紙片剪一頭大象，畫(huà)上眼睛、耳朵等；剪一條大船，涂上黃色；剪一截水面，畫(huà)上藍(lán)色的水紋；剪一塊梯形，畫(huà)上灰色的石頭。教具的大小要易于操作，便于觀察。

　　教學(xué)過(guò)程

　　第1課時(shí)

　　一、導(dǎo)入揭題。

　　1、同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)別人稱東西嗎? 今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)古時(shí)候稱大象的故事。板書(shū)：稱象。

　　2、齊讀課題，讀后質(zhì)疑，師梳疑：誰(shuí)稱象？這是頭怎樣的象？為什么要稱象？怎么稱象的？結(jié)果如何？

　　二、初讀感知。

　　1、自由讀課文，標(biāo)一標(biāo)自然段、圈出生字，讀準(zhǔn)字音。

　　課文主要寫(xiě)了一件什么事？用一句話說(shuō)說(shuō)。

　　2、小組合作學(xué)習(xí)（各組選兩個(gè)自然段嘗試自學(xué)）

　�。�1）讀讀生字，記記字形，并給它們找找朋友。

　�。�2）劃出帶有生字的句子讀一讀，讀正確。

　�。�3）再把這段話連起來(lái)讀得正確、流利。

　　3、小組匯報(bào)交流，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)：

　　*讀準(zhǔn)字音“柱、秤、宰、沉”

　　*幫助學(xué)生把每一段都讀正確

　　*指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)

　　4、組內(nèi)交流讀懂的問(wèn)題。

　　5、你還想知道什么？

　　三、課堂作業(yè)

　　1、選擇自己認(rèn)為難寫(xiě)的或容易寫(xiě)錯(cuò)的字各抄兩個(gè)。

　　2、同桌互相讀課文，正音并學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)

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