《民族的節(jié)日》教學(xué)方案

時(shí)間：2022-10-08 08:41:22 方案我要投稿

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　　一、教學(xué)要求：

《民族的節(jié)日》教學(xué)方案

　　少數(shù)民族豐富多彩的節(jié)日文化是中華民族文化的重要組成局部。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，使同學(xué)大致了解蒙族“那達(dá)慕”、傣族“潑水節(jié)”、彝族“火把節(jié)”等重要民族節(jié)日。通過(guò)唱歌、欣賞、和音樂(lè)活動(dòng)，使同學(xué)感受豐富多彩的少數(shù)民族音調(diào)，并能初步記憶和識(shí)別。繼續(xù)培養(yǎng)同學(xué)在音樂(lè)活動(dòng)中的交流合作能力和發(fā)明能力。

　　二、具體要求：

　　1、能富有感情地演唱歌曲《快樂(lè)的潑水節(jié)》和《那達(dá)慕之歌》。能背唱歌詞。

　　2、能靜心、專注地欣賞音樂(lè)，并能聽(tīng)出音樂(lè)中各段落不同的情緒和速度，能初步識(shí)別“阮”的音色。

　　3、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，能發(fā)明性地利用課本上的素材和添加自身發(fā)明的素材，表示“歡騰的那達(dá)慕”。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)： 能背唱歌曲《那達(dá)慕之歌》和在聽(tīng)賞音樂(lè)中區(qū)分段落和各段落之間速度和情緒的不同。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)： 音樂(lè)活動(dòng)的組織和各項(xiàng)發(fā)明性練習(xí)的進(jìn)行。

　　五、教具準(zhǔn)備：

　　1、琴、歌曲《快樂(lè)的潑水節(jié)》和《那達(dá)慕之歌》的范唱和伴奏帶，樂(lè)曲《塔吉克的節(jié)日》《火把節(jié)之夜》的錄音帶，打擊樂(lè)器等。

　　2、潑水節(jié)、那達(dá)慕、火把節(jié)、硭鑼、象腳鼓等圖片或錄像資料。

　　六、課時(shí)布置：四課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《快樂(lè)的潑水節(jié)》。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能富有表情地演唱歌曲《快樂(lè)的潑水節(jié)》。

　　2、初步了解少數(shù)民族豐富多采的民族節(jié)日，并發(fā)生進(jìn)一步了解的愿望和對(duì)音樂(lè)的親近感。

　　3、學(xué)會(huì)幾個(gè)傣族的舞蹈動(dòng)作，隨著音樂(lè)扮演。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　1、我國(guó)的少數(shù)民族大多能歌善舞，有趣的是他們幾乎每年都有一兩次盛大的民族聚會(huì)，在這盛大的聚會(huì)里歌舞扮演和民間保守體育扮演是必不可少的。同學(xué)們知道那些民族的節(jié)日呢？

　　2、自由發(fā)表意見(jiàn)，說(shuō)說(shuō)自身了解的少數(shù)民族的節(jié)日，以和節(jié)日的盛況，引出潑水節(jié)。在歡樂(lè)的潑水節(jié)里，少年兒童也加入了潑水的行列，今天我們學(xué)唱的歌曲就是表示傣族人民歡度潑水節(jié)情景的。

　　二、學(xué)唱歌曲《快樂(lè)的潑水節(jié)》。

　　1、教師范唱歌曲，使同學(xué)對(duì)歌曲的內(nèi)容、情緒、音調(diào)、節(jié)奏、速度有一個(gè)大致的'了解。

　　2、同學(xué)隨錄音范唱學(xué)唱歌詞。注意區(qū)分 “× × ××”和“×× ××”兩種不同的節(jié)奏和第二段歌詞中“人人都像只小水鳥”節(jié)奏的正確。

　　3、難點(diǎn)處置：結(jié)束句中的“哎羅”兩個(gè)字，起于第二拍的后半拍，可用指揮手勢(shì)予以提示，或數(shù)拍加以引導(dǎo)。

　　4、引導(dǎo)同學(xué)分析樂(lè)譜，哪兩個(gè)樂(lè)句節(jié)奏完全一樣，音調(diào)也大多相同，兩處不同的音調(diào)你能唱準(zhǔn)嗎？

　　學(xué)唱第一、第二樂(lè)句的歌譜，可用視唱或聽(tīng)唱法。

　　5、隨伴奏學(xué)唱歌詞幾遍。

　　6、介紹傣族樂(lè)器鑼與象腳鼓（圖片），同學(xué)模仿敲擊動(dòng)作。

　　7、同學(xué)邊唱歌曲《快樂(lè)的潑水節(jié)》，邊模仿敲鼓動(dòng)作。也可用其他打擊樂(lè)器模仿其音響。

　　三、學(xué)習(xí)幾個(gè)傣族的舞蹈動(dòng)作，隨著音樂(lè)自由扮演。

　　1、傣族和其他少數(shù)民族一樣，都是能歌善舞的民族，他們的舞蹈動(dòng)作很有特色，也不難學(xué)，請(qǐng)同學(xué)們跟著老師學(xué)舞蹈。

　　2、當(dāng)同學(xué)初步學(xué)會(huì)后，可讓他們隨著《快樂(lè)的潑水節(jié)》的音樂(lè)自由起舞，增添興趣，教師還可以再找一些傣族的其他舞曲，讓同學(xué)更多地接觸傣族風(fēng)格的音樂(lè)。

　　3、最后在邊唱邊舞中結(jié)束全課。

　　評(píng)價(jià)關(guān)鍵詞：興趣、感情、整齊、參與率。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　欣賞彈撥樂(lè)曲《塔吉克的節(jié)日》和中阮獨(dú)奏《火把節(jié)之夜》。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能靜心、專注地欣賞音樂(lè)，并能聽(tīng)出音樂(lè)中各段落不同的情緒和速度，能隨著音樂(lè)展開(kāi)豐富的想象。

　　2、初步了解塔吉克民族和該民族常用的民族樂(lè)器鷹笛和手鼓；了解火把節(jié)的概況和民族樂(lè)器“阮”，能初步識(shí)別“阮”的音色。

　　3、學(xué)會(huì)幾個(gè)彝族的舞蹈動(dòng)作，并隨著音樂(lè)扮演；學(xué)習(xí)演奏手鼓，為樂(lè)曲伴奏。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。

　　1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了表示傣族歡樂(lè)情景的歌曲《歡樂(lè)的潑水節(jié)》，今天我們要到彝族的山鄉(xiāng)去“旅游”，參與他們的火把節(jié)。

　　2、介紹彝族的火把節(jié)。

　　彝族的火把節(jié)盛名天下，每年的農(nóng)歷6月24日起，連續(xù)三天三夜，彝族人民在寬廣的草地上縱情歌舞、賽馬、斗牛、射箭、摔交，到了晚上，青年男子就點(diǎn)燃火把，穿行于田野山村之間，以驅(qū)除妖魔，保佑平安，密密的火把猶如一條長(zhǎng)龍?jiān)谏降馈⑻镩g緩緩游動(dòng)，局面十分壯觀，與此同時(shí)，處處點(diǎn)燃篝火，男女老少圍著篝火歡樂(lè)歌舞，直至深夜。

　　3、現(xiàn)在我們就來(lái)欣賞中阮獨(dú)奏《火把節(jié)之夜》。

　　二、欣賞樂(lè)曲，展開(kāi)想象。

　　1、介紹樂(lè)器：中阮——好像是一把大的月琴，它的歷史有近2000年了，有大、中、小之分，常用的是中阮和大阮，他們有四根弦，演奏時(shí)左手持琴，右手用撥子演奏，中阮的音色柔和，表示力很強(qiáng)。

　　2、提出欣賞樂(lè)曲的要求。

　　首先要集中注意力，否則就聽(tīng)不出其中的妙處了；其次，要能記住樂(lè)曲的主題旋律，最好能跟著哼唱幾遍；再者，聽(tīng)音樂(lè)要能根據(jù)音樂(lè)的標(biāo)題和意境展開(kāi)聯(lián)想和想象，想象越豐富，你對(duì)樂(lè)曲的理解就越深，對(duì)音樂(lè)語(yǔ)言就越熟悉；最后，還要注意演奏樂(lè)器的`音色。

　　3、初聽(tīng)樂(lè)曲，現(xiàn)在讓我們首先做到第一點(diǎn)，集中注意力，聆聽(tīng)樂(lè)曲。

　　4、隨著教師學(xué)唱主題A，要求能初步記住。

　　5、復(fù)聽(tīng)主題A。

　　6、復(fù)聽(tīng)全趣，要求同學(xué)充沛展開(kāi)聯(lián)想和想象。

　　7、完成課本上的作業(yè)：為A、B兩段旋律填上速度和表情用語(yǔ)。

　　三、欣賞彈撥樂(lè)曲《塔吉克的節(jié)日》。

　　1、簡(jiǎn)介塔吉克民族和民族樂(lè)器鷹笛和手鼓。

　　2、初聽(tīng)樂(lè)曲。

　　3、隨著教師學(xué)唱樂(lè)曲主題，要求能初步記住。

　　4、學(xué)習(xí)手鼓的演奏方法，局部同學(xué)手持手鼓為樂(lè)曲伴奏。

　　5、教師演奏樂(lè)曲的主題，局部同學(xué)手持手鼓為樂(lè)曲伴奏，其他同學(xué)模仿手鼓演奏的動(dòng)作。

　　6、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，能根據(jù)音樂(lè)的標(biāo)題和意境展開(kāi)聯(lián)想和想象。

　　評(píng)價(jià)關(guān)鍵：

　　1、首先集中注意力，聆聽(tīng)音樂(lè)；

　　2、其次，要能記住樂(lè)曲的主題旋律，能哼唱樂(lè)曲的主題旋律；

　　3、第三，能根據(jù)音樂(lè)的標(biāo)題和意境展開(kāi)聯(lián)想和想象；

　　4、最后，能聽(tīng)辨演奏樂(lè)器的音色，能用手鼓為樂(lè)曲伴奏。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、能富有感情地演唱歌曲《那達(dá)慕之歌》，能背唱歌詞。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、演唱歌曲是吐字清楚，能唱出感情、唱出氣勢(shì)。

　　2、學(xué)會(huì)歌曲《那達(dá)慕之歌》的歌譜，能背唱歌詞。

　　3、能為結(jié)束句設(shè)計(jì)多種力度變化，并付諸實(shí)踐。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

　　1、前兩節(jié)課，我們到云南參與了傣族的潑水節(jié)，又到四川參與了彝族的火把節(jié)，還去了新疆，感受了塔吉克族盛大節(jié)日的熱烈局面。今天，我們要到內(nèi)蒙古大草原，參與蒙族人民盛大的群眾性體育文藝集會(huì)“那達(dá)慕”。

　　2、簡(jiǎn)介“那達(dá)慕”。

　　那達(dá)慕大會(huì)一般都在初夏召開(kāi)，屆時(shí)方圓數(shù)百里的蒙族人民聚會(huì)在一起，進(jìn)行摔交、賽馬、射箭、歌舞等活動(dòng)，還進(jìn)行商品交易和交流生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)、評(píng)選勞動(dòng)模范等，民間藝人還到處扮演“好來(lái)寶”，真是熱鬧非凡！你們看，蒙古族人民正在歡慶他們的那達(dá)慕盛會(huì)。（播放課件：那達(dá)慕盛況）

　　二、學(xué)唱歌曲《那達(dá)慕之歌》。

　　1、課件播放歌曲的范唱錄音，使同學(xué)對(duì)歌曲的內(nèi)容和情緒有一個(gè)大致的了解。

　　2、隨范唱的錄音學(xué)唱歌詞，再跟著教師的琴聲學(xué)唱歌詞。

　　3、用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌譜，引導(dǎo)同學(xué)注意其中相同的局部。歌曲中有兩處八分和點(diǎn)音符的節(jié)奏，要特別注意，這是畫龍點(diǎn)睛之筆，唱時(shí)要加以強(qiáng)調(diào)。

　　4、隨伴奏再學(xué)唱幾遍歌詞，要求吐字清楚，能唱出感情、唱出氣勢(shì)。

　　三、設(shè)計(jì)結(jié)束句。

　　1、為歌曲的結(jié)束句設(shè)計(jì)不同的`力度，由同學(xué)分組討論，可有多種方案：如從p到f，表示氣氛越來(lái)越熱烈，也可以從f到p，表示歡樂(lè)的人群漸漸散去，也可以前四小節(jié)用f，后四小節(jié)用p，最后兩個(gè)音用f，表示回聲的效果。

　　2、讓同學(xué)親自實(shí)踐自身設(shè)計(jì)的結(jié)果，加深體驗(yàn)。