《松松鼠日記》教學(xué)方案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字。積累詞語。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解日記的格式，學(xué)寫日記。讀議結(jié)合，理解課文，自主發(fā)現(xiàn)，共同總結(jié)日記格式。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生留心觀察的習(xí)慣和寫日記的興趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：掌握日記格式，學(xué)寫日記。

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入

　　1.冬天到了，你知道小動(dòng)物是怎樣過冬的嗎？（學(xué)生交流自己的認(rèn)識(shí)）

　　今天我們學(xué)習(xí)新課文《松鼠日記》，從中了解一些動(dòng)物過冬的知識(shí)。

　　2.板書課題，學(xué)生齊讀。

　　 3.識(shí)記生字“鼠”，理解“日記”

　　 二、初讀課文，識(shí)記生字

　　 1.教師范讀課文，學(xué)生初步了解課文內(nèi)容。

　　 2.學(xué)生自讀課文，圈畫生字、生詞，讀準(zhǔn)字音。

　　 3.同桌相互認(rèn)讀生字、生詞，讀準(zhǔn)字音。

　　 4.出示生字卡，多種形式認(rèn)讀。

　　 松鼠 陰天 塞進(jìn) 扒開 刮風(fēng)

　　 附近 木牌 打擾 任然 估計(jì)

　　 5.小組合作識(shí)字，探究識(shí)字方法。

　　 6.出示小黑板鞏固生字。

　　 三、指導(dǎo)寫字

　　 1.出示會(huì)寫的字，指名認(rèn)讀、組詞。

　　 2.學(xué)生邊認(rèn)讀邊觀察每個(gè)字的字形及間架結(jié)構(gòu)、筆畫。

　　 3.交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　 4.教師范寫，強(qiáng)調(diào)書寫要點(diǎn)。

　　 困：全包圍結(jié)構(gòu)，注意先里頭后封口的`筆順規(guī)則，里面的“木”最后一筆是點(diǎn)。

　　 森：上下結(jié)構(gòu)，注意三個(gè)“木”的變化。

　　 拜：左邊把“手”的豎鉤變成豎撇，右邊有四橫。

　　 5.學(xué)生練寫。

　　 6.寫字展評(píng)。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1.聽寫詞語。

　　森林 困難 準(zhǔn)備

　　2.指三名同學(xué)朗讀三則日記，檢查課文朗讀情況。

　　二、導(dǎo)學(xué)第1則日記

　　1.自讀第1則日記，思考這則日記寫的事是哪個(gè)季節(jié)的事，從哪些地方可以看出來。

　�。�1）時(shí)間：10月23日

　�。�2）景物：白楊樹的葉子快落光了，地上的草葉枯黃了，天冷起來了。

　　2.在這個(gè)季節(jié)里，刺猬和松鼠分別做了哪些事情呢？

　　 刺猬：找來干草和樹葉，塞進(jìn)樹底下的一個(gè)洞里去，做過冬的`窩。

　　 松鼠：采來蘑菇，曬在松樹枝上。

　　3.有感情地朗讀，邊讀邊想象日記中描寫的情景。

　　三、扶學(xué)第2則日記

　　1.自讀第2則日記，思考這則日記寫的又是哪個(gè)季節(jié)的事，從哪兒可以看出來。

　　 2.交流，相機(jī)指導(dǎo)1、2自然段，邊讀邊想象暴風(fēng)雪襲擊大森林的景象， 理解“襲擊”一詞

　　 3.在這么冷的冬天里，刺猬和松鼠又是怎么過的呢？

　　 刺猬：冬眠（指導(dǎo)朗讀第4自然段）

　　 松鼠：睡在窩里，餓了就吃蘑菇干。（指導(dǎo)朗讀第3自然段）

　　 四、自學(xué)第3則日記

　　 1.學(xué)生自學(xué)，想想這則日記描寫的是哪個(gè)季節(jié)，刺猬和松鼠分別在干什么。

　　 2.交流反饋。

　　 3.指導(dǎo)朗讀。

　　 五、學(xué)寫日記

　　 1.默讀這3則日記，你發(fā)現(xiàn)從格式上看有什么特點(diǎn)？

　　 第一行正中間寫日期和天氣，然后換一行開頭空兩格寫正文。

　　 2.從這三則日記來看，日記的內(nèi)容一般寫什么呢？

　　 日記內(nèi)容一般寫當(dāng)天所看到、聽到或做過的事情，也可以寫自己心里所想到的。

　　 3.鼓勵(lì)學(xué)生寫一篇日記。（課堂可組織學(xué)生說一說要寫的內(nèi)容）

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