幼兒園中班語言《好朋友》教學方案

　　活動目標

　　1、尋找多個事物間的聯(lián)系，在復習句式“誰和誰是好朋友”的基礎(chǔ)上，學習句式“誰、誰和誰都是好朋友”，大膽表述。

　　2、激發(fā)幼兒愛護鳥類，熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。

　　活動準備

　　1、音樂錄音“找朋友”

　　2、實物圖片若干（茶壺和茶杯、雨鞋和雨傘、桌子和椅子、碗和勺子、鞋子和襪子）

　　3、實物：鎖和鑰匙、金箍棒、軍帽、豎笛、鳥籠

　　4、場景布置：一棵大樹、（蘋果、花、草、云、蝴蝶、小朋友）

　　活動過程

　　一、   音樂活動《找朋友》導入，感受物體之間的關(guān)聯(lián)。

　　1、播放《找朋友》兒歌，幼兒隨音樂進入活動室，

　　師：（1）今天陳老師遇到了一點小麻煩，你們愿意幫幫我嗎？ （出示鎖）

　　（2）我出門的時候想把家里門鎖上，可是鎖打不開，怎么把它打開呢？（用鑰匙）請一名幼兒開鎖。

　　（3）對！鎖和鑰匙是好朋友，鎖離不開鑰匙，鑰匙離不開鎖。

　　2、給圖片找朋友。（茶壺和茶杯、雨鞋和雨傘、桌子和椅子、碗和勺子、鞋子和襪子）

　　師：小朋友，那你們有沒有好朋友？你和誰是好朋友？（幼兒自由回答）

　　師：（1）你們都有自己的好朋友，陳老師今天還請來了很多的小客人，看看它們是誰？（逐一出示圖片，幼兒說圖片名稱）

　�。�2）請小朋友看看這些圖片，你覺得它們誰和誰會是好朋友？（要求幼兒用完整的語言表述：x和x是好朋友？如：茶壺和茶杯是好朋友、雨鞋和雨傘是好朋友、桌子和椅子是好朋友、鞋子和襪子是好朋友。兩兩好朋友對應(yīng)放好。）

　�。�3）你覺得它們?yōu)槭裁词呛门笥涯�？（茶壺和茶杯是好朋友，茶壺可以倒茶，茶杯可以裝茶：桌子和椅子是好朋友，可以坐著畫畫；雨衣和雨鞋是好朋友，下雨的時候能用、、、）

　　2、問答游戲，引導幼兒表述。

　　師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)�游戲：我問你答。（要讓每個幼兒都要回答）

　　（1）雨傘和誰是好朋友？幼：雨傘和雨鞋是好朋友。（問答游戲，要求幼兒用完整的語言表達）

　�。�2）茶壺和誰是好朋友？ 幼：茶壺和茶杯是好朋友。

　�。�3）請一名幼兒問：桌子和誰是好朋友？

　　幼：桌子和椅子是好朋友。

　　（4）再請一名幼兒問：雨衣和誰是好朋友？

　　幼：雨衣和雨鞋是好朋友。

　　二、遷移生活經(jīng)驗，豐富聯(lián)想，看實物說朋友。

　　師：聽，是什么聲音？（另一位老師在房子里表演）

　　師2“小朋友們我也想要找朋友�！保ǔ鍪窘鸸堪簦�

　　師：這是什么？（金箍棒）

　　師：金箍棒和誰是好朋友？（孫悟空）

　　師2：誰能說完整，就請誰來表演孫悟空。

　　師：這是什么？（軍帽）

　　師：軍帽和誰是好朋友？（解放軍）要求幼兒把話說完整，請小朋友一起來表演解放軍。

　　師：這是什么？（豎笛）

　　師：豎笛和誰是好朋友？幼：豎笛和小朋友是好朋友。請一位小朋友來吹。

　　三、給事物找多個朋友。

　　師：鳥籠和誰是好朋友？（小鳥）

　　師：我才不和鳥籠做朋友呢？我呆在鳥籠里一點都不自由。

　　師：小鳥和誰是好朋友？（大樹）出示大樹。

　　還有誰？（藍天、白云）（滲透環(huán)保知識教育）

　　師：小鳥，大樹和藍天都是好朋友。（教師要說清楚并將圖片貼在樹上）

　　師：（出示花）花和誰是好朋友？（小草、蝴蝶、蜜蜂······）

　　師：花和X和X和X···都是好朋友，（幼兒說將圖片貼在樹上）

　　師：太陽和誰是好朋友？（花、小朋友）

　　師：這么多的朋友在一起，就是我們美麗的大自然。小朋友們，你們誰和大自然是好朋友？

　　幼兒回答：我（或說自己的名字）和大自然是好朋友。（說完請他站到樹下）

　　結(jié)束語：對，我們和大自然都是好朋友，所以我們要愛護小鳥，保護環(huán)境，保護大自然，讓我們的大自然更美麗。

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