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上半年中班游戲計劃方案（精選15篇）
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，時常需要預先開展方案準備工作，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的上半年中班游戲計劃方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
上半年中班游戲計劃方案 篇1
活動目標：
1.初步熟悉樂曲旋律，通過熊行走、喝蜜、躲藏等游戲情節(jié)了解樂曲結(jié)構(gòu)。
2.根據(jù)游戲情景，借助角色的暗示，知道“蜜蜂”追捉時，小熊應(yīng)躲避不動。
3.樂于參與游戲，愿意在集體面前大膽表現(xiàn)自己，體驗游戲的快樂。
4.在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。
活動準備：
1.音樂《海瓊斯小夜曲》
2.課件、圖譜
3.紅包、狗熊媽媽胸飾，蜜蜂胸飾
活動過程：
一、復習歌曲。
二、演示課件，了解游戲的故事情節(jié)。
1.出示圖片，師：孩子們，你們看這是誰呀?(熊)這個呢?(蜜蜂)
小熊和蜜蜂之間發(fā)生了一件有趣的事，我們一起來看一看。
2.課件演示。
師：熊和蜜蜂發(fā)生了一件什么事?
四、完整欣賞樂曲，進一步感知樂曲的旋律和節(jié)奏，理解每段音樂所表現(xiàn)的不同情節(jié)
師：這件有趣的事藏在一段音樂里，我們一起來聽聽，哪里是熊出來了?哪里是小熊喝蜂蜜，哪里蜜蜂飛來了?哪里小熊跑回家?
完整欣賞樂曲：
師：開始的`時候是誰來了?什么地方你聽出來了?
五、分段感知樂曲，創(chuàng)編角色游戲動作與圖譜。
師：如果你是小熊，肚子餓的時候是怎么走路的?我們跟著音樂一起來走一走?
師：讓我來看看小熊是怎么走的?剛剛有幾個熊寶寶走的很像，我們一起來看一看。
師：他是怎么走的?有這樣走的，嗯，還有那樣走的，肚子很餓，能不能走的快?
師：我們一起跟這個小熊學一學。
師：走不快，一下一下的，我們跟著音樂，看著圖譜，一起來做一做。
師：熊寶寶，我們?nèi)フ乙徽页缘摹?/p>
師：走了半天，瞧!好大一罐蜂蜜呀!熊寶寶，你們怎么喝的?還會怎么喝?
師：啊!小熊喝了蜂蜜，感覺怎么樣?
師：我們回憶一下，小熊喝蜂蜜，做了哪些動作?
師：我們跟著音樂來做一做。
師：哎呀!不好了!蜜蜂來了!小熊該怎么辦?
師：只能蹲在那兒不動，但是蜜蜂飛來飛去，(他心里會怎么樣?
師：我們來看看這個熊寶寶怎么表示害怕的?
師：熊寶寶們~你們聽……
師：熊寶寶們，我們什么時候才能逃回家?聽好，(蜜蜂打哈欠啦)~讓我們一起逃回家吧!
回憶4個游戲環(huán)節(jié)，完整做2遍動作。
(1)師：剛剛老師把這個有趣的故事畫了一張圖譜。我們聽好音樂，看著圖譜，在座位上做一做吧!
(2)師：這一次不看圖譜能不能玩?我們一起來試一試。如果你不記得動作了，可以看看(圖譜)。
六、分角色表演完整地跟隨音樂做游戲。
師：這是個好玩的游戲“熊與蜜蜂”，小熊在玩的時候，如果最后被蜜蜂蟄到了，就要去做小蜜蜂。明白了嗎?
師：嗯，坐了半天，肚子好餓，寶寶們，快跟熊媽媽找東西吃吧!(完整游戲第一遍)。
師：哎呀~這個熊寶寶身上怎么多出一個大包?(被蜜蜂蟄了)哎，我可憐的孩子。
師：其余熊寶寶要注意了啊!好像沒吃飽，我們再去找點吃的吧!(完整游戲第二遍)。
師：今天被蜜蜂追了那么多次，這個小熊都氣喘吁吁的了，讓我們一起聽著音樂，休息會吧�；顒又欣脠D譜幫助幼兒合拍表現(xiàn)熊走以及創(chuàng)編記憶幾種表達喝蜂蜜滿足感的動作。
上半年中班游戲計劃方案 篇2
一．設(shè)計方案
（一）幼兒游戲現(xiàn)狀分析進入中班后，小朋友對游戲的規(guī)則和游戲角色又有了更高的認識，游戲的范圍也不再局限于幾個平行游戲，與同伴之間的交流也變得更豐富了，并能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗表現(xiàn)一些游戲情節(jié)，能夠與同伴合作進行游戲，解決一些簡單的小問題。但是由于年齡的特點，小朋友在游戲中還存在著較多的不足：孩子比較專橫，自己拿到的物品不愿與別人分享；幼兒生活經(jīng)驗不足，造成幼兒游戲情節(jié)比較單一；獨立解決問題的能力需加強；游戲時聲音較大；對不同游戲的玩法還沒有很好的體現(xiàn)；游戲中小朋友之間的相互溝通太少；游戲規(guī)則意識記憶游戲結(jié)束物品的整理還需加強；游戲過程中幼兒自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。針對存在的問題，我們本學期制定了一些新舉措，力求使幼兒的游戲水平再上新臺階。
�。ǘ┬略鲇螒虿牧吓c環(huán)境準備游戲主題：巧克力夢工廠材料投放：各色美工紙、報紙、鉛畫紙、水彩筆、蠟筆、膠水、剪刀等
�。ㄈ┙A段游戲目標
1、豐富幼兒的生活經(jīng)驗，深化游戲主題，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。
2、遵守游戲的規(guī)則，收放、整理玩具時做到迅速、有序、整齊。評價時能安靜傾聽老師對游戲的講評，不隨意插嘴，下次的游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲。
3、通過游戲促使幼兒在操作過程中發(fā)展他們的手部肌肉，自我協(xié)調(diào)和控制能力，鍛煉他們的動手能力和言語交往的能力。
�。ㄋ模┙處熡^察要點
1、幼兒是否在游戲中學會分工和合作，知道要做好自己的事情，不離開崗位。
2、學習交往，嘗試用自己的方法和同伴溝通，是否懂得使用禮貌用語。
二．游戲觀察記錄
�。ㄒ唬┯^察記錄：
游戲剛開始，就傳來哭聲，連忙趕去"救火"，原來是郭楊熠掉金豆豆了，詢問原因。當爸爸的冬冬馬上說："因為她來家的時候沒有摁叮咚叮咚，爺爺就打她了。""哇，今天誰當爺爺呀，這么厲害？"冬冬一指楊世維。"楊世維，你一定把她打疼了，她哭得多傷心呀，快給她揉揉，說對不起。" "郭楊熠，你到娃娃家做客嗎？"搖頭。 "那是想也來玩游戲的？"點頭。 "可今天娃娃家的`人都滿了呀。"我說，希望郭楊熠能自動退出。但她絲毫沒有退讓的意思，拉是拉不動。 "我們家還缺個奶奶。"冬冬幫我解圍。 "你愿意當奶奶嗎？"我想盡快解決問題。大家都同意了，而郭楊熠也終于點頭。
觀察分析：
孩子慢慢大了，逐步有了性別意識，這一點在游戲的體現(xiàn)已經(jīng)越來越明顯了，看來，他們已經(jīng)不像小班寶寶那樣好"糊弄"了。從孩子們在游戲中的反應(yīng)來看，他們已經(jīng)開始有了比較明確的角色意識，并有不隨便讓人進屋的意識。因為中班孩子解決問題和矛盾的能力還比較差，所以在游戲中也更容易出現(xiàn)這樣或那樣的矛盾。
活動調(diào)整：
因此老師在指導的過程中還是應(yīng)該有意識地引導幼兒自己嘗試著解決問題，以不斷提高他們的能力。對于"陌生人"隨便進屋的問題，可以在游戲結(jié)束后提出并引導幼兒討論，適時的進行安全教育。
�。ǘ┯^察記錄：
角色游戲開始了，娃娃家里傳來了吵鬧聲，原來是"女兒"和"爸爸"吵起來了。我走過去詢問道："怎么了?發(fā)生什么事了?""女兒"傷心地說："爸爸又懶又兇，我不喜歡他。"別的小朋友聽到了，也談?wù)撈饋怼?/p>
"我爸爸可懶了，他自己的臭襪子讓我和媽媽洗。""我爸爸有一個優(yōu)點，就是每天回家都洗手，爸爸還會做玩具。""我爸爸很懶，總睡覺。""我爸爸要抽煙，我們就把他趕到陽臺上去。""我爸爸愛看報紙，不干活。""我爸爸的脾氣可大了，爸爸和媽媽一吵架，爸爸就摔東西，誰勸也不行。"觀察分析：
上半年中班游戲計劃方案 篇3
活動目標：
1、根據(jù)音樂，學會模仿各種小動物動作，音樂停止，保持原先動作。
2、體驗音樂游戲的快樂。
3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的`樂趣。
活動準備：
歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》、熊頭飾一只、創(chuàng)設(shè)一個“熊”的家
活動流程：
熱身運動—音樂游戲《變石頭》——放松整理。
活動過程：
一、熱身運動
1、今天天氣真好，小動物們都出來玩了，小鳥喳喳叫，小兔蹦蹦跳,今天樹林里面真熱鬧。我們小朋友，也往樹林走，采上幾朵鮮花，再來跳一跳。要是大熊走過來，大家可別亂跑。
2、師幼共做熱身運動。
跟老師一起來學小鳥飛，飛得高一點，再高一點，學小魚游泳，尾巴甩一甩，再來學蝴蝶飛，飛到花叢中。
二、音樂游戲《變石頭》
1、幼兒復習音樂，可以跟著音樂做一些動物動作。
2、教師介紹規(guī)則：我們邊聽音樂，邊做各種動作，也可以找一個好朋友一起做，音樂一停，你們馬上就不動，變成一個石頭，要是動了，就要被熊吃掉，看誰堅持的時間長。
3、教師扮演“熊”在家里睡覺(也可以請一個小朋友扮演熊，來看哪個小朋友動了)幼兒進入創(chuàng)設(shè)的情景進行游戲。
4、師幼游戲。(音樂一停，要馬上不動哦，動了就要被熊抓走的)。
5、再次游戲。誰堅持到最后拉，那他就是冠軍，我們?yōu)樗呐氖帧?/p>
三、放松整理
1、一起數(shù)數(shù)熊吃掉了幾個小動物?
2、讓我們擦擦汗，抖抖手，踢踢腳來放松放松。
上半年中班游戲計劃方案 篇4
活動目標：
1、練鉆爬、快跑和躲閃的能力，增強動作的協(xié)調(diào)性。
2、能積極的參與體育活動，準守游戲規(guī)則。
活動準備：
1、平衡木兩條、拱形門兩個、籮筐兩個（內(nèi)放球類），根據(jù)幼兒體質(zhì)條件還可以再設(shè)置一些障礙，如踩樁過溪。
2、大灰狼頭飾一個。
活動過程：
一、游戲：“小豬過橋”
1。今天天氣很好，小豬們要到外婆家去玩。外婆家很遠，要走過小橋、鉆過山洞才能到達。
2。教師指導幼兒練習“走小橋”、“鉆山洞”。
二、游戲：“小豬運西瓜”
1。外婆家到了。外婆看見小豬們可高興啦，說要把好吃的西瓜送給小豬們吃，請把西瓜搬回家吧！
2。討論：回家的路很遠，如果路上遇見大灰狼怎么辦？（外婆說小豬你們看見大灰狼時，要立刻蹲下不動，它就不會發(fā)現(xiàn)你們了。）
3、小豬抱著西瓜鉆過山洞、走過小橋，把西瓜一個一個運回家。老師扮演大灰狼，當大灰狼出現(xiàn)時小豬立刻蹲下不動，隨便亂動的小豬將被大灰狼抓走。
三、游戲：“切西瓜”
1、西瓜運完了，讓我們一起來切個大西瓜嘗一嘗吧！
2、“切西瓜”游戲：幼兒拉手成圓圈（西瓜），請一名幼兒邊走邊念：“切、切，切西瓜，綠的'皮，紅的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四處淌。”念兒歌的同時，用小手在兩人拉手處做切的動作，念完“淌”字，全體幼兒四散跑開，切西瓜者抓住一人后，再次開展游戲，被抓者念兒歌，切西瓜。
3、可以組成3—4個小圓圈，同時玩“切西瓜”游戲。
上半年中班游戲計劃方案 篇5
一、主題的產(chǎn)生
在一次區(qū)角活動中，徐君小朋友看了一本名為《美食林》的嬰兒畫報，活動結(jié)束時，她把自己看到的《美食林》故事滔滔不絕地在所有小朋友面前講了起來，說完對我說：“黃老師，美食林的東西是不是都很好吃呀?”我笑了笑沒有回答，頓時，其它小朋友也都議論紛紛，七嘴八舌地講了起來。姚周博說：“我喜歡吃海鮮，海鮮的味道很好�！笔Y張說：“我喜歡特色小吃”……此時班中只聽見孩子們在講你喜歡吃什么東西，我喜歡吃什么東西，為什么?張銘威還大膽地問我：“黃老師，你喜歡吃什么?能不能說來聽聽?”就這樣，一個關(guān)于“美食林”的創(chuàng)造性游戲活動，在孩子們的議論中產(chǎn)生了。
二、游戲目標
1.引導幼兒學會用多種感官、工具和方法認識我們啟東的美食、民俗風情，引發(fā)幼兒探索身邊的事物和現(xiàn)象的興趣和能力，發(fā)展幼兒的觀察能力和發(fā)散性思維。
2.萌發(fā)愛家鄉(xiāng)情感，有作為啟東人的自豪感。
3.能大膽參與，相互合作，共同完成游戲活動，體驗共同游戲的快樂。
三、游戲進程介紹如圖：
四、游戲內(nèi)容第一階段游戲：
美食林游戲準備小朋友動手制作了各種美食：海鮮類、面食類、特色小吃……
游戲過程
1、選角色小朋友都爭著做美食林的服務(wù)員，考慮到首次游戲，服務(wù)員這個角色將直接關(guān)系到游戲進行的效果順利性，為此，我們選了黃崖程、沈文靜、陳思名三個小朋友，他們都是大膽自信的孩子，且見識多廣，語言表達能力強。
2、游戲過程
第一次游戲時，孩子們異常興奮，都擁擠到買東西的'窗口，部分孩子浪費食品。
第二次游戲前，對幼兒進行了指導，所以游戲好多了，3個服務(wù)員很賣勁，他們的叫賣聲、服務(wù)態(tài)度很吸引人，生意很旺。
3、游戲評價顧天益：“游戲很開心，就是人太多了，有點擠�！睆埵桡~：“我看見服務(wù)員罵人�！秉S崖程：“他們買東西不排隊，所以我才發(fā)火的�！绷撼剩骸拔页远嗔�，不消化，肚子很疼。”葉小媛：“有個醫(yī)院，可以請醫(yī)生幫忙�！备鶕�(jù)幼兒提出的問題，老師建議下次增設(shè)游戲項目：醫(yī)院。增設(shè)游戲角色：維持秩序的保安，醫(yī)院工作人員。
第二階段游戲：美食林+醫(yī)院游戲準備：增加醫(yī)院里所備的基本用品。
游戲介紹：第一次游戲時，有5名幼兒同時做“醫(yī)生”，其中3名幼兒沒有參加角色商量都急于搶奪玩具，這影響了另兩名正在協(xié)商的幼兒，停止協(xié)商也加入了玩具的爭奪，等人手一物后，才搬了桌椅坐下，我以病人的身份來到醫(yī)院，試圖了解他們的游戲水平。不料5名幼兒同時上來為我看病打針，最后我挨了3針，游戲評價時，我講述了自己的遭遇，請大家來評評。醫(yī)生這樣做對嗎?為什么?
第二次游戲時，經(jīng)過我們的指導，幼兒的游戲水平明顯提高了，開始象模象樣了。醫(yī)院的配藥醫(yī)生正在開動腦筋做一瓶水果藥，讓病人吃藥不覺得苦。
在游戲評價時，女孩子提出了有個美容院，可以讓我們打扮打扮。
根據(jù)幼兒提出的問題，老師建議下次增設(shè)游戲項目：美容院。增設(shè)游戲角色：美容師。
第三階段游戲：美食林+醫(yī)院+美容院游戲準備：美容院所需的基本用品。
游戲介紹：游戲時表現(xiàn)出性別差異，女孩子擠在美容院，忙著打扮，而大部分男孩子更樂意享受每食。
第四階段游戲：美食林+醫(yī)院+美容院+娛樂城游戲說明：由于上次游戲中發(fā)現(xiàn)缺少一個供幼兒閑聊、娛樂的場所，因此增設(shè)娛樂城游戲項目。
游戲介紹：游戲時我們在簡單介紹完游戲的注意點，就充當了旁觀者，小朋友有了前面的一系列游戲的鋪墊，幼兒游戲已漸入佳境，角色意識明確，自覺遵守規(guī)則，游戲語言具有鮮明的個性特色。
上半年中班游戲計劃方案 篇6
為了進一步防范和治理學生溺水問題，努力維護廣大學生的生命安全，根據(jù)省市有關(guān)會議安全，結(jié)合我鎮(zhèn)的實際情況，在“沙田鎮(zhèn)防范學生溺水專項治理工作方案”的指導下，我園根據(jù)園部實際，制定如下工作方案：
一、工作目標：
通過開展幼兒溺水問題專項治理工作，進一步健全我園防溺水安全教育體系，強化家長對幼兒在外安全監(jiān)管意識，提升教師、家長對維護幼兒健康成長的重視程度，建立防溺水工作小組，構(gòu)建“家庭、幼兒園”家園共育的幼兒安全防護網(wǎng)，有效遏制幼兒溺水事故的發(fā)生。
二、職責分工：
(一)成立機構(gòu)
為切實開展幼兒防溺水專項活動，我園成立“xxxxx幼兒園防溺水專項防治工作領(lǐng)導小組”，負責開展和協(xié)調(diào)全園防溺水專項防治工作。
組長：xxxx(幼兒園園長)
副組長：xxx (幼兒園副園長)
成員：xxxxxx
(二)主要職責分工：
1.幼兒園園長為防溺水專項防治工作組長，主要負責統(tǒng)籌園內(nèi)有關(guān)開展專項治理行動，協(xié)調(diào)各部門開展專項工作督導，督促落實工作職責。
2.幼兒園副園長負責組織幼兒園強幼兒防溺水安全宣傳教育工作，發(fā)布相關(guān)防溺水信息：組織幼兒園開展家訪、電訪、家長會等活動，充分利用幼兒園博客。校訊通等信息x臺提醒家長加強學生校外安全監(jiān)督，加強家園互動。
3.幼兒園各班級教師機工作小組成員，通過幼兒園教育x臺，向幼兒及家長開展有關(guān)的安全教育，推動防溺水安全知識的普及，強化家長對幼兒的安全監(jiān)管意識。
三、工作措施：
(一)加強幼兒安全宣傳教育
為了進一步防范幼兒溺水，我園利用x下談話、安全教育教學活動，開展豐富的安全教育活動，提升幼兒的安全防范意識。同時利用幼兒周末及假日前開展“安全10分鐘教育”切實落實防溺水“四不要”要求(不要在無家長陪同下私自下水游泳，不要在設(shè)有警示牌的區(qū)域游泳，不要在無安全保障及野外水源游泳，不要再來離園途中和假期間在水源地周邊戲水)。
(二)家園互動，提高家長的安全監(jiān)管意識。
為了進一步擴大防溺水安全工作效應(yīng)，提升幼兒的安全監(jiān)管力度，我園及時發(fā)動家長參與到我園防溺水各項工作中，主要通過家訪、電訪、召開家長會等形式向家長宣傳有關(guān)幼兒防溺水的各項安全措施及信息，同時我們還利用告家長一封信、校訊通、幼兒園的微博的信息溝通x臺，向家長發(fā)送溫馨提示。安全預警信息時刻提醒家長做好幼兒園在外的安全監(jiān)管工作，減少監(jiān)管空白，防止幼兒意外事故的發(fā)生。
四、工作要求：
(一)加強組織領(lǐng)導。
為加強幼兒的'溺水工作，我園成了“莊士小金星幼兒園防溺水專項防治工作領(lǐng)導小組”，張文秀擔任組長，陳敏任副組長，幼兒園其他行政擔任組員，在我園領(lǐng)導小組的組織下，負責全園的防溺水各項安全教育。
(二)強化責任落實。
成立工作小組，要求各崗位人員按照職責，明確分工，加強落實工作責任，明確專項工作責任人，確保各項措施落實到位。
按照省市及我鎮(zhèn)的相關(guān)防溺水會議要求，我園嚴格落實信息報送制度，不斷的努力提高溺水事件信息報送時效性、準確性、以免出現(xiàn)遲報、漏報、瞞報的現(xiàn)象。
(三)堅強督導作用。
開展防溺水專項整治工作，我園領(lǐng)導小組根據(jù)本園實際情況集結(jié)合及假日等，適時地組織開展對幼兒、家長的專項督導，通過不定期的督查，發(fā)送相關(guān)信息等形式，要求家長加強幼兒外出的安全工作，同時，領(lǐng)導小組積極各班教師按照相關(guān)工作要求，落實工作責任，密切家園配合，強化家園合作，確保防溺水工作取得成效。
上半年中班游戲計劃方案 篇7
游戲活動：
小貓學本領(lǐng)
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，讓幼兒懂得只有用心學習，才能學會本領(lǐng)。
2、幫助幼兒理解：東看看、西瞧瞧、用心等詞組。
活動準備：
背景圖一幅，小動物若干。
活動過程：
1、激發(fā)幼兒興趣。
師：今天老師帶來了幾個動物朋友，我們一起來認識一下他們（出示動物圖片）：
帶著圍巾的是貓媽媽；穿著黃色衣服的'是小黃貓；穿著花衣服的師小花貓；還有一只小灰鼠。一起跟他們打個招呼（小動物們好）。小動物們說：小一班的寶寶你們好，今天我們?yōu)槟銈儙硪粋�好聽的故事，你們要聽嗎？
2、聽故事：小貓學本領(lǐng)（結(jié)合圖片）
師幫助幼兒理解詞組：用心就是很認真的意思。東看看、西瞧瞧就是一會兒看這里，一會兒看那里，不認真的意思。并要求幼兒學一學，加深理解。
故事講完后提問：（讓幼兒自由討論）
師提醒幼兒：故事里講了小貓在干什么？（學跳高、爬樹、捉老鼠）這些叫學本領(lǐng)。
3、表演故事：
小貓學本領(lǐng)
師完整講述故事內(nèi)容，要求幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進行簡單的表演。突出小黃貓東看看、西瞧瞧的動作。
4、學本領(lǐng)：
�。ㄓ變簩W本領(lǐng)，可以反復練習幾次）
5、活動延伸：
游戲《貓捉老鼠》，規(guī)則略。
上半年中班游戲計劃方案 篇8
活動目標
1、復習圖形，正確的數(shù)實物。
2、用完整的語言表述自己所拼的物體。
活動準備各種圖形片，記錄紙、筆。
活動過程
一、找圖形
(把各種顏色、形狀不同、大小不同的圖形片放在一起)
1、一組拿紅色正方形，第二組拿綠色長方形，第三組三角形，第四組藍色圓形，
第五組紅色梯形，第六組綠半圓形，看看哪組拿得又對又快?
2、請每組幼兒分別拿5個紅圓，6個黃正方形，8個綠梯形、7個藍三角、4個紅半圓。
每組一個幼兒在按要求拿的時候，其他幼兒在該幼兒拿好后要幫他數(shù)一數(shù)，看他數(shù)得對不對?
二、拼一拼，說一說，記一記。
教師為幼兒提供圖形片，老師說一個東西，讓幼兒來拼，拼好后說一說你是怎么拼的?
每種圖形用了幾個，記錄下來。
1、請幼兒拼一個小人。
(就拼一個小人，幼兒就用不同的圖形拼出了不同的.女孩子而且每個孩子都能把自己拼的過程，
用自己的語言表述出來。)
2、拼一個房子
(三角形的房頂，梯形的房頂，長方形有房頂……有一個窗子的，有兩個的窗子的;有單扇門的，有兩扇門的……)
延伸活動
小組合作拼一個“我們的幼兒園”，拼好后各小組可進行交流
上半年中班游戲計劃方案 篇9
活動目標：
1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的主要功能。
2、掌握初淺的保護骨骼的辦法。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的.發(fā)現(xiàn)。
5、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動準備：
人體骨骼圖、情景
活動過程：
一、情景表演。
“一位小朋友的紙飛機飛到了電風扇上，他想把他取下來，可是怎么也拿不到，于是他搬來了一張椅子站在上面，一不小心，椅子倒了，小朋友也摔了下來，這時他想站起來，可怎么也站不起來，疼得他哇哇大哭�！�
引導幼兒認真觀看表演。
“小朋友他怎么了?為什么站不起來了?可能是什么原因?
(1)、引導幼兒相互交流、討論。
(2)、總結(jié)幼兒的觀念————他可能是腿摔斷了。
二、了解人體的骨骼。幼兒討論感知人體的骨骼：
“動物有骨頭嗎?人有沒有骨頭?剛才那位小朋友腿摔斷了說明是什么斷了?”(骨頭)“骨頭斷了會怎樣?”“人沒有骨頭哦會怎樣?”
(1)、引導幼兒用手摸一摸自己身體各部位的骨頭，感知自己的骨骼
(2)、出示人體骨骼圖，引導幼兒觀察，人體各部位的骨骼，了解其名稱及其功能。
(1)幼兒自由討論。
剛才那位小朋友骨頭受傷了，現(xiàn)在我們一起來給他想想辦法，怎樣來保護自己的骨骼呢?
(2)總結(jié)：我們要多鍛煉，多曬太陽，注意營養(yǎng)，不玩危險游戲，防止骨骼受傷。
活動反思：
通過一件事，骨頭受傷了，引導幼兒了解，骨頭具體作用，人體少了他，會變成什么樣?再引導幼兒一起去探討保護骨頭的方法，從而讓幼兒有一種去保護自己骨骼的意識。
活動中，因為沒有更形象的骨頭吸引幼兒的注意力，光憑教師用嘴講的去形容，幼兒不能理解，導致部分幼兒環(huán)節(jié)中秩序混亂。
活動結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)部分幼兒有了一種保護骨骼的意識，走路原來是跑的，現(xiàn)在也邊慢了。第一環(huán)節(jié)，我先讓幼兒觀看情景劇，理解是什么原因小朋友的骨頭會斷的。這樣做為不危險第二環(huán)節(jié)，幼兒通過觀看骨骼圖，用手去摸，感知人體骨骼在這一環(huán)節(jié)中，如果有更形象的人體骨骼，我想效果會更好的。第三環(huán)節(jié)，既然我們的骨骼這么重要，那么我們應(yīng)該怎樣保護它，幼兒們一起討論出各種不同的方法。
上半年中班游戲計劃方案 篇10
一.教學目標
1.練習雙腿夾物跳的動作，發(fā)展腿部力量。
2.激發(fā)對體育活動的興趣，充分體驗游戲的快樂。
重點：練習雙腿夾物跳的'動作
難點：雙腿夾物跳
二.教學準備
塑料圈19個兔子頭飾19個球21個帳篷、籃子、過山洞帳篷、花、帽子(小山)
音樂：《兔子舞》《小小兔子》
三.活動過程
1.熱身活動：兔子舞(師戴頭飾與幼兒一起跳舞)
2.師：這兒真美呀!我們在這安家吧!(拿圈放在地上當家)我們還有很多糧食沒搬呢，兔媽媽教給你們一項新本領(lǐng)(夾物跳)。待會你們一起來幫我搬。(倉庫道具使用帳篷)。
3.教師示范：走到場地一側(cè)(籃子)，取球，用雙腿夾住，豎起耳朵，雙腿一起跳，跳到倉庫(帳篷)處放下。請個別幼兒示范，強調(diào)動作要領(lǐng)(在搬時要用夾物跳的方法)，請兔寶寶幫媽媽一起搬吧!
4.游戲活動：小兔搬家
前奏：帶幼兒一起唱歌、舞蹈做游戲�！缎⌒⊥米印反蠡依前l(fā)出叫聲，使幼兒躲在家中(圈)
師：這里已經(jīng)不安全了，我們搬家吧!
討論：怎樣才能把這些東西搬走呢?引出夾物跳
一環(huán)節(jié)：師指方向，經(jīng)過小山丘(帽子)來到倉庫(過山洞帳篷)
注意：先安家再搬糧食(再一次練習夾物跳)
二環(huán)節(jié)：出去采蘑菇時聽到有大灰狼的叫聲，再次搬家。
師：這里也不安全了，我們還是找個新家吧!手指方向，經(jīng)過花園(紅花)到達安全地點。從帳篷搬到大籃子。(再次練習夾物跳)
5.整理活動
哈哈!終于搬完了，這里很安全，大灰狼再也不會欺負我們了!耶!表現(xiàn)出高興!真累呀!我們放松一下吧!(敲敲腿、揉揉肩……)天快黑了，孩子們先休息，兔媽媽給你們做飯吃!(幼兒邊做動作邊休息)
上半年中班游戲計劃方案 篇11
一、活動目標
1、感知和理解顛倒詞語的含義。
2、幼兒學會如何顛倒詞語并講清楚普通話。
3、幼兒在顛倒詞游戲中感受到游戲的快樂，并積極大膽的參與到游戲中。
二、活動準備
1、幼兒對小精靈這個卡通人物有一定的認識和了解。(經(jīng)驗準備)
2、幼兒知道蜜蜂，蜂蜜這些常見物。(經(jīng)驗準備)
3、魔杖1個(物質(zhì)準備)
4、小精靈裝飾(物質(zhì)準備)
5、顛倒詞掛圖10(物質(zhì)準備)
6、顛倒詞ppt等(物質(zhì)準備)
7、小動物胸飾人手一個
三、活動內(nèi)容
1、游戲?qū)耄盒∨笥褌兣宕骱眯仫椧来伟凑兆约旱男〗M做動作
師：大家好，我是你們的新朋友xx，現(xiàn)在呀我想請小動物們介紹一下自己，會跳的小動物們在哪里?你們是怎么跳的呀?會飛的小動物們在哪里?你們是怎么飛的呀?會游的小動物們在哪里?你們是怎么游的呀?小動物們真棒!我偷偷告訴你們一個小秘密，今天呀，小精靈要找搭檔啦，你們想做嗎?她呀，會選表現(xiàn)的最棒的小動物來做他的搭檔，那讓我們?nèi)タ匆豢�，小精靈的要求是什么吧
2、基本部分：
小精靈：小動物們好，我是你們的精靈姐姐，我呀，想給自己找搭檔，但是我的搭檔呀，必須會一些小魔法，小動物們，你們會嗎?你們不會呀，那學會了再來找我吧。
師：小動物們，剛剛小精靈的要求你們知道了嗎?那你們想學習魔法嗎?好吧，那老師就教你們一個小小的'魔法，顛倒魔法，你們要好好的看清楚，老師是怎么變得吧。
師：烏拉烏拉變，蜜蜂變蜂蜜!(ppt切換)
師：你們看，我用顛倒魔法把蜜蜂變成了什么呀?(蜂蜜)那你們知道什么是顛倒嗎?顛倒呀，就是把東西反著讀，蜜蜂反過來就是蜂蜜，牛奶反過來就是奶牛，小朋友們知道顛倒是什么意思了嗎?那現(xiàn)在我要考考小朋友們，(出示掛圖)這是什么呀?那我們用顛倒魔法能把他變成什么呀?那小動物們我一起念出顛倒魔法，把他變過來吧。烏拉烏拉變，牛奶變奶牛!(ppt)
師：那現(xiàn)在呀老師要給小動物們布置一項任務(wù)了，老師呀，要求小動物們把這些東西用顛倒魔法變過來，小動物們準備好了嗎，準備好了就和老師一起念咒語吧。(ppt)師：我剛剛聽到有一些小動物的讀音不太標準，這樣啊，咒語就沒有用了，現(xiàn)在呀，老師就帶小動物們一起吧這些詞語念一念好不好?
老師帶讀詞語(掛圖)師：現(xiàn)在我們的小動物讀音標準多了，那我們呀就再來練習練習咒語吧，小動物們可以和邊上的好朋友互相變一變，看看能不能把他的名字給顛倒過來，等會啊，老師會請兩個小動物上來表演一下，看看他們變的怎么樣。
(請幾組小朋友上臺演示)
師：小動物們說說看他們變得好不好呀?那老師要給他們一點小獎勵(貼紙)。小動物們，你們覺得還有什么東西可以用顛倒魔法來變的呀?(討論)
師：小動物們今天學習的真棒，那我們就要請出小精靈來選他的搭檔了，小朋友，我們一起大聲的把小精靈叫出來吧，小精靈!
小精靈：哎哎哎，我來了，小動物們你們學會魔法了嗎?那我要挑選幾個小朋友上來比賽一下了(兔子，蝴蝶，小魚隊各一人)(游戲競賽)
小精靈：小朋友們，你們覺得誰表現(xiàn)的更棒一點呀?我覺得呀，每個小動物都很棒，那你們就都做我的搭檔吧(每人戒指)
3、結(jié)束部分師：今天在魔法課上，小動物們都表現(xiàn)的非常棒，現(xiàn)在呀我要給每個小動物們一點小獎勵，我們請小精靈發(fā)給我們，好嗎?(發(fā)貼紙)師：今天學了一天的顛倒魔法，小動物們都累了，要回家休息了，等我們回家以后也把顛倒魔法教給爸爸媽媽，好嗎?小動物們，再見!
上半年中班游戲計劃方案 篇12
活動目標：
1、能立定跳遠，跳過至少35厘米遠的距離。
2、通過整體示范講解，分解練習等方法逐步掌握擺動手臂輕輕落地。
3、能堅持鍛煉，不怕苦不怕累。
活動準備：
1、物質(zhì)準備：
跳繩人手一根，音樂：“幸福歌”、“彩虹歌”
2、經(jīng)驗準備：
幼兒已練習過雙腳行進間左右跳、在60cm高的拱門鉆進鉆出
活動過程：
一、開始部分（3~4分鐘）
1、熱身操，讓身體充分伸展
二、基本部分：（15分鐘）
1、自由玩繩
教師：找個空地方玩繩，玩出多種花樣
2、學習立定跳遠
教師示范立定跳遠動作：手臂擺起來、膝蓋彎起來，用力跳起來，輕輕落下來，
2、幼兒兩兩結(jié)伴自由練習立定跳遠的動作，教師巡回指導
3、請個別幼兒示范，師生共同觀察動作，重點練習手臂動作和落地動作
4、幼兒再次兩兩練習，幼兒根據(jù)自己的能力跳過更長的距離
5、循環(huán)游戲
師生共同布置場地，交代規(guī)則：走平衡過雙根繩（寬度為20cm）、雙腳在單根繩左右行進跳、立定跳過平行的兩根繩（間距為30~50cm）、鉆過高60cm的直線、然后循環(huán)進行游戲
三、結(jié)束部分：（1~2分鐘）
聽音樂，對全身進行放松整理
中班跳的活動“我和繩兒玩游戲”說課稿春暉幼兒園周滿麗一、說教材：《我和繩兒玩游戲》是一個發(fā)展幼兒跳躍能力的活動，用繩的不同組合對幼兒的下肢進行鍛煉。繩是幼兒園常用的體育器械之一，幼兒對此器械較為熟悉，因此，在設(shè)計教案時，以一物多玩的形式來進行此活動。
說目標：
對于中班幼兒來說，在培養(yǎng)他們對體育活動興趣的基礎(chǔ)上，個人認為對于動作技能、隊列、口令等還是應(yīng)有所加強的，在查閱了有關(guān)資料后，確定了這樣的教學目標：
1、能立定跳遠，跳過至少30厘米遠的距離。
2、通過整體示范講解，分解練習等方法逐步掌握擺動手臂輕輕落地。
3、能堅持鍛煉，不怕苦不怕累。
因為剛剛參加了市教研組關(guān)于水平目標制定的研討，所以在熟悉該班級幼兒的情況的基礎(chǔ)上將目標改為能立定跳遠，跳過至少35厘米遠的距離三、說方法：方法也就是策略，就這個年齡段的幼兒來說，教師運用了整體示范，分解練習來完成目標，在活動中有幼兒的嘗試，也有幼兒的觀察，還有對教師動作的模仿；此外在原活動中增加了兔子媽媽和寶寶的情節(jié)，符合中班的心理特征，可以說策略的運用是承上啟下的。
四、說過程：
第一次嘗試，讓幼兒去玩手中的圈，看看有多少玩法，以此來充分調(diào)動幼兒的積極性，讓幼兒興奮起來。集中演示，是為了讓有創(chuàng)造性玩法的幼兒有一個在集體面前表現(xiàn)自己的機會，也為缺乏創(chuàng)造性的幼兒樹立一個模仿的對象，以便帶動全體幼兒去嘗試。然后在幼兒玩法中找到今天練習的動作，有教師示范，幼兒觀察，并在兒歌中一同練習立定跳遠的動作。
第二次是為了提供幼兒大量練習的`機會，讓幼兒熟悉鞏固這個動作。接下來是循環(huán)游戲，為了掀起一個高潮，同時也為增加幼兒的活動量。在這一環(huán)節(jié)中，增加了游戲的難度設(shè)置，請幼兒在不同的小路上行走、跳躍、鉆爬。在立定跳遠這個項目中的距離是不同的，這樣做的目的是注重孩子的個體差異，幫助每個幼兒獲得主動發(fā)展，同時在整個活動過程中，根據(jù)孩子的能力及時調(diào)整活動的難度，能讓孩子始終處于最佳的喚醒狀態(tài)，保持活動的興趣，讓孩子們在體會游戲快樂的同時自主地掌握活動技能，實現(xiàn)教育目標。
五、說放松活動略
上半年中班游戲計劃方案 篇13
活動目標：
1、訓練幼兒的反應(yīng)敏捷程度，和對數(shù)字的敏感程度。
2、培養(yǎng)幼兒間的團結(jié)合作精神，通過大家的組合，讓小朋友之間更加親密。
活動過程：
1、前奏：先給小朋友們講解如何玩游戲，教他們首先來數(shù)數(shù)字，從一到十，從十到二十等等。
2、游戲主體：老師作為主導，每個小朋友是一根棒棒糖，當老師說兩根棒棒糖黏在一起，每兩個小朋友就必須在最短時間內(nèi)為一組拉緊小手在一起，老師說三個或者其他數(shù)字，小朋友們就要以此類推，按數(shù)字多少組合在一起。如果小朋友的人數(shù)何老師說的數(shù)字不符合，就要被吃掉，被吃掉的小朋友就必須退出比賽。直到所有小朋友都被吃掉游戲結(jié)束。
3、示范：老師在游戲前給幼兒做示范，盡量讓每個小朋友都理解游戲的含義。另外，配班老師可以在游戲過程中協(xié)助小朋友們組合。
游戲結(jié)束：
可重復進行游戲，直到小朋友失去興趣，之后再分散活動。
自我反思：
游戲需要有情景性，可以在游戲開始前設(shè)置一個特定的情景，比如大灰狼來吃小朋友，所以小朋友必須安靜的`按照老師要的操作。語言簡練，清晰。玩游戲的過程中可以加大夸張性的動作和語言，讓小朋友覺得更加有趣更加能參與到游戲中來。
問題：
在游戲中怎樣處理好小朋友的情緒，比如當有些小朋友被抓到會表現(xiàn)出很不情愿和不開心的表情，這是我們該怎么辦呢？可以請做得比較好的小朋友上來總結(jié)一下自己的經(jīng)驗。等等。
上半年中班游戲計劃方案 篇14
一、指導思想：
中班階段，幼兒對于手口一致點數(shù)說出總數(shù)已掌握。由于達到了一定的熟練度，幼兒在數(shù)數(shù)中往往會出現(xiàn)"背數(shù)"、"隨意數(shù)"的現(xiàn)象。我把這一階段培養(yǎng)幼兒數(shù)數(shù)能力定位在幫助幼兒發(fā)現(xiàn)、了解、學習新的數(shù)數(shù)方法上；提高幼兒對數(shù)數(shù)的興趣；并啟發(fā)幼兒大膽的嘗試新的數(shù)數(shù)方法。在非正規(guī)活動中，教師觀察到有少數(shù)幼兒出現(xiàn)了先目測一部分，接著數(shù)完全部數(shù)的方法，并給予了肯定和適當?shù)闹笇�，認為這種方法有利于培養(yǎng)幼兒思維的準確性、靈活性，值得向全班幼兒推薦。
二、活動目標：
1、發(fā)現(xiàn)并嘗試先目測一部分、接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法。
2、對數(shù)數(shù)活動感興趣，提高思維的靈活性。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
小禮盒（與幼兒人數(shù)相等），幼兒制作的長城場景，裝飾物若干。
四、活動過程：
（一）操作探究：
1、設(shè)置問題情境，交代活動任務(wù)。
2、幼兒探究數(shù)數(shù)方法。
（二）交流討論：
1、幼兒比較、發(fā)現(xiàn)：哪一種方法能數(shù)的'又快又對。
2、幼兒交流數(shù)數(shù)方法。
3、教師小結(jié)：新的數(shù)數(shù)方法是把先看到的數(shù)記在心里，然后接著數(shù)下去。
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1、交代任務(wù)，繼續(xù)嘗試與體驗新的數(shù)數(shù)方法。
2、巡回觀察，個別指導，檢查反饋。
3、引發(fā)幼兒再次探究新方法的愿望。
上半年中班游戲計劃方案 篇15
活動目標：
1、認識和了解各城市的名稱。
2、學會與集體協(xié)調(diào)動作，并隨兒歌輪流交流角色進行問答游戲。
3、敢于在集體面前大膽地講述，快速地接說游戲兒歌。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備：
知道我國一些城市的名稱，電腦網(wǎng)絡(luò)圖片(故宮)
活動過程：
1、老師通過提問，引出主題。
出示故宮圖片，提問：這是什么?故宮在哪里?你想去北京嗎?怎樣才能到北京呢?啟發(fā)幼兒說出乘火車，告訴幼兒今天我們要玩一個游戲，游戲的名字叫“開火車”。
2、老師講解游戲規(guī)則。
(1)開火車的人，邊拍手邊說：“嘿嘿，我的火車就要開”。
(2)全班幼兒要邊拍手邊問開火車的人：“哪里開?”和“誰來開?”
3、老師分別與集體或個別幼兒一起進行“開火車”游戲活動，練習游戲中的對話，訓練幼兒的聽說能力。
(1)老師先扮開火車的'人，與幼兒進行對答游戲。
老師：“我的火車就要開!”
幼兒：“哪里開?”
老師：“北京開”
幼兒：“誰來開?”
老師：“大家開�！�
接著幼兒扮開火車的人，與老師進行對答，通過這種集體練習，幫助幼兒熟悉游戲中的對話。
(2)老師扮開火車的人，分別與個別幼兒進行“開火車”游戲，鼓勵幼兒聲音響亮地與老師進行對話。
4、老師引導幼兒將開往全國各地，豐富游戲的內(nèi)容。
啟發(fā)幼兒說說：火車能開到北京去，還可開到哪里去呢?鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗說出各省市的名稱。然后，老師再與個別幼兒進行“開火車”的游戲。
5、幼兒圍坐成半圓形，老師先請一位幼兒扮開火車的，大家一起邊拍手邊回答。老師在游戲活動中，鼓勵幼兒將火車開往各個地放，提醒幼兒注意傾聽別人的講話，較快地進行對答。
附游戲兒歌：
開火車
甲：嘿，嘿，我的火車就要開。
齊：哪里開?
甲：xx開(地名)
齊：誰來開?
甲：xx開。(人名)
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