估算的教學方案
教學內(nèi)容：
義務教育新課程教科書第四冊第50-51頁
教學目標：
1、借助實際情景學習估算的一般方法，逐步養(yǎng)成良好的估算意識，提高估算能力。
2、在購物活動中，經(jīng)歷估算的應用，交流各自的估算策略，比較各自的估算結果，體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。
教學過程：
一、切入生活，激發(fā)興趣
師：小朋友們有自己去買過東西的經(jīng)歷嗎？能說說你買過什么東西，大約帶多少錢嗎？（板書課題：估算）
師：這節(jié)課老師就帶大家一起去逛商場，學估算、用估算好嗎？
�。ǔ鍪纠龍D：手表295元，洗衣機3015元，自行車698元，電飯鍋302元，摩托車8295元。）
二、創(chuàng)設情境，探索估算
師：我喜歡上洗衣機和電飯鍋，想買下這兩樣東西，請你當參謀，老師大概需要帶多少錢？（學生各抒己見，暢所欲言）。
質(zhì)疑：對于出現(xiàn)購物問題時，怎樣估算更合理呢？想不想把估算的知識學得更扎實？
試練：書上第50頁做一做。
交流匯報：
師：看了這些不同的估算方法，你發(fā)現(xiàn)了什么？
師：你認為近似數(shù)應怎么取合適呢？
三、應用拓展，解決問題
1、獨立完成練一練第1題六道估算題。
2、應用：買東西
電話機290元
玩具車395元
電腦6988元
小提琴216元
電子琴685元
鋼琴5698元
①要買下面物品，大概帶多少錢？
②請用10000元為自己的家庭設計一個購物方案
�。ㄏ泉毩⒃O計--小組討論--全班交流）
3、拓展性作業(yè)：調(diào)查家庭收入與開支情況，估算出每月收入與支出多少錢？
四、師生共同小結
這節(jié)課你學會了什么？你認為今天的學習對你的生活有哪些幫助？
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