小猴賣圈的語言教學(xué)方案

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，能根據(jù)故事中各種動物的語言分析出小動物要的“○”各表示什么，并學(xué)說句式“我想買個(gè)圓圈，我要用它……”

　　2、感知故事中小猴的形象特點(diǎn)，懂得做事要動腦筋。

　　活動準(zhǔn)備：

　　商場背景和小猴、小鴨、小貓、小狗、小老虎、小兔頭飾各一，ppt。

　　活動過程：

　　一、引出課題，激發(fā)興趣。

　　1、出示“”卡片，導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣，。

　　師：老師帶來一張卡片，小朋友們看，上面有什么呀（圓圈）？這個(gè)“”像什么？(幼兒猜想)

　　2、師小結(jié)：小朋友真棒，剛才說了很多。有一只小猴是百貨商店的售貨員，他很聰明，愛動腦筋，開了一個(gè)圓圈百貨商店，你們想知道他的店里有哪些圓的東西嗎？今天老師給你們帶來了一個(gè)好聽的故事《小猴賣“”》（幼兒學(xué)說故事名稱），我們一起來聽聽吧。

　　二、理解故事、學(xué)說對話。

　　1、看PPT猜測

　　師：小猴的圓圈百貨商店有那些圓的東西呢？你猜猜會有誰來買他的東西？他們買“O”干什么用？

　　2、教師分段講述

　　小猴是百貨商店的售貨員。一天，店里來了五位顧客，每人手里都拿著一張紙片，每張紙片上畫著一個(gè)“O”（圓圈）。咦！這個(gè)“O”是什么意思呢？

　　提問：小猴的百貨商店來了哪幾位客人？他們手里都拿著什么？那你們覺得這個(gè)“O”是什么呢？誰來說一說。

　　銜接語：小猴賣給大家到底是什么？我們接著往下看。

　　3、幼兒猜想根據(jù)各種動物的語言分析出小動物要的“○”各表示什么。

　　1）解決第一個(gè)“○”：

　　師：小猴問了小鴨什么問題？小鴨是怎么回答的？

　　請幼兒說一說，誰能用“我要用圓圈學(xué)……”(說一說，大家一起說“我想買個(gè)圓圈，我要用它學(xué)游泳”）。

　　師：小鴨買的“”是什么？你怎么知道？(幼兒說出后，教師點(diǎn)擊PPT圓圈揭示正確答案：游泳圈)。

　　2）解決第二個(gè)“○”：

　　師：小貓買的“”是什么？小貓要用圓圈干什么？你怎么知道？（請幼兒說一說：“我想買個(gè)圓圈，我想用它照著洗臉、梳頭”幼兒說出后，教師點(diǎn)擊PPT圓圈揭示正確答案：鏡子）

　　小貓拿到鏡子后，照了照，滿意地笑了。滿意是什么意思？（請小朋友也來學(xué)小貓照著鏡子洗洗臉、梳梳頭）

　　3）解決第三個(gè)“○”：

　　師：小狗舉起手中的鐵鉤子說了什么？老師這里也有一個(gè)鐵鉤子。（出示鐵鉤子）用這個(gè)鐵鉤子和小熊一起玩什么。小狗買的“”是什么？(幼兒說出后，教師打開正確答案：鐵環(huán))。請一名幼兒學(xué)一學(xué)滾鐵環(huán)。

　　4）解決第四個(gè)“○”：

　　師：小老虎對怎么對小猴說的？新球鞋和比賽跟小老虎買的圓圈有什么關(guān)系。和旁邊的小朋友討論一下。小老虎買的“”是什么？ (幼兒說出后，教師打開正確答案：足球)。

　　5）解決第五個(gè)“○”：

　　師：小兔要用圓圈當(dāng)什么？大家學(xué)一學(xué)。那小兔買的“”是什么？ (幼兒說出后，教師打開正確答案：餅干或蛋糕)。

　　4、教師配樂完整講述故事。

　　師：小動物明明買的是游泳圈、鏡子、鐵環(huán)、足球和蛋糕，為什么只在紙片上畫個(gè)圓呢？ 請大家再來仔細(xì)的聽一聽故事？

　　提升小結(jié)：小動物買的是游泳圈、鏡子、鐵環(huán)、足球和蛋糕，為什么只在紙片上畫個(gè)圓呢？(都有一個(gè)共同的地方，是圓的)

　　你喜歡這只小猴嗎，為什么？和邊上的小朋友討論一下。

　　三、拓展經(jīng)驗(yàn)。

　　師：除了故事里的游泳圈、鏡子、鐵環(huán)、足球和蛋糕可以用圓圈代替，你知道還有哪些東西也可以用圓圈代替？

　　四、玩商店的游戲。

　　今天小猴也給大家準(zhǔn)備了購物卡。請你也來玩“小猴賣圈”的游戲。有個(gè)要求：要像小動物買東西一樣，不能說出要買東西的名字，只能說我要用圓圈干什么。

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