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桃紅柳綠總是春教學(xué)方案
計(jì)應(yīng)班是讓我想起就充滿暖暖愛意的班級(jí)， 最后一節(jié)課的總結(jié)發(fā)言時(shí)，我剛剛說了一句“首先感謝我們的班長和學(xué)委對(duì)我工作的支持”，下面就想起了一片熱烈的掌聲。我記得上學(xué)期他們的關(guān)系并沒有現(xiàn)在這么和諧，班級(jí)里有幾個(gè)小團(tuán)體，課堂上經(jīng)�；ハ噘|(zhì)疑，為這事我還曾與班長探討過�？墒乾F(xiàn)在，我能明顯感覺到他們已經(jīng)變成了一個(gè)緊密團(tuán)結(jié)的班級(jí)，禮讓，互相提醒，有同學(xué)朗讀精彩時(shí)，還經(jīng)常會(huì)自發(fā)鼓掌。甚至最明顯的，上學(xué)期有學(xué)生課堂上喜歡挑戰(zhàn)我，下課后見面也毫無表情。可是本學(xué)期我發(fā)現(xiàn)他的目光柔和多了，無論對(duì)我還是同學(xué)們都友好多了，課后見面竟然還鞠躬問好。同事們都說最怕周一上一二節(jié)課，可是我很喜歡，因?yàn)檫@兩節(jié)課是計(jì)應(yīng)班的，他們總是用最好的狀態(tài)迎接著我。
站在三尺講臺(tái)上，印象最深的莫過于臺(tái)下學(xué)生的目光。計(jì)應(yīng)班的課堂我總會(huì)有被聚焦的感覺，所以我想我可能在他們班笑容是最多的。雖然偶爾有人瞌睡，玩手機(jī)，但是一經(jīng)提醒，甚至只是我朝那個(gè)方向看去，他們馬上就會(huì)糾正過來。課堂互動(dòng)更是我們最精彩的部分，大多數(shù)時(shí)候，都是幾個(gè)學(xué)生同時(shí)起立，要求回答問題。原先是誰也不愿先坐下，所以便有了那個(gè)男生傷心地說“you hurt me"的故事；本學(xué)期卻形成了慣例：機(jī)會(huì)先讓給平常發(fā)言比較少的同學(xué)。每當(dāng)看到這種情況，我的心總是暖暖的。才藝表演是這個(gè)班最喜歡的事情，也是屢屢讓我意外驚喜的時(shí)候。為了減少遲到率，我規(guī)定遲到者表演節(jié)目。有一學(xué)生總是遲到一節(jié)課左右才來教室，每次進(jìn)來都能嫻熟地帶給大家各種不同的驚喜：默寫圓周率一百位，玩魔術(shù)，講冷笑話。。。我開始有些擔(dān)心了。一次他遲到時(shí)我到教室外問他為什么，他竟然說：”老師，你應(yīng)該表揚(yáng)我，我今天來得早一些了�！� 與同事談及，同事支招說，下次告訴他，不遲到就讓他表演！而那個(gè)有著健碩塊頭的男孩，他給我們帶來的竟然是廣場(chǎng)舞。我不知道還有男生跳廣場(chǎng)舞，表示懷疑的時(shí)候竟然還被他鄙視了一下，以為我不懂什么是廣場(chǎng)舞呢。最好笑的是，我這人對(duì)名字不是很敏感，很難記住學(xué)生的名字，于是便使用各種記憶法。那個(gè)很像我高中同學(xué)的學(xué)生，我告訴他我同學(xué)如今已經(jīng)是我們家鄉(xiāng)教育局的局長了。后來每次提問他時(shí)，大家就笑著說“局長同學(xué)，該你了”；而那個(gè)與將軍肖華同名同姓的學(xué)生，當(dāng)我不記得他的名字時(shí)，同學(xué)們就會(huì)說“肖華將軍啊”。當(dāng)然，還有那位第二節(jié)課就責(zé)怪我記不得他名字的男生，每個(gè)期末都會(huì)問“老師，下學(xué)期你還教我們嗎”。
期末頒獎(jiǎng)時(shí)，我告訴大家獎(jiǎng)品是他們熟悉但未見過的紅豆，并且還是國家二級(jí)重點(diǎn)保護(hù)植物時(shí)，課堂除了一陣“啊”的驚訝聲，仍能快速回復(fù)安靜，繼續(xù)認(rèn)真聽講。有這樣的一群學(xué)生，是我的美好回憶；而對(duì)于他們自己，有這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體，應(yīng)該也是他們青春歲月里的美麗記憶吧！
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