- 相關(guān)推薦
讓名著中的人物走上舞臺(tái)教學(xué)方案
讓名著中的人物走上舞臺(tái)
【教學(xué)目標(biāo)】
�。薄⒕o扣本組專題，讓學(xué)生在表演中進(jìn)一步感受課文情節(jié)之生動(dòng)，人物形象之鮮明，從而進(jìn)一步感受中國(guó)名著的魅力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。
�。病⑻岣邔W(xué)生的口語表達(dá)能力。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
�。薄⒔虝�(huì)學(xué)生之間如何合作商量“怎樣演”。
２、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何把敘述語言改編成人物對(duì)話。
【課時(shí)劃分】
兩課時(shí)。
【教具準(zhǔn)備】
多媒體課件
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
回顧課文，揭示課題
學(xué)生回顧本單元都有哪些鮮明的人物形象，你喜歡誰？為什么？
揭示課題
自讀要求，明確目標(biāo)
怎么來排演課本劇呢？自由朗讀課文內(nèi)容
師生交流，討論明確：
�。�1）把敘述語言改編成人物的對(duì)話；
�。�2）加上表情、動(dòng)作；
（3）設(shè)計(jì)服裝、道具、上場(chǎng)、下場(chǎng)。
范例為引，學(xué)習(xí)改編
以《負(fù)荊請(qǐng)罪》為例，學(xué)習(xí)如何將敘述性的語言改編成人物對(duì)話
學(xué)生課本劇表演《負(fù)荊請(qǐng)罪》
生評(píng)議之優(yōu)缺點(diǎn)
師生討論如何才能演好課本劇？
（劇本是基礎(chǔ)，導(dǎo)演是靈魂，演員是根本，道具是輔助）
自主合作，編寫劇本
各小組確定編寫內(nèi)容
進(jìn)行人員分工，有序開展小組合作活動(dòng)
小組匯報(bào)，反饋交流
【板書設(shè)計(jì)】
讓名著中的人物走上舞臺(tái)
劇本：基礎(chǔ)
導(dǎo)演：靈魂
演員：根本
道具：輔助
【讓名著中的人物走上舞臺(tái)教學(xué)方案】相關(guān)文章：
我最喜歡的名著人物作文03-02
名著中誨人不倦的句子11-14
《空氣中的成分》教學(xué)方案10-08
舞臺(tái)設(shè)計(jì)的實(shí)施方案10-08
感動(dòng)一中人物的評(píng)選活動(dòng)方案10-11
走上云端隨筆散文10-10