我會(huì)拼圖教學(xué)方案

時(shí)間：2022-10-07 16:27:53 方案我要投稿

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我會(huì)拼圖教學(xué)方案

　　教材分析：

我會(huì)拼圖教學(xué)方案

　　本課是一次制作交流。圖中一個(gè)小學(xué)生正坐在桌前用圓形紙片拼圖。這一部分提示學(xué)生制作的要求是用圓形紙片拼圖，拼圖前需要先準(zhǔn)備好大小不等的圓形紙片。圖上有三張已經(jīng)拼成的圖畫(huà)：熊、貓、小兔、豬頭。這些圖既提示學(xué)生圓片的使用方法可用整圓也右用圓的一部分，又啟迪學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋用圓片拼出各種圖形。

　　值得注意的是，教學(xué)時(shí)，可不僅限于圓，要鼓勵(lì)學(xué)生使用其他形狀的圖片拼出自己喜愛(ài)的圖形。

　　學(xué)生分析：

　　在活動(dòng)時(shí)可讓學(xué)生自由想像，想怎么拼就怎么拼，想拼什么圖形就拼什么圖形。培養(yǎng)學(xué)生的求異思維和創(chuàng)新意識(shí)。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　能用不同的圓或半圓的紙片拼出新的圖形，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造想像能力和動(dòng)手能力。能較清楚地向別人介紹自己拼圖的內(nèi)容和方法，并能夸夸自己和別人的作品。培養(yǎng)合作精神和審美情趣。

　　課型： 口語(yǔ)交際

　　教學(xué)要求：

　　1、用圓或半圓的紙片拼出新的圖畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力。

　　2、能較清楚的向別人說(shuō)明自己拼圖的內(nèi)容和方法，并能評(píng)論別人的作品。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)生能用圓或半圓的紙片拼出新的圖畫(huà)，能說(shuō)明自己拼圖的內(nèi)容和方法，并能評(píng)價(jià)別人的作品。

　　難點(diǎn)：學(xué)生能清楚的說(shuō)出自己所拼的圖畫(huà)，并能對(duì)別人的圖畫(huà)進(jìn)行評(píng)價(jià)和交流。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：課件

　　學(xué)生：大小不同的彩色圓、半圓、三角形等紙片、剪刀、膠水、白卡紙一張

　　課時(shí)數(shù)： 一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課：

　　1、朋友們，你們會(huì)什么？

　　2、今天，你還會(huì)學(xué)會(huì)一個(gè)新的本領(lǐng)，一起讀一讀————《我會(huì)拼圖》

　　3、示投影片

　�。�1）有一個(gè)小姐姐，用不同的彩色圓、半圓、三角形等紙片拼出了小白兔、大熊貓、小豬，小姐姐想讓他們和同學(xué)們一起上課，你們歡迎嗎？（歡迎）

　�。�2）小豬一聽(tīng)同學(xué)們這么歡迎她，就迫不及待的想告訴同學(xué)們小姐姐是用什么，怎樣拼成的？（教師課件演示小豬拼圖過(guò)程，邊說(shuō)邊并出示表示時(shí)間先后順序的詞）

　　先……再……然后……最后……

　�。�3）現(xiàn)實(shí)中有很多圖形可以用圓、半圓、三角形等圖形拼成，比如（教師課件演示所拼圖形）可以按照拼的順序說(shuō)“先用一個(gè)圓紙片做小豬的頭，再用兩個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的半圓做小豬的耳朵，然后用兩個(gè)大點(diǎn)的圓做小豬的眼睛，最后用兩個(gè)小圓和一個(gè)大點(diǎn)的圓作小豬的嘴�！保灰部梢园凑招�(dòng)物的身體結(jié)構(gòu)說(shuō)。

　　（4）現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們以小組為單位也拼一個(gè)小娃娃，邊拼邊說(shuō)一說(shuō)你是怎樣拼成的呢？注意別忘了小豬告訴我們的話，并用上先后順序的詞把話說(shuō)完整。

　　①組內(nèi)說(shuō)

　�、谥该吓_(tái)說(shuō)。

　　二、發(fā)揮想像，練習(xí)拼圖

　　1、師：小朋友們剛才說(shuō)的這些可愛(ài)的小動(dòng)物都是用簡(jiǎn)單的小圓片拼出來(lái)的，看來(lái)這些圖形還能拼出很多漂亮的圖畫(huà)來(lái)，下面就請(qǐng)小朋友們拿出材料，自己動(dòng)手把自己喜歡的圖形拼出來(lái)，在拼圖的時(shí)候，要一邊拼一邊說(shuō)說(shuō)是怎么拼成的。（鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，大膽想像，特別注意不能局限于拼小動(dòng)物，還可以鼓勵(lì)拼植物、玩具、建筑、食物、日用品等。及時(shí)表?yè)P(yáng)能想出不同圖形的學(xué)生。）

　　2、生自由拼圖，邊拼邊說(shuō)。（教師巡視、指導(dǎo)。）

　　3、師：小朋友們拼了很多，說(shuō)明你們平時(shí)都能仔細(xì)觀察身邊的事物，才能拼得這么好。，

　　三、討論、交流

　　1、級(jí)內(nèi)互相交流，說(shuō)說(shuō)自己拼的是什么，是怎么拼成的？（注意要按照一定的順序說(shuō)。）給別人的作品提提意見(jiàn)。根據(jù)別人的建議把自己的拼圖調(diào)整好之后粘貼在白紙上。每組選出最好的一幅作品。

　　2、師：現(xiàn)在每小組都推薦了一幅最好的作品，讓我們一起來(lái)看一看他們的拼圖，聽(tīng)一聽(tīng)他們的介紹，每個(gè)小朋友都要認(rèn)真看，仔細(xì)聽(tīng)，等一會(huì)兒給提提意見(jiàn)。

　　每組介紹自己的作品“我拼的是……，我先……再……然后……最后……”（如介紹得不完整，小組內(nèi)其他成員可補(bǔ)充說(shuō)明。）

　　四、發(fā)散思維，夸夸拼圖

　　1、課上到現(xiàn)在了，小熊貓和小白兔看到同學(xué)們拼得好、說(shuō)得好，也憋不住了，說(shuō)起了悄悄話：

　　小兔：熊貓大哥，你渾身長(zhǎng)著厚厚的絨毛，還是國(guó)寶，人人都喜歡你。

　　小熊貓；小兔呀，你也不錯(cuò)呀，你的毛雪白雪白的，還長(zhǎng)著一雙紅寶石般的眼睛，走起路來(lái)還一蹦一跳的。

　　2、他們兩個(gè)說(shuō)什么了？（在說(shuō)誰(shuí)漂亮）那也就是他們?cè)诳鋵?duì)方呢！

　　3、請(qǐng)你小組內(nèi)夸夸自己或別人。