- 小學(xué)締造完美教室的實(shí)施方案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
完美教室實(shí)施方案匯總
篇一：完美教室方案
小學(xué)“實(shí)施課程開放，締造完美教室”活動(dòng)實(shí)施方案
一、指導(dǎo)思想
為促進(jìn)我鎮(zhèn)小學(xué)教師進(jìn)一步更新教育觀念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校的跨越式發(fā)展，充分展示我鎮(zhèn)小學(xué)教師的教學(xué)水平和學(xué)生的精神風(fēng)貌，促進(jìn)校際間的相互學(xué)習(xí)和交流，引領(lǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理，進(jìn)一步溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)以及兄弟學(xué)校之間的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生和諧進(jìn)步。通過對(duì)完美教室的塑造，班級(jí)文化的營(yíng)造，讀書活動(dòng)的開展，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，溝通積極的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)自主向上的班級(jí)氛圍，自然生成洋溢著愛心與呵護(hù)、理解與溝通、努力與進(jìn)取的班級(jí)敘事故事，形成學(xué)生的主人翁意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、情感、價(jià)值觀的和諧發(fā)展，從而達(dá)到師生共同成長(zhǎng)的目的，讓師生過一種幸福完整的教育生活。
二、整體構(gòu)想
通過全方位開放課堂、開放教室，充分展示在課堂教學(xué)改革和締造完美教室實(shí)踐中取得的成績(jī)，以此推動(dòng)學(xué)校整體工作的全面發(fā)展。課堂教學(xué)開放日設(shè)定要落實(shí)課堂教學(xué)三級(jí)達(dá)標(biāo)制度，每周設(shè)校級(jí)展示課三節(jié)，每周設(shè)校際交流課一節(jié)。以中小為主輻射全鎮(zhèn)小學(xué)。依托理想課堂開放活動(dòng)，同時(shí)、同步全面展示在締造完美教室活動(dòng)中，班級(jí)文化建設(shè)和班級(jí)活動(dòng)課程建設(shè)的成績(jī)，中小實(shí)行日常課堂教學(xué)的全過程、全天侯開放。有序安排校際交流，借勢(shì)開展專業(yè)性聽評(píng)課研究�！皩�(shí)施課堂開放、締造完美教室”活動(dòng)中，要堅(jiān)持課堂教學(xué)研究和締造完美教室主題推進(jìn)的策略，每周一主題，數(shù)周一輪換，給教師留出學(xué)習(xí)、整改和消化、吸收的時(shí)間，確保課堂教學(xué)研究和各項(xiàng)教育活動(dòng)能夠?qū)崿F(xiàn)循環(huán)式上升、推進(jìn)。學(xué)校要基于不同研討主題開發(fā)出具有學(xué)校、學(xué)科特點(diǎn)，科學(xué)、實(shí)用、多樣的課堂教學(xué)觀察記錄表，借此對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行不同維度的觀察、記錄，讓聽評(píng)課用事實(shí)說話、用數(shù)據(jù)說話，讓聽評(píng)課盡快走向?qū)I(yè)、走向精準(zhǔn)、走向科學(xué)之路。為強(qiáng)化校際及互助共體間的相互交流。 根據(jù)校際交流課、達(dá)標(biāo)課、備課組研究課的不同安排，學(xué)校（互助共同體）可以間周組織一次不同層次、不同科目、不同主題的開放活動(dòng)，進(jìn)行跨學(xué)段或者對(duì)口觀摩、交流活動(dòng)，進(jìn)一步深入開展全市性的課堂教學(xué)、締造完美教室研究活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)改革的整體推進(jìn)。
三、實(shí)施課程開放，締造完美教室目標(biāo)
讓教室成為每一個(gè)師生溫暖的家，讓每一個(gè)師生能在清晨醒來(lái)時(shí)，對(duì)即將開始的一天的班級(jí)生活充滿著期待和向往，讓每一個(gè)師生結(jié)束一天的活動(dòng)回家時(shí)，能對(duì)教室充滿了無(wú)限的留戀和不舍。讓教室成為每一位師生的幸福樂園。
1．把教室建成圖書館，是閱覽室；
2．把教室建成實(shí)踐場(chǎng)，是探究室；
3．把教室建成操作間，是展覽室；
4．把教室建成信息資源庫(kù)，是教師的辦公室；
5．把教室建成習(xí)慣養(yǎng)成地，是人格的成長(zhǎng)室；
6．把教室建成共同生活所，是生命的棲居室。
四、活動(dòng)目的
通過對(duì)完美教室的塑造，探尋完美教室文化建設(shè)的途徑和方法，豐富教室文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，營(yíng)造充滿活力，充滿人性關(guān)懷、積極向上的文化氛圍，使教室文化與新教育實(shí)驗(yàn)理念融為一體，讓教室成為每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園、溫馨的家園。讓學(xué)生找到快樂、感到溫暖，在完美教室中幸福學(xué)習(xí)、幸福生活，以達(dá)到讓班級(jí)內(nèi)產(chǎn)生更多更美的故事，讓學(xué)生有主人翁的態(tài)度，讓師生過一種幸福完整的教育生活的最終目的。
1.通過活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系。讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，了解學(xué)校辦學(xué)思路和教學(xué)現(xiàn)狀，了解課堂教學(xué)改革動(dòng)向，了解學(xué)生在校表現(xiàn)，學(xué)習(xí)教育孩子的有效方法。
2.通過活動(dòng)，接受社會(huì)監(jiān)督。疏通學(xué)校與社會(huì)的溝通渠道，促進(jìn)家長(zhǎng)及社會(huì)各界參與學(xué)校管理，爭(zhēng)取社會(huì)的理解、支持和幫助，提高社會(huì)聲譽(yù)，宣傳學(xué)校工作。
3.通過活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師素質(zhì)。促進(jìn)校本教研實(shí)效化，促進(jìn)教師走專業(yè)成長(zhǎng)的道路。
4.通過活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。教育引導(dǎo)學(xué)生上課積極學(xué)習(xí)，課外文明活動(dòng)，學(xué)會(huì)與人交流，學(xué)會(huì)展示自我，進(jìn)而提高學(xué)生的自信心。
五、“實(shí)施課程開放，締造完美教室”領(lǐng)導(dǎo)組
組 長(zhǎng)：班主任
副組長(zhǎng)：任課教師
組 員：全體學(xué)生
六、活動(dòng)時(shí)間
2014年3月—2014年6月
七、主要活動(dòng)內(nèi)容
1.課堂教學(xué)。多功能教室和各教室全天開放，前來(lái)參觀的人員可選擇性的走進(jìn)課堂觀摩教學(xué)活動(dòng)，了解課程改革和課堂教學(xué)情況，觀察孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、新教育成果展示。讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂看完美教室的建設(shè)�？磳W(xué)生晨誦情況。
3.教師常規(guī)工作�？勺哌M(jìn)多媒體教室，了解教師在備課、作業(yè)批改和個(gè)別輔導(dǎo)等方面的工作。同時(shí)可以了解學(xué)生的課堂作業(yè)情況。
4.校園文化建設(shè)。包括版面制作、校園環(huán)境及學(xué)校衛(wèi)生工作。
5.兩操一活動(dòng)。觀看學(xué)生眼保健操和廣播體操，觀摩課外活動(dòng)開展情況，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為。
6.調(diào)查問卷。印發(fā)調(diào)查問卷，就學(xué)校管理、隊(duì)伍建設(shè)以及教育教學(xué)各項(xiàng)工作征求合理化建議，測(cè)評(píng)社會(huì)各界對(duì)學(xué)校的滿意度。
八、具體措施
�。ㄒ唬┌嗉�(jí)文化建設(shè)
1．有富有寓意的班級(jí)名稱
每一個(gè)班級(jí)要在全員參與的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級(jí)實(shí)際命名一個(gè)獨(dú)特而富有寓意的班名。制定自己的班風(fēng)、班規(guī)、班詩(shī)、班歌、班徽、寓意及班級(jí)公約，并張貼在教室內(nèi)。
2．有簡(jiǎn)約美麗的班級(jí)標(biāo)識(shí)
根據(jù)班名和班級(jí)精神設(shè)計(jì)出班級(jí)標(biāo)志，設(shè)計(jì)的班級(jí)標(biāo)志要簡(jiǎn)約，而且讓班級(jí)里全體師生共同參與設(shè)計(jì)，再根據(jù)草稿進(jìn)行適當(dāng)?shù)拿阑_定。
3．有一致認(rèn)同的班級(jí)目標(biāo)
每個(gè)班級(jí)都要有一個(gè)“我們憧憬”，它是班級(jí)的目標(biāo)，也就是班級(jí)的努力方向；“我們承諾”是班級(jí)的行動(dòng)指引。
4．有催人奮進(jìn)的班級(jí)歌曲
旋律可選用合適學(xué)生們朗朗上口的、健康的、優(yōu)美的歌曲旋律，歌詞可改換成符合班級(jí)精神的歌詞。重大活動(dòng)時(shí)，班歌作為必唱歌曲。
5. 有促進(jìn)發(fā)展的班級(jí)公約
在全員參與討論的基礎(chǔ)上，在不違反《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等法律法規(guī)的基礎(chǔ)上制訂出以人為本的班級(jí)公約，并努力讓遵守班規(guī)的行為體現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)節(jié)中。提倡在班級(jí)中建立“好習(xí)慣”儲(chǔ)蓄制，及時(shí)記載每一天學(xué)生在各方面的表現(xiàn)，最后根據(jù)得分，評(píng)出先進(jìn)，定期組織表彰。
�。ǘ┌嗉�(jí)精神家園建設(shè)
1．有共建共管的班級(jí)博客
各班要在新網(wǎng)站上開通博客和班級(jí)主頁(yè)，各班的博客名為“百尺河鎮(zhèn)小學(xué)某某班”（某某班即為富有寓意的班名），博客開通之時(shí)，各班主任要和學(xué)生一起寫一段寄語(yǔ)，
作為開通賀詞。開通之后，各班要及時(shí)更新日志，每雙周至少更新一次，特別是要教育學(xué)生文明上網(wǎng)。班主任和信息技術(shù)課任課教師相互配合教會(huì)學(xué)生最基本的知識(shí)和基本技能。除此之外各班要健全相關(guān)的評(píng)價(jià)機(jī)制，要充分調(diào)動(dòng)本班學(xué)生及其家長(zhǎng)全員參與、共同經(jīng)營(yíng)，讓班級(jí)博客成為全班學(xué)生和家長(zhǎng)們共同的精神家園。
2．有定期自編的班級(jí)刊物
班刊要有一個(gè)別致的名字，內(nèi)容可以是班級(jí)人物介紹、新聞廣角、閱讀故事、班級(jí)生活敘事等內(nèi)容，在激發(fā)學(xué)生們積極向上的同時(shí)，帶給學(xué)生們無(wú)限的收獲和喜悅，并以此作為家校聯(lián)系的橋梁之一。 每學(xué)期至少出刊兩期，低年級(jí)學(xué)生可以發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)參與，高年級(jí)學(xué)生可嘗試電子排版。
上述班名、班級(jí)標(biāo)志、班級(jí)目標(biāo)、班歌名（包括旋律和歌詞）、博客名、班刊名均要通過本班全體學(xué)生討論、表決，讓學(xué)生在全員參與的基礎(chǔ)上共同制訂。
3．有定期更換的展示平臺(tái)
各班要定期（每月一次）更換室內(nèi)外的展板，教師要舍得放手，要努力做到讓每一個(gè)孩子都親自動(dòng)手剪一剪、畫一畫、貼一貼，鍛煉孩子的動(dòng)手能力，更要讓孩子在參與中獲得為班級(jí)服務(wù)所帶來(lái)的快樂。除此之外，教師要?jiǎng)訂T學(xué)生用自己的作品（含植物）裝飾教室，讓每一面墻壁都會(huì)說話，讓教室成為文化氣息濃厚又綠意盎然的場(chǎng)所。
�。ㄈ┌嗉�(jí)課程建設(shè)
各個(gè)班級(jí)要把書香班級(jí)建設(shè)作為締造完美教室的核心工作來(lái)做。
1、營(yíng)造濃郁書香氛圍。
每個(gè)班級(jí)要建好圖書角。
學(xué)校嘗試根據(jù)年齡特點(diǎn)把圖書館里的圖書分發(fā)到各班，讓教室成為真正的圖書館，每個(gè)教室里的藏書量不少于50冊(cè)。充分發(fā)揮班級(jí)圖書角的功能，讓學(xué)生有書讀，而且能讀好書。
2、確立基本生活方式。
每個(gè)班級(jí)每天開展晨誦、午讀和暮省活動(dòng)（通過撰寫隨筆、日記、讀寫繪等形式），使其成為師生們的一種生活方式。每個(gè)班級(jí)要確定一首班級(jí)主題詩(shī)，讓它成為學(xué)生們穿越整個(gè)學(xué)期的開啟詩(shī)。晨誦形式要多樣，各班可以開展節(jié)氣誦詩(shī)、情境誦詩(shī)、日常誦詩(shī)、生日誦詩(shī)等。午讀的內(nèi)容題材要廣泛，閱讀的內(nèi)容不純粹是優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，還要有數(shù)學(xué)、科普等方面的內(nèi)容。
3、扎實(shí)開展共讀活動(dòng)。
一是要學(xué)生共讀。教師要遵循經(jīng)典的、熟悉的、自己的、需要的原則，精心挑選共讀書目，力爭(zhēng)讓共讀書目作為一種閱讀的引領(lǐng)，而不僅僅是迎合，每一個(gè)教師要力爭(zhēng)把最美好最優(yōu)秀最經(jīng)典的東西帶給學(xué)生。二是師生共讀。除了做好學(xué)生共讀以外，還要認(rèn)真推行師生共讀活動(dòng)。三是親子共讀。特別要注意的是每一次共讀開始之前，教師要通過給家長(zhǎng)寫便箋（信）、飛信等形式，發(fā)動(dòng)他們親子共讀。
4、開展多樣閱讀活動(dòng)。
如讀書匯報(bào)會(huì)、讀書故事會(huì)、詩(shī)文誦讀會(huì)、美文鑒賞會(huì)、好書分享會(huì)等活動(dòng)，除此之外還可以定期組織開展班級(jí)閱讀節(jié)、學(xué)生們自編自演的課本劇表演等活動(dòng)。
5、增強(qiáng)課程開發(fā)意識(shí)。
以年級(jí)為單位結(jié)合相關(guān)的活動(dòng)開發(fā)兒童課程。如結(jié)合春游開發(fā)“春游課程”、結(jié)合中秋節(jié)節(jié)氣開發(fā)“中秋課程”等。
6、開辟多種交流平臺(tái)。
一是定期出版學(xué)生文集。學(xué)生把經(jīng)教師修改過的作文或日記自行謄寫（或打�。┏鰜�(lái)，配一個(gè)封面，裝訂成冊(cè)即為學(xué)生文集，放在教室里供學(xué)生傳閱欣賞學(xué)習(xí)。二是開辟閱讀交流展板。各班教室里可利用教室外墻開辟“我的推薦” 、 “讀書明星”
等板塊，為學(xué)生提供了一個(gè)個(gè)展示課外讀書成果的平臺(tái)。三是定期出版讀書小報(bào)。每個(gè)班級(jí)都要在教師的指導(dǎo)下編制班級(jí)讀書小報(bào)（每學(xué)期2—3份），高年級(jí)學(xué)生可以自己嘗試對(duì)小報(bào)進(jìn)行電子排版。努力讓讀書小報(bào)成為學(xué)生自由吸收和創(chuàng)造的快樂小天地。學(xué)校定期將所有的班級(jí)小報(bào)做成展板，供全體師生、家長(zhǎng)觀賞，讓每一期的小報(bào)展都成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。
7、開展多元閱讀評(píng)價(jià)。
為了深入地開展好讀書活動(dòng)，各班要成立讀書評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，要采取多種有效措施為讀書活動(dòng)推波助瀾，讓學(xué)習(xí)活動(dòng)持續(xù)健康地走向深入。一方面各班通過簽發(fā)“閱讀之星”激勵(lì)卡。各班可設(shè)計(jì) “閱讀之星” 閱讀記錄卡，設(shè)置相應(yīng)的欄目，記載學(xué)生的閱讀書目、閱讀時(shí)間等。當(dāng)學(xué)生達(dá)到一定積分的時(shí)候，授予某個(gè)榮譽(yù)。并要安排專門的時(shí)間鄭重其事授予證書，如有必要也可以邀請(qǐng)學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)給他們頒發(fā)相應(yīng)的獎(jiǎng)狀或榮譽(yù)證書；另一方面開展書香小隊(duì)、書香家庭創(chuàng)建活動(dòng)。
（四）“每月一事”課程建設(shè)
每個(gè)班級(jí)要堅(jiān)持以“主題閱讀——主題實(shí)踐——主題展示——主題反思”的基本范式精心設(shè)計(jì)，周密落實(shí)每次活動(dòng)；堅(jiān)持與晨會(huì)、品德與生活（社會(huì)）、綜合實(shí)踐活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)，以及學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)和班級(jí)特有的主題活動(dòng)緊密結(jié)合；堅(jiān)持把學(xué)生的全員參與性作為活動(dòng)的一個(gè)重要原則；要在各項(xiàng)活動(dòng)中時(shí)時(shí)處處滲透習(xí)慣養(yǎng)成教育，要堅(jiān)持不僅要搞活動(dòng)，更要通過活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣、積極向上和有愛心的思想道德品質(zhì)。力爭(zhēng)月月被評(píng)為五星級(jí)班級(jí)，每學(xué)期被評(píng)為文明班級(jí)或優(yōu)秀班級(jí)。
�。ㄎ澹┥鐣�(huì)實(shí)踐課程建設(shè)
每班每個(gè)學(xué)期必須要外出活動(dòng)一次，要在期初確定一個(gè)社會(huì)公共問題，嚴(yán)格按照公民教育實(shí)踐活動(dòng)的六個(gè)基本步驟展開教育活動(dòng)。步驟一：確認(rèn)社區(qū)中存在的公共問題及相關(guān)的公共政策；步驟二：選擇班級(jí)要研究的問題；步驟三：收集班級(jí)要研究的問題的信息資料；步驟四：編制解決問題的班級(jí)方案；步驟五：（向班級(jí)或社區(qū)）報(bào)告方案、接受聽證；步驟六：總結(jié)（反思）學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。每一個(gè)班級(jí)要養(yǎng)成資料積累和課程研發(fā)的意識(shí)，力爭(zhēng)與同軌的老師合作，從“方案的設(shè)計(jì)--閱讀—實(shí)踐—展示—評(píng)價(jià)--反思”等板塊每個(gè)學(xué)期研發(fā)出一個(gè)比較成熟的富有班級(jí)特點(diǎn)的公民教育活動(dòng)課程，通過活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生潛能，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，讓學(xué)生從優(yōu)秀走向卓越。
�。┬〗M合作課程建設(shè)
各班的課堂教學(xué)要充分體現(xiàn)“學(xué)程導(dǎo)航”教學(xué)范式的相關(guān)理念，引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生如何進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生善于提問、善于表達(dá)、善于合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。要健全一整套小組合作學(xué)習(xí)的機(jī)制，通過小組合作學(xué)習(xí)使得每一個(gè)學(xué)生都能愿意表達(dá)，會(huì)表達(dá)，愛學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)。小組合作學(xué)習(xí)不僅要體現(xiàn)在課堂上，還要體現(xiàn)在其他的教育活動(dòng)時(shí)間內(nèi)，力爭(zhēng)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量達(dá)到市局百分考核中的滿分指標(biāo)或比原來(lái)有所提高。
（七）體育運(yùn)動(dòng)課程建設(shè)
各班要組織學(xué)生學(xué)習(xí)世界優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員刻苦訓(xùn)練的先進(jìn)事跡，激發(fā)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的積極心態(tài)，同時(shí)組建各類班級(jí)運(yùn)動(dòng)隊(duì)，如乒乓球隊(duì)、排球隊(duì)、足球隊(duì)、籃球隊(duì)、羽毛球隊(duì)、跳繩隊(duì)等，并按時(shí)開展相關(guān)的活動(dòng)。促使全班的學(xué)生人人愛鍛煉、會(huì)鍛煉，并力爭(zhēng)有學(xué)生在各級(jí)體育比賽中獲獎(jiǎng)。
（八）班級(jí)評(píng)價(jià)體系建設(shè)
每個(gè)班級(jí)要健全一整套單項(xiàng)獎(jiǎng)和綜合獎(jiǎng)評(píng)選制度，評(píng)比原則要重在平時(shí)的表現(xiàn)、凡符合條件均可參評(píng)，也可空缺。獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置要豐富多元。如有某一方面進(jìn)步快顯著的小駿馬獎(jiǎng)、積極參加勞動(dòng)樂意奉獻(xiàn)的小白鴿獎(jiǎng)、管理認(rèn)真負(fù)責(zé)的小能人獎(jiǎng)、經(jīng)常做好事的小雷鋒獎(jiǎng)、遵紀(jì)守法的守紀(jì)獎(jiǎng)、競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的小博士獎(jiǎng)等等，力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)生都有被同伴認(rèn)可的體驗(yàn)，獲得成功的快樂。評(píng)比流程要嚴(yán)格按候選人競(jìng)選演說（有時(shí)也
可師生推薦）、學(xué)生集體表決通過（支持率至少不低于50%）的程序進(jìn)行。評(píng)比周期可以是月為單位，也可以是累計(jì)到學(xué)期結(jié)束前進(jìn)行。
�。ň牛┌嗉�(jí)成長(zhǎng)檔案建設(shè)
班級(jí)成長(zhǎng)檔案作為一種新的評(píng)價(jià)方法，在很大程度上，它克服了傳統(tǒng)評(píng)價(jià)方式與兒童學(xué)習(xí)、教師教學(xué)相分離的現(xiàn)象，解決了評(píng)價(jià)維度單一、只強(qiáng)調(diào)成就而不注重過程、忽視學(xué)生參與等諸多弊端，具有強(qiáng)大的生機(jī)與活力。教師要根據(jù)教育教學(xué)目標(biāo)，有意識(shí)地將班級(jí)開展的各種教育教學(xué)活動(dòng)資料（方案、過程性資料、圖片報(bào)道、總結(jié)等）、有關(guān)學(xué)生表現(xiàn)的作品及其他證據(jù)收集起來(lái)，反映班級(jí)學(xué)生積極向上的那種精神，以及全班學(xué)生在達(dá)到目標(biāo)過程中付出的努力與進(jìn)步，并通過師生的反思與改進(jìn)激勵(lì)學(xué)生取得更高的成就。最常見的班級(jí)成長(zhǎng)檔案整理方法：封面題為“班級(jí)成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)（檔案）”——首頁(yè)為“目錄”；第二頁(yè)為“班主任寄語(yǔ)”；第三頁(yè)開始按完美教室板塊和時(shí)間順序排列每一個(gè)主題活動(dòng)（紙張顏色盡量豐富一些），在每一個(gè)主題活動(dòng)之前可進(jìn)行了具體的文字說明，每一張照片可附上一句簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語(yǔ)言，再加上一些小粘紙的裝飾，使之更富有童趣，每一個(gè)主題活動(dòng)后要配上教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的成長(zhǎng)故事，見證教育活動(dòng)的效果和師生、家長(zhǎng)的成長(zhǎng)。班級(jí)成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)可以和每月一事活動(dòng)手冊(cè)、閱讀手冊(cè)合三為一，所不同的是班級(jí)紀(jì)念冊(cè)中囊括的內(nèi)容比“每月一事”、“書香班級(jí)”囊括的內(nèi)容更為豐富更為全面，“每月一事”、“書香班級(jí)”只是其中的一小部分。
�。ㄊ┩昝澜淌铱己朔椒�
1.各班建立完美教室創(chuàng)建小組，由專人負(fù)責(zé)，小組合作建立臺(tái)賬，每學(xué)期按上述考核順序建立臺(tái)賬。
2.完美教室的考核每學(xué)期一次，兩個(gè)學(xué)期綜合成績(jī)?yōu)閷W(xué)年考核成績(jī)，學(xué)年考核成績(jī)?cè)趯W(xué)校前三分之一的班級(jí)為“完美教室”（考核成績(jī)須在70分以上）。
3.完美教室的班主任為榜樣教師，提倡其做法。
締造完美教室是新教育實(shí)驗(yàn)的重要項(xiàng)目，其宗旨在于通過班級(jí)文化的營(yíng)造，讀書活動(dòng)的開展，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而達(dá)到師生共同成長(zhǎng)的目的。締造完美教室，創(chuàng)造教室里的奇跡，需要教師對(duì)教育的癡迷和教師對(duì)工作的瘋狂投入，需要教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)和智慧力量的培養(yǎng)。讓我們?cè)诰喸焱昝澜淌抑�，在開發(fā)全人課程中，做幸福完整的老師，培養(yǎng)幸福完整的學(xué)生。締造完美教室是以讓師生“過一種幸福完整的教育生活”為核心價(jià)值追求，通過對(duì)完美教室的塑造，班級(jí)文化的營(yíng)造，讀書活動(dòng)的開展，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，溝通積極的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)自主向上的班級(jí)氛圍，自然生成洋溢著愛心與呵護(hù)、理解與溝通、努力與進(jìn)取的班級(jí)敘事故事，形成學(xué)生的主人翁意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、情感、價(jià)值觀的和諧發(fā)展，從而達(dá)到師生共同成長(zhǎng)的目的，讓師生過一種幸福完整的教育生活。
篇二：締造完美教室實(shí)施方案
締造完美教室實(shí)施方案
建設(shè)理想
讓教室成為每一個(gè)師生溫暖的家，讓每一個(gè)師生能在清晨醒來(lái)時(shí)，對(duì)即將開始的一天的班級(jí)生活充滿著期待和向往，讓每一個(gè)師生結(jié)束一天的活動(dòng)回家時(shí)，能對(duì)教室充滿了無(wú)限的留戀和不舍。讓教室成為每一位師生的幸福樂園。
指導(dǎo)思想
以“拇指理念”為指導(dǎo)，秉承學(xué)�！澳_踏實(shí)地，異想天開”的校訓(xùn)，把“培養(yǎng)美麗實(shí)驗(yàn)人”作為重點(diǎn)，關(guān)注班級(jí)這個(gè)最基本的管理單位，為學(xué)生營(yíng)造快樂學(xué)習(xí)、全面發(fā)展的良好環(huán)境，為教師提供幸福生活、專業(yè)發(fā)展的良性平臺(tái)，讓師生在和諧的教室里創(chuàng)造出生命的傳奇。
主要內(nèi)容
締造完美教室是新教育的重要內(nèi)容。以班級(jí)文化構(gòu)建為總體目標(biāo)的“完美教室”首先要有自己班級(jí)明確的愿景、使命、價(jià)值觀，有班徽、班歌、班訓(xùn)、班詩(shī)、儀式、慶典等，有豐富的班級(jí)活動(dòng)、班級(jí)節(jié)日，有溫馨的班級(jí)環(huán)境、人文的班級(jí)制度、積極的班級(jí)管理。要發(fā)動(dòng)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參入設(shè)計(jì)、規(guī)劃、實(shí)施，共同參入，共同體驗(yàn)，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校完美教室。
實(shí)施方案
締造“完美教室”是指在一間普通的教室里做出不普通的事情，通過班級(jí)文化的營(yíng)造，讀書活動(dòng)的開展，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而達(dá)到師生共同成長(zhǎng)的目的。一間書香充盈的教室，不僅能激起學(xué)生求知的欲望，而且能讓師生享受著教育的幸福。我從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约簩?duì)締造“完美教室”的想法。
1、締造完美教室要根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況確定班級(jí)名稱、班級(jí)精神、班徽、班詩(shī)、班風(fēng)、班歌、班級(jí)名片、班級(jí)愿景、班訓(xùn)、班規(guī)、班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃等。
2、締造完美教室，要有班級(jí)特色，（可以分為四個(gè)板塊：一是班級(jí)大事，二是教育敘事，三是寫給家長(zhǎng)，四是學(xué)生作品。）
3、通過共建共管的班級(jí)博客、班級(jí)小明星、班級(jí)故事等展現(xiàn)集體的育人功能。借助網(wǎng)絡(luò)班級(jí)輔助教學(xué)。
4、締造完美教室，讓每一面墻壁都發(fā)揮育人功能，以班級(jí)文化建設(shè)為重點(diǎn)構(gòu)建班級(jí)價(jià)值系統(tǒng)。
5、定期組織開展有計(jì)劃豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)。（硬筆書法比賽、現(xiàn)場(chǎng)作文比賽、口語(yǔ)交際、演講活動(dòng)、辯論會(huì)、主題班會(huì)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等）在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
6、建立班級(jí)圖書角，調(diào)動(dòng)學(xué)生的讀書積極性，提倡多種方式的閱讀，師生共讀、親子共讀、生生共讀、自主閱讀等讓閱讀成為“悅”讀。
7、建立健全的科學(xué)有效、富有班級(jí)特色的班級(jí)制度。包括班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度、以此標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為。
8、建立班級(jí)崗位責(zé)任制，實(shí)行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與班級(jí)的管理中來(lái)，培養(yǎng)責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。
9、締造完美教室，要充分挖掘教育資源，激活家長(zhǎng)的教育熱情，發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)、社會(huì)團(tuán)體的教育力量，形成教育合力。
【完美教室實(shí)施方案】相關(guān)文章：
小學(xué)締造完美教室的實(shí)施方案范文10-08
多媒體教室的實(shí)施方案11-10
不完美中的完美作文01-10
感謝不完美的完美作文2篇08-08
教室的標(biāo)語(yǔ)01-24
教室的作文12-27
未來(lái)的教室02-17
教室的標(biāo)語(yǔ)06-06
完美的人隨筆12-29
缺陷與完美作文02-06